中華人民共和國第二屆職業技能大賽將在天津市舉行。在第一屆全國職業技能大賽賽后舉行的新聞發布會上，人力資源和社會保障部職業能力建設司司長張立新披露了這一消息。

據張立新介紹，中華人民共和國第一屆職業技能大賽已于12月13日晚閉幕。比賽期間6萬人次現場觀賽，1.7億人次通過“云觀賽”方式進行網上觀摩。從比賽結果看，所有參賽代表隊均獲得1個以上優勝獎，30個代表隊獲得了獎牌，20個代表隊收獲了金牌。

首屆大賽86個競賽項目，涵蓋了生產制造、交通運輸、社會服務等眾多行業領域，項目設置契合經濟發展、產業升級，和人民生活息息相關，技術技能含金量高。2557名選手參賽，參賽選手平均年齡21.8歲，最大的58歲，最小的16歲，年輕選手占九成。

“通過比賽，大家在高水平平臺上相互切磋技藝，共同提升技能，既為世界技能大賽選拔優秀選手，又為企業和社會培育技能英才，讓全社會更直觀地了解不同職業的特點和價值，感受技能之美。大賽期間，很多知名企業到比賽現場觀賽、攬才，體現了職業技能競賽與就業緊密相關的生命力?！睆埩⑿抡f。

經國務院批準，第二屆全國職業技能大賽將在天津市舉行。

來源：新華社

國家教育行政學院學術委員會主任、職業教育研究中心主任邢暉。中央社院供圖

中新網北京12月14日電 (記者 陳溯)“實業之所至，即教育之所至?！苯鷮崢I家張謇謀求以教育輔助實業的救國思想，到今天仍有重要啟迪意義。我國正處于轉向高質量發展的關鍵階段，科技創新和產業升級是當下最重要的目標任務之一，而職業教育水平是其重要基礎。新時期，應該如何發展職業教育，助力中國經濟高質量發展？12日在中央社會主義學院召開的“張謇精神的時代意義”2020年度論壇上，多位教育專家對當前我國職業教育水平和職業教育支撐中國經濟高質量發展進行分析。

——高技能人才缺口2000多萬成為產業升級制約因素

國家教育行政學院學術委員會主任、職業教育研究中心主任邢暉表示，產業、科技創新、人才、教育是影響我國構建“雙循環”新發展格局的要素。其中，產業是核心，科技創新是動力，人才是關鍵，教育是基石。教育培養的人才分為兩大類，一類是學科研究型，一類是技能應用型。我國人才面臨著嚴重的數量不足，尤其是應用型的人才在結構上還是倒掛的。

邢暉以2019年的統計數字為例指出，歐洲研究型和應用型兩大類人才的比例為2:8，美國為3.5：4.6，而中國則是倒掛的，學科研究型人才占大頭，職業教育培養的技術技能型人才只占30%?！耙越衲隇槔?，我國高技能人才的缺口就占2000多萬，教育基石亟待培養具有操作能力的一線解決問題的人才，所以說我國亟待發展職業教育，職業教育大有可為?！?/span>

中華職教社專家委員會副主任、上海教科院原副院長馬樹超。中央社院供圖

中華職教社專家委員會副主任、上海教科院原副院長馬樹超表示，職業教育不管是從育人的角度，還是從新增勞動力的角度都是至關重要的，對支撐我國技術創新和實體經濟至關重要。比如在中國西部，貴州銅仁職業學院獲批創建國家地方聯合工程研究中心，帶動了15家農牧升級養殖標準，年產增3000余萬，創收近8000萬元。

教育部職業技術教育中心研究所研究員姜大源表示，面對百年未有之大變局，我國提出構建以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局，在這個新發展格局中，一個關鍵詞就是實體經濟，國家制造業需要的教育是就是職業教育，職業教育提供了70%的一線勞動者，職業教育是中國下一階段發展非常重要的因素。

——如何提高職業教育水平？

01、從制度設計上實現職教與普教平等化

“展望‘十四五’乃至于更長遠的時期，我國職業教育的春天是什么？我想就是全社會對職業教育和普通教育同等看待的時候?！毙蠒煴硎?，我國原來的傳統是“重學輕工”，當前社會和政府對職業教育的輕視現象還很嚴重，要想實現職業教育水平的進一步提高，就要通過國家教育的制度設計使社會能夠對職業教育等量齊觀?！耙郧拔覈逃w系是‘h’型的版圖，即普通教育包含高中、本科、學科碩士、學科博士，是一個完整的體系，而職業教育的最高學歷只到大專，直到2014年全國職業教育大會才把教育體系版圖變成了‘H’型，職業教育也有了職教的本科，或者稱為‘應用型本科’，專業碩士和專業博士，使普教和職教兩條軌道等高了?！?/span>

邢暉表示，目前很多家長還是不太認同職業教育，如果能夠選擇，大多還是會放棄職業教育，優選普通教育，因此現在亟待建設學歷教育的兩個文憑，普通教育的和職業教育的兩張文憑最好能夠互通、互認、互換，同時在勞動人事制度、分配方面擁有同等的待遇。

教育部職業技術教育中心研究所研究員姜大源。中央社院供圖

02、深化產教融合

“職業教育有兩個地點，一個是學校，一個是企業?！苯笤幢硎?，除了在教育機制上進一步完善，還需要深化產教融合，從產業需求側、從企業找到教育供給側的創新，在兩者之間學會架橋。做到工學結合，形成雙向循環的生態系統。因此職業教育伴隨技術發展，實現職業教育類目不斷變化。

國家發展改革委、教育部等部門10月10日公布的《國家產教融合建設試點實施方案》指出，將通過5年左右的努力，試點布局50個左右產教融合型城市，在試點城市及其所在省域內打造一批區域特色鮮明的產教融合型行業，在全國建設培育1萬家以上的產教融合型企業。中央也提出，下一步將完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作。

姜大源表示，產教融合不僅是對職業教育要有差異化發展，對普通教育也要開展實踐體驗，引導高校將一線實際的需求作為研究選題的重要來源，企業要以融資、合資、合作的形式建立產教融合平臺，以及校企雙制，實現產教融合的整個網絡。

“我們要建立一個新的國家教育體系?！苯笤幢硎荆荒芤恢v教育就是體系教育的事，要從終身學習、開放體系來講，隨時出去、隨時進來，新的國家教育體系要關注非正規的職業培訓和非正式的網站自學。

03、加強機制和政策落地

馬樹超表示，我國職業教育目前已經有比較成熟的政策基礎、規?；A、布局基礎和成功案例，但目前還有很多要落地的機制上的問題，需要重點破解。比如，要強調類型教育的產教融合特征和服務地方行業的適應性發展的特征，在評價上要明確績效評價標準、教學資源、教學過程、學生職業生命力和學校服務地方行業貢獻力的優化提高；目前職業院校的法人證書的“業務范圍”內，沒有支持科技創新和實體經濟發展的內容，這為很多院校在開展技術創新和服務實體經濟時帶來了很多瓶頸和約束；還應創新教師開展技術研發服務等激勵機制，提高“雙師型”教學團隊建設效能；推動職業院校教育教學評價改革，創新支持實體經濟發展的培訓評價方法。

來源：中國新聞網

12月9-11日，世界慕課大會在清華大學召開。會議以“學習革命與高等教育變革”為主題，是自慕課興起以來首次以慕課為主題舉辦的全球性會議，旨在凝聚發展共識、匯聚創新力量、分享實踐經驗、展現技術前景，以推動世界慕課與在線教育建設、發展和共享。中國教育部部長陳寶生作主旨報告，分享了中國慕課與在線教育的實踐、創新與探索。

陳寶生指出，在全球教育創新的實踐中，慕課正在成為推動高等教育變革的重要引擎，不僅助力中國高校成功應對了疫情危機，而且為今后建設全民終身學習的高質量教育體系積累了寶貴經驗。他表示，經過8年的努力，中國慕課數量和應用規模已居世界第一。目前已逐步建立獨具特色的發展模式、科學合理的課程標準和共建共享的開放合作機制，探索形成了堅持質量為王、公平為要、學生中心、教師主體、開放共享、合作共贏等六大寶貴經驗。

陳寶生表示，2020年，人類經歷了百年來最嚴重的傳染病大流行，應對這一危機，中國政府作出了“停課不停教、停課不停學”的決定，和全國師生一起開展了一場史無前例的大規模在線教育實踐，成功應對了疫情危機，基本實現了在線教學與課堂教學的實質等效。進入后疫情時代，中國教育已進入高質量發展新階段，發揮慕課與在線教育優勢，有利于構建方式更加靈活、資源更加豐富、學習更加便捷的全民終身學習體系，實現人人皆學、處處能學、時時可學。

陳寶生倡議，各國秉承合作共贏、開放包容的理念，繼續加大慕課與在線教育資源建設，加強慕課與在線教育資源應用與共享，促進個性化學習和終身學習，推進慕課與在線教育創新發展，共同推動慕課與在線教育的建設、發展和共享。

大會發起成立世界慕課聯盟，發布了《慕課發展北京宣言》。

大會設主會議和四個分論壇，采取線上線下結合的方式舉行。聯合國教科文組織助理總干事斯蒂芬妮亞?賈尼尼、清華大學校長邱勇、經濟合作與發展組織教育技能司司長安德烈亞斯?施萊歇爾致辭。各國駐華使館、國際組織、有關政府部門、高校、在線教育平臺和慕課專家等200余人在線下主會場參加了大會主會議。來源：教育部

12月14日， 2020年全國高技能領軍人才冬季休假活動在福建省泉州市舉行，人社部職業能力建設司副司長朱利民出席啟動儀式并講話。福建省人社廳調研員林燕茹、泉州市政府副秘書長鄭宏謀、泉州市人社局局長劉曙慶等相關負責人出席啟動儀式。

朱利民說，舉辦高技能領軍人才休假活動是一種制度性安排，不僅體現了黨和國家對高技能人才的關心關愛和激勵，也有助于高技能人才更全面了解黨情國情和社情民意。此次休假活動，讓大家在休息度假的同時，輔以參觀愛國主義教育基地、博物館，考查技師學院、企業以及技能大師工作室等內容，這既是休息療養，也是相互學習交流。

近年來，我國各級黨委、政府高度重視高技能人才工作，高技能人才也越來越切身地感受到了有利于高技能人才成長成才和發揮作用的政策紅利和制度保障，感受到了勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的社會氛圍。

朱利民希望廣大高技能人才要把自身發展和國家發展更好地結合起來，努力踐行執著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神，大膽探索創新、勇于攻克技術難關，善于帶徒傳技育人，在技能報國的道路上不斷取得新的成績，為全面建設社會主義現代化國家、實現第二個百年奮斗目標再創一流業績。

來源：職業能力建設司

新華社廣州12月13日電 題：技能成才 匠心筑夢——寫在首屆全國職業技能大賽閉幕之際

新華社記者姜琳、黃浩苑、鄧瑞璇

這是一場前所未有的職業技能“超級大賽”——規格最高、項目最多、規模最大、水平最高，2557名選手在86個比賽項目切磋技藝、亮出絕技。

這是一次新時代技能人才風采的全面展示——心中有夢、眼中有光，腳下有路、志在四方，更多勞動者特別是青年人走上技能成才、技能報國之路，也點亮了大國制造的未來。

選手在汽車車身修理項目比賽中（12月11日攝）。新華社記者 盧漢欣 攝

精彩比拼！數百名技能“高手”脫穎而出

冬日的廣州，繁花似錦，暖意融融。

中華人民共和國第一屆職業技能大賽，13日在這里落下帷幕。

經過3天激烈角逐，一批技能“高手”脫穎而出，來自廣東省等多個省份的97名選手榮獲86個項目的金牌。

選手在制造與工程技術項目比賽中（12月11日攝）。新華社記者 盧漢欣 攝

選手在飛機維修項目比賽中（12月11日攝）。新華社記者 盧漢欣 攝

本次大賽選拔出630多名選手入圍第46屆世界技能大賽中國集訓隊。他們將通過進一步的集訓考核，最終每個項目將遴選1名（隊）選手走進2022年將在上海舉辦的第46屆世界技能大賽賽場，與全球頂尖選手們同臺競技、再攀高峰。

從數控車、工業機械、飛機維修等先進制造業，到工業4.0、移動機器人、云計算、新能源汽車智能化技術等戰略性新興產業，再到美容、美發、烘焙、餐廳服務等現代服務業項目……大賽廣泛覆蓋國民經濟行業大類，為各行各業的勞動者成才創造條件、提供平臺。

刀砌磚壘、一氣呵成，200多塊磚砌成的多孔拱橋與圖紙難差分毫；手指翻飛、精雕細琢，“魔法”般變出的各色面包和糖藝造型；只用17個小時，近3米高水泥鋼筋房拔地而起，精度達到毫米級……選手們大展身手，充分展現勞動之美、技能之光。

僅憑手的觸摸就能測量和加工零件的蒙眼配鑰匙，操縱飛速旋轉的電鉆在薄薄蛋殼上鉆洞，快到讓人眼花繚亂的花式調酒……比賽同期展示的20項“中華絕技”令人嘆為觀止，更提升了人們對技能人才、對工匠精神的尊重與崇尚。

選手在珠寶加工項目比賽中（12月10日攝）。新華社記者 盧漢欣 攝

選手在烘焙項目比賽中（12月11日攝）。新華社記者 盧漢欣 攝

本屆技能大賽焊接項目裁判長、中國工程建設焊接協會常務副會長劉景鳳欣慰地說：“可以明顯感受到，與以往競賽相比，這次參賽選手覆蓋地區更廣，操作更加規范?！?/span>

這次參賽選手平均年齡不到22歲。青春的氣息、自信的面龐，青年“小匠”們在賽場上傳承技能，撐起技能人才隊伍的未來。

作為本次大賽年齡最大的選手，58歲的張井巖十分感慨：“在社會上年輕木匠并不常見，但來了發現這么多青年選擇木工行業，真是由衷感到開心。我參加大賽，就是為了積累經驗、培養更多后輩?！?/span>

選手在汽車車身修理項目比賽中挑選工具（12月11日攝）。新華社記者 盧漢欣 攝

需求很大！超1.7億技能人才太關鍵

這次大會，不僅匯聚了技工院校、職業院校的師生，更吸引了諸多企業積極參與。一些企業負責人親自跑到現場觀看比賽、挑選人才。

立邦投資有限公司裝飾涂料事業部總裁孫榮隆在賽場反復轉悠，他深有感慨地說：“涂料行業三分靠產品、七分靠施工，技能人才實在太關鍵了！”

卡爾蔡司（上海）管理有限公司工業質量解決方案教育總監龔純意坦言，缺少高技能人才是企業當前最困擾的難題。

“通過大賽，我們看到中國的加工能力和加工品質都在提升。只有年輕人能夠掌握高端的應用技術和技能，企業未來發展才有保障。”他表示。

選手在汽車噴漆項目比賽中（12月11日攝）。新華社記者 盧漢欣 攝

選手在時裝技術項目比賽中（12月11日攝）。新華社記者 盧漢欣 攝

我國是全球工業門類最齊全的國家，整個制造業對技能人才的需求非常大。我國有超過1.7億技能人才。近年來國家大力發展技工教育，大規模開展職業技能培訓，逐步提高技能人才待遇，拓寬技能人才發展通道，我國高技能人才總量穩步擴大，結構持續改善。

人力資源和社會保障部數據顯示，“十三五”期間，全國共開展各類補貼性職業技能培訓約9821萬人次。2016年至2019年，全國累計新增高技能人才超過1000萬人。在各級政府的重視和倡導下，社會上尊重勞動、崇尚技能的氛圍不斷增強。

本屆技能大賽美發項目裁判長助理、第43屆世界技能大賽美發項目金牌獲得者聶鳳說，從“剃頭匠”到“理發師”再到“發型設計師”，從一個稱呼的演變就能看到美發從業者地位的提高。

記者從人社部獲悉，過去4年，我國已有近千名高技能人才享受國務院特殊津貼。今年人社部還將表彰30名中華技能大獎獲得者、300名全國技術能手，選拔566名高技能人才享受國務院特殊津貼。

“這兩年感覺招人更容易了，生源質量也比原來明顯提高。一些學生高考過了本科分數線，最后也來到我們這里學自己喜歡的專業技能?！焙瞎に嚸佬g職業學院首飾設計與工藝專業教師李蕾說。

我國連續在第44屆、第45屆世界技能大賽位列金牌榜、獎牌榜、團體總分第一，此外還成功申辦第46屆世界技能大賽。中國技能人才在國際舞臺上的表現愈發搶眼。

選手在木工項目比賽中（12月10日攝）。新華社記者 盧漢欣 攝

行行出狀元！成才道路不止一條

大賽已經畫上圓滿句號，但技能人才培養任重道遠。

“當今世界，綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭、勞動者素質的競爭。面對‘十四五’藍圖和重任，必須大力開展高質量職業培訓，培養更多高技能人才和大國工匠，為推動經濟高質量發展和構建現代產業體系提供有力支撐?！比松绮柯殬I能力建設司司長張立新說。

2019年我國開始實施的職業技能提升行動，提出到2021年底技能勞動者占就業人員總量的比例達到25%以上，高技能人才占技能勞動者的比例達到30%以上。

對此，廣西柳工集團機械有限公司董事長曾光安認為，一方面，企業要提高技能人才待遇，對急需的、技術含量高的工種給予特殊福利政策；另一方面政府應加快推動、鼓勵、引導有實力的企業和學校深度合作，提升技能人才培養的精準度，爭做推動人才變革的“領頭羊”。

業內人士普遍呼吁，要進一步健全技能人才培養、使用、評價、激勵制度，切實增強他們的獲得感與職業榮譽感、自豪感；大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，培養更多人對于技能成才觀念的認同。

“360行，行行出狀元。成長的道路不止一條。那些說讀技校沒有出路的人，可以看看我們。”第45屆世界技能大賽制造團隊挑戰賽項目金牌獲得者曾祥博說，“曾經癡迷網絡游戲的我，在技能學習中找到了自信和人生的方向?！?/span>

“相信經過各方面共同努力，更多‘大國工匠’一定會源源不斷產生。”劉景鳳告訴記者。

來源：新華網

共創美好未來|唐山市第一職業中等專業學校中高職對接授牌儀式暨2021年招生發布會

摘要：自我國出臺大力發展職業教育的相關政策之后，唐山市第一職業中等專業學校對招生與教學工作積極進行探索與實踐。為創建學校的美好未來和保障招生工作的有序開展，唐山市第一職業中等專業學校舉行了本次中高職對接授牌儀式暨2021年招生發布會。

2020年12月11日下午14：30，唐山市第一職業中等專業學校在IT產教中心一層大廳和會議室舉行中高職對接授牌儀式暨2021年招生發布會，本次大會權威解讀唐山市一職專教學特色和專業設置。路北區副區長雷向陽、河北軟件職業技術學院黨委委員王春寶、招生就業處處長石建國、校企合作企業中信國安新橋影視傳媒投資有限公司董事副總經理、北京電影學院中信國安教學實訓基地主任楊曉彬、總經理孫東光、路北區教育局局長田子印、路北區教育局副局長兼唐山一職專黨總支書記陳穎及路北區十二所初中學校領導出席發布會，職教網作為媒體方，受邀參加本次會議。

會議第一項議程：授牌儀式

授牌儀式由魏杰副校長主持。

雷向陽副區長提到，路北區委區政府十分關注職業教育學校的發展問題，區政府將加大經濟投入助力職業教育，將職業教育納入區域經濟發展總體規劃。

河北軟件職業技術學院黨委委員王春寶為唐山一職專授予“優秀生源基地”牌匾

北京電影學院中信國安教學實訓基地主任楊曉彬為唐山一職專授予“教學實訓基地”牌匾。

會議第二項議程：一職專2021年招生發布會

招生發布會由趙軍校長主持并發表重要講話。

共同觀看唐山一職專宣傳視頻。

王春寶副院長在會議上對河北軟件職業技術學院的教學實力，招生專業等進行了簡要介紹，王春寶副院長十分重視與唐山一職專的合作，并期待兩校的合作能夠成為中高職教育銜接的成功案例。

北京電影學院中信國安教學實訓基地主任楊曉彬對兩校的合作進行了高度評價，楊主任以小見大，通過兩校的合作引申到我國影視行業的發展，對雙方以后的合作提出了美好的愿景。

唐山市第三十五中學校長高玲玲對唐山一職專近年來的升學率與學生的特質進行了詳細的分析與講解，為唐山一職專2021招生計劃提供了寶貴思路。

唐山一職專孟穎副校長對學校的項目成果，專業體系，德育建設做了詳細介紹。

唐山一職專招生辦李朝紅主任承前啟后，對學校2020年的招生工作進行總結并對2021年的招生計劃提出展望。

路北區教育局陳穎副局長對會議進行了總結，陳副局長表示要引導廣大學生和家長轉變固有觀念，中高職對接同樣可以為社會輸送優秀人才。陳副局長以鴻宴飯莊與唐山一職專的校企合作為例，為唐山一職專的教學理念樹立了信心。

唐山市第一職業中等專業學校不斷開拓進取，搭建智能智慧校園平臺，招生信息一目了然；堅持校企深度融合，各行各業都出現了一職專學生的身影；促進京唐協同發展，為實現經濟文化的雙贏不斷努力。本次會議在學校與各領導的共同努力下圓滿結束，唐山一職專定不負期待，與合作單位精誠合作，共創美好未來！職教網在此預祝唐山一職專2021招生工作取得圓滿成功！

今年是“十三五”規劃收官之年。12月8日，教育部在舉行的教育2020“收官”系列發布會上介紹了“十三五”期間職業教育改革發展情況。

會上，教育部職業教育與成人教育司司長陳子季表示，“十三五”期間，教育部堅持把職業教育作為教育綜合改革的突破口，扎實推進各項工作，在健全辦學體制、完善育人機制、提升內涵質量、增強服務能力、建設“雙師型”教師隊伍、建成世界規模最大的職業教育體系等方面取得了可喜成績。

據統計，目前，全國共有職業學校1.15萬所，在校生2857.18萬人；中職招生600.37萬，占高中階段教育的41.70%；高職（?？疲┱猩?83.61萬，占普通本?？频?2.90%。累計培養高等學歷繼續教育本?？飘厴I生5452萬人，開展社區教育培訓約3.2億人次。

2019年1月，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》，開宗明義指出：“職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位?！闭酱_定職業教育在我國教育體系中是一個單獨種類的教育。

“這一重要定位，一方面，是對職業教育的重大理論貢獻，明確了職業教育是一個教育類型，而不是教育層次，對于擺正職業教育的地位，發揮職業教育服務社會和個體發展的能力，以及推進職業教育治理體系和治理能力現代化，具有重要的發展戰略意義，極大地豐富了中國特色職業教育理論；另一方面，具有重要的政策指導和實踐意義，明晰了職業教育和普通教育的聯系與區別，指明了職業教育的發展方向，有利于職業教育系統更明晰自己的功能和作用，進一步探索和完善職業教育獨特的辦學模式和人才培養模式，更好地服務、支撐國家現代化建設?！标愖蛹颈硎荆灶愋徒逃秊榛c，牢固確立了職業教育在國家人才培養體系中的重要位置。而圍繞建設現代職業教育體系，強化類型特色，堅定服務發展、促進就業的辦學方向，不斷深化產教融合、校企合作，工學結合、知行合一，就能走出一條中國特色的職業教育發展道路。

“職業教育的類型地位的確立，是5年來我國職業教育發展最大的貢獻?！标愖蛹菊f。

“5年來，職業學校體系結構更加合理、定位更加清晰，職業教育的吸引力大幅提升?！标愖蛹窘榻B，這是近年來職業教育發展取得的最大的突破。

在縱向貫通上，鞏固了中等職業教育的基礎地位，強化了高等職業教育的主體地位，穩步推進了本科層次職業教育試點?！?019年以來，教育部批準22所學校開展本科層次職業教育試點，打破了職業教育止步于專科層次的‘天花板’?！标愖蛹菊f。

在橫向融通上，加強職業教育、繼續教育、普通教育的有機銜接、協調發展?！懊嫦蛟谛Ｉ腿w社會成員廣泛開展職業培訓，促進學歷教育與非學歷培訓銜接連通?！痹陉愖蛹究磥恚_展職業技能等級證書制度試點、推進社區教育、老年教育建設、加快學分銀行建設，促進資源互享、課程互通、學分互認等一系列舉措，都為各類人才打通了成長的通道。

“今年，全省中職招生錄取44.4萬人，比上年增加10.8%，2.5萬人超過普通高中分數線；高職錄取36.8萬人，2.4萬人達到本科錄取分數線。職教高考本科錄取比例由6:1提升至4:1，中職學生升學深造比例超過70%。‘職校招收低分生’難題，開始逐步得到破解……”會上，山東省教育廳黨組書記、廳長鄧云鋒用山東的數據介紹了“職教高考”制度的開設，吸引了更多青少年走技能成才、技能報國之路。

發布會上，陳子季介紹了職業教育在邁入提質培優、增值賦能的高質量發展新階段方面所取得的進步。

在制度標準上，建立了國務院職業教育工作部際聯席會議制度，形成各部門之間、中央與地方之間協同發展職業教育的合力；職業教育法修法工作取得實質性進展；制定中等職業教育德育大綱、中等職業學校公約，規范德育工作，完善專業目錄、專業教學標準、課程標準、頂崗實習標準、專業實訓教學條件建設標準五位一體的職業教育國家教學標準體系，發布中職專業368個，高職（?？疲I779個，本科層次職教試點專業80個，修（制）訂并發布347個高職和230個中職專業教學標準、51個職業院校專業實訓教學條件建設標準、136個專業類頂崗實習標準。啟動實施了“中國特色高水平高職學校和專業建設計劃”、高水平實訓基地等重大項目。

在協同育人上，堅持校企合作、工學結合，強化教學、學習、實訓相融合的教育教學活動；推行項目教學、案例教學、工作過程導向教學等教學模式?！伴_展現代學徒制試點，布局了558個現代學徒制試點單位，覆蓋1000多個專業點，惠及10萬余學生（學徒）；印發《職業學校校企合作促進辦法》，健全企業參與制度，發揮企業重要辦學主體作用；依托行業職業教育指導委員會，發布近60個行業人才需求預測與專業設置指導報告?！标愖蛹菊f。

“年均培養近1300名畢業生，每年爭搶進校招聘席位的各類企業多達上百家，畢業生就業率均達97%以上，重點專業畢業生供不應求?！睍?，?？诼糜温殬I學校黨總支書記、校長趙金玲介紹，學校與40多家企業締結校企戰略合作關系，因為出口俏，帶來進口旺，使得職教生“就業有方、升學有路、深造有門”。

“職業教育用三年時間擴招300萬人，服務‘六穩’‘六?！?，踢出了中國高等教育普及化的‘臨門一腳’?！标愖蛹究偨Y說。

據介紹，在服務國家戰略上，全國職業學校開設的1200余個專業和10余萬個專業點，基本覆蓋了國民經濟各領域，每年培養1000萬左右的高素質技術技能人才。

在現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域，一線新增從業人員70%以上來自職業院校畢業生，職業教育社會認可度顯著提升。

在服務區域發展上，實施職業教育東西協作行動計劃，推進“東西職業院校協作全覆蓋、東西中職招生協作兜底、職業院校全面參與東西勞務協作”三大行動，累計投入幫扶資金設備超過18億元，創業培訓2.3萬余人。

“職教一人，就業一人，脫貧一家”成為阻斷貧困代際傳遞見效最快的方式。在服務脫貧攻堅上，職業院校70%以上的學生來自農村，千萬家庭通過職業教育實現了擁有第一代大學生的夢想。

在向產業開放上，配合國家發改委培育800多家產教融合型企業、試點建設21個產教融合型城市，構建了以城市為節點、行業為支點、企業為重點的產教融合新模式。成立1500個職業教育集團，3萬多家企業參與職業教育；鼓勵多元主體組建職業教育集團，確定150家示范性職業教育集團（聯盟）培育單位。

在向企業開放上，組建56個行業職業教育教學指導委員會，發布近60個行業人才需求預測與專業設置指導報告。遴選了73家職業教育培訓評價組織，絕大多數是行業龍頭企業、“小巨人”企業?，F代學徒制試點參與企業2200多家。

在向世界開放上，與70多個國家和國際組織建立了穩定聯系，有400余所高職院校與國外辦學機構開展合作辦學，成立海外獨立舉辦的第一所高職院?！爸袊?贊比亞職業技術學院”。在“一帶一路”沿線國家和地區建設“魯班工坊”，打造中國職業教育國際品牌。

第一屆全國技能大賽志愿者正式上崗。（央廣網發 通訊員供圖）　　

　　央廣網廣州12月7日消息（記者夏燕 通訊員粵仁宣）大賽進入倒計時！第一屆中華人民共和國職業技能大賽（以下簡稱“大賽”）將在12月10日正式拉開帷幕，屆時來自全國各省（區、市）、新疆生產建設兵團和有關行業的36個代表團，共2557名選手、2376名裁判人員將齊聚廣州參與盛會。

　　12月6日8:30-17:00，大賽部分志愿者已在廣州南站、廣州東站、白云機場等地方上崗，記者看到，現場設有第一屆全國技能大賽志愿服務咨詢臺、背景板、以及吉祥物。據了解，這批志愿者來自廣州市技師學院，主要職能是做好第一屆全國技能大賽的宣傳、指引等工作，向市民、旅客講解宣傳大賽和廣東技工教育。

　　記者在各大火車站了解到，志愿服務現場配備有6*2.5米展臺、3米咨詢臺、1.4米高玻璃鋼吉祥物，方便參賽人員、市民旅客辨認問詢。在廣州南站的出口大廳，志愿者們設置了2個接待點，20名志愿者分為2個批次，上下午輪流負責接待引導工作?！案魇〉拇韴F來南站，我們會提供技能大賽宣傳、吉祥物以及廣州景點宣傳。為參賽選手進行路線引導?！睆V州南站志愿者領隊黃偉業說。

　　廣州東站的志愿服務點位于出站口旁邊的肯德基門口，除了迎接參賽選手，該服務點還將提供宣傳咨詢服務，對廣州技能教育感興趣的市民可以前往咨詢了解。白云機場的志愿服務點使用機場固有的咨詢臺，設在T1、T2航站樓，兩處咨詢臺分別位于T2-42號門國內出發問詢柜臺、T2-國內到達問詢柜臺，另一處則在T1-B區到達W2問詢柜臺。

　　大賽接待志愿服務的總體負責人何志聰告訴記者，此次參加機場、車站接待工作的志愿者共84人，全部來自廣州市技師學院，本次選拔的志愿者都有豐富的志愿服務經驗，此次大賽在上崗前也會對他們進行廣州地理環境、美食、路線等專項培訓。“從接到任務開始一直到上崗的大半個月時間里，志愿者們每天都在訓練，經常模擬機場接待、廣州美食、路線志愿服務?！焙沃韭斦f。

　　此外，在廣州市內的主要景點、商圈，也有志愿者提供大賽咨詢服務，由廣州市公用事業技師學院的志愿者承擔。北京路旗艦站、花城廣場驛站、正佳廣場西廣場驛站均設有第一屆全國技能大賽志愿服務咨詢。

　　據悉，自10月始，大賽組委會分別在廣州市技師學院、廣州市工貿技師學院、廣州市輕工技師學院、廣州市機電技師學院、廣州市公用事業技師學院、廣州市交通技師學院、廣州市白云工商技師學院等廣州市屬七所技師學院廣泛開展大賽志愿者的宣傳和招募工作，共有近2000名學生報名參加，經充分培訓和層層考核，最終選定600名學生成為本次大賽的志愿者，這其中，有相當一部分學生是不折不扣的“05后”。（來源|央廣網）

根據《全國職業院校教師教學創新團隊建設方案》要求，經有關單位自主申報，專家會議評審，確定全國職業院校教師教學創新團隊建設體系化課題研究項目立項名單?，F將名單予以公示（見附件）。公示期為2020年12月4日至12月10日。

公示期內，如對立項名單有異議，請以書面形式向我司反映。以單位名義反映的應加蓋公章，以個人名義反映的應署真實姓名、身份證號和聯系電話，否則恕不受理。

我們將對反映的問題進行調查核實，并為反映人保密。反映情況的書面意見務請于2020年12月10日之前通過郵遞、傳真或電子郵件（掃描件）送達教育部教師工作司。

聯系人：李沐明；

聯系電話：010-66097953；

傳真：010-66020522；電子郵箱：fzc@moe.edu.cn。

通訊地址：北京市西單大木倉胡同37號，教育部教師工作司教師發展處（郵編100816）。

附件：全國職業院校教師教學創新團隊建設體系化課題研究項目立項名單

教師工作司

2020年12月4日

　　青春的面龐，一雙害羞的眼睛。安靜內向，謙和有禮是黃學旺給人的第一印象，而那雙因訓練而布滿老繭和傷疤的手卻無聲地傳遞著自強不息的奮斗精神。

　　黃學旺，1999年生人，建筑與藝術學院18建筑工程技術1班班長、團支書，屢次獲得國家獎學金，并榮獲2019年江西省大學生自強之星榮譽稱號，在2019年11月舉辦的世界技能大賽管道與制暖項目江西選拔賽中榮獲一等獎，入選江西省集訓隊，正全力以赴備戰12月在廣州舉辦的第一屆全國職業技能大賽。

　　備賽三月勇奪一等獎

　　2019年學校從500多名建筑專業學生按照專業知識、實際操作、體能等多項指標進行選拔，8名同學入選管道與制暖項目備賽組，黃學旺就是其中的一員。

　　從9月3日起，備賽組開始實訓。為了抓緊點滴時間，黃學旺給自己定下了一份苛刻的作息時間表，每天早上6點之前起床，晚上12點以后才睡覺，利用一切課余時間鉆研學習。不少同學堅持不下去離開了，但黃學旺就算雙手磨出血泡，仍然咬牙堅持著，一天不放松。

黃學旺在第46屆世界技能大賽江西省選拔賽管道與制暖項目比賽現場

　　為了在大賽中取得優異的成績，黃學旺每天吃飯、走路，甚至洗澡的時候都在思考和模擬，如何將施工項目做的更加完美。功夫不負有心人，經過近3個月，將近100天的魔鬼訓練，他在2019年11月舉辦的世界技能大賽管道與制暖項目江西選拔賽中榮獲一等獎。

　　獲評江西省大學生自強之星

　　黃學旺來自于江西省贛州市崇義縣一個落后的鄉鎮，父親是一名礦工，已下井20余年，母親是名家庭主婦，家里還有年過八旬的爺爺奶奶和11歲的妹妹，全家所有的開銷都是靠父親并不穩定的收入和幾畝薄田帶來。

　　“雖然我的父母都是農民，但他們卻深知知識改變命運”，黃學旺說，正是因為他們的堅持讓我有了克服一切困難的決心和勇氣，雖然訓練任務枯燥繁重，我從未想過放棄，我想通過我自己的努力改變家庭命運。

　　雖然比賽任務繁重，但黃學旺始終記得自己擔任著18建筑工程技術1班的班長、團支書。在學習方面，他努力學習專業知識，夯實專業基礎，他會幫助班級其他同學復習，跟同學一起分享復習重點，幫他們答疑解惑，專業成績名列年級前茅，屢次獲得國家獎學金，帶動全班同學建立了良好的學風和班風。2019年榮獲江西省大學生自強之星稱號。

　　參加動員會展熟練技能

　　2019年12月6日，黃學旺作為江西省集訓隊管道與制暖項目團隊的一員，參加了在江西省會議中心舉辦的第45屆世界技能大賽總結表彰會暨備戰第46屆世界技能大賽動員會。

　　在展示環節中，江西省政府副省長吳忠瓊來到江西工業職業技術學院展臺，認真聆聽了指導教師凌絲露對賽項模塊和評分細則的講解，并現場觀看了黃學旺同學展示的鍍鋅管手動套絲。

黃學旺展示鍍鋅管手動套絲

　　“那一刻我真的很緊張”，黃學旺說，但我努力平靜自己的情緒，努力將自己平時訓練的最佳狀態展示給領導看，我一定會好好訓練，不辜負領導的期望。

　疫情期間克服困難堅持不懈

　　2020年春節過后，受疫情影響，按照上級指示，正在緊張備戰第46屆世界技能大賽的江西省集訓隊管道與制暖項目團隊暫停線下集訓、競賽等工作，認真組織實施延期開學期間的線上訓練工作。

　　黃學旺按照團隊要求，保質保量超額完成老師布置的訓練任務，“老師每天布置設計題目，讓我反復畫圖設計，并且要求把過程資料發給教練檢查，老師再提出改進意見”，他說，雖然疫情打斷了正常的訓練計劃，但通過網上集訓，理論知識更加扎實穩固，為疫情結束之后的實操集訓打下了良好的基礎。

黃學旺正在進行銅焊技術訓練

　　“回到學校，老師把各個模塊技術要領全面梳理了一遍，針對一些重點的技術工作進行了技術攻關，調整我的競技狀態，讓我在質量、速度和體能上找到最佳平衡點”，黃學旺說，暑假期間，老師曾帶領我赴河南化工技師學院交流，訓練階段現已進入對抗和模擬賽階段，通過與其他強隊的視頻模擬賽，找到自己的薄弱環節，提高訓練效率。我一定會努力不辜負老師和學校的付出。

　　黃學旺正將積極備戰第一屆中國職業技能大賽，第46屆世界技能大賽將于2021年在上海舉辦，他希望能在祖國的土地上，為國爭光，為家鄉爭光。

　　擔當時代責任、爭做時代先鋒，黃學旺用自己的奮斗書寫了最美的青春詩篇，“人生有夢不覺遠，縱然追夢路上山高路險，但我們用技能和關愛作為雙翼，那就堅定信心，一定能為中華民族偉大復興中國夢的新征程上貢獻自己的一份力量?！?/span>　?。▉碓磡中國日報網）

民辦中等職業教育是屬于民辦教育中受到政策鼓勵的細分領域。2005年國務院發布《國務院關于大力發展職業教育的決定》，緊跟著，教育部發布關于大力發展民辦中等職業教育的意見，提出堅持“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針。中等職業教育包括普通中專、成人中專、職業高中和技工學校。

2019年，我國民辦中等職業學校1985所，比上年減少8所，下降0.40%；招生89.99萬人，比上年增加8.76萬人，增長10.79%；在校生224.37萬人，比上年增加14.67萬人，增長6.99%。

從市場化和投資角度來看，學歷職業教育的看點是民辦職業院校，一、獨立運營角度，只有民辦學歷職教院校才具有獨立市場運營能力（可選擇為營利屬性），受其法律主體影響，多選擇在香港上市，如中教控股、新華教育等高校；公辦院校屬于國家公共事業，除非轉型為民辦才可能有市場化營利，比如獨立學院剝離設立為民辦。二、產教融合投資，社會力量（培訓機構或其他市場企業）通過與院校合作辦學的方式獲取合理收入，比如達內教育與高校合作開設IT選修課，獲取學費分成，再比如為院校提供其他運營業務，也就是政府采買業務。

預計到2020年，民辦非學歷職業教育市場規模增長較快，從2015年的4561億元增長到2020年的9177億元，非學歷職業教育市場空間廣闊。但其中非學歷職教細分領域眾多，各細分品類的市場空間及其開發程度也有明顯差異。

2022年我國民辦?？圃谛W生數將達到310萬人，平均高等教育學費從2013年的人民幣7554元增至2017年的8031元，預計每個學生的平均學費將以2.9%年復合增長率增長，預計到2020年民辦高等職業教育的市場規模為271.3億元市場。

根據教育部職業技術教育中心研究所《中國職業教育2030研究報告》，預計2020年中等職業學生將達到1710萬人，民辦中等職業學生保守估計將達到212.04萬人，民辦學費（低于公辦部分免除）收取大約2500元/人/年，中等職業教育2020年規模將達到53.01億元?？紤]到就業市場對學歷要求提高、區域整合和免學費等因素，導致民辦中職學校招生壓力大，數量下降，但留存學校在校生數有望上升，部分人口大省特色中職學校存在機會，總體投資潛力不大。

來源：中投顧問產業研究中心

關于公布2020年全國職業院校技能大賽中等職業學校班主任能力比賽業務能力組現場決賽選手名單的通知

根據《教育部辦公廳關于舉辦2020 年全國職業院校技能大賽中等職業學校班主任能力比賽的通知》（教職成廳函〔2020 〕14 號）要求，比賽執委會組織專家對業務能力組參賽選手提交的比賽材料進行了初評。經評審，72 名參賽選手入圍現場決賽，現將名單予以公布（附件）。

請各參賽隊做好參賽選手組織工作，根據比賽方案中的現場決賽要求做好參賽準備，密切關注比賽官方網站“賽務接待”欄目，及時組織填報行程信息、配合會務組提供有關材料等，以便會務組安排住宿、接站等事宜，做好新冠肺炎疫情防控工作。

附件：2020年全國職業院校技能大賽中等職業學校班主任能力比賽業務能力組現場決賽選手名單

全國職業院校技能大賽

中等職業學校班主任能力比賽執委會

2020年11月25日

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日前，省政府辦公廳發布《浙江省深化產教融合推進職業教育高質量發展實施方案》（下稱《方案》）。

《方案》提出，要健全中職—高職—本科—專業學位碩士等一體化人才培養體系，實施省級高水平職業院校和高水平專業（群）建設計劃。到2025年，中職畢業生升入高一級學校比重達50%以上，全省建成省級高水平高職院校15所、高水平專業群30個，省級高水平中職學校50所、高水平專業150個，省級高水平應用型本科高校20所，全國一流技師學院10所，全省職業教育綜合實力繼續處于全國第一方陣。

為推進職業教育產教融合、校企協同育人，《方案》明確，要加強與產業行業對接，健全專業設置動態調整機制；加強與職業能力標準對接，構建具有浙江特色的職業教育標準體系；加強與生產過程對接，推進人才培養模式改革；加強與工作崗位對接，分類建設實訓基地；加強與行業企業對接，建設高素質“雙師型”教師隊伍。

為此，省發展改革、經信、人力社保、農業農村、衛生健康等部門將定期發布產業發展規劃和人才需求，引導職業院校對接需求調整專業設置，淘汰不符合產業發展需要、重復率較高、培養質量不高的專業，形成有銜接、有層次的職業教育專業體系。同時，支持行業企業建設一批實習實訓基地，圍繞十大標志性產業鏈，每條產業鏈遴選認定3至5家先進制造業實訓基地。

《方案》還要求，進一步健全高素質技術技能人才成長“立交橋”。深入推進中職學校與高職院校一體化人才培養試點工作。為深化主體多元的辦學體制改革，我省還將支持國有大型企業發揮龍頭帶動作用，依法舉辦職業院校，鼓勵支持行業企業和其他社會力量參與職業教育辦學。

來源：浙江在線