貴州省近日發布促進2020年高校畢業生就業創業十條措施，包括鼓勵高校畢業生面向基層一線就業、支持畢業生自主創業、擴大碩士研究生招生規模、機關事業單位增加用編計劃、激勵畢業生應征入伍等。

　　新措施明確：計劃招聘、招募“教師特設崗位計劃”1萬人，“萬名大學生志愿服務西部計劃基層項目”1萬人，“三支一扶計劃”1000人，“選調生”1000人，“面向脫貧攻堅一線計劃”1000人，“青年見習計劃”1萬人。

　　新措施鼓勵各地針對就業困難的高校畢業生，開發設置兩萬個非營利性公共管理和社會公益性服務崗位，就業補助資金和各級地方財政各保障1萬個崗位的資金支出。

　　貴州全省各級各類機關事業單位在原年度用編計劃的基礎上，再增加5000個用編計劃，定向招錄招聘2020年應屆高校畢業生。挖掘省內企業吸納定向畢業生就業的潛力，實現今年“訂單班”就業人數不少于1萬人，其中“精準脫貧班”訂單就業人數不少于1000人。鼓勵全省各級各類事業單位在2020年事業單位公開招聘中，拿出不少于1000個崗位面向貧困地區建檔立卡貧困戶和易地扶貧搬遷戶家庭的高校畢業生。小微企業、民營經濟組織和社會組織吸納離校兩年內未就業的高校畢業生就業的，按規定給予社會保險補貼。

　　對農村建檔立卡貧困戶高校畢業生按照“重點關注、重點推薦、重點服務、重點落實”的原則，開展“一對一”就業幫扶和就業指導，精準推送就業崗位。確保農村建檔立卡貧困戶高校畢業生初次就業率達90%以上。

　　全省扶持5000名高校畢業生自主創業，到12個農業特色優勢產業領辦、創辦農業企業，發展電子商務，培育新型職業農民隊伍，重點圍繞農村經紀人、農產品流通、農業種養殖、科研及深加工等領域創業，按規定給予一次性1萬元創業補貼。外省高校畢業生在黔創業享受同等待遇。

　　貴州省高校將爭取國家支持，將碩士研究生招生規模增加到9000人。專升本招生計劃增加到1萬人。征集高校畢業生入伍1500人。受新冠肺炎疫情影響，對延遲離校畢業生推遲報到、落戶等時限，對離校未就業畢業生提供兩年戶口和檔案托管，按應屆畢業生辦理就業手續。（中青報·中青網記者 白皓）

　　新華網北京3月18日電 根據北京市教委《關于做好疫情防控期間高校應屆畢業生畢業就業工作的通知》，為全力以赴打好高校疫情防控阻擊戰，最大程度降低疫情對應屆畢業生（?？啤⒈究?、碩士、博士）畢業就業工作造成的影響，促進畢業生順利畢業、盡早就業，北京市教委要求各高校積極主動做好畢業就業相關工作。

　　學業工作

　　科學調整教學工作

　　根據疫情防控期間實際情況，調整教學進度，做好各環節銜接工作。利用好“互聯網+”技術手段，完善教學模式，推動線上教學與學生自主學習緊密結合。適當調整實習實踐方式，加強對畢業生的個性化指導。通過優化完善教學安排，在保證教學效果的基礎上，保障畢業生及時完成學業。

　　合理安排考試考核

　　適當調整學生考試考核方式，以知識傳授和能力培養為核心，科學運用線上考試、線上成果提交等方式，結合學生線上聽課情況、出勤情況、作業完成情況，綜合考核評定學生學習效果。對于學生補考、緩考、重修重考等情況，應結合實際情況，制定形成完備的考試考核方案。

　　畢業工作

　　加強畢業論文（設計）指導

　　在疫情防控結束之前，通過線上答疑、遠程答辯等方式有序開展畢業論文（設計）選題、開題、指導、答辯等環節工作。對按時完成培養計劃且畢業論文（設計）符合質量要求的學生，應努力保障其順利畢業。因疫情影響確實無法按時畢業的學生，可適當延長畢業期限。

　　做好畢業生學位授予工作

　　結合疫情防控要求，研究制定特定情況下學位授予工作方案，根據畢業時間及學位授予工作進度，統籌做好畢業生學位授予相關工作。積極開放文獻資源，合理優化學位論文送審、答辯和學位授予工作的時間、方式和流程，努力保障符合條件的學生按期獲得學位。對因疫情影響確實無法按時完成學位論文的學生，經學校學位評定委員會研究，可適當順延培養和學位授予時間。

　　按時進行畢業生學歷證書電子注冊

由學籍管理部門在學信網提交畢業生注冊數據，如需提交相關說明材料，由學校遠程提供材料照片。做好學籍數據維護的基礎性工作，提高數據審核工作效率。

　　就業工作

　　多渠道推動畢業生就業

　　按照已印發《關于做好疫情防控期間本市高校畢業生就業工作的通知》要求，創新就業服務方式，多渠道挖掘就業崗位，配合有關部門組織實施基層就業項目，指導畢業生積極參加網上招聘活動。就業單位確定后可以通過教育部全國普通高校畢業生就業簽約系統進行線上簽約，也可以通過傳真、郵寄等方式簽訂書面協議。對于未落實就業單位的畢業生，可按規定將戶口和檔案暫存學校兩年，待落實單位后再辦理就業手續。

　　妥善安排畢業報到

　　各高校在畢業生辦理離校手續前，可通過就業管理平臺提交就業報到證打印申請，2個工作日后可到市政務服務中心領取，也可選擇快遞到校等方式領取。要結合畢業生實際情況，采取多種方式發放就業報到證，幫助畢業生順利就業報到。

　　今年在浙江就業的高校畢業生人數預計有80萬左右，其中浙江省內高校畢業生總量為32萬。近日，浙江省人力資源和社會保障廳副廳長陳中在省政府新聞辦舉行的浙江省新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作新聞發布會上，回應疫情對高校畢業生就業的影響。

　　陳中介紹，浙江經濟體量比較大，市場主體多、企業多，吸納就業的能力比較強，目前僅浙江人才網就已推出面向高校畢業生的崗位70多萬個，接下來還將不斷增加。

　　據分析，有大學生感到今年就業壓力大的原因是，受疫情影響，目前企業進校園以及各類現場招聘活動還沒有恢復；現在網絡招聘很紅火，但缺少面對面交流環節，一定程度上影響了簽約；前段時間，浙江企業關注的重點是接返老員工，還沒有把精力轉到大學生的招聘引進方面；就業結構性矛盾依然存在，大學生的就業期望與市場需求還不夠匹配。

　　陳中在發布會上表示，去年有50萬名省外高校畢業生來浙江就業。今年該省將出臺促進高校畢業生就業的政策，在確保安全的前提下，逐步恢復現場招聘，并發揮好人力資源服務機構的作用，鼓勵他們征集崗位、幫助對接，同時會同教育部門，聯動全省高校，加強就業指導。（中青報·中青網記者 李劍平）

　　“上課！”“老師好！”3月16日，富有儀式感的對話，在貴州的中學校園里再次響起。戴口罩，測量體溫，依次進校。繼青海開學之后，貴州省高三初三學生正式復學。因疫情防控取得積極成效，貴州經科學研判，在全國率先宣布復學。復學后怎么上課？怎么安排學生食宿？隨著疫情逐漸得到控制，全國的復學腳步是不是越來越近了？

　　開學第一講：既是科普課也是感恩課

　　感染者的入侵，打破了校園的寧靜，原本代表個體健康的“小綠球”，變成了越來越多的“小紅球”……貴陽八中校長周靜的開學第一講，用三維動畫演示了新冠病毒在校園可能的傳播路徑。

　　“小紅球哪來的？為什么會出現在校園里？”周靜的發問，將學生的思緒從動畫拉回了現實。11個班級，464名高三學生，每個班級獨占一層樓，上課、就餐和課間活動都有固定的區域和路線，盡可能杜絕學生交叉接觸。表面上看，復學后的日子沒有以往“自由”了?？蛇@又何嘗不是非常時期的非常之舉。

　　全體核酸檢測，提前14天對師生進行隔離或居家觀察。在校園日常管理上，從全面消殺到封閉管理，確保疫情防控不留死角。貴陽八中所有的努力，只為了不讓“小紅球”出現在校園里。周靜提醒學生們，要“行為有邊界，心中有紅線”。

　　“真的很感動……”貴陽八中高三學生呂晶晶體會到了周靜的良苦用心。復學后，對于像她一樣的高三學生來說，無疑面臨著雙重的考驗，大家既要積極備考，也要注重防控。呂晶晶坦言，開學第一講，讓她印象非常深刻，她說，周校長精心準備的這一課，既給大家作了科普，也讓大家知道了復學不易，更加懂得感恩。

　　問及復學后的感受，語文老師朱江培說：“孩子們都很自律，悄然間長大了！”

　　學校復學巧逢“確診病例清零”

　　3月16日，隨著貴州省高三初三年級學生正式復學，校園里又恢復了往日的生機。

　　巧合的是，當天上午，隨著最后一個確診病例治愈出院，在歷時55天之后，貴州確診病例終于清零。這意味著，貴州的疫情防控取得了階段性的成果。

　　很顯然，貴州敢于在全國率先官宣復學，絕非“拍腦袋”的草率決定。對此，貴州省委、省政府專門召開會議進行專題研究，并經過了充分的研判。貴州能有此勇氣和擔當，除了疫情控制的樂觀局面外，很重要的一點就在于一個“早”字：早研判、早部署、早安排。

　　在貴陽市，大數據被運用于排查工作。全市高三初三復學共涉及316所學校，其中高三學生28842人、初三學生48800人、教職員工2299人。這些人中，有無往返疫情重點地區人員？有無異常情況？貴陽市教育局利用大數據平臺，歷經三輪排查，徹底摸清了底細，并在短短幾天時間內，對全體學生開展核酸檢測。針對大部分家長關注的開學后如何上課、食宿怎么安排等問題，貴陽市出臺了最嚴30條措施，護航復學。

　　每個學生，每天發放一個口罩。在防控手段上不搞“一刀切”，確保“一校一策”。從物資儲備、應急預案、防疫培訓，再到實戰演練、安全大排查，貴州在全省范圍內為復學做足了準備，一切都顯得水到渠成。

　　相比之下，確診病例早已清零的青海，雖然公布開學消息的時間不如貴州早，但實際開學時間比貴州足足提前一周。青海實行的是錯時、錯峰、錯區域、錯層次開學。

　　全國復學的腳步漸行漸近

　　雖然形勢越來越樂觀，但疫情畢竟尚未完全得到控制。何時能在全國范圍內全面復學？教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任王登峰表示，開學必須滿足三個條件，一是疫情基本得到控制，二是絕大部分家長認為開學是安全的，三是必要的防護物資準備到位。

　　其實，對于復學時間，社會上一直有分歧。在情況穩定的地區，是否可以先開學？尤其是面臨升學壓力的畢業班學生。不過，卻也有人認為，學生的健康安全最重要，等疫情在全國完全控制住后再開學也不遲。

　　從外界反饋上看，對于貴州和青海的復學，更多的是點贊和肯定。而在復學后，一手抓教學，一手抓防控，貴州和青海將面臨更嚴峻的考驗。這背后的責任和擔當，一點也不輕。貴州為此明確，要加強校園防控管理和督導,嚴格落實小班式教學、錯時錯峰分餐、合理住宿等措施,給師生一個安全的學習環境。

　　當前，伴隨著延遲的開學季，各地競先開起了網絡教學，讓學生“停課不停學”。

　　貴州省針對非畢業班學生，也面向全省開播“空中黔課”，集中優質師資力量開展遠程教育教學輔導。很多像貴陽八中這樣的學校，早已全面開展線上教學，把教學管理和教學輔導搬到了網上。

　　隨著疫情防控的持續推進，全國復學的腳步已經漸行漸近。（本報記者 何星輝 張 蘊）

　　中新網南京3月12日電 (記者 申冉)11日，長三角地區江浙滬三地同時發布“2020年義務教育學?！裢小钡南嚓P規范要求，受到家長和教育界高度關注。業內專家認為，“公民同招”在促進公平教育的同時，也有利于民辦教育重歸健康發展，對“掐尖招生”、“人造名校”等亂象有很好的遏制作用。

　　據江蘇省、浙江省和上海市教育部門發布的文件顯示，此次三地同時發布的2020年義務教育階段學校招生工作的有關規范，均聚焦于公辦民辦學校同步招生、電腦隨機錄取、嚴禁面試測評選拔、推進特色學校特色教育發展等方面。

　　對此，曾擔任過19年民辦學校校長的南京民辦教育協會會長田寧表示，“毋庸置疑，民辦學校目前已經是全民教育的重要組成部分?，F存的民辦學校成為家長、學生擇校不可或缺的主要選擇之一。能生存到現在的民辦學校，幾乎都歷經千難萬險，從‘萬軍叢中’拼殺出來。民辦學校為了生存，為了穩定發展，付諸了艱辛的努力。”

　　田寧也坦言，面對多重壓力，確實有部分學校選擇了投機發展，“個別民辦學校千方百計追尋對自己學校生存、發展有利的政策，站在自我立場上投機辦學，于是就產生了搶優質生源，‘掐尖’招生等行為。有好生源，就出好成績；出好成績，就有好生源；學校聲譽好，得到的利益就會大幅度增加，因此，形成了一些教育怪象。而這些不正當的競爭，也嚴重影響了學校的健康發展?！?/span>

　　其認為，今年發布的系列政策規范，將迫使民辦學校發揮自身的真正優勢，“譬如，民辦學校教師能吃苦；學生在校有效時間長；小班化、個性化的教學和輔導針對性強等，將讓民辦學校聚焦內涵發展，強化特色建設?！?/span>

　　“可以預見，改革舉措落實后，將會給民辦學校進行一次重新洗牌，會讓廣大民辦學校靜下心來，真正按照教育規律，培養好每一位學生，發展好每一位學生?！碧飳幭嘈牛@將是一次機會，促進所有民辦學校得到更高層次的公平和更高質量的發展。

　　而從整體義務教育發展來說，南京師范大學(分數線,專業設置)教育科學學院院長顧建軍教授評價，此次出臺的招生入學制度規范，將成為教育公平發展、教育高質量發展的基本制度保障。

　　顧建軍注意到，比如，江蘇省明確的“學校劃片招生、生源就近入學”的招生方式，在招生制度上就有助于保證區域內優質名校和薄弱學校的同等招生，有助于促進學校間的優質均衡發展；同時，對特殊群體的受教育權益的關注，要求全面落實特殊群體平等接受義務教育權利，做好“控輟保學”工作的有效落實，將有助于公平保障所有學生的教育權益；針對招生入學程序的明確規定，諸如，招生計劃的審核、學校招生范圍的確定、免試入學的落實、招生與分班行為的規范、“陽光招生”的實行、招生入學信息發布與預警等，這些招生入學程序的公平公正不僅有助于“規范招生行為，共同維護良好的教育生態和招生秩序”，而且充分反映了民眾的切身利益，有助于保證義務教育學校招生入學政策的落實。

　　“此次招生入學制度的規范，并不是降低教育的現代化發展水平和教育的發展質量，而是在更高的程度上實現教育的高質量公平，突出辦高品質學校，促進學校的內涵發展和特色個性發展，扎實推進義務教育學校的優質均衡發展和高品質辦學，這也是招生入學政策教育公平價值導向的新訴求?！鳖櫧ㄜ姀娬{，規范中的嚴格招生入學問責制度，目的在于“深化教育教學改革，全面提高義務教育質量”，促進教育的高質量發展、學校的高品質辦學，為每個學生提供適合的教育。(完)

3月16日，貴州省貴陽市第十中學初三學生正在上課。當天，隨著新冠肺炎疫情防控形勢積極向好，貴州省內各中學高三初三年級開學復課，恢復正常教學秩序。 中新社記者 瞿宏倫 攝

　　貴州省貴陽市第十中學高三學生正在上課。 中新社記者 瞿宏倫 攝

　　貴州省貴陽市第十中學教師在給學生上開學第一課。 中新社記者 瞿宏倫 攝

　　貴州省貴陽市第十中學利用紅外體溫檢測設備測量學生體溫。 中新社記者 瞿宏倫 攝

　　貴州省貴陽市第十中學學生從消毒通道進入學校。 中新社記者 瞿宏倫 攝

　　貴州省貴陽市第十中學學生進入學校前進行手部消毒。 中新社記者 瞿宏倫 攝

　　貴州省貴陽市第十中學學生有序排隊進入學校。 中新社記者 瞿宏倫 攝

　　貴州省貴陽市第十中學學生乘坐定制公交到達學校。 中新社記者 瞿宏倫 攝

3月13日，依托中國教育在線，采取視頻形式，濰坊醫學院舉行了首場全球人才引進網絡招聘會。

為做好本次網絡招聘會，學校通過中國教育在線、學術橋、微信等媒體，進行宣傳發動，受到海內外人才的廣泛關注。招聘會當天，共與30多位博士進行了一對一視頻交談，其中包括美國、英國、日本、澳大利亞、比利時等7位海外留學博士，達成簽約意向博士24人。

疫情防控期間，學校實施精準引才計劃，改變過去發放招聘簡章、校園宣講的形式，利用大型人才招聘網站、高校官網、院（系）網站、微信等網絡媒體，大力宣傳學校人才引進政策。馬克思主義學院、臨床醫學院、康復醫學院、公共衛生與管理學院、藥學院、生物科學與技術學院、醫學影像學系等院（系）主動出擊，積極與優秀博士聯系，通過釘釘會議、騰訊會議等形式進行面試，目前已網上面試博士48人，簽約36人。下一步，學校將加大線上招聘力度，吸引更多海內外優秀人才來校工作。（作者：尹呈良）

　　新華社烏魯木齊3月15日電（記者高晗、曲延函）首批學生16日開學后，新疆將為各地學校配齊疫病防控物資，給學生免費發放口罩，以保障復學后中小學生和教職工的健康安全。

　　據新疆維吾爾自治區教育廳副廳長劉劍介紹，為保障學生開學，目前新疆各地正在積極籌備防控物資，近兩天內將陸續發放到各學校。

　　根據已確定的“時間表”，新疆51萬名高三年級、初三年級、中職學校畢業年級學生將于3月16日首批開學，實行小班制，暫不進行聚集性活動，同時校園嚴格實行全封閉管理、其他無關人員一律禁止入內。

　　小學、初中、高中、中職學校則在3月23日開學。按照要求，各學校要根據自己的實際能力，盡量安排學生錯峰、錯時開展相關工作，防止人員扎堆聚集，嚴格執行“晨午晚檢”和“日報告零報告”制度的要求。開學后，全區各學校第一課將對傳染病防控知識以及學生健康生活等多方面進行教育。

　　劉劍說，目前畢業年級的教材已經全部到位，其他年級的教材上周已經運往各地州，經過下周的準備，到3月23日各年級開學報到，學生都能領到新書。

　　記者了解到，自治區教育廳要求各學校各年級開學后實行零起點教學，以保障因線上教學可能存在的學生由于個體差異等因素跟不上教學進度的問題。

　　為彌補教學時間的“虧空”，劉劍表示，開學后各學校可有序調整教學時間，適當增加課時，確保教學質量。同時，各學校對于因故沒有參加線上學習的學生和學業困難學生，要按照“一人一策”的要求，采取幫扶措施，制訂輔導計劃，確保每一名學生都能跟上教學進度。

　　高等院校和幼兒園等其他類型學校的開學時間，將根據全區疫情防控的總體形勢，由新疆維吾爾自治區疫情防控指揮部綜合研判后，統籌有序安排。具體時間由自治區教育廳統一發布。

　　北京中小學生居家學習已滿月，將迎來第二階段的學習（3月16日至4月10日）。昨天，市教委發布消息，下周一起“空中課堂”課程在原有初三、高三復習課的基礎上將增加高一、高二的復習課。

　　這些課程的電視播放載體調整為歌華有線。12個“空中課堂”電視頻道對應頻道號為501至512，將根據疫情需要逐步開通中小學所有12個年級的專屬頻道。目前已經確定的是，初三至高三年級課程分別由509、510、511、512頻道播出，每個年級對應一個專屬頻道。同時，學生可以通過“首都教育”公眾號底部菜單獲取課程資源。

　　市教委將繼續組織名師錄制優質課程，這些課程每天9時至11時首播，13時至15時和15時至17時重播，學生也可以通過回放方式回看。

　　這批課程將延續“初、高三的中高考復習指導”，在前期課程設計的基礎上，圍繞核心內容開展試題的分析，做解題的指導，并在課上給學生留作業，作業答案可在北京數字學校網站由學生查對。歌華有線電視將于3月16日開通初三年級頻道（頻道號509）和高三年級頻道（頻道號512）。

　　新設“高一、高二專題式鞏固指導”。其中，高一年級課程，歷史、地理、化學、生物四科在做專題式鞏固指導的同時，適當安排合格性考試的復習指導，其他各科做專題式鞏固指導。高二年級，九科均作專題式鞏固指導。歌華有線電視將于3月23日開通高一年級頻道（頻道號510）和高二年級頻道（頻道號511）。

　　市教委介紹，北京數字學校網站同步為學生提供課程點播服務。騰訊、阿里（優酷）、百度、字節跳動（抖音）、快手、中文在線、一下科技等互聯網企業，也同步開通北京數字學?！翱罩姓n堂”專欄提供點播服務。

　　各區教委要做好“空中課堂”組織收看和宣傳，要確保學生知悉，指導學校充分利用好市級資源，結合區域和學校特點，為學生提供整體的居家學習生活建議。學校學科教師對學生要有針對性的教學指導和答疑，提高學生自主學習的有效性。（記者劉冕） 

經過5—10年左右時間，遼寧現代職業教育體系基本完善，職業教育現代化水平大幅提升；

到2022年，中高等職業教育布局結構調整基本完成，辦學水平全面提高；

15所左右高水平現代化高等職業學校和100個左右高水平特色專業(群)建設成效明顯；

產教融合辦學模式改革取得突破，組建一批校企混合所有制二級學院；

培育一批產教融合型企業；

建設一批具有輻射引領作用的高水平專業化產教融合實訓基地；

“雙師型”教師占專業課教師總數的60%以上；

省級職業教育教師教學創新團隊達到100個以上；

“1+X”證書制度試點工作扎實推進；推動50所左右普通本科高校向應用型轉變。

十三項主要任務 

一是推進職業教育制度建設?？茖W制定關于遼寧省職業院校設置等方面的管理辦法和配套制度，修訂教學管理等規范，開發一批具有遼寧地方特色的專業標準和課程標準。

二是推進校企深度合作。以“引校進企”“引企駐?！薄靶Ｆ笠惑w”等方式，深化校企合作；組織開展國家產教融合建設試點；鼓勵校企共建二級學院、技術創新中心、職業培訓中心和生產性實訓基地。

三是推進企業與社會力量舉辦高質量職業教育。鼓勵社會力量與公辦職業院校合作舉辦股份制、混合所有制職業院校和二級學院，支持和規范社會力量興辦職業教育培訓機構。

四是試點實施1+X證書制度。支持職業教育的學生在獲得學歷證書的同時，取得多類職業技能等級證書。

五是堅持知行合一、工學結合。深化教育教學改革，推廣現代學徒制和企業新型學徒制建設經驗，優化專業課程和教材體系；校企共建虛擬仿真實訓基地；認證200門左右省級職業教育在線精品課程。

六是打造高水平實訓基地。創新校企實訓基地運營模式，建設一批區域綜合性高水平產教融合實訓基地。

七是加強“雙師型”教師隊伍建設。建立30個左右省級“雙師型”教師培養培訓基地，引進行業企業一流人才進入職業學校兼職任教。

八是提高中等職業教育發展水平。保持高中階段教育職普比大體相當，建好辦好縣級職教中心，各市完成本地區各類中等職業學校布局結構調整任務；2022年，中等職業學校原則上全部達到國家中等職業學校設置標準。

九是推進高等職業教育高質量發展。優化專業結構，加快高水平現代化高職院校和高水平特色專業群建設，引領高等職業教育高質量發展。

十是完善高層次應用型人才培養體系。改革完善高職院?？荚囌猩k法；招收退役軍人等接受高等職業教育；構建中職—高職—本科分段銜接和貫通培養模式。

十一是廣泛開展高質量職業培訓。建立健全職業教育和培訓體系；建設職業培訓學院和社區學院，廣泛開展培訓。

十二是推進學習成果的認定、積累和轉換。通過終身學習支持網絡平臺，建立職業教育個人學習賬號，逐步實現學習成果可追溯、可查詢、可轉換。

十三是加強職業教育國際交流合作。在通用職業資格證書、專業、實訓基地、師資隊伍、技能培訓和項目建設等方面加強對外交流合作。

五項保障措施 

加強黨對職業教育的全面領導；健全經費投入機制；建立政策激勵機制；強化職業教育質量評價和督導評估；提高技術技能人才待遇水平等。

來源：遼寧日報、遼寧省教育局

河北新聞網訊（河北日報記者桑珊、馬利）日前，從河北省教育廳獲悉，為進一步加強管理做好職業院校中高職“3+2”分段培養工作，河北將根據產業發展急需和民生緊缺領域人才需求變化，優先將家政服務、老年健康與管理、嬰幼兒照護等緊缺專業納入“3+2”分段培養專業。

據了解，舉辦中高職“3+2”分段培養的辦學主體原則上為獨立設置的具有學歷教育資質的國家級重點全日制中等職業學校(含技工院校；以下簡稱中職學校)，以及開設學前教育、護理、空乘服務、家政服務、嬰幼兒照護、老年健康與管理等緊缺急需專業或就業準入要求?？埔陨蠈W歷的相關專業的省級重點以上中職學校；聯辦高職院校為獨立設置的全日制普通高等職業院校。申報院校近三年未發生過違規辦學等行為，未出現過重大安全責任事故或群體性事件。

對于中高職“3+2”分段培養申報專業，辦學年限不低于3年，近三年每年招生不低于100人，必須與區域經濟和產業發展需求高度契合,必須緊密對接河北戰略性新興產業領域和重點發展產業需求，必須在全國職業院校專業系統備案,且具有良好的辦學質量和社會聲譽。產業發展急需和民生緊缺領域專業以及體育、藝術類等小班教學專業可適度降低規模。

中高職 “3+2”分段培養辦學主體遴選原則上，有利于鞏固中等職業教育基礎地位，為推進河北省中等職業教育質量提升工程（簡稱120項目）順利實施，優先納入河北省120項目學校；有利于促進職業教育資源整合，優先納入通過資源整合建設遷入職教園區的新學校；有利于推進集團化辦學，優先納入集團內符合條件的職業院校。此外，有利于促進高質量就業，根據產業發展急需和民生緊缺領域人才需求變化，優先將學前教育、護理、航空服務等就業學歷提高到專科以上層次的專業，以及家政服務、老年健康與管理、嬰幼兒照護等緊缺專業納入“3+2”分段培養專業。

在聯辦規模上，招生規模原則上不超過本校年度招生規模的50%；高職院校要加強對普通高考、單獨招生、五年一貫制等各類招生的統籌規劃，把“3+2”轉段的學生納入本校當年招生計劃，確?；巨k學條件滿足培養需求。

在對接數量上，河北省120項目建設序列中的精品學校對接聯辦的高職院校和專業數量不限，名牌、特色學校原則上對接聯辦高職院校不超過5所、專業總量不超過5個，符合條件的其他中職學校原則上對接聯辦高職院校不超過2所、專業總量不超過2個；國家優質高職院校、中國特色高水平高職院校和專業建設計劃項目院校對接聯辦的中職學校數量不限，省級優質高職院校對接的中職學校原則上不超過8所，其它高職院校對接的中職學校原則上不超過5所。原則上每所中職學校同一專業只能與1所高職學校對接聯辦。

　　2020年是全面建成小康社會、“十三五”規劃收官和“十四五”規劃謀篇布局之年，是海南自由貿易港建設關鍵之年。海南教育工作總體要求是：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大及十九屆二中、三中、四中全會精神，深入學習貫徹習近平總書記“4·13”重要講話、中央12號文件和全國、全省教育大會精神，以及省委七屆六次、七次全會精神，認真落實教育部和省委省政府的決策部署，全面貫徹黨的教育方針，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，促進教育公平，優化結構布局，深化改革創新，擴大對外開放，提高治理水平，更加注重防范和化解風險，堅決打贏教育系統新冠肺炎疫情防控阻擊戰，加快建設國際教育創新島，打造新時代教育開放發展新標桿，為加快推進海南自貿港建設作出應有的貢獻，提供人才智力支撐。

　　一、堅決打贏教育系統新冠肺炎疫情防控阻擊戰

　　(一)切實加強疫情防控。

　　1.全省教育系統要認真學習貫徹落實習近平總書記關于做好疫情防控工作的重要講話精神，按照省委、省政府和教育部的決策部署，堅持把廣大師生生命安全和身體健康放在首位，把疫情防控作為當前最重要的工作抓細抓實。

　　2.各地各校要周密部署做好各級各類學校疫情防控工作，制定開學方案和應急預案，重點抓細抓實防控物資保障、校園管理、住宅管理、消毒防護、信息報送、返校管理、延期開學、強化宣傳、紀律要求等工作。在延期開學期間，各地各校要認真開展好“停課不停學、停課不停教”工作，繼續組織實施好線上教育教學。

　　3.堅持把開展疫情防控工作與“我為推進海南自貿區(港)建設作貢獻”結合起來，建立健全黨組織書記抓疫情防控的指揮體系，充分發揮各級各類學校黨組織戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，讓黨旗在防疫一線高高飄揚。

　　4.多種形式加強輿論宣傳，發布防疫信息，普及疫情防控知識，報道全省教育系統聯防聯控的措施成效，講好教育系統抗擊疫情故事，引導廣大師生及家長堅定疫情防治信心，不信謠，不傳謠。

　　二、堅持和完善黨對教育工作的全面領導

　　(二)加強政治理論學習。

　　5.制定實施2020年廳黨委理論中心組學習方案、廳機關“每月一講座”學習和黨員干部教育培訓計劃等，綜合運用“學習強國”、廳官網官微等學習平臺，推動全省教育系統深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九屆四中全會精神、習近平總書記“4·13”重要講話和中央12號文件精神，以及習近平總書記關于教育的重要論述。協調中央、省內主流媒體，加強黨的路線方針政策宣傳。

　　(三)實施思想政治工作質量提升工程。

　　6.組織落實《新時代愛國主義教育實施綱要》，面向廣大干部師生常態長效開展愛國主義教育。組織落實我省《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的實施意見》。

　　7.實施“‘三全育人’綜合改革試點項目”“課程育人創新發展建設”“高校思政工作精品項目培育建設”“高校原創文化精品培育支持項目”等思政工作特色項目，打造一批思政工作亮點品牌;推進建設“全省高校網絡思想工作中心”“全省高校易班發展中心”“全省高校輿情分析研究中心”“全省高校思想政治理論課教師培訓研修中心”“全省高校輔導員培訓基地”等5個思政工作平臺。持續加強高校學生心理健康教育。

　　8.研究制定我省關于加強新時代中小學思想政治理論課教師隊伍建設意見的實施意見。組織開展“全省思想政治工作骨干培育支持計劃”“全省思想政治工作骨干教師海外培訓計劃”“全省高校思想政治工作隊伍全員輪訓計劃”“全省高校網絡教育名師培育支持計劃”“全省高校思政教學名師工作室建設支持計劃”等系列思政課教師能力素質提升計劃;組織開展大學生網絡文化節、全省高校思政工作論壇、全省高校輔導員教育教學基本功大賽、全省高校思政課教學大賽、評選表彰輔導員和思政課教師年度人物等5項活動。

　　(四)加強意識形態和風險防控工作。

　　9.推動落實黨委(黨組)意識形態工作責任制、網絡意識形態工作責任制，加強高校意識形態陣地管控，堅決抵御和防范校園宗教滲透，扎實做好對外開放形勢下意識形態風險防控工作。

　　10.加強風險防控體系建設，制定教育對外開放風險防控工作指導意見，完善自貿港建設背景下的海南教育風險防控體系，做好高考綜合改革等教育領域重大改革事項的風險防控工作。著力防范化解意識形態、考試招生、學校安全穩定、教育外事管理、民辦教育等方面的風險，堅決防范教育系統發生“灰犀牛”或“黑天鵝”事件。

　　(五)縱深推進教育系統全面從嚴治黨。

　　11.組織全省教育系統扎實開展“我為加快推進海南自由貿易港建設作貢獻”活動，持續推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，在廳機關、廳直屬學校常態長效開展“三進三述兩整頓”活動，鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果。

　　12.深入推進基層黨組織建設標準化工程，持續整頓軟弱渙散基層黨組織，培育一批示范性標準化基層黨組織，到2020年底全部基層黨組織實現規范化標準化，市縣中小學校黨組織關系得到全面理順，民辦中小學校黨的組織和黨的工作覆蓋率提升10%以上。

　　13.深化運用監督執紀“四種形態”，強化監督執紀問責。鍥而不舍落實中央八項規定、省委省政府二十條規定精神，力戒形式主義、官僚主義，嚴防“四風”反彈回潮。繼續抓好省委巡視問題整改。加強干部隊伍建設，做好干部選拔、交流、輪崗、監督和培訓工作。

　　(六)全面加強和改進廳黨委對省教育系統工會工作的領導。

　　14.召開全省教育工會第三次代表大會，選舉新一屆省教育工會委員會，切實履行好參與、維權、建設、教育職能，承擔起廳黨委聯系教育系統廣大教職工的橋梁紐帶，全面規范提升省教育工會工作。

　　三、全面落實立德樹人根本任務

　　(七)健全育人體系。

　　15.推動學?！耙恍Ｒ话浮甭鋵崱吨行W德育工作指南》。召開全省中小學德育工作推進會。統籌中小學心理健康教育、家庭教育、校外教育，深化課程教學改革，構建全方位育人的工作格局。

　　16.推動中華優秀傳統文化進課程、進教材、進課堂、進頭腦，持續開展高校“禮敬中華”優秀傳統文化系列活動，組織開展好“少年傳承中華傳統美德”“圓夢蒲公英”“開學第一課”“青春告白祖國”“我們的節日”等社會實踐活動。

　　17.深入推進社會文明大行動、文明校園創建、文明誠信教育、學雷鋒志愿服務、“做文明有禮的海南人”主題活動等，持續深化教育系統精神文明建設。做好關心下一代工作。

　　(八)打造“特色印記”。

　　18.圍繞海南“紅、綠、藍”特色，建設“德智體美勞”特色學校，健全制度體系，構建可持續的工作機制，培育50所特色印記實驗學校，初步形成一批有示范和推廣價值的成果。因地制宜開設勞動教育課程，新建一批勞動教育特色學校，開發一批經典研學旅行基地。

　　(九)加強體育衛生美育工作。

　　19.加快普及中小學校游泳教育，新建、續建中小學游泳池69個，總數達到300個，確保管好用好、切實發揮作用，全年培訓中小學生游泳不少于10萬人。鞏固提升海南校園足球特色學校，舉辦小學、初中、高中和大學四級足球聯賽。

　　20.多措并舉預防青少年學生近視，實現全省兒童青少年總體近視率同比下降0.5個百分點以上。完成187所高中階段學校安裝AED自動除顫儀，開展師生急救知識的培訓，增加心臟驟?；颊邠尵瘸晒β省?/span>

　　21.繼續推行中小學生藝術素質測評試點工作，實施藝術教育年度報告制度。豐富美育課堂內容，推進瓊劇、黎苗族文化進校園。舉辦高雅藝術進校園活動。辦好海南省第七屆大學生藝術展演活動。

　　22.繼續實施農村義務教育學生營養改善計劃。

　　23.抓好“健康人生、綠色無毒”學校毒品預防教育及示范創建工作。

　　(十)加強語言文字工作。

　　24.組織對省屬高校、中職學校開展語言文字規范化評估驗收。完成對五指山、樂東、瓊中、白沙、昌江、保亭等6個市縣的城市語言評估工作。推進市縣政府機關公務員普通話測試工作，全年完成測試3萬人次。推廣語保工程成果，完成我省中國語言資源集(海南)編寫出版工作。完成三亞、文昌、五指山、樂東、瓊中、白沙、昌江、保亭、臨高、洋浦經濟開發區等10個市縣(區)普通話基本普及縣域驗收工作。組織開展海南省第23屆推普周活動。

　　四、擴大開放深化改革

　　(十一)做好教育規劃編制工作。

　　25.啟動海南教育發展和海南教育人才發展“十四五”規劃編制工作，制定學前教育發展布局規劃(2020-2035年)、中小學教育發展布局規劃(2020-2035年)、職業教育、高等教育、對外開放、終身教育、義務教育薄弱環節改善與能力提升等系列規劃政策文件，長遠謀劃海南教育總體布局。

　　(十二)加快建設國際教育創新島。

　　26.積極推進陵水黎安國際教育創新試驗區、三亞崖州灣科教城和?？诠鹆盅蠼逃龍@區等建設,推動已引進國內外知名高校盡快落地，實現陵水國際教育創新試驗區正式動工建設，實現崖州灣科教城引進知名高校正式單列招生。

　　27.繼續引進國內外一流高校。開展部省聯合審批，爭取1-2個中外合作辦學機構/項目落戶陵水黎安國際教育試驗區。試點引進境外高水平工科大學和職業院校獨資獨立辦學，加快推進博鰲樂城中外合作辦學醫學院項目建設前期工作。

　　28.指導聯合國教科文組織聯系學校網絡國際中心開展活動，推動婦女兒童教育國際文化中心籌建相關工作。

　　牽頭處室：自貿辦、國際處，配合處室：發展規劃處、政法處等。

　　(十三)擴大教育對外開放。

　　29.高水平建設21世紀海上絲綢之路教育合作交流平臺，籌建國家人文交流南方中心，廣泛開展國際教育人文交流活動。

　　30.繼續實施“一市(縣)兩校一園”及重點園區優質教育資源引進工程，哈羅國際學校建成并正式招生，推進海口德威學校、三亞威雅公學、威斯里安學院附屬高中籌建工作，開展國際幼兒園、高中試點。

　　31.優化國際學生求學、創業政策環境，健全國際學生校外勤工助學及實習制度，打造“留學海南”品牌。開展對海南大學、海南師范大學等高校國際學生教育第三方認證。

　　(十四)深化教育改革創新。

　　32.指導各市縣制定“縣管校聘”管理改革實施方案或辦法并啟動改革，設立中小學教師“縣管校聘”管理改革省級實驗區3—5個，總結推廣基層教育人才激勵機制改革經驗。

　　33.出臺我省中等職業學校教師系列職稱改革實施方案，修訂評價標準，創新評價機制，實現職稱評審與崗位聘用制度的有效銜接。

　　34.深化教育領域“放管服”改革，賦予高校在人才引進、人事管理、科研創新等方面充分的自主權。創新“大共享、小學院”的教育園區辦學模式。推進教育共享經濟試點。

　　35.深化教學改革，加強教學研究協作，推動“課堂革命”，促進教育科研工作提質增效。新增2-3個教育制度創新案例列入全省制度創新項目庫。

　　36.推進高考綜合改革平穩落地。出臺高三年級備考工作指南，制定完善疫情防控背景下的高考工作應急預案。印發《2020年海南省普通高等學校招生錄取方式改革實施辦法》《海南省普通高考標準分轉換實施辦法》《海南省普通高考加分改革實施辦法》3個配套文件并做好宣傳解讀。

　　五、統籌推進各級各類教育高質量發展

　　(十五)大力發展學前教育。

　　37.新建、改擴建公辦幼兒園，著力解決師資配備短板，努力使公辦園就讀幼兒比例達到50%、普惠性幼兒園覆蓋率提高到80%。加快推進公辦幼兒園建設，確保建成一所、開園一所。擴大普惠性學前教育資源供給，鼓勵利用自有場地舉辦公辦幼兒園和社會力量舉辦普惠性幼兒園，提高普惠性園獎補水平。開展城鎮小區配套幼兒園專項整治、無證幼兒園和幼兒園“小學化”專項治理、省級示范園對口幫扶等工作，全面提升學前教育質量。

　　(十六)推進義務教育優質均衡發展。

　　38.召開全省基礎教育工作會議。優化中小學校布局，增加義務教育學位供給，著力解決基礎教育優質資源短缺和布局不均問題。實施“義務教育薄弱環節與能力提升工程”，改善613所鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校辦學條件。深化義務教育課程改革，推進學區化集團化辦學。基本消除義務教育“大班額”。繼續開展“省級規范化學?！眲摻üぷ鳌?/span>

　　39.貫徹落實《海南省縣域義務教育優質均衡發展督導評估實施方案》，建立義務教育優質均衡發展監測和診斷督導制度。

　　(十七)基本普及高中階段教育。

　　40.實施高中階段普及攻堅計劃，保持高中階段教育職普比大體相當，確保全省達到92%以上普及目標。強化普通高中經費保障，改善普通高中學校辦學條件，2020年高考前實現全省高考考場空調設施全覆蓋。加快推進東方中學(東方)、礦區中學(昌江)、白沙中學(白沙)等重點項目建設。推進普通高中育人方式改革，引導普通高中學校多樣化、有特色發展。實施普通高中消除“大班額”工作規劃。新增3所普通高中“省一級學校”。

　　(十八)構建現代職業教育體系。

　　41.深化產教融合，優化職業學校布局。落實“職教二十條”，繼續推進職業教育人才培養及招生試點項目，實施中職教育優質發展計劃。推進海南科技職業大學開展本科層次職業教育改革試點工作。支持海南經貿職業技術學院建設中國特色高水平職業學校。推進海南省酒店管理學校和海南省信息技術學校建設。

　　42.辦好海南省職業教育活動周、海南省職業院校技能大賽、海南省全民終身學習活動周。積極開展社區教育和老年教育。評選一批“百姓學習之星”和“終身學習品牌項目”。

　　(十九)加快發展高等教育。

　　43.按照我省高等教育“1+2+X”總體布局，加快海南大學世界一流學科和國內一流大學建設。支持海南師范大學、海南醫學院擴大培養基層教育衛生應用型人才。推動海南醫學院更名醫科大學。啟動海南大學觀瀾湖校區、海南醫學院桂林洋新校區等一批重大建設項目。

　　44.推進一流本科“雙萬計劃”，擴大研究生培養規模，打造高層次人才隊伍，開展大學生創新創業教育，辦好各類競賽活動。持續做好高職擴招、1+X證書制度試點、“旺工淡學”人才培養、“冬季小學期”等工作。

　　(二十)辦好特殊教育和民族教育。

　　45.辦好特殊教育，加快儋州、昌江、定安特殊教育學校(幼兒園)建設;加大特殊教育資源教室建設力度，努力實現全省每個鄉鎮資源教室全覆蓋;擴大殘疾人群體接受學前教育、高中階段教育和高等教育機會，確保全省適齡殘疾兒童少年義務教育入學率達到95%以上。

　　46.加快發展民族教育。教育資金、項目向貧困民族市縣傾斜。加強少數民族人才培養，繼續招收省屬中學少數民族特招班，完成高校少數民族預科班和少數民族特招班招生計劃。實施好中小學校民族團結進步教育，支持民族市縣學校開展具有民族特色的“民歌、民服、民舞進校園”活動和民族體育活動。

　　六、切實完成教育脫貧攻堅戰和推進鄉村振興任務

　　(二十一)全面落實教育脫貧攻堅任務。

　　47.認真做到“三落實”“四不摘”，穩定推進教育脫貧和“兩不愁三保障”工作。夯實市縣“兩條線”控輟保學責任,持續推進義務教育控輟保學專項行動，確保義務教育階段除身體殘疾等特殊原因無學習能力以外的貧困家庭學生全部入學。出臺《海南省家庭經濟困難學生認定辦法》，完善從學前教育到高中階段教育扶貧特惠性資助體系。

　　48.繼續辦好扶貧勵志班，繼續開展職業初中班和初中職業班試點工作，完善制度、總結經驗，形成海南特色的創新案例。

　　49.做好廳機關和直屬單位(學校)定點扶貧工作。

　　(二十二)抓實鄉村振興工作。

　　50.繼續實施農村“一村一園”工程，多渠道增加農村普惠性學前教育資源供給;加大農村教育投入，通過城鄉教育一體化工程持續改造市縣鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校;提高職業教育在農村的招生規模和質量，加快建立完善農民教育培訓體系;教師職稱評聘向鄉村學校教師傾斜，符合條件的鄉村學校教師納入當地政府住房保障體系;探索對急需緊缺涉農專業實行“提前批次”錄取;優化涉農學科專業設置。深入實施農村創新創業帶頭人培育行動，支持高校畢業生回鄉入鄉創新創業。繼續實施高校招收農村和貧困地區學生專項計劃。

　　七、全面加強教師隊伍建設

　　(二十三)完善師德師風長效機制。

　　51.貫徹落實新時代教師職業行為十項準則，修訂出臺中小學教師違反職業道德行為處理等系列文件，建立師德師風負面清單制度，完善師德長效機制建設。實施“海南省師德師風建設提升工程”，選樹和宣傳優秀師德典范，大力弘揚高尚師德。深化師德師風綜合整治，對師德失范行為始終保持零容忍，發現一起，查處一起，絕不姑息。

　　(二十四)注重人才隊伍建設引育結合。

　　52.貫徹落實“百萬人才進海南”政策，大力引進海外人才、高端人才、候鳥型人才，持續引進培養“好校長好教師”，面向全國招聘400名以上義務教育特崗教師，引進補充100名以上優秀校長教師，在50所學校試點實施“一校一外教”計劃，實施高校團隊引才計劃，遴選20名高?！昂Ｍ饷麕煛?，努力造就一批具有國際水平的戰略科技人才、科技領軍人才、青年科技人才和高水平創新團隊。

　　53.實施國培、省培項目，提高培訓質量。加大“縣來鄉用”公費師范生定向培養，促進教師職稱評聘向鄉村學校教師傾斜。培訓100名省級骨干校長(園長)和1000名省級骨干教師。做好教育部“長江學者”項目。繼續開展中小學英語骨干教師海外研修項目。

　　54.實施教師教育振興行動計劃，開展師范專業認證，推進“海南省教師改革與創新試驗區”建設。全面推行中小學教師資格考試和定期注冊制度。

　　(二十五)優化教師工作環境。

　　55.完善教師待遇保障機制，維護教師合法權益。出臺《海南省中小學教師減負清單》，全面清理和規范針對教師的各類督查、檢查、考核、評比和各類社會性事務進校園、各種報表填寫、抽調借用教師等行為。落實教師實施教育懲戒的規則，明確教師進行教育懲戒的權限、范圍和程序，解決教師對學生不敢管、不善管的問題。

　　八、提升教育治理能力和水平

　　(二十六)推進依法治教。

　　56.加快教育立法進程，召開立法工作推進會，制定《海南省六屆人大常委會立法規劃(2018-2022)》中涉及我廳的六項立法的任務清單。

　　57.加大普法力度，以憲法宣傳為主線，開展“學憲法、講憲法”“憲法晨讀”系列活動，開展“護苗·預防犯罪 ”等系列法治宣傳活動。

　　58.規范行政執法，制定行政執法“三項制度”實施辦法并組織落實，動態管理“雙隨機”抽查檢查清單，規范“雙隨機”執法行為。

　　59.深化教育領域“放管服”改革，修訂權責清單，實現政務服務“一門”“一窗”“一網”辦理，推動市縣教育審批部門規范下放事項的承接工作。完善行政規范性文件制備機制，規范行政規范性文件的管理。

　　(二十七)完善經費保障和審計監管機制。

　　60.調整優化教育經費結構，新增經費重點保障邊遠農村地區、關鍵領域和薄弱環節，更多投向教師、學生和教育教學改革內涵建設。全面實施預算績效管理，規范教育經費使用和國有資產監督管理。完善政府投資項目代建制。推動撥款標準、收費標準和資助標準的動態調整。

　　61.充分發揮審計監督作用，加強內部審計機構和隊伍建設，出臺《海南省教育系統內部審計規定》等文件，探索1+N審計組織方式，加大經濟責任和資金項目的審計，扎實抓好問題整改，充分利用審計成果，提升教育財務治理效能。

　　(二十八)強化教育督導。

　　62.促請省委省政府出臺《海南省落實深化新時代教育督導體制機制改革實施意見》等文件。啟動對市縣人民政府履行教育職責評價工作，開展縣域義務教育優質均衡發展督導評估監測工作。組織校園安全、幼兒園辦園行為等專項督導。做好2020年國家義務教育質量監測工作。

　　(二十九)加快教育信息化建設。

　　63.基本建成省教育資源公共服務平臺，初步形成多級分布、互聯互通、協同服務、開放靈活的教育資源共建共享體系。實施鄉村小規模學校同步/專遞課堂全覆蓋建設。重點遴選培育30所中小學教育信息化應用示范校和6所中小學同步課堂應用示范校。加快中小學校5G同步課堂試點應用。實現鄉鎮中心校校長信息化領導力培訓全覆蓋。開展“一師一優課、一課一名師”等競賽活動。組織參加全國基礎教育信息化交流展示活動。

　　64.啟用省教育管理公共服務平臺，繼續推進海南省國家教育考試綜合管理平臺試點項目建設，做好高考綜合改革招生錄取配套系統建設。推進電子政務系統安全可靠工程建設。筑牢網絡安全防護。

　　(三十)維護教育系統安全穩定。

　　65.扎實開展“安全教育日”“安全教育月”“安全文明周”“安全知識競賽”“防范非法集資”等安全教育活動。加大風險隱患排查，突出抓好食品衛生、防溺水、消防、校車、交通、學生欺凌、高校實驗室等重點領域以及關鍵時間節點的安全管控，扎實推進清理拖欠民營企業中小企業賬款工作，防范化解重大安全風險。加強各級各類學?！叭馈苯ㄔO，建設安全應急綜合演練基地，增強學生避險逃生自救能力。繼續深入開展禁毒、掃黑除惡等專項整治工作。

　　66.做好教育新聞宣傳、政務公開、保密、信訪和工青婦等各項工作，凝聚加快海南教育改革發展的強大合力。

　　新華社烏魯木齊3月13日電（記者阿依努爾）新疆維吾爾自治區教育廳日前下發通知稱，全疆中小學及中職學校將于3月23日開學，全面復課。

　　通知提出，新疆各地各學校要按照疫情防控工作的部署，在做好高三、初三、中職學校畢業年級3月16日開學工作的基礎上，深入細致做好學校全面開學復課和疫情防控等工作，確保全疆小學、初中、高中以及中職學校于3月23日順利開學、復課。

　　通知要求，新疆各級教育管理部門按照屬地管理原則，明確責任，實行“一校一策”，細化方案，完善預案，科學組織教學管理和疫情防控，確保學校全面復課后校園安全、教學有序、防疫到位。

山西藝術職業學院等四家單位完成合并組建。

　　據微信公眾號山西廣播電視臺3月12日消息，3月11日，山西省委書記樓陽生分別與太重集團、萬家寨水務控股集團、山西藝術職業學院新任班子進行集體談話。

　　會議提到，將山西藝術職業學院、山西戲劇職業學院和山西省晉劇院、山西省京劇院合并組建新的山西藝術職業學院，是推進高?！叭齻€調整優化”的重要舉措。

　　樓陽生在與學院班子集體談話時指出，山西是文化大省、文物大省、文旅大省，新的學院要通過資源整合形成拳頭，把具有山西特色的優秀傳統文化藝術傳承好、發揚好，在“三個大省”建設中發揮更大作用。

　　一要確立目標。積極推進職業本科院校申報工作，力爭在全國同類院校中位列前茅。二要創新機制。堅持資源型地區經濟轉型發展中的先行先試精神，借鑒自然科學“產學研”相結合的思維思路，有效整合校、院、團，形成教學、科研、演出一條龍，打通人才培養、藝術生產、文化創新各個環節，逐步形成“產教融合、院團合一”的辦學新模式。三要建設新院。通過“騰籠換鳥”盤活土地資源，為學院高質量發展創造條件。四要聚才用才。以人才為根本，創新用人、薪酬、激勵機制，做到優勝劣汰，使“臺柱子”留得住、優秀人才進得來。五要勇創新業。新班子要勇擔使命，合理設置架構和專業，將辦學治校成效體現在出新的經典之作、出新的人才上，有效服務文化強省建設。

　　澎湃新聞注意到，涉及本次合并組建的四家單位均誕生于上世紀五十年代，具有一定的歷史積淀。

　　其中，山西藝術職業學院的前身是始建于1951年的山西省藝術學校，是山西第一所藝術學校。人民藝術家、著名版畫家力群為首任校長。1958年升格為山西藝術學院（本科），是山西第一所獨立建制的本科藝術學院。后幾經撤銷、合并，于2000年聯合改制為山西藝術職業學院，是全國第一所高職類藝術院校。

　　山西戲劇職業學院始建于1958年，前身為山西省戲曲學校，2002年經省政府批準、國家教育部備案，升格為山西戲劇職業學院。

　　山西省晉劇院創建于1959年，前身為山西人民晉劇總團和山西省實驗劇院，幾經沿革，數易其名，至今有60余年的發展歷史。

　　山西省京劇院始建于1956年，是山西唯一的京劇藝術表演團體。上世紀五十年代，天津紅風京劇團遷晉，更名為太原市京劇團，后歸省建制改名為山西省京劇團，1992年擴建為山西省京劇院。2012年12月轉企改制為山西省京劇院有限責任公司。

　　半年多前，山西剛剛完成一次院校合并。2019年6月，山西煤炭職業技術學院曾發布消息，為適應職業教育改革發展的需要，推動山西省創新驅動發展戰略及供給側結構性改革，聚力“示范區”“排頭兵”“新高地”三大任務，助推資源型經濟轉型發展，培養更多高素質技術技能型人才，經山西省人民政府批準、國家教育部備案，山西煤炭職業技術學院與山西工程職業技術學院合并成立“山西工程職業學院”。

　　高考綜合改革是事關落實黨的教育方針和立德樹人根本任務的大事，同時也是一項復雜的系統工程。近日，我省出臺了深化高考綜合改革細化配套政策。其中，建立高考再選科目保障機制是重要內容之一，其積極意義至少體現在以下幾個層面。

　　一 新時代國家發展需要高素質多樣化人才

　　此次我省深化高考綜合改革的核心之一就是增強選科評估指導，保證首選科目比例與各再選科目比例趨向合理。這里的合理，是指選科比例要符合國家經濟社會發展對人才的結構需求?！秶抑虚L期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》明確提出，要推動人才結構性戰略調整，促進人才結構與經濟社會發展相協調?！翱萍紡妵薄爸圃鞆妵笔菄覒鹇?，兩大戰略的實施需要大量理工科人才，理工科人才必須要具備扎實的數學、物理、化學等科學知識基礎和科學綜合素養。

　　新時代國家的高質量發展，需要各類高素質人才支撐，而這種人才需求又和大學生就業密切相關。所以無論是上升到國家發展戰略層面，還是從大學畢業生實際就業出發，我們都要做好選科指導工作。再選科目保障機制是在實施新高考方案（“3+1+2”模式）過程中，經過充分論證，確定再選科目的保障比例。當某一再選科目考生實考人數占總實考人數的比例低于保障比例時，啟動再選科目保障機制，依照保障比例計算該科目的保障基數進行賦分。針對我省當前學生選考科目實際，先實行化學選考科目保障機制。

　　二 提升高校人才培養質量要遵循人才選拔和培養規律

　　人才培養、服務社會是高等教育的重要職能，高校專業建設和人才培養的“小邏輯”一定要服從國家發展的“大邏輯”。長期以來，高校招生的文科計劃與理科計劃數維持在3：7左右，這是因應國家人才宏觀需求和高校人才選拔現實而形成的現象。實行再選科目保障機制，促進“招”“教”聯動，有利于高校進一步深化人才培養模式改革，優化完善人才培養方案，完善課程教學內容，提升人才培養質量。

　　由于化學學科與生命科學、醫學、材料科學、環境科學等學科都有著很深的淵源，對大學階段醫學、生物科學等相關專業的進一步學習起到非常大的促進作用。從目前我省招生實際和學校投放的計劃來看，在4門再選科目中，選考化學的專業覆蓋率達97.63%，這是由國家人才需要與化學學科特點決定的。在高校錄取工作中，依據相關學科（專業）對化學科目選考要求和全國高校近5年面向江蘇的招生計劃數進行測算，化學科目保障比例應為當年高考總實考人數的25%。當化學科目實考人數占當年高考總實考人數的比例低于25%時，適時啟動化學科目保障機制，既有利于高校的專業錄取，也有利于高校選拔出適合的人才。

　　三 發展“適合的教育”需要營造健康的教育生態

　　《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》提出，要“堅決扭轉片面應試教育傾向，切實提高育人水平”，就此而言，要重點做好三方面工作：一是通過特色學校（項目）創建，推進普通高中優質多樣發展；二是通過細化學生綜合素質評價體系，引導學生主動發展；三是通過優化課堂教學評價標準，轉變教師育人觀念。建立高考選科評估和指導機制，將高考選科情況納入普通高中教育教學質量評估體系，不僅有助于學生正確認識自我，正確處理興趣特長、潛能傾向、職業發展與國家需要、社會需求、高校要求的關系，也是今后高中教育發展的大勢所趨。

　　教育改革，永遠不可能只是教育系統內部進行。發展“適合的教育”，需要把學生選擇和社會需求作為考慮的第一要素。學生實現德智體美勞全面發展，需要豐富的學科素養支撐；學生要學有所專，實現個性成長，需要有側重的學科素養支撐。實行化學選考科目保障機制，就是要以此為推手，鼓勵學生對化學保持較高興趣，形成面對當下、面向未來，兼顧滿足“學生選擇、家庭意愿、學校特色和社會需求”的良好教育生態。

　　四 確保高考公平公正需要引導學生及家長理性選科

　　高考公平是教育公平的重要組成部分，是教育公平的核心體現，同時也是衡量社會公平水平的一個重要尺度，是社會公平的具體體現。實施再選科目保障機制的目的，就是使有限的教育資源和廣泛的教育需求得到公平合理的分配和滿足。

　　當前選考化學學生相對較少，原因有三：第一，學化學的難度較大?；瘜W抽象概念占比高，學生較難理解；知識前后關聯度較高，需要更大的學習投入。第二，化學等四門再選科目采取等級賦分計算，較以往等級呈現，一定程度上競爭性有所增強。第三，少數高中學校存在不正確的升學觀，提供化學選科的資源供給不足。所以，為進一步促進學生全面發展、保證高?？茖W選才育才，需要給予傾斜以引導理性選擇，有效推動高考首選科目結構合理、再選科目比例均衡。

　　五 高考綜合改革的先行經驗表明細化改革是應然之舉

　　江蘇是第三批進行高考綜合改革的省份，2019年4月新的高考方案發布后，得到了考生、家長、教師及社會各界普遍認同。但作為一項復雜的系統工程，在推進過程中也遇到了一些新情況和新問題?！秶鴦赵宏P于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，“要及時研究解決改革中遇到的新情況新問題，不斷總結經驗、調整完善措施”?；谏鲜銮闆r，根據省委省政府和教育部部署要求，省教育廳發布《關于進一步做好深化高考綜合改革相關工作的通知》，以更好地促進學生全面健康發展、科學選拔各類人才。

　　此前，兄弟省市浙江、上海等地在深化高考綜合改革的過程中，也根據實際情況出臺了物理選考科目保底政策，積極正面引導學生選科，有效緩解了高等學校理工科招生計劃與物理選科人數不匹配的矛盾。改革不可能一蹴而就，江蘇積極借鑒先行改革經驗，結合自身實際，適時出臺配套政策，是對高考改革的深化細化、持續推進，也是改革的題中應有之義，更是實事求是解決實際問題的務實之舉。

針對特殊時期師范類畢業生就業工作，日前，河北省教育廳決定舉辦2020屆師范類高校畢業生大型網絡雙選專場招聘會。利用“互聯網+就業”新模式，實現線上對接、線上面試、線上簽約，把疫情防控期間的就業工作落實、落地、落細。

此次招聘會由河北省教育廳主辦。報名時間為3月10日至24日。舉辦時間為3月26日至29日。招聘會設在智聯招聘網。用人單位通過在線發布職位信息、收取簡歷，與參與雙選會的畢業生進行文字或視頻形式的互動交流，雙方達成意向后可進行在線簽約。各市教育局和有關高校會及時將本次招聘會參會指南轉發給各用人單位，并在指定時間段進行報名參會。 

河北省教育廳要求各市教育行政部門要即刻謀劃安排，加大統籌崗位征集力度。認真核實，確定本市2020屆部屬及省屬公費師范畢業生信息，充分摸清底數，并會同人力資源社會保障部門，結合中小學教師崗位空缺情況，征集中小學崗位信息，及時將崗位需求反饋省教育廳，并在本次網絡專場招聘會網站及相關平臺公開發布，有針對性地推送用人信息及人事招聘政策，做好公費師范生就業崗位選擇與中小學教師崗位需求的有效銜接。同時加強對非公費師范畢業生崗位的人才儲備工作，積極會同有關部門，通過挖潛創新、 統籌調劑等多種方式加強編制配備，招錄更多畢業生到中小學、 幼兒園特別是到急需教師的高中和幼兒園任教。

為加強高校之間的信息共享、互聯互通、協同聯動，更加有效地開展此次師范類畢業生網絡專場招聘活動，省教育廳決定對全省師范類高校及設有師范類專業的高校征集用人單位崗位需求，進行資源整合，建立精準對接服務平臺，提高求職畢業生與空缺崗位的匹配效率，減少各校內部的供需矛盾、錯配矛盾和失衡矛盾，進一步暢通特殊時期的就業渠道。

河北新聞網訊（鄭佳）近日，河北石家莊市教育局、石家莊市委機構編制委員會辦公室、石家莊市發展和改革委員會、石家莊市財政局、石家莊市人力資源和社會保障局、石家莊市自然資源和規劃局、石家莊市住房和城鄉建設局等七部門聯合發表通知，貫徹落實《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》。

通知指出，在普通高中績效工資管理辦法上，適當提高自籌經費較充裕的高中學?？冃ЧべY控制線，對提高部分加大考核發放力度，適當拉開分配差距，重點向班主任和一線教師傾斜。各級政府要進一步加大投入力度，提高普通高中教育保障水平。

通知要求，重點抓好以下六項工作，扎實推進育人方式改革。

實施新的普通高中學生綜合素質評價

貫徹執行河北省普通高中學生綜合素質評價實施辦法和實施細則，指導學生和教師做好河北省普通高中學生綜合素質評價信息管理系統的應用，建立健全監督保障與誠信責任追究制度。

穩步推進普通高中課程改革

按照河北省普通高中新課程實施方案，從2020年秋季開始高一年級實施新課程、使用新教材。依照普通高中課程方案，合理安排三年各學科課程，開齊開足體育與健康、藝術、綜合實踐活動和理化生實驗等課程。

大力實施普通高中多樣化發展計劃，深化普職融通育人模式改革，完善普職融通4條生涯發展通道，形成多樣化、有特色、可選擇的高中階段教育。嚴格學分認定管理，對未按課程方案修滿相應學分的學生，不得頒發普通高中畢業證書。加強課程實施監管，落實校長主體責任，強化責任追究。

加強教師隊伍建設

進一步加大普通高中編制統籌調配力度。2020年底前，機構編制部門根據教育部門提供的各縣（市、區）中小學在校學生數（以全國中小學生學籍信息系統為準），完成普通高中教職工編制核定，更好適應普通高中學校選課走班教學需要。創新教師培訓方式，重點提升教師新課程實施、學生發展指導和走班教學管理能力。

努力消除普通高中大班額

各縣（市、區）制訂消除普通高中大班額專項規劃，確保到2020年底前消除66人及以上超大班額，大班額比例持續減少，到2022年底前消除56人及以上大班額。各地要完善普通高中學校建設規劃，擴大教育資源，優化校舍功能，落實普通高中學校建設標準和裝備配備標準，加大普通高中改造計劃實施力度。

構建普通高中教育投入長效機制

各級政府進一步加大投入力度，提高普通高中教育保障水平。全市公辦普通高中學校（含完全中學和十二年一貫制學校的高中部分）執行全市統一的生均公用經費標準1000元，并列入各級公共財政預算給予保障，已達到或超過以上標準的縣（市、區），不得降低原水平，并逐步提高撥款標準。

完善普通高中教育成本分擔機制

按照非義務教育階段成本合理分擔的原則，普通高中新的收費標準經市政府批準后執行，實現高中教育辦學成本合理分擔。高中學校收取的學費等收入上繳財政后，財政部門按照學校預算安排及執行情況撥付。

通知指出，到2022年，德智體美勞全面培養體系進一步完善，立德樹人落實機制進一步健全。普通高中新課程新教材全面實施，適應學生全面而有個性發展的教育教學改革深入推進，選課走班教學管理機制基本完善，科學的教育評價和考試招生制度基本建立，師資和辦學條件得到有效保障，普通高中多樣化有特色發展的格局基本形成。

　　日前，浙江省教育廳正式發布《關于做好2020年義務教育階段學校招生入學工作的通知》（簡稱《招生通知》），也被業內稱為“2020年義務教育階段學校招生入學新政”，其中明確規定：各地各學校招生報名時間不得早于5月份。

　　《招生通知》共有五大方面17條細則，大家最關注的還是民辦學校招生范圍，也就是《招生通知》中表述的“在審批地范圍內招生”。

　　民辦學校的審批地在哪里？在浙江省教育廳昨日召開的新聞發布會上，記者得到的回復是：義務教育主要以縣級為主辦學，民辦義務教育學校絕大多數都是由縣級教育部門批設的，僅有少數是由設區市教育行政部門批設。

　　再說得通俗點，以杭州為例。杭州市教育局就屬于“設區市教育行政部門”，杭州大多數民辦學校的審批地是其所在城區。打個比方，某民辦學校是由上城區教育局審批的，屬于上城區教育局的管轄范圍，按照新政就要在上城區內招生。

　　民辦審批地招生

　　民辦學校招生納入審批地教育行政部門統一管理，納入統一管理的包括招生計劃、招生區域、招生對象、招生時間、招生方式、招生規程、招生結果、學籍管理等。學校招生計劃包括招生名額、班級數、班額等。

　　設區市教育行政部門批設的民辦學校招生范圍由各地根據實際情況確定，但不得跨市域招生。民辦學校在審批地招不足的，可由設區市教育行政部門統籌，在本市域內的其他縣（市、區）補招。

　　民辦學校招生的報名對象由各地教育行政部門具體明確。全省各地實際情況有差異，允許各地的公民辦學校招生報名對象及報名條件略有差異，但有一點是統一的：在符合審批地范圍招生的前提下，只要符合當地公辦學校招生報名條件的適齡兒童少年都可以參加當地民辦學校的招生報名。

　　《招生通知》明確：依法嚴格執行義務教育適齡兒童少年就近入學規定。公辦學校要嚴格按照就近入學要求按學區招生，未經批準不得隨意變更招生區域；公辦初中學校可以按照單獨劃分學區的方式招生，也可以按照小學學校學區劃分，實行小學與初中“校校對口”的方式招生。民辦學校在審批地范圍內招生。簡言之，公辦學校在學區招生，民辦學校在審批地招生。

　　全民搖號

　　《招生通知》沒有明確規定適齡兒童少年可報名1所還是多所民辦學校，具體由各地教育行政部門根據當地民辦學校數量和實際入學需求等情況作設定。教育行政部門和公辦學校不得對符合條件的適齡兒童少年報名就讀民辦學校設置任何限制條件；民辦學校也不得設置任何限制條件，拒絕或變相拒絕符合條件的適齡兒童少年入學報名。

　　適齡兒童少年入學報名人數超過核定招生計劃數的民辦學校，符合條件的報名對象全部實行電腦隨機派位錄取，核定的招生計劃數全部通過電腦隨機派位產生。

　　民辦學校如果其入學報名人數未超過核定的招生計劃數的，一次性全部錄取。

　　民辦學校設有幼兒園部的，其適齡兒童與其他幼兒園的適齡兒童一樣，參加當地統一的招生管理系統入學報名。具體操作規則由審批地教育行政部門在招生實施方案中明確。

　　今年全省各地義務教育招生全部在統一的招生管理平臺上進行，目前招生工作還沒有開始，個別學校不要抱著僥幸心理，所有變相的招生行為都是違規的，所謂的已私下預錄取也是無效的。各地教育行政部門要加大查處力度，個別學校違規招生引發的一切后果要由學校承擔，如果地方教育部門不及時制止和查處的也要嚴肅追責。

　　公民辦同招

　　公民辦同招是指公辦民辦學校實行同步招生。其基本要求是公辦民辦學校同步報名、同步開展錄取、同步注冊學籍。公民辦同招主要是為了制止少數學校愈演愈烈的違規提前掐尖招生行為，回歸正常的招生秩序。公民辦同招強調的是所有公辦民辦學校在教育行政部門統籌下按統一步調有序開展招生，在實際操作中，公辦民辦學校招生批次安排會有先后，這是正常的。

　　各地教育行政部門建立統一的招生管理系統，所有公辦民辦學校都須在當地統一的招生管理平臺開展招生錄取工作。公民辦同招的基本流程和具體步驟由各地教育行政部門統一設定并向社會公布。實行公民辦同招后，招生報名、錄取等工作由審批地教育行政部門統一牽頭組織。按“最多跑一次”改革和疫情防控的要求，全省各地全面推行無紙化入學報名。公辦民辦學校招生信息、適齡兒童少年入學信息登記、報名、審核、錄取、公布結果等整個流程均在當地統一的招生管理系統進行。

　　實行公民辦同招后，不允許公辦民辦學校另行組織招生報名或自行通過網上預約、信息登記等形式提前進行預報名。

　　免試入學

　　嚴格執行義務教育適齡兒童少年免試入學規定，不得以面試、評測等名義挑選學生，嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據。嚴禁學校以任何名義設立重點班、快慢班、實驗班等，不得以“國際部”“國際課程班”“境外班”等名義招生編班。學校不得勸退或變相勸退已錄取的學生，不得在學段的中途擴班或增加班額。嚴禁學校借轉學名義變相掐尖招生，嚴格執行取消“擇校生”“借讀生”的規定，嚴禁掛靠學籍，切實做到“人籍一致”。

　　別信“私塾”

　　全面排查并嚴厲查處社會培訓機構等以“國學班”“讀經班”“私塾”等形式替代義務教育的非法辦學行為。

　　取消特長生

　　《招生通知》中的義務教育階段藝術或體育專門學校是指經教育及文化或體育等行政部門批準設立、專門招收藝術或體育方面有特長、專門培養藝術或體育苗子的學校。術科一般指的是區別于普通學校所設學科的專業性科目，《招生通知》中的“術科”指音樂、美術和體育等科目。根據教育部統一要求，藝術或體育專門學校按現行方式招生，可進行藝術或體育的術科測評，但不得組織文化科目考試。藝術或體育專門學校招生方案須分別報審批的教育及文化或體育等行政部門核準后方可實施。教育部辦公廳印發的《關于做好2019年普通中小學招生入學工作的通知》（教基廳〔2019〕1號）和省教育廳辦公室印發的《關于切實做好2019年普通中小學招生入學工作的通知》（浙教辦基〔2019〕32號）中均已明確：“繼續壓縮義務教育學校特長生招生規模，至2020年取消各類特長生招生。”《招生通知》中強調：“2020年開始，普通義務教育學校停止招收各類特長生?！币恍┑胤焦嫉捏w藝特色學校不等同于體藝專門學校，義務教育階段非體藝專門學校均不得招收體藝特長生，也不得在招生過程中進行任何名義的體藝術科測評。

　　九年一貫制學校

　　九年一貫制學校是根據國家義務教育法有關實施九年義務教育年限的規定組建起來的、貫穿小學與初中教育的一體化學校。無論是公辦還是民辦的九年一貫制學校（也包括十二年一貫制學校）其小學部學生都可以直升其初中部。民辦九年一貫制學校如果其初中部招生名額多于小學部直升名額的，多余的名額按民辦學校的招生錄取規則面向審批地統一招錄；如果其初中部招生名額少于小學部直升名額的，也要通過電腦隨機派位方式錄取。（記者 沈蒙和 金丹丹）