日前，石家莊市《普通高中教育與中等職業教育融合貫通試點工作方案》正式出臺。該市計劃利用3年時間，在全市首批15所普通高中和中等職業學校，開展普職融通試點工作。　

　　石家莊市明確，普通高中學生文化課無明顯優勢或對某專業有濃厚興趣，可在普通高中學習一年半之內，根據中等職業學校招生簡章確定專業，申請到中等職業學校就讀。中等職業學校學生需參加中考并取得中考成績，于一年級第二學期后可申請到普通高中對應年級就讀，申請轉入普通高中學習的學生數量不超過所在學校本年級全日制在校學生總數的10%。

　　石家莊市鼓勵有條件的中等職業學校實行學分制，并通過共享課程資源、教師資源和教育設施等形式實施普職融通教育。試點學校之間，應允許學生互相選修課程。轉學學生在原就讀學校修習的文化課程或技能課程學分可計入轉入學校學分，免修轉入學校相關文化課程或綜合實踐課程等。普通高中和中職學校要制定教師交流計劃，采取“一幫一”結對等形式定期交流，做到優勢互補、合作共贏。 

 12月26日下午，陜西省職業技術教育學會教學改革與技能大賽委員會第一次主任委員會議在陜西工院崇文樓九樓第一會議室召開。陜西省職業技術教育學會會長崔巖、秘書長劉向紅，教學改革與技能大賽委員會主任王津，副主任張宏輝、張敏華等參加了會議。  

 陜西省職業技術教育學會會長崔巖在講話中指出，委員會要善于總結教學改革與技能大賽中的先進經驗，形成典型案例在全省進行推廣，帶動全省高職教育教學改革的發展，提升陜西高職在全國的地位與形象，完成省教育廳賦予學會的各項任務。隨后，崔巖會長為各位主任委員頒發了聘書。 

 會上，各位委員圍繞主任委員的分工、教學改革與技能大賽委員會2015年工作計劃等進行了討論。會議決定教學改革與技能大賽委員會2015年工作應緊緊圍繞省教育廳重點工作展開，針對高職教育教學改革與技能大賽領域的熱點與難點，通過召開研討會、培訓、講座等形式推動各項工作。會議同意每年舉辦全省高職院校教務處處長聯席會議（教務干部聯席會議），原則上由各成員單位輪流主辦，必要時可召開主任委員會擴大會議。 

陜西省職業技術教育學會教學改革與技能大賽委員會召開第一次主任委員會議

　  新華網貴陽１２月１７日電（記者李春惠）貴州省職業院校將聘請一批繡娘、木匠、銀匠擔任兼職教師，力圖建設一批體現民族文化的特色學科專業，培養具有文化傳承創新能力的技能人才。

　　近日下發的《貴州省推進職業院校民族民間文化傳承創新工作實施辦法》提出，貴州將開發建設一批民族民間文化教育課程，建設一批體現民族文化的特色學科專業，推行豐富多樣的民族民間文化教育教學模式，培養一批具有文化傳承創新能力的技能人才。

　　辦法明確，在特色學科專業建設的過程中，要特別重視民族民間文學、民間手工技藝、傳統舞蹈、傳統戲劇、傳統美術、傳統醫藥、傳統體育、游藝與雜技等進行專業提煉和學科轉化。

　　貴州每年將安排５００萬專項經費，用于民族民間文化教育特色重點專業建設、民族民間文化教育創新團隊建設、非物質文化遺產教育名師工作室建設。到２０２０年，貴州將在職業院校設立民族民間文化特色重點支持專業（學科）３０個以上，建立民族民間文化傳承創新團隊３０個左右。

　　辦法鼓勵繡娘、銀匠、木匠等民間藝人、非物質文化遺產傳承人參與職業教育教學，聘請部分非物質文化遺產傳承人等擔任職業院校兼職教師、專業帶頭人、教學顧問。

    中新網北京12月18日電 (記者 杜燕)北京祥龍資產經營有限責任公司牽頭主辦的北京現代服務業職教集團和北京祥龍大學今天正式成立。據悉，這是北京市唯一一所由企業主辦、市教委批準成立的職教集團，該職教集團由60余家行業、企業、院校聯合組成。

　　北京市教委相關負責人今天表示，北京現代服務業職教集團和北京祥龍大學的成立，是探索首都職教改革發展的重要舉措，是職業教育轉型升級、創新發展的重要標志。

　　據介紹，北京祥龍資產經營有限公司作為北京市國資委大型集團化企業，在首都汽車服務、現代物流、商貿流通、交通客運等領域有著良好業績和社會影響力。該公司總經理孟衛東表示，將發揮公司現有教育資源優勢，著力把北京祥龍大學打造成企業戰略發展智庫、企業學習中心、企業知識管理和人才培養基地，使之成為一所新型的現代企業大學。

　　作為職教集團和祥龍大學的核心成員——北京市商業學校負責人說，學校明確服務首都現代服務業的辦學定位，實施“服務社會建專業，校企合作辦專業，改革創新強專業”的專業建設思路，將推進校企合作、訂單培養，建立以行業、企業專家為主導的專業建設委員會，全過程、全方位參與專業建設；創辦中國銀行、聯想集團、港澳中心瑞士酒店、凡客誠品“冠名訂單班”、設立企業冠名獎學金；完善“校中店”、“店中校”實訓基地建設，建立校內格子鋪創業園、咖啡廳和校外珠寶店、超市等生產性實訓基地；創新課崗對接、工學交替教學，實現校企共管共育，探索形成了與產業對接、校企共育的專業人才培養模式。

　　今天，北京祥龍大學與清華大學繼教學院、北京理工大學繼教學院舉行了校校合作簽約儀式，北京市商業學校與聯想集團、用友新道科技有限公司舉行了校企合作簽約儀式。

本報訊近日，隨著“建設方案和建設任務書”獲得省人力資源和社會保障廳組織的專家審核批復，市高級技工學?！昂幽鲜÷殬I教育品牌示范院校建設”工作全面啟動。

今年9月，市高級技工學校被批準為“河南省職業教育品牌示范院校和特色院校建設計劃”第三批立項建設學校。省職業教育品牌示范院校建設項目旨在創新體制機制，以提高技能型人才培養質量為目標，使其在職業教育改革發展中發揮引領、骨干和輻射作用。省品牌示范院校建設的建設周期為兩年，建設期滿要全面完成深化校企合作、改革人才培養模式、提升基礎能力、加快信息化建設、完善管理機制、增強社會服務能力等建設任務。

市高級技工學校十分重視品牌示范校建設工作，專門成立了項目建設領導小組，通過認真研究、論證，確定了建設方案，細化建設任務書，制定具體措施，強化責任制，以確保品牌示范院校建設項目各項任務落到實處。這一建設項目的實施，將大大改善學校的辦學條件，進一步提升學校校企合作水平，實現校企合作辦學模式新突破、多元化辦學機制基本建立、辦學活力明顯增強，大幅度提升辦學的規范化、信息化和現代化水平，以充分發揮學校在三門峽地區乃至全省職業教育改革發展中的示范帶動作用，為社會培養更多更好的技能型人才。

    12月13日，主題為“我國本科院校轉型職業教育背景下的高職會計教育”的2014海南高職會計教育論壇在海南經貿職業技術學院學術交流中心報告廳舉行。來自全省12所高職院校、中專院校的84名專業骨干教師以及兩家企業的8名代表和海南經貿職業技術學院財務管理系的200余名學生參加會議。

　　本次論壇由海南省職業教育師資培訓中心、海南經貿職業技術學院主辦，浙江金融職業學院、江蘇經貿職業技術學院、麗水職業技術學院、海南大學經濟管理學院、用友新道科技有限公司、高等教育出版社上海事業部協辦。

　　海南省教育廳高教處副處長蘇永光到會祝賀，并希望能夠通過此次論壇，不斷深化校企的交流與合作，共同為打造會計特色專業，促進行業與高校的發展貢獻力量。海南經貿職業技術學院黨委書記張繼友、財務管理系主任何忠譜教授出席論壇，海南省職業教育師資培訓中心執行主任毛江海副教授主持。

　　本次論壇圍繞“會計專業面臨的問題與人才培養等級銜接對策”及“會計專業職業人培養與課程教材建設改革思路”2大板塊，在中國高等教育研究會副會長、浙江金融職業學院黨委書記周建松教授為論壇作了“關于舉辦本科層次高等職業教育的思考”的主題發言后，來自省內外的院校、企業的學者專家通過6個方面展開觀點陳述與交流對話：

　　——浙江金融職業學院會計系主任孔德蘭教授：高職會計專業面臨的問題與解決對策；

　　——江蘇職業學院經貿學院院長王生根教授：會計專業高職本科銜接對策；

　　——麗水職業技術學院院長梁偉樣教授：會計專業中高職“3+2”銜接對策；

　　——海南大學經管學院張長海教授：中國企業CFO職業化的路徑；

　　——用友新道科技有限公司實驗教學示范中心主任宋國榮：會計創新人才培養與行動體系課程建設；

　　——高等教育出版社上海事業部總經理孔全會：建構‘五新教材’助力教學改革。

　　專家們的專題發言精彩紛呈，與聽眾的現場對話交流氣氛熱烈；同時，與會專家學者認為，本次論壇內容設置緊扣目前職教改革的熱點、難點話題，且整合有道、組織有方，海南的高職院校和培訓機構能夠走在全國前列，實屬難得，值得肯定和學習。

　　成立于2012年6月21日的海南省職業教育師資培訓中心，依托國家骨干高職院?！Ｄ辖涃Q職業技術學院，目前已組織培訓了來自省內外高職高專旅游管理（酒店方向）、國際商務、國際貿易、會計等專業的國家級骨干教師200多名，并協助海南省商務培訓中心完成了6期、約160人參加的我國援外培訓項目，為海南省乃至全國職業教育骨干教師提供了一個學習交流的平臺，也擴大了海南省職業教育對外培訓的影響。

 

　　多年來，我市職業教育一直以“好就業能升學”而聞名遐邇，創新的“做中學做中教”、與區域產業發展相適應的專業群設置、集團化辦學、以賽促教促訓等多項經驗得到教育部、省教育廳的肯定，更以其培養的應用型技能人才而倍受用人單位的青睞，為建設富庶文明美麗的大連作出了職教的新貢獻。大連的職教特色被譽為“大連現象”。幾年來，我市中職畢業生就業率達99%，中職學校畢業生升學本科錄取率達85%，專科錄取率達100%。

　　目前，我市共有獨立設置的高等職業院校8所，普通高校附屬職業技術學院10所（其中國家改革發展示范院校1所），高職在校生4.7萬人。全市中等職業學校84所，其中中等職業教育國家改革發展示范學校11所，國家級重點學校18所，省級示范學校23所。

　　2010年第四次全國教育工作會議召開以來，我市圍繞構建現代職業教育體系目標，進一步強化了政府統籌力度，出臺了《大連市職業教育中長期發展規劃（2011-2020年）》和《大連市加快教育改革和發展行動計劃（2011-2013年）》（含職業教育整合提升工程和社區教育推進工程）。2011年以來，我市承擔了國家職業教育綜合改革試點任務，著重以推進職教基地建設、加強校企合作方面進行辦學體制改革，以實施“做中學、做中教”教學改革、加強教師隊伍建設、開展德育創新等方面進行人才培養模式改革，以加大政府投入和支持力度，營造良好環境等方面進行保障機制改革。

　　政府統籌助推職教發展高端起步

　　—整合職教資源，加快推進校企合作和集團化辦學

　　2009年，市委、市政府進一步統籌職業教育發展，加快職業教育資源整合，決定建設普灣新區職教基地。教育部、住建部在我市兩次召開了職業教育院校（園區）建設標準研討會。按照總體規劃、分步實施、成熟一個推進一個的原則，我市確定兩所學校先期入駐基地，目前正在抓緊建設。為了實現校企的深度有效對接，2012年，組建了裝備制造、電子信息、現代服務等三大領域職教集團，集團共集聚了大連市內外83所職業院校、21個行業組織、170家企業和7個科研機構，專業覆蓋涉及全市近80%的規模以上工業企業、60%的高新技術企業和70%的現代服務企業。目前三大職教集團的集成資源優勢進一步凸顯，已經和正在抓緊研發的崗位標準、專業標準、課程標準40余個。我市已建構起功能齊全的“實訓基地網絡”，基本滿足了全市中等職業學校17個大類專業的200個專業（專門化）學生的實習實訓。在重點支持建設的數控技術、機械加工、電子信息、建筑技術等領域共建成43個國家級實訓基地，累計獲得中央財政支持資金6560萬元。有8個實訓基地被確定為省創新型實訓基地建設項目。

　　—創建“國家改革發展示范?！保嫣嵘殬I院校建設水平

　　2011年始，我市分3批共申報11所中職學校經國家三部委批準，成為國家級改革發展示范學校立項建設學校。2014年初，我市第一批4所中職教育國家改革發展示范項目建設學校被國家正式命名。2014年8月，省專家組對我市第二批4所中職教育國家改革發展示范項目建設學校進行了省級驗收，并形成驗收總結報告上報國家三部委。目前，我市12所國家級職教改革發展示范院校行列（其中1所為高等職業院校），累計獲得中央財政專項支持資金1.3億元。目前，全市中職學校84所，其中，普通中專20所、職業中專和職業高中37所、技工學校27所，在校生7萬人。在校生千人以上的學校24所。

　　提升內涵人才培養注重應用技能

　　—建設一支德才兼備的雙師型教師隊伍

　　三年來，市政府每年投入近千萬元用于師資隊伍培養培訓。重點用于“雙師型”教師培訓、管理干部培訓、青年骨干崗位實踐、校本培訓等方面，三年來培訓教師萬余人次。2013年，實施了職教“252人才工程”，選拔認定了中職學校領軍教師20名，學科帶頭人45名，青年骨干教師187名。目前，全市具有雙師素質的專業教師占比達85%以上。獲得正高級職稱44人。2名校長被評為全國職教20位“知名校長”，其中1名校長享受國務院津貼。在連續五屆全國信息化教學大賽中，我市參賽教師共取得24枚金牌、35枚銀牌、18枚銅牌（2010年金牌總數位列全國第一）的佳績。

　　—實施“做中學、做中教”的人才培養模式改革

　　近年來，我市大力推進職教“做中學、做中教”人才培養模式改革，通過在職業院校中普遍推行仿真實訓教學和模擬教學、項目教學、案例教學等適合職業教育的教學方法，形成獨具特色的大連市職業教育課程教學改革成果。舉辦由職教集團和行業協會牽頭組織實施、企業積極參與的市級職業技能大賽，并通過積極組織院校參加國家、省級技能大賽，推動產教結合、深化校企結合，促進人才培養模式創新。2012年，我市舉辦了大連市首屆職業院校學生技能大賽。2014年舉辦第二屆職業院校學生技能大賽，創新大賽辦賽機制，我市三大職教集團、九大行業協會，197家企業和職業技能鑒定部門全程參與比賽組織。共設計二級競賽項目199個，其中院校獨立競賽178項，全市競賽項目21項，涉及全市80%的職業崗位；共有71所各級各類職業院校、82201名學生參賽，覆蓋全市73%的職業院校在校生，82%的職業院校，為培養應用型技能人才提供了發展的機會和平臺。

　　—促進德育創新和學校文化品牌建設

　　圍繞立德樹人根本任務，積極開展社會主義核心價值觀教育，提出德技并重、品能兼修的培養目標，不斷加強和改進德育工作。我市開發校本德育課程、聘請德技輔導員、開展德育宣講和就業指導等經驗做法，被國家教育體制改革領導小組書面通報表揚。注重挖掘學校文化傳統，大力開展國學進校園活動，積極推進“產業文化進教育、工業文化進校園、企業文化進課堂”，形成了“一校一品”的學校文化品牌。

　　政策保障激發職教發展無限魅力

　　—加大公共財政對職教的投入力度

　　我市逐年提高中職學校生均預算內公用經費標準。從2011年9月起，我市將中職學校生均經費標準提高到1500元/年，預算內不得低于600元/年。城市教育費附加用于職教的比例不低于30%，并逐年提高。2013年秋季開學始，實行了職校學生全免學費政策，84所中職學校在籍學生的7萬個家庭享受此政策，年度投入資金1.67億元。市政府每年投入近1000萬元，用于“雙師型”為主的教師培訓；每年投入1000萬元用于農村職教中心和鄉鎮職學建設；每年投入2000萬元專項資金用于實訓基地建設。目前，我市有12所職業院校成為國家級職教改革發展示范院校立項建設院校，累計獲得中央財政專項支持資金1.3億元；國家級職業教育實訓基地達到43個，累計獲得中央財政支持資金6560萬元；地方財政的匹配資金也已全部到位。

　　—以優惠政策增聚職教的新活力

　　實施新的落戶政策是大連職教打造民生工程的一部分。2013年實施了《大連市戶籍準入規定》，我市中職畢業生在本市勞動就業滿三年，并滿足工作期間繳存養老、醫療保險等條件的，可落戶大連。2012年起，市財政為全市62所公辦職業院校投保了學生實習責任“統保示范項目”保險。設立市政府獎學金和“王亮式”金牌技工獎學金，與相關部門開展了“共享陽光”活動，通過系列獎助學政策，設立勤工儉學崗位等方式，鼓勵學生就讀職業院校。目前，我市已形成了“上學免學費，實習有保險，困難有補助，優秀有獎勵，就業可落戶”的良性政策保障機制，形成了有利于職業教育發展的區域政策高地。

　　—“好就業能升學”成為我市職教發展核心吸引力

　　2014年，中職畢業生就業率依舊保持99%以上高勢。特別是“能升學”再創新高，通過普通高考、自考、成考等方式進入高等院校繼續深造學習。2014年我市中職學校畢業生報考各級各類本、專科院校數量大幅增加，錄取比例進一步擴大。大連市輕工業學校、大連市計算機學校、大連市旅游學校等多所中職學校的數百名畢業生被天津大學、北京理工大學、沈陽農業大學、遼寧工程技術大學、沈陽音樂學院等國內知名一本院校錄取。大連電子學校報考的94名中職應屆畢業生，被沈陽農業大學、大連海洋大學等13所本科院校錄取，報考錄取率達91%。近年來，全市中職畢業生升學本科報考平均錄取率保持在85%以上，?？茍罂计骄浫÷?00%。

12月8日，亞洲開發銀行（下稱亞行）執董會批準了廣西百色職業教育發展項目。亞行將為本項目提供5000萬美元貸款。

該項目建設地點位于百色學院，主要包括新校區建設及環境可持續性提升，多層次職業教育質量和能力建設，職業教育創新及項目管理能力加強等內容。該項目的實施將有助于促進百色市職業教育發展。

    本報 哈爾濱12月9日電 記者從哈爾濱市政府了解到，該市教育、財政、人社等8部門聯合制定了《哈爾濱市現代職業教育發展規劃（2014-2020年）》，加快20所重點職業院校建設。到2016年，市屬中等職業學校在校生規模將達到10萬人，高等職業院校在校生規模將達到4萬人。

　　按照規劃，哈爾濱將重點扶持建設80個區域特點明顯、專業特色鮮明的專業，加快培養高素質技能型人才。對專業特色不突出、辦學質量不高、生源嚴重不足的職業學校進行撤并。除此之外，哈爾濱市將建設5大共享型綜合性開放式的實訓基地，并圍繞構建現代產業體系，重點推動已組建的哈爾濱職業教育集團、哈爾濱市信息技術職業教育集團、哈爾濱市汽車職業教育集團3個集團實行校企聯合辦學。

    本報訊 近日，四川省教育廳公布《關于開展2015年高等職業院校單獨招生考試申報工作的通知》，部署2015年高等職業院校單獨招生工作。

　　相比2014年，2015年四川省開展單招的院校有所增加。2014年，包含兩所省外院校在內的32所院校開展單招。今年11月，四川省教育廳又確定四川文化產業職業學院、四川中醫藥高等?？茖W校、四川城市職業學院3所高職院校符合單招資格，明年開展高職單招的高職院校至少可擴容到35所。

　　四川省提出，2015年高職高專單招計劃數最高可達學校2014年度招生規模的50%，且中職生比例原則上應達到50%左右。四川省教育廳相關負責人表示，這兩個比例的提升，將有利于助推構建現代職業教育體系，推進高職院校分類考試改革，探索符合職業教育特點和規律的高職招生考試評價機制。

    新華網上海１２月１５日電（吳振東、孫宇）親眼見證制衣達人演示ＡＰＥＣ會議唐裝制作過程；看圖書如何“動”起來，為讀者答疑解惑；感受學生豐富想象力與民間手工藝的結合……繼上海“首屆學生職業體驗日”后，又一場職教大戲——上海市中等職業學校第三屆“璀璨星光”校園文化節日前在上海圖書館拉開序幕，市民在互動體驗中領略上海職業教育文化育人的理念和成果。

    由上海市教委和上海圖書館聯合各中職校聯合推出的“真人圖書展”，是本次文化節活動上的一大創新亮點。所謂“真人圖書展”，源于歐洲時興的“真人圖書”概念。讀者接觸的不再是一本本不會動的書，而是一個個會說話的人。多位上海中職學校的專業老師、杰出校友等將化身一本本“真人圖書”，向“讀者”們展示會計、建筑、服裝、園藝、數控等８個具有代表性的中職專業。

    記者看到，“真人圖書展”上，上海市群益職業技術學校采用了圖文、實物、視頻、互動等展示形式，聘請龍鳳旗袍制作技藝第三代傳承人徐永良，校優秀畢業生、服裝高級打版師詹淑樺等人擔任“真人圖書”，內容涉及中國百年旗袍、現代高級定制技術、現代服飾搭配等專業知識，激發出“讀者”主動體驗的興趣。此外，上海市工業技術學?！皵悼剡_人”還演示了“世界杯”的制作過程；上海商業會計學校學生展示不同年代的職業服裝和計算工具，“記錄”會計專業的發展歷程。

    上海市農業學校校長魏華說：“通過‘真人圖書展’，我們想讓更多家長和學生了解到：接受職業教育、從事特色專業同樣可以‘高大上’！”

    文化節開幕式現場，上海市教委對上海中職首批“民族文化傳承教育基地”和中職校園文化特色品牌項目進行授牌?！盎亍卑ㄉ虾Ｒ魳穼W院附屬中等音樂專科學校民族音樂文化傳承教育基地；上海市商貿旅游學校博雅茶韻民族文化傳承教育基地等５家單位。

    據了解，上海市教委近年來全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（２０１０－２０２０）》和《上海市職業教育“十二五”改革和發展規劃》要求，廣泛開展面向全體中職學生的校園文化藝術活動，努力探索中職生培養“職業性”與“人文性”的統一。自２０１０年起，上海每兩年舉辦一屆中職學生“璀璨星光”校園文化節，活動貫穿全年，面向人人。市級層面已先后成立了一系列以“星光”為品牌的中職學生文化社團以及職業技能大賽、校園文化展示等綜合性培養平臺，助力中職生成長、成才。

    本報訊（記者 李見新）近日，河南省人力資源和社會保障廳公布2014年省直民辦職業培訓學校專項清理整頓結果：38所學校被確定為合格單位，準予繼續辦學；河南863軟件培訓學校等16所學校為不合格單位，給予一個月的整改期，整改期間停止招生，整改結束后組織驗收，經驗收仍不合格的將依法撤銷。

    從今年10月起，河南省集中開展民辦職業培訓學校專項清理整頓活動，內容包括是否違反規定開展學歷教育、國家職稱考前培訓；是否未經批準異地辦學、違規聯合辦學等。16所不合格學校分別是：河南863軟件培訓學校、河南安琪職業培訓學校、河南軍轉職業培訓學校、河南天行職業培訓學校、河南萬里機電職業培訓學校、河南大成職業培訓學校、河南智富職業培訓學校、河南眾誠職業培訓學校、河南豫石珠寶職業培訓學校、河南海諾理財職業培訓學校、河南一暉職業培訓學校、河南中原職業培訓學校、河南大河職業培訓學校、河南中原科技職業培訓學校、河南卓越職業培訓學校和河南消防職業培訓學校。

    本報訊 近日，江蘇省財政廳、省教育廳等聯合下發通知，進一步提高公辦中等職業學校生均財政撥款標準，加大職業教育建設經費保障力度。

　　通知要求，從2015年春季學期起，江蘇全省公辦中等職業學校年生均財政撥款基本標準在原5000元基礎上提高到6000元（含免學費補助），其中生均公用經費基本撥款標準不低于1000元。今后，生均財政撥款標準將根據經濟社會發展、物價水平變動等因素實行動態調整，且市縣制定的生均財政撥款基本標準不得低于省定基本標準和目前實際投入水平，并視財力情況逐步提高。

　　同時，江蘇省將中職校生均財政撥款基本標準納入市縣落實教育經費保障主體責任綜合獎補辦法考核范圍，對于未達到省定標準要求的地區，將扣減其獎補資金額度，將延遲轄區內的省級現代化職業學校、高水平示范性實訓基地項目啟動時間或不予驗收。

　　對職業學院的學生來說,良好的操作技能是找工作的重要籌碼。(資料片)

　　12日,教育部副部長魯昕表示,我國職業教育將進行現代學徒制試點。記者了解到,山東省部分院校已經開展相關工作,學徒制學生手握三證,畢業就能上崗。但現代學徒制試點仍面臨不少問題,急需校企融合,讓企業成為職業教育辦學主體。

　　學徒制實驗班學生,畢業后進入德資企業

　　當其他同學還在努力找工作時,濟南職業學院的畢業生朱峰良已經手握“三證”到德資企業上班了。

　　朱峰良告訴記者,除了畢業證,他還分別獲得了德國工業機械職業崗位資格證書和費斯托等七家駐濟德資企業的員工證書。

　　“‘中德班’是為駐濟德資企業訂單培養的首批學生,也是現代學徒制的實驗班?！痹诋厴I典禮上,濟南職業學院中德培訓中心總負責人、黨委書記王小平表示,學院2011年與德國工商大會合作,引進德國“雙元制”職業教育系統對學生進行培養。

　　據悉,學生如果想進德企工作,要進行筆試和面試,考試合格后由企業挑選,學生也要實地考察企業,雙選成功后,學生將獲得在校生和德資企業準員工的雙重身份。

　　對于現代學徒制的建設,教育部副部長魯昕12日表示,現代學徒制試點要落實好招生招工一體化,明確學生與學徒的雙重身份和校企雙主體的職責,逐步建立起中國特色現代學徒制。

　　在山東的學徒制試點中,學校作為一元,對學生進行基礎理論和實踐培訓。企業作為另一元,負責對學生進行實際職業培訓。

    推廣現代學徒制,單靠學校難以完成

　　據悉,傳統學徒制重實踐輕理論,職業教育在發展中出現了理論與實踐脫節的情況。而現代學徒制則是招生與招工合二為一,學生既是學生又是學徒,綜合了兩者的優點。

　　中德“雙元制”培養就是德國現代學徒制在中國的翻版,德國工商大會目前在中國已與50多家職業院校建立了合作關系。

　　但在采訪中,多家職業院校的負責人認為,不少職業院校或多或少都已開始現代學徒制試點,但還面臨著師資缺乏、課程體系不完善、企業積極性不高等問題。

　　“教師重視知識傳授,實踐只是做幾個零件,但拿到企業一看,差得太多。”有業內人士介紹,即使完成教學任務,但到了企業一比較才發現,水平還差得遠。

　　除了課程體系需要重新設計,學生和老師對現代學徒制的考核方式還需要適應?！捌髽I測試就是看學生的技能,通過率有時候并不高?！?/span>

　　另外,有些企業既想招高水平的學生,又怕學生進企業實踐耽誤生產,這種怕為教育付出成本的想法讓職校與企業合作困難重重。

　　相關專家表示,發達國家將現代學徒制的推廣作為一項國家戰略,設有專門機構,并撥出專項資金。“我們只是有個提法,政府不提供資源,單靠學校很難完成。”

    推進校企一體,職業教育院校引入企業

　　為解決職業教育難題,濟南市教育部門在職業學校中實施“能工巧匠”進校園計劃,專業教師、實習指導教師每兩年要到企業頂崗實踐兩個月。

　　“我們不僅要重構教學體系,還將給企業進行稅收優惠。”山東教育部門工作人員表示,未來將建立中職、高職、應用型本科相銜接的課程體系,將學生實習實訓補貼和投保經費納入公用經費補助范圍。

　　“我們不僅要推動學校教育教學改革與產業轉型升級銜接配套,還要推進校企一體化育人?！睋?職業教育不僅要試點現代學徒制,還要引入企業,讓企業注資參與辦學,成為職業教育的一個主體。

　　對此,不少職業院校已經進行了專業共建的嘗試。濟南三職專與藍海大飯店聯合辦學,在烹飪專業開設了“藍海大飯店”班。濟南職業學院也與迅達電梯公司合作,共建電梯工程技術專業。

　　這個方向也得到了教育部的認同。教育部副部長魯昕表示,要充分發揮企業辦學主體作用,健全企業參與制度,夯實產教融合的發展基礎。 

福建省職業技術教育學會2014—2015年度

立項課題一覽表

 

序號	學校	負責人	課題名稱
1	福建對外經濟貿易職業技術學院	王  璇	物聯網云計算背景下高職服務外包人才培養模式探究
2	福建對外經濟貿易職業技術學院	許麗芳	基于CIPP模式的高職教育人才培養質量評價體系研究
3	湄洲灣職業技術學校	施風榮	莆田市電子類專業公共實訓基地建設的實踐研究
4	晉江安海職業中專學校	廖甫明	“以崗位需求為目標”的中職計算機專業實訓課項目化教學的研究
5	晉江華僑職業中專學校	黃如暉	以就業為導向，中職汽車涂裝實訓教學規范化研究
6	福建建筑學校	許育龍	機電專業模擬、仿真實訓與實境實訓問題的研究
7	漳州第一職業中專學校	林秀蘭	中高職一體化視角下中職計算機專業人才培養
8	福建工業學校	陳  礁	“后示范”階段汽車運用與維修專業課程建設實踐創新的研究
9	福建對外經濟貿易職業技術學院	童成壽	職業院校教師專業認同的實證研究
10	福建衛生職業技術學院	鄭  欣	案例分析-情景教學-實踐體驗教學流程的構建----以《生理學》課程為例
11	泉州泉中職業中專學校	胡莉虹	閩南地區中職《服裝制板師崗位實訓》課程校本教材開發與實踐研究
12	晉江職業中專學校	朱海燕	成本會計項目教學的研究
13	莆田華僑職業中專學校	陳金文	中職學校會計實訓教學問題研究
14	福建對外經濟貿易職業技術學院	方  方	基于項目驅動的高職學生職業素質培養實效性研究
15	龍巖華僑職業中專學校	江和成	中職學校實施“扁平化”二級管理模式的探索與實踐
16	泉州市農業學校	姜鼎煌	“涉農專業非全日制中職學歷教育”與新型職業農民培養研究
17	福鼎職業中專學校	陳  靜	職業院校參與新型農民培養和農村勞動力轉移培訓實證研究
18	惠安開成職業中專學校	吳國陽	中職語文教學模式創新研究
19	福建第二輕工業學校	曾小明	職業院校建設與培育特色專業的研究
20	廈門市海滄區職業中專學校	謝劍飛	中職語文綜合實踐活動有效實施的探究與實踐
21	福建海洋職業技術學校	楊武海	福建海洋經濟背景下中職水產專業人才培養與企業對接的研究
22	晉江職業中專學校	蔡連順	晉江中職學校中外來務工人員子女的職業生涯規劃研究
23	南靖第一職業技術學校	方阿斌	學生職業指導與就業服務及其生涯規劃發展研究
24	福建經濟學校	陳梨芳	中職學生自主學習意愿的現狀及影響因素研究
25	連城縣職業中專學校	童紀超	依托閩西旅游資源，開發中職旅游服務與管理專業部分校本教材
26	福鼎職業中專學校	劉月珠	中等職業學校學生流失的成因及對策研究——以閩東地區為例
27	福建省稅務學校	王麗仙	在學科教學中滲透職業道德教育的研究
28	三明職業中專學校	謝曉衛	對學前教育專業學生鋼琴伴奏綜合能力培養方法的思考與研究
29	福建海洋職業技術學校	吳方平	從感恩教育切入，提高中職學校德育有效性的實踐研究
30	南安市工業學校	李德仁	學生職業指導與就業服務及其生涯規劃發展研究
31	福建生態工程職業技術學校	黃瑾睿	運用概念圖提高五年專英語閱讀能力的研究

    近日，福建省職業技術教育學會印發《關于2014年論文征集評審情況通報》（閩教職學【2014】11號），評出了優秀論文55篇。

    據悉，該學會2014年共收到48所職業院校參評論文216篇，經專家評審出一等獎3篇，二等獎21篇，三等獎31篇。該學會把55篇優秀論文和48篇有創意、有新亮點的論文匯編成《職業教育?實踐與思考》（2014年版）。

    本年論文所涉及德育政治思想工作和職教管理與改革的較多，分別為52、35篇，占總數的24.1%、16.2%。

 解到                      2014年《職業教育?實踐與思考》論文一覽表

每日甘肅網-西部商報訊 (記者郭濤)12月4日，省教育廳、省發改委等部門印發了《甘肅省現代職業教育體系建設規劃(2014-2020年)》，根據該《規劃》，從2015年起全省中等職業學校在籍學生全部免交學費，同時將對家庭經濟困難學生進行生活補助，推行以“一折通”“一卡通”直補個人為主的資助經費支付辦法。

我省將擴大職業院校辦學自主權

未來5年我省將擴大職業院校辦學自主權，推動學校面向社會需求辦學。到2020年，使全省中等職業學?？倲悼刂圃?60所左右，其中技工院?？刂圃?0所左右。全省辦好30所~40所省級以上示范性中等職業學校，每個市州重點辦好1所~2所有一定規模的中等職業學校。全省辦好10所左右省級以上示范性高職院校，引導部分普通本科高等學校向應用技術類型高等學校轉型發展。保持中等職業學校和普通高中招生規模大體相當。中等職業學校在校學生達到41萬人以上；高等職業教育規模占全省高等教育的一半以上，專科層次職業教育在校學生達到20萬人，本科層次職業教育在校學生達到7萬人左右。

打通兩通道助力中職教育發展

我省將全面打通從中職、專科、本科到研究生教育的上升通道，鼓勵初中畢業生接受中等職業教育，初中畢業生免試進入中等職業學校學習，構建從中職、?？?、本科到專業學位研究生的培養體系，搭建職業教育和普通教育雙向溝通的橋梁，普通學校和職業院校部分專業可以開展課程和學分互認，學習者可以通過考試在普通學校和職業院校之間轉學、升學。我省還將全面打通職業院校學生就業通道，推進并落實職業院校學生學歷學位證書和職業資格證書“雙證書”制度，職業院校學生在獲得學歷證書的同時，獲得相應職業資格證書。降低就業準入門檻，黨政機關、事業單位招錄人員不得歧視職業院校畢業生；企事業單位專業技術崗位全面向職業院校畢業生開放。

鼓勵企業舉辦或參與舉辦職業院校

據悉，我省將鼓勵企業舉辦或參與舉辦職業院校，到2020年，大中型企業參與職業教育辦學的比例達到80%以上。允許社會力量通過購買、承租、委托管理等方式改造辦學活力不足的公辦職業院校。鼓勵企業和公辦職業院校合作舉辦混合所有制性質的二級學院。鼓勵專業技術人才、高技能人才在職業院校建設股份合作制的工作室。鼓勵民間藝人、技藝大師和非物質文化遺產傳承人參與職業教育辦學。我省還將改革職業院校編制和用人制度，探索在職業學校設置正高級教師職務(職稱)。