本報北京3月15日電（記者張爍）教育部應對疫情工作領導小組辦公室委托北京大學、中南大學組織全國相關機構和學校，編寫了《幼兒園新型冠狀病毒肺炎防控指南》《中小學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》《高等學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》。近日，該系列指南由人民衛生出版社出版并提供免費電子書供查閱和下載，同時可在教育部門戶網站、“微言教育”微信公眾號、“人衛健康”微信公眾號、人衛電子書APP免費瀏覽使用。
據介紹，指南依據科學防治、依法管理、分類指導、家校聯防、教醫聯控原則，明確了新冠病毒相關基礎知識、學校疫情防控工作體系構建、開學前后疫情防控工作等內容，操作性強，對學校做好應對疫情工作具有較好指導意義。
來源：人民日報
師生關系最重要
問卷調查摸摸底
學習小組共進步
任務提前更貼心
作業檢查成推力
作業輔導一對一
及時溝通反饋
學生分享小技巧
課后梳理來“加餐”
評價激勵來助力
來源：教育能見度，作者： 沈祖蕓
3月11日，江浙滬教育行政部門同時發布《2020年本市義務教育階段學校招生入學工作的實施意見》，其中引發社會熱議的就是“公民同招”。其實各方對這些政策的出臺早有心理準備，但靴子真的掉下來之后依然會傳染焦慮。
每一項政策的出臺都是平衡的結果，關鍵需要面對新政的迅速心理調節機制。從某種角度看，“變化”對每個人來說都是公平的，因為每一個“變化”里都蘊藏著機遇。
今天我從公民同招這個“點”，用一個方法論，來看看它將如何帶來未來可能的趨勢“面”。
江浙滬教育行政部門同步公布的《實施意見》最大看點是什么？
作為中國教育最發達地區和長三角聯動的基本戰略，此次江浙滬教育部門的“一條心”無疑是期望對近年來擇校、掐尖、學業負擔等問題來一次源頭上的集中“整治”。
其中最核心的政策聚焦點就是由“公民同招”引發的一系列組合拳：
- 推進義務教育學校免試就近入學實現全覆蓋；
- 民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，分類報名，與公辦學校同步登記報名、同步招生錄取、同步注冊學籍；
- 民辦學校報名人數超過招生計劃的，實行電腦隨機錄?。闯~搖號）；
- 嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據，不得以面試、測評等名義選拔學生；
- 義務教育階段公辦學校里的各類重點班、實驗班、快慢班、特色班，也全部被令行禁止，因為其本質屬于變相挑選生源。
為什么要如此動真格？
其一，教育是國家現代化水平的風向標，而一個國家、地區義務教育發展的均衡程度又是政府是否作為的重要標志；江浙滬的義務教育均衡水平已處世界領先，基本完成了從“有學上”到“上好學”，因此，基于高位均衡的公平而有質量的教育必然成為政府義不容辭的責任。
（請注意，這段話并不是冠冕堂皇的“帽子”話術，無論你是家長還是教育工作者在理解政策基礎上做出明智決策的過程實際上也是一個實現雙贏的過程，所以你必須清楚政府部門的“利”是什么，政府必須“有為”的底線是什么）。
其二，江浙滬教育水平發達的一個標志就是民辦教育非常繁榮，這給生活水平日漸富足的家庭提供了擇校的機會；有選擇從來都是進步的表現；但靠知識改變命運的一代人成為父母之后，必然產生為孩子爭取最好的教育資源的剛需，盡管政府一再強調“公辦不擇校，擇校找民辦”，但無論是民辦還是優質公辦的招生亂象也愈演愈烈，只要有錢、有權、有房、有證書、有智商中的一樣，你就可以找到看見光亮的裂縫。這就造成了與我前面所說的義務教育階段首責是政府就產生了極大的沖突。 如何面對時發展、需求生長、意識進步中出現的矛盾，就成了考驗政府智慧的命題。
其三，在1和2的夾擊下，經過無數次的政策制定與推翻（據我所知，上海方案早在去年7月就已經研制完成）的拉鋸戰，此次出臺的意見方案，可以說是在多方角力和充分輿情評估之后做出的平衡之計（說這段話的意思是，凡是不可推翻的事用抱怨、吐槽其實無濟于事，積極的思考方式是就是這樣的政策前提下個人應該做怎樣的決策）。
給方法
一項政策的出臺一定是平衡之后的結果，如何看懂政策的背后信息，需要一個方法，那就是“短期看事件，中期看趨勢，長期看結構”。這個方法論很重要，它同樣也是政策制定者的基本思路。比如“公民同招”，短期就是因為要遏制住義務教育階段的招生亂象；中期就是如何推動義務教育公平而有質量的發展，讓公民辦真正和諧生長；而長期就是在公民辦學校自身發展與滿足人民多元需求的相互作用下回歸教育的規律軌道，重構的學校教育新生態。
如何用方法論來關注公民同招后的小趨勢？
依據“短期看事件，中期看趨勢，長期看結構”的方法論，我們來分析一下公民同招政策下值得關注的小趨勢，這些趨勢將影響你具體決策時的“操盤手感”：
1. 選擇權依然在你手上，只不過這一次題目變了——從多項選擇變為了單項選擇，風險程度變了——從“趕集時代”變成了“運氣時代”。以前你可以先抱著試試看的心情去參加民辦面試，甚至可以參加多個民辦趕集，只不過自己和孩子辛苦一點，但現在不可以了。比如說，你對口的公辦學校不錯，而如果要去民辦學校就得承擔搖號的風險，萬一運氣不佳，沒有搖上，那么家門口的公辦優質學校不一定等著你，你有可能面臨被“調劑”的風險。這說明什么？你至少需要開始權衡了，看一看孩子的優勢、想一想所處地段的狀況、算一算性價比、掂一掂這一步對下一步的影響，這樣一來，“學會選擇”就成了一種能力表現。
2. 學區房將進入新一輪爆炒，但也不能急于跳進爆炒漩渦之中，因為政策變動的可能性太大，調控器可是在別人手里。比如學?？梢栽O定住戶年限，也可能重新劃定學區等等，所以一味地追“優”或追“漲”都不一定明智。在這個小趨勢上，需要你的定力，是傾囊而出地追學區房，還是在家門口的學校中構建適合孩子成長的師生與同伴關系，這些需要你的取舍能力。
3. 一貫制學校將出現空間。畢竟從教育規律來說，一個孩子的成長盡量遵循“能貫不斷”的原則，而傳統的學段設置和考試制度人為地將成長“切斷”，這也從一定程度上助長了“為考試（升學）而學習”的問題。而這一次的公民同招給九年一貫制的學校創設了按規律辦學的空間，原則上一貫制學校的小學畢業生可升入初中部。那么對于家長來說，就需要審視一下了，也許你身邊的一貫制學校目前看來不一定最優質，但是你可以重新評估一下學校的校長、教師隊伍的狀態水平，或許一批一貫制潛力股就可能誕生，而這對你也有好處，進了小學九年不用操心了。
4. 民辦初中需要至少三到四年的適應期。這次政策在我看來影響最大的是民辦初中。說白了，再怎么說小學無論是學校還是學生，其實差異度并不大；但初中就不一樣了，不僅學生差異大、家庭差異大，而且大部分民辦優質初中基本運行邏輯就是“選拔生源-超前學習-加深難度-考取好高中”，老師們大多已經適應“好學生教學模式”，那么公民同招之后，必然會帶來非理想狀態的生源進入，這直接考驗著學校辦學價值觀、老師的學生觀，適切于學生成長的課程觀，當然還有每天的“教學常態”。都說教育者就應該遵循“有教無類，因材施教”，這話一點都沒錯，但現在面臨的是民辦初中的轉型與適應，他們既要有質量以保住聲譽，又要有“加工”能力讓差異再大的孩子都要實現增值，這是需要時間的。
5. 公民辦學校之間將形成新的競合關系。最初的擇校熱讓民辦優質學校有天然的優越感，之后各地公辦新優質學校的崛起、家門口好學校的增加讓民辦學校產生了競爭性，但未來會有競合關系的產生，民辦會關注身邊的公辦，也許那里有自己未來的生源；公辦會關心身邊的民辦，因為只有提升自己才能讓老百姓更安心。這層關系應該說是對老百姓的一種利好。
6. 最后一條，千萬不能只顧著義務教育階段哦。這個政策一出臺，一定帶來3年后中考政策的改變，高中進一步加大名額分配的力度勢在必行。也就是說，每一所初中，無論是老名牌還是普通學校都會有“優秀”的學生，名額分配讓更多的初中獲得雨露均沾的機會，所以這個時候家長也得想一想，孩子的身心理狀態到底適合高競爭性的民辦廝殺，還是在一所雖然普通但有可能成為頭部的學校更適宜呢？
7. 最后的最后，可以再想想名額分配后的高中時代又會呈現怎樣的狀態呢？這將是一個新高中時代的來臨。高中是承上啟下的關鍵學段，新高中時代的來臨必然是高考、高招的變化與高中自身定位改變的共同產物，你可以逆推來看，高中的這一變化會給義務教育帶來什么？
這樣的趨勢下，一個普通的家長最應該做什么？
當然，有限的篇幅中我不可能更深入地告訴你具體該“怎么辦”。這里我提供給大家在“短期看事件、中期看趨勢、長期看結構”的基本方法論下的一些思考工具：
- 給自己做幾道選擇題，你需要問問自己，在這樣的新政策下，我應該憑僥幸還是憑理性；我應該看別人還是看自己；我應該找聲望還是找適合？我個人的建議是，當你想明白選擇后者的時候，其實運氣、聲望也會隨之而來。
- 沒有兩個孩子是完全一樣的，家長的教育選擇和優先順序自然會受到家庭背景和所處環境的影響。我的目標是提供一些關于什么是好教育的建議，以及作為家長你能做些什么來確保你孩子能得到好的教育。
這里我很想請你認真思考以下這些問題：如果你有機會選擇學校，你會選擇哪一所，為什么？如果你沒有這樣的機會，那么你對孩子所在的學校有什么期望？如果這個學校不夠好，你該怎么辦？而回答這些問題的時候，你可以把下面這些角度作為自己思考的腳手架：
第一，你覺得家長這個角色與教育的關系是什么；
第二，你是否規劃過孩子從出生到成年初期的全面發展，這樣你就會知道你和學校應該為你的孩子提供什么樣的體驗；
第三，認識到自己孩子的才能、興趣和品格；
第四，你孩子現在所需的教育與你小時候的學校為什么不同；
第五，為什么那么多學校還不能提供你想要的教育，以及你作為家長可以做些什么來改變這一點。
如果你能夠這樣來權衡和思考問題，恭喜你，一定會為孩子找到最適合的最好的教育。
原標題（觀察|公民同招是個“點”，一套方法論讓你讀懂這個政策“面”）
作為一名賣服裝的個體戶，家在南寧的肖媽媽沒有想到自己有一天也會成為學校月考的“監考員”。不過，她的監考對象只有一人——高三在家備考的女兒肖晴。
疫情期間停課不停學，對于今年1000多萬名高三考生來說，每天坐在電腦前聽老師在線授課并不比在教室學習輕松。而考生的家長們除了要照顧子女的一日三餐，還要配合學校充當“叫早員”“輔導員”“監考員”等諸多角色。這段難得的親密時光，讓有的父母更了解孩子的學習狀態，增進了親子關系；也讓有的父母為孩子的成績波動而焦慮，盼望疫情趕緊過去。
終于有機會天天做孩子愛吃的東西了
肖晴在廣西南寧市的一所私立高中就讀。從2月1日起，高三年級線上開學，每天早晨8點至8點半是早讀時間。老師會在班級群里隨機點名，被點到名的學生要在QQ電話里開麥讀書。
以前6點就要起床去學校，疫情期間肖晴每天可以多睡1個多小時。女兒起床后，肖媽媽便開始準備早餐，燕麥粥、面條、米粉、三明治等，天天都不重樣。上午9點左右會有10分鐘的課間休息，這時肖媽媽會把早餐送到肖晴房間，讓女兒抓緊時間用餐。
和緊張復習的肖晴相比，肖媽媽覺得自己像個“閑人”，肖爸爸在外地做生意，她成天只能圍著女兒打轉。
2月17日，肖媽媽曾嘗試返回服裝市場開店，但一天下來，生意沒有開張。同行中也有人試著開直播，在微信群賣衣服，但收效甚微。肖媽媽干脆給自己放了個長假。
由于學校封閉了，很多放在教室的復習資料無法取出。附近路口的文印店嗅到商機，春節期間就開門了。肖媽媽心疼女兒一整天都盯著屏幕，有空就去幫她打印一些試卷。
在云南省昆明市第十中學就讀的高三學生李瑩從2月17日起，每天早上8點30分就準時上網課。
李媽媽平時不用工作，孩子住校時，她一般睡到10點才起。自從李瑩開始上網課后，為了讓女兒多睡一會兒，李媽媽戒掉了晚上看小說的習慣，每天早上7點多就爬起來給女兒準備早餐。
李瑩平日里很愛吃帶卷兒的寬面條，“一天能吃上三頓，還嫌不夠?！彪x家3公里外的大型超市才售賣這種面條。
疫情暴發后，昆明市暫停了部分公交線路，李媽媽沒有電動車，家里的面條消耗量也比較快，每周她都得走上3公里去超市買，一個來回要近兩小時。
“看到孩子吃得那么香，我就感到很滿足?！崩顙寢屨f，自從孩子上高中住校后，女兒喜歡賴床，在學校經常吃不上早飯，晚飯也時常不吃，整個人瘦了一大圈。但這次疫情，終于有機會讓李媽媽天天給孩子準備早餐，做女兒愛吃的東西了。
家中開課讓父母更了解孩子
張純是河南省濮陽市油田第二高級中學的高三學生。2月2日起，全體高三學生便開始了線上課程。
和一些家庭不同的是，張純的父母都是學校教師，張爸爸是初中教學主任，張媽媽是一名小學老師?！拔壹也皇桥畠罕痪W課老師教，就是我們在網課里教其他孩子?！睆埌职中χf。
每天早上6點左右，張純一家便起床了。張純準備早讀，父母準備給孩子們上網課?！耙婚_始，孩子心態上有點不適應，但我告訴她現在正是彎道超車的好時候，她也很快調整了過來?！睆埌职终f。
上課時，張媽媽在書房里用電腦給學生教學，張爸爸在客廳指導學校老師的教學安排，張純則在自己房間上課，互不干擾。
良好的家庭氛圍也讓張純養成了自律的習慣，張爸爸不怎么監督女兒學習，“她目標感非常強，全年級1000多名學生，她可以排到二三十名”。
每天下午空閑時，張爸爸會帶著女兒到小區樓下遛彎。由于張純學業壓力比較大，平常上學時，張爸爸沒有很多機會和女兒交流，現在疫情期間，父女的交流反而多了，張純還會主動跟爸爸聊起她夢想的大學，這讓父親覺得很滿足。
家中開課，也使得肖晴的媽媽得以直接觀察到女兒在課上的學習狀態。有時女兒在房間上直播課，她就在客廳聽，“聽聽她能不能回答出來，判斷一下她是否在認真聽課。”除了媽媽的“暗中監視”，學校老師也會在網上經常向學生提問，提問后還會在家長群里反饋，提醒家長監督?！弊屝寢屝牢康氖牵で缱灾魈釂柡突卮饐栴}都很積極，還得到了老師的表揚。
前不久，高三年級進行了為期2天的線上月考。作為家中考試的監考人，肖媽媽按照要求拍了幾張記錄肖晴考試狀態的照片后，就在一旁坐著，靜音刷刷手機，時不時抬頭看看?！吧弦淮芜@樣坐在女兒旁邊看著她學習，大約是她小學時的事了?！毙寢尭锌卣f。
只有正常開學，一切才能回歸正軌
山東煙臺高三學生孫宇家住在鎮上，媽媽是超市職員，爸爸是司機。孫媽媽工作的超市離家僅有幾分鐘路程，是疫情期間周邊地區唯一一家未歇業的超市。整個假期孫媽媽邊上班，邊抽空照顧孩子的基本生活。
孫爸爸2月1日復工?！八请姀S拉煤的，不上班不行，他不拉煤那電廠不就停電了嗎？”孫媽媽說。村里從2月15日下午開始封村，現在還沒有解封，孫爸爸每天上班出入，都需要在村口做好登記。
談起兒子的學習，孫宇媽媽連說了好幾個“沒法兒”。孫宇1月21日放假，原本應該1月31日開學，結果現在沒開學。年后這段時間，孫宇都在家上網課。
在孫媽媽看來，比起在學校上課，網課效果相差甚遠，有時網絡平臺不太通暢，上直播課卡得要命。而且在家自學需要高度自律，兒子短時間內還做不到這點。“有時下班回家，就看到他在房間用手機看小說，我說他，他會停下來，但我一走，他又玩起來了?！?/span>
孫宇的成績在班里位居中上游，但上次模擬考試，名次一下后退了20名。成績剛出來，老師就約孫媽媽談話。她也跟兒子聊過，“可他自己都不怎么緊張，我們能怎么辦？”
好在疫情并沒有影響家里的收入：孫媽媽在超市的工作穩定，每月都是2000多元。孫爸爸的司機工作雖然有些波動，但也基本維持在相近水平。由于沒放春假，孫媽媽每天還有30元的補貼。她現在最盼望的是疫情趕緊過去，學校快些開學?！爸挥姓ｉ_學，一切才能回歸正軌?！保ǜ鶕茉L者要求，文中人物均為化名）
記者 謝洋 實習生 麥夢佳 朱倩
來源：中國青年報
新疆維吾爾自治區教育廳日前下發通知稱，全疆中小學及中職學校將于3月23日開學，全面復課。
通知提出，新疆各地各學校要按照疫情防控工作的部署，在做好高三、初三、中職學校畢業年級3月16日開學工作的基礎上，深入細致做好學校全面開學復課和疫情防控等工作，確保全疆小學、初中、高中以及中職學校于3月23日順利開學、復課。
通知要求，新疆各級教育管理部門按照屬地管理原則，明確責任，實行“一校一策”，細化方案，完善預案，科學組織教學管理和疫情防控，確保學校全面復課后校園安全、教學有序、防疫到位。
來源：新華社
為促進信息技術與教育教學實踐深度融合，創新教育教學模式，促進育人方式轉變，教育部日前發布《關于加強“三個課堂”應用的指導意見》，要求到2022年，全面實現“專遞課堂”“名師課堂”“名校網絡課堂”在廣大中小學校的常態化按需應用。
“專遞課堂”：幫助農村薄弱學校和教學點開齊開足開好國家規定課程
“專遞課堂”強調專門性，主要針對農村薄弱學校和教學點缺少師資、開不出開不足開不好國家規定課程的問題，采用網上專門開課或同步上課、利用互聯網按照教學進度推送適切的優質教育資源等形式，幫助其開齊開足開好國家規定課程，促進教育公平和均衡發展。
“名師課堂”：更大范圍共享名師資源 促進教師專業發展
“名師課堂”強調共享性，主要針對教師教學能力不強、專業發展水平不高的問題，通過組建網絡研修共同體等方式，發揮名師名課示范效應，探索網絡環境下教研活動的新形態，以優秀教師帶動普通教師水平提升，使名師資源得到更大范圍共享，促進教師專業發展。
“名校網絡課堂”：推動優質教育資源在區域或全國范圍內共享
“名校網絡課堂”強調開放性，主要針對有效縮小區域、城鄉、校際之間教育質量差距的迫切需求，以優質學校為主體，通過網絡學校、網絡課程等形式，系統性、全方位地推動優質教育資源在區域或全國范圍內共享，滿足學生對個性化發展和高質量教育的需求。
到2022年區域 城鄉 校際差距有效彌合
《意見》明確，到2022年，全面實現“三個課堂”在廣大中小學校的常態化按需應用，建立健全利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制，開不齊開不足開不好課的問題得到根本改變，課堂教學質量顯著提高，教師教學能力和信息素養持續優化，學校辦學水平普遍提升，區域、城鄉、校際差距有效彌合，推動實現教育優質均衡發展。
鼓勵特色發展 形成區域內 區域間“三個課堂”應用的新形態
各省級教育部門要以問題為導向，按照省級統籌規劃、區域整體推進、學校按需使用的原則，制定分級分層、相互協調的“三個課堂”總體推進計劃，有組織地推進“三個課堂”實施。鼓勵特色發展，不同區域和學校要因地制宜、創新路徑、分類推進，形成區域內、區域間“三個課堂”應用的新形態。
健全運行機制和考核激勵
推廣“中心校帶教學點”“一校帶多點、一校帶多校”的教學和教研組織模式，鼓勵組建實體機構以“聯校網教”的方式集中開展“三個課堂”應用實踐。完善考核激勵機制，統籌優化本地教師隊伍結構，合理配備英語、音樂、美術等學科的教師；把教師在“三個課堂”中承擔的教學和教研任務納入工作量計算，并在績效考核、評先評優、職稱晉升等方面給予適當傾斜。建立多方參與機制，積極引導行業企業、高等學校、科研院所、公益機構、志愿者團體等社會力量參與，構建共建共用、共享共贏的“三個課堂”應用生態。創新建設運維機制，鼓勵采用購買服務的方式建立專業化的運維服務體系。
開展教師信息化教學能力全員培訓
開展教師信息化教學能力全員培訓，重點解決在線授課、網絡教研、操作實踐等過程中遇到的問題，增強教師“三個課堂”應用的基礎能力。建立中小學校優秀教師、省市縣教研團隊、高校學科教學專家等多方聯動的“三個課堂”應用能力研訓隊伍。組建網絡研修共同體，以先進理念為引領，以學科教學為核心，以實際問題為導向，以新興技術為支撐，推進“三個課堂”應用校本研修。
補齊農村薄弱學校 教學點硬件設施與軟件資源等方面短板
統籌多方資源，全力補齊農村薄弱學校和教學點在“三個課堂”硬件設施與軟件資源等方面的短板。因地制宜地選擇合理的技術方案，選用性能適切且成本優惠的信息化教學設備，為學生提供符合用眼衛生要求的學習環境和設施。鼓勵充分利用現有配備多媒體教學設備的普通教室，避免重復建設，提高設備的使用效益。充分發揮國家數字教育資源公共服務體系對“三個課堂”的基礎支撐作用，增強優質教育資源的有效供給和基礎數據的互聯互通能力，廣泛開展直播式、錄播式、植入式、觀摩式等多樣化應用。加強“三個課堂”與網絡學習空間應用的融合，依托網絡學習空間拓展資源共享、教學支持、學習交互、學情分析和決策評估等服務。綜合利用人工智能、云計算、大數據、虛擬現實等技術，不斷增強“三個課堂”的智能化、共享性、互動性。
構建“三個課堂”應用質量監測與效果評估指標體系
加強對“三個課堂”的統籌管理，構建基于網絡的教學安排、課堂教學、教學研究、質量監測、評價反饋的閉環系統，確?！叭齻€課堂”教學質量。結合對地方人民政府履行教育職責的評價以及義務教育優質均衡發展縣（市、區）督導評估認定工作，構建“三個課堂”應用質量監測與效果評估的指標體系，制定評估辦法，定期開展測評并發布評估報告，促進質量監測與效果評估的常態化、實時化、數據化，提升“三個課堂”應用的效率、效果和效益。
加大對地方教育信息化建設的支持力度
中央財政在相關項目中加大對地方教育信息化建設的支持力度，重點支持中西部地區開展“三個課堂”建設與應用。引導地方加強對農村、邊遠、貧困、民族地區“三個課堂”建設與應用的經費投入，制定“三個課堂”輸出端學校和教師激勵政策，為設備采購、購買服務、資源配置、教師培訓、教學應用、考核激勵等提供經費支持，保證經費的合理使用。統籌考慮“三個課堂”建設經費、運維經費、應用經費和培訓經費的合理比例，優化經費支出結構，提高經費使用效益。更好地發揮政府和市場兩方面的作用，鼓勵企業等社會力量參與“三個課堂”建設，提供高質量的運維和支持服務。
來源：央視新聞
即使受疫情影響不能出門，吳瑧每天至少也要花3個小時在運動上。從小學習舞蹈的她除了日常練舞，還會結合有氧與無氧運動，完成塑形、拉伸。如果一天沒有做任何運動，她睡覺都不安穩。
與吳瑧截然不同的李一花則在放假回家后完全失去了鍛煉的動力。“懶得動彈”的她沒有制定運動計劃，“運動太累了，不愿動”。在好友微信步數排行榜里，李一花的頭像往往在榜單底部“徘徊”，她坦言：“上一次進入前10名，應該還是在學校的時候。”
而因長時間“葛優癱”已經胖了6斤的梁琪選擇了及時“懸崖勒馬”。為了回到原來的體重，她為自己制定了為期1個月的運動計劃，并搭配著減脂食譜，每日嚴格執行。對她來說，鍛煉更像是一劑“補救藥”，是她每次“對抗長胖帶來的罪惡感時”才會搬來的“救兵”。
近日，中青校媒面向全國915名高校學生發起關于“宅家運動”情況的調查，發現15.39%被調查者在家期間會嚴格執行鍛煉計劃，39.96%選擇間歇性完成制定的運動目標，還有44.65%在家很少運動。
追求自律，九成大學生抱有“運動期待”
“宅家”期間，南京航空航天大學的李一花偶爾會想起學校操場的一句標語，“每天運動10分鐘，幸福生活50年”。中青校媒調查結果顯示，89.96%的受訪大學生認為在家運動很有必要，希望通過運動達到減脂（63.72%）、塑形（69.95%）和緩解身體不適（44.59%）的目的。
就讀于河北工程大學的小馬早在放假前就規劃好了自己的假期：7點起床，在學習前完成半小時的晨跑。但因為疫情的緣故，小馬所在的村莊被封鎖，她也被要求在家隔離，原本的運動計劃成為“鏡花水月”。但不甘“Flag就這樣倒下”的小馬并沒有因此放棄鍛煉，打起了室內運動的主意。
機緣巧合下，她在網站上刷到了《美麗芭蕾》的教學視頻。每天中午，跟著視頻里的教練揮動手臂，完成15到30分鐘的塑形鍛煉，便成了小馬除專業課程外的另一門“必修網課”。她對當下的運動狀態很是滿意：“根據動作難度，運動時間會有所不同，每次練完恰好出汗，強度對我來說剛剛好?！?/span>
同樣對“利用假期好好鍛煉”懷有期待的楊曉，也因學習爵士舞的計劃擱淺，開始利用運動App“宅家運動”。來自中北大學的她打算利用考研初試結束后的空檔期，“將生活過得更自律一點”，完成減脂計劃，疫情結束后以伴娘的身份參加姐姐的婚禮。楊曉計劃每天抽出半小時以上的時間完成系統性的鍛煉，一周最少堅持4天。
對于浙江海洋大學的施黎來說，健身就像吃飯、睡覺。從初中開始堅持鍛煉的他，在去年暑假專門去學習并且考取了AFIA國際私人教練等專業證書，并開始系統地進行健身。疫情期間，除了在室內訓練，施黎還在村頭沒有人去的小樹林里發現了新的樂趣。幾棵傾斜的樹干成了他練倒掛仰臥起坐的器材，筆直的樹木則是他練習倒立的輔助物。對于他而言，樹林里鍛煉就像小時候跑崗子、爬小山、趟水灣一樣，是一種玩耍的方式。
調查顯示，14.54%的受訪大學生“宅家”期間嘗試過多種類型的鍛煉，選擇在家運動的被采訪對象中，18.91%傾向于塑形鍛煉，10.93%偏愛減脂訓練，13.55%喜歡打羽毛球、籃球等運動。
未始即終？近五成大學生沒運動還變胖
與大多數同學一樣，東北大學2018級電子信息工程專業的王華同樣深知運動的重要性。本想趁著假期練出肌肉的他制定了不少“小目標”。“但可惜的是，我的計劃永遠比行動更加豐富精彩?！?/span>
中青校媒調查顯示，46.18%大學生宅家期間體重增加，34.82%變化不大，19.00%體重減輕。
假期已過去大半，可一到家便不自覺地開啟了“懶人模式”的王華不僅增肌的目標沒能實現，“撕裂腹肌”更是遙遙無期。理想與現實的落差，常常讓鏡前的王華因為自己的自制力太差而陷入自責。
缺乏鍛煉成為部分同學“宅家”的常態。網上開學后，橄欖球選修課便成了李一花每周僅有的一次運動機會。體育老師會將學習視頻和教學演示文稿發在學習群中，要求每位同學選擇一項運動，練習并拍攝視頻上交作業。但長時間的缺乏運動，讓李一花每次上課時都很吃力，不到一分鐘的平板支撐，便會讓她心率加快、呼吸不暢。
“上了一天的課太累了，昨天又感覺沒睡好，要不今天就不運動了吧?！睂τ诹虹鱽碚f，堅持鍛煉需要多個理由，但說服自己休息只需要一個念頭。放棄運動的她很快便會癱在床上，一邊吃著零食、水果，一邊把活力投入到手機上?！跋脒\動，但懶得動”成了梁琪“思想上運動”的常態。
偷懶所帶來的短暫快樂不可持續，“三天打魚兩天曬網”的狀態久了，原本1個月的健身計劃被拖延至兩個月，每到晚上，懶惰所帶來的罪惡感就會找上門來。
不僅如此，缺少伙伴的陪伴和互相鼓勵，也讓堅持運動這件小事變成大難題。在小馬眼里，“宅家鍛煉”實在是退而求其次的無奈之舉。相比室外運動，在家鍛煉無法呼吸新鮮的空氣，運動效果也因為動作完成度不高而受影響。“有的時候感覺運動沒什么效果，就特別打消積極性，越來越不想去做。”
中青校媒調查顯示，89.18%的受訪者在家的運動量低于在校。大學生認為阻礙在家鍛煉的因素包括自制力不夠（61.09%）、惰性太強（67.43%），此外，運動場地、裝備的限制（50.93%）、外界誘惑太多（67.76%）、缺少相對專業的指導（16.50%）、缺少運動伙伴（40.00%）也是影響運動進行的原因。
邵葉雯也深諳“在家運動”的不易?！皽p肥操有很多踢腿的動作，對場地要求較高。我已經打碎家里兩個花瓶了。”具有豐富健身經驗的施黎也表示，在家鍛煉不像在健身房運動可以掌握運動量，由于運動心率不穩定，運動效果也缺少保障。
柳暗花明，克服內外因素突破“運動瓶頸”
為了克服自己的惰性，楊曉和幾位想鍛煉的同學一起建了“打卡群”，大家互相監督，在群里“打卡”分享鍛煉成果、分享覺得不錯的課程?！板憻捦闍pp里會顯示運動消耗了多少卡，相當于幾個雞腿或者幾塊糖等等，用這種形式分享還挺有趣的?！睏顣蕴寡宰约簼u漸開始享受鍛煉帶來的滿足感，就像村上春樹在隨筆中提到的詞語“小確幸”一樣，這些快樂和幸福雖細微，但卻實實在在地讓楊曉的生活多了幾分亮色。
小馬也選擇將別人鍛煉后收獲的成果作為鞭策自己的動力。“我身邊就有每天都會鍛煉的人。每次看到她們發朋友圈就覺得很佩服，自己也會受感染有了斗志，不想再做咸魚?！毙●R說道，“每次想偷懶的時候，就看看自己肚子上的肉，再看看夏天想穿的小裙子?！?/span>
除了跟著視頻練習動作，小馬在平常上網課的時候，也會有意識地拿著手機在屋子里多走動，增加運動量。在學校里的她很少刻意運動，由于學校較大、校車座位少，她常常會選擇走路去上課，每次都要走20多分鐘，1天下來能走兩萬多步。宅家之后活動范圍縮小，體重的理想值和現實值差距越來越大，她也只能通過鍛煉來保持體重。
已在南昌某健身房擔任了兩年健身教練的李楠建議大家，宅家期間為自己培養一個輕度運動習慣，每天運動15到45分鐘，既不用花費太多時間，又有利于身體健康。室內場地有限，可以通過30秒開合跳完成有氧訓練，卷腹30秒實現阻力訓練，深蹲、平板支撐、高抬腿等運動也是燃脂的有效方式。“另外就是最好購置一塊瑜伽墊，不要將床作為鍛煉的地點?！崩铋嵝训?。
“如果練1個禮拜就不練了，那之前1個禮拜的努力也就白費了。”為了更好地堅持，施黎會選擇在固定的時間來鍛煉，讓血糖水平、興奮度、精力等身體條件達到最佳并形成習慣，以此來減小堅持鍛煉的阻力。心情不好的時候，鍛煉也常會是施黎的選擇，用流汗的方式來讓自己轉移注意力?！皩ξ襾碚f，鍛煉就像看電影，是一種愛好、一種娛樂?！睂κ├鑱碚f，健身是一場不會虧損的投資，他付出努力和汗水，收獲的不止是良好的外型，還有許多意外之喜。
調查顯示，58.69%被調查者表示自己將在開學前繼續制定鍛煉計劃，48.09%的大學生有信心嚴格執行制定的運動安排。
楊曉“宅家健身”的快樂不止于“小確幸”。遇到一些運動量比較小的課程，她還會叫上父母一起運動?！八麄儌z總偷懶?！睏顣孕χf，但在她眼里，和父母一起鍛煉的時光，讓家里多了許多歡樂。楊曉的家庭也和大多數家庭一樣，家庭互動往往是坐在一起看電視、玩手機，鮮有一起聊天、鍛煉這樣的互動。但和父母一起鍛煉之后，楊曉感到自己和父母的關系更親密了些，和父母的溝通，就像朋友插科打諢一樣輕松。
梁琪也表示自己之后將嚴格執行自己制定的“塑形計劃”，“疫情就快要結束了，所以得抓緊時間瘦下來，我才能美美地去見想見的人啊?！?nbsp;
來源：中國教育報
因為藝考時間一再推遲，專業課復習要一直進行，文化課學習也不敢耽誤。疫情影響下，藝考生們“慌了陣腳”。
3月12日，教育部表示，盡可能減少校考專業范圍；鼓勵高校采取考生提交作品、網上視頻面試等非現場考核方式進行考核；對于專業性強且擬繼續組織?？嫉母咝＃瑢嵤┏踹x后，在高考后再組織現場?？肌?/span>
目前，全國有近2000所高校設有藝術類專業，2020年報名人數預計為115萬。在這個關鍵檔口，藝考迎來了“史無前例”的變化，這些變化，有何影響？藝考生該如何備考？
?？纪七t到高考后舉行
從早上8點一直到21點，這是秦皇島三中美術類藝考生魏江輝每天的復習節奏。因為已經通過了河北省專業統考，3月份以來，她大部分的時間都在“突擊復習文化課”。
這是魏江輝第二年參加藝考了。2019年初，幾乎和所有藝考生一樣，她拖著箱子四處奔波、穿梭于城市間趕考。她曾前往沈陽、大連、石家莊等地，至少參加了七八場校考。其中，有四場是各所學校把考點集中設在石家莊，“在那兒前后待了差不多一個月?！?/span>
事實上，“?？肌笔萆淼南⒃缫褌鞒觥?/span>
2019年12月11日，教育部發布《嚴格規范做好2020年普通高校特殊類型招生工作》，明確提出：從2020年起，除了經教育部批準的獨立設置的本科藝術院校仍可單獨組織?？?，其他高校的美術學類和設計學類專業將不再組織?？?，而是統一使用省統考成績。
疫情發生后，魏江輝還在等待北京印刷學院的?？?。這些保留下來為數不多的校考，大多為知名院校。此前它們多次推遲?？紩r間，中國傳媒大學、中央美術學院、中央音樂學院、北京電影學院、中國戲曲學院均在此列。
然而，3月12日，教育部再次發出通知，對藝考安排進行部署：原則上2020年高考前不組織現場校考。對于專業性強且擬繼續組織?？嫉母咝＃膭钕韧ㄟ^提交作品、網上視頻面試等非現場考核方式對報名考生進行初選，在高考后再組織現場校考。
這意味著，今年?？纪七t到高考后，還將面臨諸多重大改革。一所美術類名牌高校的相關負責人回復記者，學校正在研究出臺具體方案，招生辦會在第一時間公布。
“按照今年藝考的規模，如果加上陪考的家長，赴校考者預計將有200萬人左右?！比A中師范大學測量與評價中心主任胡向東表示，“如果仍按過去的規模流動趕考，這200萬人無疑會給正處于吃勁階段的抗擊疫情工作帶來嚴重后果?！?/span>
教育部相關負責人也表示，這種方式免去了以往許多考生和家長長途奔波“趕考”和“陪考”的情況，減少了交通、住宿等開支，方便了考生及其家庭。
分級報考、兩次篩選
政策出臺后，藝考生們可以把全部精力集中在文化課復習上。但是，對于藝考改革本身，隱憂還在。有人會問，這次藝考政策變化的是疫情影響下的權宜之計，還是代表某種長遠趨勢？
“我國高校藝術類?？家恢贝嬖谝幠＿^大、重復多、效率低下、公眾質疑其公平性等方面的問題?！焙驏|直言，“縮減?？紝I和規模卻并不只是單純為了抗擊疫情而被迫采取的措施，它是藝術類專業招生考試發展的大勢所趨?！?/span>
“嚴格控制現場考試規模的實質是由直接報考、一次篩選改為‘統考+?？肌姆旨増罂肌纱魏Y選，具有實施的必要性與可行性。”胡向東認為，政策改革的指向是將藝術類考試分為省統考和少數專業?？?，考生先通過省統考合格線并達到一定成績線，才具有報名?？嫉馁Y格，這就可以通過有效篩選縮減過大的考試規模。
截至目前，全國僅有河南省個別專業的統考測試尚未完成，其他省市的藝術類專業省考均已結束，基本可以為各高校提供考生的專業測試成績。
從目前看，“省考成績”將作為大部分院校錄取的參考標準，但是對于名牌藝術類院校來說例外。
2月，魯迅美術學院院長李象群接受媒體采訪時坦言，如果用省聯考的成績作為錄取分數，“對很多考生不太公正，而且每個學校的要求也都不一樣，也許并不能達到我們各自院校的要求”。
對此，教育部稱，對于專業性強且擬繼續組織校考的高校，鼓勵先通過提交作品、網上視頻面試等非現場考核方式對報名考生進行初選，在高考后再組織現場校考。
但是，讓魏江輝放心不下的是，“對美術專業而言，通過電子掃描或網絡視頻看到的作品和現場的視覺效果會有很大出入”。她擔心，“這會嚴重影響考試結果”。
事實上，近年來已有部分高校在藝術類專業招生和高水平藝術團招生中，對提交作品、網上視頻面試等方式開展了積極探索和實踐。
教育部相關負責人表示，此前的探索積累了可復制、可推廣的經驗做法。這些高校對使用這類方式選拔的學生進行了持續性跟蹤調研，進一步印證了這種選拔方式的科學性和有效性。
高校兜底，確?？己斯焦?/span>
截至目前，中國傳媒大學、上海音樂學院、中央戲劇學院等8所學校已經發布最新藝考方案。提交作品、網上視頻面試，從未大范圍使用的技術手段，將在今年藝考中出現。在這次非現場遠程考試中，如何防范作弊，最令人關注。
教育部要求，高?？茖W制定非現場考核方案，確?？己斯焦嚎忌峤蛔髌窌r，不得進行編輯處理；運用人臉識別等技術措施加強對考生身份的核驗，采取隨機抽題、實時交流等方式，嚴防“替考”；對所有錄取的考生，在開學后三個月內進行復核、復測。
“即便是有人可能仍存有僥幸心態，但要明白，作弊行為在考試監控系統中很容易就被發現。此外，一旦此前提交的作品、信息與考后現場測試信息不符，將失去當年甚至未來幾年的考試機會，有誰會敢冒這個風險。”國家教育考試委員會專家組成員陳志文說。
“藝術類招考體系的每一步調整與優化，都充滿探索性，也有內外部因素帶來的不確定性?！焙驏|也坦言，遵循藝術高考發展的本質規律和發展大勢，不斷提升招考治理能力，全力維護高考的公平性和科學性，是優化藝術考試管理的核心所在。
針對藝考政策的變化，教育部特別強調，有關高校要為農村和貧困地區等不具備條件的考生提供參加考試的兜底條件保障。具體方案由高校自主確定。
教育部相關負責人告訴記者，相關考生可向高校提出申請，由高校出面協調生源所在地招生考試機構，為考生免費提供視頻作品錄制服務等。高校不能對考生說“不”，省級招生考試機構不能對高校說“不”。
“高校進行兜底保障的目的是，保證廣大藝考生都站在同一起跑線上?！焙驏|說，“完善和優化因為藝考時間一再推遲，專業課復習要一直進行，文化課學習也不敢耽誤。疫情影響下，藝考生們“慌了陣腳”。
3月12日，教育部表示，盡可能減少?？紝I范圍；鼓勵高校采取考生提交作品、網上視頻面試等非現場考核方式進行考核；對于專業性強且擬繼續組織?？嫉母咝?，實施初選后，在高考后再組織現場校考。
目前，全國有近2000所高校設有藝術類專業，2020年報名人數預計為115萬。在這個關鍵檔口，藝考迎來了“史無前例”的變化，這些變化，有何影響？藝考生該如何備考？
?？纪七t到高考后舉行
從早上8點一直到21點，這是秦皇島三中美術類藝考生魏江輝每天的復習節奏。因為已經通過了河北省專業統考，3月份以來，她大部分的時間都在“突擊復習文化課”。
這是魏江輝第二年參加藝考了。2019年初，幾乎和所有藝考生一樣，她拖著箱子四處奔波、穿梭于城市間趕考。她曾前往沈陽、大連、石家莊等地，至少參加了七八場?？肌Ｆ渲?，有四場是各所學校把考點集中設在石家莊，“在那兒前后待了差不多一個月?！?/span>
事實上，“?？肌笔萆淼南⒃缫褌鞒觥?/span>
2019年12月11日，教育部發布《嚴格規范做好2020年普通高校特殊類型招生工作》，明確提出：從2020年起，除了經教育部批準的獨立設置的本科藝術院校仍可單獨組織校考，其他高校的美術學類和設計學類專業將不再組織?？?，而是統一使用省統考成績。
疫情發生后，魏江輝還在等待北京印刷學院的校考。這些保留下來為數不多的校考，大多為知名院校。此前它們多次推遲校考時間，中國傳媒大學、中央美術學院、中央音樂學院、北京電影學院、中國戲曲學院均在此列。
然而，3月12日，教育部再次發出通知，對藝考安排進行部署：原則上2020年高考前不組織現場校考。對于專業性強且擬繼續組織?？嫉母咝?，鼓勵先通過提交作品、網上視頻面試等非現場考核方式對報名考生進行初選，在高考后再組織現場?？肌?/span>
這意味著，今年?？纪七t到高考后，還將面臨諸多重大改革。一所美術類名牌高校的相關負責人回復記者，學校正在研究出臺具體方案，招生辦會在第一時間公布。
“按照今年藝考的規模，如果加上陪考的家長，赴?？颊哳A計將有200萬人左右?！比A中師范大學測量與評價中心主任胡向東表示，“如果仍按過去的規模流動趕考，這200萬人無疑會給正處于吃勁階段的抗擊疫情工作帶來嚴重后果?！?/span>
教育部相關負責人也表示，這種方式免去了以往許多考生和家長長途奔波“趕考”和“陪考”的情況，減少了交通、住宿等開支，方便了考生及其家庭。
分級報考、兩次篩選
政策出臺后，藝考生們可以把全部精力集中在文化課復習上。但是，對于藝考改革本身，隱憂還在。有人會問，這次藝考政策變化的是疫情影響下的權宜之計，還是代表某種長遠趨勢？
“我國高校藝術類?？家恢贝嬖谝幠＿^大、重復多、效率低下、公眾質疑其公平性等方面的問題。”胡向東直言，“縮減校考專業和規模卻并不只是單純為了抗擊疫情而被迫采取的措施，它是藝術類專業招生考試發展的大勢所趨?！?/span>
“嚴格控制現場考試規模的實質是由直接報考、一次篩選改為‘統考+校考’的分級報考、兩次篩選，具有實施的必要性與可行性?！焙驏|認為，政策改革的指向是將藝術類考試分為省統考和少數專業?？?，考生先通過省統考合格線并達到一定成績線，才具有報名校考的資格，這就可以通過有效篩選縮減過大的考試規模。
截至目前，全國僅有河南省個別專業的統考測試尚未完成，其他省市的藝術類專業省考均已結束，基本可以為各高校提供考生的專業測試成績。
從目前看，“省考成績”將作為大部分院校錄取的參考標準，但是對于名牌藝術類院校來說例外。
2月，魯迅美術學院院長李象群接受媒體采訪時坦言，如果用省聯考的成績作為錄取分數，“對很多考生不太公正，而且每個學校的要求也都不一樣，也許并不能達到我們各自院校的要求”。
對此，教育部稱，對于專業性強且擬繼續組織?？嫉母咝?，鼓勵先通過提交作品、網上視頻面試等非現場考核方式對報名考生進行初選，在高考后再組織現場?？?。
但是，讓魏江輝放心不下的是，“對美術專業而言，通過電子掃描或網絡視頻看到的作品和現場的視覺效果會有很大出入”。她擔心，“這會嚴重影響考試結果”。
事實上，近年來已有部分高校在藝術類專業招生和高水平藝術團招生中，對提交作品、網上視頻面試等方式開展了積極探索和實踐。
教育部相關負責人表示，此前的探索積累了可復制、可推廣的經驗做法。這些高校對使用這類方式選拔的學生進行了持續性跟蹤調研，進一步印證了這種選拔方式的科學性和有效性。
高校兜底，確?？己斯焦?/span>
截至目前，中國傳媒大學、上海音樂學院、中央戲劇學院等8所學校已經發布最新藝考方案。提交作品、網上視頻面試，從未大范圍使用的技術手段，將在今年藝考中出現。在這次非現場遠程考試中，如何防范作弊，最令人關注。
教育部要求，高?？茖W制定非現場考核方案，確保考核公平公正：考生提交作品時，不得進行編輯處理；運用人臉識別等技術措施加強對考生身份的核驗，采取隨機抽題、實時交流等方式，嚴防“替考”；對所有錄取的考生，在開學后三個月內進行復核、復測。
“即便是有人可能仍存有僥幸心態，但要明白，作弊行為在考試監控系統中很容易就被發現。此外，一旦此前提交的作品、信息與考后現場測試信息不符，將失去當年甚至未來幾年的考試機會，有誰會敢冒這個風險?！眹医逃荚囄瘑T會專家組成員陳志文說。
“藝術類招考體系的每一步調整與優化，都充滿探索性，也有內外部因素帶來的不確定性?！焙驏|也坦言，遵循藝術高考發展的本質規律和發展大勢，不斷提升招考治理能力，全力維護高考的公平性和科學性，是優化藝術考試管理的核心所在。
針對藝考政策的變化，教育部特別強調，有關高校要為農村和貧困地區等不具備條件的考生提供參加考試的兜底條件保障。具體方案由高校自主確定。
教育部相關負責人告訴記者，相關考生可向高校提出申請，由高校出面協調生源所在地招生考試機構，為考生免費提供視頻作品錄制服務等。高校不能對考生說“不”，省級招生考試機構不能對高校說“不”。
“高校進行兜底保障的目的是，保證廣大藝考生都站在同一起跑線上?！焙驏|說，“完善和優化藝術類招考體系又是一項長期性工程，需要建立并完善一個長期性、追蹤性、數據化的藝術?？假|量監測系統?！彼囆g類招考體系又是一項長期性工程，需要建立并完善一個長期性、追蹤性、數據化的藝術?？假|量監測系統。”
來源：光明日報
——記全省改革創新獎先進集體 省教育廳職業教育與成人教育處
“這次獲得改革創新先進集體，感到驕傲和自豪，表明我省職業教育改革發展得到了省委省政府的認可。”省教育廳職業教育與成人教育處處長馬福強說。
省教育廳職業教育與成人教育處，簡稱“職成處”，是全省職業教育和成人教育戰線上的排頭兵，擔負著全省職業教育和成人教育改革發展的重任。
近幾年，職成處不等不靠、改革創新、創優提質，在《青海省貫徹落實的若干意見》等具有戰略性意義的重大政策文件的研究制定中，充分發揮上下協同作戰優勢，精心調研、認真研究、嚴密組織，營造了全社會重視職業教育的氛圍;在重點重大項目活動中，形成了領導蹲點，黨員干部為先鋒骨干的整體協同作戰體系，使全省職業教育發生根本性的變化。
2019年5月7日國務院辦公廳印發《關于對2018年落實有關重大政策措施真抓實干成效明顯地方予以督查激勵的通報》中，我省因校企合作推進力度大、職業教育發展環境好、推進職業教育改革成效明顯“上榜”，集高原地區、民族地區、西部地區于一身的青海與浙江、山東、河南、湖南、廣東這些中、東部經濟發達省份并駕齊驅，書寫了青海職業教育的“奮進之筆”。
職業教育發展環境不斷優化
“底子薄、基礎差、專業針對性不強、人才培養質量不高是青海職教多年前的真實寫照。” 從事職業教育多年的馬福強說。黨的十八大以來，我省通過全力推進職普融通、中高職銜接、職業教育與終生教育相融合，使青海特色的現代職業教育體系初步建立。
目前，我省共有中等職業學校38所、高等職業院校8所，在校生103993人，職業院校專業設置基本覆蓋青海省支柱產業、優勢產業及特色產業。中職學校開設專業19大類90多個，專業布點265個。8所高職院校開設土木建筑、醫藥衛生、農林牧漁、交通運輸、電子信息、裝備制造等19個專業大類112個專業，專業布點123個，2018年，我省中職招生扭轉下滑趨勢，首次突破30000人大關。
職成處先后研究制定并以省政府名義印發了《關于進一步加快現代職業教育改革發展的若干意見》《青海省貫徹落實的若干措施》及《關于進一步優化調整中等職業學校布局及專業結構的實施意見》《關于深化產教融合的實施意見》等，召開了全省職業教育工作會議，明確了職業教育發展目標、重點任務和具體措施。相繼編制完成職業教育建設專項規劃、產教融合發展工程建設規劃等。
現代職業教育體系初步構建
“青海省職業教育走過了起步奮斗、調整完善、快速發展三個階段，現在通過產教融合，校企合作，我們已經進入創優提質的新階段。”省教育廳廳長韓英說。
深化高職招生制度改革，實施“文化素質+職業技能”、單獨招生、綜合評價招生和技能拔尖人才免試等考試招生辦法，將省內對口高職納入單考單招。所有中等職業學校和省內8所高職院校38個專業進行了對接，每年超過30%中職學生升入高職院校學習。
促進校企合作，成立了交通運輸、現代農牧、建筑通信等11個職業教育集團，與青海鹽湖工業股份有限公司等45家企業開展現代學徒制試點。開展校企“聯合招生、合作育人、定向就業”的技術技能人才培養模式，積極打造“校中廠、廠中校”。
深化產教融合，制定《青海省教育廳與西寧（國家級）經濟開發區推進職業教育與園區合作工作方案》，召開產教融合·校企合作聯席會，加強與工業園區企業的合作，形成產教融合“一體兩翼”新格局。通過深入推進職業教育改革，我省現代職業教育體系初步構建，育人方式更加多元，藏區職業教育水平逐步提升，職業教育服務經濟社會的功能得到增強，全省職業教育發生了根本性的變化。
服務經濟社會的功能得到增強
“我上學時，就嘗試著在網上出售青海特產了。”畢業于海南藏族自治州職業技術學校的藏族小伙兒索南拉旦把自己所學的電子商務專業發揮得淋漓盡致，短短幾年，他的網店已小有名氣，自己的生活也與世代放牧為生的父輩們有了根本的改變。而改變索南拉旦命運的就是青海省實施職業教育“圓夢行動計劃”。
“職教一人，脫貧一家，帶動一片。”馬福強介紹，2017年，我省啟動實施“求學圓夢計劃”，選擇就業前景好的優勢特色專業，單列招生計劃、免費免試入學，專門招收建檔立卡貧困家庭子女。3年來，共完成學歷教育2745人，培訓2326人，高職實施精準扶貧招生計劃2400余人。
圍繞我省裝備制造、生物制藥、新能源新材料等優勢產業，新增光伏發電、環境保護等30多個新興專業，中高職院校共開設200多個專業，涵蓋了加工制造、石油化工、旅游服務、交通運輸等專業大類。每年為我省各行各業培養技術技能人才達近3萬人，為我省經濟社會提供了人才支撐。
我省還大力拓展職業教育的培訓功能。對未升學的初高中畢業生、農牧民、退役軍人、殘疾人、轉崗人員、下崗失業人員等群體開展技術技能培訓，每年培訓人員3萬人次，提高他們的就業創業能力。
|
序號 |
地區 |
項目名稱 |
辦學層次 |
|
1 |
北京 |
中國農業大學與美國康奈爾大學合作舉辦食品科學與工程專業本科教育項目 |
本科 |
|
2 |
北京 |
中國農業大學與美國康奈爾大學合作舉辦食品質量與安全專業本科教育項目 |
本科 |
|
3 |
北京 |
北京國家會計學院與香港城市大學合作舉辦智能會計與金融科技應用理學碩士學位教育項目 |
碩士 |
|
4 |
北京 |
中國社會科學院大學與英國斯特靈大學合作舉辦創新與領導力博士學位教育項目 |
博士 |
|
5 |
天津 |
天津外國語大學與保加利亞國家與世界經濟大學合作舉辦經濟學專業本科教育項目 |
本科 |
|
6 |
山西 |
太原理工大學與澳大利亞伍倫貢大學合作舉辦機械設計制造及其自動化專業本科教育項目 |
本科 |
|
7 |
遼寧 |
大連工業大學與英國格林多大學合作舉辦機械電子工程專業本科教育項目 |
本科 |
|
8 |
遼寧 |
遼寧中醫藥大學與新西蘭Ara坎特伯雷學院合作舉辦護理學專業本科教育項目 |
本科 |
|
9 |
吉林 |
長春工程學院與美國新墨西哥州立大學合作舉辦電氣工程及其自動化專業本科教育項目 |
本科 |
|
10 |
吉林 |
東北電力大學與美國埃文斯維爾大學合作舉辦土木工程專業本科教育項目 |
本科 |
|
11 |
吉林 |
吉林醫藥學院與韓國建陽大學合作舉辦生物制藥專業本科教育項目 |
本科 |
|
12 |
吉林 |
吉林農業大學與美國西肯塔基大學合作舉辦動物科學專業本科教育項目 |
本科 |
|
13 |
黑龍江 |
哈爾濱工業大學與美國亞利桑那大學合作舉辦管理信息系統碩士學位教育項目 |
碩士 |
|
14 |
上海 |
上海交通大學與俄羅斯莫斯科航空學院合作舉辦航空航天工程碩士研究生教育項目 |
碩士 |
|
15 |
江蘇 |
江南大學與新西蘭梅西大學合作舉辦食品科學與工程專業本科教育項目 |
本科 |
|
16 |
浙江 |
寧波大學與法國勃艮第弗朗什孔泰大學合作舉辦臨床醫學與生命科學博士研究生教育項目 |
博士 |
|
17 |
浙江 |
浙江師范大學與美國恩波利亞州立大學合作舉辦音樂學專業本科教育項目 |
本科 |
|
18 |
浙江 |
臺州學院與美國新墨西哥州立大學合作舉辦土木工程專業本科教育項目 |
本科 |
|
19 |
福建 |
福建師范大學與美國匹茲堡州立大學合作舉辦學前教育專業本科教育項目 |
本科 |
|
20 |
江西 |
九江學院與俄羅斯克拉斯諾達爾國立文化藝術學院合作舉辦視覺傳達設計專業本科教育項目 |
本科 |
|
21 |
江西 |
華東交通大學與美國匹茲堡州立大學合作舉辦車輛工程專業本科教育項目 |
本科 |
|
22 |
山東 |
山東財經大學與加拿大達爾豪斯大學合作舉辦統計學專業本科教育項目 |
本科 |
|
23 |
山東 |
中國海洋大學與英國赫瑞-瓦特大學合作舉辦計算機科學與技術專業本科教育項目 |
本科 |
|
24 |
河南 |
安陽工學院與維也納應用科技大學合作舉辦機械電子工程專業本科教育項目 |
本科 |
|
25 |
河南 |
鄭州西亞斯學院與美國亞利桑那大學合作舉辦音樂表演專業本科教育項目 |
本科 |
|
26 |
河南 |
鄭州輕工業大學與意大利卡梅里諾大學合作舉辦食品科學與工程專業本科教育項目 |
本科 |
|
27 |
河南 |
河南師范大學與美國威斯康星大學綠灣分校合作舉辦環境工程專業本科教育項目 |
本科 |
|
28 |
湖北 |
中國地質大學（武漢）與美國伊利諾伊理工大學合作舉辦計算機科學與技術專業本科教育項目 |
本科 |
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29 |
湖北 |
武漢工程大學與澳大利亞科廷大學合作舉辦化學工程與工藝專業本科教育項目 |
本科 |
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30 |
湖北 |
武漢科技大學與荷蘭阿姆斯特丹自由大學合作舉辦計算機科學與技術專業碩士研究生教育項目 |
碩士 |
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31 |
湖南 |
湖南師范大學與德國柏林媒體設計學院合作舉辦藝術設計學專業本科教育項目 |
本科 |
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32 |
廣東 |
嶺南師范學院與愛爾蘭高威-梅努斯理工學院合作舉辦烹飪與營養教育專業本科教育項目 |
本科 |
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33 |
廣東 |
深圳大學與法國南特高等商學院合作舉辦金融科技與風險控制理學碩士學位教育項目 |
碩士 |
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34 |
海南 |
海南熱帶海洋學院與奧地利克萊姆斯高等專業學院合作舉辦市場營銷專業本科教育項目 |
本科 |
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35 |
海南 |
三亞學院與美國伯克利學院合作舉辦國際經濟與貿易專業本科教育項目 |
本科 |
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36 |
重慶 |
西南大學與澳大利亞詹姆斯庫克大學合作舉辦動物科學專業本科教育項目 |
本科 |
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37 |
重慶 |
長江師范學院與馬來西亞理科大學合作舉辦土木工程專業本科教育項目 |
本科 |
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38 |
四川 |
電子科技大學與法國魯昂高等電子工程工程師學院合作舉辦電子嵌入式系統專業理學碩士學位教育項目 |
碩士 |
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39 |
四川 |
成都大學與韓國嘉泉大學合作舉辦電氣工程及其自動化專業本科教育項目 |
本科 |
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40 |
四川 |
四川電影電視學院與美國格林斯伯勒大學合作舉辦數字媒體藝術專業本科教育項目 |
本科 |
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41 |
貴州 |
貴州商學院與澳大利亞悉尼國際管理學院合作舉辦會展經濟與管理專業本科教育項目 |
本科 |
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42 |
陜西 |
西北農林科技大學與美國亞利桑那大學合作舉辦環境科學專業本科教育項目 |
本科 |
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43 |
陜西 |
西安交通大學與法國SKEMA商業學校合作舉辦創業與創新（大數據與人工智能管理）碩士學位教育項目 |
碩士 |
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44 |
甘肅 |
西北師范大學與波蘭波茲南藝術大學合作舉辦環境設計專業本科教育合作項目 |
本科 |
文/本刊記者 李穎
當前，國內培訓教育市場異?；馃?。隨之而來的，是教育培訓類投訴數量逐漸增加。在中國質量萬里行消費投訴平臺，達內教育投訴近百條。投訴問題主要集中在以招聘名義招生誘導學員貸款。一面是投訴不斷，一面是公司經營穩步前行。目前在各大主流招聘網站上，仍存在多個以達內時代科技集團或達內科技有限公司為名刊登的招聘廣告。
據栗先生投訴稱，“達內教育”是網絡遠程授課，相當于學員自己看、自己學。畢業后，給學員安排的工作和所學專業不對口?！斑_內教育機構，報名時屬于高利貸性質的貸款，教學質量差，安排的工作有大專文憑都能去，整個培訓從頭到尾沒有一件事情讓人能接受的，我要求達內退還學費?！?/span>
記者就這就此事多次致電達內教育官方客服，截止發稿時，并未收到任何回應，中國質量萬里行將繼續關注此事。
內容來源：中國質量萬里行
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受疫情影響，展覽、演出無法與觀眾見面，但博物館、文藝院團在“云端”探索出了許多新方式?！霸朴斡[”“云練功”等屏幕間的交流互動，帶來意想不到的收獲?！霸贫恕钡膰L試也讓他們思考，如何利用新技術、新手段，提高自身“能見度”，為觀眾提供更好的觀展、觀演體驗，也為今后發展積累更多經驗。
“大家現在看到的這塊壁畫磚，是一個1700多年前甘肅河西地區的郵差形象，這個人有眼有鼻，唯獨沒有嘴巴，這是提示郵差要守口如瓶?！痹?/span>2月23日上午兩個小時的直播中，來自甘肅省博物館的講解員王雪麟帶著全國幾十萬網友，參觀了甘肅省博物館絲綢之路展廳以及彩陶文化展廳。
這一天，包括甘肅省博物館在內的全國八大博物館通過淘寶進行直播，僅半天時間，“客流”就達千萬人次。“當天，我們館辦了兩場直播，實時在線人數達90多萬，是我們去年全年觀眾總數的半數以上，點贊數超過了50萬。線上直播不僅給大家提供解鎖甘博的新方式，也為文物數字化平臺搭建提供新思路。”甘肅省博物館副館長史冊說。
彈幕互動、科普揭秘，“見面”方式多樣
由于線上參觀最大程度降低了對文物的損害，很多國寶真品都能無壓力地展示在千萬人面前。這次，甘肅省博物館特意拿出了此前極少亮相的銅奔馬“馬踏飛燕”真品，讓大家一飽眼福。
敦煌研究院同樣參與了此次“云游博物館”直播活動，1985年就進入敦煌研究院開始臨摹壁畫的牛玉生是這次的主講人。不同的是，敦煌研究院采用科普的方式，由牛玉生在現場直播壁畫臨摹的方法、揭秘壁畫繪制過程，展現了游客日?？床坏降亩鼗湍呖?。
用脫口秀的方式介紹碑林名碑、探秘良渚遺址、深度挖掘國寶背后的故事、科普文物修復……眾多博物館在“云端”探索有趣有益的形式，尋找更多與大家“見面”的機會。有網友調侃，這是“真正的自由行”?！坝慰驮诰€下游覽時只能聽講解，但在直播間里，他們可以隨時‘插話’。數據顯示，人們參加淘寶直播的‘云春游’時，平均每人發表了6條評論，各種‘神彈幕’層出不窮?！碧詫氈辈ピ乒ぷ黜椖拷M成員鹿迷說。
受疫情的影響，博物館、劇院、音樂廳等文化場館都處于閉門狀態。據中國演出行業協會的不完全統計，僅3月，全國就有近8000場次演出被取消或延期，直接票房損失超過10億元。
雖然演出按下了“暫停鍵”，但許多舞團、劇團和觀眾的“約會”，在以另一種方式繼續。2月29日，上海芭蕾舞團的“公益公開課”開講。這是舞團的王牌公益項目，自2017年初開辦就火爆芭蕾圈，截至今年1月，已風雨無阻地舉辦了31期。2020年春節后的首期公開課，大家不再需要“秒殺”參與名額，線下的授課模式也變為線上的“見屏如面”。上海芭蕾舞團團長辛麗麗親自為大家上芭蕾基訓課，從把桿的慢板、快板到中間區域的小跳、中跳，首席演員范曉楓、吳虎生等都在現場做出了專業示范。當天，89.8萬人次收看了這堂“大師課”。
覓得知音、開拓空間，“云端”收獲滿滿
不管是上芭還是辛麗麗，線上授課都是新鮮的嘗試。“40多年來，我上過很多課，卻從來沒上過網絡公開課。本來不知道還能做這樣的嘗試，沒想到大家特別喜歡，演員也很踴躍。”辛麗麗說，上芭在抖音的賬號，開設兩周就收獲了近兩萬名粉絲，更新的視頻點擊量都不錯，“這也是上芭在‘云端’的品牌樹立。面對新領域時要把門打開，新的領域有新的活力，這樣一步步走，路就越走越寬?！?/span>
同樣首次試水上“云”的還有上海昆劇團。婦女節當天，他們精心策劃了一場特別直播。跟著導演主播的腳步，紹興路9號的上昆正門被推開，劇團的臺前幕后以及昆曲的水袖、臺步、妝容，將戲曲之美呈現得淋漓盡致。
這場直播也是上昆“出圈”的一次嘗試。疫情的沖擊使院團沉下心來思考，傳統昆曲如何運用新載體獲得新力量，提高“能見度”？圍繞用戶欣賞習慣對昆曲進行創意展現和表達；針對看直播的年輕受眾，將昆曲元素與時尚元素相結合；特邀各行當明星講師傳授普及昆曲四功五法；以經典劇目視頻為突破口，保持每日更新，用“云創作”“云練功”“云課堂”培育網生代的戲迷粉絲……精心籌劃的線上內容不僅為宅家觀眾提供藝術享受，也讓上昆收獲新粉，探尋優秀傳統文化傳播和發展更廣闊的空間。
而對于甘博等博物館來說，文物數字化和線上傳播是一直在做的，特殊時期的“云端”探索，帶來的是“文物活起來”的更多新可能。
“云游覽”可不是光靠手機和網絡就能完成的，“最大的變化在于互動更多、人數更多，怎么逛、怎么講都有差異。”王雪麟被選中做講解，直播前做足了準備，“受展廳和收聽效果的限制，平常帶人講解一般不超過30人，但在線直播時參與的觀眾很多，也有一些很關注文物歷史的朋友，既要展現館藏特色內容，又要注重針對不同觀眾的解答互動”。為了增強互動感，博物館還準備了很多文物歷史問題，以有獎問答的方式送出文創產品。一場直播下來，王雪麟收獲滿滿，“交流互動的過程也是我自己調整學習的過程?！?/span>
反哺創作、積蓄熱情，期待線下相見
“由于接待能力、地域等方面的原因，許多觀眾不能來實地參觀。這次直播讓我們意識到線上傳播的重要性和明顯優勢。”史冊說。在他看來，這些新技術、新手段可以吸引越來越多人走進博物館，“現在，博物館非常注重和受眾的互動，線上和線下相融合，借助新媒體和新技術平臺，用創意+互動，能夠激發人們走進博物館，探尋文物以及文物背后的故事，也能提供更好的線下參觀體驗?！?/span>
雖然是特殊時期的特殊嘗試，但隔著一方屏幕和觀眾直接“相遇”，也在一定程度上反哺和激勵著藝術家。京劇表演藝術家史依弘第一次在網上向大家展示基本功訓練、無伴奏清唱，留言里想聽的戲也會唱給大家聽。沒有舞臺上的濃妝，和觀眾的距離反而近了?！熬﹦⊙輪T，扮上后就是劇中人，和觀眾是有距離感的。我不是很習慣素顏跟觀眾交流，但是沒想到大家希望看到生活中的我。交流從舞臺上變成網絡上，也許是件好事，這樣的交流方式讓更多觀眾走近你，也愿意走進劇場?！?/span>
疫情期間，不少互聯網平臺還辦起了“云音樂節”。中國廣播藝術團青年男高音歌唱家馬佳就參加了微博組織的“有我陪你線上音樂節”，不到兩個小時的直播吸引了近300萬人次觀看，僅評論數就有11.7萬條。身為“90后”的他喜歡“跨界”，也愿意擁抱新鮮事物?！熬€上的歌迷不受地點、門票等限制，能夠讓更多人聽到你的音樂總是一件高興的事兒?！?/span>
不過，馬佳覺得，線上的觀演還是很難取代線下的體驗。“音響效果會大打折扣，用手機聽到的音效和在現場肯定天差地別。另外，現場演出時可以和粉絲合唱，隨時感受大家的反應，這是音樂人非常在乎的反饋?！?/span>
中國藝術研究院副研究員孫佳山也認為，疫情期間情況特殊，“云音樂節”完全取代線下音樂節不太現實。因為商業模式和收益等問題，一旦疫情過去，線下音樂節肯定還是主流，但這種嘗試值得鼓勵?！霸贫搜莩鲇幸欢ǖ纳?，因為用戶的在線觀看習慣、文化娛樂消費習慣已經養成。未來的玩法肯定也會越來越多樣，例如利用可穿戴設備等，體驗感、參與感、代入感、真實感還會進一步提升。”
受新冠肺炎疫情、經濟下行壓力等多重因素影響，今年高校畢業生春招受到明顯影響。全部暫停線下應聘，通過網絡方式“在線求職”的學生們找到工作了嗎？
2020屆北京高校畢業生預計有24萬人，截至目前就業整體落實率達34.22%，較新冠肺炎疫情發生前提高6個百分點。
“就業節奏變了”心要穩
北京一所高校面向全體畢業生開展了就業、思想動態調研，反饋發現80%以上畢業生心態受到影響，主要原因是就業節奏被打亂，擔心企業減招。該校對長期聯系的企業調研發現，表示減招的不到一成，九成以上保持春招計劃。
高職學生的就業節奏受到較大影響。一所高職學校調研顯示，往年此時畢業班有七成學生在崗實習，其中許多人已基本落實了工作。今年節前上崗率也已達60%，現在全部暫停了就業實習，就業的節奏延遲了。
在扎實調研基礎上，各高校制定了積極引導畢業生就業的計劃。通過網上招聘會、一對一咨詢輔導等方式緩解畢業生心理壓力，提供專業的就業輔導。自2月26日起，北京市舉辦2020年北京高校畢業生春季首場網絡雙選會，數十場不同主題的網絡雙選會陸續舉辦。
許多學校也開設了自己的“網絡雙選會”。在北航就業信息網，學生可以訪問網站上“招聘信息”，通過“空中招聘”模塊投遞簡歷。還可以參加空中宣講、空中雙選、空中面試。在手機微信端，還有精準推薦功能，系統會根據畢業生設置的求職偏好，精準推薦適合的崗位信息。
疫情防控期間，北京市出臺了多項畢業生就業政策，包括“鼓勵畢業生參軍入伍”“加大高校畢業生補充教師隊伍力度”“增加畢業生升學深造機會”“適當延長畢業生擇業時間”等，進一步促進畢業生就業工作。
“面試方式變了”找對策
北京科技大學材料科學與工程學院本科生范安明說，2月份找工作不順相當焦慮，通過學校的“一對一咨詢”認識了就業指導教師張靜。他調整了求職策略，上周已經順利通過了一家科技企業的面試，內心一下明朗了。
他說，學校通過“抖音直播”的方式，開展了幾十場就業指導講座。內容涵蓋了如何確立職業目標，以及投遞簡歷、面試著裝，乃至表情管理等實用的求職技巧。這種課程形式活潑，受到同學們的青睞。
對外經濟貿易大學招生就業處處長徐松介紹，學校引導畢業生重點關注基層崗位，與山東、廣西、遼寧等14個省級組織部門聯絡推薦選調生，對入圍的畢業生安排老師一對一指導和思想動員，目前已有100余名畢業生報考基層選調生。
北京信息職業技術學院校長盧小平說，學校與用人單位密切聯系，計劃在3月中旬開展針對微電子行業的在線雙選會?！拔覀冇性S多專業面向5G、新智能、大數據等為特征的信息產業，是國家重點發展的方向?！彼f，這些行業總的需求沒有本質變化，相信在疫情結束后很快會恢復。
家庭困難等特殊群體要照顧
“王昊坤同學是聽力殘疾生，從小與奶奶一起生活，通過北京市殘疾人就業服務中心的幫助，已找到滿意的工作。”盧小平說，學校2020屆畢業生中有11%為就業困難學生，其中包含殘疾學生8名，現在6名已經落實了崗位。
北京市提出，加強特殊群體精準幫扶，全面掌握家庭經濟困難、身體殘疾、少數民族等畢業生情況，實行分類幫扶和“一生一策”動態管理。建立湖北籍畢業生就業臺賬，尤其是針對武漢籍畢業生，有針對性地提供崗位信息、心理輔導，確保學生合理期望下的充分就業。
為支持湖北高校畢業生、在湖北的用人單位，清華大學將和武漢大學、華中科技大學、湖北高校畢業生就業指導服務中心共同舉辦“清華—湖北高校聯合在線大型招聘會”，可在線投遞簡歷和實時交流。招聘會設立學術科研、國防軍工、校友企業等八大專場，還特別設立武漢專區。
北京市委教委提出，下一步還將多措并舉，通過網上招聘會等方式拓寬就業渠道，關注新經濟形態下產生的新市場、新職業，簡化就業手續，為畢業生提供高質量的就業服務。
2月6日中午1點多，江蘇省如皋市白蒲鎮某幼兒園小2班的家長們在班級QQ群中收到了“陳老師”發布的一則收費通知：“因為疫情影響，接教育部門通知，現開始收取幼兒園學費，統一掃二維碼付款后截圖發群里！”
“陳老師”隨后發出付款二維碼，讓家長們用微信或者支付寶掃描轉賬，繳費后將截圖發到群里給她統計，并特別強調：“現在有教育局補貼，限定名額優惠，每人2395元?！?/span>
學生家長小雅（化名）看到通知，且群里已有好幾個家長發了轉賬的截圖，便沒有懷疑，也用支付寶掃描“陳老師”發在群中的二維碼付款，卻顯示今日無法繼續收款。小雅把無法支付的截圖發在群里，很快，“陳老師”找到小雅私聊，讓她換微信掃碼成功付了款。
可是沒多久，群里突然出現另一名陳老師，她緊急告訴大家停止繳費，自己才是真的老師，幼兒園沒有要求繳費，剛才發布信息的是騙子。
大家這才發現，剛才的“陳老師”雖然頭像和名字都和陳老師一樣，但是QQ號是新的，而且前一天剛剛入群。申請入群的時候，騙子是以學生媽媽的名義“混”進群里的。
騙子發布通知的時候，正好是中午，真正的陳老師在午休，沒發現群里出現的異常情況。雖然只有短短的半個多小時，已有不少家長掃碼支付了學費，小雅也是其中的一位。群里被騙的家長們一商量，便一起來到如皋市公安局白蒲中心派出所報警。
經調查，群里一共有13位家長被騙，損失了14個孩子的“學費”33000余元。
職教網3.15提醒 騙子套路逐漸升級 各位家長請小心
騙子已經全面復工，各類騙術仍在不斷迭代升級！請各位家長一定提高警惕，注意此類詐騙高發勢頭，盡快轉達給班主任、其他家長周知，避免被騙！請班主任老師進一步強化班級QQ群、微信群管理，提前告知家長學校培訓方式、收費方式，免得被騙子鉆了空子。
套路①：廣撒網、搜索QQ群
詐騙分子會直接在QQ內搜索班級群的群聊關鍵字，即可出現大量公開的群聊信息。如果該群沒有設置相應的驗證機制，或者班主任驗證不嚴格，冒充學生家長申請后可進入。
套路②：換頭像、伺機行動
騙子進群后，會偽裝成學生家長添加班主任QQ/微信，通常會備注為“xxx學生父親/母親”。潛水觀察班主任的活動規律，找機會將自己的頭像換成下載好的班主任頭像，并將自己的備注名修改為和班主任一模一樣。
然后在群里發送相關通知，稱因疫情影響要做好相關開學準備工作，要求繳納學費、培訓費等各項費用。
套路③：利用時間差，發布詐騙信息
由于職業的特殊性，很多老師都開了消息免打擾功能，或者在上課期間關閉手機。不法分子借機下手，利用時間差，讓真老師不能及時發現。
通常采用群收款功能，收款二維碼或銀行卡賬號方式進行收錢。因為有些學生家長平時比較注重防騙知識學習，在群里及時戳穿了騙子的偽裝，讓其他家長免于被騙，騙子馬上就改進了套路。
套路④：利用QQ臨時會話詐騙
QQ群不是好友的兩人可發起臨時會話，在下面這條信息中，“班主任”交待了培訓背景、收費方式和金額，騙子還稱“培訓結束后教育局會補貼1500元費用”。
騙子在家長同意后，就會發來收款二維碼。很多家長掃碼的時候也會發現是個人收款碼，但是因為報名圖片上已經說了，費用要先交給老師，于是也就打消了疑慮，按照要求轉了2300元培訓費。
套路⑤：一次得手還有“下文”
騙子收到學費后并沒有善罷甘休，又告訴家長：“因為英語培訓需要專用的 iPad，所以要再支付2700元的押金。”
學生家長考慮到這2700元押金到時可以退款，也就立馬轉賬了，轉完錢之后才發現不對勁，但再聯系這個“班主任”已經聯系不上了。
學生用手機上網課時被騙 發出2萬元紅包
之前，騙子一般在群里發布公開收款信息，有些防騙意識強的家長很快就會識別。但最近騙子卻利用了QQ群可以發起臨時會話的功能，進行各個擊破。在沒有人提醒的情況下，很多防范意識薄弱的家長很容易上當。
可惡的騙子不僅詐騙家長，還沒有放過上網課的孩子們！近日，在湖南省長沙市，一名12歲的女孩就因上網課時“走錯群”，發出2萬元紅包。
“當時她同學的QQ被黑了，然后邀請她加入粉絲群，粉絲群里面就有人誘導她玩個返利的游戲。什么刷一百就返一千，就這樣刷了兩萬塊錢，就幾分鐘。”女孩父親周先生告訴記者，當時女兒用手機上網課時，誤入了一個QQ粉絲群，進群之后，被騙子以“紅包返利”為由，短短幾分鐘時間騙走了2萬元。
“那個人在粉絲群里面就說交100可以返1000，剛開始小孩就100塊錢沒看見就急了，那個人就誘導她別讓你媽媽知道，躲在她自己房里，用她媽媽手機掃二維碼，用微信支付還刷的信用卡?！敝芟壬f道。
發現女兒被騙后，周先生趕緊報警，通過查看周先生提供的女兒和對方的聊天記錄以及轉賬記錄，民警當即判斷，這是典型的“紅包返利”詐騙。
據東南早報報道，福建省晉江市的黃同學，在qq群里看到做任意數額10倍返利的廣告。黃同學自己手機里還有一些壓歲錢，因此就分2次支付了500元給到對方提供的二維碼，然后美滋滋地等著對方返錢。
突然對方稱必須掃碼支付滿10次才能返現，不然之前的錢也退不了了，這時候黃同學自己的賬戶已經沒錢了，她就拿了她父親的手機，通過微信和支付寶連續多次支付對方發來的二維碼，直到當天晚上她的父親洪先生查看手機短信時才發現，共計被騙了164500元。
民警介紹，此類騙局近期多瞄中了未成年人下手，一方面是因為未成年人在家期間經常會使用家長手機，因此很容易給騙子下手的機會，同時，由于未成年人缺乏一定的防范意識，很容易聽信他人言語，步步誘導未成年人落入圈套。
民警提醒廣大家長，要多多陪伴孩子，減少孩子玩手機的時間。同時，家長要設置相對安全性更高的支付密碼，避免孩子不小心落入騙子的圈套。
假冒“內部消息”頻頻來襲 擦亮眼睛勿輕信
線上教育，不是把手機交給孩子就完事了，而是應該通過這樣的契機，幫助孩子們完成互聯網生活的安全教育，引導他們在紛繁的網絡世界里保持理性，既不沖動性消費“物質”，也不沉迷于“精神消費”，這將惠及孩子們一生。
① 戴口罩可以吹滅蠟燭火苗，說明口罩不合格？
謠言：網傳可以根據戴口罩能否吹滅蠟燭火苗區分口罩真假。若可以吹滅火苗，則說明口罩不合格。
真相：專家解釋，口罩的種類繁多。一部分對于防護性能要求較高的口罩，比如N95、N99等，佩戴時很難吹滅火苗。但也有一些口罩，比如醫用外科口罩，阻力相對較小，佩戴這類口罩時是有可能吹滅火苗的。另外，若佩戴帶有呼氣閥的口罩，就很容易吹滅火苗。此外，每個人的心肺功能都是不一樣的，這就意味著戴著同樣的口罩，有的人可以吹滅火苗，但也有人不能吹滅火苗，所以以此判斷口罩是否合格是不準確的。
② 鐘南山前往歐洲，指導其他國家抗擊疫情？
謠言：近日，網上有人援引鐘南山在2月27日廣州市政府新聞辦疫情防控保障專題新聞通氣會上的講話：“我應邀這周末為歐洲呼吸學會介紹中國經驗”，稱鐘南山前往歐洲，指導歐洲國家抗擊疫情。
真相：鐘南山只是向歐洲呼吸學會做視頻報告，而不是親自前往歐洲。據央視新聞客戶端消息，3月3日至4日，國家衛健委高級別專家組組長、中國工程院院士鐘南山與歐洲呼吸學會候任主席安妮塔·西蒙斯博士進行了視頻連線，向歐洲呼吸學會介紹了中國抗擊新冠肺炎疫情的成果和經驗。
③ 湖北仙桃恢復正常通行秩序？
謠言：近日，網傳一則所謂仙桃市疫情防控指揮部發布的“通告”，“通告”稱“從3月10日24時起，恢復正常通行秩序；從3月12日8時起，恢復市域內農村客運、公交客運、出租客運以及渡口碼頭”。
真相：據仙桃市委宣傳部微信公眾號消息，經核實，網傳的相關信息不屬實。請廣大市民從官方權威渠道獲取信息。
④ 江蘇淮安某廠3名韓籍工人確診新冠肺炎？
謠言：近日，有網民發布“淮安韓泰輪胎廠3名韓國工人確診，沒有任何新聞報道”的帖子，引發關注。
真相：據淮安經濟技術開發區疫情防控指揮部核實，網傳消息系謠言，韓泰輪胎廠沒有出現韓籍工人確診情況。經當地公安機關調查，網傳內容系發帖網民在家無聊而編造的謠言。目前，該網民已被警方依法處以行政拘留3日的處罰。
⑤ 福建泉州酒店坍塌事故中有警犬犧牲？
謠言：近日，有網民發布視頻稱，在泉州酒店坍塌事故中，警犬小虎因連續多日搜救失蹤人員過度勞累而犧牲。
真相：經福建網絡辟謠舉報平臺記者核實，網傳消息不屬實。截至3月11日12時，官方通報及權威媒體對泉州酒店坍塌事故的報道中均沒有發布“警犬犧牲”的消息。查證發現，網傳視頻實為浙江臨海民警送別因參與當地一項搜救任務而光榮犧牲的警犬“小虎”畫面。
⑥ 喝鹽水可以消毒？
謠言：有網傳消息稱，家里用鹽腌制的咸菜和咸肉耐放，說明喝鹽水可以消毒。
真相：用于食品防腐的鹽水鹽含量一般都在15%以上；高濃度鹽水環境對細菌生長有抑制作用，但是對冠狀病毒等病毒無殺滅作用。
這些開學信息不屬實 具體開學時間以“官宣”為準
隨著疫情積極向好趨勢的顯現，多地下調應急響應級別，部分省市也明確開學時間。不少老師、家長都給留言，詢問所在省市的開學時間。
不知為什么，有些人看熱鬧不嫌大，利用QQ群、微信群和朋友圈傳播不實開學信息，還冠以“內部調整”之名。
[北京]
這兩天，“北京4月6日大學、中學開學，4月20日小學、幼兒園開學”的消息在多個微信群和朋友圈流傳。對此，北京市教委官方微博于3月11日晚發布消息稱：這是一條虛假信息。
“北京當前疫情防控形勢依然嚴峻復雜，特別是境外疫情呈加速擴散蔓延之勢，成為首都防控新的挑戰。在這最吃勁的關鍵階段，各項防控一刻都不能放松，任何一個環節和細節都不能疏忽。北京開學時間仍要視疫情發展來定。請大家以官方權威發布為準，不造謠、不信謠、不傳謠！”
[上海]
近日，一張關于上海各場所開放以及各類學校開學具體時間的安排表在網上傳播，并稱這是“今天上午市政府會議精神”。
經核實：上海市政府并未召開過相關會議，也沒有發布過類似消息，網上所傳信息純屬謠言。[山東]
最近，一則《山東省教育廳關于2020春季開學有關事宜的通知》在網上流傳，通知對高三、初三、高二、高一、初二、初三、小學、幼兒園的開學時間做了具體部署安排，還稱開學以后沒有節假日，任何教師、學生不得以任何理由外出。
3月13日，山東省教育廳辟謠稱，該通知是“假的”，系謠言！[海南]
昨日起，一則《重要通知！教育部：開學通知！12省份4月1日開學！》的消息在家長朋友圈傳開，該消息表示包括海南在內的12省份預計4月1日開學。
南國都市報記者9日晚向海南省教育廳有關負責人核實了解到，海南省開學時間尚未確定。具體開學時間，省委省政府將根據疫情防控情況科學研判后適時公布。[河南新鄉]
近日，一張《河南省教育局關于全省開學的通知》截圖在互聯網傳播，該文件系假造，我們已經依法向公安機關舉報，對于惡意造謠、傳謠者，將堅決予以打擊。
3月6日，新鄉市新冠肺炎疫情防控工作第四次新聞發布會在市行政辦公大樓舉行，發言人就公眾關心的開學時間問題回答了媒體記者提問：目前，新鄉市各類學校具體的開學時間還不能確定，省教育廳確定第一批開學時間后，我們將提前一周向社會公布。在延期開學期間，全市中小學的線上教學工作將繼續進行。
[四川成都]
近日，有部分成都的自媒體以“四川省教育廳新增中小學生電視課堂播出渠道，直播課程安排到6月6日”等為標題進行發文，從而引發了部分家長的誤讀，認為直播課程都安排到了6月6日，是否線下正式開學也要等到6月份？
對此，成都市教科院發布聲明：有自媒體以“四川省教育廳新增中小學生電視課堂播出渠道，直播課程安排到6月6日”等為標題進行發文，貼文直接將成都數字學校春季直播課程表進行了張貼，容易引發社會誤讀。成都數字學校春季直播課程并非疫情期間省教育廳“電視課堂”播出課程，是非全日制的周末節假日課程，是對學校課程的補充、拓展與提升。課程安排從3月7日（周六）起至6月7日（周日）止。每個周末分別為小學四、五年級，初一、初二年級，高一、二年級6個學年段，共計10次直播，主要包括語文、數學、英語、物理等學科。
有上海網友留言稱：辨別假新聞只需要一些很基本的常識就夠了——比如說，4月6日是清明節假期休息呀，怎么可能大中學開學呢？
還有河南的用戶告訴：只有“河南省教育廳”，根本沒有“河南省教育局”，說明編假新聞的人智商也很有限呢，家長們擦亮雙眼呀！
本報3月12日訊 今年是《湖南職教改革實施方案》（下稱《方案》）實施的第一年，我省職業教育將部署哪些重點工作？三湘都市報記者今日獲悉，2020年湖南職業教育與成人教育工作要點已經下發，將從體系建設、“三教”改革等方面，發出湖南職教“最強音”。
爭取本科層次職教試點
《方案》中提到，為對接科技發展趨勢和湖南產業需求，將建立中職—研究生培養渠道，同時探索優質高職升格為本科。對此，省教育廳職成處處長余偉良介紹，今年我省將深化中高職銜接培養改革，擴大對初中畢業生實行中高職貫通培養的招生規模。同時，積極爭取本科層次職業教育試點，開展本科層次職業教育教學標準、人才培養方案等研究，探索在優質高職院校重點建設專業群的核心專業試點舉辦本科層次職業教育。另外，還將推進提高高職高專招收中職畢業生的比例、本科高校招收職業院校畢業生的比例。
穩步推進“1+X”試點
如何聚焦“教材、教師、教法”的“三教”改革？余偉良表示，將加強中職、高職、本科縱向銜接的課程建設，制定湖南省職業院校優質精品課程建設指南，遴選認定中、高職省級優質精品課程各200門。同時遴選省級專業教學團隊，建設一批教學名師（名校長）工作室。穩步推進“1+X”試點，開展X證書標準融入專業人才培養方案和課程體系研究，X證書學習成果認定、積累和轉換研究，推動“學分銀行”建設。
整治中職學校違規招生
從2018年起，湖南中職學校實行“陽光招生”，開始啟用“湖南省中等職業教育陽光招生信息平臺”，并推動實施中職學校招生信息權威發布。“2020年，將持續推進職業院校招生辦學行為突出問題專項整治，重拳整治中職學校違規招生行為?！庇鄠チ颊f，規范職業院校校企合作、整治違規聯合辦學和實習實訓現象，也被納入工作重點?！鲇浾?nbsp;黃京
受疫情影響，絕大部分學校的“超長寒假”延長至今還未結束，3月12日，來自教育部的一個消息迅速引起藝考生關注。 教育部召開視頻會議部署做好2020年藝術類專業招生考試工作，要求各有關高校要針對今年疫情防控的新形勢，根據不同藝術類專業人才選拔的特點，科學制訂校考工作方案。內容包括盡量減少?？紝I范圍，采取考生提交作品、網上視頻面試等方式，以及先對報名考生進行初選，高考后再組織現場校考等。具體方案由高校確定。
對藝術類?？?，教育部明確了兩點意見：第一，?？冀M織方式包括現場考核和非現場考核兩種；第二，對于現場校考的，應安排在高考結束后、高考成績公布前組織。
一石激起千層浪，3月13日，中傳、中戲、清華、北影等8所高校隨即發布消息，表示緊急調整原定的?？挤桨福e極探索新的?？挤绞健Ｒ黄饋砀【幙纯催@8所高校都做出了哪些調整：
中國傳媒大學
1.初試科目調整為“文史哲”。
2.全面實施優質生源“綠色通道”，創新拔尖人才選拔方式。
3.初試全部采用機考，實現數字化考試。
4.初試考點覆蓋全國絕大部分省市?；緦崿F了考生不出省就能參加考試的愿望。
詳情登錄http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_2082/zl_2020n/2020_zl11/202003/t20200313_430527.html
上海音樂學院
1.對于音樂表演專業采用“遠程網絡面試+線上提交視頻資料”的辦法。
2.側重對表演專業的實時性考察，靈活調整網絡考試曲目與題庫。
3.以“評委在線面試+閱看在線提交視頻”的方式開展專業初篩。
詳情登錄http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_2082/zl_2020n/2020_zl11/202003/t20200313_430528.html
中央戲劇學院
1.部分專業可考慮取消專業考試，按照高考文化課成績由高到低錄取。根據各專業的實際生源要求，將另制定單科分數線。
2.部分專業可考慮調整考試方式，在尊重招考規律的前提下壓縮考程。初試統一改為遠程考核。
3.部分專業由于專業特性和學校對生源選拔的特殊要求，將延期組考。
詳情登錄http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_2082/zl_2020n/2020_zl11/202003/t20200313_430529.html
清華大學
1.盡可能減少校考專業范圍，靈活審慎采用考核方式。
2.考慮將學生的平時習作、美術類省統考成績等作為初選條件，學生通過初選后，再在高考后組織校考。
詳情登錄http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_2082/zl_2020n/2020_zl11/202003/t20200313_430537.html
北京舞蹈學院
1.取消戲劇影視美術設計專業、藝術管理專業和港澳臺僑考生的現場考試，并綜合使用省統考美術類成績、視頻報送、高考文化課成績等方式錄取。保留舞蹈表演、舞蹈編導、舞蹈學、舞蹈教育四個舞蹈類專業的考生參加現場考試。
2.只保留核心專業能力測試環節，并根據專業選拔特點和內容，將大部分考試環節縮短為一試。
3.兩套工作預案：一是在湖北疫情還不適于考生外出的情況下，計劃在武漢設立現場考點，以視頻直播方式完成考試。二是在北京疫情防控還沒有緩解的情況下，計劃設立1-3個外地現場考點，派出招生考試小組完成考試。設立范圍考慮華東、西南和東北地區。
根據各專業的實際生源要求，將另制定單科分數線。
詳情登錄http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_2082/zl_2020n/2020_zl11/202003/t20200313_430530.html
北京電影學院
1.部分專業取消專業?？?，直接按照高考成績擇優錄取。
2.部分專業調整考試方式，以提交視頻方式完成部分前序考試環節。
3.部分專業擬調整合并考試內容，減少考試環節，壓縮考試周期，延期?？?。如戲劇影視導演、錄音藝術、作曲及美術設計類等專業。
詳情登錄http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_2082/zl_2020n/2020_zl11/202003/t20200313_430531.html
哈爾濱音樂學院
1.擬定4月初組織?？家曨l初試工作。音樂學專業《音樂表演技能》科目將改為遠程提交視頻作品，面試環節調整到復試。音樂表演專業初試演唱（演奏）考試內容不變，形式將改為遠程提交視頻作品。
2.擬定4月末或高考結束后組織視頻復試工作。音樂學專業《音樂學基礎知識》和《命題寫作》筆試改為適合提交遠程視頻作品的考試形式或者視頻現場問答形式。音樂表演專業演唱（演奏）科目改為遠程提交視頻作品或現場連線視頻。
詳情登錄http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_2082/zl_2020n/2020_zl11/202003/t20200313_430532.html
山東藝術學院
1.部分專業取消?？?，直接使用省統考成績作為專業成績，綜合考生高考文化成績擇優錄取。
2.面試類專業初試擬采用系統上傳視頻方式組織考試。
詳情登錄http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_2082/zl_2020n/2020_zl11/202003/t20200313_430533.html
3月9日，青海第一批高中、中職學校迎來開學，青海也成為今年春季全國第一個學校開學的省份。此外，山西、貴州、西藏等地也明確了開學時間：貴州高三年級和初三年級學生3月16日正式開學；山西全省域高三年級按照3月25日開學做準備；西藏各級各類學校2020年春季學期延期到3月下旬開學……
符合什么樣的條件才能開學？今年全國統一高考到底會不會延期？暑假會不會縮短？《新聞1+1》白巖松連線教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任王登峰，有最新回應。
一、符合什么條件才能開學？
一個地方是否具備開學的條件，教育部有三個原則性的要求：
據國家衛健委最新消息，截至3月12日，有21個省份和新疆生產建設兵團超過14天無新增本土確診病例，6個省份超過1周無新增本土確診病例。隨著國內疫情防控形勢好轉，當前不少省份應急響應級別已經下調，這是否意味著很多學校能夠開學了呢？
王登峰表示，各地是否達到開學的標準，要看專家的研判。青海、山西、貴州等地在做出開學決定的時候，也認真聽取了疾控專家的意見，這是非常重要的前提和條件。
二、開學是否優先考慮初三和高三？
在回答開學先后順序的問題上，王登峰表示，教育部已經幾次在通知中明確，在保障安全的前提下，應該優先保障高三和初三開學。因為高三的同學要復習高考，初三的同學要中考，這些同學可能需要盡快回到學校。
三、高考是否延期？
現在距離全國統一高考只有80多天了，不少人都非常關心，高考到底會不會延期舉行。對此，王登峰表示，這件事情教育部非常重視，正在廣泛征求相關部門各個省區市，包括考生代表和考生家長的意見，近期教育部會作出決定。
四、中考時間如何定？
目前，有的省份已經決定將中考推遲一個月，王登峰表示，中考是各個省區市的事權，各個省區市有權做出這樣的決定。
五、中小學暑假是否縮短，開學后是否會占用周末的時間補課？
王登峰表示，在整個因為疫情而推遲開學的過程中，很多同學已經通過各種方式對課程進行了學習。等到開學之后，開學前的線上學習或者其他方式的學習和開學以后學習如何銜接，每一個學校可能情況都不太一樣，每一個學生可能也都不太一樣，這個最終要交給各個學校、各個地方根據實際的情況做出研判。是否占用周末甚至暑假的時間，每個地方、每個學?？赡芏际遣灰粯拥摹?/span>
六、大學開學如何考慮？
王登峰表示，大學的開學其實跟中小學遵循的原則是一樣的，但最大的區別在于，大學生的開學涉及到跨省流動的學生。目前，我國有4000多萬的大學生，其中有1000多萬是跨省流動，其他還有3000萬是在省內流動。如果加上中小學，整個學校開學就是三個多億的人口在全國范圍內的流動，所以呈現出人員流動范圍最廣，聚集程度最高的特點，對社會的影響也最大，是一項非常艱巨的任務。
在這個過程中，首先要解決就近的中小學開學的問題，在中小學基本上開學或者在疫情得到更進一步控制的前提下，再考慮大學的開學。所以可以明確，大學開學要相對往后延。
七、開學后疫情出現反彈怎么辦？
王登峰表示，在開學之前，教育部要求各個地方都要制定相應的預案。預案中就包括一旦出現聚集性突發疫情，要立即采取果斷措施進行處置，并通過疾控部門上報。如果某個地方出現了疫情反復，首先要對密切接觸者和周圍相關的師生進行隔離，再看影響范圍有多大，采取相應的措施。
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