五年一貫制：又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的初中畢業生，達到錄取成績后，直接進入高等職業學校學習，進行一貫制的培養。學業期滿頒發國家教育部統一印制的《普通高等學校畢業證書》，此學歷為國家承認的全日制大學?？茖W歷，證書注明五年一貫制專科字樣，與三年制?？苹緹o異。并頒發就業報到證。畢業當年還可參加五年一貫制專轉本考試，繼續深造大學本科學歷。

這就和初中畢業考上高中，高中畢業再考取?？茖W校一樣，而且還學制還少一年，并且還不需要再經歷一次高考，對很多文化成績不理想，嚴重偏科的同學來說簡直就是福音了。大部分五年一貫制的學校對學生入學的要求都會比當年的中考成績低一些，只是同時需要通過學校的專業面試，大多數選擇了適合專業的同學通過率還是比較高的。

所謂的“3+4”，是中職學校與本科院校聯合培養學生的一種模式，學制為7年（三年中職、四年本科），即前三年在中職學校學習，執行中職學校收費標準，3年后，參加轉段考試，合格后進入對應的高等院校進行4年的本科學習，畢業后頒發本科畢業證。在整個7年的學習時間里，由中職學校與本科院校共同制定對口專業理論知識課程和技能訓練課程相銜接的教學體系，系統培養本科層次的復合型、應用型技術人才。

學生經7年學習畢業考核合格，由本科院校頒發本科教育學歷證書，享受普通本科畢業生待遇，按當年的高校畢業生就業政策就業。

普通高中招生優惠加分： 

⑴軍人子女中考錄取優惠按照市教育局、市軍分區政治部《唐山市軍人子女報考普通高級中學優惠暫行規定》(政聯[2014]1號)執行。

⑵非軍人烈士子女，照顧20分。

⑶因公犧牲及一至四級殘疾人民警察子女，照顧10分。

⑷農村戶口獨生子女，照顧10分。

⑸“四僑考生”(即歸僑學生、歸僑子女、華僑在本省的子女、僑眷高級知識分子子女)和臺灣省籍青年，照顧10分。

⑹散居的少數民族考生，照顧5分。

⑺初中階段獲得第30屆(含)之前唐山市青少年科技創新成果競賽一、二等獎的考生，照顧5分。 　　2.報考普通高中以外的學校，考生除享受上述優惠外，還享受下列優惠加分：

⑻體育全國比賽前6名、運動健將、一級運動員，照顧50分。

⑼市級體育競賽單項前5名、集體前3名、二級運動員，照顧20分。

⑽省級三好學生、市級以上優秀學生干部、省級科技發明創造者，照顧10分。

各類照顧加分只選擇一項，不累計加分。優惠照顧證明只承認本市(縣、市、區)相關部門的證明。開虛假優惠照顧證明的，取消加分資格，并降低一個志愿檔次。 

享受照顧的考生，需在5月20日前向學校交驗原始證明、證書和證件，并提供相關復印件。學校必須對享受照顧加分的考生姓名、班級、加分原因等進行不少于7天的公示，并公布學校和上級教育主管部門的監督舉報電話，接受群眾監督。

體育類由市教育局和市體育局開具證明

歸僑學生、歸僑子女、華僑在本省的子女由市僑辦開具證明，僑眷高知子女統一由市僑辦報省僑辦認定;臺灣省籍青年由市臺辦開具證明;少數民族考生由各縣級民宗局開具證明;軍人子女按政聯[2014]1號文件要求開具相關證明;非軍人烈士子女持烈士證明書原件或各縣級民政局開具的證明;因公犧牲人民警察子女、一級至四級傷殘人民警察子女持因公犧牲證明書原件、傷殘證原件或由各縣級民政局開具證明;農村戶口獨生子女由各縣級計生主管部門開具證明;科技創新成果競賽由市科協和市教育局開具證明。

山東省招生考試委員會去年年底印發的《山東省2020年普通高校招生夏季考試和錄取工作實施方案》，對全國絕大多數省份，具有較強的示范和標桿意義，尤其是考試科目和時間、命題方式，具有一定的參考性。下面，學習哥就結合方案，給大家介紹以山東為代表的未來的新高考模式到底什么樣！

與改革前相比，山東省《實施方案》變化主要體現在以下四個方面：

 變化一：考試科目和時間 

2020年新高考實行“3+3”模式，考試科目包括國家統一考試語文、數學、外語（含筆試和聽力）等3科，以及考生從普通高中學業水平等級考試思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6科中任選的3科。

1.國家統一高考

語文、數學、外語（筆試）考試時間安排在6月7日全天和6月8日下午。

外語（聽力）考試安排在1月8日上午，連續組織兩次，每次考試時長約20分鐘，考試成績取兩次中的高分計入外語科目成績。外語（聽力）考試安排在1月，主要考慮是避開夏季雷電等惡劣天氣，增加了考試機會，有利于降低考試風險，維護考試安全和考生利益。

統一高考科目使用全國統一命題試卷，考試時間安排在6月7日全天和6月8日下午，其中語文考試時間為150分鐘，數學考試時間為120分鐘，外語（筆試）考試時間為100分鐘。

2.普通高中學業水平等級考試

普通高中學業水平等級考試時間安排在6月9日-10日。實行學業水平“6選3”等級考試，學生可根據自己的興趣愛好和特長優勢選擇考試科目，充分尊重了學生的選擇權，有利于促進學生個性化發展。

普通高中學業水平等級考試由山東省自主命題，考生從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目中選報3科參加考試，每科考試時間為90分鐘。

3.為何6月8日上午沒有考試？

根據本次改革試點工作要求，統一高考取消了文綜/理綜考試科目，6月8日上午沒有安排考試，這是基于全國高考的統一性采取的臨時性措施。
目前，全國只有6個試點省份取消了文綜/理綜考試科目，其余省份仍于6月8日上午組織文綜/理綜考試。國家將根據改革范圍的逐步擴大，統一調整全國高考時間。

變化二：成績構成和分數轉換 

2020年新高考成績滿分仍為750分，語文、數學、外語3科使用原始分數，每科滿分均為150分；考生自選3科原始分滿分均為100分，轉換為等級分計入總成績，轉換后每科滿分均為100分。

實行等級分數轉換，是為解決等級考試選考科目不同、試題不均衡、分數不等值等問題，造成3科考試成績不能直接相加而采取的制度設計。在有關省份試點的基礎上改進優化，山東采用等比例轉換法則和“一分一段”形式，轉換分數連續排列，保證考生每科成績轉換后位次不變和較好的成績區分度，確保成績轉換的公平公正。

 變化三：劃線和錄取辦法 

2020年新高考，考生報考科類分普通類、藝術類和體育類3類。

普通類不再劃定本科、?？其浫】刂品謹稻€，而是采取分段劃線的辦法，根據考生高考總成績，劃定普通類一段線、二段線。

其中，一段線按照普通類本科招生計劃數的1:1.2劃定；二段線按照普通類本、?？普猩媱澘倲岛蜕辞闆r劃定，為考生參與錄取的最低控制線；特殊類型招生控制線按普通類本科計劃的1:0.5劃定。普通類錄取批次分為提前批、特殊類型批和常規批3個批次。

藝術類繼續劃定本科、?？莆幕刂凭€；藝術類分為本科提前批、本科批、?？婆?個批次。其中，本科文化控制線以普通類一段線為基數，按教育部規定的各專業類別的比例劃定；?？莆幕刂凭€與普通類二段線相同。

體育類不再劃定本科、專科文化錄取控制分數線，而是根據考生綜合成績劃定體育類一段線、二段線。體育類分為提前批和常規批2個批次。其中，體育類一段線，按照體育類本科招生計劃數的1:1.2劃定；體育類二段線，按照體育類本、專科招生計劃總數和生源情況劃定，作為高校錄取體育類考生的最低控制線。

變化四：志愿設置和填報 

2020年，志愿設置采取“專業（專業類）+學?！狈绞剑?個“專業（專業類）+學?！睘?個志愿。普通類填報志愿最多不超過96個，藝術和體育類填報志愿最多不超過60個。
改革后，采用“專業（專業類）+學?！敝驹柑顖蠓绞?，將增強考生錄取專業與興趣特長的匹配度，避免大量考生因被調劑錄取造成不符合專業意愿的狀況。

96個專業志愿是允許填報的最大志愿數量，考生可結合自身實際情況，依據高考成績、專業遴選等情況綜合考慮填報，可以填滿所有可填志愿，也可只選擇填報其中部分志愿。隨著改革實施，可參考的數據會越來越多、越來越準確，估計多數考生不需要全部填滿了。

那么，大家接下來最關心的是廣東、河北、遼寧、江蘇、湖南、湖北、福建、重慶這8個省市已經開始的新高考，與山東省剛剛發布的新高考實施方案（3+3模式）有何不同呢？

從3月25日召開的全市統籌推進教育系統新冠肺炎疫情防控和2020年教育工作會議上獲悉，隨著我省疫情逐漸好轉，開學時間不斷臨近，全市教育系統堅持一手抓疫情防控，一手抓開學準備。省定正式開學時間前，所有大中小學一律不得提前開學，校外培訓機構一律不得恢復線下教學，滯留外地的教職工要在3月底前返回學校駐地。

會議要求，開學前這段時期，各縣（市）區教育局、各級各類學校要嚴格落實防控主體責任，切實做到“四個一”，保障防控到位。制定一個方案。抓緊研究制定和完善本區域、本學校開學工作方案，進一步明確錯時錯峰開學安排，明確開學前、開學當日、開學后3個時間節點的各項工作要求，明確具體防控舉措和便于操作、流程規范的應急處置措施，結合學校實際，做到“一校一策”。完善一套臺賬。各級各類學校要嚴格執行“日報告”和“零報告”制度，全面動態掌握師生健康狀況，嚴格落實健康卡制度，進一步完善師生健康信息臺賬。開學前學校要根據信息臺賬，認真核實師生自返校前14天身體健康狀況、家庭成員狀況等，強化師生健康管理。開展一次核查驗收。在全省開學指令發布后，正式開學前至少10天內，各縣（市）區教育局要對照市防控辦轉發的《唐山市學校2020年春季開學條件達標細則》27條具體標準，聯合衛健部門對轄區學校逐一進行全面核驗評估，任何一項核驗為“否”的，即視為“不合格”，整改仍不到位的，不得開學。組織一次應急演練。針對開學當日和入學后，學生體溫檢測，教室、宿舍、食堂等重點場所管理，發熱癥狀處置等重要節點、重要點位進行模擬實戰演練和壓力測試，確保所有關鍵崗位人員掌握應急處置工作流程，具備應急處置能力。

全市要繼續做好中小學線上教育教學工作，統籌市、各縣（市）區云平臺與國家、省在線教育平臺資源，嚴格執行線上教學方案，科學規范開展教學。要加大對家庭困難學生、留守兒童、隨遷子女等弱勢群體學生的幫扶和指導，確保線上教學不漏一項、不落一人。要加大網絡巡查力度，及時改進存在的問題，指導、督促進一步豐富網絡課程資源，強化教學管理，合理安排教學進度，注意師生用眼健康。

要堅持把德育、體育、美育、勞動教育等貫穿到教學活動中，指導學生進行體育鍛煉和協助家長做好家務，加強疫情防控知識宣傳。

各縣（市）區教育局要在當地黨委、政府的統一領導下，統籌、督促做好各級各類學校開學前后疫情防控工作，及時協調解決工作中存在的問題和困難。

各級各類學校在開學疫情防控中工作發揮主體責任，校長是本學校疫情防控第一責任人，在思想動員、物資準備、能力建設和應急處置等方面，迅速建立工作體系和機制，責任落實到崗位、任務到人。在開學前，市教育局將組織督查組，對基層學校開學準備工作進行明察暗訪。

各縣（市）區教育局也要建立工作督查責任制，實行班子成員分包聯系制度，抽調精干人員對各級各類學校方案制定、人員監測、物資儲備、線上教學等工作進行拉網式排查，或組織縣域內各片區互查，確保開學工作準備到位。

內容來源：公眾號唐山發布

近日，教育部印發《高校銀齡教師支援西部計劃實施方案》，啟動實施高校銀齡教師支援西部計劃。計劃面向西部地區行業、產業、企業急需的緊缺專業，遴選組織一批高校優秀退休教師支教、支研。據悉，2020年將從部分部屬高校招募120至140名退休教師支援中國石油大學（北京）克拉瑪依校區、塔里木大學、滇西應用技術大學。

《方案》指出，為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，根據中共中央、國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革和新時代推進西部大開發形成新格局的有關精神，按照《國務院辦公廳關于加快中西部教育發展的指導意見》等文件要求，教育部計劃通過實施高校銀齡教師支援西部計劃，進一步推動發達地區高校對口支援西部地區高校工作，加快補齊西部高等教育短板。《方案》打破了傳統對口關系，采用“多對一”的方式，組織援受雙方自由對接，是一種以資源流動解決教育發展不平衡問題的全新途徑。 

《方案》要求，首批援派教師一般從教育部直屬高校退休人員中遴選，年齡一般在70（含）歲以下（身體情況較好者可適當放寬年齡要求），具有副高級以上職稱，一線教學科研經驗豐富，政治可靠、師德高尚、愛崗敬業、業務精良；身體健康、甘于奉獻、不怕吃苦、作風扎實。援派教師工作以課程教學、教學指導、課題研究、團隊建設指導為主，短期授課、遠程教育、同步課堂、學術講座（報告）為輔，采取傳、幫、帶的方式，指導受援高校教師做好教學和科研工作，把先進教學方法和科研理念傳授給受援高校教師。長期援派教師，支援服務時間原則上不少于1學年，每學年承擔不少于64課時的教學工作，參與指導1項課題研究，通過傳、幫、帶方式指導青年教師，組織開展若干學術講座、教研等活動；短期和遠程支援教師，按照“突出實效、形式多樣、時間靈活”的原則，根據受援高校需求，認真做好支教、支研工作。

為做好實施工作，教育部通過組織援受雙方實地調研、座談交流等方式，創新完善組織模式，科學制定實施方案，并從部本級經費中直接劃撥資金，用于發放援派教師補助。同時，還積極協調受援高校提供崗前培訓費、派出地往返交通差旅費、意外保險費、必要的商業醫療保險費、采暖費等保障性經費。援派具體工作由援受雙方高校共同負責，按照匯總需求、組織動員、資格審核或遴選、公示公布、協助簽訂、上崗任教的程序進行，首批援派教師擬于2020年春季學期到位。教師援派期間人事關系、現享受的退休待遇不變。

教育部希望通過持續實施高校銀齡教師支援西部計劃，號召更多高校優秀退休教師，繼續發揮自己的政治優勢、經驗優勢和專業優勢，助力西部高校提升立德樹人、隊伍建設和科研創新的能力，推動西部地區高?！半p一流”建設。

來源：教育部

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校：

為進一步加強西部高校教師隊伍建設，教育部研究制定了《高校銀齡教師支援西部計劃實施方案》，現印發給你們，請遵照執行。

教育部

2020年2月24日

高校銀齡教師支援西部計劃實施方案

為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，根據中共中央、國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革和新時代推進西部大開發形成新格局的有關精神，按照《國務院辦公廳關于加快中西部教育發展的指導意見》等文件要求，進一步加強西部高校教師隊伍建設，推動東部地區高校對口支援西部地區高校工作，充分利用高校退休教師優勢資源，調動高校優秀退休教師繼續投身教育事業的積極性，推動西部高等教育振興發展，現就實施高校銀齡教師支援西部計劃，制定如下方案。

一、目標任務

面向西部地區行業、產業、企業急需的緊缺專業，遴選組織一批高校優秀退休教師支教、支研，發揮高校優秀退休教師的政治優勢、經驗優勢和專業優勢，幫助提升西部高校立德樹人、隊伍建設和科研創新的能力，推動西部地區高?！半p一流”建設，緩解西部地區高校師資總量不足和結構不合理等矛盾，提升西部高等教育發展水平。

二、工作要求

（一）實施范圍。2020年，首批試點高校為中國石油大學（北京）克拉瑪依校區、塔里木大學、滇西應用技術大學，首批試點對口支援關系表詳見附件1，后期根據實施效果和地方需求確定試點范圍。同時，鼓勵對口支援關系表外的各部屬高校積極支持本校優秀退休教師參加本計劃。

（二）遴選人數。2020年，計劃遴選120至140名教師，后期根據試點情況確定遴選規模。

（三）資格條件。一般從教育部直屬高校退休人員中遴選援派教師，申請教師年齡一般在70（含）歲以下（身體情況較好者可適當放寬年齡要求），具有副高級以上職稱，一線教學科研經驗豐富；政治可靠、師德高尚、愛崗敬業、業務精良；身體健康、甘于奉獻、不怕吃苦、作風扎實。

（四）崗位職責

1. 以課程教學、教學指導、課題研究、團隊建設指導為主，短期授課、遠程教育、同步課堂、學術講座（報告）為輔，采取傳、幫、帶的方式，指導受援高校教師做好教學和科研工作，把先進教學方法和科研理念傳授給受援高校教師。

2. 長期援派教師，支援服務時間原則上不少于1學年，每學年承擔不少于64課時的教學工作，參與指導1項課題研究，通過傳、幫、帶方式指導青年教師，組織開展若干學術講座、教研等活動。鼓勵考核合格的長期援派教師連續支援服務。

3. 短期和遠程支援教師，按照“突出實效、形式多樣、時間靈活”的原則，根據受援高校需求，認真做好支教、支研工作。

三、保障措施

（一）經費保障

1. 長期援派教師稅前補助標準為，副高級職稱教師8萬元/年、正高級職稱教師10萬元/年，按月發放。受援高校根據實際情況，可適當提高補助標準，高出部分由受援高校自行負擔。

2. 短期援派教師稅前補助標準為，副高級職稱教師6400元/月、正高級職稱教師8000元/月。

3. 通過遠程教育、同步課堂、遠程傳幫帶方式援教，課時費為100元/課時。

4. 到校開展學術講座、報告等的勞務費或咨詢費參照受援高校相關標準執行。

5. 受援高校提供崗前培訓費、派出地往返交通差旅費、意外保險費、必要的商業醫療保險費、采暖費等保障性經費。援派高校提供派出前體檢費、遴選工作經費等。

（二）政策保障

1. 教師援派期間人事關系、現享受的退休待遇不變。長期援派教師，享受受援單位同類同級別人員的各項福利待遇，按受援地有關規定正常享受探親和寒暑假。未休假的，按有關規定可由受援單位報銷一名家屬往返受援地的交通費。

2. 受援高校應為援派教師創造良好的工作環境，提供必要的教學科研設備和生活條件，做好日常服務工作，落實相關待遇與保障措施。

3. 援派高校要關心關注援派教師及其家屬，全力解決他們工作和生活中的困難；負責提供遠程授課設施設備，協助受援高校做好后勤保障工作。

4. 援派期間因病因傷發生醫療費用，按本人醫療關系和有關規定辦理；援受雙方可通過商業醫療保險、校內醫療互助基金等多種方式靈活提供補充支持?；加新约膊⌒瓒ㄆ陂_藥的教師，援派高校應為其提供必要的便利。援派期間生病或受傷的教師，參照受援學校相關制度，給予探望慰問等待遇。

四、組織實施

1. 教育部教師工作司、發展規劃司、財務司、民族教育司、離退休干部局、學校規劃建設發展中心等司局及直屬事業單位結合職能分工，做好指導協調和跟蹤督查工作，共同組織實施高校銀齡教師支援西部計劃。

2. 受援高校提出需求，制訂具體工作方案，指定專門機構和人員負責本校方案實施和協調管理工作，制訂服務協議，明確權利和義務，規范資金使用，落實待遇保障措施。實施方案報教育部備案。

3. 援派高校黨委應高度重視，將本項目工作納入學校援派工作體系，統籌考慮，統一部署，成立領導小組，相關職能部門結合自身分工共同實施。領導小組名單（附件2）應及時向教育部教師工作司報備。

4. 援派教師遴選程序如下：（1）匯總受援高校需求；（2）組織動員退休教師按需求報名；（3）資格審核或遴選；（4）公示公布；（5）協助簽訂援派高校、受援高校、援派教師三方協議；（6）上崗任教。首批援派教師于2020年春季學期到位。

5. 援受雙方高校應做好政策宣傳，弘揚教師奉獻精神，營造良好的工作氛圍。后期要及時收集積累相關信息資料，深入挖掘援派教師中的先進典型和感人事跡。

聯系人：

教師工作司　王志潔　010-66096498，66097842（傳真）；

離退休干部局　邢艷濤　010-66096580（兼傳真）。

郵箱：jsglc@moe.edu.cn

郵寄地址：北京市西城區大木倉胡同35號（郵編100816）

附件：1.2020年首批試點對口支援關系表

2.高校銀齡教師支援西部計劃工作領導小組名單

來源：教育部

——教育部教師工作司負責人就《高校銀齡教師支援西部計劃》答記者問

為進一步加強西部高校教師隊伍建設，推動對口支援西部地區高校工作，近日，教育部印發《關于印發〈高校銀齡教師支援西部計劃實施方案〉的通知》，啟動實施高校銀齡教師支援西部計劃。計劃面向西部地區行業、產業、企業急需的緊缺專業，遴選組織一批高校優秀退休教師支教、支研。為此，教育部教師工作司負責人就有關情況回答了記者提問。

　一、請介紹一下啟動實施高校銀齡教師支援西部計劃的背景。

答：西部地區是是打贏脫貧攻堅戰、全面建成小康社會的難點和重點，更是我國發展重要回旋余地和提升全國平均發展水平的巨大潛力所在。黨中央、國務院高度重視西部大開發工作。教育部深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，按照中共中央、國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革和新時代推進西部大開發形成新格局的有關精神，不斷加強西部高校教師隊伍建設，持續推動東部地區高校對口支援西部地區高校工作，著力補齊西部高等教育短板。高校銀齡教師支援西部計劃是一種以資源流動解決教育發展不平衡問題的全新途徑，教育部希望能通過持續實施該計劃，號召更多高校優秀退休教師，繼續發揮自己的政治優勢、經驗優勢和專業優勢，助力西部高校提升立德樹人、隊伍建設和科研創新的能力，推動西部地區高?！半p一流”建設。

二、高校銀齡教師支援西部計劃的工作目標是什么？準備招募多少教師？

答：計劃面向西部地區行業、產業、企業急需的緊缺專業，遴選組織一批高校優秀退休教師支教、支研。2020年將從部分部屬高校招募120至140名退休教師支援中國石油大學（北京）克拉瑪依校區、塔里木大學、滇西應用技術大學。首批援派教師擬于2020年春季學期到位。

三、哪些退休教師有資格報名？

答：首批援派教師一般從教育部直屬高校退休人員中遴選，年齡一般在70（含）歲以下（身體情況較好者可適當放寬年齡要求），具有副高級以上職稱，一線教學科研經驗豐富，政治可靠、師德高尚、愛崗敬業、業務精良；身體健康、甘于奉獻、不怕吃苦、作風扎實。

四、招募教師的主要崗位職責是什么？

答：援派教師工作以課程教學、教學指導、課題研究、團隊建設指導為主，短期授課、遠程教育、同步課堂、學術講座（報告）為輔，指導受援高校教師做好教學和科研工作，把先進教學方法和科研理念傳授給受援高校教師。長期援派教師，支援服務時間原則上不少于1學年，每學年承擔不少于64課時的教學工作，參與指導1項課題研究，通過傳、幫、帶方式指導青年教師，組織開展若干學術講座、教研等活動；短期和遠程支援教師，按照“突出實效、形式多樣、時間靈活”的原則，根據受援高校需求，認真做好支教、支研工作。

五、援派教師有哪些待遇？如何激勵、管理好援派教師？ 

答：教育部從部本級經費中直接劃撥出資金，用于發放援派教師補助，補助可根據援派形式按年、按月或按課時發放。同時，教育部還積極協調受援高校提供崗前培訓費、派出地往返交通差旅費、意外保險費、必要的商業醫療保險費、采暖費等保障性經費。援派教師服務期間人事關系、現享受的退休待遇不變。

在具體管理方面，相關工作由援受雙方高校共同負責，援派工作按照匯總需求、組織動員、資格審核或遴選、公示公布、協助簽訂、上崗任教的程序進行。受援高校要根據自身情況提出需求，制訂具體工作方案，指定專門機構和人員負責本校方案實施和協調管理工作，制訂服務協議，明確權利和義務，規范資金使用，落實待遇保障措施。援派高校要將本項目工作納入學校援派工作體系，統籌考慮，統一部署，成立領導小組，相關職能部門結合自身分工共同實施。計劃實施過程中，援受雙方高校應做好政策宣傳，弘揚教師奉獻精神，營造良好的工作氛圍。后期要及時收集積累相關信息資料，深入挖掘援派教師中的先進典型和感人事跡。

來源：教育部

——教育系統抗擊疫情“停課不停學”系列報道之四

“這是什么意思？”

接到快遞送來的新課本，杭州師范大學第一附屬小學的627名學生驚奇地發現了一本“無字書”——封面印著“語文”，扉頁只有“、。！……”4個標點符號。

校長俞富根說，這是特殊時期一份特別的“開學禮物”。

因為新冠肺炎疫情，全國兩億多學生不得不居家學習。這段時光，他們是怎樣度過的？這段經歷，在他們心里會留下怎樣的印記？

活動空間小了，孩子們心里的天地寬了

“2月13日，我和媽媽用盒子和書簽做了一個手工藝品，在里面放上燈，光透出來，就像夜晚的城市。我由此寫了一首詩《微光》，送給無數受疫情影響的人……”

在重慶市謝家灣小學四年級學生劉鈺嚴的日記里，記錄著這段不同尋常的居家學習。自“停課不停學”以來，和劉鈺嚴一樣，很多孩子發現，原來學習還可以這樣有意思。

在山東日照，五蓮縣實驗小學將家務勞動寫入學生每天的日程。在湖南郴州，手工制作、清潔整理、種植蔬果成了桂東縣中小學生的家庭作業。在河南焦作，每周學做一道菜是富康路學校全體學生的必修課，有網友表示，這很有可能成為疫情過后全國孩子都掌握的一項技能。

居家的日子，孩子們的學習和生活密不可分。

“河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛……”一年級學生杜平飛和家人上山采茶，興之所至，一段課文脫口而出。家長拍攝的這段視頻令瀠溪小學副校長楊平眼前一亮。在四川宜賓這所農村小學工作多年的他忽然領悟：“農村自有一片天地，孩子們的課堂不就應該走向田野、走進自然嗎？”

“爺爺，您要勤洗手。”“媽媽，外出要戴口罩?！币咔槠陂g，但凡有學齡子女的家長，大多會遭遇一波教科書式的提醒。而這些衛生知識，正是老師們通過精心制作的小視頻和繪本，在線教給孩子們的。一轉身，孩子們儼然成了家里的“健康小衛士”和“疫情防控監督員”。

讓孩子們牽掛的，還有疫情嚴重的武漢和逆行而上的“白衣戰士”。寫信、寫詩、畫畫……花式作業給了他們更多表達思想的方式。近日，鐘南山院士就收到了來自全國各地中小學生的信，有的字跡工整，有的筆觸稚嫩；有肖像畫，也有手抄報。江蘇連云港實驗學校五年級學生趙李慕子在信中說：“您就是教科書中提到的國家脊梁，我們小朋友向您致敬，向所有逆行英雄致敬?！?/span>

“懂事了”“長大了”“學會體諒父母了”……居家學習給家長帶來了前所未有的挑戰，但也不時讓他們收獲驚喜。曾經“油瓶倒了都不扶”的娃娃們，在疫情中以一種特別的方式開始感知社會、關心他人、提高自我。

老師離學生遠了，但教育味兒濃了

居家學習的背后，也是一場教育觀念的較量?！芭e國上下奮力戰疫之際，怎么能只關注孩子的學習成績？”許多教育工作者發出這樣的呼聲。

謝家灣小學校長劉希婭在1月27日教育部發布延期開學通知的當天，就向全校教師、家長發出倡議：面對疫情，要幫助孩子理解生活習慣與生命質量的關系，和他們探討將來打算做一個怎樣的人。

“有很多東西是無法通過教科書直接教給你們的。這次疫情，也給我們上了一堂生活大課?！?月2日，北京中關村三小校長劉可欽給學生寫下疫情中的第一封信。

此后，針對“停課不停學”，教育部多次強調，要注重疫情防護知識普及，加強對學生進行生命教育、公共安全教育和心理健康教育，鼓勵學生鍛煉身體、開展課外閱讀。

認識統一了。接下來，疫情這堂大課該教什么？怎么教？一次從未有過的頭腦風暴在教育界掀起。

蘇州中學附屬蘇州灣學校副校長徐飛在網課開講前夜，換掉了原計劃的《駱駝祥子》，為學生打開社會這本書，一口氣設計了6個單元的內容：敬畏自然、珍愛生命、直面人性、文化反思、家國情懷、獨立思考。

同樣挑燈夜戰的還有深圳市新安中學（集團）第一實驗學校校長袁衛星。從疫情之下的生老病死，到人的各種角色、權利義務，短短半小時的直播，他要為近萬名學生做一次生命教育的啟蒙。

一旦思路打開，連學科課程也變得生動起來，數學課上可以分析疫情數據，化學課上可以聊聊消毒液的特性，物理實驗也可以搬進廚房、客廳。而杭師附小的“無字書”告訴學生，有些問題沒有標準答案。

在“停課不停學”的日子里，這樣的教育每天都在發生。中國的教師和校長們，則經歷著一次教育觀、育人觀的深刻再認識。

“在這個讓人刻骨銘心的初春，作為教育人，我感到了從未有過的揪心?！睋P州市梅嶺小學校長陳文艷思索著，“學校該如何培養學生的綜合素養、核心能力、現代思維，真正成為促進學生聯結世界、表里如一、探索創造的地方……”

今天的孩子，明天也會披甲上陣

“這才是素質教育該有的樣子?！边@些天來，“停課不停學”的舉措常常在網上引起圍觀，有人留下這樣的評論。

事實上，疫情期間的教育與平日的教育并不是截然分開的，更不是對原先教育的推倒重來，它恰恰植根于德智體美勞全面發展的教育方針。許多在疫情期間積極探索的學校和教育工作者，在平日里就是先進教育理念的倡導者、實踐者。

“被窩夜讀”，這個由教師錄制音頻講述繪本、名著，為學生送去陪伴的活動，在中關村三小已堅持多年。

重慶謝家灣小學給學生出了3道題：“今年過年為什么不能出門玩？為什么各省份啟動一級響應？世衛組織為何將此次疫情列為國際關注的突發公共衛生事件？”而這種專題性研究學習，該校師生并不陌生。

“疫情當下、人生未來，你的責任和擔當是什么？”袁衛星在“云課堂”這樣發問。

事實上，疫情期間，許多孩子已經以實際行動做出了關于責任和擔當的回答。

“我不愿做臺下的看客。”在山西朔州，一名初中生將自己的“珍寶”盡數送給抗疫民警——1000元錢、4包QQ糖和一封信。

“哥們兒，挺住！我把外公和媽媽都借給你！”16歲的武漢女孩陳琪芳給新冠肺炎患者寫信加油打氣。她的外公和媽媽，身為醫護人員，此時都戰斗在抗疫一線。

穿上校服、戴上紅領巾，每天早上準時按照日程表聽課、讀書、做家務、運動、練字……山東五蓮縣實驗小學二年級學生鄭潤澤，讓我們看到了這個年齡難得的自律。

正所謂“少年強則國強”，社會通過教育影響孩子，這種影響又會在某一時刻回饋社會。疫情中，大批“90后”“00后”義無反顧走上沒有硝煙的戰場，他們說自己曾是2003年“非典”疫情時受到保護的孩子。今天，孩子們的所見所聞、所學所做，也決定了他們明日將成為什么樣的人。

“用知識縫制鎧甲，不遠的將來，各行各業都將由你們披甲上陣?！辩娔仙皆菏吭诎倜χ谢匦琶銊罡鞯睾⒆?。收到回信的趙李慕子激動地說：“我一定要像鐘南山爺爺一樣，成為對社會、對國家有用的人。”

劉鈺嚴在她的詩《微光》中這樣感悟：“微微的光，從窗戶透了出來……那是力量的光，善良的光，希望的光?！?/span>

杭師附小四年級學生范聿軒則在自己那本“無字書”第一頁鄭重寫下：“新冠肺炎疫情來勢兇猛，出乎我們的意料。在特殊時期，我們也要貢獻自己的一份力。加油！期待我們在春天來時，相聚校園……”（本報“停課不停學”特別報道組 報道組成員：柴葳 高靚 張晨 蘇令 高毅哲 焦以璇 于珍 李澈 劉亦凡 唐琪 本文執筆：高靚 于珍 統稿：蔡繼樂）

來源：中國教育報

財政部、人力資源和社會保障部最新消息！2020年度全國會計專業技術初級資格考試推遲舉行！具體考試日期和工作安排另行通知！

　　除此之外，小編還為大家匯總了其他考試的相關信息，由于消息隨時都有可能更新，現在的匯總僅供大家參考！

　　01 職業證書類

　　?中小學教師資格考試推遲舉行

　　教育部發布通知稱，根據黨中央、國務院關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作有關精神和教育部相關通知要求，在疫情流行期間不舉辦大型聚集性活動和考試，原定于3月中旬進行的中小學教師資格考試和教師資格認定工作推遲舉行，具體考試時間和認定報名時間將根據疫情防控進展情況另行通知。

　　?ACCA（國際注冊會計師）3月考試延期

　　?CMA考試變更至5月10號進行

　　原定于2020年4月11日的舉行的CMA中文考試延期至2020年5月10日（星期日）舉行。

　　?CIA/CCSA考試推遲至5月7日-5月16日

　　原定于3月1日-3月10日的2020年第一次CIA/CCSA考試推遲至5月7日-5月16日

　　?3月基金從業考試推遲舉行

　　?原定于3月14日的期貨從業考試推遲舉行

　　02 最近推遲的考試信息

　　?中國人事考試網發布通告

　　咨詢工程師（投資）、注冊建筑師、環境影響評價工程師、計算機技術與軟件專業技術資格（上半年）考試推遲舉行，具體考試日期和工作安排另行通知。

　　03 招生類

　　?全國高等教育自學考試推遲

　　根據黨中央、國務院關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作有關指示精神和教育部相關通知要求，現結合疫情實際，經研究，原定于2020年4月11日至12日舉行的全國高等教育自學考試推遲舉行，具體考試時間將根據疫情防控進展情況另行通知。

　　?高校特殊類型招生考試、高職單招推遲

　　1月24日，教育部下發《教育部部署教育系統新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控應急預案工作》，明確指出近期各地各高校將舉行的特殊類型招生考試、高職分類招生考試等應推遲進行。

　　04 部分地方考試

　　?2020江蘇省考面試推遲

　　為貫徹落實中央和省委、省政府關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的有關要求，經研究，江蘇省2020年考試錄用公務員面試時間推遲，具體安排另行通知，請廣大考生耐心等待。

　　05 語言類

　　?托福取消3月考試安排

　　教育部考試中心及托福官方紛紛發布通知，取消中國大陸三月份所有托福考試。

　　?雅思取消3月全國范圍考試

　　在托福取消之前，雅思也在2月14日宣布：經與教育部考試中心研究商討決定自即日起在全國范圍內取消2020年3月所有各類雅思考試，考試費將全額退還至考生個人報名賬戶。

　　將根據疫情防控的進展情況動態更新， 并通過雅思考試官方平臺隨時發布2020年3月后雅思考試的報名和考試安排。

　　?DELF-DALF法語考試

　　鑒于疫情及中國政府針對人員流動的建議，法國高等教育署六個中心（北京、上海、成都、廣州、武漢和沈陽）原定于2020年1月29日至2月17日（含）所有的評估面試將延期舉辦。所涉及報考人員無需支付額外費用。2月份和3月份的法語考試將延期舉辦。

　　?2020年3月21、22日的全國英語等級考試（PETS）

　　?英語專業八級考試

　　原定于2020年4月18日舉行的英語專業四級考試的考試時間將進行適當調整，具體考試時間另行通知。

　　06 計算機類

　　?全國計算機應用水平考試（NIT）

　　?全國計算機等級考試（NCRE）

　?。▉碓矗航K共青團）

來源：億歐教育，作者：蘇迅

靠一個概念就能拿到融資，不計成本的燒錢獲客，用錢堆出一個商業模式的時代落幕了。

以2014年為元年的在線教育，在今年進入了第六個春秋。

在“大眾創業，萬眾創新”口號下成長起來的創始人，有許多已成為今天的行業元老；學科輔導也不再是教育創業的天下，素質教育、職教等成為“新物種”。

不能否認，市場需求旺盛、前景廣闊，這個巨大風口仍讓眾多創業者垂涎。

但在線教育的創業環境卻沒有過去這般友好：

入局者眾多，個別領域已成紅海；線上監管趨嚴，野蠻生長被按下暫停鍵；流量見頂，燒錢獲客負擔重；寡頭之爭浮現，初創公司難以做大；加上經濟下行，融資拿錢進入寒冬……

在過去的2019年，這樣的趨勢更為明顯。頭部企業豪擲幾十億展開暑期招生大戰，再次拉高行業獲客成本。而暴雷、跑路、做假的新聞，也接二連三砸到中小企業的頭上。

《2019年度在線教育行業大數據報告》顯示，在線教育領域投資仍以早期為主，2018年A輪以后的中后期輪次占比31%，2019年截至10月中后期輪次占比35%。相比2018年，整個行業融資輪次已出現后移趨勢。

無論是政策風向、行業競爭，還是資本環境，似乎都在釋放一個信號：

教育創業更難了。

在線教育創業的狂奔

“在線教育”，是2014年最火爆的詞。

新東方等傳統線下教育行業，在經過20多年的發展后，開始進入了增長的瓶頸期。受到O2O的大潮影響，教育從線下到線上勢頭難擋。多種因素下，在線教育全面走上風口。

正逢“大眾創業，萬眾創新”口號席卷全國，一大批創業者涌進在線教育行業，其中不乏剛畢業的大學生及一波草根創業者。大家都想一頭扎進去，在機遇無限又陷阱密布的藍海里，尋找機會。

時任滬江網聯合創始人的于杰，當時對媒體感慨：“無論是政策，還是投資環境、市場需求，當下正是在線教育創業的一個好時代?！?/span>

2014年，全球互聯網教育創業者大會上，上海楊浦區發布了九大政策支持在線教育發展，涵蓋資金、人力等諸多支持。這是在線教育行業內第一個地方政策，具有政策風向標的意義。

2015年，喊著“顛覆新東方”的驚人口號，又有雷軍和李學凌為之站臺，YY歡聚時代旗下100教育的上線，一度推動了國內教育行業在線化熱潮。

當時，變革的大浪潮才剛開始，行業內還沒出現巨無霸型選手。所有創業者的目標只有一個，抓住風口。

騰訊科技曾觀察發現，截止到2014年9月，據不完全數據統計，國內幾乎每天誕生2家在線教育機構，每月融資總額以億元來統計?！霸诰€教育成為了創業和投資的熱土”。

據i黑馬統計數據顯示，從2008年到2014年，國內新成立的教育公司數量呈現逐年增長，其中2013年和2014年數量徒增，2014年達到頂峰至515家。投融資方面也是如此，2013-16年間，一級市場投資交易數量不斷攀升。

從2015年開始，在線教育行業短暫陷入低谷。8月，100教育突然爆出高管離職新聞，此時距其成立剛過去半年時間。

婚戀網站“世紀佳緣”創始人龔海燕風風火火創辦的K12教育平臺梯子網和那好網也被傳出大舉裁員。當時，那好網剛成立2個月。龔海燕“3年燒4.5億元”的在線教育夢破滅，也折射出了當時行業虛熱的現象。

但根據艾瑞《2015年在線教育年度數據在線教育篇》顯示，2015年中國在線教育市場規模達到1192億元，首次突破千億大關。其中K12領域依然是教育行業的必爭之地，而家教O2O也出現了爆發的態勢。

2015年，教育O2O企業瘋狂老師接連融資三輪共計3億元左右資金，輕輕家教也融資三輪共計8億元左右。

進入2016年，伴隨著直播新技術的崛起，各路創業者悉數進場。作業幫推出"果園直播課"；學霸君推出"不二課堂"等。甚至以游戲賽事直播出身的斗魚也推出魚教魚樂教育頻道，希望從中分一杯羹。

在線外教一對一市場崛起，VIPKID、DaDaABC拿到大筆融資，作業工具平臺一起作業推出了C端收費產品UsTalk，英語學習App盒子魚宣布調整在線一對一課程變現方式。

2017年，VIPKID的單月營收突破4億元，1-7月的營收總和超過20億元，與上年同期相比增長十倍。VIPKID首次登頂在線教育獨角獸的消息，也再度激活前幾年稍顯低迷的行業熱度，為更多入場的創業者描繪出前景美好的圖景。很快，在線少兒英語外教市場從藍海燒成紅海。

創業風口總在變，在2018年轉到了AI+教育上。繼國務院印發《新一代人工智能發展規劃》后，編程教育、STEAM教育的創業賽道變得熱鬧，主打AI+教育也成了潮流。政策扶持，資本助推，相關細分領域也迎來融資熱潮。

兩方擠壓下的茍延殘喘

拿錢（融資）、花錢（補貼、投放）、再變現，這是早些年許多教育創業者的邏輯。如今，這套邏輯已經完全行不通了?；ヂ摼W流量見頂，在線教育曾經優于線下的獲客便利，現在也面臨枯竭。

經億歐統計發現，2019年全年還是2014年-2019年，截至2019年12月31日，全年（2019年）共計有371起教育企業投融資事件。從融資企業數量上看，2019年教育投融資交易比2018年減少208起，下降36%，數量接近2014年。整個教育行業一級市場的投融資情況處于下滑趨勢，這將對未來2-3年的可投資金額產生持續影響。

拿錢的渠道已經開始越收越緊了。一位投資人向億歐教育表示，“我們2019年只投了兩個項目，主要是前三個季度看的項目中投資質量都沒有達到要求，自然速度比以往放慢了許多?！绷硪晃煌顿Y經理也提到，“手還捏著錢，本來希望Q4能再投出兩個項目，但現在看項目的要求變得比以前高多了?！?/span>

在全年42起上億元融資交易中，基本集中在K12和素質教育賽道，頭部效應明顯，明星企業一年內或多次融資，復投率提高。這表明，尾部教育企業想要獲得好的資金更加困難。

而在融資輪次分布上，A+早期融資占比正在不斷下跌。教育行業正在不斷走向成熟，無論是市場格局、經營管理模式，對于未來入場的企業和正在拼搏的企業，都提出了更高的要求。

資金充裕的時候，所有問題都不是問題；資金開始收緊的時候，所有小問題都變成致命的大問題。

另一方面，花錢的渠道也已經變形了。2019年，K12在線班課掀起的暑期大戰，讓原本嚴峻的獲客成本再次雪上加霜。多家機構持續數月高達1000萬元/天的投放，讓流量的競爭一下進入到水深火熱之中。

牽一發而動全身，獲客渠道有限，價格自然攀升。在你爭我搶的環境下，連帶著線下培訓機構、素質教育賽道等領域均受到波及。這樣的競爭方式，讓整個賽道的獲客渠道發生了質的變化。

隨后各家又祭出低于成本的課時包策略。低價課時包獲客，早就不是什么新玩法。在這個暑假重新上演，背后是太多企業的不得已而為之。

有創業者曾對36kr表示：“雖然流量在變貴，但移動互聯網紅利還在的時候，買來的流量能有不錯的轉化，可現在紅利沒了，買量帶來的轉化率還一直在跌。他在廣點通的投放效果經歷了斷崖式下跌，跟三年前比，成本是過去的3-5倍，但轉化率只有過去的十分之一?！?/span>

如果說，以前各家爭奪的還是“公域流量”，那么當公域流量已經瓜分殆盡，一個名為“私域流量”的競爭也正在展開。公域流量的競爭還算透明，私域流量的爭奪則可能直接拖垮一家教育公司。

教育分銷，就是典型的私域流量渠道。它是由在線教育機構、課程分銷平臺、分銷商（KOL）、學員共同參與的一個招生與求學的過程。教育機構將課包分發給分銷平臺，平臺在通過一系列話術和方式在微信群等社群賣課。

激烈的競爭下，分銷渠道的議價能力不斷上漲。一方面，分成占比不斷提高，從30%到70%，甚至還出現100%刷單的現象。這樣的模式，只有虛假的數字，而沒有實際的造血能力。另一方面，渠道掌握著話語權，很多創業公司在渠道合作不恰的情況下，直接遭到抹黑和封殺，被拖垮。

私域流量需要時間培養，也并非一蹴而就的事情。分銷平臺能觸達的用戶有限，不斷需要資金圈養KOL和用戶，分銷平臺也無法保證能每個月觸達到一定的量，并不是一個穩定的獲客模式。而有能力做分銷平臺的教育企業不多，多數企業只能依賴分銷平臺商。企業自身的銷售能力外包出去，沒有競爭力，在市場上變得非常被動，容易形成惡性循環。

獲客渠道變形，投出去的錢沒有轉化，而錢又進不來。兩方夾擊下，問題不斷顯現。VIPKID幾經周折才落地的E輪融資，韋博英語的狼狽落幕，剛拿到融資的企業被傳出裁員，教育機構暴雷、跑路等一系列事件的背后，都指向同一個原因。

寒冬下的創業方向

寒冬下的錢往哪些方向靠攏，可能機會就藏在下面。

億歐教育在回顧2019年教育行業投融資交易發現，不同賽道的創業要求不斷更高。熱門領域已經逐漸被鎖定，新的領域門檻已經提高，教育創業開始駛入下一個階段。

K12賽道最為典型，學科培訓已經逐漸被頭部機構搶占，而to B服務創業的門檻相對更高，創業模式更難。

從融資數量來看，2019年，教育SaaS和To B賽道共計融資52起，占整個賽道近40%。K12 to B服務越來越受到資本青睞。緊隨其后的，依舊是學科培訓，其中包括全學科培訓28起、英語單學科27起、語文學科13起、數學學科2起。從單一學科開始創業的企業，英語依舊還是首選，語文其次。

2019年，面向to B的交易開始攀升，可以從另一個側面印證，K12賽道進入存量競爭時代。創業者漸漸不再把眼光放在以前容易跑量的to C創業，而是在已有的流量池中，面向B端，提供創新的服務模式。

從2019年K12細分領域教育分布的布局來看，新高考改革是影響2019年創業方向的一個重大推動點。

2020年教育創業的機會，依舊會是圍繞著新高考改革展開。一方面，教育信息化2.0還在積極的建設當中，公立校的信息化需求很大。另一方面，還有很多和新高考改革相關的其它進校服務具有值得創新的地方。生涯規劃也還有很多機會。2019年，生涯規劃領域融資共6起，雖然融資數量不多，但是趨勢明顯。

除此之外，K12領域下沉市場和OMO模式也是值得關注的一個地方。2019年，好未來、新東方、樸新教育、精銳教育多次在財報中提到下沉市場和OMO模式是未來很長一段時間的重點發力方向。而這兩個領域市場廣闊，創業者存在機會。

K12年齡段的另外一個火熱的領域，要數素質教育。純素質教育領域中STEAM和藝術教育占比最大。2019年，依托互聯網技術的發展，舞蹈、音樂、美術三大領域均有頭部在線化企業跑出。近期的新型肺炎疫情爆發，線下教學活動被叫停。為了活下去，40萬中小型線下教培機構擁抱線上，在線美術和音樂用戶量爆發式增長。有投資人向億歐表示，疫情過去后，在線藝術教育領域或將迎來再一次創業爆發。

學科素質化方向，極具典型代表的是數理思維賽道的火花思維和大語文賽道的河小象，兩家一起均在一年內獲得兩次以上融資。除此之外，豌豆思維、秦漢胡同等也或上億元融資。在線化素質教育在2019年獲得大額融資，也寄托著資本的期待。

對于這些企業來說，接下來如果起量，提高營收，實現規模化盈利非常關鍵。第一批次的創業企業表示如果沒有達到資本的期待，將會影響到未來創業者對該領域的創業熱情。

2019年，在政策的鼓勵下，職業教育也邁入新的發展時期。德勤去年發布報告《教育新時代》預測，至2020年，中國職業教育市場規模將達1.24萬億元，占教育總盤子的37%。

2019年，各個細分垂直領域在線化培訓的趨勢有所小爆發。消防、財商、泛IT、室內設計、建筑、教師、金融財務、創業、銷售、法律、經紀人、網紅等領域的在線培訓企業均獲得融資。

求職輔導類模式在今年表現亮眼。億歐教育認為，求職輔導類咨詢平臺是職業教育賽道入口級產品，具有匯集大流量、大數據的能力，未來前景可觀。

2020年，早幼教在線化，會是主要的方向。

2019年，幼教行業的融資可以基本分為兩個大方向。一個是由于宏觀條件變化（政策調整，行業升級），整體幼教行業格局發生變化，面向B端的創業模式先后出現，其中包括幼兒園SaaS、幼教平臺、幼教內容提供商等；另一個是，幼兒園盈利模式被掐死，早教機構開始以創新的模式出現，如托育和以戲劇教育、英語研學等為依托的嬰幼兒啟蒙教育機構。

未來，托育和新的線下“早教中心”將持續增長。2018年《中國早教藍皮書》數據顯示，一線城市早教機構數量占比達到15.1%，而北上廣深總人口僅為全國人口的5%，一線城市人均早教中心的數量是全國平均水平的三倍。表明二三四線城市早教機構數量缺口頗大。對優秀早教機構的需求缺口短時間不會變、新的類型的“早教中心”和托育機構將層出不窮。

“先活著”是硬道理

靠一個概念就能拿到融資，不計成本的燒錢獲客，用錢堆出一個商業模式的時代落幕了。

資金收緊、政策趨嚴、流量紅利消失、創業方向變窄等多方面的因素，不斷在拉高教育創業門檻，能否活下去成為許多企業迫在眉睫的問題。

“活下來確實是硬道理，不僅僅是告訴所有人，也包括我們自己。因為資本市場確實是非常的慘，如果做不到好的優異和穩定的增長，基本上融資都很困難。”火花思維CEO羅劍在一次公開演講中提到，“大家要知道，越是體量大的公司死的越快，像我每個月1號一睜眼要發5000萬的工資，可想而知資金壓力有多大。所以說我們這樣的公司可能死的比小公司要快，所以我們天天在內部就講怎么樣活下去？能不能活過2020年？”

近期的新型肺炎疫情對于教育創業來說，更是難上加難。對于已經上路的創業者，堅持就是勝利；正要入局的創業者，還要擇機而行。

2019年是大浪淘沙的一年。2019年一級市場投融資的變化，是整個行業進入理性階段的一個信號。不專業的投資機構和不健康的教育企業正逐漸被淘汰，寒冬還遠未結束，行業對創業者的要求變得更高。

2020年教育企業需要回歸到正常軌道，回歸到核心競爭力上。企業精細化的運營和標準化的管理更加受到關注。只有用心打磨產品，調整管理方式，提高運營能力的優質標的，才有“上岸”的機會。

參考資料：

《在線教育風口復活：創業者如何走出三年低谷》深網韓依民

《一份名單的變遷(在線教育2014—2019)》多鯨資本倪俊杰

《在線教育瘋狂的五年：未來或將出現上市潮》36kr

《在線教育進入調整期：資本瘋狂期即將結束》騰訊科技胡祥寶

《教育寒冬有多冷？新創公司不到去年14%，2%才能上市》i黑馬網張雪

《2015年在線教育年度數據在線教育篇》艾瑞咨詢

《2019年度在線教育行業大數據報告》北京商報聯&黑板洞察

《2018，創業黃金時代結束的一年|深氪》36kr張雨忻

3月25日，在北京市新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作新聞發布會上，北京市政府副秘書長陳蓓表示，目前還有2萬多名北京師生滯留在湖北，對于在北京有固定居所的，可以申請返京。但對于沒有固定居所的，在北京發布了開學通知后再安排返回。

來源：北京頭條

人民網北京3月24日電（李依環 吳杰婷）據北京市教育委員會消息，隨著中考時間拉近，北京市教委日前制定了《北京市初中學業水平考試實施辦法》，強調2021年北京市畢業會考和中考將首次兩考合一，新方案從2018年入學初一新生開始實施。現在的初二學生按計劃將于本學期末參加地理、生物兩門科目學業水平考試。

初中學業水平考試是衡量學生達到國家規定學習要求的程度，考試成績將成為學生畢業和升學的基本依據。據悉，2018年經北京市委全面深化改革領導小組會議審議通過，北京市教委印發了《關于進一步推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟?，確定了初中學業水平考試基本框架。

考試科目：12門科目全部納入考試范圍

《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目將納入北京市初中學業水平考試范圍，考試設置語文、數學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、藝術（音樂、美術）、綜合實踐活動（信息技術和勞動技術）12門科目。

其中，語文、數學2門科目采用筆試方式，語文考試時長為150分鐘，數學考試時長為120分鐘。外語考試采用筆試、聽力和口語考試的方式，聽力和口語考試與筆試分離，筆試時長90分鐘，聽力和口語考試時長30分鐘，學生九年級有兩次聽力和口語考試機會。道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目考試，采用筆試與參加實踐活動相結合的方式，每門科目筆試時長均為70分鐘。2023年前將實驗操作納入初中學業水平考試，考試成績納入高中階段學校招生錄取依據，具體辦法另行規定。

體育與健康采用現場考試和過程性考核相結合的方式，具體要求另行公布。藝術（音樂、美術）依據學生平時表現和綜合測評確定成績，綜合實踐活動（信息技術和勞動技術）依據學生實際操作能力確定成績。具體要求由各區教委制定。

考試成績：原始成績加等級成績呈現

據介紹，北京市初中學業水平考試成績將以原始成績和等級成績呈現，原始成績主要用于中招錄取，等級成績主要用于畢業認定和自主招生。

原始成績的計分方式為：語文、數學、外語3門科目分值均為100分，其中外語筆試分值60分，聽力和口語考試分值40分。道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目分值均為80分，其中筆試分值70分，實踐活動分值10分。體育與健康分值40分，其中現場考試分值30分，過程性考核分值10分。

等級成績則依據原始成績劃定，由高到低分為A、B、C、D四個等級。其中C等及以上為合格，D等為不合格。每門科目成績達到滿分的85%（含）以上為A等，滿分的70%（含）至滿分的85%為B等，滿分的60%（含）至滿分的70%為C等，滿分的60%以下為D等。

此外，藝術（音樂、美術）、綜合實踐活動（信息技術和勞動技術）考試僅以等級成績呈現。

中招錄?。?2門全科成績中確定8門計入總成績

在中招錄取時，將從學生12門初中學業水平考試科目成績中確定8門，將原始成績計入中招錄取總成績，滿分為660分。其中語文、數學、外語、體育與健康、道德與法治、物理6門成績必須計入；按照文理兼顧原則，在歷史和地理中擇優確定1門、在化學和生物中擇優確定1門計入。往屆生和未在八年級參加本市地理、生物2門科目考試的應屆生，將歷史、化學2門科目成績計入。

此外，北京市要求每個學生必須在初中三年完成10次開放性科學實踐活動，每次計3分，滿分30分。成績除以3后，分別計入物理、化學、生物3門科目學業水平考試成績。學生每學年還應完成10次綜合社會實踐活動，共30次，每次計1分，滿分30分。成績除以3后四舍五入取整，分別計入道德與法治、歷史、地理3門科目學業水平考試成績。 

來源：人民網-教育頻道

    因為“盯屏”不得已要增多近距離用眼；

　　由于幾乎所有電子產品入眼的光強度都會超過紙質版書籍、黑板的光線反射強度，而存在光線刺激的問題；

　　無論是電腦、iPad還是手機，都會有一定的發光頻率，這與自然光線不同，會對眼球的發育有影響——

　　一方面需要長時間“盯屏”，一方面又因不得不“禁足”在家缺乏戶外運動，孩子的視力下降怎么辦？教育主管部門、教師、學生和家長該如何協力化解？

　　長時間近距離“盯屏”會增加近視風險

　　“孩子上初二，上午五節課，下午三節課，一節課最少30分鐘。一天如果不算做作業，要盯屏大概240分鐘，”說起孩子在線開課以來“盯屏”的時間，北京市東城區一位中學生家長李夢告訴記者，“他預習、復習、做作業都依賴電子屏，課間倒是會有10至30分鐘休息，除了喝水上廁所玩游戲，他還要盯著微信群和同學交流?！?/span>

　　線上開學以來緊鑼密鼓地上了幾天網課，到了晚上休息時間，在北京一所985高校建筑學院就讀的大三學生小高才有時間接受采訪。據她透露，上一天課大概需要盯屏4至5個小時不等。除了上視頻課“盯屏”之外，小高也向記者表示，在家學習使用其他電子產品的頻率也增加了?！拔覀兠块T課都建有師生微信群，會通過群收發一些課程信息、開展問題討論，也沒有固定時間，隨時可能會看”，小高還表示，一些課程需要閱讀的文獻，平時自己會盡量去圖書館借來紙版書籍閱讀，但現在只能下載電子版，在電腦或iPad上查看。

　　上海市第一人民醫院眼科副主任醫師朱鴻告訴記者，防疫特殊時期的教學模式對學生的視力可能存在三方面的挑戰：首先是因為“盯屏”不得已要增多近距離用眼；其次，由于幾乎所有電子產品入眼的光強度都會超過紙質版書籍、黑板的光線反射強度，會存在光線刺激的問題；第三是光頻率問題，無論是電腦、iPad還是手機，都會有一定的發光頻率，這和自然光線不同，也會對眼球的發育有影響?！按送?，居家防疫期間戶外活動也明顯減少了，陽光中的紫外線對于近視防控是有作用的，而這一條件現在也不具備?！敝禅櫛硎尽?/span>

　　線上課堂可打破傳統連貫授課模式

　　記者注意到，教育部有關負責人就“停課不停學”相關問題答記者問時提出，為避免學生網上學習時間過長，對小學低年級上網學習不作統一硬性要求，對其他學段學生作出限時限量的具體規定，還要指導學生合理安排作息時間，通過增大休息間隔、做視力保健操、強化體育鍛煉等方式，保護視力，增強體魄，保障身心健康。

　　朱鴻建議，在線上課程的設置上，教育主管部門的確需要結合學生的年齡特點，對課程時長做一些規定，“如果一定要視頻上課，對于低年級小學生來說，15至20分鐘一節可能更加合適，初高中學生時間可以稍長些，但不宜超過30分鐘。”

　　“一些課程可以采用模塊化講授形式，比如10分鐘、20分鐘一個知識點，把連續的學習切割開，這樣學生也可根據接受能力選擇是否反復觀看，提高了效率，也減少了連續看視頻用眼的時間?！敝禅櫛硎?，“也希望學校能在一段課程結束后對學生有個小提示，比如‘該做眼保健操了’，在眼睛需要調節、產生一定的疲勞時，做眼保健操幫助其恢復，可以起到很好效果?！敝禅櫿f。

　　學生的個性化用眼習慣需關注

　　“首先，應給孩子創造一個好的光線條件，學生閱讀文字材料時，建議要‘雙重給光’。比如房間只有一個吊燈，燈光打開，學生寫字時右側手和筆可能會產生陰影，那么這時需要在左前方再放置一個臺燈。這樣從紙上反射的光線是均勻的，沒有明顯陰影，此外也不要有太強的反光，不要使光線明暗反差過大，這種狀態下光線對眼球的刺激是最低的，使其處于比較放松的狀態，不會引起過度調節?！敝禅櫿f道。

　　除了光線，選擇屏幕也有講究。朱鴻表示，選擇在線學習工具時要盡可能模擬課堂環境，在保證清晰度的條件下，盡可能讓屏幕足夠大?！耙驗榫嚯x越遠，越接近于平行光線進入眼睛，對眼內的調節要求是最低的，這樣可以降低視疲勞，也可以降低眼球內部的調節，減少近視風險?！?/span>

　　朱鴻建議家長盡可能利用陽臺和窗口讓孩子遠眺，從而保證一定的自然光線下的紫外線暴露，而在室內則可以借助弱視訓練用的室內乒乓球進行眼球運動的訓練?！斑@種乒乓球用彈簧連著底座，擊打后用眼睛追蹤它，眼球就要跟隨乒乓球轉動，轉換看遠看近，對近視防控有幫助?！?/span>

　　朱鴻表示，家長如果發現孩子有故意湊近看、歪頭、瞇眼、斜眼、看一會兒就揉眼等情況，說明孩子可能有些用眼過度，這時就要及時調整用眼頻率，減少眼部肌肉疲勞的情況。

內容來源： 澎湃新聞 

    隨著疫情在全球蔓延，留學生在海外的情況，以及是否回國的抉擇牽動著許多家庭的心。

　　3月24日，外交部發言人耿爽在例行記者會上表示：“黨和政府時刻牽掛著廣大海外留學人員的健康與平安，祖國永遠是大家堅強的后盾。中國駐外使領館會陪伴在大家身邊，堅定不移與廣大留學生風雨同舟、共克時艱”。

　　記者就一些大家關心的問題采訪了留守在美國、英國、意大利等地的留學生，以及外國高校教師和留學專家，他們不約而同地告訴記者：“理性”是此時最需要的防疫策略。

　　理性選擇去留

　　目前很多留學生在國外的狀態是“居家上網課，盡量少出門”。

　　在美國西北大學讀研的張麗麗春假前收到學校的停課通知，提示學生春假結束后改為在線上課；寧波諾丁漢大學的矛青青到英國學習已近兩年，上周學校宣布啟動線上課程；在意大利博克尼大學就讀的汪萍說，學校已開始上網課，取消了期中考試。我每天就是學習、做飯，跟著軟件做運動。

　　和汪萍一樣，不少留學生選擇留守校園，“意大利的疫情嚴重，也有一部分同學決定回國。”汪萍說。

　　“回不回國需要留學生自己來決定。而作決定的前提是理性分析?！敝袊逃龂H交流協會出國留學分會理事長、原教育部國際交流與合作司司長、原駐美國大使館公使銜教育參贊岑建君對記者說。

　　在作決定之前，張麗麗把留校和回國的感染風險仔細分析了一遍：如果回國，可能需要把自己包得嚴嚴實實，中途不吃、不喝、不上廁所。按照目前的轉機時間計算，路程大概需要30-40個小時。飛機上和機場人員相當復雜，不排除遇到感染者。如果留校，物資充足，有防護用品，可以盡量不出門?！跋啾戎?，回國路途上風險更大”。

　　西北大學中國事務主管、亞洲語言文化系教授顧利程考慮到西北大學對學生的支持和學業的后續問題，建議同學和家長理智一些，不要急于回國。

　　他介紹，該校有中國大陸留學生和訪問學者約2500余人。從生活方面來看，校園的宿舍和食堂沒有關閉，可以支持學生的生活；從學業方面來看，目前學校計劃延期開學后先進行網上授課，恢復上課的時間仍不確定，如果學生回國，可能無法及時返回上課。

　　學生抱團自救，國內企業、醫院也在幫忙籌措防疫物資

　　張麗麗告訴記者，有些留學生的情況很被動。比如，紐約的朋友的學校被征用，宿舍和食堂均已關閉，朋友在疫情之下奔波尋找新住所、購買家具、儲備生活物資，難題很多。

　　美國密歇根大學中國學生學者聯合會主席何佳恒說：“之前中國疫情嚴重時，大家在這邊建立了密歇根州華人后援團，為國內籌措物資。我們的同學也拿出自己的補助、零花錢購買口罩等物品寄給了武漢的醫院?，F在這個后援團開始自救。國內的一些企業和我們曾經捐助過的醫院，也在幫我們籌措防疫物資?！?/span>

　　何佳恒選擇留校，除了出于個人安全的考慮，也因為責任。他需要承擔聯絡中國領事館、代表同學與學校協商扶助措施、發放防疫物資等工作，而且還要和學聯會的成員努力安撫國內家長的焦慮情緒。

　　“我周圍同學們都還比較理智，家長比孩子更焦慮。一些同學之所以決定回國，是因為家長的強烈要求?！焙渭押阏f，考慮到一些家長可能會誤信謠言、產生恐慌，他和同學們每天及時把大家關心的問題翻譯成中文，發布在密歇根大學安娜堡分校中國學聯的微信公眾號上，內容涉及疫情通報、本地要聞、公用設施情況、網絡招聘等。

　　“我父母也建議我留守校園。我爸說，如果是出于疫情的考慮，在學校居家隔離就可以；如果是出于人身安全的考慮，萬一出現問題，祖國不會不管。”何佳恒說。

　　祖國永遠是大家堅強的后盾

　　中國政府在密切關注海外留學生受疫情影響的情況，耿爽在3月24日的例行記者會上表示：“新冠肺炎疫情發生后，廣大海外留學生們心系祖國主動捐款捐物，關心和支持國內抗疫斗爭，我們對此深受感動，也深感自豪。隨著疫情在海外持續擴散蔓延，包括留學生在內的海外同胞的安全與健康也無時無刻不牽動著祖國的心?！?/span>

　　耿爽指出，一段時間以來，我們的使領館與駐在國政府、職能部門和學校保持密切溝通，要求外方高度重視并切實維護好我留學人員的健康安全和正當權益；及時發布并更新領事提醒，確保留學生第一時間了解各國應對政策和使領館防疫服務信息；開設面向留學生和國內家長的咨詢熱線，回應他們的求助訴求，安撫他們的焦慮心情；發布防疫小貼士，邀請專業醫護人員講解防疫知識，為留學生介紹網絡問診平合，提供專業、科學的疫情防控指導；對確有困難的留學生發放口罩、消毒水、洗手液等物資，解決燃眉之急。

　　針對當下仍需要注意的一些具體問題，岑建君建議，首先，留學生需要遵守留學所在地的法律法規，配合當地開展防疫工作；第二，結合自身情況，理性分析是否需要返回國內，對于旅途中的風險、自己的健康情況、學業的近期規劃、國內的隔離措施等進行全面考慮；第三，如果在國外出現健康問題，可以聯系學聯會、使領館；第四，如果在國外遭到歧視，盡量避免沖突，如果遭遇暴力，可以先報警，再與學聯會和使領館等聯系。

　　（應被采訪對象要求，張麗麗、矛青青、汪萍為化名）

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