致敬!大國工匠!
為大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神,扎實推進產業工人隊伍建設改革,由中華全國總工會、中央廣播電視總臺聯合舉辦的2019年“大國工匠年度人物”發布活動,近日揭曉評選結果。
視頻來源:央視影音
10位“大國工匠年度人物”
▲中國電子科技集團有限公司第十四研究所班組長胡勝
▲天津航天長征火箭制造有限公司總裝車間特級技師崔蘊
▲中國一重集團有限公司鍛鑄鋼事業部水壓機鍛造廠鍛造班長劉伯鳴
▲中信重工機械股份有限公司班長楊金安
▲中國科學院深??茖W與工程研究所工人周皓
▲大連船舶重工集團有限公司軍品總裝二部鉗工班長戴振濤
▲一汽鑄造有限公司產品技術部模具制造車間班長李凱軍
▲福建騰暉工藝有限公司高級工藝美術師鄭春輝
▲中國人民解放軍第五七一三工廠工人孫紅梅
▲浙江省海港集團、寧波舟山港集團寧波北侖第三集裝箱碼頭有限公司橋吊班大班長竺士杰
他們來自國防軍工、裝備制造、交通運輸、傳統工藝等多個行業,都是所在行業的頂尖技術技能人才,都是勞模精神、勞動精神、工匠精神的優秀傳承者。
2019年“大國工匠年度人物”發布活動自2019年7月啟動,采取各省級工會、各全國產業工會推薦,與職工群眾推薦、自薦相結合的方式。組委會辦公室經過認真審核材料、廣泛征求意見、反復對比遴選,從推薦人選中初選出50位“大國工匠年度人物”候選人。相關領域知名專家、著名勞模代表、資深媒體人士組成的專家評委會,經過嚴格評審, 從候選人中最終評選出10位2019年“大國工匠年度人物”。首屆“大國工匠年度人物”發布活動已于2018年成功舉辦,推選出高鳳林等10位家喻戶曉的大國工匠。
轉自:職教邦
10月10日,河北省教育廳發布了關于2020年高等學校設置事項的公示。公示中提到,根據《中華人民共和國高等教育法》《獨立學院設置與管理辦法》和《普通本科學校設置暫行規定》等有關法律法規,有2所獨立學院轉設事項已通過省級評估,現將有關名單向社會公示。
根據公示名單,河北科技大學理工學院、河北工業職業技術學院轉設為公辦本科職業學?!昂颖惫I職業技術大學”。河北工業大學城市學院、承德石油高等??茖W校轉設為公辦本科職業學?!昂颖笔吐殬I技術大學”。
河北工業職業技術學院、承德石油高等??茖W校兩所高職院校均為“雙高計劃”第一輪建設單位。
河北工業職業技術學院始建于1958年,是以鋼鐵冶金為特色的高職院校。2006年,通過高職高專人才培養工作水平優秀評估;2008年,被列為國家示范性高職院校建設單位;2011年,以優秀成績通過國家示范性高職院校驗收;2019年確認為國家優質校(河北省排名第一);2019年確認為“中國特色高水平高職學校和專業建設計劃”高水平學校B檔建設單位。
承德石油高等??茖W校始于1903年創辦于天津的“北洋工藝學堂”,是我國興辦最早的高等工業職業院校之一。學校1952年開始主要面向石油工業服務,1958年遷至河北省承德市?,F為中央與地方共建、以河北省人民政府管理為主的普通高等??茖W校。學校是教育部全國示范性高等工程專科重點建設學校,國家示范性高等職業院校重點建設單位和優秀院校、教育部人才培養水平評估優秀院校、國家優質??聘叩嚷殬I院校、國家“雙高計劃”高水平專業群C檔建設院校。
“雙高”院校升本,未來可期
央廣網廣州11月18日消息(記者鄭澍)第六屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽總決賽11月17日在廣州拉開帷幕(以下簡稱“‘互聯網+’大賽”)。本屆大賽自啟動以來,共有來自國內外117個國家和地區、4186所學校的147萬個項目、631萬人報名參賽。大賽舉辦6年來,累計有1578萬名大學生、377萬個大學生團隊參賽,大賽已成為深化創新創業教育改革的重要載體和平臺,成為世界大學生實現創新創業夢想的全球盛會。
面向世界,構建更加開放的雙創平臺
牛津大學、劍橋大學、卡內基美隆大學、康奈爾大學、倫敦國王大學、帝國理工大學、莫斯科鮑曼國立技術大學……在本屆大賽的參賽名單中,世界名校比比皆是。據悉,世界前100強的大學中有一半以上報名參賽,大賽的質量與含金量再創歷史新高。
參賽青年表現出對未來和世界的普遍關注,劍橋大學“RoboX”項目就開發出一款革命性的機器人操作系統“RoboX Operating System”,有效解決了當前移動機器人控制系統存在的問題,使得機器人更加智能,可以讓機器人更加自如的應對各種未知情況。電影《我,機器人》的場景也許很快就會出現在我們的生活中。
2017年第三屆“互聯網+”大賽首次設立“國際賽道”,當時只有來自9個國家的17支隊伍參賽。到2020年的第六屆大賽,國外共有來自113個國家和地區的1158所學校的3291個項目參賽。17:3291,變化的不僅僅是數字,而是越來越多海外高校大學生因創新創業而了解大賽、認可大賽,從側面證明了大賽的質量與含金量越來越高,一個更加開放、更加自信的雙創平臺正在形成。
面向教育,貢獻脫貧攻堅的青春力量
四年來,302萬大學生踏上“青年紅色筑夢之旅”走進革命老區、農村地區、城鄉社區,傳承紅色基因、了解國情民情、接受思想洗禮,助力鄉村振興和精準扶貧。
2020年的“青年紅色筑夢之旅”活動作為教育系統決戰決勝脫貧攻堅的關鍵一招,全面聚焦52個未摘帽貧困縣實際需求,引導廣大青年學生掀起了一場以電商直播帶貨為主基調的扶貧戰役,創新開展了一堂最有熱度的國情大課、最有溫度的思政大課,為決勝脫貧攻堅、實現第一個百年奮斗目標,貢獻了源源不斷的青春力量。
自稱碩士農民的電子科技大學劉沈廳,憑借“沈廳·筑夢家庭農場”,打通了行業“產供銷金?!比a業鏈,在疫情期間幫助農戶直播帶貨銷售額超過1.5億元,帶動就業6萬人次。
2020年,全國共有132萬名學生參加“青年紅色筑夢之旅”活動,參加“紅旅”電商直播帶貨活動的學生達60萬人次,銷售金額超過4.3億元。52個未摘帽貧困縣所在的7省(區)均舉辦了全國線上對接活動,積極促成全國大學生聚焦貧困縣開展以電商直播或創業實踐為主的精準扶貧。
面向未來,培養敢闖會創的新銳大軍
自2015年舉辦以來,“互聯網+”大賽已成功舉辦六屆,一大批集成電路、無人機、新材料、人工智能等多個領域的新技術正從實驗室走向轉化應用,一大批科技含量高、市場潛力大、社會效益好的高質量項目被孵化。據調查,前五屆賽后成立公司的項目中,近90%是賽后第一年成立,有一半左右的公司完成融資,19%的項目完成5000萬以上的融資。實踐類項目2018年的年收入在5000萬以上的占比為13%,最高的項目年收入突破2億元。
華南理工大學“金磁海納”項目就是其中一員,他們作為全球高性能納米晶磁芯開拓者,廣泛服務于電力、電子、光伏、新能源以及航空航天等領域,已成為華為、比亞迪、OPPO等知名品牌的合作伙伴。
大賽設置了高教、職教、國際、萌芽四大版塊,形成了包括基礎教育、職業教育、高等教育的貫通式“雙創”教育鏈條。在大賽的帶動下,青年學子的實踐鍛煉能力顯著增強。2020年,1088所高校的3.8萬余個項目入選“國家級大學生創新創業訓練計劃”,參與學生人數共計16萬余人,項目經費達7.6億元,以學生為主體的創新性實踐在各高校全面鋪開。
“要推政策,把活力熱起來。在大學全面實施彈性學制,支持學生創新創業,建立了創新創業的學分積累與轉換的機制,在線開放課程的學習認證和學分認定的制度,各示范校為206萬名大學生建立了創新創業的成績單,這五年期間有3700多名大學生暫時休學創業?!苯逃扛叩冉逃舅鹃L吳巖說,“要通過育人理念、質量標準、教與學的改革,體制機制的創新,技術方法、質量文化等全面的變革,來讓‘我敢闖、我會創’成為新時代高等教育的新的素質教育?!保▉碓磡央廣網)
為貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》《教育部等八部門關于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》等系列文件要求,定期統計我國職業教育對外合作的信息和有關數據,加強對職業教育對外合作的規劃和統籌協調,經商我部職業教育與成人教育司,決定繼續依托全國職業教育對外合作項目統計平臺開展職業教育對外合作項目統計?,F就有關事項通知如下:
(三)各地教育行政部門、職業院校可通過平臺登錄窗口的“注冊單位查詢”頁面查詢本單位是否注冊。往年已注冊用戶登錄方式仍可使用。
(三)各地教育行政部門要及時反饋平臺使用中存在的問題以及需改進的建議。建議、咨詢以及報送材料請與中國職業技術教育學會對外合作與信息服務部聯系。
教育治理是教育體系建設發展到現代的產物,是社會新型民主形態在教育領域的延伸。教育治理的突出特征是支持各個利益相關主體的參與,實現共同治理。職業教育生態化治理的優越性,體現在職業教育本身的復雜性需要多元主體的參與,而目前的機制無法解決職業教育的復雜性問題,比如校企合作辦學的問題、職業教育資源共享的問題、育人的過程性支持和通用能力標準建設等問題。高職教育生態化治理的魅力在于將各個相關主體納入統一的框架中,通過民主、參與、協商等要素納入高職教育整體的優化中來,在責任的分擔、權力的分配、合作的參與等實踐,體現出相對于層級管理的巨大靈活性。分析職教生態化治理的相關關聯元素及其隱匿的相關關系,借鑒生態系統的模型,筆者嘗試對職業教育生態化治理進行理論模型構建,見圖1。
連日來,新疆各地、各職業學校根據今年職業教育活動周主題,結合自身實際和地域特點充分利用大數據、云計算、人工智能等現代信息技術,通過主題網站、線上展廳、開放資源等形式舉辦“云上活動周”,受到社會各界關注者的歡迎和好評。
新疆各職業院校通過“線上逛校園”“網上開放日”等,積極開展職業院校招生宣傳。圍繞活動周主題,通過網絡直播、視頻連線等形式舉辦網上研討活動,利用網絡新媒體、社交平臺,充分利用短視頻、微動漫、網絡直播、H5小程序、VR、AR、MR等形式,突出宣傳職業教育發展成果、典型經驗和重要貢獻。充分展示職業教育促進就業創業、開展校企合作的創新成果和典型案例。新疆各地教育、人力資源社會保障部門做好牽頭工作,確保了活動周期間“天天有活動、處處有看點、人人有收獲”。
此外,新疆各地各職業院校根據當地疫情防控要求,利用專業技術技能開展技術技能服務活動,為社區居民、市民群眾提供防疫知識宣傳、健康護理、生活服務、家電維修保養、傳統工藝、職業禮儀、環境保護、進城務工常識普及等服務。各職業院校和行業企業組織師生、職工把技術技能送到田間地頭和養殖農牧場,深入開展技能扶貧,服務脫貧攻堅和鄉村振興。
日前,浙江省教育廳公布《2020年省“中等職業教育質量提升行動計劃”有關項目建設名單的通知》。在各地組織遴選推薦、省教育廳組織認定和公示無異議基礎上,認定——
校企合作共同體32個
中職德育品牌32個
中職創新創業教育實驗室32個
中職優秀畢業生典型32名
示范學習型城市15個
現代化成人學校59所
成教品牌項目58個
一起來看具體名單↓↓↓
2020年浙江省“中職教育質量提升行動計劃”有關項目建設名單
一、2020年浙江省中職校企合作共同體項目立項名單
二、2020年浙江省中職德育品牌項目立項名單
三、2020年浙江省中職創新創業教育實驗室項目立項名單
四、2020年浙江省中職優秀畢業生典型項目立項名單
五、2020年浙江省示范學習型城市項目立項名單
六、2020年浙江省現代化成人學校項目立項名單
七、2020年浙江省成教品牌項目立項名單
來自:職教邦
日前,山西省人民政府印發《山西省推進職業教育改革發展行動計劃》,強調從落實立德樹人根本任務、鞏固中等職業教育基礎地位、推進高等職業教育創新發展、提高技術技能人才培養質量、促進產教融合校企“雙元”育人、深化職業教育改革創新、完善改革發展保障機制等7個方面,加快推進職業教育高質量發展,切實提高職業教育服務全省轉型發展、振興崛起的能力。
《計劃》明確,進一步鞏固中等職業教育基礎地位,實施省級高水平中等職業學校建設計劃。在全省遴選建設60所基礎能力強、校企合作深入、辦學質量高的省級高水平中等職業學校(含技工學校),持續支持省級中等職業教育改革發展示范學校提升辦學實力;完善招生機制,建立中等職業學校和普通高中統一招生平臺,保證高中階段教育職普比大體相當。
《計劃》指出,為推進高等職業教育創新發展,山西將實施省級高水平高等職業院校建設計劃。遴選建設10所專業特色鮮明、行業優勢突出、社會服務能力強的省級高水平高等職業院校建設單位和高水平專業群建設單位,帶動全省高等職業教育提檔升級,推動10所左右本科高校向應用型轉變。
同時,山西將圍繞全省經濟社會發展重點領域,打造200個校企合作密切、產業特色鮮明、培養質量高、服務能力強的職業教育品牌專業。鼓勵職業院校與行業企業合作開發優質教學資源,建設200門省級職業教育精品課程。
《計劃》要求,大力加強職業教育“雙師型”教師隊伍建設。在全省建設100個省級職業教育“雙師型”名師工作室,建設50個省級職業教育“雙師型”教師教學創新團隊,評定一批省級職 業教育“雙師型”教學名師。今年起,職業院校、應用型本科高校相關專業教師原則上從具有3年以上企業工作經歷并具有高職以上學歷的人員中公開招聘,特殊高技能人才(含具有高級工以上職業資格人員)可適當放寬學歷要求。到2022年,“雙師型”教師占專業課教師總數的比例達到60%。
在深化職業教育改革創新方面,山西將推進“1+X”證書制度試點工作。鼓勵各級各類職業院校積極參與“1+X”證書制度試點工作,推動職業院校學生在獲得學歷證書的同時,積極取得多類職業技能等級證書,拓展就業創業本領。
《計劃》強調,進一步完善經費投入機制,優化教育支出結構,新增教育經費向職業教育傾斜。公辦高職院校生均財政撥款水平每年不低于12000元,公辦中等職業教育生均財政撥款水平每年達到8000 元以上,并根據發展需要和財力準許逐步提高撥款水平。
Copyright © 職教網 All rights reserved 冀ICP備11020808號-11 全國統一熱線電話:400-660-5933
免責聲明:本站只提供交流平臺,所有信息僅代表網友個人觀點,不代表本站立場。如有侵害到您的合法權益,請您積極向我們投訴。
本站禁止色情、政治、反動等國家法律不允許的內容,注意自我保護,謹防上當受騙