3月11日，教育部召開全國基礎教育改革創新視頻會，河北省教育廳作了典型發言。

楊勇廳長就推進招生入學改革，規范中小學招生秩序，努力營造良好教育生態，介紹了河北的經驗成效。他指出，完善招生考試制度，對于深化教育改革、提高教育質量意義深遠。河北省認真落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面提高義務教育質量的意見》，按照教育部基礎教育工作要求，通過開展“五個一”行動，全面規范中小學招生秩序，努力營造教育改革發展的良好生態。

凝聚一個共識。將中小學招生改革作為深化教育綜合改革的重點任務和關鍵環節，超前部署，強力推進。在省政府召開的全省基礎教育工作會議、基礎教育重點工作推進會議上，多次就中小學招生工作向各市縣政府和全省教育系統進行重點部署，壓實市縣政府主體責任，凝聚思想共識，為推進中小學招生改革奠定了思想基礎。

完善一項政策。在充分調研基礎上，今年1月印發了《關于做好2020年義務教育招生入學工作的通知》，從招生范圍、招生計劃和招生方式等方面對公辦民辦學校招生行為進行規范，將民辦學校招生納入審批地統一管理，由審批地教育行政部門統一組織實施，不得由學校自行組織，與公辦學校同步招生，在優先滿足審批地入學需求后仍有空余學位的，才可在審批地以外招生，對于報名人數超過招生計劃的，全部采取電腦隨機派位方式錄取。

搭建一個平臺。為確保招生政策剛性執行，我省積極探索政策落實保障機制，充分利用信息化手段，搭建統一招生平臺，為規范招生提供技術支撐。鼓勵各地建立義務教育招生信息化平臺，實現招生入學“一站式”管理與服務，保障民辦義務教育學校搖號錄取的順利實現。

 開展一項整治。自2019年起，將規范中小學招生行為列入省紀委民生領域專項整治工作重點任務，圍繞提前招生、考試招生、擇校亂收費等群眾反映強烈的突出問題，開展專項整治。各級教育行政部門向社會公布違規招生舉報電話和投訴平臺，主動接受社會監督；建立地區間交叉互查機制，將明察暗訪和受理舉報檢查相結合，組織開展專項督查；指導各地制定中小學招生負面清單，實行臺賬化管理，明確整治措施和完成時限，讓日常監管、重點整治和聯合執法日?；⒅贫然?。

形成一種氛圍。通過電臺、報紙、微信等多種方式對中小學招生政策和違規招生專項整治行動進行充分、深入、細致地宣傳解讀。指導各地組織中小學校、校外培訓機構簽訂《招生承諾書》，加強學校和機構自律；向廣大學生家長發放《招生明白紙》，提前告知政策變化，做好政策解讀；聯合公安等部門和街道、社區提前半年將隨遷子女入學條件和報名流程廣泛宣傳告知，避免因信息不暢影響隨遷子女入學。通過前期持續預熱升溫，獲得學生家長對民辦學校搖號招生等改革新政的共識，為招生工作順利開展創造良好的輿論氛圍。

來源：河北教育發布

近日，教育部批復同意我省設立河北工業大學亞利桑那工業學院。該學院系河北工業大學與美國亞利桑那大學合作舉辦的非獨立法人中外合作辦學機構，設立機械設計制造及其自動化、材料物理、應用物理學3個本科專業，辦學規模1200人，每年每專業招生100人，列入河北工業大學招生計劃。所招學生在中國境內完成本科課程，符合中美雙方畢業證書頒發和學位授予條件者，將頒發河北工業大學本科畢業證書、學士學位證書和美國亞利桑那大學學士學位證書。

美國亞利桑那大學被譽為“公立常青藤”大學，是美國最負盛名的公立研究型大學之一，該校工程學院整體實力居全美50強。河北工業大學亞利桑那工業學院的設立，將有助于提高河北工業大學人才培養和學科專業建設水平，促進兩校教學、科研等全方位合作，帶動我省高水平中外合作辦學發展，為擴大深化中美高等教育合作做出積極貢獻。

積極穩妥做好2020年

藝術類專業招生考試工作

3月12日，教育部召開視頻會議部署做好2020年藝術類專業招生考試工作。為此，教育部高校學生司負責人就相關問題回答了記者提問↓↓↓

1. 請簡要介紹一下今年藝術類專業招生考試工作的總體考慮。

答：前一段時間受疫情影響，各有關高校都推遲了藝術類專業?？脊ぷ?。當前疫情防控形勢逐步向好，疫情防控斗爭進入關鍵階段。為貫徹落實習近平總書記關于統籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作的重要講話和系列重要指示精神，穩妥做好2020年藝術類專業招生考試工作，回應廣大考生希望盡快明確有關考試安排的期待，經征求國務院應對新型冠狀病毒肺炎疫情聯防聯控機制綜合組及各省級教育行政部門、招生考試機構、有關高校、有關專家和高等學校藝術學門類相關教學指導委員會意見，教育部對各地各高校統籌做好疫情防控和藝術類專業招生考試工作提出了指導意見。

教育部要求各有關高校要針對今年疫情防控的新形勢，根據不同藝術類專業人才選拔的特點，科學制訂?？脊ぷ鞣桨?，積極引導考生理性報考。對于與專業考試要求相關度不高的專業、省級統考已覆蓋的專業，高校要盡量減少?？紝I范圍。對于擬繼續組織校考的高校，在確保公平、公正的前提下，鼓勵高校采取考生提交作品、網上視頻面試等方式考核。對于專業性強且擬繼續組織?？嫉母咝?，鼓勵先對報名考生進行初選，在高考后再組織現場?？?。具體方案由高校確定。

2. 今年藝術類校考什么時間舉行？

答：?？冀M織方式包括現場考核和非現場考核兩種。

對于擬采取現場考核的高校，原則上2020年高考前不組織現場?？?，應安排在高考結束后、高考成績公布前組織。

對于擬采取提交作品、網上視頻面試等非現場考核方式高校，要盡快確定考核時間，便于考生提早規劃備考安排。

3.采取考生提交作品、網上視頻面試的方式是否可行？沒有條件的考生怎么辦？

答：據了解，近年來已有部分高校在藝術類專業招生和高水平藝術團招生中，對提交作品、網上視頻面試等方式開展了積極探索和實踐，積累了可復制、可推廣的經驗做法。這些高校對使用這類方式選拔的學生進行了持續性跟蹤調研，進一步印證了這種選拔方式的科學性和有效性。另外，這種方式也確實方便了考生及其家庭，免去了以往許多考生和家長長途奔波“趕考”和“陪考”的情況，減少了交通、住宿等開支。

對于一些農村和貧困地區等不具備網絡和智能終端的考生，要求高校積極采取多項措施進行兜底保障，比如根據考生申請，協調生源所在地省級招生考試機構提供免費錄制視頻服務。

4. 如何確保非現場考核的公平公正？

答：公平公正是招生考試的基本價值取向，必須堅守這條底線。無論高校采取什么樣的?？挤绞?，都必須嚴格規范管理，加強信息公開，暢通監督舉報渠道，讓藝術類專業招生考試在陽光下接受社會各方面的監督，確保公平公正。

教育部要求各省級教育部門要加強對屬地高校和相關高校在本地考試組織工作的統籌管理、指導監督。高校要采取有效措施，嚴格考試過程管理：

一是在報名、考試、提交作品等各個環節加強考生身份審核，做到層層確認，環環把關。

二是提出對考生作品須由本人獨立完成的真實性要求，如考試錄制的作品不得進行編輯處理。

三是嚴格規范對評委的選聘、培訓和監督，逐一簽訂利益關系者回避責任書。

四是嚴格規范測試程序，考試過程要全程錄音錄像，鼓勵采取“考評分離”等措施，強化監督管理。

5. 如發現有替考、弄虛作假等舞弊行為，將如何處理？

答：對在藝術類招生考試過程中違規的考生，按照《國家教育考試違規處理辦法》《普通高等學校招生違規行為處理暫行辦法》等規定嚴肅處理。對有弄虛作假等作弊行為的考生，將取消相關考試的報名和錄取資格，同時通報省級招生考試機構取消該生當年高考報名和錄取資格。高校要加強藝術類錄取新生的材料復核和專業復測。對于復測不合格、入學前后兩次測試成績差異顯著的考生，要組織專門調查。經查實屬提供虛假作品材料、替考、違規錄取、冒名頂替入學等違規行為的，取消該生錄取資格，并通報考生所在地省級招生考試機構倒查追責。對涉嫌犯罪的，要及時報案，并配合司法機關依法處理。

6.學校什么時候公布藝考簡章，如何能第一時間了解到并向學校咨詢？

答：目前，各高校正結合當地疫情防控總體安排，研究制訂校考工作方案。高校將于近日陸續在本校招生網站、微信公眾號、微博等指定渠道發布本校藝術類專業招生簡章和相關時間安排，多數高校在3月底前均可公布。

為方便廣大考生咨詢，教育部將于3月16日通過“陽光高考信息平臺”（https://gaokao.chsi.com.cn）舉辦為期一個月的“2020年全國普通高校藝術類專業招生網上咨詢活動”。2020年開展藝術類專業招生的各有關高校，均參加此次咨詢活動。每日咨詢時間為9時至17時，考生可通過“陽光高考信息平臺”網頁及微信公眾號等方式參與咨詢活動。屆時高校將安排專人解答考生關心的問題。

7. 對藝考生復習備考準備有何建議？

答：基于今年的特殊形勢，考生在高考前不必往返奔波于各相關高校參加現場校考。建議各位考生關注相關高校招生簡章，按照學校要求提交作品或參加網上視頻面試，同時安心準備高考文化課考試。如報考院校有要求，高考后可按學校通知參加現場校考。教育部門和各相關高校將全力做好考生服務。

最新官宣

六省區公布具體開學時間

當你得知貴州、青海兩地的具體開學時間后，你是否也在焦急地盼望著開學時間的到來呢？今日，時報君搜集了全國各地官方發布的最新開學資訊，快來看看又增加了哪些地方！

貴州：高三、初三年級學生3月16日正式開學。其他學段、高中初中其他年級開學時間將視下一階段疫情防控情況，經科學評估后再行確定并向社會公布。

山西：全省高三年級按3月25日開學準備，中考時間原則上順延一個月。小學、幼兒園原則上在疫情解除后開學。 高校應屆畢業生按4月初進行開學準備。

青海：普通高中、中等職業學校原則上3月9日至13日陸續開學，初中原則上3月16日至20日陸續開學。

西藏：各級各類學校暫定3月下旬開學，具體時間根據疫情發展進行統籌。

新疆：高三、初三、中職學校畢業年級3月16日首批開學復課。

云南：3月23日，高三和初三年級開學；3月30日，中小學其他年級開學；高等學校、中職學校按有關要求“一校一策”有序開學。

    幼兒園、中小學校、高等學校是學生集體生活的場所，易感人群集中，易導致交叉感染，社會關注度高。為科學精準指導各類學校做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控，維護師生員工生命健康安全、維護校園正常生活教學秩序，教育部應對疫情工作領導小組辦公室委托北京大學、中南大學組織全國相關機構和學校，精心編寫了《幼兒園新型冠狀病毒肺炎防控指南》《中小學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》《高等學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》。 

    近日，該系列指南由人民衛生出版社出版并提供免費電子書供查閱和下載，指導學校全方位落實落細落小疫情防控。指南依據科學防治、依法管理、分類指導、家校聯防、教醫聯控原則，明確了新型冠狀病毒相關基礎知識、學校疫情防控工作體系構建、開學前后疫情防控工作等內容，操作性強，對學校做好應對疫情工作具有較好指導意義。 

    上述三個《指南》可在教育部門戶網站、“微言教育”微信公眾號、“人衛健康”微信公眾號、人衛電子書APP免費瀏覽使用。 

《幼兒園新型冠狀病毒肺炎防控指南》

《中小學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》 

《高等學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》

內容來源：教育部

3月12日，教育部召開視頻會議部署2020年藝術類專業招生考試工作，要求各地各高校深入學習貫徹習近平總書記關于統籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作的重要講話和系列重要指示精神，采取有效舉措，切實做好今年藝術類專業招生考試工作。教育部黨組成員、副部長翁鐵慧出席會議并講話。

會議指出，2020年全國藝術類專業報名人數預計為115萬，前一段時間受新冠肺炎疫情影響，有關高校均推遲了藝術類專業?？脊ぷ?。當前疫情防控形勢逐步向好，疫情防控斗爭進入關鍵階段。各地各高校要統籌推進疫情防控和招生考試工作，繼續堅持把考生和考試工作人員的生命安全和身體健康放在第一位，為防止校考引發大規模的人員流動和聚集，原則上2020年高考前不組織現場校考。

會議明確，有關高校要結合不同專業人才選拔的特點，本著注重科學、嚴守公平、切實可行、保證安全的原則，科學制訂?？脊ぷ鞣桨福€妥組織實施，切實保證人才選拔質量。高校要科學研究論證后，盡可能減少校考專業范圍。對于確須組織?？嫉膶I，在確保公平、公正的前提下，鼓勵高校采取考生提交作品、網上視頻面試等非現場考核方式進行考核。對于專業性強且擬繼續組織校考的高校，鼓勵先通過提交作品、網上視頻面試等非現場考核方式對報名考生進行初選，在高考后再組織現場?？?。有關高校要為農村和貧困地區等不具備條件的考生提供參加考試的兜底條件保障。具體方案由高校自主確定。所有藝術類考生均須參加全國統一高考，由高校根據考生藝術專業課成績和高考文化課成績，擇優錄取。

會議強調，各地各高校要嚴守招生考試的公平底線。各地教育部門要會同衛生健康、公安等部門，加強對相關高校在本地考試組織工作的統籌管理。有關高校要完善制度措施，確保考試方式調整不影響人才選拔的公平性和科學性。高校要嚴格規范對評委的選聘、培訓和監督，逐一簽訂利益關系者回避責任書，嚴格規范測試程序，考試過程要全程錄音錄像。

會議要求，各地各高校要精心做好宣傳解讀工作，省級招生考試機構要積極宣傳相關考試和錄取政策，高校要及時發布招生簡章和相關考試時間安排，讓考生和家長充分知曉。教育部將從3月16日起，專門在教育部“陽光高考信息平臺”（https://gaokao.chsi.com.cn）上舉辦為期一個月的“2020年全國普通高校藝術類專業招生網上咨詢活動”，組織所有開展藝術類專業招生的高校參加?？忌赏ㄟ^訪問“陽光高考信息平臺”網頁及微信公眾號進行咨詢，屆時高校將安排專人解答考生關心的問題。

來源：教育部

幼兒園、中小學校、高等學校是學生集體生活的場所，易感人群集中，易導致交叉感染，社會關注度高。為科學精準指導各類學校做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控，維護師生員工生命健康安全、維護校園正常生活教學秩序，教育部應對疫情工作領導小組辦公室委托北京大學、中南大學組織全國相關機構和學校，精心編寫了《幼兒園新型冠狀病毒肺炎防控指南》《中小學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》《高等學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》。

近日，該系列指南由人民衛生出版社出版并提供免費電子書供查閱和下載，指導學校全方位落實落細落小疫情防控。指南依據科學防治、依法管理、分類指導、家校聯防、教醫聯控原則，明確了新型冠狀病毒相關基礎知識、學校疫情防控工作體系構建、開學前后疫情防控工作等內容，操作性強，對學校做好應對疫情工作具有較好指導意義。

上述三個《指南》可在教育部門戶網站、“微言教育”微信公眾號、“人衛健康”微信公眾號、人衛電子書APP免費瀏覽使用。

來源：教育部

除了再次明確“北京開學時間仍要視疫情發展來定”，今天上午，市教委為延長開學劃“重點”，明確：中學畢業年級外，不統一組織線上集中學習，不留作業，不要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻。

北京教育系統疫情防控工作領導小組發布了《關于進一步做好2020年春季學期中小學延期開學相關工作的通知》，提出“當前，疫情防控形勢依然嚴峻復雜，疫情防控仍然是北京教育系統的首要任務”。

目前，延期開學已經進入第四周，各區要在梳理總結前一階段工作成果基礎上，充分考慮線上、線下不同模式的特點和有效性，處理好線上教育、線下學習的關系。

一批市級資源將繼續供給。北京市教委介紹，市級將繼續加強對初、高中畢業年級各學科的復習指導，同時提供高一、高二年級各學科復習課程，以及各年級家庭教育、心理健康教育等專題教育課程。各區可結合實際，提供相應課程供學生選擇。

一批防“疫”相關課程將上新。市教委表示，要圍繞學科思維、學科方法、學科歷史等內容，開發如語言類名著鑒賞、數學思維訓練、物理思想方法、病毒與生物、古今中外重大疫情專題講座、音樂賞析等學科專題課程。挖掘當前疫情防控教育資源，結合學科教育和學生興趣，引導學生開展研究性學習、綜合實踐活動。

同時，在學生自主學習的基礎上，針對學生學習中的困惑難題和拓展提升需求，開發針對性的輔導、答疑課程。對學生自主開展合作學習、小組學習的問題，加強集中指導。對學生個別學習遇到的困難，開展個性化的輔導答疑。

線上教育與線下學生自主學習、自主探究、自主閱讀、自主鍛煉、自主居家勞動將充分結合起來。各區要嚴格規范線上教育行為，不得普遍要求教師直播上課或錄課，除中學畢業年級外，不統一組織線上集中學習，不留作業，不要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻。

內容來源：北京日報

本文來源：青塔

經歷了漫長的備考，在接近終點的時候，2020年341萬考研生還要面對的“不確定”還有許多。

時間進入3月，除了初試分數，和擴招的消息之外，國家線、復試分數線、復試、調劑、錄取等等對于考研黨們來說至關重要的事情，卻依舊不知何時才能到來。

從史無前例的報名人數，到“文藝復興”和“考研數學”沖上熱搜，再到被疫情打亂的復試、調劑和錄取節奏。相信2020年考研黨可以當之無愧地說一句：今年，是迄今為止的考研最難年。

▎當復試撞上畢業和春招

無論是對于學校，還是對于考生，這都將是異常艱難的一年。

按往年慣例，各高校大約會在每年的2月10日左右陸續公布成績；2月底，34所自主劃線院校會陸續公布復試分數線；3月中旬到4月是復試時間。

然而疫情打亂了考研復試原有的節奏，考研復試這場或許將決定2020年考研黨們命運的考試將在什么時候，以何種形式到來，現在一切都是未知。

復試作為研究生招生選拔中越來越重要的一部分，采取適當的復試形式，既能保障考生的健康和安全，又能保障制度程序合理公平，是第一要緊事。

而對于學校來說，唯一具有借鑒意義的就是03年非典時期，高校復試的做法。

據媒體報道，當時各大高校的復試方式五花八門，有的直接取消筆試，通過電話或視頻進行面試；有的試圖通過同時郵寄筆試試卷的方式保障公平；有的甚至對省內和省外考生采用兩套試卷，省內閉卷，省外開卷。

還有人回憶了自己03年考研復試時的經歷：電話面試時，遇到答不上來的專業問題：“我盡量輕輕地翻開書，找到答案，才應付過去。”

對于考生們來說，他們的處境則顯得更為被動。學生無法掌握自己復試和畢業的節奏，因此不得不做好最壞的打算：當考研復試撞上春招和畢業論文，該怎么選？

▎計劃外的大擴招

2020年，考研報名人數首次突破300萬，達到了史無前例的341萬。較上一年度增長了約51萬人，增長率約為17.59%，在近5年，乃至近10年間，也是增長率較高的一年。

受到疫情影響，史無前例的報名人數，也迎來了計劃之外的大擴招。

2月28日，國務院聯防聯控機制舉行新聞發布會，教育部副部長翁鐵慧表示，今年將擴大碩士研究生招生規模，預計同比增加18.9萬，擴招規模是近年來最大的一次。

研究生擴招，其實每年都在進行。根據教育部官網的統計數據，2010至2018年，我國高校的研究生錄取人數由47.44萬升至76.25萬，增長了近29萬人，增長幅度超過50%。

因此，按照往年增長率估算，2019年碩士研究生招生人數大約達到80萬左右。擴招18.9萬，意味著2020年考研的招生人數相比去年直接增加了近1/4，能夠成功“上岸”的考生大大增加。

對于一心想要“上岸”的考研黨們來說，這仿佛是一個巨大的幸運“餡餅”，然而現實情況卻不容太過樂觀。

從官方消息來看，本次擴招針對性極強：以專業學位為主；重點針對人工智能、臨床醫學等特定專業； 向中西部和東北地區高校傾斜。且根據各高校研招辦的反饋來看，部分部屬中央高校不在擴招之列。

而“雙一流”高校中，近7成都是中央高校。也就是說，這擴招的18.9萬考生，可能多數將會在中西部或東北地區的非“雙一流”高校，攻讀專業碩士學位。

這樣的結局對于考生個人來說，可能并不十分理想。

▎240萬落榜生

與此同時，對于擴招，人們還有更多擔憂。直接擴招，意味著實打實地降低了學校的錄取標準，卻無疑增加了學校的培養難度。這就為學校研究生培養質量的保障帶來挑戰。

根據教育部官方統計，截至2018年，全國共有碩士生導師和碩博士導師約41萬，而當年的研究生招生人數約為76.25萬，生師比約為1.86:1。平均下來，每個導師每屆大約要帶1-2個碩士生。

2月28日官方透露， 精準測算全國現在有44萬左右的研究生導師。按照今年擴招后招生規模100萬人計算，2020級碩士研究生生師比將達到2.27:1，同樣是歷史新高。

據相關機構統計，各學歷層次中，碩士研究生的就業難度指數本就異軍突起。在2017、2018年平均都會有超過3名碩士生競爭1個崗位。這一比例在2019年有所下降，但仍然高于本科和博士生。

而2020級碩士研究生畢業后，也將同期迎來比歷屆畢業生更多的競爭者。

從復試、調劑、錄取、擴招，到擴招即將帶來的影響，2020年的研究生招生工作需要解決的問題還有很多。

然而考研不止關乎這被錄取的100萬人。2020年，更多的考生依舊會面臨著“無學可上”的境地：即便擴招18.9萬，2020年還是會產生大約240萬考研落榜生。

面對今年異常嚴峻的就業形勢，他們的去向需要更多人關注。

關于山東省2019年冬季普通高中

學業水平考試和2020年普通高等學校

招生全國統一考試（夏季）外語聽力

考試成績發布有關事宜的公告

山東省教育招生考試院

2020年3月10日

受新冠肺炎疫情影響，大中小學延期開學，線下教育培訓停課，在線教育消費迎來快速增長，各類新模式、新技術、新業態紛紛涌現，刷新用戶消費體驗。未來，在線教育要邁向高質量發展，還須從師資、產品、服務等多方面發力

在線教育發展快

疫情期間，不少尚未觸網的潛在用戶開始嘗試在線教育，在線教育的整體滲透率與獲客效率都將得到提高

“寒假時我給孩子報了線下培訓班，疫情發生后都換成線上課了，課程總費用較之前降低一半多。”江西南昌市西湖區居民侯潤學說。

近日，中國互聯網協會發布的“疫情對互聯網行業發展影響”專項研究結果表明，疫情沖擊之下也催生了消費新習慣，線上產業鏈迎來發展機遇，在線教育面臨廣闊的市場空間。

根據百度搜索大數據，關鍵詞“在線教育”的搜索指數從年前1月17日的300增長到2月10日的接近5000，近一個月教育類行業的百度網盤企業用戶數量最多。北京貴士信息科技公司的調查數據顯示，教育學習APP每日活躍用戶數從平時的8700萬上升至疫情期間的1.27億，升幅46%，其中基礎教育(K12教育)的每日活躍用戶數增加了2300多萬。

“人們教育培訓類消費需求是龐大的，在線教育平臺為用戶學習提供了有力支撐?！本W易有道CEO周楓說。去年底發布的《2019年第三季度中國在線教育行業數據報告》顯示，2019年全年在線教育市場規模預計超3100億元；作業類、單詞類APP仍最受用戶歡迎，是用戶數最多的兩類在線教育產品。

“疫情期間，不少尚未觸網的潛在用戶開始嘗試在線教育，在線教育的整體滲透率與獲客效率都將得到提高?！北本┐髮W深圳研究生院人文學院執行院長于長江說。

工信部信息通信經濟專家委員會委員劉興亮認為，我國有1.8億中小學生，隨著人們對在線教育認知的加深，未來在線教育消費市場規模還將持續擴大，在線教育前景看好。

消費體驗亮點多

新模式、新業態、新技術紛紛應用，新增用戶大多來自下沉市場

錄播、直播、點播；一對一教學、雙師直播教學；學科輔導、心理輔導、職業生涯規劃……疫情期間，在線教育呈現諸多亮點，新模式、新業態、新技術應用刷新消費體驗。

記者在采訪中了解到，目前線上教學有多種方式，比如個人直播、錄制授課、慕課(MOOC)授課、專用教室直播等。一些機構推出體驗課程，允許用戶先期試聽、試看。一些機構將人工智能技術用到在線教育中，在還原線下學習體驗、提供個性化評測反饋等方面發揮了不可替代的作用。

——新模式帶來新體驗。

“在猿輔導網課課堂上，學生可以實時與老師視頻連線，還可以在屏幕上用拖曳、連線等互動操作來完成習題作答。這種強互動性、高交互體驗的授課方式，讓學習變得輕松又有趣?！痹齿o導在線教育副總裁李鑫說。

疫情期間，不少在線教育機構推出免費公益課，受到人們歡迎。1月29日，有道精品課向全國中小學生免費推出開學名師直播課，由名校老師在線教授學科重難點知識；杭州銘師堂教育聯合社會力量，面向湖北中學生推出“暖春行動”心理公益活動，提供心理直播課等服務；“開課啦”面向全國所有用戶推出初中開放課程；面向高中生的“升學e網通”向全國數千余所高中提供了相應的網課資源及技術支持；粉筆網給高校學生提供了1500多節職業考試公益課。

——下沉市場正成為爭相掘金的新“藍?！?。

據北京貴士信息科技公司的調查數據，在線教育新增流量大多來自下沉市場(即三線及以下城市以及縣鎮、鄉村地區)。今年春節后，在線教育學習APP新增用戶中，三、四、五線及以下城市的占比分別為29.2%、24.2%、15.5%，合計占比近70%，較春節前提高約10個百分點。

“國內的教育機構正在充分發揮技術的作用，推動在線教育向三線及以下城市下沉?！敝軛鹘榻B，從有道精品課全國名師直播課的用戶分布來看，用戶下沉趨勢明顯，三線及以下城市用戶占比將近七成。

“以前主要是一二線或者省會城市家長使用在線教育產品及服務，今后，在線教育將會更多觸及三線及以下城市，越來越多用戶能享受到與一線城市一樣的優質教育資源?！焙贾葶憥熖媒逃偨浝砹航苷f。

——大數據助力，教學方式更有針對性。

“我們在借助大數據幫助學生個性化學習等方面進行了不少探索，目前已開發出一套個性化學習系統，使在線教育更有針對性?！绷航芨嬖V記者，為進一步激發學生潛能，“升學e網通”對基礎資源進行了分類標注，利用大數據，對學生的學習過程、學習行為等進行多維度分析，為每位用戶生成個性化學習計劃，確保線上教育取得良好成效。

“科技教育產品所積累的海量大數據，可以反饋到教學環節，為課程與教學設計提供參考?！崩铞伪硎?，猿輔導將密切關注不同學段、不同學科同學的學習情況，及時更新教學規劃，推出更科學、更系統化的課程體系。

技術服務要加強

在線機構要以教育質量為標準，給用戶提供更好的體驗

“這段時間女兒上網課，一開始用的是微軟流媒體平臺，但由于系統兼容性問題，視頻播放、課件下載都很卡頓，換成企業微信后，在線課程流暢了不少?！奔易”本┦胸S臺區蒲黃榆街道的居民王海亮說。

在線教育迎來發展機遇，但同時也面臨著不少瓶頸：后臺服務器穩定性、網絡帶寬大小、服務水平高低、收費是否合理等，都直接影響行業發展?！爸挥懈裢庵匾暺焚|，給所有用戶更好的在線學習體驗，才能留住客戶?！?1世紀教育研究院副院長熊丙奇說。

“目前來看，師資力量參差不齊、授課模式大同小異、互動不足等問題，依然是行業發展的短板?！眲⑴d亮認為，目前在線教育機構眾多，不少機構在推廣時廣告打得響，但由于師資不足，教學效果很難有保障。

“對在線教育來說，師資是基礎，技術是保障，兩者不可或缺。技術與師資投入要雙管齊下?！崩铞握J為，在線教育機構一方面要不斷加大技術投入，在交互體驗上不斷創新，另一方面應不斷優化師資供給，努力提升主講老師的講課水平，切實保證教育質量?！爸挥杏辛肆己玫南M體驗，才能提高用戶黏性?！?/span>

“在線教育能否被認可，關鍵是能否提升學習效率?！敝軛鹘ㄗh，在線教育機構將人工智能和大數據技術深入融合到產品和服務中，幫助用戶開展個性化學習，努力提升學習效率，改善學習體驗。

“開課啦”首席執行官趙云鋒認為，互聯網教育企業應當回歸教育本質，立足學生實際需求，提供高品質的教育內容和課程資源。面對日益多元化、個性化、升級化的消費需求，應持續加大信息化基礎平臺建設投入，給用戶更流暢的使用體驗。

疫情期間，在線教學成常態(延伸閱讀)

疫情期間，各地中小學開展了“停課不停學”的網絡教學活動。實踐中，網絡教學效果怎么樣？近日湖南省教科院智庫“互聯網 教育”研究團隊進行了調查。

近八成學校開展網絡教學。此次調查共在全國收回問卷6.7萬余份，其中在湖南收回5.1萬份。調查顯示，疫情期間在線教學基本成為常態，79.34%的調研對象所在學校已經開展在線教學，城市和農村分別為83.41%、77.42%。

錄播、直播各顯神通。調查發現，有36.48%的學校以“組織學習公共教學資源”為主，31.56%的學校以“教師錄播或采用平臺已建資源教學”為主，11.6%的學校以“教師直播教學”為主。疫情期間在線教學基本獲得認可，但網絡環境、組織實施、師生互動交流等一些方面仍有改進余地。

市場呈迸發式增長。隨著在線教學需求激增，在線教育市場呈井噴式增長，一些在線教育企業、社會培訓機構紛紛加快創新力度，給人們帶來新體驗。但同時，市場秩序有待進一步規范。

農村地區在線教育仍具挑戰性。在線教育教學中，家庭是否具備上網條件、終端是否有電腦等設備，是重要影響因素。和城市相比，農村家庭電腦擁有率較低，在線教育教學對農村地區尤其是中西部地區的農村家庭仍具有一定的挑戰性。

(尚文)

《 人民日報 》( 2020年03月11日 19 版)

  　為總結中國教育發展經驗,探索全球教育創新,展望全球教育發展動態,全球教育論壇組委會于2020年2月27日在西南大學召開第三屆“全球教育論壇”。本屆論壇以“全球教育創新”為主題,由西南大學、全球教育50人論壇、清華大學民生經濟研究院、聯合國教科文組織高等教育創新中心主辦,清華大學當代中國研究中心、清華大學社會與金融研究中心、全球化智庫、西南財經大學資本市場研究院和小平故里書院協辦。

　　“全球教育論壇”聚焦全球視野中的中國教育改革重點、熱點和難點問題,為提升中國教育在世界的領導力建言獻策,努力打造一個具有國際影響力的教育智庫。本屆“全球教育論壇”采用大會主題報告、會議分組討論和會議總結報告等形式開展,論壇匯聚了眾多奮斗在教育一線的領導、高校校長、教授和專家學者,以及來自政府、國際組織與智庫的長期關注中國教育改革與世界教育發展的理論家和實踐家,共同探討全球教育創新與中國教育展望。

　　在開幕式上,西南大學校長張衛國表示,在新時代,服務于社會主義現代化建設、服務于人民、服務于中華民族偉大復興,培養德智體美勞全面發展的創新型人才,是我國高等教育發展的重要使命。準確理解教育是“黨之大計、國之大計”,是國家興旺的基石,是國家民族振興的奠基工程,圍繞國際視野中的中國教育,對全球教育創新前沿的重點、熱點、難點問題展開討論是本次論壇的重點。

　　聯合國教科文組織高等教育創新中心副主任趙建華提出,信息與通信技術(ICTs)在推動國際教育合作與創新中發揮著重要的作用,主要表現在如下幾個方面:第一,技術擴大了我國高等教育的國際影響力,推動了教育國際化,增強了中國高等教育在國際上的聲音。第二,為中國企業和產業“走出去”搭建了一個多邊合作的平臺。第三,探索了中國的教育經驗、教育模式、價值觀、文化“走出去”的模式和策略等。

　　趙建華表示,全球視野下的教育發展是多元融合的發展,教育研究者與實踐者應秉承“全球視野、中國基石、現代問題、未來戰略”的理念,聚焦全球視野下中國教育的重點、熱點和難點問題,探索全球教育未來發展趨勢,助力中國教育改革。

　　大會主題論壇分兩個階段進行。主題報告的第一階段聚焦“國際視野中的中國教育”。

　　畢業于西南林業大學的浸入式體驗美學的開創者倪演認為,研究當代中國教育問題,加強國際人文交流合作,構建“靈犀相通,文明互建”的國際交流是教育創新發展的重要途徑。

　　中共中央黨校原副校長趙長茂指出,教育不能滿足科學精神培育、科技人才供給、核心技術突破的需要,是當前面臨的主要問題,培養具有獨立思考和創新能力的人才應抓住招生培養和課程考試兩個環節,特別應重視家庭教育的作用。

　　彝族歌手阿日海木認為,教育創新的著眼點是對人的提升、對人發展的尊重,應著眼于崇高理想信念,完善人格與精神境界的培養。職業教育講師高天驕指出創新教育模式,構建終身學習體系,讓全民享有終身學習機會是實現可持續發展的關鍵因素,高素質教師隊伍建設也是教育創新發展的重要基礎。

　　大會主題報告的第二階段以“全球教育創新前沿”為核心議題,探索全球教育創新趨勢。

　　四川萬豪集團董事、中國知名青年企業家劉軒豪以蘇世民書院為案例,介紹了書院在過去六年打造全球教育精品的創新做法,為教育的創新實踐提供經驗借鑒。據了解：劉軒豪，1994年1月19日出生，祖籍四川省自貢市，投資家，演員，導演。這位獨具特色的90后，因其獨特的市場洞察力和敢于直面挑戰的創業精神，年紀輕輕就已收獲諸多榮譽，在五年內締造了創業領域的奇跡，而成為當代90后知名青年創業實干家和新一代年輕群體的榜樣。

　　教育部職業技術教育中心研究所副所長曾天山以“立足產業高端實施國家技能戰略”為題,指明強國必強教,建立一流產業、一流職教。

　　畢業于福建福州工藝美術學院的高級室內設計師吳文宇結合當前學生唯論文的普遍現象,對研究生培養問題進行了深入討論,他認為有必要加強研究生學術訓練,訓練其如何做研究至為關鍵。

　　中國書畫名家聯合會副會長、北京京九書畫院院長何冠逸以“學科跨界創新、科學藝術融合”為主題作了報告。據了解，何冠逸，名偉，字冠逸，號印清，別號潤昕，齋號勉弘閣主?，F為中華人民共和國文化部詩書畫院理事。2017年9月19日、9月20日，為延安市洛川縣中學和銅川市寺溝中學捐贈運動鞋1900余雙，價值八萬多元。

　　知名設計師、實戰設計教育理論專家盧帥以“從媒體的迭代和演變,思考傳媒教育的改變之路”為主題,基于媒體發展和變化視角對教育創新形成新認識。據悉：盧帥，畢業于天津工業大學，作品《女人花》獲第九屆創意中國平面設計二等獎。

　　首都師范大學特聘教授寧強圍繞“中國100年‘美育’得失論”進行探討,在我國現代化教育進程中回顧美育教育的歷史、現狀和未來。

　　本屆全球教育論壇還舉行了會議分組討論。兩個分組論壇圍繞“大學治理與全球教育創新”、“科技革命與全球教育創新”為主題展開,暢談全球教育創新視野下中國教育的理論探討與實踐經驗。

內容來源：中國教育網   

近日，河南省教育廳發布通知，在全省范圍內開展中小學生學習類APP專項整治工作，3月23日前完成，防范不良信息和有害內容對中小學生的思想侵蝕，營造良好的“互聯網+教育”育人環境。

疫情防控態勢依然緊張，各地中小學開學繼續延期，“停課不停學”的居家在線學習方式仍然有必要實行。教育信息化已提及多年，但教師的教和學生的學還是遇到了前所未有的挑戰和困惑。在網絡教學模式下，一批“十八線主播”被迫上線，盡管“主播式教學”令人耳目一新，但不少學生成了“網課學困生”。學習類APP作為網絡學習的重要載體，健康、規范、有序運行十分重要，整治不良信息和有害內容的舉措也正當其時，但整治的板子可別打錯了方向。

河南省教育廳發布的通知，原意是要治理學習類APP存在的有害信息和不良行為，內容包括六點。但不少媒體在轉載這則消息時，都加上了“嚴禁直播課程中打賞”這一標題，容易讓公眾誤認為整治學習類APP，就是專門整治教師誘導學生打賞的不良行為，而對其他問題視而不見。此舉不顧實際，割裂語境，將教師群體推上了輿論的風口浪尖。網課現狀下的教師群體，實在是“太難了”。

此前有家長爆料，有學生對著網課教師喊“老公”，還問教師要QQ，這種不良行為刺激了輿論。整治學習類APP實有必要，不過，要厘清其中的多層責任，不能只把板子打在教師身上。學習類APP雖然便于家校合作、師生學習和學校管理，但也因為APP過于泛濫、平臺壟斷以及不良信息傳播等問題，屢遭家長投訴。各地教育部門使用的APP版本不一，質量有別，內容有別，良莠不齊。因此，全面排查、整理、規范，確保APP本身的合法合規，應該擺在首位。

在線教育的健康有序發展，除了媒介本身之外，重要的是人。一方是教師，一方是學生。規范教師的言行非常重要，對學生的言行進行正面引導也不容忽視?！巴Ｕn不停學”是不得已之舉，教師對在線教育模式的熟練應用需要時間。例如，有教師上網課忘記打開聲音，對著空氣講了一節課，學生笑成一片。為人師者，面對新的教學方式，出現短暫的不適應并不意外，鬧出種種笑話也不必大做文章。文件提到要整治“傳播淫穢色情信息、惡意造謠傳謠、違法違規廣告等行為”。這顯然是將教師和學生預設成靶子，加以抨擊。上述現象可能存在，但整治重點應該是APP運營方，而非教師和學生。

2019年9月，教育部等八部門印發《關于引導規范教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》強調，要加強教育APP治理，為在線教育有序健康發展營造良好氛圍。教育APP問題由來已久，這才是應當治理的重點。媒體報道不能斷章取義，更不應將系統完整的整治歸結為對教師和學生的整治。

作者|王瑤 蒲公英評論特約評論員

來源|中國教育之聲

《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》要求，加強中小學校長隊伍建設，努力造就一支政治過硬、品德高尚、業務精湛、治校有方的校長隊伍。面向全體中小學校長，加大培訓力度，提升校長辦學治校能力，打造高品質學校。實施校長國培計劃，重點開展鄉村中小學骨干校長培訓和名校長研修。

組織實施校園長“國培計劃”，始于2013年教育部《關于進一步加強中小學校長培訓工作的意見》（以下簡稱《意見》）的出臺。校長國培計劃包括中小學校長示范性培訓項目和中西部農村校長培訓項目，其中，中西部農村校長培訓項目自2013年起納入中小學幼兒園教師國家級培訓計劃。

為推動各地創新鄉村校園長培訓模式，提升鄉村校園長培訓針對性和實效性，2017年7月20日，教育部辦公廳印發了《鄉村校園長“三段式”培訓指南》《鄉村校園長“送培進?！痹\斷式培訓指南》《鄉村校園長工作坊研修指南》《鄉村校園長培訓團隊研修指南》等4個鄉村校園長培訓指南（以下簡稱《指南》），要求各地在“國培計劃”和鄉村校園長全員培訓組織實施工作中參照執行。

《意見》出臺已近六年，《指南》也出臺三年，對照教育部要求發現，不論是“國培計劃”、省級培訓，還是市級、縣級培訓，認真落實《意見》要求及《指南》規定的并不多。有些地方的中小學校長幼兒園園長培訓內容仍然沒有圍繞校園長專業標準規定的六大職責設計，有些地方的鄉村校園長培訓仍然以脫產培訓和集中面授為主，并輔以網絡培訓、觀摩學習等方式，而未嚴格執行《意見》及《指南》，或目標任務“縮水”，或對實施流程做“減法”，或職責分工“缺斤少兩”，嚴重影響了鄉村校園長培訓的質量?！吨改稀匪赋龅泥l村校園長培訓的一些薄弱環節依然存在，如重規劃輕執行、重單一輕綜合、重會場輕現場、重短期輕長期等。

未落實《意見》要求及《指南》規定的地方教育行政部門及校長培訓機構，往往以針對校園長的“需求”為理由。所謂“需求”，有的是承擔培訓任務的高校從文獻研究中得出的，有的是通過調查問卷、座談、訪談等得出的，都具有一定的片面性。培訓需求是校園長現有能力和要求能力之間的差距，有組織需求和個體需求、應然需求和實然需求、顯性需求和隱性需求之分。其中，應然需求主要包括校園長所在崗位的國家專業標準、教育行政部門對校園長培訓的目標要求，實然需求主要包括學校改革發展對校園長素質能力的要求、校園長專業發展的個性化需要，顯性需求指的是組織和校園長已經意識到并希望借助培訓解決的需求，隱性需求指的是組織和校園長尚未意識到但實際上客觀存在的需求?？梢姡墨I研究、調查問卷和座談訪談等得出的“需求”，只是校園長真實培訓需求的局部或表層，包括不需要培訓就能夠解決的所謂“需求”。

為貫徹落實中央和國家對中小學領導人員培訓的政策文件要求，《意見》及《指南》在培訓內容上側重組織需求、應然需求和顯性需求。不論是培訓層次，還是培訓方式，都要堅持《意見》要求和《指南》規定。為滿足校園長的個體需求、實然需求和隱性需求，也必須重視其自主選擇，適應他們的現實需要。因此，規定+自選、保底+適需，是校園長培訓課程設置、方式運用和質量評價等的基本原則。鄉村校園長培訓落實《意見》要求及《指南》規定，要做到以下“四要”：

第一，要堅持“三分”。《意見》規定，中小學校長全員培訓包括任職資格培訓、提高培訓、高級研修和專題培訓，要求針對不同層次、類別、崗位的校長，精選培訓內容，滿足校長專業發展需求。2019年的“國培計劃”校園長培訓項目設置，充分體現了分層分類分崗要求。各地校園長培訓應該在“國培計劃”的示范引領下深入改革，分層分類分崗組織實施。

第二，要圍繞“標準”。一是培訓內容圍繞校園長的專業標準，培訓院校和培訓機構要將專業標準作為培訓的主要依據，根據專業發展階段的不同需求，完善培訓方案，科學設置培訓課程，改革培訓模式和方法。二是將專業標準作為制定培訓課程標準的重要依據，認真落實教育部即將出臺的中小學校長和幼兒園園長培訓課程標準。

第三，要執行“指南”。除了上述4個指南外，為規范新時期校園長“國培計劃”及省培、市培、縣培以及全員培訓，教育部正在研制鄉村新任校長任職培訓、鄉村骨干校長提升研修、鄉村優秀校長深度研修、幼兒園園長法治與安全培訓、鄉村幼兒園園長辦園能力提升培訓、優秀園長高端研修和民辦幼兒園園長規范辦園培訓等項目實施指南。這些指南都是各級各類校園長培訓應該執行的。

第四，要順應“要求”。一是順應校園長專業發展的個性化需求，落實好“自選”和“適需”。二是順應新形勢、新要求，落實新政策、新文件。校園長培訓必須按照中共教育部黨組印發的《關于貫徹落實〈2018—2022年全國干部教育培訓規劃〉的實施意見》的要求執行，圍繞培養造就政治過硬、品德高尚、業務精湛、治校（園）有方的中小學校領導人員隊伍，將“堅定理想信念”擺在首位，將校園長的六大專業職責作為重點內容；創新分段培訓、異地培訓、合作培訓、跟崗研修等培訓組織方式，推廣并規范研討式、案例式、模擬式、體驗式、辯論式等互動式教學方法的運用，推行線上線下相結合的培訓模式。

來源|中國教育之聲

據北京市教育委員會官方微信消息，3月11日，北京教育系統疫情防控工作領導小組發布了《關于進一步做好2020年春季學期中小學延期開學相關工作的通知》，召開基礎教育工作視頻會，對下一階段延期開學工作進行再動員、再部署。當前，疫情防控形勢依然嚴峻復雜，疫情防控仍然是北京教育系統的首要任務。

優化線上教育與學生線下學習相結合的教育教學實踐

各區要在梳理總結前一階段工作成果基礎上，充分考慮線上、線下不同模式的特點和有效性，處理好線上教育、線下學習的關系。

充分發揮網絡平臺在豐富學習資源、組織管理、互動交流等方面的優勢，按照教育部和市委教育工委、市教委相關工作要求，積極開展線上答疑、個性化學習、小組互動探究、教師個別輔導。

將線上教育與線下學生自主學習、自主探究、自主閱讀、自主鍛煉、自主居家勞動充分結合起來。

各區要嚴格規范線上教育行為，不得普遍要求教師直播上課或錄課，除中學畢業年級外，不統一組織線上集中學習，不留作業，不要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻。

高度關注學生心理健康

1、加強體育鍛煉

積極指導學生在科學防護、避免聚集、確保安全的前提下，每天進行積極的體育鍛煉，包括適量戶外鍛煉。

結合居家條件，提供趣味性強、易掌握、增強體能的健身操、徒手操、韻律操等資源。

通過網上運動會等多種形式，培養學生團結拼搏的意志品質。

2、增加美育活動

通過網上音樂會等多種形式，陶冶學生藝術情操，引導學生選擇自己喜歡的音樂、美術、書法等美育活動內容進行學習和欣賞，引導學生保持積極向上的心理狀態。

3、增強學生互動交流

創造條件，建立網上學習小組、興趣小組、社團活動平臺，為學生搭建合作交流平臺，豐富學生網上集體活動，消除孤獨感，增強學生歸屬感。

4、加強學生心理防護

主動推送心理健康教育微課，開通心理咨詢熱線或網上在線咨詢，暢通心理咨詢渠道，及時進行溝通和有效指導。

強化學生自主發展能力

1、提高學生自主學習能力

加強對學生學習計劃、學習方法、學習工具、學習資源等多方面的指導，幫助學生梳理轉化學習成果，讓學生學會學習，形成獨立學習的能力。

2、提高學生生活能力

鼓勵學生積極參與力所能及的家庭勞動，學習必要的生活技能，養成良好的生活習慣，培養積極健康的生活態度。

3、提高學生自我規劃能力

引導學生做好延期開學期間居家學習生活規劃，依據自身興趣愛好、學習需求，自主選擇課程資源和學習活動，自主安排學習與休息的時間。

進一步充實教育資源內容

1.市級將繼續加強對初、高中畢業年級各學科的復習指導，同時提供高一、高二年級各學科復習課程，以及各年級家庭教育、心理健康教育等專題教育課程。各區可結合實際，提供相應課程供學生選擇。

2.充實基于學科素養的專題性、綜合性學科教育資源內容。圍繞學科思維、學科方法、學科歷史等內容，開發如語言類名著鑒賞、數學思維訓練、物理思想方法、病毒與生物、古今中外重大疫情專題講座、音樂賞析等學科專題課程。挖掘當前疫情防控教育資源，結合學科教育和學生興趣，引導學生開展研究性學習、綜合實踐活動。

3.注重因材施教。在學生自主學習的基礎上，針對學生學習中的困惑難題和拓展提升需求，開發針對性的輔導、答疑課程。對學生自主開展合作學習、小組學習的問題，加強集中指導。對學生個別學習遇到的困難，開展個性化的輔導答疑。

形成家校育人合力

1、加強與家長的溝通交流

廣泛聽取和吸納家長對學校延期開學工作的意見建議，把學校延期開學期間的有關政策、工作安排及時宣傳到位，讓家長更好的配合學校做好學生居家學習生活教育。

2、加強家庭教育指導

結合實際建立家庭教育指導專家隊伍，加強區校對家長疫情期間家庭教育的指導。圍繞親子關系、親子溝通，豐富家庭教育專題課程資源，幫助家長提高親子溝通能力，減少家長焦慮。

3、關注家長特殊需求

及時了解和關注抗疫一線家長、復工復產后家長的需求，提供有針對性的幫助和指導，盡可能幫助家長解決實際困難。

來源：北京市教育委員會官方微信

    新冠肺炎疫情發生以來，全國各地高校共青團積極組織大學生參與疫情防控工作。在共青團組織的號召下，廣大青年學生走出家門，參加社區和農村志愿服務隊，宣傳疫情防控知識；充分利用專業知識，為醫護人員子女做線上家教；創作抗擊疫情主題文藝作品，為武漢加油，為中國加油！

　　動員志愿者參加社區農村疫情防控工作

　　在疫情初期，天津大學團委便開始組織青年志愿者協會向全校學生發出號召，動員同學們以各種形式參與到志愿服務中。

　　“當時真的沒有心思看春晚，就想著趕緊多買一些口罩，讓一線的醫護人員都能用上?！背σ?，在多數人收看春晚時，天津大學學生楊沐琳正在網上忙著與電商溝通購買口罩的事情。她當時便拿出了自己的助學金，購買了1000只口罩，第一時間通過慈善基金會捐贈給奮戰在武漢的一線醫務工作者和患者們。

　　第二天是大年初一，山西省啟動重大突發公共衛生事件一級響應。楊沐琳帶好口罩，主動到社區報到，向社區的老人們介紹疫情形勢，講解防疫知識。

　　楊沐琳的媽媽是一名醫生，在疫情發生后也在第一時間向醫院提交了請戰志愿書，母女二人齊上陣，爸爸負責后勤保障，雖然每天有些辛苦，但楊沐琳非常滿足。

　　與天津大學團委一樣，湖南三一工業職業技術學院團委也發布了類似的通知，呼吁廣大青年學子在家鄉參與疫情防控工作。

　　該校學生張擇坪家住湖南省邵陽市新邵縣，他是學校里最早參與家鄉疫情防控的學生。主要工作內容是阻止外來人員和車輛進入社區，提醒社區居民出門要戴口罩，禁止未戴口罩的人員進出社區，同時也負責社區人員的體溫測量。工作雖然不復雜，實際執行下來卻不那么一帆風順。

　　有很多老人不太配合工作，拒絕戴口罩，還反復要求出社區走動。面對這種情況，張擇坪耐心勸導講理，“因為老人家畢竟年齡大了，講話的語氣不能重了”。

　　久而久之，張擇坪的工作得到了社區的認可，家家戶戶都認識了這個青年，拒絕戴口罩的情況也少了很多。有一位居民還特意從家里搬來板凳，送給一直站崗的張擇坪來休息?！爱敃r我也很感動，收獲了大家的理解，就覺得我們值崗是有價值的?！睆垞衿赫f。

　　號召大學生為醫護人員子女做線上家教

　　從疫情開始至今，全國各地醫護人員不舍晝夜地奮戰在抗擊疫情一線。由此，他們子女的教育問題也成為社會各界關注的熱點之一。

　　2月19日，廣東醫科大學團委聯合學?！爸星啻骸陛o導員工作室，開展“青春情暖——白衣戰士關愛行動”。經層層選拔，34名大學生志愿者為馳援湖北的醫護人員的子女開展線上輔導。

　　陳旻悅是該校“00后”志愿者，在第一堂課上，她用自己手繪的漫畫，給支援湖北醫療隊隊員黎焯基的兒子霈霈科普新冠肺炎病毒，同時聆聽孩子講述“奧特曼爸爸大戰新冠肺炎怪獸”的故事。

　　“一開始，我以為霈霈只是單純喜愛奧特曼，后來發現，他說起爸爸時候無比驕傲。我相信，在他的心里，爸爸就是他的‘奧特曼’。”陳旻悅花了兩天時間完成第一件作品，在第一次和霈霈網上見面時，把“奧特曼爸爸”送給了霈霈。霈霈立即被陳旻悅的漫畫吸引，與她滔滔不絕地講奧特曼的故事。

　　一堂課下來，陳旻悅和霈霈形成了默契，他們合作更新“奧特曼爸爸大戰新冠肺炎怪獸”的故事。霈霈負責講故事，陳旻悅負責手繪漫畫，他們用手繪漫畫的形式告訴更多人關于新冠肺炎的知識。“孩子的內心世界是最單純的，他們的故事既簡單又有新意。作為一名醫學生，我想用自己所學的醫學知識，以孩子的視角向更多人科普防疫知識?！标悤F悅說。　　

　　在武漢，中國地質大學（武漢）校團委于2月16日起陸續組建了三支志愿服務團隊，分別為醫護人員子女開展線上助學活動。

　　該校學生于恩承報名參加了此次志愿活動，成為一名線上幫扶的志愿者。他對接的是福建醫療隊張醫生的孩子張家豪。張家豪正在讀高二，于恩承輔導的科目是數學和物理。

　　剛開始，于恩承就遇到了不少麻煩。網絡不通暢、視頻打不開、找不到正確的文件傳輸方式……在這個過程中，他耐心看著一行行不清楚的公式，檢查著字里行間錯誤和各種運算結果。

　　對張家豪平時沒有弄懂的題目和知識點，于恩承在每堂課開始前進行回顧和講解。隨著時間推移，輔導效果越來越好?！巴Ｕn不停學，也許我們不能做抗疫一線的戰士，但是能為奮斗在一線的醫務工作者分擔一定的‘后顧之憂’，為疫情防控作出力所能及的貢獻，我感到很榮幸?！庇诙鞒姓f。

　　組織創作抗擊疫情的文藝作品

　　疫情發生后，各地高校團委紛紛組織創作抗擊疫情的文藝作品，包括詩歌、海報、繪畫、書法、原創歌曲、舞蹈等，在網絡上傳播正能量，鼓舞人心。

　　武漢理工大學團委教師操一銘介紹說，除夕前，校團委針對疫情情況，及時成立網絡志愿者團隊，發揮優勢，在線協同創作了兩首原創說唱歌曲、一部公益短片和三部采訪短片，視頻點擊量突破660萬。

　　“其實我們創作的過程并不容易?！眻F隊成員胡坤表示，“在家里的錄音設備實在太簡陋了，只能用手機錄音，而且沒有好的錄音環境，為了保障錄音效果，我們經常早晨6點就起來錄音、混音?！?/span>

　　為了克服錄音條件差、遠程對接不便等困難，團隊成員除了通過微信群進行溝通外，還會通過相關軟件同步完成音視頻剪輯，共同完成作品創作。

　　團隊成員陳建宇告訴記者，歌詞前后總共修改了12稿。“我清楚地記得，除夕夜里新年鐘聲敲響的時候，我們團隊在一起群視頻改歌詞的場景，這將成為我最寶貴的一段回憶?！庇申惤ㄓ詈蛨F隊成員共同創作的原創說唱視頻《武漢加油》上線24小時內，便在熱搜榜上排名第七，獲音樂榜單TOP6，各平臺的總播放量突破400萬。

　　除了視頻作品外，還有很多音樂、舞蹈、繪畫作品涌現。2月6日，華東交通大學藝術學院團委面向全院師生征集接地氣、暖人心、短而精的文藝作品，以此號召廣大青年團員發揮文藝戰線的獨特優勢作用，致敬抗擊疫情一線的英雄和先進人物。截至發稿前，共收集作品95件，其中音樂24首，舞蹈11支，繪畫設計60幅。

　　“危難時刻吹響號角，年夜飯沒吃你就來到。隔山隔水不隔愛，默默奉獻不求回報……”這是該校學生陳珂創作的公益歌曲《有你真好》。他表示：“疫情面前，看到許多‘逆行’的身影用自己的行動保護人民安全，許多‘不眠’的醫者與時間賽跑、與病毒交鋒，特別感動?！倍@一幕幕感動的畫面，就是他創作的靈感源。

　　“家里的空間太小，舞蹈動作不易施展，每次錄視頻都要家人進臥室，給我把客廳的位置騰出來?！变浟藥资楹?，該校學生鄭雅文把自己創編的舞蹈《與你同在》報送給了學院，“希望盡己所能，用自己的方式，為前線奮戰的人員加油”。

內容來源： 中國青年網