面對藝考，很多藝考生可能是剛剛踏足這個領域，或者正在為自己的選擇猶豫不決，所以很多疑惑與迷茫成了目前最大的障礙。
藝考培訓從什么時候開始?
很多學生在糾結，準備走藝考，可是什么時候開始參加考前培訓呢?建議廣大準藝考生們暑假開始全方位的集訓，即7月份開始，從基礎內容至提高，再到綜合拔高，直至最12月的考前沖刺。
藝考，亦需要工匠精神，精細磨練出不一樣的你!
學到了專業技能，磨練純熟的同時，獲得應試的技巧和各大院校的針對性訓練。大量的專業雕琢時間，會讓學生對專業的把握及不同狀態下的應試方法靈活自如的掌握。
不耽誤文化課，只暑假學習?
這個問題是很多藝考生所糾結的。文化不想落下，只借用暑假學一個月算了，甚至有的同學還想暑假去補文化課，準備只在文化課補習中間留給專業學習一點時間。
關于這個問題，除非同學你在所選的專業方面有絕佳的天分，否則真的不建議你這樣去計劃。
首先，在藝考難度逐年增加的情況下，如果你藝考失利未能拿到好的院校的合格證。高考考得分數再高，也只能選擇走普文普理;
其次，3月份全國的院校藝考均接近尾聲，至少有3個月的時間供我們去沖刺文化。
為什么上一個問題建議你們7月份再去集訓呢?因為我們高中的新課程絕大多數安排在高二，高三只是復習。所以，只要你想不耽誤文化，自己在專業練習間歇補習文化也是不錯的選擇。
沒有藝術特長、一點基礎都沒有可以學藝術嗎?
藝術類專業中除了音樂、美術、舞蹈等需要深厚的基礎外，還有播音主持、編導和攝影這種零基礎的學生可以培訓的專業。像是編導和攝影的很多專業知識和高中的課程都是相輔相成的，只要跟著專業老師按部就班的進行學習拿到高校專業合格證是完全沒有問題的。
傳媒類專業的特長展示也是不需要擔心的，高校設置特長展示這個考察項目的不在于了解你具體有什么才藝，其實主要考察的是學生的臨場發揮以及個人的表現力，而這些都是可以進行培訓以達到考試要求的。
如果你喜歡藝術、或者只是想通過藝考給自己高考多一項選擇的機會，那么不論如何，都請要堅持!
近日，上海市舉行疫情防控新聞發布會，上海市教委主任陸靖表示，根據目前從部分學校和師生了解的情況看，大家對在線教育的進展總體上是滿意的，大多數意見是返校以后盡可能用好周一到周五時間安排教學計劃，“目前，我們不主張學校安排周末補課。后續，我們將對教學情況持續跟蹤，若確有需要，再另行研究”。
突如其來的疫情考驗著教育行政部門的智慧和擔當，其首要體現是科學決策?？茖W決策是統籌疫情防控和教育高質量發展的前提，是檢驗教育行政部門治理能力的重要標尺。時下，各地正緊鑼密鼓地開展開學前疫情評估驗收工作，而在線教育質量則是衡量教育決策是否科學的前提。
科學評估在線教育質量要做到“三傾聽”：傾聽課標，達到課標的要求；傾聽文本，準確把握教材的知識結構和各知識間的聯系；傾聽學生，準確把握學情。課程標準是國家教育意志的體現，是落實立德樹人根本任務的載體。教材是課標的主要載體，傾聽文本就是傾聽課標的具體細化。由此可見，基于“傾聽課標”的在線教育質量評估，才能真正起到為教育決策提供精準服務的作用。
2018年1月，教育部頒發的高中各學科課程標準增加了“學業質量標準”部分，明確了學生完成本學科學習的學習內容后，學科核心素養應達到的等級水平及各水平的關鍵表現。教育部《普通高中課程方案和語文等學科課程標準(2017年版)》明確提出：“校內評價或考試、學業水平考試、普通高等學校招生全國統一考試均應以本（普通高中）課程方案（2017版）、課程標準（各個學科，2017版）和國家相關教學文件為依據?！边@表明，基于課標的評估才是在線教育質量評估的主要依據。
基于課標的質量評估最直接的方式是“應知”與“應會”的診斷性質量檢測。“應知”比較適合用紙筆測試來評價，“應會”比較適合用表現性任務來評價。無論是紙筆測試還是表現性評價，都必須給予學生特定的任務。先測后教是開學后教學銜接的必然選擇，是在線教育質量評估的應有之義。
從以上分析不難看出，上海市教委關于在線教育質量的評估，僅憑部分學校和師生的“一面之詞”顯然失之偏頗。缺少“傾聽課標”的在線教育滿意度，不僅有大而化之、模糊不清之嫌，甚至會有打折扣之弊，未免會讓人認為結論為時過早，“不主張中小學周末補課”的教育決策值得商榷。
作者| 許興亮
蒲公英評論特約評論員
【湖北省新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控指揮部通告】
為統籌推進疫情防控和經濟社會發展工作，安全有序恢復教育教學秩序，經省新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控指揮部研究決定，現就我省2020年高考時間及春季學期開學時間安排通告如下：
一、高考時間安排
教育部2020年3月31日公告，2020年全國普通高等學校招生統一考試（以下簡稱高考）延期一個月舉行，考試時間為7月7日至8日。
根據教育部公告要求，經綜合研判、審慎研究并商教育部同意，湖北省2020年高考時間為7月7日至8日。具體科目考試時間安排為：7月7日，語文9:00至11:30；數學15:00至17:00。7月8日，文科綜合/理科綜合9:00至11:30；外語15:00至17:00。
二、春季學期開學時間安排
全省普通高中畢業年級（含中職學校和技工學校的畢業年級）學生5月6日統一開學；初三年級開學時間，經各市（州）科學評估確定報省備案后，由市（州）發布。其他學段和年級開學時間，根據疫情防控情況綜合研判另行發布。
湖北省新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控指揮部
2020年4月20日
20日，托福和雅思官方分別發布通知，宣布取消2020年5月份中國大陸地區托福?和GRE?考試，2020年5月份中國大陸地區雅思考試。
來源：托福、雅思官方公號
新華社太原4月19日電（記者王菲菲 王皓）扎著丸子頭，戴著口罩，山西省太原市第十二中學高三學生郭欣悅又回到了熟悉的校園。一切似乎都回歸往常，但改變已經發生。
多地陸續復課。在開學第一課上，各學校除聚焦疫情防控、自我管理等方面外，更注重引導學生思考戰“疫”中的成長與感動。
公筷分餐，從我做起
3月25日，山西普通高中高三年級復課，近25萬名學生重返校園。各學校嚴格實行封閉管理、小班教學、分散住宿、錯時用餐等措施。在學校加強疫情防控的同時，學生們也加強自我防護，生活衛生習慣有了很大改變。
來自太原市第五中學的梁雅琨是個大大咧咧的男生。搬完自己的行李和書本后，他在洗手間里按照“七步洗手法”認真將手洗干凈。習慣于打完籃球出一身汗、直接拿上東西就吃的大男孩現在完全不一樣了。
看到許久未見的同學，郭欣悅有一肚子話想說，但仍注意戴好口罩，保持距離，把想念的話轉化為幫同學拎行李的行動。午飯時間，記者在太原市第十二中學食堂看到，學生們有序排隊進入后，自覺地先去洗手，隨后按一米距離取餐，單人單桌，同向就餐。
過去一些較難推廣的生活習慣，也開始被學生們首先接受。他們成為推動家庭生活方式改變的一個重要力量。
太原市第五中學學生王晨雅告訴記者，在她的極力主張下，分餐制開始在家里推行?！拔覀冑I了好多盤子，吃飯之前，每個人盤子里盛好各自的飯菜。”王晨雅說，家人最初會覺得有些麻煩，但習慣幾天之后，都覺得這種方式更加方便和衛生。
在太原市第五中學高三學生楊凱越的家里，餐桌上則多了一雙公筷?！安]有覺得不方便，這也是一種素質提升的體現。”
又愛又恨的網課，讓我學會自律
在這個“超長寒假”，多地采取網絡課堂等方式開展在線學習，盡管“吐槽聲”不斷，但許多學生在其中也感受到了自己的成長。
“剛開始上網課有點放松，9點才上課，我就先睡個大懶覺，注意力也不集中。”太原市第五中學高三學生曹明悅說，后來，她覺得自己這樣不行，便制定了作息時間表，嚴格執行。
山西省靜樂一中高三學生李彥昀家住農村。家里沒有安裝網線，鄰居得知情況后，主動將無線網絡無償供她使用。村委會隨后也在辦公室里安裝了網絡，為村里需要上課的孩子提供便利條件。
李彥昀珍惜來之不易的條件，每天天沒亮就開始晨讀，網課結束后到了深夜還在復習。
“我最大的收獲是自律，在做事習慣和心理上都有所改變?！睏顒P越說，一開始非常焦慮，過去跟著老師學，八九不離十，但上網課時，老師不能時刻督促，必須要靠自己。
戰“疫”故事，賦予我前行的動力
山西各學校在復課后都為同學們上了開學第一課，新冠肺炎疫情成為主要內容，愛國、感恩、責任與擔當等成為高頻詞。
在太原市第五中學的開學第一課上，校長楊向東結合疫情期間涌現的先進人物與事跡，引導學生心懷感恩，珍惜來之不易的學習生活條件，勉勵他們學會自律、堅定信念、奮斗不息。
“我們能夠坐在書桌前安靜學習，是許多人在背后默默付出的結果?！绷貉喷f，回到校園，看到學校周密細致的安排，老師們的無悔付出，特別感動。
“這次抗擊疫情給同學們上了特殊的一課?！碧械谑袑W校長馮國雷說，它教給學生的不只是養成健康生活習慣，更教會他們一個詞——責任。
“在這次疫情中，我看到了國家強大的動員能力和辦事效率，看到了千千萬萬平凡人匯聚成的巨大能量?！辈苊鲪傉f，“我們或許不能像白衣天使一樣沖在最前線，但也要為社會貢獻自己的力量?！?/span>
郭欣悅表示，自己現在能做的就是學習，但學習的目的不一樣了，過去更多的是為自己，現在更要為國家。
“在抗擊疫情的戰役中，許多年輕的醫護人員和志愿者，為國家做出了巨大貢獻。希望同學們以此為榜樣，在最美好的年紀里，努力奮斗，敢于拼搏！”李彥昀聆聽著老師的鼓舞，默默寫下幾個字：逐夢高考，不負韶華。
光明日報記者 鄧暉
當前我國新冠肺炎疫情防控形勢持續向好，就業市場加速“解凍”。連日來，為助力874萬大學畢業生精準擇業、順利就業，教育部、人社部等出臺了多項政策，強調要“千方百計把疫情對畢業生就業的影響降到最低”。
面對就業大考，畢業生有哪些焦慮？相關政策給出了哪些焦點難點問題的解決路徑？我們約請教育部負責人及就業指導專家為畢業生深度解析就業政策“大禮包”，總結了今年大學生求職的“四字訣”。
快：積極邁出第一步
【畢業生問】找不到工作，在家待一年行嗎？
眼瞅著離畢業還有三個月，湖北某高校畢業生劉華群還沒簽到心儀的工作：“總覺得不太滿意。有同學說，找不到合適的干脆在家待著，明年再找。這種想法可取嗎？”
【政府解題】多項舉措解決畢業生后顧之憂
【給力實招】教育部相關負責人表示，已會同有關部門積極拓寬就業渠道，做好研究生擴招和專升本擴招、擴大教師招聘高校畢業生規模、提升大學生征兵數量和質量等。高校開學后，將指導各地各高校盡快組織各類現場招聘活動，為畢業生提供更多樣的就業服務、崗位和求職渠道。對離校時未落實工作單位的畢業生，高校可按規定將戶口、檔案在學校保留兩年，并為落實單位的畢業生按應屆畢業生身份及時辦理就業手續，解決就業的后顧之憂。
【專家建議】
以馬上行動緩解就業焦慮
清華大學學生職業發展指導中心主任張 超
面對疫情，畢業生在就業上普遍存在焦慮情緒，特別是面對職業決策更顯得猶豫不決。需要明白，沒有完美的職業決策，生活中常常需要在多項職業選擇中妥協。
要以積極心態看待不完美的決策。生活不是牛頓運動定律，給定初始值、加速度就會沿著預計好的軌道前進，那樣恐怕也太無趣了。第一份工作是大學生的職業“錨定”，具有重要意義，但也要理性面對。職業決策中的不完美，也在一定程度上為未來的職業發展梳理著方向。
要以工作價值作為職業選擇的最重要尺度。在面對職業選擇沖突時，不妨問問自己，你最熱愛的是什么？舒伯將職業價值觀歸納為15個維度，其中七大方面都是內在職業價值。工作本身賦予的價值在一定程度上決定了職業的長久幸福感。
要以馬上行動緩解就業焦慮。有的畢業生覺得自己還沒有做好工作的準備，以考研、出國深造的名義對職業選擇進行延遲性決定。職業探索需要的是邊思考邊行動，在行動的過程中促進思考，而不是非要等思考成熟了再行動，推遲到明年再行動，則是回避矛盾。
長：擇業還需放眼量
【畢業生問】疫情沖擊，就業崗位少了怎么辦？
山西省大四畢業生李然很關心崗位供應量：“今年受疫情影響，崗位會不會少很多，加劇就業壓力？我該如何調整就業策略？”
【政府解題】千方百計拓寬就業渠道
【給力實招】教育部相關負責人表示，已會同有關部門積極拓寬就業渠道，努力增加基層就業項目，推動開發城鄉社區工作者等公益性崗位，擴大各類企事業單位的招聘規模。為提供更多更高質量的就業信息，教育系統還多措并舉推進網上就業服務：一是推出 “24365校園網絡招聘服務平臺”，會同5家社會招聘網站提供24小時365天網上就業服務。二是推進網上簽約，為大學生網上簽訂就業協議提供便利。三是促進上下聯動，近期日均舉辦各級各類網絡招聘活動2000余場，3月已舉辦7萬余場，助力畢業生實現“云就業”。
【專家建議】
就業既要忙當下，又要謀長遠
中國人民大學勞動人事學院院長楊偉國
今年的疫情嚴重沖擊了高校畢業生就業。政府有關部門已經在擴大需求、調整供給、優化匹配方面出臺了大量就業保障政策措施。高校畢業生更要全力以赴，短期積極求職，適應就業環境、提升就業能力，為未來積累長期發展能力。
一是，畢業生要提升求職密度、廣度與精度。投入更多時間和精力搜索職位信息，投遞簡歷，爭取更多筆試面試機會；廣泛挖掘各種求職渠道，特別是網絡渠道與社會關系相結合；了解自己，了解崗位要求，了解用人單位的行業特點與組織文化等，不要眉毛胡子一起抓。
二是，畢業生要接受“試用期”。鑒于高校畢業生就業的剛性時間節點約束，如果無法一步到位，先接受一個能找到的最合適崗位“試用”。如果不能很好地實現供求完美匹配，可以考慮再換。就業是一個不斷調適優化的過程。
三是，畢業生要敢于接受艱苦的工作崗位。雖然最近20年中國高等教育發展很快，但是全國接受過高等教育的國民也只不過10%。大量艱苦地區、艱苦行業、艱苦單位和艱苦崗位缺少接受過高等教育的高素質專業人員。畢業生應放寬眼界，將自己融入祖國發展建設中，在基層、艱苦地區磨煉自己。
四是，畢業生要嘗試自我創業。數字技術平臺不僅降低了創業成本，而且創造了大量的創業機會。但所有想創業的人，必須審視自己是否具備兩個基本條件：一是創業肯定比就業更辛苦，要做好充分的心理準備；二是創業必須有所專長，自己有干貨，有服務精神。
多：多手準備心不慌
【畢業生問】春招和考研復試撞一起，怎么安排？
北京某高校畢業生劉金正在準備今年的研究生復試，可春招也安排在這個時間段：“如果我考研落榜了，又錯過了春招怎么辦？”
【政府解題】積極引導延長招聘時間
【給力實招】教育部日前表示，各地各高校可視情況適當延長就業簽約時間，及時為已落實工作單位的畢業生辦理就業手續。要配合有關部門引導用人單位推遲面試和錄取時間，對延遲離校應屆畢業生推遲報到、落戶等時限。
【專家建議】
以積極狀態，做多手準備
Boss直聘研究院院長 常 濛
2020年應屆生的春招形勢比較復雜，有很多同學同時在準備考研和春招，建議學生從以下兩個方面去做調整和準備：
一是調整心態，積極應對，避免陷入焦慮。做多手準備是畢業生正常的狀態，并不是今年的特殊情況。今年春招求職競爭激烈程度加大，雇主要求普遍提高，學生要充分意識到就業形勢的復雜性和嚴峻性，提高專注力和自制力，在單位時間內提高求職效率。還要多做積極的自我心理暗示，同時準備考試和求職并不是不可能完成的任務，糾結于消極和焦慮情緒之中，反而適得其反。
二是多渠道了解市場信息，特別是應屆生就業專項政策。今年春招季較往年有至少一個月左右的延后，企業較為集中的校招項目會持續到5月底，甚至到6、7月也還有工作機會。同時，今年還提出2020年應屆生身份可以保留兩年、國企事業單位連續兩年擴大應屆生招聘等具體有效的政策，建議同學們仔細研究，尋找和自身情況的契合點，做針對性準備。
準：精準投送求職信息很重要
【畢業生問】海量信息，如何篩選適合我的？
“云端”招聘讓北京某高校畢業生李思有些不適應：“很多企業發布的招聘信息是模塊式的，我該如何在海量信息中選出適合自己的？”
【政府解題】精準匹配助力高效求職
【給力實招】教育部相關負責人表示，為實現用人需求與畢業生求職意向較好匹配，“24365”活動平臺開展就業市場大數據研究，結合高校學科專業設置對招聘崗位進行精準分類；加強對畢業生求職行為分析，采用畢業生喜聞樂見的方式推送崗位信息、加速供需對接，全力實現精準匹配。教育部高校學生司、全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心還組建了就業指導專家團隊，以直播課等形式為大學生們在線解答就業政策、招聘形勢、求職技巧等問題。
【專家建議】
別再讓“不了解”耽誤求職
教育部創新創業教育指導委員會委員、萬學教育董事長 張 銳
目前各種渠道的海量招聘信息，主要是以企業為單位，按職能崗位分類發布的。而大學設置的專業學科與企業職能崗位不是一個體系，學生僅從字面上無法了解崗位內涵，因此難以判斷鎖定適配自身專業與能力的職能崗位。為了迅速提高求職的精準性和適配度，大學生第一步應該對企業六大職能與三十個分項職能進行初步了解；第二步了解所有企業的行業分類；第三步對每個行業的龍頭典型企業，以團隊模式進行快速基本調研。只要完成以上三步，學生不僅對企業招聘信息的理解加深、匹配提速，而且會極大提升自己的求職能力。
《光明日報》（ 2020年04月20日 08版）
根據教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組部署，4月17日至19日，教育部召開4場教育系統疫情防控和開學復課工作視頻調度會議，總結交流31個?。▍^、市）和新疆生產建設兵團前一階段疫情防控和開學復課情況，部署疫情防控常態化形勢下統籌推進疫情防控和教育改革發展相關工作。
從交流發言看，3個月來，各地教育部門認真貫徹落實黨中央、國務院決策部署和教育部工作要求，在當地黨委和政府領導下，嚴格落實防控主體責任，抓實抓細校園疫情防控，全面準確摸排緊盯到人，嚴格錯峰錯區域錯層次開學，科學安排線上線下教學，嚴防境外疫情輸入風險，加強督導督查，提高應急處置能力，疫情防控工作取得重要階段性進展，開學復課總體平穩有序。
會議指出，在疫情防控中，全國教育系統打響了民生戰役、醫療戰役、科技戰役、教育戰役、心理戰役“五大戰役”。各地按照教育系統疫情防控“嚴防擴散、嚴防暴發，確保一方凈土，確保師生生命安全”目標要求，因地制宜、因時制宜，落細落實工作，創造性開展工作，做到了組織領導到位、政策措施到位、創新發展到位、任務執行到位、督導檢查到位、宣傳引導到位。
會議強調，當前教育系統疫情防控工作面臨多重風險疊加的壓力和挑戰，要按照教育部黨組要求，慎終如始抓緊抓好疫情防控，切實統籌好外防輸入、內防反彈。具體要做到“一嚴二清三防四控”：“一嚴”即嚴格落實開學條件，“二清”即政策清、家底清，“三防”即防突發事件、防次生災害、防懈怠情緒，“四控”即控聚集、控流動、控質量、控安全。
各?。▍^、市）和新疆生產建設兵團教育部門疫情防控領導小組辦公室負責人等參加會議。
來源：教育部
4月16日上午，河北省教育廳機關服務中心主任劉緒行、教育廳辦公室楊永昌在石家莊市教育局學校安全工作處夏立博副處長、長安區教育局雷勝利科長等人的陪同下，到十三中檢查指導開學準備工作。
督導組結合《河北省2020年春季學期開學條件核查驗收工作方案》，依次實地察看了校門外留置復測處、入校測溫區、隔離室、教室、食堂、宿舍、物資儲備室等重點部位，查閱了組織體系與工作機制、兩案九制、人員培訓、師生健康監測、物資保障、教學準備等檔案材料。在核查的同時詳細詢問了解各個防控環節的落實措施。
在反饋交流的過程中，督導組肯定十三中對省廳文件要求思想重視、落實到位，校園精致，管理精細，準備充分。督導組強調，學校是教育系統的第一線，一定要把疫情防控作為一項重大政治任務，精益求精做好各項工作，小事要當作大事來做，沒事要當作有事來做，寧肯十防九空，不能失防萬一，絕不能有絲毫大意。
李振江校長表示，“寧可緊十分，不能松一毫”，一定要群策群力，進一步細致謀劃，繼續強化對各類人員反復培訓和實地演練，以最嚴格的標準、最嚴謹的態度，切實織密織牢校園防疫“安全網”，確保開學復課平穩有序，確保師生生命健康和安全。
轉發自河北新聞網
新華社北京4月17日電 中共中央政治局4月17日召開會議，分析國內外新冠肺炎疫情防控形勢，研究部署抓緊抓實抓細常態化疫情防控工作；分析研究當前經濟形勢，部署當前經濟工作。中共中央總書記習近平主持會議。
4月15日，習近平總書記主持召開中央政治局常委會會議，聽取疫情防控工作和當前經濟形勢的匯報，研究當前疫情防控和經濟工作，決定將有關意見提請中央政治局會議審議。
會議指出，當前我國疫情防控向好態勢進一步鞏固，但保持疫情防控成果、防止疫情反彈的任務繁重，必須倍加珍惜來之不易的防控成績，鞏固防控戰果，繃緊疫情防控這根弦，抓緊抓實抓細常態化疫情防控，因時因勢完善外防輸入、內防反彈各項措施并切實抓好落實，積極引導人民群眾做好必要防護，不斷鞏固疫情持續向好形勢，為人民群眾生命安全和身體健康、經濟社會秩序全面恢復提供有力保障。
會議強調，湖北省和武漢市要繼續抓好疫情防控工作，精心治療、悉心護理重癥患者，抓實社區防控，壓實企事業單位防控責任，對重點人群實行核酸檢測應檢盡檢、對其他人群實行愿檢盡檢。其他地區要動態調整離漢人員管理和健康監測規定，同湖北省和武漢市互通互認核酸檢測、隔離觀察等方面信息。要加強對湖北省和武漢市經濟社會發展和民生保障的政策支持，幫助群眾解決就業、收入、就學等方面的實際困難。要繼續加強北京市疫情防控工作。各地要精準抓好內防反彈工作，對新增本土確診病例要加強流行病學調查，及時發現其中暴露出的防控問題，加固薄弱環節、補上短板漏洞。
會議要求，加強和完善外防輸入舉措，提高針對性和有效性。要繼續加強對境外我國公民的關心關愛，駐外使領館要做好領事保護和防護指導，發揮好僑團、留學生會等作用。要堅決守住守好口岸城市防線，優化醫療資源和救治力量布局，加強檢疫檢測能力建設。要加強集中隔離人員安全服務保障，做好健康監測和人文關懷。要深入推進疫情防控國際合作，同世界衛生組織深化交流合作，繼續向有關國家提供力所能及的幫助，以多種方式為國際防疫合作貢獻力量。
會議指出，今年一季度極不尋常，突如其來的新冠肺炎疫情對我國經濟社會發展帶來前所未有的沖擊。在黨中央堅強領導下，全國人民眾志成城、頑強拼搏，在常態化疫情防控中經濟社會運行逐步趨于正常，生產生活秩序加快恢復。我國經濟展現出巨大韌性，復工復產正在逐步接近或達到正常水平，應對疫情催生并推動了許多新產業新業態快速發展。
會議強調，當前經濟發展面臨的挑戰前所未有，必須充分估計困難、風險和不確定性，切實增強緊迫感，抓實經濟社會發展各項工作。要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，緊扣全面建成小康社會目標任務，統籌推進疫情防控和經濟社會發展工作，在疫情防控常態化前提下，堅持穩中求進工作總基調，堅持新發展理念，堅持以供給側結構性改革為主線，堅持以改革開放為動力推動高質量發展，堅決打好三大攻堅戰，加大“六穩”工作力度，保居民就業、?；久裆?、保市場主體、保糧食能源安全、保產業鏈供應鏈穩定、?；鶎舆\轉，堅定實施擴大內需戰略，維護經濟發展和社會穩定大局，確保完成決戰決勝脫貧攻堅目標任務，全面建成小康社會。
會議強調，要堅持穩中求進工作總基調。穩是大局，必須確保疫情不反彈，穩住經濟基本盤，兜住民生底線。要在穩的基礎上積極進取，在常態化疫情防控中全面推進復工復產達產，恢復正常經濟社會秩序，培育壯大新的增長點增長極，牢牢把握發展主動權。
會議指出，要以更大的宏觀政策力度對沖疫情影響。積極的財政政策要更加積極有為，提高赤字率，發行抗疫特別國債，增加地方政府專項債券，提高資金使用效率，真正發揮穩定經濟的關鍵作用。穩健的貨幣政策要更加靈活適度，運用降準、降息、再貸款等手段，保持流動性合理充裕，引導貸款市場利率下行，把資金用到支持實體經濟特別是中小微企業上。
會議強調，要積極擴大國內需求。要釋放消費潛力，做好復工復產、復商復市，擴大居民消費，適當增加公共消費。要積極擴大有效投資，實施老舊小區改造，加強傳統基礎設施和新型基礎設施投資，促進傳統產業改造升級，擴大戰略性新興產業投資。要調動民間投資積極性。要支持企業出口轉內銷。要著力幫扶中小企業渡過難關，加快落實各項政策，推進減稅降費，降低融資成本和房屋租金，提高中小企業生存和發展能力。要保持我國產業鏈供應鏈的穩定性和競爭力，促進產業鏈協同復工復產達產。要切實做好民生保障工作，加大脫貧攻堅力度，復工復產中優先使用貧困地區勞動力，確保如期全面完成脫貧攻堅任務。要抓好重點行業、重點人群就業工作，把高校畢業生就業作為重中之重。要完善社會保障，做好低保工作，及時發放價格臨時補貼，確保群眾基本生活。我國糧食安全有充分保障，要抓好農業生產和重要副食品保供穩價，夯實農業基礎。要繼續打好污染防治攻堅戰。要堅持房子是用來住的、不是用來炒的定位，促進房地產市場平穩健康發展。
會議指出，要不失時機推動改革，善于用改革的辦法解決發展中的問題，完善要素市場化配置體制機制。要堅定擴大對外開放，保障國際物流暢通，嚴把防疫物資出口質量關，推動共建“一帶一路”高質量發展。
會議還研究了其他事項。
轉發自教育部
為貫徹落實黨中央國務院決策部署，統籌做好新冠肺炎疫情防控和決戰決勝脫貧攻堅工作，人社部近日印發通知，啟動實施2020年人力資源服務機構助力脫貧攻堅行動，聚焦貧困地區特別是“三區三州”等深度貧困地區和52個未摘帽貧困縣，組織發動人力資源服務機構開展應對疫情助力貧困勞動力外出務工、勞務組織提升、精準對接、專場招聘、創業指導、技能扶貧、貧困地區人力資源市場援助等七項行動，進一步發揮人力資源服務機構在提高勞務組織化程度、助力脫貧攻堅中的重要作用。
2018年以來，人社部持續開展人力資源服務機構助力脫貧攻堅行動，指導各地組織發動各類人力資源服務機構，舉辦扶貧專場招聘會或對接活動5500余場，累計提供崗位127.91萬個，幫助實現就業或達成就業意向28.53萬人，為打贏脫貧攻堅戰提供了有力支撐。
鏈接：《人力資源社會保障部辦公廳關于開展2020年人力資源服務機構助力脫貧攻堅行動的通知》
近日，多地已明確學生暑假開始時間，一起來看看。
江蘇南京
南京市教育局發布了關于重新印發《南京市2019~2020學年度第二學期校歷》的通知。通知提到，各區教育局和中小學要嚴格執行校歷規定，不得隨意更改日程安排。各職業學校、成人中專校等可參照執行。
據最新校歷顯示，2019~2020學年度第二學期一共十六周，第十六周上半周期末考試，中小學 7 月 18 日放暑假。
甘肅慶陽
根據因疫情影響延遲開學的實際情況，慶陽市具體調整方案為：
在安排中小學（含中職學校）正常上好周內課程的基礎上，本學期小學所有年級星期六上午正常上課；
高中（含中職學校）和初中所有年級星期六全天上課；
小學星期六下午及星期日全天、高中（含中職學校）和初中星期日全天正常休息（“五一”假期按照國家統一安排調休）。
中小學（含中職學校）7月31日統一放暑假。
四川成都
成都市教育局對2020年春季學期中小學教學時間安排等作出如下調整安排：
調整暑假放假時間。小學暑假放假時間調整為7月8日，中學（含中等職業類學校）暑假放假時間調整為7月16日。
每天可增加一課時教學。學校結合線上教學評估情況，每天可增加1課時，開展串講復習或新課教學。
嚴格控制補課。除高三畢業年級外，其他年級原則上不得占用周末和節假日集體補課。
四川內江
內江調整中小學暑假放假時間：全市各級各類學校2020年暑假放假時間調整為：幼兒園、特殊教育學校于7月4日起放假；小學于7月18日起放假；中學（含中職學校）于7月25日起放假。
四川攀枝花
攀枝花市2020年春季學期初高中非畢業年級及小學周末不上課，中考延遲至7月12日至15日舉行：
初高中畢業年級可在周末安排適當時間（不超過1天）上課，春季學期結束時間初三為中考結束時間（7月15日）、高三為高考結束時間（7月9日）。
義務教育非初三年級周末不安排上課，春季學期結束時間為7月9日。
高中階段教育（含中職學校）非畢業年級（中職為非2020年高考班級）周末不安排上課，春季學期結束時間為7月15日。
特殊教育學校及幼兒園，周末不安排上課，春季學期結束時間按照義務教育階段學校執行。
四川南充
為切實保障廣大師生的生命安全和身體健康，確保南充市各級各類學校開學安全平穩，南充調整開學時間，全市各級各類學校于2020年7月25日放暑假。
湖南益陽
開學復課后，全市義務教育和高中階段教育學校原則上每周六正常上班上課。高三、初三年級可合理安排五一節假日上課，其它年級暑假放假時間原則上不遲于7月20日。
湖南郴州
郴州市中小學放暑假時間定為7月31日。各地各學校按高考、中考、放暑假三個時間節點做好春季學期的教育教學安排。
來源：中國青年報
昨日，北京市委組織部、市人力資源社會保障局兩部門聯合發布《關于應對新冠肺炎疫情影響 做好事業單位公開招聘高校畢業生工作的通知》。通知指出，堅持“三個優先”原則，即事業單位空缺崗位優先用于招聘高校畢業生、疫情防控機構補充醫護人員優先采用綠色通道招聘、遠郊區基層一線及重點領域招聘急需緊缺人員優先招聘高校畢業生。
通知明確，要加大面向高校畢業生的公開招聘力度，今明兩年，本市事業單位空缺崗位主要用于專項招聘高校畢業生（含擇業期內未落實工作單位的高校畢業生）。疫情防控相關衛生機構等事業單位需要緊急補充醫護人員和疫情防控工作人員，且招聘高校畢業生的，可簡化程序，采用綠色通道招聘聘用，相關手續可待疫情結束后補辦。
同時，本市支持鼓勵高校畢業生到遠郊區基層事業單位，以及重點發展領域工作。遠郊區鄉鎮事業單位招聘碩士及以上學位高校畢業生、區級事業單位招聘博士學位高校畢業生，以及招聘首都社會事業發展所急需緊缺專業的高校畢業生，可以結合實際情況，簡化程序，采取面試、直接考察等方式公開招聘。遠郊區艱苦邊遠基層事業單位招聘高校畢業生不設開考比例，可在單位所在行政區域范圍內進行公開招聘，可以根據應聘人員報名、專業分布等情況適當劃定成績合格線。退役大學生士兵和參加“三支一扶”計劃服務期滿且考核合格的高校畢業生，可以按照有關規定進行專項招聘和聘用。（記者 解麗）
前不久，因受邀參加本校團委“校園文化節”云開幕式的提前錄播活動，我來到塵封已久的教學樓，擇一間教室，戴著口罩，聊了下“停課不停學”期間在線教學的感受，也對散布在各地的學生作些叮囑。
從課堂教學轉型為在線“主播”，我經歷了一個漸入佳境的過程。起初是比較緊張的，被很多摩拳擦掌購買各種“長槍短炮”，積極“備戰”網絡教學的老師給震驚到了。不過，在我把不同課程分別用線上慕課+線上互動答疑、提前錄播+線上互動答疑和在線直播教學三種方式統統探索一番后，心里越來越有底了。
每隔一段時間，我就會對課程進行一次重新調整，我把這叫做“裝修”。這次“停工停產”的時間相對較長，準備的時間相對更充裕，于是搞了最近幾年來規模最大的一次“精裝修”。居家期間，我購買了專門的辦公軟件，用一個月時間，在框架結構基本穩定的情況下，對課件的“外立面”和“內布局”做了適應錄播直播教學的全新調整，一共改了1700多張PPT, 并針對網課需求，調整了格式，力求內容與形式相協調。
錄課的時候，快速進入狀態是一大挑戰。在空房間里，對著空氣保持眉飛色舞、聲線起伏、抑揚頓挫，偶爾還會打一些手勢，大約有點神經兮兮的。有一次，我忘記給筆記本電腦插電源，結果錄了一個多小時突然斷電，驚得一身冷汗。
以前課堂教學的時候，公眾號是我的課堂延伸，是我課堂的平行空間?，F在實施在線教學，一下子多出來好幾個次元。以前不能拖堂，錄播則不存在時間限制，不能展開的很多內容都可以盡情展開，即便如此，你還是不能錄得太長，意猶未盡之處，在公眾號的文字世界再見。這學期，我也把每次課堂在線討論、教學互動的過程中，最精彩的一些對話直接發到公眾號上。
令人欣慰的是，學生參與在線互動非常踴躍，不少平時表現沉悶的也“炸”了出來，討論質量很高。原本每次互動交流的起始時間是定在第二個45分鐘的，結果他們常常是從第一個45分鐘就“殺進場”來，于是就在微信群中一直聊足90分鐘，加上此前的錄課視頻，相當于工作量翻了一番。而學生提問的前提，顯然也是基于對錄課視頻所討論主題的掌握和準備，這也就順便解決了平時課堂教學中人們一直關注的“抬頭率”問題。而這種通過在線教學才能呈現出來的扁平化討論效果，在線下的大班制教學環境和單一的課堂教學場域中，也是很難達成的。
站在久違的講臺上，看著空蕩蕩的教室和對面閉館月余的圖書館，仿佛這些建筑恢復了它們的前身——鳳凰自行車廠總裝車間的樣子。同學們一定都很懷念在這里讀書、自習的時光。真誠期待他們在這個“停課不停學”的特殊時期，在這個“超長待機”的“假期”里，一樣的用功，一樣的堅定。唯有只爭朝夕、充實自己，勇敢地面對未來必會到來的挑戰，才能迎接明天照常升起的太陽。
期待風雨過后，在校園里看到你們更加自信的身影。
來源：中國青年報
2019 年年底，“雙高計劃”項目第一輪 56 所“高水平高職院?！焙?141 所“高水平專業群”建設單位名單公布。對于高職院校來說，入圍名單后可以獲得較多的經費和項目，這對于學校來說是一個很好的機遇。但需要注意的是，“雙高計劃”項目建設應該重績效、輕身份、輕資歷，既要加大對入圍院校的扶持力度，也應該對未入圍名單的高職院校進行幫扶。
教育部、財政部發布的 《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》 中明確要求，“雙高計劃”項目建設每 5 年為一個支持周期，分階段推進建設；建設實行總量控制、動態管理、年度評價、期滿考核，有進有出、優勝劣汰；項目學校要按照備案的建設方案和任務書實施建設，教育部、財政部將適時開展項目績效評價，評價結果作為下一周期遴選的重要依據。這表明“雙高計劃”項目建設十分堅定地破除了“入圍”高職院校身份固化、利益固化的弊端，不搞“終身制”，更看重績效，創建出了公平競爭的機制和環境。
“雙高計劃”項目建設要以績效為本，通過公平競爭推動我國職業教育總體水平提升。由于各種原因，我國不同地區的職業教育資源與教育質量存在較大差距。國家提出“雙高計劃”項目建設，就是要加快高職教育發展。只有以績效為導向的公平競爭，才能最大限度地調動廣大高職院校參與建設的積極性、主動性和創造性，才能從整體上提高中國高等職業教育的特色和水平，才能促成并培育出“引領改革、支撐發展、中國特色、世界水平”的高職院校和專業群。
“雙高計劃”項目建設要憑績效說話，在公平競爭中選拔出高水平高職學校和高水平專業群。當今世界各國均非常重視技能型人才的培養，也非常重視職業院校的發展。在這一發展態勢下，我國職業教育想走到世界前列，必須依靠職業院校踏實的行動、依靠令人信服的績效、依靠政府和社會共同營建透明高效的保障機制和競爭環境。因此“雙高計劃”需早日公布績效評價辦法和配套支持政策，確保以績效為導向的動態支持政策、公平競爭環境得以落實，從而實現“雙高計劃”項目入選高職院校與專業群有進有出、一切憑績效說話。
同時，支持入圍“雙高計劃”項目的高職院校亮出建設成果、接受社會監督。國家多次明確要擴大高校辦學自主權，高校有權決定自身的發展目標與實施路徑。但這并不意味著脫離監管。政府部門可建立信息公開平臺，公布入圍“雙高計劃”項目建設的高水平院校和專業群的建設方案、任務書及績效評價情況等，使所有建設成果公開透明，接受社會的監督和評判。此外，也可引入第三方評價機制，增強評價結果的公信力，以使評價活動更加科學、獨立、客觀、公允和高效。
還應加強項目支出審核，保證經費嚴格用在建設上。目前，入圍“雙高計劃”項目建設的高職院校教育經費相對寬裕，但是為了花完錢而去花錢不僅無助于“雙高計劃”項目建設，反而會導致其他問題出現。因此，建設資金一定要花明白、花高效，“有效要安排、低效要壓減、無效要問責”，讓其成為一種更廣義的公平競爭。
（作者系陜西楊凌職業技術學院教師）
來源：中國建設報
來源：首都教育
4月16日，教育部考試中心發布《關于調整2020年上半年部分考試的公告》稱，為落實國家關于新冠肺炎疫情防控工作部署及教育部相關通知要求，切實保障考生、考試工作人員的身體健康和生命安全，經研究決定，取消原定于2020年上半年舉行的以下考試項目：
1 . 2020年3月21至22日的全國英語等級考試（PETS）；
2 . 2020年3月21至24日，5月30日至6月2日的全國計算機應用水平考試（NIT）；
3 . 2020年3月28至30日的全國計算機等級考試（NCRE）；
4 . 2020年5月16至17日的全國外語水平考試（WSK）；
5 . 2020年5月23至24日的書畫等級考試（CCPT）；
6 . 2020年5月23至24日的全國大學英語四六級口語考試（CET-SET）。
全國大學英語四六級筆試（CET）考試時間將視情況另行通知。
PETS和NCRE已報名考生的考試費將全額退還，具體情況請考生密切關注報名網站有關信息。
由此給各位考生帶來的不便敬請理解。
孩子學習成績老是提不上來？
上不了普通高中怎么辦？
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就業成難題？
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直播目錄
- 一、關于職業中專；
- 二、關于職業高中的人才發展規劃；
- 三、關于職業高中升學模式以及驕人的成績；
- 四、關于精彩紛呈的學生活動以及校園風采；
- 五、精彩的答疑環節；
一、關于職業中專
2019年2月13日，國務院發布《國務院關于印發國家職業教育改革實施方案的通知》，強調職業教育的重要性，“沒有職業教育現代化就沒有教育現代化”！
職業教育與普通教育沒有好與壞 、高與低之分；中等職業教育與普通高中教育同等重要；
二、關于職業高中的人才發展規劃
孩子不上高中怎么上大學呢？關于職業高中升學方式？
三、關于職業高中升學模式以及驕人的成績
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四、關于精彩紛呈的學生活動以及校園風采
五、精彩的答疑環節；
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石家莊電子信息學校地址及聯系方式
學校地址：河北省石家莊市正定新區華陽路21號
招生咨詢QQ群： 618956376 ；
聯系電話： 69108222 \ 69108221 \ 69108530
官網網址：www.sjzeis.com
石家莊電子信息學校公眾號二維碼
新華網北京4月15日電 為做好“穩就業”工作，切實幫扶湖北高校畢業生順利就業創業，教育部4月8日印發通知，啟動實施全國高校與湖北高校畢業生就業創業工作“一幫一”行動。
“一幫一”行動充分考慮了學校辦學類型、就業工作特點和受援高校需要。首批確定48對高校開展幫扶行動，支援高校包括34所中央部委直屬高校（含30所教育部直屬高校）、4所省屬普通高校、10所全國示范性高職院校；湖北受援高校包括8所中央部委直屬高校（含7所教育部直屬高校）、30所省屬本科院校、10所高職院校。幫扶行動時間定為2020年4月至9月，并將根據疫情防控安排適時調整。
支援高校與受援高校將在充分協商基礎上，明確幫扶工作目標和具體措施，建立起“六共”幫扶機制。一是共享就業崗位信息，支援高校和受援高校共享網絡招聘平臺、聯合舉辦網上招聘活動，并在掌握崗位需求信息和大學生求職意愿基礎上，利用大數據技術等實現人崗匹配、精準推送，幫助受援高校畢業生獲取更加豐富、更加精準的就業信息服務。二是共同開拓就業渠道，支援高校幫助受援高校開拓就業市場，引導屬地就業資源等向受援高校延伸，并動員校友企業、來校招聘的用人單位等面向受援高校招聘，積極接收受援高校畢業生就業。三是共同加強就業指導，支援高校和受援高校共享雙方就業創業指導課程、就業指導線上咨詢，共同開展畢業生就業創業專題培訓等，組織就業指導教師聯合培訓，幫助受援高校提升就業指導能力。四是共用優質教學資源，支援高校向受援高校畢業生開放相關教學資源，為受援高校畢業生提供更多實習實踐機會，支持開展畢業設計（或論文）和畢業實習，幫助受援高校畢業生順利畢業。五是共同開展創業實踐活動，支援高校向受援高校畢業生開放“雙創”示范基地、孵化器等眾創空間，共同組織開展創業輔導、創業訓練、創業大賽等創新創業指導服務，為畢業生創新創業提供支持。六是共同提高就業管理水平，支援高校和受援高校通過召開遠程會議等多種方式，分享畢業生就業工作經驗，交流工作理念和方法，共同做好疫情影響下的畢業生就業統計和權益保護等工作，切實提升就業管理服務水平。
目前，48對高校已全部完成對接工作，正在共商制訂幫扶協議。下一步，教育部將及時啟動對湖北省其他高校的對口幫扶工作，并將定期對幫扶行動實施效果進行督導檢查，及時總結幫扶行動的好做法好經驗，積極推廣富有成效的對口幫扶模式和做法。
附件
第一批全國高校與湖北高?！耙粠鸵弧毙袆用麊?/span>
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