“3年的路，辛苦而快樂；3年的生活，充實而美麗。韓媽媽，這3年，您辛苦了！”7月4日上午，在北京黃莊職業高中“民族團結班”畢業典禮上，布依族女孩孫麗向班主任韓京秀和學校表達了自己深深的謝意。她的發言代表了第五期“民族團結班”23名學生的集體心聲。

　　“民族團結班”——黃莊職高與貴州省黔西南布依族苗族自治州締結的職教姻緣，至今已有近15載。2000年，響應國家西部大開發戰略決策，北京市10所國家重點職業高中與黔西南10所職業學校建立了“一幫一友好?！标P系，其中黃莊職高與興義職中結成對口幫扶姊妹校。自2000年至2014年，黃莊職高共接收5屆“民族團結班”的學員來京學習。

　　“這些學生都很棒，有一半以上的學生手中握有各級技能大賽的獲獎證書和其他獎勵證書?！秉S莊職高校長倪曉輝告訴記者。通過對口支援、聯合辦學，不僅學生獲得了人生出彩的機會，黔西南的職業教育也發生了很大變化。黃莊職高為黔西南興義職中培訓了多名美容美發專業教師，在這些專業教師的努力下，興義職中培養了美容美發專業學生2000多人，畢業生覆蓋了全州美容美發行業，成為全州美發行業人才培養基地和貴州省職業教育著名品牌。

    記者近日獲悉，今年高考陜西打破傳統的統一高考招生錄取模式，實行高職院校注冊入學試點和技能拔尖人才免試升學，為更多的學生進入高等職業院校學習開辟途徑。

    據介紹，實施注冊入學試點的學校在當年下達的招生計劃規模內，對申請本校入學的考生，綜合評價、擇優錄取。其中普通高中畢業生、社會青年依據普通高中學業水平考試成績以及綜合素質評價結果進行錄取；中等專業學校、職業高中、技工學校畢業生依據招生院?；蛏磳W校組織的專業技能水平測試成績進行錄取。中等職業學校應屆畢業生中，獲教育部主辦或聯辦的全國職業院校技能大賽三等獎及以上獎項、全省職業院校技能大賽一等獎者；中等職業學校往屆畢業生中，目前在職在崗且具有高級工或技師資格、獲得縣級及縣級以上人民政府授予的勞動模范榮譽稱號，經考試招生機構核實資格、高等職業院?？己斯静⒃陉兾髡猩荚囆畔⒕W公示后，可由高等職業學校免試錄取。

 　 本報訊(記者申紅珊)記者昨日從我省職業教育工作會議上獲悉：我省將在年內修訂出臺《貴州省職業教育條例》，為職業教育發展提供法制保障。省教育廳廳長霍健康表示，現在社會上有兩個現象：一方面大批大學生就業難已經日漸成為嚴峻的社會問題，另一方面“技工荒”在各個行業普遍存在。這兩個現象背后有兩個倒掛。一是就業率倒掛，中職95%以上，高職92%，普通高校70%左右；二是就業待遇倒掛，職業院校畢業生月平均工資三四千，普通本科畢業生兩千多。霍健康說，這意味著目前教育結構很不合理。

    對我省來說，加大力度推動職業教育的發展很有必要。目前，我省中職學校點多、面廣、校均規模小、與產業結合度低，高職院校設置和人才培養不能很好覆蓋省內重點產業。省教育廳廳長霍健康表示，我省將加快構建以清鎮職教城為核心發展體，以畢節、黔西南、銅仁、黔東南等市(州)職教園區為兩翼，以其他市州和調整保留的多個縣級職業學校為區域中心的“一體兩翼多中心”空間布局。同時，還將構建緊扣產業、錯位發展、動態調整的專業體系。著力構建職業教育立交橋，實現“中高本”教育貫通。同時，我省還將提請省人大常委會在年內修訂出臺《貴州省職業教育條例》，為職業教育發展提供法制保障。另外，我省還將盡快研究出臺職業院校生均撥款標準，各地必須落實城市教育附加費的30%用于職業教育并逐年提升比例，壓縮黨政機關行政辦公經費的5%用于實施教育9+3計劃的政策。

    近日，河南省出臺《技工教育事業發展規劃（2014-2018年）》。根據規劃，到2018年，河南將搭建技工院校與高職院校、普通高校之間的“立交橋”，暢通技工院校畢業生繼續深造的途徑和渠道；建立各類課程標準與學分互認機制，鼓勵大中專以上畢業生入讀技工院校提高技能水平。

　　規劃提出，深化技工院校辦學體制機制改革，探索公辦民助、民辦公助、股份制等多元化辦學模式。從2014年起，在全省公辦技工院校推行生均經費財政撥款改革，普通技工學校和高級技工學校的生均公用經費撥付標準不低于普通中職學校，技師學院專項經費參照高職院校予以傾斜。要擴大技工院校與高職院校合作開展五年制職業教育培養規模；制定完善高技能人才與專業技術人員職業發展貫通辦法。

    中國教育新聞網訊（記者 李見新）日前，河南省鄭州財經學院、黃河交通學院兩所民辦高校，分別與西藏那曲地區教體局、山南地區教體局簽訂對口支援中職教育協議，重點支持兩個地區各建設一所高水平的中等職業學校。

　　根據協議，兩所學校將幫助西藏那曲、山南地區制定中職教育發展規劃，幫助完善現有專業并開發新的專業，捐贈必要的教學、實訓儀器設備和圖書，選派教師和管理人員到西藏支教并承擔受援學校教師和管理人員培訓任務。

 　 中國教育新聞網訊（記者 劉玉）由遼寧林業職業技術學院牽頭，由157家北方涉林職業院校、行業企業、科研院所、協會學會等組成的中國（北方）現代林業職業教育集團，近日在沈陽宣布成立。據悉，該集團將建立集團內技術技能人才聯合招考機制，進而實現集團內職業院校學分互認、聯合培養。

　　集團的成立將推從我國北方林業職業教育駛入規?；⒓瘓F化、連鎖化發展軌道。

　　據了解，該集團將建立林業行業產、學、研結合和校企深度融合的平臺，集團成員間將實現優勢互補和優質教學資源共享。集團內的林業企事業單位的人才需求和林業職業教育的人才培養將統一起來，實現集團內林業職業教育的工學結合；建立集團內人力資源互惠交流機制，定期安排專業教師進企業鍛煉，選派優秀技術人員進課堂擔任兼職教師。

　　此外，集團內校企還將共建實習實訓基地、就業基地、訂單培養基地、海內外留學基地和人才信息網等，推進林業職業院校招生、學生實習、就業、留學等工作，滿足林業企業用人需求。集團內的林業職業院校將提供企事業單位職工在職培訓和勞動力轉移培訓，為行業企業職工能力素質提升、轉崗和區域內社會人員終身學習服務。集團內的林業職業院校和行業企事業、科研院所的合作，協同創新，推動產學研一體化和林業科技創新，為行業企業提供關鍵技術和高新技術成果轉化服務。

    為深入貫徹落實第二次中央新疆工作座談會精神，按照省委、省政府的援疆工作部署，充分發揮好教育援疆、就業援疆支持作用，全面提升阿勒泰地區職業教育發展水平，近日，我省派出職業教育專家組進駐阿勒泰，幫助編制《提升職業教育發展水平五年規劃》，與阿勒泰地區一道繪制職業教育發展藍圖。

　　“用工荒”和“就業難”一直是困擾阿勒泰地區經濟社會發展的一大難題，一邊是很多適齡青年初高中畢業后無一技之長有業難就，一邊是企業要花高價去內地招聘職工，所以提升職業教育水平，增強勞動力就業能力，增加各族群眾收入，改善民生，已成為阿勒泰地區維護社會穩定、促進長治久安亟待解決的課題。

　　《五年規劃》緊密結合地區經濟社會發展實際，明確了“以就業為導向、以服務為宗旨、以維護民族團結和社會穩定為核心，突出一個特色，借助兩個平臺，對接三大產業體系，建好四所特色學校，打造五個重點專業集群，建設六個實訓基地，全面提升中職教育辦學水平，為阿勒泰地區經濟社會發展提供人才支撐”的總體思路；對接特色農牧業、進出口和礦產資源深加工、生態旅游三大產業體系，提出了實施基礎能力改善、信息化建設加強、重點專業群建設、實訓基地拓展、校長與教師隊伍提升、校企合作共建、內涵建設創新、職業人才培養“八大計劃”。

　　為確保規劃順利實施并取得實效，我省將分別在資金、項目、人才三個方面給予重點支持。在資金支持上，我省從今年開始，今后每年按照全日制中職在校生規模生均不低于5000元的標準投入，以現有的在校生規模，投資每年將不低于1000萬元，五年累計投資將達到5000萬元，全面改善職業教育辦學條件；在項目支持上，主要支持《五年規劃》所列的建設項目，重點支持基礎能力改善、信息化建設等項目，全面提升職業教育水平；在人才支持上，主要加強中等職業學校的人才支持，做好對口師資的合作交流。在我省大力支持下，阿勒泰地區職業教育建設將成為惠及全區各族群眾的民心工程，成為促進地區社會穩定和長治久安的基礎性工程。

 

 上海商業學校學生在比賽中。

　　二一四年全國職業院校技能大賽

　　上海中職代表團捷報頻傳

　　6月底結束的2014年全國職業院校技能大賽傳出好消息，由36所中職校152名學生組成的上海中職代表隊，取得42金62銀40銅的佳績。

　　今年比賽，上海共有144名學生獲得獎項，獲獎率為94.7%，其中17所中職校的42名學生獲得金牌，較去年金牌和銀牌數均遞增了13枚。 42枚金牌中，第一產業1枚，第二產業17枚，第三產業24枚。

　　上海參賽選手亮點頻頻。 “烹飪”組打了翻身仗，共獲7枚金牌，創歷年來參加全國大賽烹飪項目最佳成績。與往年不同，今年以烹飪項目為試點，由市教委教研室組織全市性選拔賽，第一名選手在哪所學校，該校就定為項目牽頭學校。經選拔，曹楊職校擔任“中式面點”、群星職校擔任“熱菜”和“冷拼與雕刻”的項目學校。全市性第三方選拔機制，大大鼓舞了參賽學校積極性。

　　今年比賽，部分項目實現了大滿貫。舞蹈是去年起設置的賽項，由上海戲劇學院附屬舞蹈學校3名學生組成的參賽隊，繼去年奪得4枚金牌后，今年再勇奪3金，又一次實現了舞蹈項目大滿貫。奪金大滿貫項目還有汽車營銷、面點、模具制造技術、美容美發組的標準卷杠及男士無縫推剪造型、晚宴化妝等。

　　上海代表隊還在一些技術含量高的項目上奪魁。模具制造技術由工業技術學校2名學生組成參賽隊，他們進行產品數字建模設計、成型零件加工等，技術新、難度大，一舉拿下金牌。技術含量高的項目奪金的還有汽車修復 （鈑金）、智能家居、建筑CAD、裝配鉗工技術、工程測量、服裝設計與制作等。而傳統的優勢項目繼續領先。美容美發組9名學生參加，有8名學生奪金；建筑CAD組4名學生參加，3名學生奪金。

　　參賽師生訴說大賽背后的故事

　　“職教精神”閃閃發光

　　經過數月集訓，再加上剛參加完全國大賽，不少師生臉上寫著疲憊感，但是說起參賽經歷，他們的眼里炯炯有神。 “臺上十分鐘，臺下數年功”，這也成為職業院校技能大賽的生動寫照，賽場內外發生了很多動人故事，好成績的背后是師生的辛勤付出。

　　黃瓜一切就是一萬根

　　烹飪非常講究刀功，但刀功的練成非一日之功。集訓的幾個月時間里，曹楊職校老師買了幾百斤蘿卜、南瓜和黃瓜，供學生精雕細刻。由于南瓜取材只需用實心部分，為了不浪費，其他部分就給學校食堂大廚做南瓜湯和南瓜餅，以致于幾個月后，學校老師都開玩笑說： “學生天天刻南瓜，我們天天喝南瓜湯，這學期南瓜餅都吃飽了?！彼蛞曼S瓜這道菜可以展現絕佳刀功，切起來需厚度均勻，不能有斷片，要有一種 “黃瓜彈簧”的拉伸感。每個參賽選手為了讓自己功力更加嫻熟，在兩三個月時間里硬是切了1萬根黃瓜。

　　鈑金項目又苦又累，為了操練技術，楊浦職校等參賽學生，在集訓期間用了兩三噸鋼材，敲打、焊接，過程枯燥乏味，學生甚至出現手指肌肉勞損、抬不起手臂等狀況，仍然堅持。一名參賽學生說，專業老師周志巍整天陪著他們練習，一大早坐8號線頭班車，從浦東穿越大半個上海到浦西，再乘末班車回家，“老師為了我們都能堅持，我們更沒理由放棄。 ”周老師說，做鈑金工雖然辛苦，但市場需求大，薪資待遇也不錯，參加大賽可以磨練技術，以后學生就業前景更好。

　　內援外援助力大賽

　　上海商業學校學生林璐璐獲得美發與形象項目金牌。她說，知道成績的那一刻，想到的第一個詞就是“感謝”，“沒有老師的貼心照顧和悉心指導，我甚至都沒機會參加比賽”。由于美發需要實戰操作，全校不少老師主動捐獻頭發，老師的信任給了她們鼓勵。

　　曹楊職校校長王茂江說，好成績也離不開 “外援”們幫助。在烹飪專業學生集訓時，學校請來了一些 “大廚”作點評、提建議。有一名五星級酒店大廚，曾參與今年在上海舉行的亞信會議國宴制作，經驗豐富。在他的 “金點子”貢獻下，學生們參賽時雕刻了一盞別致的燈具和鐘座，獲得好評。還有不少學校利用校企合作資源，請企業界工藝師助陣，讓參賽學生實時了解現在的新技術和新工藝，在比賽當中 “如虎添翼”。

 新疆內職班學生首獲金牌

　　今年，群益職校3名新疆內職班學生，喜獲服裝設計與制作項目金牌，這也是內職班學生首次參加全國職業技能大賽，并且取得優異成績。

　　對這3名新疆學生來說，要過漢語關是不小挑戰。蔣黎文老師說，光理論題的題庫就有500道，這些專業問題別說少數民族學生，就連老師看完、再吃透，也需花很長時間。幾個小姑娘在老師幫助下，花了一周時間就全部攻下，最后理論題分數出來時，她們居然在全國學生中分數最高，不少專家都很驚訝。

　　新疆學生在飲食上頗有講究，到南通參賽時，幾位老師跑遍好幾條街道，最終找到一家清真餐廳，給學生定制符合她們口味的菜肴。細心的老師還給他們買來牛奶、餅干等，成為閑暇之余的小零食，補充能量。當知道自己取得金牌后，幾名小姑娘和老師歡樂地擁抱，漢族老師成了她們堅強的后盾。

 一塊閃光的銅牌

　　大眾工業學校有1名參賽學生，這次比賽獲得銅牌。但在校長高康看來，這塊銅牌同樣“發光”。這個學生本來是金牌 “種子選手”，但是賽前訓練時，手指不小心受傷， 4厘米傷口上縫了6針?？斓奖荣惾樟耍膫槿曰謴偷貌焕硐?，不能拆線。但孩子并不放棄，堅持參加比賽。他參與的鉗工項目，全靠手的靈活性，由于包扎影響比賽，他硬是裸露傷口操作，讓在場所有人感動不已。

　　參加本次比賽的152名學生當中，有8名學生與獎牌無緣。但是，他們同樣為了榮譽，付出了艱辛努力，灑下了汗水淚水。 “每個參賽學生都是最棒的?！边@是帶隊老師和校長的共同感受。老師們形象地把集訓時間稱為“5+2”、“白+黑”，參賽選手畢竟大都是十六歲的孩子，最小的只有13歲，但他們不怕吃苦，集訓日時幾乎每天從一大早練到晚上八九點，這段參賽經歷在增強他們技術的同時，也磨練了他們的意志，成為學生們人生路上一段寶貴經歷。

　　短評

　　職教改革，一路前行

　　今年全國大賽，上海中職代表團取得眾多沉甸甸的獎牌外，又有好消息傳來—上海信息技術學校正在申報一項國家級教學成果獎，探究信息化背景下中職化學工藝專業建設的改革創新，改革職教人才培養模式等。這些成績和探索，飽含了眾人的智慧與汗水，折射出上海中職教育質量的提升。這一切都歸功于近年來上海職業教育改革。

　　近年來，上海大力推進職教課程改革，打造“適應需求，面向人人，有機銜接，多元立交”的現代職業教育。不少中職專業建立新的教學標準，建設職業教育實訓中心，加強學生實踐動手能力和綜合職業能力的培養，無縫對接企業需求，畢業生在獲得畢業證同時，還取得職業資格證書。中職品牌“星光計劃”大賽面向每一個學生，成為他們展示比拼技能的舞臺。上海還推出中高職貫通、中本貫通的培養模式。隨著職教改革深入，每個學校都形成了自己的雙師型教師隊伍，學生們跟著專業老師和兼職專家“學徒”，掌握一技之長，畢業后在技術和學歷方面繼續深造，職業教育體現終身教育理念。

　　今年參賽項目中，上海中職組鈑金項目不僅領先于全國水平，更與國際接軌，學生們陸續在世界技能大賽中一展身手，取得不錯名次。如今，上海不少職業院校嘗試推進職教國際化，積極引進和借鑒國際優質職教資源，培養一批達到國際職業資格標準的學生，提升了職業人才的競爭力。隨著經濟社會不斷轉型發展，上海職業教育改革，也將一路前行。

　　渭南70多所職業院校每年輸送10萬余技能型人才

　　“如果沒有學到技術，我現在不知道在哪里流浪呢!”畢業于某職業技術學院的李華說話間雖有幾分調侃，但卻道出了自己的心聲。在他看來，當年選擇上職校是非常明智的選擇。

　　據李華講，2008年，高考成績不理想，在復讀與上技術院校之間徘徊不定，最終選擇了上職業技術學院，學習道路橋梁專業，目前在陜建集團工作兩年，收入每月五六千，“和身邊普通的大學畢業生相比，工作較穩定，收入也略高，不少同齡人還羨慕我呢!”李華說。

　　“技能應用型人才緊缺，是用工荒的真正原因。”渭南市人社局職業能力建設科科長王曉偉介紹，自2013年開始，中職免學費政策、家庭困難學生生活補貼幅度和覆蓋范圍調整，“培養成本減小，就業形勢還很樂觀，不少職校畢業生未畢業就被‘預訂’，技能型畢業生備受青睞?！?/span>

　　近年來，渭南不斷創新產教融合、校企合作、工學結合的職業教育模式，目前全市70多所職業院校，每年可實現為社會輸送10萬余名技能型人才。

　　“除強化職業院校社會培訓功能外，還鼓勵民辦職業培訓機構開展培訓?！蓖鯐詡フf。渭南市扶貧辦社會科科長宋明介紹，針對農村貧困人員、初中高中畢業未升學人員等人群展開的“雨露計劃”，截至目前，培訓輸出78638萬人，穩定就業率在80%以上，“都是訂單培訓，定向安置，人均年純收入在2萬以上。”

　　渭南每年拿出1000萬元

　　支持職業教育

　　“渭南職業教育由來已久，最初發展迅猛，但更多表現在數量的增長，質量參差不齊，各類職教院校達到200多所，小、散、亂現象嚴重，缺乏對優質生源的吸引力?！蔽寄鲜薪逃止ぷ魅藛T介紹，聯合辦學、校企合作，產教結合，訂單式培養，是渭南市大多數職校的人才培養模式。而從2008年開始，渭南市也出臺政策每年拿出1000萬元支持職業教育?！拔寄弦恍┞殬I技術學院就業率持續3年超過97%?！蔽寄鲜薪逃致毥炭乒ぷ魅藛T說。

　　為使職業教育走上規范化、規模化之路，2009年，渭南市委、市政府按照打造“中國第一職教城”設想，提出在高新區 (論壇)打造一座職業教育為核心的科教園區。目前，園區一期工程已經完工，渭南中醫學校等4所較大的職校已實現整合，目前有3萬名師生入住園區。據悉，渭南市委、市政府今年還將繼續引進更多高層 (論壇)次人才，多名高學歷、高技能人才投入到渭南職業教育事業當中。 

    中國教育新聞網訊（記者 董少校）為了練習美發與形象設計，3名學生2個月用掉1000個假頭；為了練習冷盤雕刻“蓑衣黃瓜”，每名學生用掉1萬根黃瓜……在近日舉行的2014年全國職業院校技能大賽中，上海中職代表隊獲得42枚金牌、62枚銀牌、40枚銅牌的優異成績，苦練加實力結出碩果。

　　上海今年派出152名學生參賽，來自36所中職校，參加41個賽項的角逐。在集訓組織方面，上海今年開展試點，由市教委教研室組織全市性的選拔賽，獲得第一名選手所在學校為項目學校，對來自不同學校的選手展開培訓和進一步選拔。如對于烹飪大項，曹楊職校負責“中式面點”項目，群星職校負責“熱菜”和“冷拼與雕刻”兩個項目。在此次大賽烹飪大項比賽中，上海共獲得7枚金牌，包括“中式面點”4枚、“冷拼與雕刻”2枚和“熱菜”1枚，創歷史新高。

　　為了迎接大賽，上海各項目學校提供充足的人、財、物保障，參賽選手展開了高強度訓練，精心準備。如車身修復與扳金項目選手吃住在學校，每天從早上6點練到晚上9點；練習局部修復和焊接，每個人用掉的鋼板有1萬片，堆起來有兩三噸重。

    7月1日，記者了解到，沈陽市醫藥職業教育集團日前在沈陽市化工學校成立。該集團的成立是推動職業技術教育集團化、集約化、連鎖化，增強服務經濟社會能力的具體舉措。

　　該集團是在沈陽市教育局和沈陽醫藥學會主導下，由沈陽市化工學校牽頭，數十家藥品生產經營企業、醫療衛生機構、行業協會等共同參與組建。

陜西高職招生實行多元錄取

試點注冊入學及技能拔尖人才免試錄取

　　本報訊（馮麗 記者 柯昌萬）記者近日獲悉，今年高考陜西打破傳統的統一高考招生錄取模式，實行高職院校注冊入學試點和技能拔尖人才免試升學，為更多的學生進入高等職業院校學習開辟途徑。

　　據介紹，實施注冊入學試點的學校在當年下達的招生計劃規模內，對申請本校入學的考生，綜合評價、擇優錄取。其中普通高中畢業生、社會青年依據普通高中學業水平考試成績以及綜合素質評價結果進行錄?。恢械葘I學校、職業高中、技工學校畢業生依據招生院?；蛏磳W校組織的專業技能水平測試成績進行錄取。中等職業學校應屆畢業生中，獲教育部主辦或聯辦的全國職業院校技能大賽三等獎及以上獎項、全省職業院校技能大賽一等獎者；中等職業學校往屆畢業生中，目前在職在崗且具有高級工或技師資格、獲得縣級及縣級以上人民政府授予的勞動模范榮譽稱號，經考試招生機構核實資格、高等職業院?？己斯静⒃陉兾髡猩荚囆畔⒕W公示后，可由高等職業學校免試錄取。

民盟寧夏第二屆教育研討會在銀召開 把脈職業教育

　　6月28日，由民盟寧夏區委會和自治區教育廳聯合主辦的民盟寧夏第二屆教育研討會在銀川召開，區內外專家學者齊聚一堂，把脈寧夏職業教育現狀，探討職業教育改革與發展之策。民盟中央副主席徐輝、自治區政協副主席安純人出席會議。

　　本次研討會的主題為“發展現代職業教育夯實人才強區戰略”，共收到30余篇縱論職業教育的高質量論文，具有較高的學術價值。在研討交流中，與會專家學者從加強職業技能培訓，完善大學生就業服務體系、探索以培養知識產權創新能力為目標的職教新模式、加快高職教育轉型建設、推進寧夏高等職業院校協同創新能力、以市場需求為導向進行職業教育課程改革等方面，深入分析，熱烈研討現代職業教育體系建設的理論和實踐問題。

　　近年來，自治區黨委、政府采取了一系列強有力的政策和措施，高起點、高標準推進寧夏職業教育跨越式發展，逐步建立起“分級管理、地方為主、政府統籌、社會參與”的職業教育管理體制，形成了自治區、市、縣三級職業教育辦學體系。

    近日，河南省出臺《技工教育事業發展規劃（2014-2018年）》。根據規劃，到2018年，河南將搭建技工院校與高職院校、普通高校之間的“立交橋”，暢通技工院校畢業生繼續深造的途徑和渠道；建立各類課程標準與學分互認機制，鼓勵大中專以上畢業生入讀技工院校提高技能水平。

　　規劃提出，深化技工院校辦學體制機制改革，探索公辦民助、民辦公助、股份制等多元化辦學模式。從2014年起，在全省公辦技工院校推行生均經費財政撥款改革，普通技工學校和高級技工學校的生均公用經費撥付標準不低于普通中職學校，技師學院專項經費參照高職院校予以傾斜。要擴大技工院校與高職院校合作開展五年制職業教育培養規模；制定完善高技能人才與專業技術人員職業發展貫通辦法。 

在實地察看并聽取3所學校辦學情況和“雨露計劃”開展情況匯報后，王鐵軍強調，“雨露計劃”是實施精準扶貧的有效抓手，是提高農村勞動力就業能力、促進農民致富的重要途徑。市直相關部門要高度重視和支持職業教育，整合各方力量，加大對“雨露計劃”參訓學員和中職學校的扶持力度，切實把黨和政府的惠農政策用足用好，促進貧困勞動力轉移就業、脫貧致富；要統籌協調“雨露計劃”生源，避免學校無序競爭和優勢資源浪費。各中職學校要積極探索校校合作、校企聯辦、訂單培訓等模式，進一步提高辦學質量，打造迎合市場需求、符合企業認可、利于學生就業、適應時代發展趨勢的品牌專業，擴大自身影響力，依靠品牌效應贏得辦學效益。