互聯網的快速發展和大數據的廣泛應用，不僅催生各種新型產業形態，也使就業渠道變得更加多元化。昨日，智聯招聘發布的《2020雇傭關系趨勢報告——新格局下的新就業形態》顯示，雇傭行為正趨向短期、項目制，企業采用“共享員工”“直播平臺”等新型方式推動靈活就業，靈活化辦公吸引力大，智能化滲入考核機制。

　　疫情加速企業內部由科層制向扁平化管理的改革，不少企業開始把組織目標的工作進行科學歸類，找出哪些能夠外包，哪些需要內部精英團隊，讓相應的人承擔相應工作。根據智聯招聘的調查結果顯示，在對疫情期間閑置員工的管理上，企業一方面精簡員工，縮減部分傳統全職人員，另一方面，依托互聯網雇傭靈活用工人員，實現低成本、短期性人力資源調配。調查數據顯示，在后疫情時代的人力資源改革方面，不少企業開始嘗試實施內部轉崗調整、雇傭靈活就業人員。

　　在對外招聘方面，面對人手緊缺的燃眉之困，招聘全職員工已不是企業的唯一選擇。調查結果顯示，有53.2%的企業選擇招聘兼職、臨時性員工，25.3%的企業借用其他企業的員工，另有少數企業運用AI技術實現人力成本替代。當復工復產的不確定性撞上用工缺口的矛盾，“共享員工”模式大行其道。在多種新型靈活就業的形式中，共享經濟、直播經濟、數字經濟的表現尤為亮眼。根據智聯招聘大數據顯示，今年第二季度，“直播平臺”以347.8%的增速強勢領跑靈活就業招聘需求，知識服務、自媒體、生活配送分別增長75.6%、65.1%、35.4%，是人才招聘市場中珍貴的“晴朗”板塊。

　　用工成本低、政策補貼好，使靈活用工形式的認可度大幅提升。相關數據顯示，目前，靈活就業的總體招聘人數同比增長76.4%，而傳統就業的招聘人數同比下降13.8%。靈活用工的形式也呈現多元化發展趨勢，日益形成以勞務派遣公司為主，以雇傭線下兼職、臨時性工作人員，通過互聯網平臺社會化用工等方式為輔的用工形態。

　　教育發展離不開正確的教育價值觀。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這決定了中國特色社會主義教育價值觀的底色。新時代教育價值觀突出教育本體價值與社會價值的統一，注重教育價值融合，既強調人才的全面發展，又突顯教育的社會價值，明確“四個服務”，確立了新時代教育發展基調。其中，立德樹人是新時代教育價值觀的根本取向，人民中心是新時代教育價值觀的根本立場，全面發展是新時代教育價值觀的根本標尺。

　　毋庸贅言，我國教育事業改革發展的成就是顯著的，但也不必諱言，我國當下教育中也存在著一些突出問題，其中一個突出表現就是以“五唯”為代表的功利化傾向。“五唯”在教育實踐中有多種表現。一些學校、家長、學生過于強調智育、重視分數，“分數至上”“分分計較”，還不同程度存在著“刷題”、超前學習、過度教育等現象。有的學校和地方政府片面追求升學率，“一本率”“北清率”甚至成為評價教育部門、評價學校、評價教師的硬指標。選用人才重學歷輕能力，“學歷高消費”“名校效應”“學歷歧視”還在一定范圍存在。高等學校中還存在教師重科研輕教學，片面追求人才“帽子”、論文發表的數量和級別，以及論文抄襲、數據造假等現象?！拔逦ā眴栴}嚴重偏離了新時代教育價值觀，背離了中國特色社會主義教育的目標和方向。

　　評價與價值不可分割。教育評價本質上是一種價值判斷，教育價值是評價的目標和結果。教育價值觀為教育評價提供尺度，教育評價的維度、內容、方法、標準和手段都充分體現著教育價值觀的尺度，引導人們教育行為的價值選擇與追求。教育評價是教育價值觀導向功能的延伸，教育評價通過價值引導，調整和匡正人們錯誤的教育需求與價值觀念，保障和實現教育價值觀對人們教育行為的指導作用。中共中央、國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》通篇滲透著教育價值觀的立場、尺度，反映了教育事業發展的價值追求，為弘揚新時代教育價值觀提供了機制、行為、思想和環境保障。

　　《總體方案》體現了教育評價的系統性。教育評價是反映教育實踐成效的完整系統。只有進行教育評價的系統性改革，才能從根本上解決教育中存在的結構性問題和頑瘴痼疾，從總體上匡正人們的教育價值觀，實現教育行為與人才培養目標的統一?！犊傮w方案》堅持統籌兼顧原則，強調增強改革的系統性、整體性、協同性，對教育評價改革進行了深度謀劃、系統設計、全面布局，涉及教育實踐的全環節、全主體、全要素、全類別以及各年級學生學習情況的全過程，進一步完善教育評價機制和制度，為各級各類教育和主體落實新時代教育價值觀提供機制保障，確保中國特色社會主義教育事業發展的總體方向和目標。

　　《總體方案》體現了教育評價的科學性?？茖W的教育評價一定反映教育本質，遵循教育規律和人才成長規律，體現正確的教育價值觀。《總體方案》針對不同主體和不同學段、不同類型教育特點，分層分類創新和改革教育評價的內容、方法、手段和標準，形成科學的教育評價導向，規范人們的教育行為，祛除教育中的浮躁之弊，保障人才培養規格與質量、人才選拔與使用符合新時代教育價值觀的要求。

　　《總體方案》體現了教育評價的價值性。任何教育評價都包含著某種價值立場和尺度，促使全黨全社會端正教育思想觀念、轉變價值觀念，確立新時代教育價值觀，統一思想，規范教育價值創造的實踐過程。《總體方案》強調，堅持立德樹人，牢記為黨育人、為國育才使命，旨在引導確立科學的育人目標，確保教育正確發展方向，針對不同主體的實踐特點，分別建立了“科學履行職責”“立德樹人”“教書育人”“德智體美勞全面發展”“營造教育發展良好環境”等五種教育評價尺度，促使主體行為回歸教育本質，形成巨大教育合力，共同創造新時代的教育價值。

　　《總體方案》體現了教育評價的社會性。教育是社會發展的基石。教育與社會之間的互動方式，影響著教育評價結果的社會效應和效益，影響著教育評價發展性導向的實現和整個教育的價值追求?！犊傮w方案》提出堅決糾正片面追求升學率傾向，目的是確保黨委和政府科學履行職責，營造有利于教育事業科學發展的健康生態；提出建立以品德和能力為導向的人才選用機制，目的是扭轉“唯名?！薄拔▽W歷”的用人導向，改變用人單位盲目追求人才“高消費”的選人用人現狀，優化評價結果產生的社會效應，實現教育與社會互動的良性循環，共同營造教育發展良好環境。

　　《總體方案》充分體現了新時代我國教育的正確價值觀和科學的教育發展理念，遵循了教育發展規律和教育改革邏輯，必將有利于加快構建具有時代特征、中國特色、世界水平的教育評價體系，為新時代中國特色社會主義教育事業改革發展注入新的活力、凝聚新的合力、打開新的局面，為加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供有力支持和保障。

　中共中央、國務院印發布《深化新時代教育評價改革總體方案》扭轉了育人偏向，回歸了育人初心，瞄準了頑瘴痼疾，扭轉了功利導向，內涵精深。在新的發展階段，進一步找準能使《總體方案》落地生根且務求實效的著力點，使我國教育步入更加健康發展軌道，需要政府、高校及教師個體等各方共同發力、共同落實。

　　各級黨委和政府及教育主管部門要認真組織《總體方案》的有效實施。印發《總體方案》體現了黨和國家改革教育評價的堅定決心，各級黨委和政府以及教育主管部門要將其作為當前及今后一段時期內開展相關教育工作的重要行動綱領。要使《總體方案》有效實施，各級黨委和政府必須主動擔負起監督落實的責任，力求在全國均能落地生根。具體來說：首先，將教育評價方案的落實情況作為考核各級黨委和政府工作成效的重要內容；其次，根據各區域實際情況積極研究并出臺相關配套措施，比如一定的激勵與懲罰機制、工作實施細則和管理辦法、相對應的人財物保障措施等；最后，還要及時開展《總體方案》實施成效的評估和經驗總結，對于好的實施經驗及時宣傳推廣，存在的問題也要及時整改完善。

　　各層次類型高校要切實擔負落實《總體方案》實施的主體責任，以落實文件相關規定為契機，實現學校辦學方式的科學轉型。具體來說，可以從如下幾個方面作出努力：首先，要自覺提高政治站位。各類高校要充分認識到本次教育評價改革的重要性、緊迫性和戰略性意義，認識到是我們黨和政府轉變教育發展方式的重要抓手；其次，要強化組織領導。各高校要積極行動起來，以落實《總體方案》為抓手，積極推進高等教育治理體系與治理能力現代化。各高校要強化教育評價改革的組織管理，建立健全工作機制，研究成立專事推進教育評價改革的工作組，形成學校統籌領導與基層學術組織及行政服務機構齊抓共管的工作氛圍；最后，要積極推動實施方案落地生效。各高校在充分領會《總體方案》精神及具體舉措后，要積極行動起來，強化學校相關政策文件的修改完善，加強教育評價實施人財物保障，注意積極正面引導并注意改革風險評估和防控。

　　教師要主動轉變觀念將潛心教書育人作為自身行動準則?！犊傮w方案》正式頒布后，各高校一線教師要積極轉變觀念，將潛心教書育人作為自身行動的基本準則。首先，學校要為教師潛心教書育人創造良好的條件，在職稱評審、薪酬待遇、榮譽獎項上作出實質性改革，扭轉過去過度重視科學研究而輕視教書育人的狀況；其次，教師要主動轉變觀念并積極行動起來，從教育教學方法提升、對學生關心關愛程度以及自身品德修養等方面以更高的標準嚴格要求自己；最后，還要進一步嚴格對師德師風的監督管理，對于有損教師形象和行為不端的教師給予更嚴厲的懲處，營造出風清氣正的辦學氛圍。

　　隨著武漢高校的陸續開學，記者從各個高校了解到，2020年武漢高校開設了不少新專業，新專業的開設是為適應時代進步，培養滿足經濟社會發展所需人才。

　　“人工智能”“大數據”應時代要求而生

　　華中科技大學2020年新增人工智能和智能建造兩個專業。人工智能專業的培養目標為具有扎實數學基礎、人工智能領域堅實的基礎理論和寬廣的專業知識，掌握面向實際應用的“智能算法-智能芯片-智能系統”的先進技術方法和現代技術手段，具有創新意識和獨立擔負科學技術或工程管理工作的能力，能夠快速學習前沿技術、解決實際問題、研究并開拓人工智能新邊界。

　　智能建造專業是面向未來工程科技、國家戰略需求和產業升級轉型，以工程科學知識體系為基礎、融合土木工程、力學、機械科學與工程、計算機科學與技術、人工智能與自動化、管理科學與工程等學科發展而成的新工科專業。

　　記者從武漢大學獲悉，今年，武大新增四大熱門專業：人工智能、數據科學與大數據技術、西班牙語和馬克思主義理論。同時，武大作為主要力量參與建設國家網安基地網絡安全學院、和小米共建人工智能實驗室、建設大數據研究院、成立微電子學院等，發力芯片、智能制造等卡脖子技術，與城市經濟同頻共振。

　　中南財經政法大學今年新增大數據管理與應用專業，與信息管理與信息系統、信息安全和計算機科學與技術四個專業合并為計算機大類進行招生，在大學一年級基礎學習完成后開展專業分流。中南財經政法大學信息與安全工程學院副院長金大衛表示，當前科技發展已將人類社會帶入數據時代，“數據”已經滲透到社會活動、經濟運行和政府管理方方面面。他介紹，大數據管理與應用專業主要研究大數據分析理論和方法在商業、工業、政府管理中的應用，以及大數據管理與治理方法。

　　“釀酒”“書法”培養專業人才

　　武漢商學院新開設了馬業科學本科專業，并正式開始招生，該校也成為全省第一個開設此專業的高校。據介紹，這一專業是在學院休閑體育（馬術運動與管理方向）專業的基礎上新增的本科專業，每屆招生40人，培養的學生兼具馬夫、騎手、伯樂等多重身份，可適應現代馬產業多樣性的人才需求。馬業科學將培養學生掌握馬產業、馬文化、馬術運動管理等領域的基本理論知識和具備運動馬匹繁育、科學飼養、醫療護理及馬術競賽管理等方面的基本技能，能在馬業科學及相關領域從事運動馬匹繁育、馬匹調教、科學飼養、醫療護理及馬術競賽管理等工作，還可從事與馬業相關的研究培訓、商貿服務、經營管理以及教學科研等相應工作，幾乎涵蓋了現代馬產業管理的所有領域。

　　2020年，湖北大學知行學院新增釀酒工程專業，重點培養具有釀酒專業技術知識和能力，具有一定的數據分析處理，基礎實驗室操作技能，工程與機械知識，微生物基礎知識與技能，酒類品評檢驗，企業經營與經濟分析等基本能力，具備從事酒類釀造、品評、管理、營銷能力的高素質技能型專門人才，側重培養白酒方向的調酒師及釀酒工程師上崗技能訓練。該校糧食與食品工程學院院長劉齊介紹，新增的釀酒專業課程設置包括生物化學、微生物學、發酵工藝及設備、釀造酒工藝學、酒類理化檢測技術等。新專業創新人才培養方式，與黃鶴樓酒業有限公司深度融合，開展產學研合作、訂單式辦學、打造示范性實習基地等模式，精心培育服務于地方經濟發展的技術型、應用型人才。

　　武昌工學院從今年開始，新增書法學專業，錄取了來自全國各地的學子共69人。武昌工學院也是湖北省民辦高校中唯一獲準培養書法學本科層次人才的高校。學校藝術與設計學院副院長王赟介紹，學校書法專業將在常規培養的基礎上，注重繼承中華文化藝術的優秀傳統，采用校企聯合的人才培養模式，培養書法藝術創作、書法教學、書法研究、書法應用等工作的高素質應用型人才。

　　日前，中辦、國辦聯合印發《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》（以下簡稱兩個意見），對此教育部將如何落實？10月16日，在教育部新聞發布會上，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰表示，將從推進體育、美育教學改革，改善辦學條件，做好組織保障等方面，做好新時代學校的體育、美育工作。

　　推進體育、美育教學改革的試點工作

　　兩個意見在改進教育教學方面明確提出，要聚焦教會、勤練、常賽（展）。

　　對此，王登峰表示，推進教改首先要轉變觀念，讓全社會認識到體育和美育對一個學生的全面成長和發展的重要性，“我們要做的第一件事就是在全國推出體育、美育方面的典型學校，讓社會了解，加強學生體育和美育工作，并不是增加學生額外的負擔，更不會影響文化課學習的成績，反而是一個相互促進的過程。”

　　其次，要求各地從現在開始就要推進體育、美育教學改革的試點工作。同時，教育部教材局、基礎教育司等會一起對體育、美育的課標、教材以及教學改革、師資隊伍培訓等開展一系列的工作?！罢n標的修訂已經啟動，教材的編制也即將啟動，所以說很快就會有體育和美育的新課標、新教材，同時我們會加強對體育、美育教研員和體育、美育教師的培訓，推進整個體育、美育教學的改革?！蓖醯欠逭f。

　　制定體育、美育師資隊伍建設和場地設施器材建設三年行動計劃

　　師資隊伍和場地器材是學校體育、美育的重要辦學條件。

　　此前，學校體育、美育工作沒有上升到如此重要的地位，相應的編制也存在不足。對此，王登峰表示，將按照兩個意見的全新要求，制定和出臺國家關于體育、美育師資隊伍建設的標準以及學校體育和美育場地設施器材配備標準。

　　“我們還要盡快制定體育、美育師資隊伍建設和場地設施器材建設三年行動計劃。正好明年是十四五開局之年，我們希望各地都要把體育、美育師資和場地設施建設三年行動計劃納入到十四五之中，確保實現2022年的目標?！蓖醯欠逭f。

　　盡快推廣美育中考

　　體育納入中考考核，要如何考核才更加公平？體育未來是否還要納入高考范圍？

　　在新聞發布會上，王登峰表示，“我們已經成立了體育中考的專家組，正在進行全國各地體育中考工作的系統梳理。也即將啟動體育素養在高考中應用的研究，我們會盡快在總結體育中考經驗的基礎上，形成體育高考的意見和建議。”

　　關于體育中考，王登峰表示，增加過程評價不僅僅是一個過程評價加結果評價的嘗試，而且它也有利于幫助學生形成良好的鍛煉習慣，“要加大推廣云南省的經驗。因為云南將體育中考分三年進行，最后三年的成績累加，這種做法符合‘增加過程評價’的要求?！?

　　最后，王登峰表示，目前有4個省已全面啟動美育中考，6個省、12個地市啟動了美育中考，“我們會加大試點的工作推進力度，不斷地豐富和完善美育中考的考核內容、考核方式，爭取盡快推廣美育中考。”

河北教育考試院發布關于2020年河北省成人高考重要提示，考試將于10月24日至25日進行，自10月19日起，考生可在河北省教育考試院網站自行打印《準考證》?？忌鷳{《準考證》和本人有效居民身份證按規定時間、地點參加考試，證件不全者不予入場。

河北省教育考試院提示，提早出行，切勿遲到。按教育部規定，考生在開考前40分鐘開始進入考點，開考15分鐘后不允許考生再進入考點參加考試。因今年疫情防控要求，部分學校實行封閉管理，不能設為考點。由于報考人數較多，在主城區考點容納不下的情況下，為保障考試順利進行，部分市按照教育部有關規定，在縣（市）政府所在地設立了考點。具體考點安排由市級招生考試機構統籌確定。河北省教育考試院特別提醒，考生要在規定時間內及時打印《準考證》，了解考點考場安排，提前到達考點所在地，熟悉考點環境、安排好食宿，以免因雨霧天氣、道路交通維修或其他不可預測的原因影響正?？荚?。

同時，按照疫情防控要求，繼續在河北健康碼“打卡”。每次進入考點時，須佩戴口罩，進行體溫監測（須低于37.3℃），出示“河北健康碼”、提交經本人簽字的“打卡”記錄截圖。對持“河北健康碼”非綠碼的考生和來自國內疫情中、高風險地區的考生，須主動提供7日內新冠病毒核酸檢測陰性證明，否則不得進入考點。提倡考生全程佩戴口罩參加考試。

據了解，按教育部規定，入場時，監考人員要對考生進行違禁物品檢查，考生要主動配合，將手機等規定以外的物品放置在考場指定位置，避免無意識違規。考試安排在標準化考場內進行，考場內安裝有視頻監控系統，考試期間將全程監控錄像?？荚嚱Y束后，河北省教育考試院將對考場錄像進行回放倒查，將依法依規嚴肅處理考生違規行為，涉及違法犯罪的，移交有關部門處理。對此，河北省教育考試院提醒考生，自覺遵守《考場規則》，兌現誠信考試承諾。

各省、自治區、直轄市高等教育學會，行業高等教育學會，各分支機構，有關高等學校，航空領域相關企事業單位：

　　為深入貫徹落實全國教育大會精神和黨的十九屆四中全會精神，根據國務院《國家職業教育改革實施方案》(國發〔2019〕4號)和教育部《關于教育支持社會服務產業發展提高緊缺人才培養培訓質量的意見》(教職成廳〔2019〕3號)等文件要求，探索高等航空職業教育發展，經研究，中國高等教育學會、中國航空學會決定舉辦“中國高等航空職業教育發展論壇”。該論壇是2020年11月8-10日在長沙舉辦的第55屆中國高等教育博覽會(2020)組成部分?，F將有關事項通知如下：

　　一、舉辦單位

　　(一)主辦單位

　　中國高等教育學會、中國航空學會

　　(二)承辦單位

　　中國航空學會產教融合工作委員會

　　國藥勵展展覽有限責任公司

　　(三)協辦單位

　　江西航空職業技術學院

　　成都航空職業技術學院

　　廣州民航職業技術學院

　　民航人才中心

　　航空工業江西洪都航空工業集團有限責任公司

　　航空工業昌河飛機工業(集團)有限責任公司

　　二、會議主題

　　深化產教校企融合、推進航空職業教育發展

　　三、參會人員

　　1. 教育部相關司局領導;

　　2. 中國高等教育學會、中國航空學會領導;

　　3. 地方政府領導;

　　4. 高等職業教育領域專家;

　　5. 有關企事業單位相關負責人;

　　6. 高校相關領導、一線教師、教學管理人員等。

　　四、時間和地點

　　報到時間：2020年11月7日

　　論壇時間：2020年11月8日14:00-17:00

　　(備注：11月8-10日可參加中國高等教育博覽會其他活動)

　　地 點：長沙國際會展中心

　　地 址：湖南省長沙市長沙縣國展路118號

　　五、報名及繳費

　　1. 根據防疫要求，本屆高博會會議論壇將進行人數限制，會議需提前報名繳費，網上在線繳費為880元/人，報滿即止(以線上繳費人數為準);報到現場繳費為980元/人(僅限于線上未報滿)。

　　2. 已經繳費參加論壇的觀眾，在其他論壇會議室不超過防疫要求最大承載人數時，可進入參會，否則不能入場，請各位諒解。

　　3. 在線注冊及繳費于11月5日20:00全部關閉。

　　4. 參會觀眾可選擇以下方式之一報名：

　　(1)方式一：登錄中國高等教育學會官網(www.cahe.edu.cn)點擊“中國高等教育博覽會”，或登錄中國高等教育博覽會官網(www.heexpochina.com)點擊“會議注冊”選擇“中國高等航空職業教育發展論壇”進行在線報名注冊會議。

　　(2)方式二：掃描以下二維碼在線報名注冊。

　　注冊成功后將自動生成注冊ID，注冊ID是繳納會議費的唯一憑據。會議費可以通過注冊網站在線繳納或報到現場繳納。如果參會代表在線報名注冊及使用公務卡在線繳費，那么支付完成后可以通過網上銀行打印交易明細，其中商戶名稱顯示為“首信易支付”“易智付科技有限公司”或“北京智彗科技有限公司”，此為第三方收款平臺單位名稱。

　　會議費發票實行電子發票，由國藥勵展展覽有限責任公司開具。電子發票將于10月12日至11月30日期間開放下載。發票事宜咨詢電話：010-84556560、010-84556675。

　　六、食宿安排

　　根據防疫要求，為避免人員過于密集，本次論壇無接送服務，食宿交通自理(11月8、9日中午，大會組委會安排在展館就餐區就餐)，組委會推薦協議酒店，線上繳費完成后即可預訂。各省團聯絡員提供電話咨詢服務。

　　七、防疫要求

　　為配合做好疫情防控工作，保障廣大參會代表的身體健康和生命安全，本屆展會將嚴格按照國家及地方政府最新疫情防控政策和要求，與相關部門保持密切溝通，特制定展會應急和防控預案，請您予以配合。具體要求如下：

　　1.進入展館、會議區域的所有人員需配合查驗身份證、健康碼(或國家政務服務平臺防疫健康信息碼)、國務院客戶端行程卡并全程佩戴口罩。

　　2. 驗視健康碼(或國家政務服務平臺防疫健康信息碼)、行程碼后，前往登錄測溫點完成體溫測量。

　　3. 報到地點為組委會推薦酒店或長沙國際會展中心。

　　4. 展館、會議區域、餐廳將根據情況進行限流，如需排隊，請您諒解。

　　5. 各展廳、會議室內有工作人員實時巡查，遇有體溫異常、明顯咳嗽等癥狀的及時送至隔離點并將聯系醫務人員。

　　八、聯系方式

　　1. 中國航空學會

　　聯系人：楊 亮

　　聯系電話：13581552432

　　2.中國高等教育學會

　　聯系人：洪 佳

　　聯系電話：010-82289985

　　電子郵箱：gbh@zhculture.cn

　　附件：1.中國高等航空職業教育發展論壇日程安排(擬)

　　　　　2.觀眾服務工作組聯系方式

　　　　　3.中國高等教育博覽會簡介

　　關于舉辦中國高等航空職業教育發展論壇的通知

在人類漫長的歷史進程中，理解智能、理解我們的大腦一直是一個被不斷追逐的夢想；而自近代以來，隨著科技的不斷進步，如何創造一個“大腦”，如何自己創造出智能更是吸引了眾多科學家競相比拼。用機器模擬生物神經網絡的結構和信息加工的潛力，這就是我們所說的類腦計算，也叫神經形態計算。

目前的類腦計算研究尚處于起步階段，國際上還沒有形成公認的技術標準與方案。清華大學一項最新研究成果首次提出“類腦計算完備性”以及軟硬件去耦合的類腦計算系統層次結構，填補了類腦研究完備性理論與相應系統層次結構方面的空白。10月15日，清華大學召開新聞發布會，介紹了這一類腦計算體系結構領域的重要突破。而在成果背后，這一場源自于新興研究領域的科技成果發布會也為我們帶來三點啟示。

新興研究也許并不“新”，要學會從科學進程中尋找方向

近年來，從AlphaGo戰勝人類頂級圍棋選手，到人工智能系統預測、緩解人流擁堵，人工智能不再是一個新鮮詞語。但在清華大學精儀系教授施路平看來，這些突破大多是從智能的某個領域接近或超過人類智能，是一種“窄化的人工智能”：“這些系統無法將這種能力從一項任務轉移到另一項任務。作為人工智能的終極目標，‘通用人工智能’應該是一種可以執行人類能夠完成的所有任務的人工智能，即‘類腦’?！?/span>

在施路平看來，與外界對新興研究領域的某些認知不同，發展人工通用智能不是一個新的想法，而是隨著科技發展需要緊緊把握住的“關口”：“如果我們看一下過去圖靈、馮諾依曼這些大科學家早期的文章，會發現這是我們一直以來的夢想?，F在為什么是發展人工通用智能最好的時機呢？因為隨著精密儀器的發展，我們對腦知道得越來越多，我們似乎到了一個理解腦的關口。超級計算機的發展可以使我們進行很好的模擬仿真，省錢、省力、省時間。大數據、云計算給我們提供了一個像腦一樣復雜的系統，和腦交相呼應，我們可以共同研究、互相促進。另外，納米器件已經可以使我們去發展像人腦能耗水平一樣的神經元和突觸這樣的電子器件。科學家要學會借助時代發展尋找課題。”

新興研究不要過度逐“新”，更不能放松對基礎問題的關注

這場發布會帶來的另一個啟示是，某些時候，新興研究不要過度逐“新”，更不能放松對基礎問題的關注。

記者了解到，現有類腦計算系統研究大多聚焦于具體的芯片、工具鏈、應用和算法的創新實現，而忽略了從宏觀和抽象層面上對計算完備性和體系結構的思考。類腦計算軟硬件間的高度耦合阻礙了它們在獨立發展的同時互相兼容的可能性，如何突破這一局面，擴展類腦計算系統的應用場景？這成了上述團隊下決心要解決的重點問題。

“通用計算領域的圖靈完備性和馮·諾依曼體系結構都是非常基礎、大家也非常熟悉的概念，以至于很多人都不會意識到，對于新興的類腦計算系統領域，這是一個需要首先解決的問題?！鼻迦A大學計算機系研究員張悠慧說。

施路平也認為，當前類腦計算的某些研究走向了一個極端：過度關注技術應用，而忽略了對最基礎問題的研究?！斑@是需要注意和警惕的。很多時候，如果沒有一個基礎的標準、方案，只追逐最時興的應用層面的東西，并不足以支持一個領域的發展。”施路平說。

新興研究要關注新的科學點，還要融合出“新團隊”

而在科研攻關的過程中，讓團隊成員感到壓力的，不是科學問題上的挑戰，而是來自于如何融合出一個“新團隊”。這也是當前很多新興研究領域面對的困境。

“發展類腦計算和人工通用智能，真正的挑戰既不是科學，也不是技術，而是我們的學科分布使得我們沒有合適的人做這樣的研究。而且，腦科學和計算機科學，一個探索自然世界，一個更關注應用，它們有不同的文化和語言，目標也不一樣，所以多學科融合尤為關鍵?！笔┞菲礁嬖V記者，清華大學類腦計算研究中心由精儀系、計算機、電子、微電子、自動化、材料系和醫學院7個院系組成：“我們7個院系的老師在一起反復討論，每周半天的時間，最后我們7年只做了一件事情，叫‘融合、融合再融合’?！?/span>

但這位科學家也坦言，當前困擾不少科學研究的關鍵點也就在于“融合”這兩個字：“但在很多時候，跨學科交叉堅持起來很難，因為不同團隊有自己各自的訴求，短期或長期的。這時就需要探索一種機制能夠將人有效地結合、團結在一起?！?/span>

教育部網站10月16日發布教育部辦公廳關于做好2021年普通高校部分特殊類型招生工作的通知。

教學廳〔2020〕13號

各省、自治區、直轄市高校招生委員會、教育廳（教委）、教育招生考試機構，新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校：

普通高校特殊類型招生是高?？荚囌猩ぷ鞯闹匾M成部分。2021年普通高校特殊類型招生工作要深入貫徹全國教育大會精神，全面落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，統籌做好考試招生和常態化新冠肺炎疫情防控工作，進一步健全制度、嚴格程序、規范管理、強化監督，確保特殊類型招生工作公平公正、安全有序?，F就有關事項通知如下：

一、全面加強組織領導，切實履行主體責任

1.全面加強黨的領導。各地各高校要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，在特殊類型招生工作中全面加強黨的領導，健全立德樹人落實機制，選拔和培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。要進一步健全全面從嚴治黨責任制度，把特殊類型招生納入黨風廉政建設責任制范疇。要圍繞服務國家戰略和社會需要，堅持正確育人導向，遵循教育規律，完善考試評價體系，加強對學生理想信念、品德修養、綜合素質等方面考核，實現學生成長、國家選才、社會公平的有機統一。

2.嚴格落實高校主體責任。高校是特殊類型招生工作的責任主體，主要負責同志是第一責任人，分管負責同志是直接責任人，實行“黨政同責、一崗雙責、失職追責”，主要負責同志要對有關工作親自把關、親自協調、親自督查。高校黨委要切實加強組織領導，層層壓實校內黨政部門工作責任，堅決杜絕簡單下放、層層轉交。各高校特殊類型考試工作方案和招生辦法須經學校黨委常委會研究審定。要健全校內自我約束、監督機制，強化監督管理，保障招生政策、紀律的執行。要嚴格執行學校招生工作領導小組議事規則和程序，堅持“集體議事、集體決策”，會議記錄須存檔備查。

3.認真履行屬地監管責任。高校特殊類型招生工作實行屬地化監管，各?。▍^、市）高校招生委員會（以下簡稱省級招委）是組織和監管本行政區域內特殊類型招生工作的責任主體，主要負責同志是第一責任人，省級教育行政部門主要負責同志、分管負責同志和招生考試機構主要負責同志是直接責任人。省級教育行政部門負責指導屬地高校制定特殊類型考試工作方案和招生辦法并嚴格審核把關，統籌指導在本地設考點省外高校制定本地考試工作方案，監督管理相關高?？荚囌猩M織實施工作。省級招生考試機構負責組織實施省級特殊類型統一考試招生工作，協助省級教育行政部門指導、監管屬地高校和在本地設立考點省外高校的?？脊ぷ?，配合相關高校復核本地考生高考報名資格。

二、落實疫情防控措施，科學制定考試工作方案

4.科學制定考試工作方案。各地各高校要在省級招委統一領導下，認真落實教育部、國家衛生健康委關于國家教育考試組考防疫工作的有關部署，統籌考慮當地疫情防控要求和學校實際，科學制定特殊類型考試工作方案，包括招生專業、考試時間、考試地點和方式、考試科目、防疫措施等有關要求。要為考生提供更多考試便利，盡量減少人員流動和聚集。省級招生考試機構要積極創造條件增設藝術類專業省級統考科類，鼓勵省際間聯合組織省級統考，擴大省級統考專業范圍。鼓勵高校進一步減少藝術類?？紝I范圍。各省級招生考試機構和高校要加強溝通協調，科學合理確定省級統考和學校?？紝祁?、專業范圍，并及時向社會公布。

5.積極采取線上考試方式。2020年部分高校在藝術類專業?？贾?，結合專業考試內容和特點，試點了線上考試方式，取得積極成效。有關高校要認真總結2020年試點經驗，進一步完善線上考試工作方案。相關考試可采取“全程監控、現場錄制、提交作品、考評分離”的方式（即現場錄制本人作品并提交，考后由學校組織專家進行集中評分），也可通過實時網絡視頻等方式進行考核。高校要認真制定考試期間突發情況應急預案，確?？荚嚢踩椒€。

6.嚴格控制現場考試規模。高校部分藝術類專業確需組織現場考試的，應使用相關專業省級統考成績或采取線上考試等方式對考生進行初選，對通過初選的考生再組織現場?？?，嚴格控制現場考試規模。鼓勵高校在初選時加強考生文化綜合素養考核。有關高?，F場校考規模及其他考務安排要嚴格遵守當地疫情防控工作要求。

三、嚴格考試組織管理，確?？荚嚬焦?/span>

7.嚴格考生報考資格審核。高校是特殊類型招生考生資格審核的責任主體。要根據教育部有關特殊類型招生基本要求，結合學校選拔定位，研究確定本校?？紙罂紬l件、資格審核程序，并及時公布審核結果。要加強對考生?？紙竺畔⒑透呖紙竺畔ⅰ⑷丝谛畔⒌谋葘?，加強對考生所持相關證書真偽的鑒定，不得降低報考資格條件，不得放寬資格審核標準，嚴防報考資格弄虛作假。省級招生考試機構應積極配合高校復核考生報名資格。

8.嚴格考評人員選聘管理。各地各高校要嚴格考評人員遴選標準，選聘政治素質好、工作責任心強、專業對應且考評經驗豐富、學術水平高的在編人員參加命題及評分等工作，不得選用以往考試招生工作中有不良記錄的人員。要加強考評人員業務培訓，強化安全保密意識和遵紀守法意識，增強采用新技術新手段選拔人才的能力。要探索建立特殊類型招生考評人員信息庫，擴大評委遴選的地區和高校范圍。高校要積極落實校外評委制度，校外評委所占比例原則上不得低于三分之一，有條件的可擴大到一半以上。每組評委人數原則上不少于5人，有條件的高?？蛇M一步增加評委人數?？荚u人員要簽訂考試安全責任書，嚴格執行考評人員回避制度，凡與考生之間有親屬關系、指導關系及其他利害關系的考評人員，須在考前主動報告并申請回避。高校領導干部若其子女或其他直系親屬報考本校特殊類型招生，須向學校報備，并全程實行回避。高校要制定本單位回避制度實施細則，對未按規定報備回避的人員，學校應依規依紀嚴肅處理。嚴格執行違規評委“黑名單”制度，對于瞞報或弄虛作假的考評人員，將列入違規評委“黑名單”，不得再參與特殊類型招生考評工作，并視情節輕重給予相應處分。嚴禁開展特殊類型招生的高校、內設學院（系、部等）及教職工組織或參與考前輔導、應試培訓，或與社會培訓機構勾連牟取不正當利益。

9.嚴密考試過程組織管理。各地各高校要按照國家教育考試安全保密工作規定，參照高考考務有關管理規定，細化完善安全保密、命題制卷、考試組織、閱卷評分、監督管理等辦法，確保試題試卷的絕對安全，確?？荚囘x拔的公平性和科學性。要認真落實誠信考試制度，在考前與考生逐一簽訂《誠信考試承諾書》，確保提交作品真實和考試過程誠信。要嚴把考試入口關，通過“人臉識別”“人證識別”等技術措施，嚴防考生替考。要建立健全考生、評委、考場隨機編排的“三隨機”工作機制，考試過程要全程錄音錄像，嚴查考試作弊。要科學制定相關專業評分標準，考評人員據此進行現場獨立打分。采取考生提交作品或線上考試等方式進行錄取或初選的高校，要選用技術成熟、功能完善的軟件平臺，強化技術保障，提前組織考生模擬，確保考試過程平穩。

特殊類型現場考試一般安排在標準化考場進行，確需安排在室外或其他場所的應配備身份識別、防作弊、考試監控等設備。嚴禁高校委托個人或中介組織開展特殊類型考試招生有關工作，嚴禁高校通過“只報名、不考試”等虛假考試方式圈定合格生源。

10.嚴格規范錄取管理。各地各高校要嚴格執行招生政策，嚴格遵守高校招生“十嚴禁”“30個不得”“八項基本要求”等規定，進一步完善特殊類型招生辦法，其內容不得與教育部招生政策和學校招生章程相違背。執行中不得調整已向社會公布的錄取規則。要按照擇優錄取、寧缺毋濫的原則，進一步提高相關考生的專項測試要求和文化課成績錄取要求。實施高考綜合改革及合并本科批次的省份，有關特殊類型招生錄取文化課最低控制分數線不得低于改革前的相應要求。中央部門高校要發揮示范帶頭作用，逐步提高文化課成績錄取要求。高校要加強對特殊類型錄取新生入學資格的審查和專業復測，對審查或復測發現問題的，要組織專門調查，并按有關規定進行處理。

四、健全監督檢查機制，嚴肅查處違規違紀行為

11.深入落實招生信息公開。各地各高校要嚴格執行國家、省級、高校、中學四級信息公開制度，認真落實招生信息“十公開”，自覺接受社會監督。要及時公布有關特殊類型考試招生辦法和相關考生信息，未經公示的有關特殊類型考生一律不得錄取。各地各高校要暢通社會監督舉報渠道，完善特殊類型招生專項測試申訴仲裁機制，及時回應處理各種問題。高校要成立仲裁小組，成員不得少于5人，原則上由學校聘請相關領域的校外權威專家組成。

12.開展特殊類型招生監督檢查。各地要建立健全省級招委統一領導、教育行政部門綜合協調、招生考試機構組織實施、紀檢監察部門全程監督的特殊類型招生工作機制，積極協調本地區有關部門聯合組成特殊類型招生監督檢查工作組，對本地區和相關高校特殊類型招生的報名、考試、錄取等工作進行全流程監督檢查，嚴防弄虛作假、徇私舞弊。各地要建立特殊類型招生監督檢查情況通報制度，積極推廣相關高校嚴格規范特殊類型招生管理的經驗做法，對管理不規范、風險隱患大的高校要及時指出問題、提出整改建議。各地各高校要主動接受紀檢監察部門監督，推動主體責任和監督責任協同發力。

13.嚴查違規違紀行為。對在特殊類型考試招生中有違規違紀行為的考生、高校、工作人員和公職人員，要嚴格按照《國家教育考試違規處理辦法》《普通高等學校招生違規行為處理暫行辦法》《事業單位工作人員處分暫行規定》《中華人民共和國公職人員政務處分法》等規定嚴肅查處。對相關作弊考生，取消特殊類型考試報名和錄取資格，并通報省級招生考試機構取消該生當年高考報名和錄取資格。對相關高校，將視情節輕重，暫?；蛉∠湎嚓P特殊類型招生資格。對相關責任人員，將依照相應法律規定和管理規定追責問責，構成犯罪的依法追究刑事責任。

普通高校藝術類專業、高水平藝術團、高水平運動隊、保送生招生工作應嚴格按照本通知要求執行。教育部授權各地各高校組織的單獨招生、強基計劃、高校專項、綜合評價等類型考試招生工作應參照執行。本通知未盡事宜按照當年有關招生工作規定執行。

請各省級教育行政部門速將本通知轉發至本行政區域內有關高校。

10月16日，在教育部新聞發布會上，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰介紹，“目前全國已經有4個省開展美育中考計分，同時還有6個省、12個地市已經開始了中考美育的計分，分值在10分到40分之間，云南省從今年開始要增加到40分。這個試點已經有了相當的基礎，下一步我們要把美育中考的工作做得更加扎實，到2022年力爭全覆蓋，全面實行美育中考?！?/span>

近日中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》。王登峰指出，這兩個文件第一次清晰界定了學校體育和美育在整個教育乃至每人的成長和發展中的意義和價值。

王登峰表示，“我們長期以來對學校體育和美育存在著一些忽視的傾向，這里面原因非常復雜，包括評價體系的影響，但是更重要更深層次的可能還在于我們很多人對體育和美育的價值缺乏認識?！?/span>

習近平總書記在全國教育大會上的講話中，把體育的價值和體育要發揮的作用高度概括為“四位一體”的目標，即通過學校體育包括體育課、體育鍛煉和體育競賽，讓學生享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。

王登峰說，跟體育、教學革命性的觀念變革一樣，美育未來的教育應該是要教會學生美育的基本知識，教會他們去欣賞和體驗美，欣賞和體驗藝術作品，同時要教會他們專項的、專門的藝術特長。而這樣的一種思想觀念的轉變，可能是這兩個文件在界定時非常重要的一個方面。

王登峰還提到，“昨天媒體報道兩個文件的出臺后，有很多朋友留言說，‘體育和美育的文件發了很多了，真正落實好像總覺得差那么一口氣?！?/span>

怎么才能夠讓這項工作真正落地生根，真正見到實效？王登峰認為，這次中辦和國辦印發體育和美育的文件，在評價體系方面做出了非常明確的要求，并提出了更加清晰的路線圖和時間表。

根據公務員法和《公務員錄用規定》等法律法規，國家公務員局將組織實施中央機關及其直屬機構2021年度考試錄用一級主任科員及以下和其他相當職級層次公務員工作。現將有關事項公告如下：

一、報考條件

（一）具有中華人民共和國國籍；

（二）18周歲以上、35周歲以下（1984年10月至2002年10月期間出生），2021年應屆碩士研究生和博士研究生（非在職）人員年齡可放寬到40周歲以下（1979年10月以后出生）；

（三）擁護中華人民共和國憲法，擁護中國共產黨領導和社會主義制度；

（四）具有良好的政治素質和道德品行；

（五）具有正常履行職責的身體條件和心理素質；

（六）具有符合職位要求的工作能力；

（七）具有大學?？萍耙陨衔幕潭龋?/span>

（八）具備中央公務員主管部門規定的擬任職位所要求的其他資格條件。

中央機關及其省級直屬機構除部分特殊職位和專業性較強的職位外，主要招錄具有2年以上基層工作經歷的人員。市（地）級及以下直屬機構主要招錄高校應屆畢業生。市（地）級及以下直屬機構（含參照公務員法管理的單位）設置10%—15%的計劃，用于招錄服務期滿、考核合格的大學生村官、“三支一扶”計劃、“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”、“大學生志愿服務西部計劃”等服務基層項目人員和在軍隊服役5年（含）以上的高校畢業生退役士兵。地處艱苦邊遠地區的縣（區）級及以下直屬機構（含參照公務員法管理的單位），按照《關于做好艱苦邊遠地區基層公務員考試錄用工作的意見》要求，采取降低學歷要求、放寬專業條件、不限制工作年限和經歷、單獨劃定筆試合格分數線等措施，適當降低進入門檻，推動工作力量向基層一線和艱苦邊遠地區傾斜。

招考職位明確要求有基層工作經歷的，報考者須具備相應的基層工作經歷?；鶎庸ぷ鹘洑v，是指在縣級及以下黨政機關、國有企事業單位、村（社區）組織及其他經濟組織、社會組織等工作的經歷。在軍隊團和相當于團以下單位工作的經歷，退役士兵在軍隊服現役的經歷，離校未就業高校畢業生到高校畢業生實習見習基地（該基地為基層單位）參加見習或者到企事業單位參與項目研究的經歷，可視為基層工作經歷。報考中央機關的，曾在市（地）直屬機關工作的經歷，也可視為基層工作經歷?；鶎庸ぷ鹘洑v計算時間截止到2020年10月。

現役軍人、在讀的非應屆畢業生、在職公務員和參照公務員法管理的機關（單位）工作人員，不能報考。

因犯罪受過刑事處罰的人員、被開除中國共產黨黨籍的人員、被開除公職的人員、被依法列為失信聯合懲戒對象的人員，在各級公務員招考中被認定有舞弊等嚴重違反錄用紀律行為的人員，公務員和參照公務員法管理的機關（單位）工作人員被辭退未滿5年的，以及法律法規規定不得錄用為公務員的其他情形的人員，不得報考。

報考者不得報考錄用后即構成公務員法第七十四條所列情形的職位，也不得報考與本人有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親關系以及近姻親關系的人員擔任領導成員的用人單位的職位。

二、報考程序

（一）職位查詢

各招錄機關的招考人數、具體職位、考試類別、資格條件等詳見《中央機關及其直屬機構2021年度考試錄用公務員招考簡章》（以下簡稱《招考簡章》），報考者在2020年10月14日后可以通過中央機關及其直屬機構2021年度考試錄用公務員專題網站（以下簡稱考錄專題網站，http://bm.scs.gov.cn/kl2021）查閱。

對《招考簡章》中的專業、學歷、學位、資格條件、基層工作經歷以及備注內容等信息需要咨詢時，請報考者直接與招錄機關聯系，招錄機關的咨詢電話可以通過考錄專題網站查詢。

有關報考政策、報名網絡技術和考場考務安排等事宜，請參閱《中央機關及其直屬機構2021年度考試錄用公務員報考指南》（以下簡稱《報考指南》）。

（二）網上報名

本次考試主要采取網上報名方式，按照以下程序進行：

1。 提交報考申請。報考者可在2020年10月15日8：00至10月24日18：00期間登錄考錄專題網站，提交報考申請。報考者只能選擇一個部門（單位）中的一個職位進行報名，報名與考試時使用的本人有效居民身份證必須一致。報名時，報考者應當仔細閱讀誠信承諾書，提交的報考申請材料應當真實、準確、完整。報考者提供虛假報考申請材料的，一經查實，即取消報考資格。對偽造、變造有關證件、材料、信息，騙取考試資格的，將按照有關規定嚴肅處理。

2。 查詢資格審查結果。報考者請于2020年10月15日至10月26日期間登錄考錄專題網站查詢是否通過資格審查。通過資格審查的，不能再報考其他職位。2020年10月15日8：00至10月24日18：00期間，報考申請尚未審查或者未通過資格審查的，可以改報其他職位。2020年10月24日18：00至10月26日18：00期間，報考申請未審查或者未通過資格審查的，不能再改報其他職位。

資格審查貫穿招考工作全過程。在招考各環節發現報考者不符合報考資格條件的，招錄機關均可以取消其報考資格或者錄用資格。

3。 查詢報名序號。通過資格審查的報考者，請于2020年10月28日8：00后登錄考錄專題網站查詢報名序號。報名序號是報考者報名確認和下載打印準考證等事項的重要依據和關鍵字，請務必牢記。

（三）報名確認

通過資格審查的報考者，請于2020年11月1日0：00至11月7日 24：00登錄考錄專題網站進行網上報名確認并繳費，逾期視為自動放棄報考資格。

建檔立卡貧困家庭人員和城市低保人員，可以直接與當地考試機構聯系，辦理報名確認和減免費用手續。

各?。ㄗ灾螀^、直轄市）考試機構的咨詢電話將于2020年10月31日以后通過考錄專題網站公布。

（四）網上打印準考證

報名確認成功的報考者，請于2020年11月23日0：00至11月29日12：00期間，登錄考錄專題網站打印準考證。如遇問題，請與當地考試機構聯系解決。

三、考試內容、時間和地點

（一）筆試

1。 內容。筆試包括公共科目和專業科目，在考試內容上體現分類分級原則。

公共科目包括行政職業能力測驗和申論兩科。其中，行政職業能力測驗為客觀性試題，申論為主觀性試題，滿分均為100分，詳見《中央機關及其直屬機構2021年度考試錄用公務員公共科目筆試考試大綱》。公共科目筆試對中央機關及其省級直屬機構職位、市（地）級及以下直屬機構職位分別命制試題。所有報考者均需參加公共科目筆試。

中共中央對外聯絡部、外交部等部門日語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語、德語、朝鮮語（韓語）、葡萄牙語等8個非通用語職位的報考者，還將參加外語水平測試，考試大綱可在考錄專題網站和外交部網站查詢。

中國銀保監會及其派出機構職位、中國證監會及其派出機構職位，以及公安機關人民警察職位的報考者，還將參加專業科目筆試，考試大綱可在考錄專題網站和中國銀保監會、中國證監會、公安部網站分別查詢。

2。 時間地點。公共科目筆試時間為2020年11月29日。具體安排為：

11月29日上午 9：00—11：00 行政職業能力測驗

11月29日下午 14：00—17：00 申論

8個非通用語職位外語水平測試時間為：

2020年11月28日下午 14：00—16：00

中國銀保監會及其派出機構職位、中國證監會及其派出機構職位，以及公安機關人民警察職位專業科目筆試時間為：

2020年11月28日下午 14：00—16：00

本次考試在全國各直轄市、省會城市、自治區首府和個別較大城市設置考點。報考者應當按照準考證上確定的時間和地點，同時攜帶準考證和本人有效居民身份證（與報名時一致）參加考試。中共中央對外聯絡部、外交部等部門8個非通用語職位的報考者在網上報名時，務必將考點選擇為北京。中國銀保監會及其派出機構職位、中國證監會及其派出機構職位，以及公安機關人民警察職位的報考者在網上報名時，務必將考點選擇為直轄市、省會城市或者自治區首府。

3。 成績查詢。筆試閱卷結束后，由中央公務員主管部門研究確定各類職位筆試最低合格分數線，對西部地區和艱苦邊遠地區職位、基層職位和特殊專業職位等，將予以適當傾斜。

報考者可于2021年1月登錄考錄專題網站查詢筆試成績和最低合格分數線。其中，8個非通用語職位，筆試成績按照行政職業能力測驗、申論、外語水平測試成績（考試成績均按百分制折算，下同）分別占25%、25%、50%的比例合成。中國銀保監會及其派出機構職位和中國證監會及其派出機構職位，筆試成績按照行政職業能力測驗、申論、專業科目筆試成績分別占25%、25%、50%的比例合成。公安機關人民警察職位按照行政職業能力測驗、申論、專業科目筆試成績分別占40%、30%、30%的比例合成。

（二）面試和專業能力測試

中央公務員主管部門根據《招考簡章》中規定的面試人數與計劃錄用人數的比例，按照筆試成績從高到低的順序，確定各職位參加面試和專業能力測試的人選，并在考錄專題網站上公布。達到筆試最低合格分數線的人數與計劃錄用人數比例低于規定面試比例的招考職位，將面向社會進行調劑。調劑公告、職位及相關事宜，通過考錄專題網站發布。

招錄機關負責面試和專業能力測試工作。面試時間、地點等具體事項，詳見招錄機關在本部門網站和考錄專題網站上發布的面試公告。面試時，報考者須提供本人身份證件（本人有效居民身份證、學生證、工作證等）原件、所在學校或者單位蓋章的報名推薦表、報名登記表等材料。凡有關材料主要信息不實，影響資格審查結果的，招錄機關有權取消報考者參加面試的資格。報名推薦表、報名登記表等材料可從考錄專題網站下載、打印。

部分招錄機關在面試階段組織專業能力測試，專業能力測試設置情況和測試內容、分值比重等事項見《招考簡章》或者招錄機關發布的面試公告。

面試和專業能力測試結束后，招錄機關通過考錄專題網站發布報考者的面試和專業能力測試成績以及綜合成績。綜合成績的計算方法一般為：未組織專業能力測試的，按照筆試、面試成績各占50%的比例合成；組織專業能力測試的，按照筆試成績占50%、面試成績和專業能力測試成績共占50%的比例合成，其中，專業能力測試成績一般不超過綜合成績的15%。

四、體檢和考察

招錄機關按照綜合成績從高到低的順序，確定進入體檢和考察的人選。個別參加面試人數與計劃錄用人數比例低于3：1的職位，報考者面試成績應當達到其所在面試考官小組使用同一套面試題本面試的所有人員的平均分或者招錄機關在面試公告中確定的面試合格分數線，方可進入體檢和考察。

招錄機關負責體檢和考察工作。體檢項目和標準按照《公務員錄用體檢通用標準（試行）》及操作手冊執行。對身體條件有特殊要求的職位，相關體檢項目和標準按照《公務員錄用體檢特殊標準（試行）》執行。涉及個別職位調整體檢有關項目標準的，見《招考簡章》或者招錄機關發布的面試公告。

考察工作突出政治標準，采取個別談話、實地走訪、嚴格審核人事檔案、查詢社會信用記錄、同本人面談等方法進行，重點了解考察人選的政治信仰、政治立場、政治意識和政治表現。部分中央一級招錄機關實行差額考察，按照人崗相適原則擇優確定擬錄用人員，不唯分取人。

根據職位需要，部分招錄機關將對報考者有關心理素質進行測評，測評結果作為擇優確定擬錄用人員的重要參考。公安機關人民警察職位，將對報考者履行職責所需的體能情況進行測評，測評項目和標準按照《公安機關錄用人民警察體能測評項目和標準（暫行）》等執行，體能測評不合格的，不得確定為擬錄用人員。

五、公示

體檢和考察結束后，招錄機關根據綜合成績、體檢結果和考察情況等擇優確定擬錄用人員，并在本部門網站和考錄專題網站上公示。公示內容包括招錄機關名稱、擬錄用職位、擬錄用人員姓名、性別、準考證號、畢業院校、工作經歷等，同時公布舉報電話，接受社會監督。公示期為5個工作日。

六、備案

公示期滿，對沒有問題或者反映的問題不影響錄用的人員，招錄機關辦理備案手續；對公示期間反映有影響錄用的問題并查實的，不予備案；對反映的問題一時難以查實的，暫緩備案，待查清后再決定是否備案。

七、補充錄用

招考期間出現空缺的職位或者招錄機關由于新增用人需求需要及時補充人員的職位，將面向社會統一進行補充錄用。補充錄用公告、職位及相關事宜，通過考錄專題網站發布。

八、疫情防控

在招考組織實施過程中，將按照新冠肺炎疫情防控有關要求，落實防疫措施，必要時將對有關工作安排進行適當調整，請廣大報考者理解、支持和配合。

特別提醒：

本次招考不指定考試輔導用書，不舉辦也不委托任何機構舉辦考試輔導培訓班。凡有假借公務員考試命題組、考試教材編委會、中央公務員主管部門授權等名義舉辦的有關公務員考試輔導班、輔導網站或者發行的出版物等，均與本次招考無關，請廣大報考者提高警惕，避免被誤導干擾，切勿上當受騙。請社會各界加強監督，如發現以上情況，請向相關部門舉報，依法依規嚴肅查處。中央公務員主管部門將積極協調有關部門，進一步整治、規范公務員考試培訓市場，維護公務員考試秩序，著力營造公平競爭、安全有序的考試環境。

國家公務員局

2020年10月

來源：國家公務員局

近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。全文如下↓↓↓

中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》

新華社北京10月15日電 近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。

《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》全文如下。

學校體育是實現立德樹人根本任務、提升學生綜合素質的基礎性工程，是加快推進教育現代化、建設教育強國和體育強國的重要工作，對于弘揚社會主義核心價值觀，培養學生愛國主義、集體主義、社會主義精神和奮發向上、頑強拼搏的意志品質，實現以體育智、以體育心具有獨特功能。為貫徹落實習近平總書記關于教育、體育的重要論述和全國教育大會精神，把學校體育工作擺在更加突出位置，構建德智體美勞全面培養的教育體系，現就全面加強和改進新時代學校體育工作提出如下意見。

一、總體要求

1、指導思想。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領，以服務學生全面發展、增強綜合素質為目標，堅持健康第一的教育理念，推動青少年文化學習和體育鍛煉協調發展，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

2、工作原則

——改革創新，面向未來。立足時代需求，更新教育理念，深化教學改革，使學校體育同教育事業的改革發展要求相適應，同廣大學生對優質豐富體育資源的期盼相契合，同構建德智體美勞全面培養的教育體系相匹配。

——補齊短板，特色發展。補齊師資、場館、器材等短板，促進學校體育均衡發展。堅持整體推進與典型引領相結合，鼓勵特色發展。弘揚中華體育精神，推廣中華傳統體育項目，形成“一校一品”、“一校多品”的學校體育發展新局面。

——凝心聚力，協同育人。深化體教融合，健全協同育人機制，為學生縱向升學和橫向進入專業運動隊、職業體育俱樂部打通通道，建立完善家庭、學校、政府、社會共同關心支持學生全面健康成長的激勵機制。

3、主要目標。到2022年，配齊配強體育教師，開齊開足體育課，辦學條件全面改善，學校體育工作制度機制更加健全，教學、訓練、競賽體系普遍建立，教育教學質量全面提高，育人成效顯著增強，學生身體素質和綜合素養明顯提升。到2035年，多樣化、現代化、高質量的學校體育體系基本形成。

二、不斷深化教學改革

4、開齊開足上好體育課。嚴格落實學校體育課程開設剛性要求，不斷拓寬課程領域，逐步增加課時，豐富課程內容。義務教育階段和高中階段學校嚴格按照國家課程方案和課程標準開齊開足上好體育課。鼓勵基礎教育階段學校每天開設1節體育課。高等教育階段學校要將體育納入人才培養方案，學生體質健康達標、修滿體育學分方可畢業。鼓勵高校和科研院所將體育課程納入研究生教育公共課程體系。

5、加強體育課程和教材體系建設。學校體育課程注重大中小幼相銜接，聚焦提升學生核心素養。學前教育階段開展適合幼兒身心特點的游戲活動，培養體育興趣愛好，促進運動機能協調發展。義務教育階段體育課程幫助學生掌握1至2項運動技能，引導學生樹立正確健康觀。高中階段體育課程進一步發展學生運動專長，引導學生養成健康生活方式，形成積極向上的健全人格。職業教育體育課程與職業技能培養相結合，培養身心健康的技術人才。高等教育階段體育課程與創新人才培養相結合，培養具有崇高精神追求、高尚人格修養的高素質人才。學校體育教材體系建設要扎根中國、融通中外，充分體現思想性、教育性、創新性、實踐性，根據學生年齡特點和身心發展規律，圍繞課程目標和運動項目特點，精選教學素材，豐富教學資源。

6、推廣中華傳統體育項目。認真梳理武術、摔跤、棋類、射藝、龍舟、毽球、五禽操、舞龍舞獅等中華傳統體育項目，因地制宜開展傳統體育教學、訓練、競賽活動，并融入學校體育教學、訓練、競賽機制，形成中華傳統體育項目競賽體系。涵養陽光健康、拼搏向上的校園體育文化，培養學生愛國主義、集體主義、社會主義精神，增強文化自信，促進學生知行合一、剛健有為、自強不息。深入開展“傳承的力量——學校體育藝術教育弘揚中華優秀傳統文化成果展示活動”，加強宣傳推廣，讓中華傳統體育在校園綻放光彩。

7、強化學校體育教學訓練。逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的學校體育教學模式。教會學生科學鍛煉和健康知識，指導學生掌握跑、跳、投等基本運動技能和足球、籃球、排球、田徑、游泳、體操、武術、冰雪運動等專項運動技能。健全體育鍛煉制度，廣泛開展普及性體育運動，定期舉辦學生運動會或體育節，組建體育興趣小組、社團和俱樂部，推動學生積極參與常規課余訓練和體育競賽。合理安排校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1個小時體育活動時間，促進學生養成終身鍛煉的習慣。加強青少年學生軍訓。

8、健全體育競賽和人才培養體系。建立校內競賽、校際聯賽、選拔性競賽為一體的大中小學體育競賽體系，構建國家、省、市、縣四級學校體育競賽制度和選拔性競賽（夏令營）制度。大中小學校建設學校代表隊，參加區域乃至全國聯賽。加強體教融合，廣泛開展青少年體育夏（冬）令營活動，鼓勵學校與體校、社會體育俱樂部合作，共同開展體育教學、訓練、競賽，促進競賽體系深度融合。深化全國學生運動會改革，每年開展賽事項目預賽。加強體育傳統特色學校建設，完善競賽、師資培訓等工作，支持建立高水平運動隊，提高體育傳統特色學校運動水平。加強高校高水平運動隊建設，優化拓展項目布局，深化招生、培養、競賽、管理制度改革，將高校高水平運動隊建設與中小學體育競賽相銜接，納入國家競技體育后備人才培養體系。深化高水平運動員注冊制度改革，建立健全體育運動水平等級標準，打通教育和體育系統高水平賽事互認通道。

三、全面改善辦學條件

9、配齊配強體育教師。各地要加大力度配齊中小學體育教師，未配齊的地區應每年劃出一定比例用于招聘體育教師。在大中小學校設立專（兼）職教練員崗位。建立聘用優秀退役運動員為體育教師或教練員制度。有條件的地區可以通過購買服務方式，與相關專業機構等社會力量合作向中小學提供體育教育教學服務，緩解體育師資不足問題。實施體育教育專業大學生支教計劃。通過“國培計劃”等加大對農村體育教師的培訓力度，支持高等師范院校與優質中小學建立協同培訓基地，支持體育教師海外研修訪學。推進高校體育教育專業人才培養模式改革，推進地方政府、高校、中小學協同育人，建設一批試點學校和教育基地。明確高校高職體育專業和高校高水平運動隊專業教師、教練員配備最低標準，不達標的高校原則上不得開辦相關專業。

10、改善場地器材建設配備。研究制定國家學校體育衛生條件基本標準。建好滿足課程教學和實踐活動需求的場地設施、專用教室。把農村學校體育設施建設納入地方義務教育均衡發展規劃，鼓勵有條件的地區在中小學建設體育場館，與體育基礎薄弱學校共用共享。小規模學校以?；尽⒍档拙€為原則，配備必要的功能教室和設施設備。加強高校體育場館建設，鼓勵有條件的高校與地方共建共享。配好體育教學所需器材設備，建立體育器材補充機制。建有高水平運動隊的高校，場地設備配備條件應滿足實際需要，不滿足的原則上不得招生。

11、統籌整合社會資源。完善學校和公共體育場館開放互促共進機制，推進學校體育場館向社會開放、公共體育場館向學生免費或低收費開放，提高體育場館開放程度和利用效率。鼓勵學校和社會體育場館合作開設體育課程。統籌好學校和社會資源，城市和社區建設規劃要統籌學生體育鍛煉需要，新建項目優先建在學?；蚱渲苓?。綜合利用公共體育設施，將開展體育活動作為解決中小學課后“三點半”問題的有效途徑和中小學生課后服務工作的重要載體。

四、積極完善評價機制

12、推進學校體育評價改革。建立日常參與、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，將達到國家學生體質健康標準要求作為教育教學考核的重要內容。完善學生體質健康檔案，中小學校要客觀記錄學生日常體育參與情況和體質健康監測結果，定期向家長反饋。將體育科目納入初、高中學業水平考試范圍。改進中考體育測試內容、方式和計分辦法，科學確定并逐步提高分值。積極推進高校在招生測試中增設體育項目。啟動在高校招生中使用體育素養評價結果的研究。加強學生綜合素質評價檔案使用，高校根據人才培養目標和專業學習需要，將學生綜合素質評價結果作為招生錄取的重要參考。

13、完善體育教師崗位評價。把師德師風作為評價體育教師素質的第一標準。圍繞教會、勤練、常賽的要求，完善體育教師績效工資和考核評價機制。將評價導向從教師教了多少轉向教會了多少，從完成課時數量轉向教育教學質量。將體育教師課余指導學生勤練和常賽，以及承擔學校安排的課后訓練、課外活動、課后服務、指導參賽和走教任務計入工作量，并根據學生體質健康狀況和競賽成績，在績效工資內部分配時給予傾斜。完善體育教師職稱評聘標準，確保體育教師在職務職稱晉升、教學科研成果評定等方面，與其他學科教師享受同等待遇。優化體育教師崗位結構，暢通體育教師職業發展通道。提升體育教師科研能力，在全國教育科學規劃課題、教育部人文社會科學研究項目中設立體育專項課題。加大對體育教師表彰力度，在教學成果獎等評選表彰中，保證體育教師占有一定比例。參照體育教師，研究并逐步完善學校教練員崗位評價。

14、健全教育督導評價體系。將學校體育納入地方發展規劃，明確政府、教育行政部門和學校的職責。把政策措施落實情況、學生體質健康狀況、素質測評情況和支持學校開展體育工作情況等納入教育督導評估范圍。完善國家義務教育體育質量監測，提高監測科學性，公布監測結果。把體育工作及其效果作為高校辦學評價的重要指標，納入高校本科教學工作評估指標體系和“雙一流”建設成效評價。對政策落實不到位、學生體質健康達標率和素質測評合格率持續下降的地方政府、教育行政部門和學校負責人，依規依法予以問責。

五、切實加強組織保障

15、加強組織領導和經費保障。地方各級黨委和政府要把學校體育工作納入重要議事日程，加強對本地區學校體育改革發展的總體謀劃，黨政主要負責同志要重視、關心學校體育工作。各地要建立加強學校體育工作部門聯席會議制度，健全統籌協調機制。把學校體育工作納入有關領導干部培訓計劃。各級政府要調整優化教育支出結構，完善投入機制，積極支持學校體育工作。地方政府要統籌安排財政轉移支付資金和本級財力支持學校體育工作。鼓勵和引導社會資金支持學校體育發展，吸引社會捐贈，多渠道增加投入。

16、加強制度保障。完善學校體育法律制度，研究修訂《學校體育工作條例》。鼓勵地方出臺學校體育法規制度，為推動學校體育發展提供有力法治保障。建立政府主導、部門協同、社會參與的安全風險管理機制。健全政府、學校、家庭共同參與的學校體育運動傷害風險防范和處理機制，探索建立涵蓋體育意外傷害的學生綜合保險機制。試行學生體育活動安全事故第三方調解機制。強化安全教育，加強大型體育活動安全管理。

17、營造社會氛圍。各地要研究落實加強和改進新時代學校體育工作的具體措施，可以結合實際制定實施學校體育教師配備和場地器材建設三年行動計劃?？偨Y經驗做法，形成可推廣的政策制度。加強宣傳，凝聚共識，營造全社會共同促進學校體育發展的良好社會氛圍。

《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》全文如下。

美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養創新意識的教育，能提升審美素養、陶冶情操、溫潤心靈、激發創新創造活力。為貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，進一步強化學校美育育人功能，構建德智體美勞全面培養的教育體系，現就全面加強和改進新時代學校美育工作提出如下意見。

一、總體要求

1、指導思想。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領，以提高學生審美和人文素養為目標，弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育納入各級各類學校人才培養全過程，貫穿學校教育各學段，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

2、工作原則

——堅持正確方向。將學校美育作為立德樹人的重要載體，堅持弘揚社會主義核心價值觀，強化中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化教育，引領學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，陶冶高尚情操，塑造美好心靈，增強文化自信。

——堅持面向全體。健全面向人人的學校美育育人機制，縮小城鄉差距和校際差距，讓所有在校學生都享有接受美育的機會，整體推進各級各類學校美育發展，加強分類指導，鼓勵特色發展，形成“一校一品”、“一校多品”的學校美育發展新局面。

——堅持改革創新。全面深化學校美育綜合改革，堅持德智體美勞五育并舉，加強各學科有機融合，整合美育資源，補齊發展短板，強化實踐體驗，完善評價機制，全員全過程全方位育人，形成充滿活力、多方協作、開放高效的學校美育新格局。

3、主要目標。到2022年，學校美育取得突破性進展，美育課程全面開齊開足，教育教學改革成效顯著，資源配置不斷優化，評價體系逐步健全，管理機制更加完善，育人成效顯著增強，學生審美和人文素養明顯提升。到2035年，基本形成全覆蓋、多樣化、高質量的具有中國特色的現代化學校美育體系。

二、不斷完善課程和教材體系

4、樹立學科融合理念。加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合，充分挖掘和運用各學科蘊含的體現中華美育精神與民族審美特質的心靈美、禮樂美、語言美、行為美、科學美、秩序美、健康美、勤勞美、藝術美等豐富美育資源。有機整合相關學科的美育內容，推進課程教學、社會實踐和校園文化建設深度融合，大力開展以美育為主題的跨學科教育教學和課外校外實踐活動。

5、完善課程設置。學校美育課程以藝術課程為主體，主要包括音樂、美術、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。學前教育階段開展適合幼兒身心特點的藝術游戲活動。義務教育階段豐富藝術課程內容，在開好音樂、美術、書法課程的基礎上，逐步開設舞蹈、戲劇、影視等藝術課程。高中階段開設多樣化藝術課程，增加藝術課程的可選擇性。職業教育將藝術課程與專業課程有機結合，強化實踐，開設體現職業教育特點的拓展性藝術課程。高等教育階段開設以審美和人文素養培養為核心、以創新能力培育為重點、以中華優秀傳統文化傳承發展和藝術經典教育為主要內容的公共藝術課程。

6、科學定位課程目標。構建大中小幼相銜接的美育課程體系，明確各級各類學校美育課程目標。學前教育階段培養幼兒擁有美好、善良心靈和懂得珍惜美好事物。義務教育階段注重激發學生藝術興趣和創新意識，培養學生健康向上的審美趣味、審美格調，幫助學生掌握1至2項藝術特長。高中階段豐富審美體驗，開闊人文視野，引導學生樹立正確的審美觀、文化觀。職業教育強化藝術實踐，培養具有審美修養的高素質技術技能人才，引導學生完善人格修養，增強文化創新意識。高等教育階段強化學生文化主體意識，培養具有崇高審美追求、高尚人格修養的高素質人才。

7、加強教材體系建設。編寫教材要堅持馬克思主義指導地位，扎根中國、融通中外，體現國家和民族基本價值觀，格調高雅，凸顯中華美育精神，充分體現思想性、民族性、創新性、實踐性。根據學生年齡特點和身心成長規律，圍繞課程目標，精選教學素材，豐富教學資源。加強大中小學美育教材一體化建設，注重教材縱向銜接，實現主線貫穿、循序漸進。中小學美育教材按規定審定后使用。高校落實美育教材建設主體責任，做好教材研究、編寫、使用等工作，探索形成以美學和藝術史論類、藝術鑒賞類、藝術實踐類為主體的高校公共藝術課程教材體系。

三、全面深化教學改革

8、開齊開足上好美育課。嚴格落實學校美育課程開設剛性要求，不斷拓寬課程領域，逐步增加課時，豐富課程內容。義務教育階段和高中階段學校嚴格按照國家課程方案和課程標準開齊開足上好美育課。高等教育階段將公共藝術課程與藝術實踐納入學校人才培養方案，實行學分制管理，學生修滿公共藝術課程2個學分方能畢業。鼓勵高校和科研院所將美學、藝術學課程納入研究生教育公共課程體系。

9、深化教學改革。逐步完善“藝術基礎知識基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長”的教學模式。在學生掌握必要基礎知識和基本技能的基礎上，著力提升文化理解、審美感知、藝術表現、創意實踐等核心素養，幫助學生形成藝術專項特長。成立全國高校和中小學美育教學指導委員會，培育一批學校美育優秀教學成果和名師工作室，建設一批學校美育實踐基地，開發一批美育課程優質數字教育資源。推動高雅藝術進校園，持續建設中華優秀傳統文化傳承學校和基地，創作并推廣高校原創文化精品，以大愛之心育莘莘學子，以大美之藝繪傳世之作，努力培養心靈美、形象美、語言美、行為美的新時代青少年。

10、豐富藝術實踐活動。面向人人，建立常態化學生全員藝術展演機制，大力推廣惠及全體學生的合唱、合奏、集體舞、課本劇、藝術實踐工作坊和博物館、非遺展示傳習場所體驗學習等實踐活動，廣泛開展班級、年級、院系、校級等群體性展示交流。有條件的地區可以每年開展大中小學生藝術專項展示，每3年分別組織1次省級大學生和中小學生綜合性藝術展演。加強國家級示范性大中小學校學生藝術團建設，遴選優秀學生藝術團參與國家重大演出活動，以弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化為導向，發揮示范引領作用。

11、推進評價改革。把中小學生學習音樂、美術、書法等藝術類課程以及參與學校組織的藝術實踐活動情況納入學業要求，探索將藝術類科目納入初、高中學業水平考試范圍。全面實施中小學生藝術素質測評，將測評結果納入初、高中學生綜合素質評價。探索將藝術類科目納入中考改革試點，納入高中階段學校考試招生錄取計分科目，依據課程標準確定考試內容，利用現代技術手段促進客觀公正評價。

12、加快藝術學科創新發展。專業藝術教育堅持以一流為目標，進一步優化學科專業布局，構建多元化、特色化、高水平的中國特色藝術學科專業體系，加強國家級一流藝術類專業點建設，創新藝術人才培養機制，提高藝術人才培養能力。藝術師范教育以培養高素質專業化創新型教師隊伍為根本，堅定辦學方向、堅守師范特質、堅持服務需求、強化實踐環節，構建協同育人機制，鼓勵藝術教師互聘和雙向交流。鼓勵有條件的地區建設一批高水平藝術學科創新團隊和平臺，整合美學、藝術學、教育學等學科資源，加強美育基礎理論建設，建設一批美育高端智庫。

四、著力改善辦學條件

13、配齊配好美育教師。各地要加大中小學美育教師補充力度，未配齊的地區應每年劃出一定比例用于招聘美育教師。有條件的地區可以通過購買服務方式，與相關專業機構等社會力量合作，向中小學提供美育教育教學服務，緩解美育師資不足問題。鼓勵優秀文藝工作者等人士到學校兼任美育教師。推動實施藝術教育專業大學生支教計劃。全面提高美育教師思想政治素質、教學素質、育人能力和職業道德水平。優化美育教師崗位結構，暢通美育教師職業發展通道。將美育教師承擔學校安排的藝術社團指導，課外活動、課后服務等第二課堂指導和走教任務計入工作量。在教學成果獎等評選表彰中，保證美育教師占有一定比例。

14、改善場地器材建設配備。建好滿足課程教學和實踐活動需求的場地設施、專用教室。把農村學校美育設施建設納入地方義務教育均衡發展規劃，小規模學校以?；?、兜底線為原則，配備必要的功能教室和設施設備。鼓勵有條件的地區在中小學校建設美育場館，與周邊學校和社區共用共享。加強高校美育場館建設，鼓勵有條件的高校與地方共建共享劇院、音樂廳、美術館、書法館、博物館等藝術場館。配好美育教學所需器材設備，建立美育器材補充機制。制定學校美育工作基本標準。

15、統籌整合社會資源。加強美育的社會資源供給，推動基本公共文化服務項目為學校美育教學服務。城市和社區建設規劃要統籌學生藝術實踐需要，新建文化藝術項目優先建在學?；蚱渲苓叀９膭顚W校與社會公共文化藝術場館、文藝院團合作開設美育課程。整合校內、校外資源開展美育實踐活動，作為解決中小學課后“三點半”問題的有效途徑和中小學生課后服務工作的重要載體。有條件的地方和學校每年組織學生現場參觀1次美術館、書法館、博物館，讓收藏在館所里的文物、陳列在大地上的文化藝術遺產成為學校美育的豐厚資源，讓廣大學生在藝術學習過程中了解中華文化變遷，觸摸中華文化脈絡，汲取中華文化藝術精髓。充分挖掘學校藝術場館的社會服務功能，鼓勵有條件的學校將藝術場館向社會有序開放。

16、建立美育基礎薄弱學校幫扶機制。各地要加強鄉村學校美育教師培養，通過鄉村教師公費定向培養項目，培養能夠承擔美育教學的全科教師。鼓勵開展對鄉村學校各學科在職教師的美育培訓，培養能夠承擔美育教學與活動指導的兼職美育教師。推進農村學校藝術教育實驗縣等綜合改革實踐，建立校際教師共享和城鄉學校“手拉手”幫扶機制。統籌鄉鎮中心學校和小規模學校美育課程設置、教學安排、教研活動和教師管理，采取同步課堂、共享優質在線資源等方式，補齊師資和資源短板。引導高校師生強化服務社會意識，支持高校開展美育浸潤行動計劃，支持社會力量開展美育公益項目。

五、切實加強組織保障

17、加強組織領導和經費保障。地方各級黨委和政府要把學校美育工作納入重要議事日程，納入地方經濟社會發展規劃，加強對本地區學校美育改革發展的總體謀劃。各地要建立加強學校美育工作部門聯席會議制度，健全統籌協調機制。把學校美育工作納入有關領導干部培訓計劃。各級政府要調整優化教育支出結構，完善投入機制，地方政府要統籌安排財政轉移支付資金和本級財力支持學校美育工作。鼓勵和引導社會資金支持學校美育發展，吸引社會捐贈，多渠道增加投入。

18、加強制度保障。完善學校美育法律制度，研究制定規范學校美育工作的法規。鼓勵地方出臺學校美育法規制度，為推動學校美育發展提供有力法治保障。健全教育督導評價制度，把政策措施落實情況、學生藝術素質測評情況和支持學校開展美育工作情況等納入教育督導評估范圍。完善國家義務教育美育質量監測，公布監測結果。把美育工作及其效果作為高校辦學評價的重要指標，納入高校本科教學工作評估指標體系和“雙一流”建設成效評價。對政策落實不到位、學生藝術素質測評合格率持續下降的地方政府、教育行政部門和學校負責人，依規依法予以問責。

19、營造社會氛圍。各地要研究落實加強和改進新時代學校美育工作的具體措施，可以結合實際制定實施學校美育教師配備和場地器材建設三年行動計劃。加強宣傳，凝聚共識，營造全社會共同促進學校美育發展的良好社會氛圍。

文章來源 | 新華社

　　近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，《意見》提出，將體育科目納入初、高中學業水平考試范圍；積極推進高校在招生測試中增設體育項目；把體育工作及其效果作為高校辦學評價的重要指標，納入高校本科教學工作評估指標體系和“雙一流”建設成效評價。

　　將體育科目納入初、高中學業水平考試范圍 推進高校在招生測試中增設體育項目

　　《意見》提出，要建立日常參與、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，將達到國家學生體質健康標準要求作為教育教學考核的重要內容。完善學生體質健康檔案，中小學校要客觀記錄學生日常體育參與情況和體質健康監測結果，定期向家長反饋。將體育科目納入初、高中學業水平考試范圍。改進中考體育測試內容、方式和計分辦法，科學確定并逐步提高分值。積極推進高校在招生測試中增設體育項目。啟動在高校招生中使用體育素養評價結果的研究。加強學生綜合素質評價檔案使用，高校根據人才培養目標和專業學習需要，將學生綜合素質評價結果作為招生錄取的重要參考。

　　確保體育教師在職務職稱晉升等方面與其他學科教師同等待遇

　　《意見》提出，把師德師風作為評價體育教師素質的第一標準。圍繞教會、勤練、常賽的要求，完善體育教師績效工資和考核評價機制。將評價導向從教師教了多少轉向教會了多少，從完成課時數量轉向教育教學質量。將體育教師課余指導學生勤練和常賽，以及承擔學校安排的課后訓練、課外活動、課后服務、指導參賽和走教任務計入工作量，并根據學生體質健康狀況和競賽成績，在績效工資內部分配時給予傾斜。完善體育教師職稱評聘標準，確保體育教師在職務職稱晉升、教學科研成果評定等方面，與其他學科教師享受同等待遇。優化體育教師崗位結構，暢通體育教師職業發展通道。提升體育教師科研能力，在全國教育科學規劃課題、教育部人文社會科學研究項目中設立體育專項課題。加大對體育教師表彰力度，在教學成果獎等評選表彰中，保證體育教師占有一定比例。參照體育教師，研究并逐步完善學校教練員崗位評價。

　　體育工作將納入高?！半p一流”建設成效評價

　　《意見》提出，將學校體育納入地方發展規劃，明確政府、教育行政部門和學校的職責。把政策措施落實情況、學生體質健康狀況、素質測評情況和支持學校開展體育工作情況等納入教育督導評估范圍。完善國家義務教育體育質量監測，提高監測科學性，公布監測結果。把體育工作及其效果作為高校辦學評價的重要指標，納入高校本科教學工作評估指標體系和“雙一流”建設成效評價。對政策落實不到位、學生體質健康達標率和素質測評合格率持續下降的地方政府、教育行政部門和學校負責人，依規依法予以問責。

　　國家衛健委日前出臺規定，允許具有全日制大專以上學歷的臨床醫學、中醫學類、中西醫結合類等相關專業畢業生免試申請鄉村醫生執業注冊。有意愿從事鄉村醫生的醫學專業高校畢業生，向縣級衛生健康行政部門申請辦理鄉村醫生執業注冊。

　　鄉村醫生是我國農村居民的“健康守護人”。因此，充分發揮鄉村醫生的主導地位尤為重要。新一輪醫改以來，國家出臺一系列政策大力推進鄉村醫生隊伍建設，促進農村醫療衛生服務水平提升。截至2018年底，我國村衛生室從業人員達144.1萬人，其中鄉村醫生84.5萬人，執業(助理)醫師38.1萬人，注冊護士和衛生員21.4萬人。

　　為更好吸引醫學專業高校畢業生加入鄉村醫生隊伍，新規鼓勵有條件的地區組織鄉鎮衛生院公開招聘，從事鄉村醫生的醫學專業高校畢業生參加公開招聘被聘用后，鄉鎮衛生院依法與其簽訂聘用或勞動合同。同時，要求各地進一步明確落實鄉村醫生各項補助待遇，完善醫療風險分擔機制，為村醫療衛生機構配備基本診療設備和藥品，支持和保障醫學專業高校畢業生扎根鄉村、服務鄉村。

　　目前我國醫療資源總量不足且分布不均衡，農村醫療資源供需矛盾尤為突出。為解決基層醫療衛生機構人才隊伍建設相對滯后問題，國家發改委等部門還聯合下發了《關于開展農村訂單定向醫學生免費培養工作的實施意見》。2010年以來，共為中西部地區鄉鎮衛生院培養5萬余名定向本科醫學生。

俗話說“金九銀十”，在秋招旺季，相信很多高校畢業生正在找工作?，F如今，年輕人的職業選擇已經越來越多元化。還在求職的你，有沒有Get到一些新職業？要不要嘗試應聘一下？

　　核酸檢測員

　　核酸檢測員是使用儀器和試劑，對核酸樣品進行管理、提取、檢測并出具相應檢測報告的人員。核酸檢測員的日常工作包括提取、純化核糖核酸或脫氧核糖核酸；對提取后的核酸進行實時熒光定量聚合酶鏈式反應檢測。還要負責建文庫，并根據測序標準進行文庫質量的檢測與鑒定；使用高通量測序儀對核酸文庫進行堿基序列的測定；分析高通量測序儀得出的數據并出具報告。對高速冷凍離心機、恒溫震蕩器、移液器等儀器進行日常清潔、維護和管理；配置、存放和管理核酸提取試劑、建庫試劑和測序試劑。

　　核酸檢測員是與新冠肺炎病毒短兵相接的群體。如果你是醫學生，可以考慮一下這個新職業。眾所周知，這是一個嚴謹繁重的工作。來自四川南充的22歲核酸檢測員侯英畢業于成都醫學院醫學檢驗技術專業，經常在深夜凌晨和標本打交道。

　　6月22日晚，侯英看著手中的樣本清單，冷凍豬手、冷凍豬前肘、雞腳、豬舌、對蝦……越看越餓，發了一條朋友圈。朋友們留言：“你這核酸檢測清單，堪比火鍋店菜單”。侯英和同事們3人一組，1人核對標本信息，2人進行檢驗，那天晚上剛好由她負責信息核對。當天晚上做完298份檢驗，已經是次日凌晨1時。

　　老年人能力評估師

　　2020年7月，人力資源和社會保障部聯合國家市場監管總局、國家統計局向社會發布了包括 “老年人能力評估師”“在線學習服務師”等在內的9個新職業。

　　老年人能力評估師是為有需求的老年人提供生活活動能力、認知能力、精神狀態等健康狀況測量與評估的人員。主要工作任務是：采集、記錄老年人的基本信息和健康狀況；評估老年人日常生活活動能力；測量與評估老年人認知能力、精神狀態、感知覺與溝通能力、社會參與能力；依據測量與評估結果，確定老年人能力等級；出具老年人能力綜合評估報告；為老年人能力恢復提出建議。

　　老年人能力評估師通過各種指標的考核記錄為“銀齡”人撐起健康保護傘。“老爺爺，您知道現在幾點了嗎？您在這紙上畫一個圓形時鐘，然后標出時間……”在位于江蘇省南京市高淳區的百歲老人張爺爺家里，來自南京恒葆社會工作服務中心的老年人能力評估師戴秋云，一邊與老人聊天，一邊在評估表的相應位置打鉤。

　　隨著社會老齡化發展趨勢，老年人能力評估師的社會需求和前景廣闊。這份職業，很多新技能要在工作中邊干邊學，還得有愛心、耐心以及親和力。做老年人的“守護人”，這份職業你愛了嗎？

　　在線學習服務師

　　在線學習服務師是指運用數字化學習平臺（工具），為學習者提供個性、精準、及時、有效的學習規劃、學習指導、支持服務和評價反饋的人員。

　　在線學習服務師需對學習者進行學情分析，提出針對性的學習規劃和學習建議；為學習者提供全方位、全周期的個性化指導支持和課程管理服務，解決學習者學習過程中的技術、內容、方法等問題；管理在線學習班級，為學習者建立和維護在線交互社群，激發學習者的學習動機，提高學習興趣；運用分析和評價工具對學習者的學習活動和學習成果進行綜合評價并及時反饋；根據學習者體驗，對學習平臺、學習工具、學習資源等提出優化建議。

　　如果你認為在線學習服務師就是簡單的網課“班主任”，那可就大錯特錯了。做好這份工作不僅需要具備較高的教育水平和心理溝通技巧，還要懂產品、數據和運營。不過，雖然比較辛苦，但能夠在學習這件事情上幫助別人，還是很有成就感的。

　　互聯網營銷師

　　什么是互聯網營銷師？相信你并不陌生，是指在數字化信息平臺上，運用網絡的交互性與傳播公信力，對企業產品進行營銷推廣的人員。

　　互聯網營銷師都做些什么呢？總結起來就是：研究數字化信息平臺的用戶定位和運營方式；接受企業委托，對企業資質和產品質量等信息進行審核；選定相關產品，設計策劃營銷方案，制定傭金結算方式；搭建數字化營銷場景，通過直播或短視頻等形式對產品進行多平臺營銷推廣；提升自身傳播影響力，加強用戶群體活躍度，促進產品從關注到購買的轉化率；簽訂銷售訂單，結算銷售貨款；協調銷售產品的售后服務；采集分析銷售數據，對企業或產品提出優化性建議。

　　因為短視頻創作和直播帶貨就業容量大，進入門檻低，今年以來，互聯網營銷師的數量增長迅速，競爭也日趨激烈。而擁有幾千萬粉絲的帶貨網紅背后付出的辛勞是可想而知的，畢業生們可千萬別抱著一夜暴富的心理入行，要更加理性地認識這份工作。

　　寵物攝影師

　　喜愛吸貓擼狗又恰巧擅長攝影的同學注意啦！有這樣一份能夠兼顧興趣的職業可以考慮。

　　在萌寵經濟不斷升溫的當下，寵物攝影師一躍成為熱門新職業。據悉，專業的寵物攝影店主要集中在上海、北京和杭州等大中城市，顧客群體多為80后和90后。今年以來，有越來越多的攝影師轉行，做起了專業的寵物攝影。一名有著十年經驗的攝影師曾說，去年開始他推掉了所有婚紗、親子攝影的工作，專門做起了寵物攝影，后來這位攝影師更開始嘗試跟寵物醫院、寵物美容店等行業內機構合作，獲得了大量的訂單。業內人士分析，雖然目前寵物攝影等寵物細分市場還沒有完全分享到市場規模擴大帶來的紅利，但隨著市場的發展、成熟，未來寵物攝影等細分領域具有巨大的行業潛力。

　　收納整理師

　　濟南收納整理師小凡和她的伙伴洪霞怎么也沒有想到，疫情非但沒有讓她們閑下來，一定程度上反而讓她們這段時間更忙了。3月復工以來，她們幾乎每天都很忙碌，五六月份訂單更是裂變式增長。一個訂單報價少則幾千多則上萬，人們為何愿意為此支付不菲的費用？

　　收納整理究竟是干什么的呢？相信多數人聽到這個名詞想到的是家政。事實上，收納整理的工作與家政確有相似之處，但二者的區別也是明顯的。

　　首先，收納整理不僅僅是對家居環境進行清潔，更重要的是從空間格局上對家居進行布局，力求達到長期整潔的居住環境。其次，與家政不同，收納整理提供的服務是陪伴式的，收納整理師會要求客戶全程參與其中。相對于家政來說，收納整理的費用不菲。一般而言,收納整理師計時收費，上門服務一小時300元，一個全屋整理需要兩三天時間，每天8小時,這樣算下來一次整理服務收費在數千元甚至上萬元不等。

　　縱觀就業市場，在職業發展方面，年輕人更希望通過學習新職業來掌握多種職業技能，從而提升自身發展潛力和職業發展空間，為未來職業生涯掌握自主擇業主動權。近年來不斷涌出的新職業有沒有為你提供一些思路呢？畢業生們，加油！

　　經過十一小長假，高三的同學又開啟了充實又緊張的備考，由于疫情，不確定因素依然存在，高三生仍有很多未知考驗。備考期間有哪些事需要提前關注？報考特殊類型需要注意哪些時間點？根據往年的情況，小編梳理了高三一年每月需要注意的事項，希望能對備考中的你有所幫助。

　　2020年10月

　　高考報名辦法發布

　　10月，各省陸續發布高考報名辦法?？忌杉皶r關注省級招辦發布的報名要求，深入了解報名條件、報名方式、注意事項等，提前做好準備。

　　特殊類型招生信息陸續發布

　　各省將陸續發布特殊類型相關信息，如藝考說明、藝術類招生規定、統考信息等，考生和家長可及時關注。

　　三大招飛持續進行

　　空軍、海軍、民航招飛初檢預選持續進行中，具體可參看各地招飛選拔流程和初檢日程安排。

　　2020年11月

　　高考報名

　　各省份高考報名一般在11月進行?？忌鶕〖壵修k的統一安排，在指定時間、地點報名。

　　大部分省市藝術類、體育類專業考試報名與高考報名同時進行，相關考生可及時關注報名規定中的報考要求。

　　考生和家長可通過陽光高考招生政策欄目來了解各省的最新信息，還可登錄陽光高考地方站，有針對性地了解某省的信息。

　　2020年12月

　　藝術類統考

　　部分省份將進行藝術類專業省統考，各高校陸續公布藝術類專業招考政策。

　　其他特殊類招生

　　根據往年安排，其他特殊類型招生政策也將在12月集中發布，如保送生、高水平藝術團、高水平運動隊招生等，符合條件的考生要密切關注。

　　港澳高校內地招生

　　香港、澳門高校內地招生將陸續啟動。各港澳高校將舉行招生說明會，預報考港澳高校的考生可以及時關注港澳高校招生動態。

　　2021年1月

　　藝術類?？紙竺?/strong>