日前，教育部公布了全國59個入圍首批國家級農村職業教育和成人教育示范縣創建名單，岱岳區榜上有名，最終認定結果將于明年年底公布。

　　去年3月，首批國家級農村職業教育和成人教育示范縣創建工作正式啟動，全國各地積極啟動爭創工作。經評審，包括岱岳區在內的59個縣(市、區)入圍首批國家級農村職業教育和成人教育示范縣創建名單。

　　目前，全市共有各級各類職業院校22所，在校生8.4萬余人，全市形成了中等職業教育與技工教育并行、中等職業教育與高等職業教育并舉、學歷教育與職業培訓并行的面向城鄉全體勞動者的職業教育體系，職業教育服務地方經濟社會發展的能力顯著提升。

5年內，榮成市各職業學校利用中央與省財政專項扶持資金940萬元，建成了電工電子、數控、造船與焊接三個威海市級專業實訓基地，并正在籌建烹飪、汽車兩個專業實訓基地，全市職業學校建成了各種專業操作室100多個。

為打造適應社會發展需求的特色專業，榮成市先后三次淘汰與藍區經濟發展不相適應的4個專業，撤并同類專業19個。目前，全市以水產精深加工、造船及零部件、汽車及零部件、濱海旅游、現代物流人才培養為重點，積極推進多種形式的校企合作，在相關企業建立教學基地，使專業教學延伸至工廠；全面推行“雙證書”制度，只要國家有鑒定標準的專業（工種），學生全部參加職業資格鑒定，每年90%的學生一次性取得初級以上職業資格證書。

為提高職業學校教師的業務素質，自“十一五”開始，國家及地方政府每年拿出專項資金對職業學校教師進行培訓。近幾年，榮成市各職業學校教師通過參加各級培訓，專業化水平得到了極大提升。在專業教師中，“雙師型”教師占75%，技師以上專業教師占36%，在全省處于領先地位。 

　　據悉，新疆糧油食品職業教育聯盟由新疆工業經濟學校，聯合新疆糧油食品職業教育的區內外相關職業院校、行業協會和各企事業單位，組成的產教聯合體與利益共同體，不具備法人資格，是一個非盈利性的社會組織。

　　自治區糧食局局長米爾扎依·杜斯買買提介紹說，新疆糧油食品職業教育聯盟成立后，將根據我區糧食流通產業發展需要，制定教育質量標準，實現教育與產業對接、學校與企業對接。一方面可以增加就業崗位，促進社會穩定；另一方面也可以為我區糧食產業培養出更多的專業人才，對促進我區糧食流通產業實現跨越式發展具有積極意義，也將為我區“放心糧油”工程提供長久的發展動力。

　　近年來，陜西省渭南市高度重視職業教育，著力整合職業教育資源，全力打造“中國職教城”，建立科教職業園區，組建渭南職業教育集團，使職業教育逐步走上了規范化、規?；透咚刭|人才隊伍快速發展之路，初步實現了職業教育由量變到質變的華麗轉身。

　　據統計，該市70多所職業院校，每年為社會輸送10萬余名技能型人才。

　　打造中國第一職教城

　　渭南市人社局職業技術建設科科長王曉偉告訴記者，渭南新出臺的《關于加強高層次人才隊伍建設實施辦法》，規定對獲得高級技師職業資格和相關技能獎項的高技能人才給予特殊人才津貼。“另外，每年評選出的50名優秀高技能人才有了一次性獎勵制度。這在政策層面給予技能型人才相對公平的社會地位。”

　　渭南市一直將職業教育放在“科教興市”的戰略地位，提出了“打造中國第一職教城”口號，通過大力發展職業教育，提高勞動者素質，促進渭南經濟繁榮，實現城鄉協調發展。

　　2008年，渭南市出臺了扶持職業發展的相關政策，決定每年拿出1000萬元支持職業教育。2009年，該市提出了在高新區打造一座以職業教育為核心的科教園區。目前，園區一期工程已經完工，4個規模較大的職業技術學校，3萬余名師生已經入住園區。園區全部建成后，總人口將達到12萬人，各類技術培訓每年將達20萬人次。

　　渭南市還進一步探索職業教育內涵式發展的模式。2013年9月，以渭南職業技術學院為龍頭，各縣職教中心、相關具有獨立法人資格的職業學校、企業和行業協會共同參與，成立了渭南職業教育集團。

　　“我們將著重職業教育資源的整合和共享，為校企合作辦學提供平臺。”渭南職業教育集團辦公室主任王錄軍說。

　　渭南市政府還成立了教育、發改委、人事等12部門參與的職業教育協調領導小組，把職業教育工作作為考核縣(市、區)工作的主要內容，為職業教育保駕護航。

　　構建職業教育升級版

　　聯合辦學、校企合作，產教結合，訂單式培養，是渭南市大多數職校的人才培養模式?！澳梦寄霞紟煂W院來說，學校與20多家企業開展校企合作冠名班教學，大部分學生還未畢業就被企業搶走。”王曉偉介紹。

　　被陜西壓延設備廠高薪錄用的宜衛鋒受益于這種新的培養模式。他說：“正是把生產車間與實訓室緊密結合、把課堂理論學習和生產實踐同時進行，我才能在一次次實踐中不斷研究，積累經驗，才能順利從事現在技術含量高的設備操作工作。”

　　“渭南市大多數職校也在積極探索產教結合的培育方式，拿合陽縣職教來說，他們就是以電子電器維修專業、汽車裝配與維修等示范性專業為依托，與國內知名企業合作，簽訂勞動就業合同，開展訂單培訓，已經有1800余名學生通過培訓走上工作崗位?！蔽寄鲜薪逃致毥炭乒ぷ魅藛T說。

　　產教結合，訂單培訓，這種全新的教育培養模式培育了技術過硬、素質較高的學員，形成一批渭南職業教育的品牌。

　　借助職教，成就精彩人生夢

　　以前，嚴銀鵬并不相信“夢想”這個詞，他覺得夢想就是想想而已，尤其是對于上不了大學的人，更是奢望?，F在嚴銀鵬臉笑口常開，“這個社會對每個人都是公平的，只要肯努力，職校生的人生也同樣精彩。”嚴銀鵬已經在西安創辦了自己的液壓設備公司，擁有500萬固定資產和130名員工?！罢l說只有上大學才算有出息，技校一樣可以啊。”

　　截至目前，渭南職業教育培養了百余萬技工，生源來自全國13個省市區，就業創業涉及全國22個省市以及日本、澳大利亞等10多個國家。像嚴銀鵬他們一樣，很多人憑借過硬的技術，成了渭南職業教育的靚麗名片，也成就了美麗人生夢。

　　渭南職業技術學院黨委書記雷民康表示，目前，渭南職校培育出來的學生成了香餑餑，學生選擇企業的現象已不再新鮮。在這里，‘人人皆可成才、人人盡展其才’不再是愿景，各行各業中皆能出彩已成為常態。” 

    全國職業教育工作會議的召開，在寧夏教育系統及社會各界引起巨大反響。會議召開當日，自治區政府領導與自治區相關部門、各市縣負責同志在分會場收看收聽了會議盛況。自治區副主席姚愛興就全區貫徹落實會議精神及國務院《關于加快發展現代職業教育的決定》、自治區黨委政府《關于加快發展現代職業教育的意見》提出了要求，進行了部署。會議期間，自治區政協組織視察組，對寧夏職業技術學院、寧夏工商職業技術學院等職業教育學校進行了專題調研。

　　今年1月，自治區黨委、政府印發了《關于加快發展現代職業教育的意見》，確定按照“統一規劃、整合資源、高端設計、錯位發展”的思路，依托自治區職業教育基地內的公共實訓中心，建設“西部領先、國內一流、特色鮮明、成效顯著”的國家級“中國（寧夏）現代職業技能公共實訓中心”。面向寧夏經濟發展的主戰場，全力打造電子信息、機械加工、能源化工、建筑技術、物流管理、現代服務、葡萄酒工程、設施農業、羊絨加工、清真食品、枸杞保鮮與加工等領域的國家級現代職業技能公共實訓中心，并決定先行啟動建設現代商貿、現代農業、現代電子信息、現代煤化工、清真烹飪工藝與營養5個專業公共實訓中心。

　　通過深入學習習近平總書的重要指示和李克強總理的重要講話，寧夏教育系統廣大干部和師生深受鼓舞。自治區教育廳干部表示，黨和國家主要領導如此重視職業教育，讓我們感到職業教育大有作為，前景廣闊。寧夏工商職業技術學院黨委書記高安京說，全國職業教育工作會議為發展現代職業教育指明了方向，作為民族地區高職院校，一定要認真學習領會這次會議精神，牢牢把握難得的發展機遇，為寧夏現代職業教育發展不懈努力，爭做貢獻。

    記者日前從廣西教育廳獲悉，廣西教育廳、財政廳等部門聯合下發《關于全面實施中等職業教育免學費政策的通知》，從今年秋季學期起，對公辦中等職業學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生免除學費。

　　免學費補助資金由廣西財政統一核撥，其中，廣西直屬中等職業學校每生每年平均2200元，設區市屬中等職業學校每生每年平均2000元，縣（市、區）屬中等職業學校每生每年平均1500元；高級技工學校技工學生每生每年平均2500元，高級技工學校技師學生每生每年平均3000元；廣西直屬藝術類中等職業學校每生每年平均5000元，市、縣直屬藝術類中等職業學校每生每年平均3500元。對民辦中職校全日制正式學籍一、二年級學生，按照當地同類型同專業公辦中等職業學校免除學費標準給予補助。

    近日，近百家政府機構、高職院校、中職學校、企業、行業齊聚長江職業學院，聯合組建湖北動漫職業教育集團。這是湖北地區首個動漫職教集團，湖北省共打造10個職教集團。

　　據介紹，湖北動漫職教集團將采取政校企合作，共同制定動漫人才培養計劃、專業建設計劃、課程標準，編寫前沿實用的動漫教材，共建實訓基地、就業基地，制作動畫片，探索動漫中、高職銜接的職業教育體系，讓企業設計師走上學校講臺，讓學校教師走進企業設計室，最終實現校企專業、課程需求、人才培養和實訓優勢互補，努力打造學生順利就業的“直通車”，培養高素質動漫人才，滿足社會對動畫制作、數字藝術高素質職業人才的迫切需求。 

　　訊 （通訊員 王梅）6月26日上午，國務院參事、國家職業教育研究院黃堯院長和教育部職教中心所楊進所長一行7人應邀訪問了天津大學教育學院，與學院領導和教師就如何抓住國家大力職業教育的大好形勢進行學科建設和人才培養進行了討論，對如何進一步加強教育學院與國家職業教育研究院、教育部職教中心所的密切合作進行了深入研討。教育學院院長閆廣芬、副院長米靖、部分教授和青年教師代表出席了本次座談會。會議由閆廣芬院長主持。

　　閆廣芬院長首先代表學院，對國務院黃堯參事、教育部職教中心所楊進所長一行來訪表示熱烈歡迎，并作了題為《教育學院職業教育學科建設及學院發展規劃》的報告。報告介紹了教育學院作為全國最早的職教人才培養基地和全國首個由國務院學位委員會批準的“職業技術教育學”博士點所在單位，堅持面向國家需求，服務職業教育發展的原則，緊緊依托天津大學工科優勢，堅持基本建設與事業創新同步、理論創新與實踐探索相結合的原則，在職業教育理論研究和實踐領域形成自身的特色和優勢的發展歷程，展望了以新校區建設為契機的教育學院的發展規劃，提出現階段要調整結構、強化特色、突出創新、形成品牌，打造“基于大數據的中國職業教育評價中心”、“高端師資培訓平臺”和“中國大學社會服務及影響力拓展平臺”等三個平臺。

　　黃堯參事充分肯定了教育學院20多年來為中國的職業教育發展所作出的重大貢獻，強調了國家經濟建設發展的新動向及中央領導對職業教育的高度重視，指出教育學院要充分發揮自身在職業教育諸多領域都位居全國第一的優勢，深入思考如何在這種新形勢下煥發青春，為我國的職教大發展作出新貢獻。

　　楊進所長介紹了中心所的基本情況，并對該所作為國家級職業教育研究所的下一步發展規劃進行了全面介紹。楊所長希望以這次訪問為開端，進一步加強教育部職教中心所與天津大學教育學院合作的深度和廣度，在人才培養、科學研究等多個方面開展有效地合作，力爭為我國職業教育事業的發展作出更大貢獻。

　　與會的各位領導和老師就推進合作、協同創新等事宜進行了深入地討論，達成了多項共識。

　　據悉，教育學院將于近期積極推進與教育部職業技術教育中心研究所的全面協同創新工作，為我校職業技術教育學科的發展搭建更為廣闊的平臺。

建立課程標準與學分互認機制

　　河南構建技工培養“立交橋”

　　近日，河南省出臺《技工教育事業發展規劃（2014-2018年）》。根據規劃，到2018年，河南將搭建技工院校與高職院校、普通高校之間的“立交橋”，暢通技工院校畢業生繼續深造的途徑和渠道；建立各類課程標準與學分互認機制，鼓勵大中專以上畢業生入讀技工院校提高技能水平。

　　規劃提出，深化技工院校辦學體制機制改革，探索公辦民助、民辦公助、股份制等多元化辦學模式。從2014年起，在全省公辦技工院校推行生均經費財政撥款改革，普通技工學校和高級技工學校的生均公用經費撥付標準不低于普通中職學校，技師學院專項經費參照高職院校予以傾斜。要擴大技工院校與高職院校合作開展五年制職業教育培養規模；制定完善高技能人才與專業技術人員職業發展貫通辦法。 

校企合作、產教融合、政府統籌，寧波打出職教改革“組合拳”——

辦好一個專業 興旺一個產業

　　寧波市政府高度重視發展職業教育，始終堅持以服務為宗旨，強化學生技能、注重校企合作，把中職學校的自身發展與所在區域經濟特點相結合，一系列的“組合拳”推動了寧波職業教育的全面發展。

　　正值畢業季，畢業生的就業問題成為公眾熱議的話題。日前，寧波市教育局發布了《2013寧波市中等職業教育人才培養質量報告》。該報告顯示，2011年至2013年，寧波市中職學校畢業生平均就業率達到98.4%，平均對口就業率為84.2%。

　　“一直以來，寧波職業教育始終堅持以服務為宗旨，強化學生技能，注重校企合作，為學生的就業創業提供條件。”寧波市教育局副局長陳文輝介紹，寧波不僅在全國較早地建立了職業教育聯席會議制度，還在全國率先出臺職業教育校企合作地方性法規《寧波市職業教育校企合作促進條例》及實施辦法，并成立了職業教育校企合作促進會，“這一系列的職業教育‘組合拳’推動了寧波職業教育的全面發展。”

　　校企合作 服務地方經濟建設

　　寧波市職業教育校企合作工作經歷了基礎探索、政府主導階段，目前已經進入了社會參與的深層階段，形成了政府推進、學校主動、企業積極、社會參與、市場運作的良好格局。

　　據統計，目前寧波市45所職業院校已與1500多家企業建立了長期合作關系。一些企業還將企業實驗室和生產線搬進了校園。“人才共育、就業共擔、資源共享”的校企合作人才培養模式使寧波市職業教育迅速崛起，引起了全國職教界的關注，被稱為“寧波模式”。

　　作為寧波杭州灣新區的頭號工程，去年年初，上海大眾寧波項目一期年產30萬輛乘用車的第六工廠，在杭州灣新區全面開建。當上海大眾公司人力資源部負責人打探到寧海技工學校是該縣汽車人才培養基地時，第一時間趕來洽談招工事宜。經過雙方磋商，最終達成了合作意向：寧海技工學校汽車運用與維修專業的學生，將在上海大眾寧波杭州灣生產基地頂崗實習一年，實習期滿，經考核合格后將正式錄用。此后，上海大眾公司還同寧波職業技術學院、寧波技師學院、寧波第二技師學院等職業院校開展緊密合作。

　　經過兩年系統的專業理論學習和一年的專業技能實踐，寧海技工學校11級汽修專業學生經過上海大眾公司招工部門負責組織的筆試、面試等綜合素質考核后，有42名學生成績達標，當場與上海大眾公司簽訂合同。汽修專業學生葉可強說：“真沒想到自己能到如此赫赫有名的大企業工作，真是難得的機遇，我一定會好好把握。”

　　此外，寧波職業學校多數畢業生服務于中小微企業，據對2011—2013屆中職學校畢業生的調查顯示，有68.9%的畢業生在中小微企業就業，很大程度上緩解了中小微企業技能型人才缺乏的困境。

　　產教融合 市場需要什么人才學校就培養什么人才

　　大企業、大工程開工之日，即是職業院校調整設置專業之時。市場需要什么人才，學校就培養什么人才，這成了寧波職業院校的共識。

　　記者了解到，寧波市具有一定規模并成形的塊狀經濟有150多個，整個塊狀經濟年產值占工業總產值的60%以上，這些塊狀經濟的從業人員和創業人員大量來自中職畢業生。因此，寧波在布局中職學校和調整專業時十分重視各個縣、區、市實際情況，把中職學校的自身發展與所在區域經濟特點相結合，依托區域特色產業，助推重點示范學校建設。

　　寧波軌道交通1號線一期工程于近日開通運營，至此寧波邁入了軌道交通時代。記者發現，在軌道交通運營部門，到處活躍著寧波職業院校畢業生的身影。原來，早在2010年，寧波軌道交通集團有限公司就創新人才引進模式，開設“訂單班”，委托相關院校提前進行人才培養。2013年，軌道交通“訂單班”迎來首屆畢業生，大專學歷畢業生錄取比例達90%，中專學歷畢業生錄取比例達70%。

　　陳文輝介紹，寧波職業教育做強了加工制造類等一批主體專業，拓展了軌道交通、港口物流等一批新興專業，改造了計算機（動漫）等一批傳統專業，有效推進了專業設置與產業之間的對接，形成了“重點工程開工之日，即是職業院校專業開辦之時”的辦學模式，真正做到了“辦好一個專業，興旺一個產業”。

　　政府統籌 離不開“有形的手”

　　這幾年寧波市職業教育蓬勃發展的背后，融入的是寧波市政府的高度重視，以及寧波人對職業教育辦學模式、人才培養模式的改革和創新。

　　寧波在全國率先將中職學校生均公用經費按當地普通高中的1.5倍安排，目前已達到1.8倍；寧波市屬高職院校生均經費撥款標準達到了本科同類專業標準的90%左右，將在兩年內與本科標準持平，城市教育費附加用于職業教育的比例達到30%。2013年，寧波市經教育部批復成為國家職業教育與產業協同創新試驗區。在2013年全國職業院校技能大賽上，作為計劃單列市獨立組隊的寧波代表團依舊高奏凱歌，金牌數再創新紀錄，總成績繼續位居全國前列。

　　陳文輝說，寧波的實踐已經證明，職業教育的生命力在于服務地方經濟建設。下一步寧波將探索校企合作新模式、新載體，實現校企深度融合與合作，提高職業學校人才培養、社會服務的質量與效益，如新型職教集團、產學研聯合體等建設，探索形成校企合作的長效機制。

    為進一步加強中等職業學校國家助學金和免學費管理，河南省教育廳近日要求各地各學校，學生的免學費補助資金通過代發銀行直接打入享受免學費學生本人的“中職學生資助卡”中。

　　按照要求，各地各學校要及時將已入校的新生信息錄入全國中等職業學校學生管理信息系統，并與河南省職業學校學生學籍管理系統保持一致。免學費標準按各地人民政府及其價格主管部門批準的學費標準確定。符合免學費資格的學生，公辦學校不得再收取學生任何學費。民辦學校每學期開學時可照常收取學生學費，學生的免學費補助資金通過代發銀行直接打入享受免學費學生本人的“中職學生資助卡”中。各學校要及時辦理中職卡，領取中職卡后，要在一周內發到學生手中，不得代扣、挪用、抵頂助學資金，也不得以任何方式保存、滯留中職資助卡。

　　省教育廳強調，對于將非全日制學生注冊為全日制學生和利用校外班套取資助資金的，按照《財政違法行為處罰處分條例》等有關規定嚴肅處理，情節嚴重的，移交司法機關處理。

    6月26日上午，哈密職業技術學院掛牌活動在該校廣場舉行，自治區教育廳副廳長張建仁與哈密地委書記劉劍共同為哈密職業技術學院揭牌，從此開啟了哈密高等職業教育的歷史。

　　哈密職業技術學院是經自治區人民政府批準、教育部備案的一所公辦全日制普通高等院鞋更是東疆地區第一所高等院校。學院坐落在哈密市八一路主干道旁，占地442畝，固定資產近三億元，完成基礎設施建設，教學實訓設備先進，師資力量雄厚。

　　在哈密職業技術學院的揭牌儀式上，哈密地委書記劉劍代表地區四套班子和地區各族干部群眾，向哈密職業技術學院成立表示熱烈祝賀。劉劍指出，哈密職業技術學院的成立，圓了哈密人“在哈密辦大學”的夢想，更是為社會穩定和長治久安強化人才保障的重要舉措，是深入貫徹落實“五位一體五 五化同步 文化引領 改革驅動 人才支撐”總戰略、總要求的具體實踐，必將為建設我們共同的美好家園提供重要支撐。

　　劉劍希望哈密職業技術學院抓住中央全力支持新疆社會穩定和長治久安的重大歷史機遇，完善基礎實施，加強內涵建設，努力把哈密職業技術學院建設成一所在疆內乃至西北地區具有較大影響力的高等職業院校。 并且要求地區各級、各部門要繼續全力支持學院的發展壯大，共同為“辦一流的職業教育”而努力，幫助更多青年學子在哈密職業技術學院成長、成才。

　　據了解， 哈密職業技術學院普通高職在校生近期規模設定為1500人，遠期規模為5000人。首批設置高職專業6個，即：應用化工技術、電氣自動化、機電一體化技術、護理、會計電算化、汽車運用技術。地區將加大對學院建設資金投入的力度，逐年提高經費保障水平。2014至2016年，每年投入120萬元用于購置圖書；每年投入1000萬元用于購置教學設備；每年投入3300萬元用于完成在建和新項幕投入260萬元用于教師進修培訓；每年引進14名左右新教師等。此外，哈密職業技術學院通過“訂單”培養方式加強與行業、企業的合作，實現“學生畢業有工作、企業發展有人才、學院辦學有生源”的多贏目標。

　　哈密職業技術學院黨委書記、副校長趙國強說：“這所學校的建立在發展過程中，它本身就聚集著哈密所有的職業教育資源來建立的，它既是符合新疆整個教育資源的布局又符合哈密作為新型工業化排頭兵，包括新疆四支柱建設新的增長極迫切需求而建立的，今天看到這所學院的誕生，它凝聚著哈密區內外人民的一種心愿，我們在建設過程中注重這么一點，就是緊緊圍繞哈密目前煤炭、煤電、礦業開發和產業鏈延伸的深加工過程中我們首先誕生了六個專業來圍繞哈密社會經濟的發展，比較緊貼民生需求，包括產業發展需求的專業，我們計劃這六個專業就是哈密職業技術學院將來發展的六個學院的主體專業，它延伸成二級學院跟主體專業形成一個專業群，逐步在兩到三年之后圍繞著哈密經濟社會的發展我們將形成十八到二十個專業，這些專業緊貼社會經濟發展的需求，我們目前招生情況，已經全部遍及到新疆各個地州乃至河西走廊。”

　?。ㄔ瓨祟}：新疆哈密職業技術學院掛牌 東疆有了第一所高等院校）

    近年來，四川與歐洲各國的經貿合作愈加頻繁。記者6月26日從省商務廳獲悉，截至2013年，歐洲各國累計在川投資設立521家企業，實際到位外資金額31.4億美元。

　　歐洲是四川重要的貿易伙伴、投資來源地、技術供應方和新興的境外投資目的地。目前，歐洲各國與四川的互動合作正奔向“高標準”、“全方位”，四川與法國、德國合作共建的園區就是其中的代表。

    合作推動“生態園區”，6月初，中國環境保護行業協會、法中委員會、成都經濟技術開發區在巴黎就加快中法成都生態園建設簽署戰略合作協議。僅僅過去了20多天，中法科技產業園、中法國際汽車博覽城、中法亞太環保大廈和中法創意科技產業園四個重點項目建設如火如荼。中法成都生態園將全域體現“生態”——除了項目必須“生態”，還將引入科學的管理方式，并實現一、二、三產業的“聯動環?！薄?/span>

　　位于天府新區的川法生態科技園，將把法國在汽車制造、航天航空、生物醫藥、節能環保等領域的優勢，與四川作為中國發展最快、最具活力的地區之一的優勢進行融合，并突出“生態”與“科技”的發展新理念。目前，川法生態科技園法方投資主體已確定為法國盛瑞集團，其背后是一個龐大的企業組織——法國城市時代國際企業聯盟。該聯盟囊括了法國電力、法國燃氣蘇伊士集團、阿爾卡特朗訊、阿爾斯通等行業巨頭。

　　在成都市蒲江縣，今年初落戶的中德（蒲江）中小企業合作園成為一片熱土。該園區著力引進和利用德國產業技術、專業人才、管理經驗，重點發展精密機械產業和生物產業。目前已著手引入德國“雙元制”職業教育模式，并在園區配套建設中努力向“德國標準”看齊。 (相關報道見03版）

　?。ㄔ瓨祟}：四川對歐經貿合作水平節節高）

　　創新人才培養模式打造成才“直通車”

　　對于天津職業大學包裝技術與設計專業的大二學生陳照鑫和他的同學來說，他們的大學生活有些與眾不同。2012年，本市在6所本科院校和6所高職院校之間開展聯合培養技術應用型、高端型技能人才試點工作。就在那一年，陳照鑫和他的同學幸運地成為了本市本科與高職院校聯合培養的首批學生。“我們的學制是四年，大學畢業時不僅可以拿到本科畢業證書，更重要的是通過職業院校的培養，還練就了一身技能，屬于名副其實的'符合型'人才。”談到自己的未來，陳照鑫顯得信心滿滿。

　　在天津，“創新示范”首先表現為人才培養模式的創新。

　　近年來，本市堅持校企合作、工學結合，強化教學、學習、實訓相融合的教育教學活動，推行項目教學、案例教學、工作過程導向教學等教學模式。

　　今后，本市還將啟動育人模式創新計劃、技能型人才“升學直通車”計劃、崗位技能“培訓包”推廣計劃、職業指導和創業教育推進計劃以及高技能人才培養計劃。遴選20所學校與企業開展合作辦學，定向培養，校企共建實訓基地，企業接受學生頂崗實習，為優勢產業經濟部門提供人才支撐。

　　“引進來”“走出去”積極拓寬國際合作 不久前，天津輕工職業技術學院經濟管理學院迎來了一位特殊的老師—來自新西蘭懷卡托理工學院的戴尼斯教授。課上，戴尼斯不僅采用全英文授課，而且他所帶來的討論、分組、展示、模擬操練等形式，也讓學生們感受到了原汁原味的新西蘭教學方式。

　　在天津，拓寬國際合作領域成為職業教育“創新示范”的又一亮點。

　　自國家職業教育改革創新示范區建立以來，本市相繼實施了職業教育“引進來”和“走出去”的戰略。積極吸引國際職業教育專家來津從事教學科研工作，引進海外高端職業教育人才和學術團隊。創新合作交流模式，引進了一批國外先進的職業教育培訓課程和教材，提升中外合作項目管理水平和辦學質量。同時，鼓勵職業院校開展海外辦學，打通天津與東南亞地區職業教育國際合作辦學的通道。

　　海河教育園區成為職教發展“風向標”

　　昨天，2014年全國職業院校技能大賽全面開賽。在此次天津承辦的35個比賽項目中，近60%比賽項目的冠軍都將在海河教育園區產生，而來自全國各地的新聞媒體也將鏡頭對準了本屆大賽的主賽場—天津海河教育園區。

　　其實，在全國職業院校技能大賽主賽場的背后，海河教育園區還有著許多特殊“身份”：國家西部民族地區技能型緊缺人才培養基地、國家職業教育課程資源開發和質量監測評估中心、國家職業教育師資培訓中心、國家職業教育研究和成果轉化中心……而在天津職教人的眼中，這里是“國家職業教育改革創新示范區”的展示窗口，一直承擔著國家職業教育改革創新的責任，同時更肩負著發揮天津職業教育示范、引領作用的使命。海河教育園區已成為本市職教發展的“風向標”。

　　如今，海河教育園區二期部分建設項目已經完工，南開大學、天津大學新校區也已初見端倪。不久的將來，一座現代化的教育園區、生態園區、科技園區將以更加恢宏的氣勢屹立在海河之畔。

“9+3”計劃成效顯著

   貴州中職在校生增加10萬人

　　記者近日獲悉，貴州省從2013年實施教育“9+3”計劃（鞏固提高9年義務教育和實行3年免費中等職業教育）以來，中職在校生人數由2012年的50萬人增加到了60.7萬人，創歷史增幅新高，高中階段毛入學率由2012年的62.2%提高到68%。

    據了解，“9+3”計劃實施以來，該省義務教育輟學率創歷史新低，全省小學、初中輟學率分別由2012年的2.98%和5.09%降到2013年的1.36%和2.89%，九年義務教育鞏固率達84%；建成農村寄宿制學校2229所、學生宿舍面積283萬平方米，農村初中生、小學生寄宿率分別達62%、18%。此外，貴州初步建成了學歷與培訓并舉、中職與高職銜接，層次較完善、專業門類較齊全、初具規模的現代職業教育體系。中職學校辦學條件極大改善，清鎮職教城東區4所職校入駐學生2.2萬人，通過中職“百校大戰”累計完成建設面積384.9萬平方米，完成投資86.4億元。

    6月25日，埃塞俄比亞駐重慶總領事館總領事Girma Temesgen等訪問重慶市渝北區職教中心，對該校職業教育的發展所取得的成績表示贊賞，并希望雙方通過進一步溝通協調，加深互信，形成深層次合作共贏格局。

    渝北區職教中心副校長彭春就學校地域優勢、教學質量、師資水平、校企合作、國際交流等方面進行了介紹。

    在參觀考察學校期間，Girma Temesgen對學校的實訓基地“獨有情衷”，連稱此行受益匪淺。

    Girma Temesgen表示，埃塞俄比亞勞動力富余，但技術技能缺乏，希望通過各種職業技能培訓，將職業教育經驗成果與國家實際發展相結合，推動技術交流，帶動埃塞俄比亞職業教育的發展。

    據了解，埃塞俄比亞聯邦民主共和國駐重慶總領事館是埃塞俄比亞在中國西南片區設立的第一個領事館，Girma Temesgen表達了埃塞俄比亞政府與重慶長期友好合作的強烈愿望，希望能吸引更多企業家到埃塞俄比亞投資。

    重慶睿安特科技集團有限公司院長賈俊杰等陪同參觀考察。

    赤峰市工業職業技術學院深入推進社會主義核心價值觀養成教育，力求吸引人、凝聚人、激勵人，取得積極成效。

　　加強組織領導，多措并舉推進學生思政教育。成立思政工作委員會，下設大學生思想政治工作的領導小組，由學院黨委成員擔任主要負責人，各系（部）在領導小組的領導下開展工作，加強學生培育踐行社會主義核心價值觀工作的組織領導。把學生思想政治教育工作列入重要議事日程，納入學院中心工作，推進社會主義核心價值觀教育與學生日常管理、校園文化建設、社會實踐活動相結合，實現進公寓、進社團、進班級，與教科研、社會服務工作同部署、同檢查、同評價。針對職業院校學生特點，創新思政教育模式，開拓網絡、QQ、微信等媒體平臺，注重黨史國史上重大事件、重要人物等知識的互動交流，采取寓教于樂的形式，增強學生價值觀自信。

　　明確人才目標，引導學生下苦功夫求真學問。緊緊圍繞培養什么人、怎么培養人的主題，提出了培養學生成為“社會需要、企業認可、家長放心”的高素質高技能職業人才的培養目標，并配套開展企業家講座，引導學生明確企業真正需要的人才應具備什么樣的素質，明確成長成才方向。引領學生從所學專業的角度出發，開展職業生涯規劃設計，建立學生職業生涯規劃檔案，結合實際情況定期滾動修訂，同時通過年度職業生涯規劃大賽，促進學生間互相學習、取長補短，找準自身職業發展的基本定位和合理目標。狠抓實踐教學，建設實踐性教學體系框架，并納入思想政治理論課教學計劃，先后與100余家大中企業建立了深度校企合作關系，建有6個院內實訓工廠和30余個校外實訓基地，引導學生在實踐教學中下得苦功夫，提升自身職業綜合素養，具備以技能服務社會的責任感。

　　廣泛開展活動，注重學生的道德實踐。圍繞理想信念教育，開展學雷鋒志愿服務、孝敬誠信進社區、歷史文化講座、環境保護我先行等活動，重點面向空巢老人、留守婦女兒童、困難職工、殘疾人等群體，廣泛開展扶貧濟困、應急救援、等社會實踐，提高學生報效祖國、服務人民的使命感。結合中華優秀傳統文化教育，持續開展校園文化活動，組織學生科技創新大賽、創業計劃大賽、專業技能大賽，以及“校園文化節”、“校園好聲音”歌手大賽、黨團知識競賽等活動，使學生在參與中加強自身道德修養，主動唱響時代主旋律，傳遞時代正能量。大力發展學生社團，已有文學、音樂、舞蹈、體育、禮儀、歷史等近30個學生社團，并成立大學生心理健康研究中心，定期舉辦心理咨詢、輔導講座，提升學生自身信念理念，引導其將核心價值觀要求內化于心、外化于行。