2015年內蒙古中等職業學校技能大賽日前舉行。今年各項目獲得一等獎的參賽選手，將獲得由內蒙古人力資源和社會保障廳頒發的高級職業資格證書。

    自2008年起，內蒙古每年舉辦一次與產業緊密對接的中等職業教育技能大賽。為進一步適應產業發展需求，今年的技能大賽新增了智能家居安裝維護、機械裝配技術、汽車營銷技能等比賽項目。同時，自治區教育廳正在全面征求意見，今年擬出臺職業學校技能競賽獲獎選手面試升入高職和應用技術本科學校的實施辦法。

    近年來，內蒙古加大中職教育投入力度，2014年自治區本級投入4億元實施“中職基礎能力建設工程”，主要用于實訓基地建設和師資培訓。目前全區共有中職校265所，已建成180個骨干專業，專業設置與自治區的產業結構比重大體吻合。

    社區的義工會做什么？汽車維護、面點制作、珠寶鑒定、農藥殘留檢測、小家電維修、裝修咨詢……沒錯，這些技能“職教義工”都會！如果您的社區有這樣一群各顯神通的義工，是不是感覺酷斃了？ 

　　職校生每人至少掌握一項技能，如果能發動他們利用自己的技能為社會服務，可以幫助市民解決很多問題。日前，青島市啟動“職教義工——社區服務站”活動，組織中職學校學生走上街頭，為社區居民開設200節課程，打造青島職業教育的“紅飄帶”。 

　　活動啟動儀式上，一場別致的服務大集吸引了來自市屬和嶗山區的18所中職學校，各校分別設立“職教義工志愿服務攤位”，突出學校專業特色，“職教義工”為有需求的市民提供50多個技能項目的服務，現場被市民圍得水泄不通。 

　　“把汽車直接開到現場，向市民提供汽車維修知識?！痹谇鄭u交通職業學校攤位前，校長牟善偉告訴記者，學校還通過課堂培訓的形式，為社區居民義務開設汽車維護、保養等方面課程。青島經濟職業學校在現場展示“珠寶首飾秀”的同時，“義工”正在為市民進行鑒寶、玉雕、血壓血糖測量、親子臺歷設計等。 

　　第一期“職教義工”目前已經開設100多門課程。通過前期摸底，該市2015年“職教義工——社區服務站”要為社區市民開設200節課程，涉及禮儀、生活常識、護理、通信、理財、攝影等多方面內容。 

　　“職業教育的特色是專業技能，義工是志愿者，所以‘職教義工’融匯了專業志愿者的含義?！鼻鄭u市教育局副局長王銓表示，計劃到2016年基本建立覆蓋全市中等職業學校，涉及參與廣泛、形式多樣、機制健全的職業教育志愿服務體系。另外，全市各中等職業學校都要組建一支具有一定專業水平的職教義工隊伍，至少確定2個特色志愿服務項目。全市參加志愿服務活動的中職學生達到中職在校生總數的60%，注冊志愿者比例達到30%以上。 

　　“學生參加職教義工的情況也將納入學校德育管理和綜合素質評價體系，與推優評選、推薦實習、就業等掛鉤?！蓖蹉尭嬖V記者，“職教義工”要經過嚴格的崗前培訓，并通過網絡實現統一注冊、管理和考核。

    近日，2015年北京市中等職業學校技術技能比賽酒店服務與管理專業技術技能在梅地亞中心啟動并開賽。北京市外事學校、北京市商業學校、北京市昌平職業學校、北京市勁松職業高中等學校共派出91名選手參加了比賽。本次大賽還邀請了天津市中華職業中等專業學校和河北石家莊市旅游學校等兩所職業學校作為觀摩學校，旨在加強京津冀地區職業教育交流。

    本次比賽由中餐擺臺與中式鋪床兩個賽項組成；此外，大賽在今年增設中華茶藝和英式調酒兩項交流項目。據介紹，參賽選手均為高一到高三的在校中職學生。

    據悉，主辦方希望通過本次大賽，讓企業了解職業學校的實力，由此贏得企業對職業學校人才的信任和青睞；通過加強企業對職業學校的指導，進一步推進企業與職業學校的“訂單式”培養計劃進程。

    據介紹，本次大賽在北京市教委、北京市教科院、北京市職教學會的直接組織領導下，由北京市酒店服務與管理專業委員會承辦、北京梅地亞中心協辦。

　　4.29從甘肅省教育廳獲悉，從今年起，該省將深化職業教育考試招生制度改革，通過實行中職“3+4”升本科、高職“3+2”升本科、“4+2+1”研究生模式，逐步打通中職、高職、本科到研究生教育的升學渠道。

　　據悉，從2015年開始，甘肅將加快推進高等職業教育分類考試和招生，拓寬人才多元化成長渠道，完善職業人才銜接培養體系，形成中高職五年一貫制、中職“3+4”升本科、高職“3+2”升本科、中職學生“文化素質+職業技能”對口升學考試、高等職業學院單獨招生和中職畢業生免試推優并存的貫通培養格局。同時，將通過探索實施“4+2+1”研究生模式，為職業院校學生接受應用碩士研究生教育暢通渠道，采取“知識+技能”的方式，單列計劃、單獨劃線、單獨錄取。

　　此外，甘肅還將深化校企合作、工學結合的人才培養模式改革。

    昨天，眾多的社區居民和中小學生走進豐臺職業教育中心學校洋橋校區，參與面點制作、首飾保養、插花、手繪畫、國畫、影視制作等22項職業體驗項目。當日，北京市職業教育宣傳月暨中等職業學校技術技能大賽也在這里正式啟動。

    在昨天的啟動儀式上，除了職業學校學生專業技能展示外，還設置了物聯網技術應用與維護、智能家居安裝與維護兩個比賽項目。相關負責人表示，今后首都職業教育將面向高端產業和轉型升級的發展，同時也讓市民體驗高科技的便捷。

    記者了解到，宣傳月期間，京城一百多所職業院校將紛紛敞開校門，面向社會和中小學生舉辦各種形式的體驗活動。

    4月24日上午，陜西航空職業教育集團二屆二次理事會在閻良西安航空職業技術學院隆重召開。此次會議以創建陜西省示范職業教育集團為主題。

    集團副理事長、陜航職院院長趙文英代表理事會就職教集團2014年的工作進行了總結，并對2015年集團工作進行了安排。2014年在職教集團成員企業、學校、科研院所和行業協會的共同努力下，集團積極探索校企合作、校際合作之路，合作途徑不斷拓展、合作內涵不斷深化、合作氛圍不斷濃郁，集團化辦學的各項工作取得了可喜的成績。他談到，為了更好地立足區域，服務航空產業發展，2015年陜西航空職教集團將啟動示范性職教集團建設計劃，在促進優質生產要素和優質人才培養要素的集聚、開放與共享、形成職業教育發展和企業發展的集約優勢和品牌優勢、擴展職教辦學空間、提升社會服務水平、實現集團成員互利共贏、推進職教集團的可持續發展、發揮集團的示范引領作用等方面繼續努力。

    集團秘書長、西航職院副院長李永剛從建設背景與基礎、指導思想、基本思路、目標及內容、項目進度安排以及主要保障措施六個方面對陜西航空職教集團創建省級示范職教集團實施方案的討論稿向大會做了介紹。方案指出，按照“校企合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”的總體思路，有效實現集團資源共享，改革校企共同育人的人才培養模式，進一步促成可持續發展的政策環境，將陜西航空職教集團建設成為“運行機制有突破，資源共享有成效，合作育人出成果，示范引領有影響”的示范性職教集團，促進陜西省航空職業教育整體水平和產業核心競爭力的提高。

    會上，與會代表對集團創建省級示范職教集團實施方案討論稿進行了研討。

    最后，集團理事長、西航職院院長趙居禮對本次會議進行了總結。他希望各成員單位攜起手來，共同努力，以鮮明的航空特色，立足陜西，服務陜西，服務航空，使集團真正成為產教融合的信息匯集平臺、校企合作的組織實施平臺、資源整合的優化配置平臺、人才培養的創新探索平臺和教育成果的社會共享平臺，努力打造陜西省示范職教集團，服務引領陜西職業教育發展。

    此次會議還吸納了西安嘉業航空科技有限公司、西安翔輝機電科技有限責任公司、陜西航空醫科職業技術學校三家新成員單位，使該職教集團理事單位增加到47家。

    來自中航工業陜西航空工業管理局、西安閻良國家航空高技術產業基地管委會、中航工業西安飛機工業（集團）有限責任公司、中高職院校等集團理事單位的64位負責人參加了此次會議。會議由集團副理事長、西安閻良國家航空高技術產業基地管委會副主任仝秀麗女士主持。

    如何把人口大省轉變為人力資源強?。坑浾攉@悉，河南自2008年啟動職教攻堅計劃以來，摸索出符合河南實際的人才培養“定制模式”，如今已經取得顯而易見的效果。

    2014年，河南省啟動了職教攻堅二期工程，全面提升職業教育服務經濟社會發展的能力和水平，使職業教育發展進入快車道，呈現出勃勃生機。

    “雖然他們現在是河南交通職業技術學院大二學生，但在技能操作上已達到了熟練工人的水平?！痹卩嵵萦钔蛙嚬煞萦邢薰镜能囬g里，企業培訓中心主任王鋒指著正聚精會神操作車床的一群學生介紹說，“他們來宇通實習，學到的東西及時運用到生產實踐中，既鞏固了知識，又提高了技能?！?/span>

    “我在學校上的就是‘宇通班’，一入學就簽了‘訂單’，畢業后可以直接來宇通上班。我非常滿意選擇就讀高職高專?！币幻髠€子學生信心十足地告訴記者。

    據介紹，目前宇通客車已與河南省內9所職業院校開展校企合作，通過組建“宇通班”的方式，培養優秀汽車行業技術技能人才。自實施職教攻堅計劃以來，校企合作實現常態化，職業院校和企業優勢互補，為河南這個人口大省的經濟社會發展提供了大量高技能實用人才。

    職業教育一頭連著教育，一頭連著產業。產教如何深度融合？校企怎樣緊密合作？雙方優勢資源如何整合？人才培養質量如何提高？河南把大力推進校企合作作為職業教育改革發展思路的重要一環，省委、省政府在制度建設、資金投入、人才支撐等方面大力支持。

    2012年，河南在全國率先出臺了《河南省職業教育校企合作促進辦法》，對政府、職業院校、行業、企業參與人才培養的責任和義務作出明確規定；省政府專門成立職業教育校企合作促進委員會，在此框架下，面向支柱產業首批成立了15個行業職業教育校企合作指導委員會，不斷推進校企深度合作；先后成立62個行業型、區域型職教集團，推動職業教育向集約化、規?；?、連鎖化方向發展。

    為激勵引導校企合作，省級財政每年專門列出2000萬元專項資金，對校企合作成效顯著的行業企業和職業院校予以表彰和獎勵，同時制定了“雙師型”教師隊伍建設的有關政策保障及激勵機制，建立了職業院?！半p師型”教師補充長效機制，提高職業院校教師素質。  

    今年1月，河南省教育廳、省發改委聯合下發了職業教育招生工作的通知，明確提出拓寬合作辦學渠道、推動中高職的有機銜接、解決較為突出的求學矛盾等要求，解決職業教育的健康持續發展問題。

    近幾年，信陽市平橋區探索的“職業學校+實訓基地+企業”的職業教育發展路子先后在河南全省推廣，并被樹立為全國典型。其中，“+”就是政府，主要作用是搭建平臺，為職業學校和企業搞好雙向服務，有效解決了困擾職業學校實訓設備不足和專業教師缺乏的兩大難題。

    “服裝專業是我們學校的老牌專業。由于我們與多家服裝企業建立了校企合作關系，學生畢業后就業路子寬，所以生源非常好?！遍_封市二職專教師范俊華說，“畢業生進入企業試用期滿工資基本在每月5000元至6000元，因為他們不只是會做衣服的‘匠人’，還是設計、管理等方面的業務骨干?！?/span>

    據河南省教育廳職成教處負責人介紹，目前，河南省引企入校、進企辦學、訂單培養等形式，已成為校企合作的常態。開封電子科技學校和開封宏達撥叉集團、開封文化旅游學校和奇瑞汽車河南有限公司等也開展了訂單式培養、崗前培訓、招工培訓，使職業教育對接市里的重點項目建設，實現了校企雙方零距離合作。

    為深入校企合作，改革人才培養模式，河南還組織校企專家，按照“工學結合、校企合作、頂崗實習”人才培養模式的要求，制定了32個骨干專業教學標準；組織校企專家，按照“主編1+1、編者1：1”的結構，采用“項目+任務+案例”的體例，編寫了上百本校企合作教材，打通了校企合作培養人才“最后一公里”。

    “現在，打開手機，就可以很輕松地實現課表查詢、心理咨詢預約、違紀查詢、一卡通管理等等，非常方便，很多事情辦理不用到處跑了?！辈庞昧藘蓚€月，湖南郵電職業技術學院移動通信技術專業大二學生周宇豪就充分感受到了“掌上大學APP”的便利?！?/span>

　　不久前，由中國電信集團與湖南郵電職院共同開發打造的“掌上大學APP”項目正式上線，覆蓋了學院教務、圖書、一卡通、考勤等23個信息系統，搭建學生、教師、家長、校友多方的信息交互平臺，解決了教學、學生管理、教工管理、后勤管理等諸多問題，其功能總數近40個。掌上應用的正式上線也標志該校信息化發展正式邁入4G時代，真正做到高校生活“掌中享”?！?/span>

　  該校掌上大學項目分為學生門戶和教師門戶兩部分，其中既有傳統的學校業務功能包括一卡通、圖書館、教務等功能，也包含了具有創新性的課堂簽到、工資查 詢、獎懲信息等功能。如，老師利用該應用可以實現課表查詢、教學評價、總機服務、工資查詢、績效管理等移動辦公、移動資訊等功能?！?/span>

　　據介紹，該應用與學生生活學習密切相關的一卡通、圖書館、成績查詢等模塊使用人次均達到2000人次以上。此外，學生門戶的校內通知和就業管理等也都達到了上千人次的訪問數。獎懲信息查詢訪問次數最多，達到了8000人次以上。上線至今四個月，全校用戶數達到了1500多人，使用人數達到在校人數的1/3以上，各模塊訪問總數近4.5萬人次。

    在浙江建設職業技術學院的校園里，每種植物都有一個“身份證”。這個“身份證”是掛在它們身上的一個二維碼，只要掃一下，植物的拉丁學名、科屬、識別特征、生態習性等內容都會顯示在手機上。近日，該校給校內的220多個品種的植物“核發”了該證?！吧矸葑C”上的內容其實來源于學校的虛擬植物園，他們通過這樣的虛擬技術來助力學生培養。

虛擬植物園

    “虛擬植物園可以讓學生不出校園就能對各種植物有大致的了解?！闭憬ㄔO職業技術學院建筑與藝術系主任徐哲民介紹說，

    園林工程技術專業人才培養，要求學生具備園林規劃設計和園林施工管理的能力，在課程設置中，有不少相應的實踐教學內容。學院占地面積約520畝，雖然看上去挺大，但終究還是有空間限制，而且在校園進行植物識別和考察，受天氣、時間局限較大。同時，某些圖紙設計項目由于受到場地和資金的限制，最后只能選擇項目中極小的一部分來進行實地施工。正是基于此，該校通過建設校園虛擬植物園來解決這些限制。

    “虛擬植物園打破了傳統的教學模式，使得教學更加靈活，學生學習更有興趣?！闭憬ㄔO職業技術學院院長何輝介紹說，這種模式使教學空間不再受傳統的教室、現場的限制，利用三維虛擬技術，將實訓基地搬到了網上，構建了永不凋謝的植物大觀園。

    當初的想法是美好的，但要真正實現卻并非容易之事。為此，園林工程技術專業和杭州植物園簽訂了緊密型校企合作單位協議，就植物園的設計方法、植物的信息采集及整理方法，植物數字信息的采集及檢索方法，數字植物園的建設方法等進行調研和探討。同時與浙江城建設計院有限公司、杭州蕭山園林集團有限公司、浙江建設職業技術學院后勤公司等就校園綠化改造項目、校園植物園建設開展校企合作建設。

    而在技術方面，通過多方洽談，學院選定了資質合適的企業，對校園植物園進行三維模型制作、二維碼編排，實現以較少的資源消耗還原高逼真度的網頁端校園植物園的三維虛擬仿真系統，并持續拓展延伸為一個虛擬實訓基地。

    同時，學院結合校園建設，綠化改造項目等建設，對校園植物園進行規劃設計，調整校園原有植物并引進新樹種。

    虛擬植物園的建成，提高了教學效率。結合《園林樹木與花卉學》課程教學，就學校所有的植物進行識別和考核，能夠利用二維碼技術直接反應考核結果；結合《園林規劃設計》課程教學，在虛擬植物園平臺上就校園綠地進行虛擬方案設計；結合《園林測量》課程教學，進行校園植物園平面圖測繪、校園植物定位等工作；結合《攝影》課程教學，拍攝不同季節，相關植物細部圖片，添加到虛擬植物園平臺上。教師還可以通過虛擬植物園布置作業和任務，設置闖關式的練習，實現了師生互動交流的便利。

    與此同時，校內外人員可以通過電腦端或者手機端，身臨其境般在校園中漫游，參觀校園環境、校園建筑，認識植物，實現了校內校外互動交流的功能。

    不僅如此，在教學方面，建筑與藝術系還特別注重虛實結合。去年，該校建筑與藝術系園林工程技術專業與城鎮規劃專業的師生，在浙江省淳安縣、衢州市分別開展了服務新農村建設專題活動，參與了新農村規劃的前期調研活動。經過前期詳細的實地勘測、數據采集，后期詳實的分析，形成的調研成果已經應用到了實際的規劃之中。

    “學生們的知識儲備大幅增長了，將課本知識轉化為實際應用的能力也提高了?！毙煺苊裾J為，正因為如此，很多用人單位都提前來學校預訂學生，覺得他們的畢業生沒有“學究氣”。這也使得他們的畢業生一次性就業率達到了98%以上，就業現狀滿意度達75%。

 “二三三”模式

    “在人才培養方面，我們有自己的特色?！毙煺苊窠榻B說，學院提出了“二三三”的創新人才培養模式，即“二融合、三階段、三對接”，就是以園林崗位職業技能教學與建筑人文素質教育相融合，職業崗位就業能力與創新發展能力相融合為目標。以專項技能、綜合訓練和頂崗實踐三階段的教學實踐為載體。以學校專業教師與企業能工巧匠相對接，課程教學內容與職業資格標準對接，課堂知識傳授與工程實踐教學對接為手段，培養園林高素質技術技能型人才。

    圍繞這一模式，他們優化了課程體系，將建筑人文教育、傳統書法教學、大學生職業生涯規劃、“SYB'創業計劃培訓等素質課引入教學中，并依托知名建筑企業、校外實訓基地和校友企業，積極開展校企文化對接，邀請企業專家對在校學生開展擇業觀指導、職業規劃指導及學生社會適應能力提升等講座。

    此外，他們還攜手知名大企業成立了“建筑與藝術系校企合作部”，一方面與全省高校園林專業合作進行專業建設與改革。另一方面，聯合行業學會、高校、企業，共建校企行產學研聯合體，共同制定人才培養方案、共同構建課程體系、共同組建教學團隊等，建立校企融合的長效運行機制，并引入ISO9001質量管理標準，構建科學合理的人才培養質量保障體系。

    “我們希望通過‘二三三’模式，將每一位學生都能培養成一名有職業水準的畢業生、有創新潛力的職業人、有文藝情懷的工程師?！焙屋x院長說。

    4月17日，陜西省職業技術教育學會高職土建類專業建設指導委員會在楊凌職業技術學院成立，并召開了第一次工作會議。來自全省24所院校的46名土建類專業負責人參加了會議。

    會議聘任了陜西高職土建專指委第一屆委員及秘書，組建了秘書處，對主任委員、副主任委員工作進行了分工；傳達了2014年第二屆住建部教指委二屆會議精神和陜西省職業技術教育學會會議精神；專題討論了陜西高職土建專指委2015年工作計劃。

    陜西高職土建專指委將秉承服務、指導、咨詢和協調的宗旨，加強全省高職土建類專業的合作，將視野放在建筑產業上、將視角放在職業上、將視點放在專業上，共同推進高職土建類專業改革與發展，為陜西高職教育添彩。2015年 將重點開展四項工作，一是開展高職土建類骨干教師、專業帶頭人專題培訓活動，大力推進高職土建類專業教學基本要求宣貫工作；二是加強與省建設廳、教育廳和 省建集團等的合作，積極推進高職土建類專業的校企校政合作；三是結合土建類專業特點，指導各職業院校確定教學改革研究重點，認真組織申報陜西省職教學會教 學改革課題；四是精心謀劃開展高職土建類專業技能競賽。

    日前，由北京現代服務業職教集團、中國文物學會世界遺產研究委員會、云南省保山市人民政府主辦，北京市商業學校、保山市文化廣播電視新聞出版局、保山市教育局承辦的“云南保山文化遺產保護與文化提升戰略研討會”在保山市隆重召開。

    “歷史文化是城市的靈魂，要像愛惜自己的生命一樣保護好城市歷史文化遺產”習近平總書記在考察北京工作時強調?！耙局鴮v史負責、對人民負責的精神，傳承歷史文脈，處理好城市改造開發和歷史文化遺產保護利用的關系，切實做到在保護中發展、在發展中保護?！眹鴦赵簠⑹?、中國社會科學院研究員徐嵩齡說，2015年，是抗日戰爭及世界反法西斯戰爭勝利70周年，滇西戰場在整個抗日戰爭史上有極其重要的歷史地位。此次研討會的舉辦，既體現了保山市人民政府對文化遺產保護的高度重視，也體現了本次會議主辦單位北京現代服務業職教集團、北京市商業學校自覺主動服務國家教育和文化事業所展現的國家情懷、創新意識和國際視野，是實實在在支援保山地區文化和職業教育的助力器。在習近平總書記對職業教育工作做出重要指示中也指出：“職業教育肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。強調必須高度重視，加快發展現代職業教育?！?/span>

    國務院參事、清華大學區域與城市發展研究中心主任施祖麟，從區域經濟學的角度分析了保山地區的區位優勢、文化優勢后建議，申請紀念法西斯戰爭勝利70周年的活動保山分會場?？箲疬z址的保護放在更大的區域捆綁起來考慮，立足保山、從昆明、楚雄、大理、德宏、臨滄、怒江等，支持力度會更大。其他的文化遺產分輕重緩急，作為兩會提案或參事建議，多渠道提交申請。

    國際古跡遺址理事會副主席、中國文物學會顧問、世界遺產研究委員會會長郭旃肯定了商校的政治自覺、文化自覺，強調保山文化發展遺產保護可以從國家戰略“一帶一路”的角度去考慮。并介紹了申報世界文化遺產的申報步驟。全國政協委員、中國文物學會副會長、中國文化遺產研究院原院長張廷皓，則準備了關于保山文物保護的提案研究。中國文物學會副會長、故宮博物院原常務副院長、世界遺產研究委員會副會長李季說：“提升保山地區的文化發展戰略路徑豐富，可以從區域經濟發展的角度，從申報世界農業遺產的角度，如，當地的紅花茶油、奶水牛，還可以從非物質文化遺產，民族文化、生態文化不同的角度考慮他們之間的關聯整合資源，但如何用好資源也是很大的挑戰?！崩罴靖睍L建議，對于保山市重點遺產資源應申報更高級別的保護單位，從省級保護單位上升為國家級保護單位。他還從專業的角度對滇西抗戰將來的展覽展示提出建議：展覽展示系統通俗易懂、線條脈絡清晰、數據嚴謹、以受過義務教育的小孩都能看懂為限。

    出席會議的專家學者還有，國家歷史文化名城保護專家委員會委員、中國城市科學研究會首席專家鮑世行，中央文史研究館館員、中國文物學會副會長、中國社會科學院研究員安家瑤，聯合國糧農組織全球重要農業文化遺產保護專家委員會副主任委員、中國農業歷史學會駐會副理事長曹幸穗，中國古跡遺址保護協會副主席、中國建筑設計研究院建筑歷史研究所所長陳同濱，中國文物報社總編輯曹兵武，聯合國教科文組織駐北京辦事處文化專員、復旦大學國土與文化資源研究中心主任、世界遺產研究委員會副會長杜曉帆，陜西省參事室文史研究館館員、秦始皇陵博物院原院長、世界遺產研究委員會副會長吳永琪，中國古跡遺址保護協會副主席、清華大學國家遺產中心主任、世界遺產研究委員會副會長呂舟，中國文物學會世界遺產研究委員會副會長兼秘書長張義生，教育部職成司綜合處王珊珊，北京祥龍資產經營有限責任公司副總經理郝清波，北京市商業學校黨委書記史曉鶴，北京市商業學校黨委副書記程彬，副校長劉國成、黃鳳文及保山市副市長張宗華、保山文廣新局副局長穆梓旺及保山當地文化研究專家。保山市相關縣區分管領導，市級有關單位部門負責人會議時在座。

    保山當地的文化研究專家耿德銘、王黎銳、李枝彩、陳祖樑等分別從不同角度對該市文化遺產和文保工作進行了介紹。保山文廣新局副局長穆梓旺匯報了保山文化遺產保護與文化提升的初步思路。他說，在保山的發展和規劃中，始終把文化遺產保護與提升作為重要的戰略。近年政府投資700萬元做松山抗戰舊址的清理保護，1390萬元修繕滇西軍都督府，300萬元修復龍陵慰安所，并投入2.4億建成滇西抗戰紀念館等項目，還組織采訪團到美國和國內各地尋訪抗戰老兵，搜集相關資料，出版系列圖書，已出版整理滇西抗戰圖書50種。他介紹說，保山市在文物保護方面有三個主要計劃：一是準備對抗戰遺跡進行全面勘察，為制定開發保護規劃收集翔實資料。二是做抗戰遺物的整理工作，建一批抗戰紀念碑和抗戰紀念設施。三是與旅游對接，打造精品文化旅游線，讓文化遺產得到保護的同時，更好的服務地方社會和經濟的發展。

    經過一天的研討，專家們一致認為，保山歷史悠久、文化積淀豐厚、遺產資源豐富、抗戰遺產尤其突出，做好文化資源、遺產以及抗戰遺跡等保護傳承工作，在科學保護的前提下，緊密聯系經濟社會發展，探索包括旅游在內的更多的遺產利用傳承方式。應進一步調查研究好遺產資源價值挖掘工作，積極促進滇西抗戰遺產申報世界文化遺產。如，滇西抗戰遺產、滇緬公路及抗戰物資運輸所具有的密切聯系，可以將其與包括身毒（印度）古道、茶馬古道等在內的西南絲綢之路申報結合起來。同時，加強宣傳，充分利用現有的國際國內框架、評價標準和體系提升認知與工作水平。

    北京祥龍資產經營有限責任公司副總經理郝清波、中國文物學會副會長兼秘書長黃元、教育部職成司王珊珊分別致辭。研討會由北京市商業學校黨委書記史曉鶴主持。

    北京商業學校黨委書記史曉鶴表示，自2012年，根據國家扶貧辦、教育部的統一安排部署與保山市簽定對口支援協議以來，祥龍公司和商業學校全體同仁心系保山，始終把為保山服務、幫扶保山職業教育作為其重要職責。

    發掘滇西的文化資源，打造文化軟實力是北京現代服務業職教集團與保山市政府在對口合作中一個重要的著力點。保山市有著重要的歷史文化遺產和豐富的民族民間文化資源,是滇緬公路的要道。在以人力資源開發為主的對口幫扶工作取得良好成效的同時,職業教育與保山社會建設、文化建設相結合,在挖掘當地歷史文化遺產和民族文化價值方面也有著很大的合作空間。職業教育在提升國家文化軟實力，特別在民族文化傳承創新方面有著特殊的作用?！蛾P于加快發展現代職業教育的決定》中也明確提出加強東西部教育合作，建設一批民族文化傳承創新專業示范點。目前教育部已經推出了100個職業院校民族文化傳承的示范專業點。我們愿在未來的文化戰略提升中，與中國文物學會世界遺產研究委員會及各方面的專家繼續跨界整合，為滇西的區域經濟發展和社會文化建設提供更加有力的支持。

    保山市副市長李宗華在充分聽取了專家學者的意見和建議后，懇請對保山文化遺產保護與文化提升工作繼續給予更多關心，李宗華表示，保山市將進一步發揮區位資源優勢，不斷探尋文化保護與利用并重、文化與旅游結合、文化與經濟共贏的新路子，為傳承發揚保山文化、加快旅游業和地方經濟發展作出新的更大努力。

    研討會召開前，專家與領導一行深入保山騰沖、龍陵、隆陽等地，對其豐富的抗戰歷史遺跡、農業文化遺產、傳統古村落保護及職業教育發展等情況進行了綜合考察。

    本報上海4月15日電（記者姜泓冰）記者從15日召開的上海市職業教育工作會議上了解到，上海職業院校的就業率近幾年一直保持在96%以上，已累計培養近百萬技術技能人才。職業教育成為促進就業特別是青年就業的有效手段。依托職業培訓展開的啟航計劃，已幫助上海2萬多名長期失業青年實現就業。上海已初步構建起職業教育體系框架，正在加快打通從中職到高職、到應用本科、專業碩士的培養通道，讓職校學生不再遭遇個人成長“天花板”。同時，更多實施“雙證融通”，加強“雙師型”教師隊伍建設，職教專業教師每五年就要有一年企業實踐經歷。

　　據悉，上海的上一次職業教育工作會議召開于2006年，明確了職業教育改革的基本方向；2010年頒布的《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》則明確了職業教育改革發展的思路舉措。今年是這份中長期教育規劃綱要實施的中期年份。過去5年間，上海對職業教育的投入力度持續加大，2014年全市職業教育財政性教育經費總投入達73.43億元，較2009年增長116%。

　　上海近幾年正在加快構建“縱向貫通、橫向融通”的職業教育系統，“縱向貫通”就是要打破制約學生成長的“天花板”，建立從中職到高職、到應用本科、到專業碩士的培養通道?！皺M向融通”就是打造職業教育與就業的“旋轉門”，建立“學習—就業—再學習”的培訓通道和多種學習成果互認轉換通道。職業教育招考中，除了考查書本知識，更增加了“實踐”考核的尺子。推動職業教育與職業資格證書的“雙證融通”，提升學生技能水平，并加強“雙師型”教師隊伍建設。

　　據了解，上海正在開發體現中等和高等職業院校教師能力標準，試點實施新任專業教師經培訓后持證上崗的制度，試點在中等職業學校設置正高級教師職稱和中職校長（書記）職級制改革。依托行業企業高技能人才培養基地，建立職業院校和培訓機構教師企業實踐基地，職教專業教師每5年必須在企業實踐培訓1年以上。

　　此外，上海還下大力建設職業教育貫通“立交橋”，暢通不同層次職業教育銜接貫通渠道：深化中職與高職貫通銜接，已設“中高職貫通”試點專業105個，就讀學生近1萬人；實施“中職—應用本科”貫通培養試點和“高職—應用本科”貫通培養模式試點，整體提升高等職業教育辦學水平。

    又到了要找工作的畢業季，浙江工商職業技術學院電子商務專業的學生卻要面臨幸福“煩惱”：四五家企業為爭搶一個學生而費盡心機。近日，記者從浙江工商職業技術學院了解到，電商專業兩個班100名學生已經100%就業。

　　畢業生為何如此搶手？這得從寧波中小企業電子商務外包服務基地說起。該基地是學校整合高校和電子商務運營商資源，為企業提供電子商務整體服務的平臺。

　　這個電子商務外包基地，就是企業把電子商務部門放到學校，學生從大一開始就進行崗前培訓，從大二開始就上班，老師陪學生們一邊“上班”一邊授課，實現了學中做、做中學?；赜袃敵薪悠髽I電子商務項目，由教師帶領學生團隊運營。教師承擔教學工作的同時，還擔任企業項目經理；學生在學習的同時，也是項目員工。這就構建了工學一體化的電子商務人才培養新模式。

　　“我們一點也不擔心畢業生的飯碗，只關心他們飯碗的含金量。”電商專業負責人劉永軍說得相當有底氣，因為此前已經有過很多這樣的案例。前年，一個幼嬰品牌的企業，發現為它做網店的團隊要畢業了，當時為了讓學生留下來，企業就給了學生干股。

　　寧波經濟是外向型經濟，很多企業的產品體積小，適合電商貿易，企業想通過跨境電子商務來拓展業務渠道，卻苦于招不到相關人才。結合寧波實際，成立一所專門培養電商人才的學院顯得尤為迫切。

　　“在市教育局和市貿易局的政策支持下，由浙江工商職業技術學院牽頭，今年新成立了寧波市電子商務學院。”浙江工商職業技術學院黨委書記蔡澤偉說，學校以“學校主導、企業參與、政府支持”為原則，融合優質政府、園區、企業資源共建特色學院，改變了傳統的以學校為主的建設模式，學校將依托寧波市電子商務學院探索創新電子商務類人才培養模式。

　　浙江工商職業技術學院院長姚奇富告訴記者，電子商務學院整合了學?，F有電子商務、國際貿易、國際商務等專業優質資源，積極打造圍繞寧波市區域電子商務產業鏈發展要求的特色專業鏈，并積極開展與寧波江北電商園、海曙電商園和慈溪e點電商園的戰略合作，實行“政、校、園、企”混合所有制共建模式，為寧波培養一批跨境電子商務高端應用型技能人才。

　　“去年我們已和慈溪e點電商園合作創立了全市首個跨境電子商務園，并派了80多名學生到那邊幫扶實習，今年計劃擴大到200人。未來三年，學校將為e點電商園培養近1000名電子商務人才。”浙江工商職業技術學院電子商務學院副院長陳明說，目前好多實習生畢業后直接留在園區了，80%的留守率，50%的創業率，“一個跨境電商園學生開辦了自己的電商公司，剛剛開業，一天就收到了300多份海外訂單”。

    從2015年起，甘肅全省中等職業教育專業設置、調整由學校確定，相關部門不再進行審批和備案。

　　甘肅省教育廳、省人社廳等三個部門近日聯合下發了相關指導意見，將利用兩至三年時間，采取撤并、劃轉、重組等方式，整合縣域內中等職業教育和各類培訓資源，使全省中等職業學?？倲悼刂圃?60所左右，其中重點辦好30至40所國家、省級示范中等職業學校。

　　其中，圍繞蘭州新區建設對技術技能型人才的需求，甘肅省正在積極推進職業院?！俺龀侨雸@”和蘭州新區職教園區建設。按照計劃，蘭州市10余所中高職學校將從老城區“出城入園”，在蘭州新區建成國內一流的職教園區。

　　甘肅省還將拓展中等職業教育的服務功能，各地整合調整后的縣域職業學校將與城市院校、科研機構合作，增強服務功能，成為集學歷教育、技術推廣、扶貧開發、勞動力轉移培訓和社會生活教育為一體的綜合性開放平臺，將服務網絡延伸到社區、村莊、合作社、農場、企業。

    廣西縣級中專綜合改革現場推進會近日召開。會上印發了縣級中專辦學標準和深化縣級中專教育教學改革指導意見兩個征求意見稿，提出構建“綜合素質+職業技能”的課程體系。

　　現代職業教育著重培養綜合素質加一技之長的技術技能型人才。廣西提出，要加強文化課與專業課間的相互融通和配合，注重學生文化素質、科學素養、綜合職業能力和可持續發展能力的培養。要加強課程建設，構建“綜合素質+職業技能”的課程體系，滿足學生升學和就業多元發展需求。

　　廣西強調，縣級中專要進一步因地制宜地推進涉農專業和特色專業建設，形成錯位競爭。要適應建設社會主義新農村、農業現代化需要和培養“有文化、懂技術、會經營”的新型農民的需要，開發1至2個農業機械、農產品加工、運輸等與本地農業相關專業。

    2015年4月10日，由廣州商貿職業教育集團主辦，廣州市商貿職業學校和奮斗文化傳播有限公司協辦的2015年“企業發展與人才培養戰略——現代學徒制人才培養創新”校企高峰論壇在景色優美的海角紅樓會議廳順利召開。來自各地院校代表、企業代表100多人出席了該次論壇。廣州商貿職業教育集團理事長單位——廣東省物流行業協會胡梅副秘書長，秘書長單位廣州市商貿職業學校楊志勇校長及各位校領導、中層參加了該次會議。

        2014年9月教育部頒布了“關于開展現代學徒制試點工作的意見”，為我們指出了一種更深入融合的校企合作模式，作為連接政府、學校、企業的職業教育平臺載體，廣州商貿職業教育集團對此模式也相當關注，因此舉辦高峰論壇，邀請在校企合作、現代學徒制試行工作方面有先進經驗的政府、企業、學校代表到會分享經驗。論壇分為上午的專家講座和下午的圓桌討論兩部分展開，講座由校企合作辦劉羽翎副主任主持，討論由楊志勇校長主持。

    論壇以中山市教育局教研員陳建國主任的“‘外引內聯’打造‘雙主體’育人模式”發言拉開序幕。陳主任介紹了中山市開展“現代學徒制”試點工作經驗：中山市職業學校們以區域為單位抱團發展，以資源整合的優勢吸引企業機構參與，引入國外專家指導，增強改革推動力，解決現代學徒制的瓶頸難題。為參會人員提供了一套開展現代學徒制從規劃到實施的模板模式。

    緊接著，廣東省物聯網人才教育中心的陳玉琪主任以其與廣鐵職院6年里循序漸進的深度合作探索經驗，講述了雙方形成現代學徒制培養模式的背景、機制、做法與思考。從企業角度，把在工作實踐中悟到的現代學徒制特征、實施難點、標準化建立流程與大家分享。在座校企代表在陳主任的發言中得到更具象化的現代學徒制模式。

    作為學校的發言代表，順德區陳登職業技術學校廉捷副校長和廣州市旅游商務職業學校校企合作辦黃國庭主任也介紹了學校如何通過多樣化、多層次的校企合作工作開展，達到源于行業、服務行業和引領行業的成效。

        當天下午，30多校企代表參與了圓桌討論。楊志勇校長首先拋磚引玉，分析了社會經濟發展背景轉變所引發的企業發展核心競爭力改變，從而引出校企合作培養人才模式需要創新，開展招生招工一體的現代學徒制模式的觀點，并解釋了現代學徒制的內涵。楊校長開放而又符合學生職業成長規律、企業需求的觀點，激發了在場企業代表們的共鳴。論壇在楊校長與企業代表間睿智的對話、熱烈的討論中圓滿結束。論壇讓校企間進一步統一了人才培養的思想基調，為開展現代學徒制合作打下良好的基礎。

    記者近日從寧夏回族自治區職教園區管委會了解到，寧夏在大力推進現代職業技能公共實訓中心建設的同時，正積極探索建立自治區職教園區資源共享新機制。

　　今年10月底前，11個寧夏現代職業技能公共實訓中心建成后，將率先成為園區實現資源共享的重要平臺。目前，《寧夏現代職業技能公共實訓中心資源共享運營管理辦法》、《自治區職教園區師資共享實施方案》已起草完成。管理辦法對受托方職責、實訓管理、師資管理、考核評估、費用結算等進行了詳細說明和規定。實施方案則對建立師資互聘、名師共享的運行、管理、溝通、考評機制，保障園區內教師、名師和督導的自由流動提出新思路新辦法。年內，自治區職教園區師資共享資源庫將全面建成，通過職教園區教師互聘信息管理平臺，實現園區院校師資共享、教師互聘。

    日前，經過天津、河北兩地教育行政部門多次協商溝通，在津冀政府簽訂推進教育協同發展合作框架協議基礎上，兩地初步形成在職業教育領域開展全方位戰略合作框架協議，共同推進發展現代職業教育。

    根據協議，津冀兩地將建立協同發展聯席會議制度，研究兩地加快現代職業教育協同發展的重大政策、措施。統籌協調制定跟蹤區域產業發展的技術技能人才培養規劃，搭建產教對接平臺，鼓勵支持有條件的優質職業院校到相應的產業轉移地開展跨區域聯合辦學，探索組建跨區域職教集團。組織同專業類別職業院校共同開發課程資源和專業教學資源，探索建立兩地職業院校學習成果互認制度。

    同時，津冀兩地還將圍繞國家職業教育改革創新示范區建設，廣泛開展實踐探索和理論研究，共同開展區域間技能大賽的經驗交流、賽項聯辦、資源轉化工作，共同開展推進區域終身教育體系建設實踐和研究。

    記者日前從甘肅省教育廳獲悉，從今年起，該省省級財政將為省屬中等職業學校撥付生均經費，并向重點產業、新興產業急需專業、特色專業以及農林水地礦油等艱苦行業專業傾斜。

    根據《甘肅省省屬中等職業學校生均經費標準》，文化藝術、體育與健身等專業的生均經費標準為每生每年8000元；農林牧漁、資源環境等專業的生均經費為每生每年7500元；財經商貿、休閑保健等專業的生均經費標準為每生每年7000元。

    甘肅將對省屬中等職業學校生均經費實行以績效評價結果為基礎的動態管理，并向管理水平高、辦學效益好、就業質量高、校企合作緊密的學校傾斜。