“聽說2015年秋天免學費政策全覆蓋了，我們城鎮職工子女也可以享受政策了?！比涨?，家住烏魯木齊市南昌路的家長黃先生終于下定決心讓自己的女兒將來報中職學校。他說，由于家里經濟有些困難，2015年初中畢業的女兒正猶豫是去打工還是讀中職，現在得知有了免費政策后，心里踏實多了。　

　　記者從烏魯木齊市政府日前舉行新聞發布會，公布了2015年的100件民生實事，其中一件就是對享受烏魯木齊市級學費資助的中等職業學校學生實施免學費政策?！?/span>

　　記者從烏魯木齊市教育局了解到，2015年秋季學期起，烏魯木齊13所市屬中職的學生將不用交學費就可直接上學了。這意味著烏魯木齊市中職生免費政策實縣全覆蓋。　

　　從2015年秋季學期起，烏魯木齊市市屬13所中職學校的中職學生實施免學費政策。據初步估算，政策惠及全市2015年秋季學期報名的新生和已在校就讀的中職學生上萬名左右?！?/span>

　　烏魯木齊市教育局表示，烏魯木齊市將嚴格執行免學費政策。2015年秋季學期起，全市13所中職學校一律不得再以任何名義和方式收取學費，也不得因免學費而提高其他收費標準，或擅自設立收費項目亂收費，否則將依法進行嚴肅處理。同時，教育部門還將拓寬中職學生進一步到大專院校進行深造的渠道?！?/span>

　　為擴大職業教育吸引力，從2012年秋季學期開始，烏魯木齊公辦中等職業學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中，所有農村、縣鎮學生、城市涉農專業和家庭經濟困難學生可免除學費。除免學費外，中職學生依然有機會享受國家助學金。根據當時的政策規定，城鎮職工子女未納入免費范圍之內。

    記者日前從河北省教育廳獲悉，天津與河北近日簽訂津冀兩地職業教育戰略合作框架協議，共同推進津冀兩地加快發展現代職業教育，為全國職業教育協同創新、共同發展提供經驗和借鑒。

　　按照協議要求，雙方將建立協同發展聯席會議制度，研究兩地加快現代職業教育協同發展的重大政策、措施。定期舉辦交流研討會，交流溝通成功做法，交流研討加快發展現代職業教育的策略，統籌協調制訂跟蹤區域產業發展的技術技能人才培養規劃，搭建產教對接平臺，鼓勵支持有條件的優質職業院校到相應的產業轉移地開展跨區域聯合辦學，探索組建跨區域職教集團，積極推進兩地構建現代職業教育體系。

　　協議提出，兩地合作加強專業建設和教學研究工作，組織同專業類別的職業院校共同開發課程資源和專業教學資源，逐步實現優質資源共享。探索建立兩地職業院校學習成果互認制度。借鑒國外先進的行業技術規范和能力標準，組織開展國際水平專業教學標準的開發與完善工作，并積極在兩地職業院校進行教學試點。

　　今后，兩地每年將選取一定數量的職業院校，開展校長和教師異地掛職交流活動。圍繞國家職業教育改革創新示范區建設工作，雙方將共同組織專家協同開。

    浙江省教育廳日前下發通知，確定在浙江機電職業技術學院、浙江金融職業技術學院、浙江經濟職業技術學院等5所高職院校先行開展四年制高等職業教育人才培養試點。

　　據浙江省教育廳相關人士介紹，開展四年制高等職業教育人才培養試點，是深化教育改革，加快高端技術技能人才培養的重要舉措。浙江科技學院、中國計量學院、浙江工商大學、溫州大學、浙江理工大學等本科高校與省內5所高職院校合作招收自動化、金融工程、物流管理等6個專業學生。

　　浙江省教育廳要求，相關試點專業招生納入合作本科院校招生計劃，實行計劃單列，定向下達。各試點院校要認真制定并嚴格落實日常管理規定。其中，教學組織管理和學生日常管理，由高職院校負責；學生學籍和學歷學位管理，由本科院校負責；試點專業學生在高職院校就讀，就讀期間不得轉學和轉專業。

　　對于收費問題，該省教育廳規定，試點專業學生按照合作本科院校相同專業或相近專業的收費標準繳費，享受本科院校學生在獎學金、助學金方面的有關政策。代收代繳費用按相關規定執行，不得向學生違規收費。

    上海市“星光計劃”第六屆職業院校技能大賽近日啟動，共設立68個中職項目和28個高職項目，中高職學生首次在“星光計劃”大賽中同臺競技。

　　此次大賽主題為“星光點亮人生，技能成就未來”，由上海市教委、市人保局等主辦。大賽分別于3月21日、22日、28日、29日、4月10日、11日舉行。3月28日當天，共有1528名學生在27個賽場參加36個項目的比賽。

　　隨著構建現代職業教育體系的深入，“中高”“中本”貫通教育試點的開展，高職的教改如火如荼。在此次“星光大賽”中，高職學生也加入近來，與中職同臺競技，促進高技術高技能人才的培養。

　　大賽還舉辦星光選手與社會職工擂臺賽。選擇“點鈔”、“文字錄入”、“珠算”項目，在上?？萍拣^設立“最強技能王”擂臺，學生與職工進行擂臺賽。對獲得第一名的選手，給予“金手指獎”，并在科技館顯目位置記載該選手名字和成績。隨著大賽持續，成績可以打破，形成良性循環，從而更好宣傳技能狀元。

　　此外，本次“星光大賽”面向社會開放。主賽場設在上?？萍拣^，把開放式的比賽和互動交流式的職業體驗活動組合一起。社會觀眾可通過上海第一教育微信報名，觀摩西餐服務、現代護理、空乘服務、物聯網技術應用、單片機安裝與調試、智能樓宇等23個賽項。

　　漯河市把職業教育教學和企業生產發展緊密聯系起來，構建政府推動、行業協會協調、企業與職業院校共同參與的多元化校企合作長效機制。

　　不久前，在河南省漯河市中等職業學校技能大賽上，該市9支代表隊的200余名選手參加了數控技術類、電子電工類等6個大類比賽項目的角逐，雙匯集團等企業派出10余名高管、高級技工參與大賽評判。這是漯河市創新職業技能大賽的有益嘗試，也是該市深化校企合作、變革教學模式、提高人才培養質量的重要舉措之一。漯河市教育局局長章光普說：“我們借助技能大賽這一平臺，把職業教育教學和企業生產發展緊密聯系起來，構建政府推動、行業協會協調、企業與職業院校共同參與的多元化校企合作長效機制?！?

　　政府牽線，當好校企聯姻紅娘

　　近年來，漯河市高度重視職業教育發展，先后出臺一系列政策推動職業教育又好又快發展，并成立以市長為主任的高規格職業教育校企合作促進委員會，市政府圍繞校企合作發揮牽線搭橋作用，積極協調溝通學校和企業全方位開展合作。

　　為整合學校和企業力量，漯河市相繼組建醫藥類、食品類兩個省級職教集團和電子類、綜合類兩個市級職教集團，集團成員中的用人單位和學校在專業設置、教育教學、學生實訓、畢業安置等領域進行“無縫對接”，變學校、企業“兩家人”為“一家人”。

　　漯河市常務副市長楊國志表示：“市政府將強化職教發展保障措施，從政策上傾斜支持，在管理上大力支持，努力形成教學一體化、辦學立體化、專業品 牌化、發展集團化的良好局面，使職業院校成為社會經濟發展重要的參與者、促進者，推動漯河職業教育上層次、上規模、上水平?！?

　　協議培養，實現供需無縫對接

　　漯河市很早就嘗試職業教育“訂單培養”模式，并得到教育部肯定。近年來，漯河市職業院校進一步深化“訂單培養”模式，每所職業院校至少與省內外一家企業建立中長期“訂單式”人才培養合作機制，取得顯著成效。

　　漯河職業技術學院和雙匯集團合作開設“雙匯店長班”以來，為雙匯集團培養了2000余名高管、業務骨干人才，雙匯集團在全國投資10億元以上的 3個大型分廠德州雙匯、綿陽雙匯、南昌雙匯，總經理都是漯河職業技術學院的學生，年薪達百萬元。漯河技師學院與德國博世集團合作成立汽車維修“博世班”，與上海景格科技公司合作成立汽車多媒體仿真教學中心；漯河市第一中專和協鑫光伏公司開辦“協鑫光伏班”，企業從招生選人入手，全程參與培養，企業總經理講 第一節課，學生實習在企業，畢業留企業；僅2014年，漯河食品職業學院就為親親集團漯河分公司、盼盼公司漯河分公司、華冠養元公司、中大生物公司對口培 養500余人，學院就業率達99%、專業對口率達85%。

　　校企共建，促進產教良性互動

　　校企合作必須整合優化資源，充分發揮學校和企業的各自優勢，才能讓合作產生最大效益。漯河市職業院校通過企業投入、捐贈設備、提供技術、校企合股等多種形式，根據企業生產和學校教學實際，在校內、企業共建實習實訓基地、生產性實訓基地，充分利用學校場地、技術、人力資源優勢，把生產車間建到學校，不斷強化學校與企業的合作，有力地促進了生產和教學的良性互動。

　　漯河市臨潁縣職教中心與深圳天有投資有限公司、天津奧托倫光電子有限公司等多家企業合作，引資500多萬元用于實訓室建設，為學校發展注入活力。漯河市奇美制衣廠看重漯河市第一中專服裝專業優勢，與學校開展合作，學校提供場地，企業提供設備，雙方共派教師，實現資源共享。漯河食品職業學院利用企業技術、設備優勢，建立了43個校外實習實訓基地，還在校內建成肉品工藝、冷凍工藝、發酵工藝等生產性實訓室，初步形成“校中廠”格局。

　　產教合作，加快校企深度融合

　　做大做強食品主導產業，加快培育電子信息、生物醫藥等新興產業，改造提升鹽化工傳統優勢產業，促進產業結構優化升級，漯河市明確提出以此推動經 濟持續快速發展。漯河市各職業院校以校企合作為契機，圍繞全市支柱產業和新興產業，大力開展產教研合作，結合企業特點，做強特色專業，強力服務地方經濟發展。

　　近年來，該市重點培植了食品類、電子類、鹽化工、醫藥類、造紙類、種植養殖類6個特色專業群。職業院校與企業共同開展人才培養、教學模式改革，建立互派人員掛職制度，共同開展職業技能大賽活動，共同開展技術研發和承擔科研項目。漯河職業技術學院將建筑工程技術、酒店管理、工程監理等近20個專業的課堂、畢業答辯地點設在建筑工地、企業車間；漯河食品職業學院成立了食品研發中心和食品企業技術創新戰略聯盟，與南街村集團、三劍客公司、恒瑞化工等食品企業進行深度合作，為企業的技術創新和產品研發提供有力支撐。

    日前，“大連市數字媒體職教集團”成立。該集團以數字媒體為產業鏈，由大連東軟信息學院牽頭、大連軟件行業協會為組織依托、大連綜合中專發起，聯合大連市31家企業、行業協會、學校等教育機構組成，是深化“校企?！焙献鞯膶嶋H行動。

　　據悉，大連市數字媒體職教集團將緊緊圍繞數媒產業發展和高技能人才培養的實際需求，積極探索行之有效的辦學體制與人才培養模式，通過“依托職教集團構建人才培養立交橋”，致力于構建緊密型產教結合體，實現數字媒體職業教育信息、人力資源、教育設施和實習實訓基地等資源的共享與互補，逐步形成大連市數字媒體職業教育的生源鏈、產業鏈、師資鏈、信息鏈、就業鏈、成果轉化鏈和繼續教育鏈。

    甘肅省最近出臺規定，經綜合評價合格的中職學生可轉入后續階段學習，不用再參加“中職生高考”就可直接升入高職。

　　甘肅省教育廳近日下發了《關于做好中高職貫通培養“2＋2＋1”試點學生轉段升學工作的意見》，初中畢業生在中等職業學校學習2年后，通過考試、考核，到高等職業學?；驅？茖W校學習2年，然后到企業頂崗實習1年，可獲得高職學歷。

　　甘肅省教育廳副廳長陳保平表示，以往中職生想要上高職，必須在學滿3年后，參加全省的“三校生高考”進入高職院校繼續學習。目前甘肅省14所高職學院都已開展了“2＋2＋1”模式試點，此試點院校中職生經考核后可直接升入高職。

　　甘肅省教育廳職業教育與成人教育處相關人士介紹，分段培養在中職階段學習結束后、轉入高職階段學習前，必須對課程考試、過程考核均合格的學生進 行綜合評價。綜合評價形式由試點院校雙方共同商定，主要評價學生在校期間的德育成績、專業綜合能力和社會實踐能力。經綜合評價合格的學生方可轉入后續階段的學習。

日前，江西南昌出臺發展現代職業教育政策，提出到2020年，每年培訓各類專業技術服務人員70萬人次，成為全國一流的中高級技能人才培養基地。

　　根據規劃，到2020年，南昌中職和高職院校的在校生將達到36萬人，每年培訓各類專業技術服務人員70萬人次，90%以上未升學的農村初中、高中畢業生接受職業培訓。

　　南昌將加大職業教育和普通教育招生宏觀調控力度，通過科學確定普通高中設置和普通高中招生規模，確保全市每年職業教育和普通教育招生比例大體相當；繼續實行職業學校春秋兩季招生政策。南昌還將建立職業教育發展專項資金，市財政每年安排不低于1500萬元、縣區不低于50萬元經費，并做到逐年增長，重點用于補助師資培訓、學校實驗實習設備更新、課程教材開發等。

    3月18日上午，陜西職教學會文化教育類與公共基礎類專業委員會成立暨2015年工作會議在陜西工業職業技術學院召開。會議由專業委員會主任、陜西工院黨委副書記王天哲主持。陜西省職業技術教育學會秘書長劉向紅，文化教育類與公共基礎類專業委員會副主任陜西國防工業職業技術學院基礎部主任成均孝、陜西交通職業技術學院基礎部主任陳軍川、陜西警官職業學院基礎部主任楊公科、寶雞職業技術學院分院副院長朱明俠、陜西工院基礎部部長張緒緒、工商管理學院院長韓文飛、思政部部長高鳳香參加了會議。    

    會上，陜西省職業技術教育學會秘書長劉向紅宣讀了文化教育類與公共基礎類專業委員會成立通知及委員會組成人員名單，并為各位主任委員頒發了聘書。大會圍繞主任委員的分工、文化教育類與公共基礎類專業委員會2015年工作思路、工作計劃等進行了討論并安排了具體工作任務。    

    陜西省文化教育類與公共基礎類專業委員會作為陜西省職業教育學會組建的13個委員會之一，它的成立為省內各學校文化教育與公共基礎類專業的發展和內涵提升提供了一個更廣闊的平臺，必將有力推進全省文化教育類與公共基礎類專業的改革和發展。    

陜西職教學會文化教育類與公共基礎類專業委員會成立暨2015年工作會議在陜西工院召開

陜西省職業技術教育學會秘書長劉向紅為各主任委員頒發聘書

各位委員圍繞主任委員的分工、專業委員會2015年工作計劃展開討論

今年本市將開展職業教育改革試驗項目，打造中等職業教育、高等職業教育和本科層次職業教育貫通式培養。昨天，北京市教委發布“高端技術技能人才貫通培養(7年)試驗項目”招生計劃，其中，3所高職院校計劃招生2000人。此外，兩所中職學校計劃招生190人。
　　根據中招意見，本市今年將開展職業教育改革試驗。北京財貿職業學院、北京電子科技職業學院和北京工業職業技術學院等3所高職院校試行“高端技術技能人 才貫通培養(7年)試驗項目”，這3所院校都將在今年中招時投放該項目招生計劃。參與該項目的中職學校分別為首都鐵路衛生學校和北京鐵路電氣化學校，兩校 共計劃招生190人。
　　進入該項目的高職生，前2年在高職院校接受基礎文化課程教育（示范高中協作培養），中間3年在高職院校接受專業課程及職業技能教育，后2年對接市屬高 校接受本科專業教育。其中本科教育通過專升本錄取。中職學生前3年在中等專業學校接受基礎文化課程和專業基礎課程教育，中間2年在市屬高校(護理專業為3 年)接受高等職業教育，后2年接受本科專業教育。
　　符合當年中考升學資格的本市正式戶籍考生可報考上述5所學校。招生計劃將通過提前招生(分區縣分配計劃)和統一招生兩種方式下達，并設定統一的最低錄 取分數線，各學?？稍诖嘶A上自行設定本學校的錄取分數線。學生在校學習期間，還將選拔部分優秀學生到國外高水平大學進行為期半年到一年的訪學研修。
　　高職院校（3所）
　　北京財貿職業學院
　　北京電子科技職業學院
　　北京工業職業技術學院
　　中職學校（2所）
　　首都鐵路衛生學校
　　北京鐵路電氣化學校

    一年前，四川省涼山彝族自治州越西縣大瑞鄉林溝村的彝族姑娘馬海阿依莫中考落榜后，面臨她人生中的重要抉擇。雖然很想繼續讀書，但貧寒的家境使她不愿因復讀給家里增添負擔，卻也不想過早嫁人或像父母一樣種地忙活一生。

　　令馬海阿依莫一家沒有想到的是，一項民生政策——“9＋3”免費中職教育當年在四川彝區實施?！?＋3”，即在國家9年義務教育的基礎上，為學生提供3年免費中職教育。在此之前，四川省已率先于2009年在藏區實施了該計劃，至今已有4萬余名藏區青少年通過該計劃重圓讀書夢。

　　四川是我國第二大藏族人口聚居區、最大的彝族聚居區。針對少數民族地區教育基礎薄弱、學生就業難等問題，四川省于2009年探索實施免費中職教育計劃，即每年組織一定數量的少數民族地區初中畢業生到內地國家級、省級重點學校接受3年免費職業教育。

　　包吃、包住、免費讀書，每月還有補助……“9＋3”免費中職教育重新點燃了民族地區孩子的求學夢。政策的吸引力與農牧民子女改變命運的希冀相交織，包括馬海阿依莫在內的成千上萬名學生毫不猶豫地報了名。

　　馬海阿依莫的父親馬海車布子說：“我們這些農民家庭交不起學費，娃娃學習成績又不太好，為孩子今后的生活發愁，如今上免費職校正是適合他們的路。”

　　“這一職教新模式彌補了民族地區職教薄弱‘短腿’，做到了應讀盡讀。學生中近九成來自農牧民家庭，較好地解決了過去藏區、彝區部分家庭因貧失學的問題?！彼拇ㄊ〗逃龔d廳長朱世宏說。

　　據統計，“9＋3”職教新模式實施以來，四川民族地區義務教育得到不斷鞏固，高中階段教育實現了快速發展。在藏區，初中畢業生升學率已由2008年的70％提高至93％；在彝區，2014年共招收“9＋3”學生4300余名。

　　如今，已有三屆“9＋3”免費中職教育畢業生走上工作崗位。他們中，有的成為全國第一位藏族女性地鐵司機；有的光榮參軍入伍；有的回鄉創業，帶動當地鄉親致富。

　　在四川民族地區，一人就業全家脫貧、一人成才穩定一個家庭的教育成效正初步顯現。23歲的尼瑪德吉來自甘孜藏族自治州丹巴縣耳邊鄉，是“9＋3”免費中職教育首屆畢業生。目前，他在成都一家汽車4S店做噴漆工，平均月薪已由實習期的800元升至5000多元。

　　他告訴記者，畢業后，經學校力薦應聘進這家企業。如今他已是一家六口的經濟支柱，家里老人看病、哥哥讀大學的生活費全靠他，“父母說沒想到我這么有出息，很為我感到驕傲?！?/span>

　　朱世宏說，實施免費中職教育就是要切斷貧困傳遞的“臍帶”。政府通過支持農村、貧困以及少數民族地區教育，讓更多貧困家庭的孩子掌握謀生的一技之長，帶動家庭脫貧致富，過上幸福的日子。

    【委員名片】

　　蔡秀軍全國政協委員、浙江大學醫學院附屬邵逸夫醫院院長

　　趙光育全國政協委員、杭州市政協副主席

　　杜時貴全國政協委員、紹興文理學院副院長

　　【報告摘要】

　　全面推進現代職業教育體系建設。引導部分地方本科高校向應用型轉變。

　　我省全國政協委員在關注教育發展的同時，將更多的目光聚焦職業教育。

　　搭建成才“立交橋”

　　【百姓故事】

　　在湖州讀高三的趙一波，文化課成績不理想，但動手能力強，是班里的電腦高手。他希望能進職業院校學習電子技術，但父母認為上大學才是正道，這讓他極為苦惱。

　　【為你建言】

　　蔡秀軍委員調研發現，社會上確實存在“重學輕術”、“重普輕職”現象，學生及其家長報考職業院校的積極性普遍不高，有些甚至把報考職業學校作為無奈的選擇。

　　“每個人的選擇都應受到尊重?！辈绦丬娢瘑T說，應引導全社會確立尊重勞動、尊重知識、尊重技術、尊重創新的觀念，促進形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的社會氛圍。

　　杜時貴委員提出，要從根本上解決“重學輕術”的認識偏差，必須讓職業教育真正受到人們尊重，而不是低于普通本科、止步于?？茖哟蔚慕逃?，“從一個國家的高等教育構成來講，既要有研究型的大學，也要有技術應用型的大學，這樣才能更好地適應經濟社會發展需要?！?/span>

　　對此，蔡秀軍委員表示贊同。他建議，初中畢業后可實行分類招生，學生根據自身興趣、愛好、特長確定自身的職業生涯發展方向，然后選擇就讀普通高中或職業高中，保證兩者招生人數大致相當。在高等教育階段，職業類大學和綜合性大學也應在規模上保持大體相當，并在研究生階段設立專門針對高職院校畢業生的專業碩士，這樣就能打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。

　　改進教學強實踐

　　【百姓故事】

　　小鮑對服裝設計很感興趣，高中畢業后便在杭州一所大專院校學習。3年的學習快要結束，但她只在父親朋友的服裝廠實習過兩個月，感覺技能還不過關，為找工作發愁。

　　【為你建言】

　　在趙光育委員看來，使“中國制造”成為“優質制造”、“精品制造”，需要千千萬萬技能型人才。

　　“這需要加強職業教育，改革教學培養體系，由重理論考核轉為重實踐能力?！壁w光育委員認為，應該讓企業參與制訂人才培養方案，充分發揮合作企業設備、場地和一線技術人員(指導教師)的優勢和作用，加大真實情境實踐訓練力度；開展信息化教學提升工作，在企業工作現場開設教學示范課，并在課堂直播；增加對企業技術人才兼職教師的教學補貼，引導一線技術專家進課堂傳授實踐技能與知識。

　　趙光育委員還提出，政府要推動職業院校將現有附屬實訓基地向區域內其他院校和企業開放，嚴控實訓基地低水平重復建設。

　　終身教育長受益

　　【百姓故事】

　　常山人張銘在一家公司從事機械制造工作。他職高畢業已經7年，在工作中時常有知識不夠用的恐慌。張銘希望自己能重新回學校充充電，但又怕失去現在的工作。

　　【為你建言】

　　寧波市專門規定，企業按照職工工資總額的1.5%足額提取教育培訓經費，用于企業職工特別是一線骨干員工的教育與培訓。對此，趙光育委員認為，這種做法值得借鑒，各地要加強立法，保障人們就業后仍能接受繼續教育。

　　蔡秀軍委員也認為，完整的職業教育體系是終身的，應進一步優化職業教育的職能，在所有中、高職業院校，既設立全日制教育，又有短期培訓；既有白班，又有夜班；既有職前學習班，又有在崗培訓班的靈活多元的教育制度。

　　“無論是普通教育還是職業教育，都應為有不同教育需求的成人提供繼續接受教育的機會。特別是職業院校，更應該成為在職、職后教育的主陣地，在全社會構建層次多樣、開放多元的終身教育制度。”蔡秀軍委員說。

    走遍黑龍江省7所農業類高職院校，全國人大代表、哈爾濱市第四醫院老年病科主任高廣生發現，該省高職60%的涉農專業班年招生數量不足30人。

　　高廣生說，7所農業類高職院校中，有2所國家示范性高職院校、1所國家骨干高職院校、4所省級骨干高職院校。截至2013年8月底，這7所農業類高職院校共開設包括種植類、養殖類、食品類、農業機械類等28個涉農專業，在校生7672人，平均每所學校年招生涉農學生365人。

　　“這些高職院校培養的涉農人才數量遠遠不能滿足黑龍江省現代農業發展的需要。”高廣生說。黑龍江省農業類高職院校迎難而上，采取多種措施，努力提高涉農專業的吸引力。自2013年開始，黑龍江農業經濟職業學院在7個涉農專業開展免費教育試點，對有志于畢業后服務本地區農業經濟的學子減免前兩年學費。試點專業由試點前每年招生82人，一躍升至平均每年招生255人，相當于試點前的3.1倍。

　　高廣生表示，高職涉農專業免費教育試點盡管成效顯著，但大面積推廣仍力不從心，急需得到國家政策支持和資金扶持。高廣生建議盡快出臺支持高職涉農專業學生免除學費的政策和扶持措施，為農業現代化提供堅實的人才保障，同時也為政策逐步向全國推廣起到先行試點作用。

3月4日上午，四平醫護衛生學校和四平城建職工中專并入四平職業大學對接會在四平市職業大學會議室召開。標志著兩所中職學校正式合并到四平職業大學。

這次合并是按照四平市政府關于中、高職統籌規劃、科學合理整合全市職教資源的總體部署進行的。吉林省人民政府也從推進全省高教強省強市戰略出發，于2014年底批準了四平市關于四平醫護衛生學校和四平城建職工中專并入四平職業大學的請示。3月3日四平市政府召開了有相關部門參加的并校工作對接會，要求有關部門和四平職業大學迅速落實各項具體工作。

這次職業教育資源整合必將進一步優化四平市職業教育資源配置，完善職大辦學條件，明確辦學定位，更好發揮學科優勢互補、發揮現有資源的潛力，提高職業大學的教學與科研實力。有利于四平市職業教育專業的發展，解決制約職業教育發展的癥結問題，凸顯規模優勢、品牌優勢和就業優勢，立足為地方經濟社會發展服務，培養符合地方經濟社會發展需要的高素質技能人才。

    2月10日，記者從貴州省教育廳獲悉，今年貴州省將繼續推動職業教育發展，重點打造40個省級職業教育示范專業，推動“普職互通”試點，服務地方經濟發展。

    今年貴州省將多渠道開展中職教育招生工作，完成中職招生28萬人；完善中職學籍管理辦法，力爭實行全省中職畢業生學歷電子注冊；創建省級示范性中職學校10所以上，新建職教集團3個，重點打造40個社會效益高、學生就業好、能夠服務地方經濟的省級職業教育示范專業；推動“普職互通”試點，推動職教、普教相互滲透、融合發展；完善配套中職直升高職的直通車改革機制，強化中高職銜接；加快建設100個“校企合作”實訓基地和100個教育扶貧基地。

    同時，貴州省將從對口幫扶城市引進一批校長或實訓基地管理人才，在天津職師大、廣東技術師范學院啟動“職業院校千名校長培訓計劃”，繼續開展中職教師頂崗實習培訓工作。

    去年，全省中職學校從218所調整為209所，完成中職招生30.5萬人，推廣“產業園區+標準廠房+職業教育”的模式，54所職業院校入駐園區辦學，組建校企合作實訓基地50個，職教扶貧基地100個。 

    近日，副市長王安義在市政府副秘書長時軍，市教育局負責同志陪同下，赴霍邱調研職業教育工作。
　　王安義一行實地查看了陳埠職高、淮河職業中專學校、霍邱師范學校等職業院校，聽取了院校負責人關于學校建設發展的情況介紹，并深入學校教學區、生活區和實訓室，詳細了解學校的教學模式和管理情況。
　　王安義指出，當前各級政府高度重視職業教育工作，中央、省出臺了一系列加快職業教育發展的文件，為職教發展指明了方向。王安義要求,霍邱縣要進一步明晰職責，加強統籌規劃，積極發揮政府的主導作用，統籌好政府與市場兩者關系，注重職教發展與地方產業、就業需求相鏈接，以適應區域經濟結構布局和產業升級需要。同時,要主動分析和把握當前職教發展形勢，搶抓發展機遇，強化經費保障，加快院校建設，建立校企合作雙贏機制，不斷創新辦學模式，提高辦學品質，推動霍邱職業教育發展邁上新臺階。

    昨天，2015年度湖北省教育工作會議透露，湖北省初步構建了現代職業教育體系，其中規定，今后高職學生可以報考公務員。

　　根據《關于加快發展現代職業教育的決定》，健全就業和用人保障政策，健全完善促進職業院校學生就業創業體制機制，創造平等就業環境，消除一切影響平等就業的制度障礙，各級黨政機關和事業單位要依據崗位需求招收高職畢業生。對此，專家認為，高職畢業生不吃香，其中一條重要的原因就是，畢業后他們在就業市場受到歧視。如果今后高職學生能夠報考公務員，對其他用人單位可以起到引導作用。

　　省教育廳負責人稱，隨著系列政策的出臺，我省職業教育迎來黃金機遇期，比如要求新增財政教育投入，主要用于職業教育，教育費附加和地方教育費附加用于職業教育的比例均不低于30%。職校還可依據規劃和當地經濟社會發展實際自主設置專業（國家控制類專業除外）。辦學規范優良的學校，可逐步實行在核定辦學規模內自主確定招生范圍和招生計劃。支持有條件的高職招收海外留學生，引進海外高水平專家教學。

    新華網山東頻道2月6日電  山東省委、省政府歷來高度重視職業教育。在黨的十八大閉幕不久，省政府就于2012年底召開了全省職業教育工作會議，對現代職業教育體系建設作出安排部署。2013年，山東省委又將現代職業教育體系建設作為省委常委重大調研課題，深入調研、全面推進，基本建立起支持職業教育改革發展的政策體系。2014年是典型的“政策落實年”。在這一年中，全省教育特別是職業教育戰線全面落實職業教育改革發展政策，各項工作有了新進展。 

    近日，從山東教育報、山東教育廳職成教處獲悉，2014年山東職業教育10大新聞出爐。

    1.山東省在全國職業教育工作會議上作典型發言 

    在6月23至24日國務院召開的全國職業教育工作會議上，作為全國4個省份之一，省委常委、常務副省長孫偉代表山東省作了題為“突破體制機制障礙，加快建設現代職業教育體系”的典型發言；7月18日，就我省加快發展現代職業教育接受了新華社專訪。據了解，2012年省政府召開全省職業教育工作會議以來，我省將加快發展現代職業教育作為推進“四化”同步發展的重要節點和有力支撐，作為深化教育綜合改革的重要環節和有效突破口，作為一項功在當代利在千秋的偉大事業，大力推進、深入實施，2013年省委又將現代職業教育體系建設作為省委常委重大調研課題予以推進。迄今，連續出臺45項政策文件、建立28項制度，在招生考試、人才培養、校企合作、師資隊伍建設、經費保障、辦學機制、管理體制7大方面均實現重大突破，基本形成了全方位支持職業教育改革發展的政策體系。 

    2.深入貫徹全國職業教育工作會議精神 

    6月25日，省委副書記、省長郭樹清主持召開省政府常務會議，研究貫徹落實全國職業教育工作會議精神。7月17日，省教育廳組織了全省職業院校校長培訓班，市、縣（市、區）教育局長和職成教科（處）長培訓班，邀請教育部職成教研究所所長楊進和我省有關職教專家，解讀全國職業教育工作會議精神和我省現代職業教育體系建設政策。7月22日，邀請教育部職成教司副司長王揚南來我省宣講全國職業教育工作會議精神，宣講采取電視會議形式，省、市、縣三級教育行政部門班子成員、各職業院校校長聽取宣講報告，省、市兩級發改、經信、財政、人社、農業、商務、國資、旅游、扶貧等部門負責同志及部分行業企業負責同志參加會議。8月6日至7日，邀請教育部職成教司司長葛道凱圍繞現代職業教育體系建設與地方本科院校轉型發展，為全省高校黨委書記、校長解讀全國職業教育工作會議精神。同時，編印并向各市、縣教育局及職業院校、本科高校發放1200余冊《全國職業教育工作會議學習資料匯編》。11月21日-22日，承辦了中國職業技術教育學會2014年學術年會，中國職業技術教育學會會長紀寶成，常務副會長劉占山、王繼平及各?。ㄗ灾螀^、直轄市）、計劃單列市職教學會、行業教育協會負責人，還有來自全國各地職業院校校長、教師共700余人參加會議。 

    3.春季高考本科計劃再次翻番，首次開展技能實操考試 

    本科計劃再次翻番達到10400個，技能考試首次采取實際操作形式，全省9.1萬名考生參加，比上年增加3萬多人。3月10至28日，技能考試在29所主考學校全面展開；5月10至11日，知識考試在17個考區、76個考點、2752個考場舉行。分市統計看，參考人數居前5位的分別為濟南28352人、青島9305人、淄博5498人、聊城5279人、濰坊5106人。分專業類別統計，18個專業類別中人數超5000人的有醫學護理類、財會金融類、商品貿易類、信息技術類、土建水利。 

    4.“3+4”“3+2”對口貫通分段培養試點范圍進一步擴大 

    按照“積極穩妥、扎實推進”的原則，進一步擴大中職與本科“3+4”、高職與本科“3+2”對口貫通分段培養試點范圍和專業覆蓋面。5月4日，省教育廳下發《關于下達2014年職業院校與本科高校對口貫通分段培養試點任務的通知》（魯教高字〔2014〕13號），新增試點中職學校8所、高職院校9所、本科高校6所。與2013年相比，試點本科高校由12所增加到18所，本科專業點數由22個增加到54個，招生計劃由1640個增加到3440個；“3+4”試點中職學校由8所增加到16所，涉及市由3個擴大到7個；“3+2” 試點高職院校由11所增加到20所，招生方式由夏季高考擴增到涵蓋春、夏季高考。 

    5.全面啟動職業教育公共基礎課程改革 

    9月25日，省教育廳與財政廳聯合印發《關于全面深化中等職業教育和五年制高等職業教育公共基礎課程改革的意見》（魯教職發〔2014〕1號），全面啟動職業教育公共基礎課程改革，利用900萬元財政專項資金，按照每個學科20至40萬元標準安排專項經費，建立行政推動、教研支持、牽頭學校負責、高水平學校和行業企業參與的工作機制，開發具有山東特點、職業教育特色、科學實用的公共基礎課程教學標準和教材體系，培養文化和技能并重的新型職業教育人才。 

    6.校企合作機制進一步完善 

    推進省級職業教育專業建設指導委員會工作，聯合行業部門成立旅游、財經、商業、交通運輸、建筑、衛生、農林、食品藥品、計算機、紡織服裝、電子信息等11個省級職業教育專業建設指導委員會，推進了學校與行業企業對接。推動落實校企合作稅收優惠政策，推進職業院校學生實習責任保險制度，浪潮、聯想、惠普、微軟、甲骨文等一批國內外大企業集團與我省職業院校開展了比較緊密的合作。推進職教集團建設，職教集團開始由以往單一的行政主導轉變為校企自主組合，呈現一校多企、一企多校、多校多企并存，行政、學校、企業多種牽頭主體的格局。11月21日至22日，全國高等職業教育“校企一體化辦學”經驗交流暨創新聯盟成立大會在萊蕪職業技術學院召開, 教育部職業教育與成人教育司司長葛道凱出席本次會議并講話,轉達了教育部副部長魯昕對本次會議的指示，聯盟秘書處設在萊蕪職業技術學院。 

    7.以市為主統籌管理中等職業教育體制完全確立 

    10月17日，省政府下發《關于調整省屬中等職業學校管理體制及省級中等職業教育管理權限的通知》（魯政字〔2014〕190號），對省屬中等職業學校管理體制和省級中等職業教育管理權限進行調整，自2014年9月1日起，省級管理的中職學校的教學管理、學生管理、學籍學歷、考試招生、就業指導等權限下放到各設區市。同時，加強對中職學校名稱的規范和清理，逐步取消一校多名、一校多牌；決定自2015年1月1日起，省發展改革委、省教育廳不再下達普通中專招生計劃；自2017年9月1日起，取消普通中專就業報到證制度。 

    8.大力支持民辦職業教育發展 

    省委將“動員社會力量辦醫辦學”作為省委常委重大調研課題，形成3篇調研報告，總結了成績，分析了問題，提出了對策。落實《山東省非營利性民辦職業院校認定管理辦法》，在青島、濰坊、德州市啟動非營利性民辦職業院校教師社會保障與公辦學校教師同等待遇試點。首次較大幅度加大財政支持民辦職業教育力度，投入8100萬元支持民辦職業院校專業建設。建立對口幫扶制度，全省所有國家示范、骨干高職院校、省技能名校、國家中職示范校與民辦職業院校結對幫扶。 

    9.我省4縣入圍國家級農村職業教育與成人教育示范縣 

    5月26日，教育部公布了第一批國家級農村職業教育和成人教育示范縣入圍名單，諸城市、壽光市、泰安市岱岳區、莒南縣入圍，入圍數列全國第一位。近幾年來，我省認真貫徹落實《國家級農村職業教育和成人教育示范縣創建標準》、《山東省鄉鎮社區教育中心設置與評估標準》，以技能掃盲為重點推進掃盲工作，依托職業院校積極開展農村勞動力轉移培訓和實用技術培訓，為200余萬城鄉勞動力提供各級各類職業培訓，有力推進了農村富余勞動力轉移和城市下崗工人再就業。 

    10.我省在各類國家級職業教育大賽中創佳績 

    在2014年全國職業院校技能大賽中，獲得金牌58枚、銀牌89枚、銅牌80枚，總成績位居全國第3位。在第七屆國家級職業教育教學成果獎評審中，我省有31項成果獲獎，獲獎總數列全國第5位。在第十一屆全國中等職業學校“文明風采”競賽中，我省獲得一等獎15項、列全國第2位，同時獲得第四次獲得組織工作卓越貢獻獎。在2014年全國職業院校信息化教學大賽中，我省獲得一等獎3項、二等獎8項、三等獎5項，并獲得最佳組織獎，這是我省有史以來最好成績。

    記者從北京市教委獲悉，為了適應京津冀協同發展的要求，北京將推進與天津、河北兩地高等教育教學科研資源共享，建立學生課程互選、學分互認的協商機制，支持有條件的優質高等教育和職業教育資源到津冀辦分校或校區。同時也支持北京市屬高校在河北省適當擴大本科招生規模。

　　北京市委教育工委、市教委和市政府教育督導室近日聯合下發了2015年的工作要點，全面深化改革還是今年的關鍵詞。

　　據介紹，今年北京市將出臺普通高中學業水平考試、高中學生綜合素質評價、減少和規范中高考加分項目和分值等配套文件。今年北京還將進一步完善優質高中招生名額分配辦法，提高指標分配比例，進一步規范特長生招生，深化中高考命題改革，降低難度。升級全市統一的小學和初中入學服務系統，完善非本市戶籍適齡兒童在京接受義務教育證明證件材料審核工作，落實好義務教育免試就近入學政策。

　　在課程方面，今年北京市還將增加中小學體育課課時，豐富體育課程資源，建立校園足球聯賽體系，開展冰雪運動項目。將采用政府購買服務的方式實施中小學生運動技能培訓計劃，支持體育俱樂部、社會體育場館助力學生體育工作。北京市今年將深化中考體育考試改革，探索增加過程性考核和運動技能考核，全面開展國家學生體質健康標準測試，結果將列入學生綜合素質評價。

　　另外，北京還要進一步擴大學校課程自主權，改進課程結構，實施“中小學開放性語文學習活動計劃”和“初中開放性科學實踐活動計劃”，支持30家社會資源單位開發課程資源，推進中小學10%的課時用于社會實踐。

　　據悉，已經實施的教育集團、教育聯盟、學區制、九年一貫等機制和辦法今年還將繼續，同時還要鼓勵高校創辦附中附小、教科研部門和社會力量支持中小學建設，積極探索名校辦民校，引進外教參與教學改革，以信息化推動優質資源共享等措施，進一步擴大優質資源覆蓋面。北京還將推動特色高中建設，擴大高中辦學自主權，支持鼓勵城區優質高中的國際部、寄宿部逐步向遠郊區縣遷移。