職業教育法（修訂草案第二次審議稿）征求意見

第十三屆全國人大常委會第三十二次會議對《中華人民共和國職業教育法（修訂草案二次審議稿）》進行了審議?，F將《中華人民共和國職業教育法（修訂草案二次審議稿）》予以公布，社會公眾可以直接登錄中國人大網（www.npc.gov.cn）或國家法律法規數據庫（flk.npc.gov.cn）提出意見，也可以將意見寄送全國人大常委會法制工作委員會（北京市西城區前門西大街1號，郵編：100805。信封上請注明職業教育法修訂草案二次審議稿征求意見）。征求意見截止日期：2022年1月22日。

信息來源：中國人大網

為了讓畢業生在臨畢業前再一次感受母校帶給他們的溫暖，留下美好回憶，激發他們對未來升學、就業的積極與熱情，以嶄新的面貌去迎接未來的機會與挑戰，12月22日，在嚴格按照疫情防控要求下，豐潤職教中心計算機經貿部舉辦了優秀畢業生表彰暨歡送會。

計算機經貿部主任劉福龍對即將離開校園走上社會的畢業生提出了殷切希望，希望畢業生樹立風險管理意識、養成終身學習習慣、勇于堅持和擔當。

與會領導老師為優秀畢業生頒發證書。

優秀畢業生代表發言——向學校及老師多年的培養與教育致以最衷心的感謝。

新生代表發言——祝愿學長們在新的人生道路上乘風破浪，逐夢遠行。

最后是由師生共同籌備的歡送會，為現場觀眾帶來了一場精彩絕倫的視聽盛宴。

兩年時光彈指一揮間，20級學生即將離校，奔赴實習崗位。所有相逢不是開始，所有別離也不是結束，希望全體畢業生在新的崗位和新的征程上，堅定追夢決心，涵養宏大格局，積極思考和謀劃未來的人生道路，做一個對社會有意義、有貢獻、散發光芒和力量的人。

圖文編輯：李淑艷  馬芳

審      核：張麗

來源：豐潤職教中心

校計算機經貿部

為落實立德樹人根本任務，培養德技并修的中職學生，12月19日至23日，玉田職教中心機修專業部成功舉辦第二屆學生技能大賽決賽，本次比賽共設置鉗工、焊工、零部件測繪、機械裝調四個賽項，共85名選手參賽。

大賽以“技能成就夢想”為主題，專業356名學生全員參與，通過班級預賽，選拔優秀選手參加專業決賽，比賽依照省市技能競賽標準，成立大賽組織機構，從賽項設置、出題、比賽、評價等方面嚴格把關。經過參賽選手的激烈角逐和評委公平公正的評判，共評出一等獎9人，二等獎16人，三等獎16人。

通過本次技能大賽，在專業內部形成了人人練技能，人人比技能，人人爭做技能標兵的良好氛圍，實現了“以賽促教，以賽促學，以賽促練”的目標。

來源：玉田職教中心

12月17日下午，玉田職教中心為期兩周的全校性學生乒乓球比賽順利結束，經過激烈比拼，最終2020級平面一班和2021級會計二班分獲2020級和2021級班級總分第一名的好成績。

本次比賽共分為2020級男子、女子組，2021級男子、女子組四個組別。比賽過程中，同學們發揮自身潛力，手持球拍，打出了一道道精致的弧線，一板板兇狠的扣殺，展示出了實力與才智，營造了良好的體育競技氛圍。

此次比賽的開展，不僅體現出這校全方位、多角度的育人模式，更豐富了學生們的課余生活，展現出“多彩、活力”的校園氣氛。

來源：玉田職教中心

“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！边@是雅思貝爾斯說過的一句話，這也是遷西職教中心韓建瑛老師從教多年的真實感受。

韓建瑛

韓建瑛，13年前畢業于唐山師院的韓建瑛堅信知識改變命運，懷著“捧著一顆心來，不帶半根草走”的教育初心，選擇扎根家鄉教育，在三尺講臺這一最平凡的崗位上，用“一支粉筆”書寫不平凡的青春。

牢記使命踐初心疫情防控勇擔當

作為一名黨員教師，韓建瑛始終堅持學習中國特色社會主義思想和習近平總書記系列重要講話精神，保持一名共產黨員先進性。在平時，她責任面前有擔當，敢于人先不為難。特別是在疫情防控工作中，不畏嚴寒冰雪雪，克服孩子年幼等家庭困難，積極參與疫情卡點值班，認真做好過往人員詢問測溫登記等工作，工作嚴謹，態度和藹，記錄認真——在防控哨卡點上展現出一名共產黨員應有的風采。

教研路上沐春暉銳意進取“排頭兵”

從教以來，作為一名黨員教師，韓建瑛老師服從工作安排，兢兢業業，始終保持良好的工作狀態。作為一名生物學科教師，深知“一桶水”和“一碗水”的關系，教研路上持續充電，不斷提升自己的理論水平和業務素質。

教研上，她依據學校的“補、學、探、導、練”五步教學法，結合實際不斷探索時代教育規律：在課堂上教學模式上走出自己的特色。本著“學生為主體，教師為主導”原則，探索 “翻轉課堂”建設。尊重學生，構建了一種民主和諧平等的師生關系。課堂上一個會意的微笑、一次點贊豎起的拇指、一次嚴厲的怒目而視……都深深地刻在學生心里。

韓建瑛老師講授的課程多次被評為縣、校級優質課；并先后多次榮獲“縣級先進個人““縣級德育先進工作者”等榮譽稱號。

嚴慈相濟育桃李亦師亦友展風采

韓建瑛老師既是嚴師，又是益友。教學工作上不打折扣，課下業余時間溫情滿滿。班上好多職校生，自律較差，學習缺少動力且個性張揚。韓建瑛老師始終堅持用互信、友善，去感化教育，不斷引領學生逐步成長。給請假回來的學生輔導功課、課下交流心理疏導、為學生縫補校服……看似平常之舉，卻溫暖著每一個學生的心。

“作為一朵云，能推動幾朵云就盡力推動幾朵；作為教師如果能喚醒多少個靈魂，就盡心地去喚醒——雖然每個學生在班里是 ‘之一’，可對于每個家庭來說都是‘唯一’??！”

黨員教師韓建瑛如是說。

來源：遷西職教中心

職業教育法修訂草案20日再次提請全國人大常委會會議審議。記者了解到，修訂草案進一步突出職業教育特色，優化職教學生升學就業社會環境，加大對積極開展職業教育企業的激勵。

修訂草案在職業教育的內涵中明確“培養技術技能人才”的目標，強調職業教育活動必須堅持立德樹人、德技并修，堅持產教融合、校企合作，堅持面向市場、促進就業，堅持面向實踐、強化能力，堅持面向人人、因材施教。

修訂草案提出，職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會。高等職業學校和實施職業教育的普通高等學校應當在招生計劃中確定相應比例或者采取單獨考試辦法，專門招收職業學校畢業生。機關、事業單位、國有企業在招錄、招聘技術技能崗位人員時，應當明確技術技能要求，將技術技能水平作為錄用、聘用的重要條件。

修訂草案進一步明確對積極開展職業教育企業的支持和引導措施。增加規定，對產教融合型企業，按照國家有關規定給予金融、財政、土地、信用等支持，享受稅費優惠。引導企業按崗位總量的一定比例設立學徒崗位。

信息來源：新華網

記者：胡浩、董博婷

為激發教師工作熱情，提升專業能力和實戰水平。近日，豐潤職教中心聘請中車高級工程師鄧代剛對航空機電部專業教師展開CAXA數控車培訓，鄧老師具有豐富比賽經驗和專業化能力，曾榮獲首屆唐山市工匠杯數控專業第二名、2018年省職工技能大賽個人組第四名。

參加此次培訓的有9位教師，鄧老師精心制定了培訓計劃，此次培訓預計26學時。在培訓過程中，鄧老師認真示范，耐心指導；參訓教師積極肯學，收獲頗豐。

通過本次培訓，不僅提高了教師在工作和實踐中的分析能力和動手能力，也提升了教師的實戰水平，通過專業培訓向學習要成績，向實踐要戰果。

圖文編輯：李淑艷  馬芳

審核：張麗

來源：豐潤職教中心

校航空機電部

近日，玉田職教中心財經專業部“一師一優課，一課一名師”曬課活動圓滿落幕。

曬課過程中，老師們以課堂為主陣地，將“課堂革命”作為主要著力點，將學生、教學手段、教學方法靈活組合，力求達到最佳課堂效果。課后又將課堂教學與教研活動緊密結合，及時反饋反思評價課堂教學不足，提出改進方法，促進個人課堂教學優化發展，最終達成團隊協作共同提高教育教學質量的目的。經過“比、評、研、改”，財經專業部教師劉曉軍、閆麗雅等多名中青年教師脫穎而出，參加了學校的教學大比武，并分獲一、二等獎的好成績。

隨著“提質培優”工作的逐漸深入，教師們不斷向課堂、教學法、教案要質量，要效果，好課、好教案越來越多。特別是青年教師成長迅速，為專業、學校的發展奠定了堅實的軟實力，助力了玉田職教中心“提質培優”工程向更深更廣發展。

來源：玉田職教中心

12月15日上午，豐南職教中心理論學習中心組學習貫徹黨的十九屆六中全會精神專題會議在學校大會議室召開，豐南職教中心全體黨總支委員、各黨支部書記參加了會議。會議由黨總支副書記鄭云平同志主持。

豐南職教中心黨總支書記、常務副校長劉天悅同志帶領全體參會人員學習了《中國共產黨第十九屆中央委員會第六次全體會議公報》和《中共中央關于黨的百年奮斗重大歷史成就和歷史經驗的決議》。劉校長指出，黨的十九屆六中全會是在我們黨百年華誕的重要時刻召開的一次極為重要的會議，廣大師生要深入學習宣傳貫徹黨的十九屆六中全會精神，堅持理論聯系實際，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情懷，以實際行動真正辦好人民滿意的職業教育。

鄭云平副書記要求各黨支部要精心組織，周密安排，把學習貫徹黨的十九屆六中全會精神作為一項政治任務，在多層次開展專題學習的基礎上，撰寫心得體會。各黨支部書記要以身作則，以上率下，一級抓一級，確保學習黨的十九屆六中全會精神見到實效。把學習宣傳貫徹全會精神與深入推進黨史學習教育、提升辦學質量緊密結合，毫不松懈抓好疫情防控工作，推動學校高質量發展，以優異成績迎接黨的二十大召開。

來源：豐南職教中心

12月15日上午，玉田職教中心合作企業天津富士達集團有限公司為新疆且末學生送溫暖、獻愛心。校長張鐵莊、副校長代寶軍，企業負責人、相關專業主任和教師，以及10名且末學生參加活動。

愛心企業向每個學生發放了筆記本、羽毛球拍、水杯等學習生活用品和助學金，勉勵他們努力學習，早日成才，回報父母，報效祖國。據了解，天津富士達集團還將每年為優秀學生提供專業實習崗位和就業機會。

張鐵莊校長主持了本次捐助儀式，他勉勵學生們在今后的學習和生活中自覺磨礪，銳意進取，以持之以恒的意志和信心克服困難，積極向上，做一個對社會有用的人。受助學生也紛紛表示，將會刻苦學技能，用自己的實際行動回報社會的關愛。

來源：玉田職教中心

12月16日，縣自然資源規劃局、縣教育局檢查組一行三人，對我?！熬G色學?！眲摻üぷ鬟M行檢查驗收。灤南職教中心黨總支書記、常務副校長李新慧、副校長裴祥學、辦公室主任張玉林迎接檢查。

檢查組專家賈貴建、崔海燕、李峰聽取了李校長關于“綠色學?！眲摻üぷ鞯暮喴獏R報，仔細查看了創建工作檔案，并參觀了校園和修德禮堂。檢查組對學校先進的環保理念、整潔的校園環境、完善的創建檔案給予了高度評價。

灤南職教中心黨總支書記、常務副校長李新慧匯報“綠色學?！眲摻üぷ?/span>

檢查組檢查創建檔案

檢查組參觀校園

檢查組參觀修德禮堂

創建“綠色學?！笔菍熒M行環境教育，提升環保意識的有效措施和手段，是建設文明校園的重要組成部分。近年來，學校高度重視綠色學校創建工作，加大投入進行校園綠化、美化與維護，并將創建工作與教育教學有機融合，將綠色環保教育納入課程計劃，滲入學科教學的全過程，使環保觀念深入人心，為廣大師生打造了宜教宜學的綠色、健康、優美的校園環境。

 來源：灤南職教中心

為進一步加強豐南職教中心與豐南農中兩校教師交流，提升教師教學設計與課堂組織實施能力，引導教師反思教學實踐，11月25日，我校與豐南農中合作開展了教師說課大賽活動。

來自豐南職教中心各專業部的12名教師參加了此次比賽。比賽在豐南職教中心錄播教室舉行，評委由兩校教師共同擔任，豐南農中選派骨干教師參與了此次說課大賽活動。

參賽教師圍繞教學背景、教學目標、教學內容、教學方法、教學設計等多個方面進行了說課，結合教學內容有機融入思政元素。通過此次比賽，進一步引導教師轉變教育理念，改革教學方法和手段，激發廣大教師教學熱情，促進教學經驗交流，達到以賽促教、以賽促學、以賽促訓的目的。

我校參賽教師中，馮林獲得一等獎，楊悅、呂爽獲得二等獎，梁立杰、胡靜平、劉寶靜、錢磊獲得三等獎。

教務處：豐南職教中心

畢玉華

12月9日，在玉田職教中心新培訓樓二樓舉辦的?！耙粠熞粌灐闭n大賽中，這校綜合專業部教師代表劉金華、田雪柏兩位老師均獲得一等獎。

此次大賽，共有19位各專業部選送的優秀教師參賽。賽前，專業部主任薛冬梅多次組織相關教師聽評課對兩位教師進行指導，并特別聽取了李桂菊等有經驗的教師提出的寶貴意見，兩位教師在教育理念上突破常規思維，大膽創新嘗試，在內容選取、環節設計、教法應用等各個環節反復修改、精心備戰。比賽過程中，兩位教師沉穩自信的教態，新穎的教學設計、收放自如的課堂把控能力、活躍的課堂氛圍得到了評委老師的一致認可，最終在眾多選手中脫穎而出，均獲得一等獎的優異成績。

本次活動不僅提升了參賽教師的教學基本功與能力，展現了教師積極向上的精神風貌，體現了團隊合作的重要力量，同時也提高了這校教師團隊的整體素養，激發了新老教師教研教改的熱情，為這校教師團隊的整體“提質培優”工作注入了新的活力。

來源：玉田職教中心

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關單位：

全國行業職業教育教學指導委員會（以下簡稱行指委）是受教育部委托，由各行業主管部門或行業組織等牽頭組建和管理，對相關行業職業教育和培訓工作進行研究、咨詢、指導和服務的全國性、非營利性、非常設性專家組織。教育部職業院校教學（教育）指導委員會（以下簡稱教指委）是在教育部領導下，對相關專業類或領域職業教育和培訓工作進行研究、咨詢、指導和服務的全國性、非營利性、非常設性專家組織。

近年來，行指委、教指委堅持全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，積極發揮研究、咨詢、指導和服務作用，在深化產教融合校企合作、聚合行業企業資源、推進教育教學改革、加強職業教育科研和隊伍建設、提高人才培養質量等方面發揮了重要作用，現已屆滿。

為深入學習貫徹習近平總書記關于職業教育工作的重要指示和全國職業教育大會精神，更好地發揮行業在職業教育教學和質量提升中的指導作用，根據產業發展新形勢和對技術技能人才培養的新需求，我部會同相關行業主管部門、行業組織等對行指委、教指委設置進行了優化調整，共設置57個行指委、5個教指委，經過推薦、遴選、公示、確認等程序，形成了行指委（2021—2025年）和教指委（2021—2025年）組成人員名單（見附件1），現予以公布。

新一屆行指委、教指委要提高政治站位，深入學習貫徹全國職業教育大會精神，深刻把握職業教育面臨的新形勢新要求，進一步明確職責定位，圍繞充分發揮專家組織作用，以高質量的研究、咨詢、指導、服務，推進現代職業教育高質量發展。要以換屆為契機，研究編制本屆行指委、教指委工作規劃，依據《全國行業職業教育教學指導委員會工作規程（試行）》（見附件2），進一步完善以章程為核心的制度體系建設，創新和完善工作機制，嚴格遵守中央八項規定精神及實施細則，加強會議、財務、培訓、公章等管理。

主任委員單位要對相應行指委、教指委加強指導，主任委員單位和秘書處所在單位要在人員、場地、經費等方面提供必要支持。委員所在單位要按規定為委員履職提供支持保障和工作便利。行指委、教指委委員要廉潔自律、勤勉履職，結合自身業務專長積極參與相關工作，發揮作用。我部將根據有關管理規定和工作實績，適時對行指委、教指委組成人員進行評價和動態調整。教育部行業職業教育教學指導委員會工作辦公室要做好各行指委、教指委日常聯系、協調和服務工作。省級教育主管部門要結合實際，加快本地區行業職業教育教學指導專家組織建設。

聯系人及聯系方式：職業教育與成人教育司吳智兵 董振華，010-66096266，jxjc@moe.edu.cn。

附件：1.全國行業職業教育教學指導委員會（2021—2025年）和教育部職業院校教學（教育）指導委員會（2021—2025年）組成人員名單

　2.全國行業職業教育教學指導委員會工作規程（試行）

教育部

信息來源：教育部

為深入貫徹全國職業教育大會精神，教育部發布了新一屆全國行業職業教育教學指導委員會以及教育部職業院校教學（教育）指導委員會組成人員名單及工作規程，對進一步健全政府統籌、行業指導、企業參與的職業教育辦學機制，推動現代職業教育高質量發展具有重要意義。

行指委是受教育部委托，由行業主管部門、行業組織等牽頭組建和管理，對相關行業職業教育和培訓工作進行研究、咨詢、指導和服務的全國性、非營利性、非常設性專家組織。教指委是在教育部領導下，對相關專業類或領域職業教育和培訓工作進行研究、咨詢、指導和服務的全國性、非營利性、非常設性專家組織。

1999年，教育部首次成立34個全國中等職業教育教學指導委員會，經過長期探索和建設，行指委、教指委成為職業教育推動產教融合、深化教學改革、凝聚部門合力的重要載體。近年來，各行指委、教指委落實立德樹人根本任務，聚焦研究、咨詢、指導和服務職能，在加強行業人才需求分析預測、行業領域職業教育政策咨詢、搭建產教融合校企合作平臺、組織行業企業參與教育教學改革、開展職業教育改革重點課題研究等方面產出了一批高質量成果。

本次換屆后共設置行指委57個、教指委5個。行指委設置對接“十四五”時期各領域發展需要和近年機構職能改革，在行指委名稱、牽頭單位、服務面向和對應領域等方面作了優化，新增汽車、食品產業、市場監管3個行指委，人口和計劃生育、衛生行指委合并為衛生健康行指委，加強拓展了工信行指委，總體調整幅度約70%。委員遴選堅持專業性、高標準，兼顧區域分布，經推薦、初選、征求相關方面意見、復核、公示等程序，共產生來自行業企業、職業院校、普通本科高校和研究機構等單位的3813名委員，其中既有高層次科技領軍人才，也有各行業大國工匠，其中正高級職稱專家占比超過50%，行業專家、勞動模范、技術能手等行業企業高技能人員占比超過30%，充分凸顯了職業教育專家組織特色。

新一屆行指委、教指委將貫徹新發展理念，服務構建新發展格局，深度對接各行業“十四五”規劃，跟蹤產業政策和發展動態，研究本行業領域職業教育發展的理論與實踐問題，開展行業人才需求預測分析，承擔職業教育教學標準研制實施，指導服務職業院校教師、教材、教法改革，引導企業深度參與專業規劃、課程設置、教材開發、教學實施等，指導校企開展技術研發、行業職工培訓、社會服務，推動教學質量保障與評價改革，為教育部和行業主管部門提供咨詢建議。同時，還將進一步加強自身建設，嚴格按照《全國行業職業教育教學指導委員會工作規程（試行）》規范自身活動，以高質量的研究、咨詢、指導、服務，推進現代職業教育高質量發展。

信息來源：教育部

12月9日至10日，玉田職教中心本學期“一師一優課”講課比賽總決賽在培訓樓火熱開賽。19名教師經層層選拔上臺展示，副校長張江、教務處主任楊忠、專業部領導、教研組長及教務處相關教師共22名評委全程參與賦分。經激烈角逐，何花、劉曉軍、田雪柏、劉金華4名教師獲一等獎，張玉蘭、任杰等15名教師分獲二、三等獎。

參賽教師結合專業（學科）特點各展風姿，一場積淀了半年的教學盛宴呈現在師生面前。何花、劉曉軍老師教學經驗豐富，課堂環節設計縝密，將“教、學、做”一體化體現得尤其充分；田雪柏老師靈活使用角色扮演法，以情景劇的新穎創意讓學生沉浸于課堂，收放自如；劉金華老師的工藝課色彩繽紛，傳承家鄉非物質文化遺產，創新《玉田泥塑》校本教材使用，讓評委們眼前一亮；于杰老師率先打破教室的界限，實現了教學場景的靈活轉換，學生參與教學的積極性和趣味性明顯提升；江麗穎老師精心設計，反復打磨，一堂電力拖動實訓課勝在嚴謹。

本次大賽，是學?！耙粠熞粌炚n，一師一優案”團隊建設的重要環節，主題是“課堂革命”，新增賦分點是“體現課程思政”，不僅展示教學基本功，同時考核配套教案，是對教師基本業務素養的夯實和培育，也是對教師轉型、“青藍提升工程”的成果檢驗。多年來，玉田職教中心一直秉持“以賽促學、促教、促改”的工作理念，在比賽的帶動下，教學、教研、教改日新月異，好課、好教師、好團隊不斷涌現，“三教改革”的步伐越來越穩健。

來源：玉田職教中心

為推動就業與培養有機聯動、人才供需有效對接，幫助用人單位培養和招聘更多實用型、復合型和緊缺型人才，促進高校畢業生更加充分更高質量就業，教育部今年首次實施供需對接就業育人項目。近日，教育部公布2021年供需對接就業育人項目申報指南，面向全國高校開放申請。

該項目為有意愿與高校開展人才供需對接和就業育人合作的用人單位提供平臺，用人單位結合國家戰略和實際需要提出項目指南，提供項目資源支持，通過與高校合作加快急需緊缺人才培養，優化自身人力資源配置。

供需對接就業育人項目分為定向人才培養培訓、就業實踐實習基地建設、人力資源提升三類。定向人才培養培訓項目由用人單位與高校協同制定培養方案，實施長期系統定向培養（1學年及以上）或短期就業能力培訓（1學期或數周），為用人單位輸送急需緊缺人才。就業實踐實習基地建設項目由高校與用人單位共建就業實踐實習基地，為高校畢業生提供實習崗位，幫助畢業生通過實習實現就業。人力資源提升項目由高校和用人單位建立定向合作關系，共建人才工作站或專門人才基地，建立緊密的人才供需對接關系。

2021年供需對接就業育人項目指南征集工作于今年8月啟動，共有347家用人單位提交項目指南。經過全國普通高校畢業生就業創業指導委員會專家組審核，最終281家用人單位申報的2804個項目指南審核通過。在公布項目指南的單位中，央企、世界500強和中國500強等頭部企業75家，其中中國銀行、中國移動等整合各地分公司人才需求集中申報，騰訊、字節跳動等聯合多家生態鏈企業組團申報。從行業領域看，裝備制造、信息通訊與互聯網、商貿服務與生活消費、建筑地產等行業申報數量較多，反映相關領域人才需求旺盛。從專業需求看，計算機科學與技術、軟件工程、大數據分析與應用、人工智能、市場營銷、工商管理、電子商務等專業合作需求較大。

目前，教育部已搭建供需對接就業育人項目網絡對接平臺，正在組織高校與用人單位開展項目對接。教育部要求，高校要主動對接項目需求，為項目實施提供條件支持，配備項目管理人員，組織畢業生積極參與合作單位舉辦的線上線下雙選會，推動項目實施取得實效。

來源：教育部

為深入貫徹全國職業教育大會和全國教材工作會議精神，近日，教育部先后印發了《“十四五”職業教育規劃教材建設實施方案》（以下簡稱《方案》）和《關于組織開展“十四五”首批職業教育國家規劃教材遴選工作的通知》，就“十四五”職業教育規劃教材建設作出具體部署。

《方案》指出，“十四五”職業教育規劃教材建設要深入貫徹落實習近平總書記關于職業教育工作和教材工作的重要指示批示精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，強化教材建設國家事權，突顯職業教育類型特色，堅持“統分結合、質量為先、分級規劃、動態更新”原則，完善國家和省級職業教育教材規劃建設機制。“十四五”期間，分批建設1萬種左右職業教育國家規劃教材，指導建設一大批省級規劃教材，加大對基礎、核心課程教材的統籌力度，突出權威性、前沿性、原創性教材建設，打造培根鑄魂、啟智增慧，適應時代要求的精品教材，以規劃教材為引領，高起點、高標準建設中國特色高質量職業教育教材體系。

《方案》強調，規劃教材建設要突出重點，加強公共基礎課程和重點專業領域教材建設，補足緊缺領域教材，增強教材適用性、科學性、先進性。要求圍繞推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦，統籌建設意識形態屬性強的課程教材，統一規劃職業院校公共基礎課程編寫和選用；加快開發服務制造強國建設等國家戰略、家政托育養老等民生需求緊缺領域專業教材和對外開放需要的專業課程教材；支持建設《職業教育專業目錄（2021年）》中新增和內涵升級明顯的專業課程教材以及特殊職業教育等教材；鼓勵開發活頁式、工作手冊式等新形態教材；推動教材配套資源和數字教材建設。

《方案》要求教材編寫要堅持正確的政治方向和價值導向，全面落實課程思政要求；鼓勵專業課程教材以真實生產項目、典型工作任務等為載體，體現產業發展的新技術、新工藝、新規范、新標準；鼓勵職業院校與高水平大學、科研機構、龍頭企業聯合開發教材，實行主編負責制。

《方案》指出，按照《職業院校教材管理辦法》等規定，嚴格規劃教材編寫、選用、退出機制，堅持“凡編必審”“凡選必審”，嚴格落實每三年修訂一次、每年動態更新內容的要求；落實教材跟蹤調查、抽查；要求把黨的全面領導落實到教材建設各個環節，學校黨組織要嚴格落實教材建設意識形態工作責任制；各地教育行政部門要對積極參與教材建設的人員在課題研究、評優評先、職稱評定、職務（崗位）晉升等方面予以傾斜支持；推動建立一批國家級和省級職業教材研究基地；加大教材培訓和交流。

《方案》印發后，教育部印發通知對“十四五”首批職業教育國家規劃教材遴選工作做出具體工作部署，首批將遴選7000種左右國家規劃教材，其中，“十三五”職業教育國家規劃教材和首屆全國教材獎優秀教材（職業教育類）將按有關要求復核通過后納入，新申報教材由教材第一主編所在單位按程序推薦。

來源：教育部

12月10日，在灤南縣政府副縣長張春伯、政府辦副主任趙林光、縣委教育工委書記、教育局黨組書記、教育局長張宗順、副局長王偉的陪同下，市督導組領導周燕來、王靜普、任松林來到灤南職教中心，對縣政府履行教育職責情況開展過程性督導評價。

督導組實地考察了學校的錄播教室、食品生物工藝實訓室、修德禮堂、汽修整車實訓室、汽修發動機實訓室、仿真實訓室、美術實訓室、手工實訓室等各專業實訓室。期間，學校黨總支書記、常務副校長李新慧對學校的基礎建設和實訓設備經費的投入和使用、專業設置、辦學特色和成績進行了簡要的匯報。學校務實創新的辦學理念和濃厚的校園文化氛圍得到了督導組的高度評價。

督導組參觀食品生物工藝實訓室

督導組一行在修德禮堂

督導組參觀汽修整車實訓室

督導組在汽修發動機實訓室

督導組參觀手工教室

灤南職教中心將以此次過程性督導評價為契機，進一步明確思路和方向、優化管理和結構，提升質量與內涵，辦好人民滿意的教育，為經濟社會發展培養更優質的技術技能型人才。

學校黨總支書記、常務副校長李新慧率領導班子迎接督導檢查。

來源：灤南職教中心