雅安日報訊 日前，記者從四川省貿易學校獲悉，10月26日，該校特邀全國專家翁孝川、余國良到石棉縣高級職業中學，分別就《職業學校教師應確立的職業精神》和《中職學校德育工作》進行專題講座和互動釋疑，共享他們在中職教育方面的成功經驗和研究成果。

　　據悉，四川省貿易學校作為我市中等職業教育唯一一所“國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃”(以下簡稱“國家示范學校”)立項建設學校，在努力深化改革和加強內涵建設的同時，不斷發揮輻射引領作用，助推雅安中等職業教育和經濟社會發展。

　　在當天講座上，翁孝川強調，新時期的職業教育賦予了當代教師更多的職責，也對教師提出了更高的要求。職業學校教師除了恪守職業道德外，還必須樹立職業精神。職業精神是人對自己所從事職業的內心追求，是一種內在動力和信仰。他認為，一名優秀的職業學校教師應樹立敬業、負責、忠誠、主動、協作、精業、執行七個方面的職業精神。

　　余國良則以生動鮮明的德育事例、充滿智慧的教育方法，幽默風趣的藝術語言，激情洋溢的表達，詮釋了他多年職業學校管理經驗和德育實踐所總結出的“別嫌棄這群孩子”、“孩子難教別埋怨”、“多點賞識，少點批評”、“不可把孩子作‘出氣筒’”、“忘卻教育是大智慧”、“每個孩子都是寶”等職業教育理念。他強調，做教育要有好心態、好情態、好方式，要用愛心與智慧去點燃孩子的希望與激情。

　　兩人的講座令石棉縣高級職業中學參訓老師受益匪淺。講座結束，不少老師反映，講座讓自己認識到自己平時教學中的誤區，通過互動，自己平時積累的一些教學困惑也得以解決。

　　記者 劉世杰

　　專家簡介：

　　翁孝川：現擔任國家教育行政學院特聘研究員，北京大學中國職業研究所研究員、全國中小學德育工作協作會副會長。曾榮獲衢州市“十大杰出青年”、浙江省教育十大新聞人物、浙江省職業教育先進個人、全國中小學體育工作百杰校長、全國中小學德育工作先進個人、全國職業教育先進個人等多項榮譽稱號。

　　余國良：現任衢州市工程技術學校副校級協理員，兼任中國教師發展研究中心研究員、國家級中職師資培訓講師、浙江省技工院校德育講師團主講。曾榮獲全國中等職業教育德育工作先進個人榮譽稱號。所撰寫的《愛與智慧——中職學生教育密碼》、《看著你飛向幸福樹——與中職學生的心靈對話》等中職德育專著已成為許多中職學校的德育教材，牽頭實施的“五聲教育”與“五自管理”研究成果，獲中國教育學會“十一五”科研規劃重點課題二等獎。

11月3日，利津縣職教中心學生在制冷與空調實訓室進行空調組裝與檢修訓練。

　　該縣注重職業教育，引導學校面向社會辦學，依據市場需求開設專業，切實讓學生理論扎實、技能過硬。據悉，該縣職教畢業生廣受各大用人單位的好評，就業率穩居98%以上。 

近年來，四川省達縣職業高級中學──全國職業教育先進單位、國家級重點中等職業學校、國家中等職業教育改革發展示范學校建設單位，以適應需求為立足點，優化人才培養方案；以對接產業為切入點，強化辦學特色；以內涵建設為著力點，提升辦學水平。學校檔次不斷提升，質量與日提高，特色日益彰顯，服務能力不斷增強，職業教育的現代化水平日漸突出。學?，F設計算機、經濟管理、制造技術、電子電工、航空服務等五大專業部共計16個專業?，F有教學班81個，學生 6000 余人。近三年，每年招收職高生2000人左右。

著眼“高”字促發展

學校檔次不斷提升

四川省達縣職業高級中學在“全國優秀教育工作者”、四川省特級教師陳軍同志為黨委書記、校長的領導班子的帶領下，秉承“四個一”（一條心、一口氣、一股勁、創一流）學校精神，以開闊的視野、全新的理念，高標準、高要求、高質量發展職業教育，著力在改革中騰飛、在創新中跨越、在發展中示范。學校檔次不斷提升：1997年被評為省級重點職中，2005年被評為國家級重點職中，2006年被評為首批省級示范性中等職業學校，2012年被確立為國家中等職業教育改革發展示范學校建設單位和四川省中等職業教育學生內務管理示范學校。學校先后榮獲首批全國德育工作重點示范學校、四川省創先爭優先進基層黨組織、四川省教育工作先進集體、四川省校風示范學校、四川省文明單位、四川省衛生先進單位等殊榮300余項。

著意“新”字顯活力

教育質量與日提高

為使職業教育加快適應經濟發展方式轉變、產業結構調整和社會發展要求，達縣職高大膽深化內部改革，不斷推進教育機制創新，著力在辦學模式、培養模式、教學模式、評價模式等方面凸顯“現代職業教育”特色，增強職業教育吸引力。在辦學模式上，達縣職高始終堅持校企合作、全力實施工學結合、著力推行“中高職銜接”、努力探索職教集團辦學新路徑。

達縣職高目前與浙江杭州紐創電子公司、深圳住友電子公司等33家企業深度合作，并建立了“成渝達”“京津魯”“珠三角”“長三角”四個學生頂崗實習管理工作站，加強學生實習跟蹤管理。與川東晟達電子有限公司共建生產車間，設立技能教學工作站；與成都東星航空服務公司和成都金鑰匙國際旅行社達州分社共建航空服務與旅游專業人才培訓基地。

為提升學生學歷層次，增強學生就業競爭力，達縣職高與重慶師范大學繼續教育學院和成都東星航服務空公司合作，開設了航空服務專業；與四川內江師范學院合作，開設了學前教育專業和電子商務專業大專套讀班。

為實現了資源整合共享、優勢互補、互惠共贏，達縣職高一方面牽頭組建職業教育集團，發揮骨干支撐、示范引領和中心輻射作用；另一方面加入有關職業教育集團，與集團成員共同發展。2011年，達縣職高牽頭，組建了以縣內職業學校和楊柳工業園區28家企業為成員的達縣職業教育集團。2012年，達縣職高加入由四川航天職業技術學院牽頭，高職院校、中職學校和知名企業等60個單位共同組成的“四川航天職業教育聯盟”。

在人才培養上，達縣職高實行“工學結合三年四段制”模式：第一、二學期，獲取職業資格；第三學期，落實工學結合；第四學期，實行訂單培養；第五、六學期，安排頂崗實習或參加對口高考。教學中，實施“教、學、做合一”模式，強化學生技能訓練，培養實用型技能人才；并實行“分類導學、分層教學、因材施教”模式，充分調動學生學習的主動性。

近幾年，達縣職高學生100余人次獲各級技能大賽一、二等獎，300余人次獲省藝術人才大賽一、二等獎，200余人次獲全國美術作品大賽金、銀、銅獎。2012年，參加全國職業院校技能大賽獲三等獎2項，填補了達州市職業教育在此方面的空白；參加第27、28屆青少年科技創新大賽獲國家、省級一等獎各1項，市長獎4項，縣長獎4項，居達州市第一名。對口高考，達縣職高已連續18年獲達州市第一名，居四川省前列；學生就業率均達100％，眾多學生成為各行各業精英。

著力“精”字創品牌

職教特色日益彰顯

達縣職高目前校園面積僅40余畝，新校區（300畝）正在建設之中，為讓現有場地、設備和師資發揮最大效用，達縣職高秉持“厚德、精技、服務、崇新”的辦學理念，在“精”字上下功夫，精心規劃，精細管理，精致建設，打造精品學校，鑄就特色品牌。

根據職業教育的特點，達縣職高在“精”字上對教師嚴要求，要求教師在學問上精深、技能上精湛。每年斥巨資通過請專家進校培訓、派老師到國內外培訓、派老師到企業實踐鍛煉和提高教師學歷層次等形式，大力培養專業帶頭人、骨干教師、“雙師”型教師、兼職教師，提升教師業務能力和綜合素質。去年開始，投資50余萬元全額資助近40名教師攻讀碩士研究生。

達縣職高現有教職工353人，其中專業課教師233人，雙師型教師189人，骨干教師73人，專業帶頭人16人；研究生學歷教師11人，本科學歷教師282人。教師出版專著和編寫校本教材30余冊，8項教育科研成果分獲全國、省、市政府一、二等獎。

為面向現代生產方式，培養出生產服務第一線技術技能人才，達縣職高通過精建校內實訓基地、近建校外教學實習基地、遠拓頂崗實習基地等方式，最大化滿足了各專業的實訓實作實習，大大強化了學生技能訓練，提高了學生技能水平和職業素養。僅2012年，達縣職高投資800多萬元，添置了汽車實訓、數控實訓、電工電子實訓考核、航空模擬等設備。學校部分正在形成教學、生產、實習、銷售、服務一條龍的格局。

為實現教育過程的全面信息化，達縣職高投入近300萬元，建設數字化校園。一是給每個教室配備了50吋的大屏幕等離子彩色電視機及終端設備；二是給每個班級配備了筆記本電腦；三是建立了集成數字化圖形網絡管理平臺；四是各層教學樓都安裝了交換機、AP無線發射器，各班各教室都安裝了網絡寬帶。達縣職高數字化校園建設，已將學校的教學和管理帶入一個全新的網絡信息化時代，學校已成為全國第一批教育信息化試點單位。

著重“效”字強貢獻

服務能力日漸增強

圍繞區域經濟和產業結構調整戰略，近三年，達縣職高積極開展農村實用技術，科技下鄉，中、高級技工，勞務品牌和農民工與下崗職工再就業等培訓30余期，培訓1萬余人次。學校先后被授予“四川下崗職工再就業培訓中心”“四川農村青年轉移培訓基地”“四川勞務品牌培訓基地”“四川勞務扶貧工程示范基地”等稱號，為地方經濟建設培養了大批實用型技術人才；還與達川區化工園區和楊柳工業配套園區無縫對接，在配套園區建立了10余個機電、電子等工作站，不斷增強服務經濟社會發展的針對性和實效性，為服務地方經濟建設起到了引領和帶動作用。

達縣職高2009年開始接收少數民族地區學生來校學習，現有藏族、羌族等學生67人。已畢業的2009級學生，除了參軍、考上大學和公務員外，其他全部妥善就業。他們不少已成為推動當地經濟社會發展的中堅力量。由于教育教學和管理效果突出，達縣職高仍成為省內被允許繼續接納“9＋3”學生的學校之一。

達縣職高自2012年4月被確立為國家中等職業教育改革發展示范學校建設單位以來，以推進工學結合、校企合作、頂崗實習為重點，以加強隊伍建設、完善內部管理、創新教育內容、改進教育手段為保障，不斷深化辦學模式、培養模式、教學模式和評價模式改革，切實加強內涵建設，著力提高人才培養質量，并于2014年8月受到受教育部、財政部、人力資源社會保障部委托的四川省教育廳組織的第二批國家中職示范校驗收專家組的成功檢查驗收。

潮平岸闊好揚帆。達縣職高將進一步推廣“國示”建設成果，充分實現“國示”建設單位的引領輻射職能，實現職業教育優勢資源共享，促進區域內兄弟學?？煅赴l展，從而真正成為全國中等職業教育改革創新的示范、提高質量的示范和辦出特色的示范，在中等職業教育改革發展中發揮骨干、引領和輻射作用。 

    電子競技不宜設為課程，但可以作為學生活動開展。學?？山M建此類學生社團，并在學校相關部門的指導下開展電子競技比賽。

　　近日，重慶能源職業學院開設一門名為“電子競技的發展近況及DOTA團隊分析”的選修課，任課教師不僅在課堂上為學生講解玩DOTA等電子競技游戲的技巧和戰略，還組織學生聯機對戰。該事件一經報道后，立即引發爭議。

　　那么，這門課程的具體授課內容是什么？學校開設課程的目的是什么？專家對此怎么看？對此，記者進行了采訪。

　　大學教師帶學生在課堂玩電子競技游戲

　　重慶能源職院大二學生李鎮君平時就喜歡玩網絡游戲，得知學校新開了DOTA選修課，便迫不及待地選了這門課?！爱敃r就想著既能學著玩游戲，又能拿學分。”李鎮君說，跟他有同樣想法的同學很多。10月中旬，DOTA選修課開課時，不僅這門課程94人的名額報滿，還來了100多名蹭課的學生。

　　據李鎮君介紹，該課程共有18個課時，每周開課一次，一次兩節課，一節45分鐘。任課教師不僅教他們DOTA等電子競技游戲的戰略，還在時間寬裕時，自己擔任裁判，將學生分成不同戰隊，聯機對戰。任課教師還為他們講解網絡游戲與電子競技游戲的區別、沉迷于網絡游戲的危害，以及如何更好地與隊友合作等知識。

　　“上這門課后，我不僅沒有更沉迷于網絡游戲，反而掌握了如何通過電子競技游戲鍛煉智力和團隊合作能力?！备尷铈偩吲d的是，授課教師還為他們講解將來如何能盡快適應工作單位，并與同事加強團隊合作的技巧。

　　記者還采訪了選修本門課程的向浩等5名學生，他們都表示該課程有利于鍛煉他們的團隊協作能力。

　　開課教師稱課程可強化學生團隊合作能力

　　對于為何要主動申報DOTA選修課這門公共選修課？該課程授課教師、學院能源工程系電力教研室主任曾卿卿告訴記者，電子競技是一門集合腦力、反應力以及團隊合作的綜合性項目，需要在短時間內對激烈競爭迅速作出反應，并根據戰局情況布置復雜的戰術去反擊對手。其中，最重要的一點就是團隊成員相互配合。

　　對于課程內容，曾卿卿表示，他從不教學生如何提升個人作戰技能，而是通過講解經典比賽視頻、分析團隊作戰要點等方式，提高學生團隊作戰能力。這門課的考試成績主要由平時簽到、課堂問答表現及期末小論文三部分構成。

　　重慶能源職院教務處副處長肖劍說，學校開設公共選修課以學生喜歡等原則為出發點，教師主動申報后將課程放入選課平臺，選課學生超過50人就可以開課。但由于準備時間和經驗不足，部分選修課的確存在不成熟的地方，學校將新增專家審議選修課的教學目的、方式等內容，引導任課教師更好地開設選修課。

　　專家稱電子競技類可作為學生活動而非課程

　　在重慶能源職院貼吧論壇中，學生們對DOTA選修課的議論很多，有學生稱“DOTA選修課進高校，不錯，很贊，與國際接軌”，也有學生質疑學校此舉“是一個噱頭”。

　　學生家長對此也是看法不一。學生家長梁先生表示，國家體育總局在2003年已宣告電子競技成為第99個體育項目，能夠鍛煉人的智力。而另一位學生家長劉先生則擔憂選擇該課程的學生自制力不強，很可能會上癮。

　　中國教育科學研究院研究員儲朝暉不太贊同大學開設電子競技類課程。他表示，大學所開設的課程除了能幫助學生提高知識儲備、綜合能力外，還要具備獨特性。而電子競技雖能幫助學生鍛煉智力、提高團隊合作能力，但由于可以益智、鍛煉團隊合作能力的游戲很多，電子競技并不具有不可替代性，因此不宜設為課程，只可以作為學生活動開展。學?？山M建此類學生社團，并在學校相關部門的指導下，開展電子競技比賽。

　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示，目前部分大學開設選修課時比較隨意，基本上就由具體上課教師提出，再由學校或學院教務部門批準，然后就列入選修課目錄，由學生選擇。這導致部分選修課的內容、教育教學方式存在問題。要改變這種情況，應在尊重教師自主權的同時，由學校、學院、系的教授委員會結合實際，審議是否開設某一課程。

   本報訊（記者馬一梅 趙輝）6日，來自全國各地職業院校的各位專家和學者齊聚哈爾濱，全國林業職業院校協作會議在黑龍江生態工程職業學院召開。通過深入的探討和廣泛的交流，專家學者對林業職業教育在整個職業教育體系中的發展定位、發展方向和發展模式達成共識，對于進一步把握新形勢下林業職業教育的特點和規律，提升教育教學水平，具有重要的推動作用。

    職業教育在實現國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧“中國夢”中肩負著重要的歷史使命和責任。與會專家通過互相學習、互相借鑒，力求能夠實現資源共享、優勢互補，促進院校間的共同發展，為林業職業教育的未來打下牢固的合作基礎，拓展更加廣闊的發展空間。

　  東北網11月12日訊 (記者 劉巖)  日前，黑龍江職業學院代表團赴北京參加世界職教院校聯盟2014年世界大會。作為大會受邀單位，黑龍江職業學院同加拿大應用技術與職業學院協會、澳大利亞昆士蘭技術與繼續教育學院、韓國富川大學、青海畜牧獸醫職業學院、天津現代職業技術學院等30多家職業院校和組織機構的代表進行了溝通和交流，在國際嘉賓面前宣傳和展示了學院的綜合實力，樹立了良好形象。

職業學院代表對嘉賓進行講解  劉巖  攝

　　在大會閉幕式上，黑龍江職業學院與來自五大洲55個國家的世界職教院校聯盟成員代表共同發布了《世界職教院校聯盟北京宣言》。宣言表示，要秉承致力于促進個人及社區發展的信念；承諾增加受教育機會，保證學術和服務質量，追求負責任的發展；決心深化產教合作，提高學習培訓與勞動力市場的相關性，增強個人及院校的創新能力，促進國際合作，支持院校領導人的專業發展，為建設更加美好的未來做出貢獻。

　　此次大會以“全球合作：共建美好未來”為主題，來自中國、美國、英國、加拿大、德國、澳大利亞、東盟等國家和地區的職業院校、教育組織機構參加了大會。

　　2014年秋季開學，祁陽縣職業中專計劃招生2000人，但僅開學第一天，就有2200人報名入校，學校不得不臨時追加600個招生名額，并迅速通過電視臺、手機短信平臺等途徑發布緊急公告，告知學生本年度學校已停止招生。在很多職業學校正為生源發愁的時候，祁陽縣職業中專再一次因為學生太多而備感壓力。是什么使祁陽縣職業中專具有如此大的吸引力？背后都有哪些奧秘？讓我們一起來了解一下這所學校。

　　課程鮮活

　　注重實效

　　作為培養中等技能人才的職業學校，祁陽縣職業中專把“以教育培育內在素質，以實踐培養外在技能”的辦學理念為根本基點，設置了融技能培養和思想教育于一體的課程體系，構建了一套與中等職業教育相適應的德育滲透模式和考核機制，使課堂主陣地的作用得到了充分發揮。

　　德育課是中職學校專門進行思想教育的課程，重在教育學生如何做事、做人，為成為一個合格的社會公民和職業人做準備。學校首先按照“貼近生活、貼近學生、生動有趣、注重實效”的十六字方針，組織精銳力量自己編寫教材。為保證教學案例的鮮活性和時效性，教研組還會根據社會熱點和最新時政隨時補充和調整新內容。馬云、潘石屹、釋永信等創業的經典案例常被用來激勵學生，“老人摔倒扶不扶”、“網絡理財”等熱點話題常被結合到教學中，“變形計”、“職來職往”等教育性、針對性強的綜藝節目也會隨時引入德育課堂。

　　職業學校的專業課重在培養學生實踐操作技能，文字內容少、老師講得少，但祁陽縣職業中專照樣把德育滲透進了各個環節和每一個細節。上專業課的時候，學生之間普遍不稱呼姓名，而是“××長”、“××經理”，這是因為學校采取了多種與企業接軌，又深受學生歡迎的教學機制。小組合作是一種最基本的模式，把全班學生按照一定規律合理搭配，分成若干個合作小組，每個組建立自己的制度章程和小組文化，組內實行組長輪換制，定期進行組內和各組之間的競賽和評比，極大地激發了學生的進取精神、協作精神和合作意識。虛擬工資制、公司化管理制是一種更受學生歡迎的教學機制。班委會、團委會按照公司管理模式設置，實行競聘上崗和優勝劣汰制，每個學生都有自己的模擬考核卡和工資卡，課內外的各種表現都會相應進行體現，使學生提前適應企業管理流程和方式，強化紀律意識、服從意識、時間觀念，增強對生產質量、效益等要素的認識。在臨近學生外出頂崗實習之前，學校還會特意安排學生進校辦工廠、附近的合作辦學企業進行“兩班倒、三班倒”的適應性訓練，幫助克服吃苦精神差、抗壓能力弱的普遍性弱點，為提前適應企業管理和勞動強度，過渡為真正的職業人打下良好基礎。

　　入門教育

　　別開生面

　　鐘端陽校長上任之初，就相當重視新生入學第一個月的教育工作，提出了“首月效力”的育人概念和硬性標準，明確指出：“學生行不行，一個月影響一生；教師行不行，一個月給學校交答卷；學校行不行，一個月贏得家長信任”。圍繞這一理念，學校在第一個月不以課堂教學為主，而是設置了包括理想教育、禮儀訓練、校規普及、軍事訓練等形式豐富、富有成效的教育類活動，然后集中到月末的會操表演統一檢驗，作為考核相關處室及班級工作成效的第一關，使重點力量全部走上教育第一線，全天候圍著學生轉。到會操表演的那天，你會發現它仿佛就像一場令人嘆服的教育盛宴。2000多名新入學的學生，進校時頭發千姿百態、服裝千奇百怪的現象消失得無影無蹤，每一個學生所呈現出來的端莊大方、精神抖擻和彬彬有禮讓人感覺那么舒服、悅目。幾十支隊伍，每一支都動作整齊劃一、聲音鏗鏘洪亮、氣勢磅礴威武、紀律嚴明有序，看不出任何“差生”痕跡。整個活動結束以后，操場上不會留下半片垃圾、紙屑。確鑿的事實見證了短短一個月內，所謂的“差生”、“問題學生”可以完成怎樣的蛻變。

　　令人振奮的還有升旗儀式。學生不只是靜觀和感受，而是全部成了參與者。威武搶眼的國旗班、整齊鏗鏘的護旗隊、標準大氣的鼓樂隊，以及主持人、國旗下講話的代表，全都是學生。尤其讓人震撼的是最后環節的宣誓儀式，在主持人的領誓下，6000多名學生集體宣讀學校誓言，那種沖擊和震撼使旁觀者都備感振奮。

　　人文管理

　　貼心暖人

　　高大的個頭、斯文的外表、溫和的話語，這是祁陽職業中專主管學生工作的副校長袁永紅給人的第一印象。由于長期的打磨和浸潤，使得袁永紅和他帶領的一幫青年小伙，有著與性別、年齡極不相稱的超強耐心和細膩，被大家戲稱為“年輕的男婆婆”。

　　“我們面對的是職業學校學生，如果一味剛性或強硬，動不動就采取勸退、開除等極端手段的話，既是對學校的不負責，也是對社會不負責的表現，因此我們必須要有一張‘婆婆嘴’”。這是袁永紅跟學生管理人員說得最多的一句話。他將學生處、團委會以及相關管理人員進行科學、嚴密的分工，建立一整套運作和考核機制，確保事事有人管、時時有人管、處處有人管，形成了一張全方位覆蓋、全過程滲透的人文管理網。即使是深夜，偶然講小話的學生也會可能馬上被人輕輕拍拍肩膀提醒。每天天不亮，從宿舍到操場，所有需要維持秩序的地方，必定有相應的管理人員早早在場。每次放假、上學，從校門口到各主要路口，他們堅持到迎送完最后一個學生。他們是公認睡眠最少、假日最少的人，也是公認耐心最好的人。學校統一印制了專門的學生管理日志本，每個學生的基本信息、家庭情況、談話記錄都詳細記錄在冊。隨手打開一本瀏覽，發現有的學生一學期就談話幾十次，而且字里行間透露出來的細膩、溫馨，方法與藝術，連旁人看了都能感覺浸透紙背的是無限愛心和細心。

　　“在我們學校，知名度最高的不是我，而是‘知心大姐’和‘知心大哥’?！毙ｉL鐘端陽開門見山地說，“因為他們既是學生欽佩的能人，又是與學生零距離的‘潮人’，除了通過書信、面談等方式跟學生保持溝通，還能玩轉微博、微信，通過學生喜歡的新潮方式保持有效聯系，擁有相當多的粉絲，很多學生畢業以后甚至還經常向他們咨詢、尋求幫助?！闭f罷，鐘校長隨手打開了“知心大姐”黃甜老師的騰訊微博頁面，“甜甜的靜候”幾個溫暖的大字格外顯眼，足足一百多個頁面，無論是學生的留言、家長的圍觀，還是老師的回復，字里行間流露出來的信任、溫情，似乎能讓人從電腦屏上讀出“甘甜”味來。“在信息化時代，要保持與學生無障礙溝通，也必須充分利用信息化這一手段”，當我們還停留在黃甜老師微博意境中時，鐘校長又繼續說道，“我們要求心理咨詢教師、班主任等骨干成員，都要開通信息化的交流方式，并對與學生互動情況進行定期檢查，使德育效果得到了意想不到的改變。”是呀，澆花要澆根，育人要育根，如此貼近學生心靈，怎么可能不出效果呢。

　　文化浸潤

　　濡染性靈

　　鮮活課程、入門教育、人文管理、細節育人構成了祁陽縣職業中專獨特而濃厚的文化氣息，像無形的磁場給學生以無限的正能量。正是因為抓住了文化育人這個根本，與眾不同的教育力、改造力就像源頭活水，滋潤著祁陽縣職業中專這塊沃土，伴隨一屆又一屆學生成功走上社會，綻放在珠三角、長三角各地。

　　獨特的地理位置賦予了祁陽縣職業中專得天獨厚的辦學環境。她前臨文化旅游勝地、國家四大碑林之一的浯溪公園，背靠有幾十家新興企業的縣經濟開發區。學校以敏銳的辦學理念實行開門辦學，將難得的區域優勢融進學校教學，形成了“園中校、校中廠”的大文化格局。旅游、美妝專業每年都要到浯溪公園進行幾次臨戰實訓，機電、數控、電工等其他專業則都可以隨時到就近的企業進行觀摩、實習，身臨其境感受企業文化，對學生提前適應企業環境，培養良好的職業精神、操作習慣等具有獨到的促進作用。

　　身處祁陽縣職業中專的實訓室，你會恍若置身于企業的生產車間，因為它的整體設置完全是按照企業環境和文化來構建的。相應專業的生產流程、質量檢驗標準、優秀作品展示、歷屆校友楷模等布置在最顯眼的位置，車床、機器的擺放都盡量按照企業的實際狀況來設置，實訓老師以實際生產的標準、流程進行管理和考核。仿真的企業環境，實戰的生產氣氛無形中是對學生一種非常好的熏陶和激勵，極大地提高了實訓效果。不管什么專業，進校一年之后大部分學生就能達到一般工人的熟練程度，第二學年就可以以班為單位進行獨立的實踐作品展覽。一些原來對職業教育有誤區的家長，在看到自己子女加工生產出來的工件或設計的作品之后，內心喜不自禁，轉而自覺為學校代言，為職業教育作宣傳。每到學生外出頂崗實習的時候，長三角、珠三角等地的知名企業擠破了門檻，想盡各種辦法要從學校多爭取名額。

　　2012年，學校啟動了國家改革發展示范校的申報工作，借這一重大契機，學校高瞻遠矚、有所突出地又將文化建設作為一個重點，對整個校園的物質文化重新進行了一次整體規劃，從中心廣場到各個角落，都進行了精心設計。雖然整個校園相當于換了一層皮膚，但辦學精神和文化精髓卻得到了更好的彰顯。原有的文化傳統得到了很好保留，新改造的文化設施賞心悅目，校園的每株植物、每個元素，似乎都充滿了可以說話的文化力量，流淌著一種和諧、昂揚向上的生命力量。

　　“國家級重點中等職業學?！薄ⅰ叭珖殬I教育先進單位”、“湖南省文明單位”在祁陽縣職業中專的榮譽室，掛滿了這些榮譽牌匾。

　　“榮譽代表過去，我們更在乎的是學生是否真正學到了知識，學到了謀生的本領?！毙ｉL鐘端陽語重心長地說，“我希望我們這所學校，能為家長排憂解難，能讓學生學有所長，能為社會和諧穩定作出應有的貢獻！”

　　我們衷心祝愿祁陽職業中專紅紅火火，再創輝煌！譜寫職教新篇章。

    本報訊（記者 孫軍）日前，青島職業技術學院首屆“振超班”開班典禮舉行，全國總工會副主席、全國勞模許振超為首屆“振超班”學員上了第一堂課。

    “振超班”旨在幫助基礎較好的高職學生實現個性化發展，有針對性地提高其學習、技術、科研、管理服務能力和職業決策能力，培養造就一批信念執著、品德優良、知識豐富、視創新能力強、適應經濟社會發展的高素質人才。同時，通過“振超班”培養試點，探索卓越人才培養的新途徑。

    首屆“振超班”67名學員以機電學院2013級高職學生為主，涵蓋機電一體化、電氣自動化、數控技術、模具設計與制造、制冷與空調技術等5個專業。

    11月7日下午，陜西裝備制造業職業教育集團第二屆第二次理事會在陜西工業職業技術學院崇文樓10樓會議室召開，大會對職教集團2014年校企合作先進單位進行了表彰，新增了兩家成員理事單位。陜西機械工業協會會長白曉光、副會長蔡培華，省教育廳職成處副處長付仲鋒，陜西工業職業技術學院黨委書記鄧志輝、院長崔巖出席了會議，職教集團成員單位負責人、人力資源部部長及學院相關單位負責人參加了會議。會議由集團秘書長、學院副院長王曉江主持。

    省教育廳職成處副處長付仲鋒介紹了陜西省職業教育集團化辦學的現狀和發展情況，對裝備制造業職教集團成立以來在推動教育教學改革、加強校企合作、促進就業方面發揮的重要作用以及承擔的改革試點任務取得的階段性成果表示高度肯定，希望集團成員深刻認識建設職教集團的重要意義，對集團發展多提建議，探索和完善集團化辦學的運行機制，實現集團的良好運行和特色發展，切實發揮職教集團對職業教育的推動作用，促進區域經濟和陜西經濟發展。

    陜西省機械工業協會白曉光會長宣讀了《陜西裝備制造業職業教育集團關于表彰2014年校企合作先進單位的決定》，陜西省機械工業協會蔡培華副會長宣讀了新增成員名單。與會領導為獲得校企合作先進單位的陜西法士特齒輪有限責任公司、陜西北人印刷機械有限責任公司、陜西秦川機床工具集團有限公司、歐姆龍（中國）有限公司上海分公司、西部金屬材料股份有限公司頒獎。集團新增成員比亞迪汽車有限公司、咸陽西北醫療器械（集團）有限公司代表簡要介紹了企業情況。

    陜西工業職業技術學院黨委書記鄧志輝致歡迎辭。他首先代表學院師生，對各位領導及嘉賓的到來表示歡迎和感謝，回顧了職教集團成立以來取得的成績，表示學院將全力推動集團工作向縱深發展，希望各理事單位視集團建設為己任，常交流，多溝通，研究新情況，解決新問題。同時，借助理事會這一平臺，為職教集團發展建言獻策，為校企深度合作提供思路和對策，努力把裝備制造業職教集團打造成陜西職業教育新特色、全國職業教育新品牌，力爭成為職教領域集團化辦學的示范點。

    會上，集團理事長、崔巖院長代表集團理事會向大會做工作報告。他說，裝備制造業職教集團是陜西25個行業職教集團中成立最早、運行最好的，承擔了教育部重點課題——職業教育集團化辦學試點項目。一年來，依托職教集團這一平臺，校企合作得以深入開展、學院教育教學改革成果斐然，實現了校企雙方的互利互惠。隨著全國職業教育工作會議的召開，職業教育也將迎來新的發展機遇，理事會將進一步加強集團建設，擴大集團影響力，為促進職業教育的發展做出新的貢獻。

    秦川機床工具集團股份公司、陜西北人印刷機械有限責任公司、陜西法士特齒輪有限責任公司、歐姆龍（中國）有限公司參會代表進行了校企合作經驗交流發言。

    會后，參會代表參觀了陜西工業職業技術學院部分新建實習實訓基地。

日前，記者走進岫巖職業教育中心月嫂短期培訓班，陳平正在向新學員傳授育嬰經驗。今年41歲的陳平兩年前參加了岫巖職教中心開辦的月嫂培訓班，僅僅15天的短期培訓加上實踐，讓這個曾經月收入不足千元的農村婦女一躍變成了月入萬元的“金牌月嫂”。近兩年，岫巖職教中心堅持以人為本，積極探索職業教育新途徑，嘗試開展扶貧短期技能培訓，使一大批貧困群眾走上了致富道路。

從鞍山到沈陽，從遼寧到北京，月薪從4500元到7000元，再到12000元，這是家住岫巖石灰窯鎮的陳平從事月嫂工作兩年來取得的成績。她說：“以前家里條件不好，靠偶爾打零工一天頂多掙30塊錢?，F在做月嫂一個月就能掙上萬塊，簡直是天壤之別?！比缃裢宓牟簧賸D女在她的影響下也都報名參加了月嫂培訓。

在參加岫巖職教中心短期培訓班的學員中，像陳平這樣的優秀學員不在少數。2012年，岫巖職教中心通過走訪企業、社區、進村入戶發放意見征集表等形式，充分調查和了解貧困勞動力就業意愿和市場用工需求，先后開設了月嫂、電工、焊工、計算機及平面設計、cad制圖等15個短期免費培訓專業。至今共舉辦培訓班41期，培訓學員4000多人。

由最初的少人問津，到現在的熱度爆棚，這些培訓班經歷了一個慢熱的過程。對此，岫巖職教中心黨委書記遲寧深有感觸：“以前培訓班幾乎招不上來幾個學員，我們都要組織人員入村招生。第一批學員走上工作崗位后，立刻引起了輻射效應。主動上門報名的人一下子多了起來，有的甚至特意打電話預約報名，生怕錯過。每期培訓班都滿員開班?！?/span>

為保證教學質量，讓百姓學有所用，岫巖職教中心從壯大師資力量和嚴格教學管理兩方面入手，選派優秀教師赴沈陽、大連、北京等地進修深造，聘請國內外知名的行業精英成立講師團，建立擁有專業理論知識和實操技術的“雙師型”師資隊伍。同時，實行簽到制度管理保證出席率，通過幫助貧困學員解決伙食費、路費，免費發放教材和學習用具等，為學員解決后顧之憂。

每培訓完一批學員，學校都會通過電話回訪、入戶調查等形式，了解就業反饋情況，征集意見和建議，不斷改進教育教學工作，并定期邀請明星學員返校為新學員傳授經驗，使學員及時了解市場需求。在這樣良性循環的運作下，岫巖職教中心技術扶貧的路子越走越寬，如今，月嫂、電工、財會等專業的學員上崗率均達到100%，短期但高效的培訓班為當地貧困群體脫貧致富打開了希望之門。

    “我從小就喜歡寵物，2007年高考依然報考了江蘇農牧科技職業學院寵物護理與美容專業，在校期間學習了寵物疾病診療、寵物訓導表演、寵物美容、寵物飼養繁殖等知識。我在大三剛開始的時候就創業了，那時候我承包了學校對外經營的寵物美容中心。學校不僅提供場所、設備，還專門派老師進行技術指導，我和我的創業團隊一年內取得了20多萬元的營業額，盈利近10萬元。正是這一年真槍實操的創業實踐，鍛煉了我的專業技能，讓我收獲了寶貴的創業經驗?！?/span>

    閆書偉，現在是山東濟寧市艾米特寵物美容保健中心的老板，擁有2家連鎖店，20余名員工，現在是濟寧市寵物美容和診療的領頭羊。

寵物市場前景廣闊

    我國寵物行業雖然起步較晚，但發展迅速，前景廣闊。人們對寵物的大量需求促使寵物飼養量快速增長，與寵物相關的衣食住行、生老病死等一系列服務產業構成了一條龐大的寵物產業鏈。該產業鏈涉及寵物繁育與交易、寵物醫療、寵物服務（美容、訓練、寄養和保險等）、寵物食品及用品、寵物文化等行業。據統計，我國各類寵物企業已有20000余家，寵物交易市場已落戶600多個城市，寵物數量已超過1.5億只，十年間增長了近5倍。各類風投資金也看好寵物行業發展，2003年聯想投資大型連鎖實體店“樂寵”，二輪投資近千萬美元；2008年馬云為愛狗網融資1000萬美元。據調查，2013年我國寵物行業產值已突破400億元人民幣。與之適應的行業規范滯后，專業人才匱乏，崗位缺口約120萬人，從業人員素質參差不齊，專業教育亟須加強。Mckinsey China公司調研發現（2014），寵物行業對寵物美容、店鋪經營、疾病治療等技能人才需求最為迫切。

成就學生的寵物醫生夢

    江蘇農牧科技職業學院致力于寵物類專門人才的培養，于2001年在全國首家設置寵物類專業，于2006年獨立設置寵物科技學院，開設寵物醫學、寵物護理與美容、寵物訓導與保健、寵物養護與疾病防治等專業，已形成緊扣寵物產業鏈的現代寵物技術專業群，建成國示范（骨干）院校重點專業、江蘇省特色專業，面向全國招生，在校生逾1600人，已為社會提供5000余名行業緊缺的寵物類專門人才。

    侯江，江蘇農牧科技職業學院寵物醫學專業2012級學生，他的夢想就是成為一名優秀的寵物醫生。二年級開始，他和另外十多名同學被選入學校教學寵物醫院寵物醫護實踐團隊，在教學寵物醫院各個崗位進行輪崗實訓，白天跟著老師接診病例，護理患病寵物，擔任手術助手等，晚上又在老師統一組織下學習專業知識，探討臨床病例。一年多來，侯江全面掌握了各崗位技能，也學習寵物醫院經營管理知識。談到未來，他說自己不再彷徨，寵物醫生的夢想已不再遙遠。

中國職教學會德育工作委員會美育研究會年會2014年10月31日—11月3日，在江蘇省南京市玄武中等專業學校順利召開。來自全國各中職學校相關領域的領導、教師參與了本次會議。重慶市九龍坡職業教育中心作為重慶市唯一受邀學校參與了本次年會，并且校長劉生亮應邀在會上就學校的美育工作進行了交流發言。

圍繞黨的十八屆三中全會對于美育工作的推進與加強的相關會議精神，在本次年會的美育論壇上，由教育部推薦的來自南京、安徽、浙江、重慶等地8個代表學校就學校的美育工作進行了理論與實踐探索方面的交流。

重慶市九龍坡職業教育中心多年來開展了“尚美教育”的實踐探索，并且形成了一定的特色。在本次年會中，該校校長劉生亮以“尚美職業 雅致生活”為交流發言主題，配合圖片、視屏，為參會來賓及專家學者介紹了九龍職教中心近年來美育實踐所積累的經驗和取得的豐碩成果?！吧忻澜逃币殉蔀榱司琵埪毥讨行挠忠粡埩聋惖拿?。 

學校與地方企業聯合研發的生物柴油生產新工藝成功實現成果轉化。

學校在廣泛的技術合作中取得了一批自主專利技術，近5年獲得國家授權專利994項。

學校成功研制的漢中首款高端工夫紅茶“漢山紅”2013年上市并走俏市場，先后榮獲首屆“創造力·中國夢——創造力品牌”、中國國際茶業博覽會“特別金獎”。

學校太陽能制冷空調產業化基地是一座集太陽能、工業余熱利用和水地源熱泵系列產品研發、設計、制造一體化的產業化基地，總投資3億元。

    陜西理工學院坐落在中國歷史文化名城——漢中。這里是漢文化的發源地，是“秦巴生物多樣性生態功能區”、國家南水北調中線工程和陜西省引漢濟渭工程水源區，還是國家扶貧開發重點攻關區。學校扎根秦巴，服務區域，把文章寫在漢江兩岸，項目做遍秦巴山川，全力開展產學研合作，以政策激勵為引領、以平臺建設為支撐、以團隊培育為核心、以項目工作為抓手、以成果質量為標準、以秦巴山地為立足點、以服務地方經濟社會發展為最終目標和最高使命，形成了以“秦巴山區自然資源研究與開發利用”為特色的理學學科群、以“工業應用技術研究”為特色的工學學科群、以“漢水文化研究”為特色的人文社會科學學科群,將科學研究、實驗開發、推廣應用充分結合,為地方經濟社會發展提供強有力的智力支撐和技術支持。

    搭建三位一體平臺

    促進政產學研合作

    學?，F建有國家平臺工作站4個，省級科研平臺16個、市級3個、校際1個、校級30個，這些平臺為產學研合作搭建了人才聚集、技術研發、產品中試、技術檢測、交互信息的實體性載體。

    借助學校人才引進機制和科研戰略，對接國家工程技術中心、產業聯盟等平臺，搭建了國家農產品保鮮工程技術研究中心秦巴工作站，國家農產品加工技術裝備研發專業分中心科研基地，陜西省柑橘產業技術創新戰略聯盟和依托國家海洋食品工程技術研究中心的院士工作站等系列研究平臺，瞄準困擾產業發展共性問題、制約產業發展的關鍵技術難題，緊密圍繞當地優勢中藥材天麻、西洋參、杜仲，優勢特色農林果業，水產品大鯢、藍莓、核桃、柑橘、甘薯等資源，開展協調攻關。在新品種選育、規范化栽培技術集成與示范推廣、基地建設與食品質量安全體系建設、產地商品化處理、產品深加工等研究和產業化開發方面推廣實施，不斷提升陜南及秦巴山片區農產品加工技術水平，助推秦巴貧困地區農業早日實現國家所制定的產值倍增目標，為國家扶貧戰略的實施提供技術支撐。

    “資源生物”和“工業自動化”兩個省級重點實驗室在秦巴生物資源的保護、開發與利用研究，航空工業配套技術、現代機床、模具、刀具、齒輪等工業應用技術的開發應用上發揮了重要作用，孵化出了一系列省級工程技術研究中心等科研平臺，爭取到了大量縱向、橫向科研課題，通過開放課題、訪問學者項目吸引了國內外的一些專門人才開展研究?！皾h水文化研究中心”省級科研平臺為漢中歷史文化的深度挖掘提供了平臺支持，“漢水文化研究科普基地”省級社科普及基地成為整個漢中人文社會科學的普及中心。

    “陜西省食藥用菌工程技術研究中心”等5個省級工程技術研究中心在秦巴特色生物資源食藥用菌、黑米、油脂深加工、天麻山茱萸、薯蕷皂素等開發中發揮了重要作用，“陜西漢中GAP工程技術研究中心”有力地推動了漢中地道中藥材的規范種植和研制，“陜西省新型節能環保材料工程技術研究中心”在材料的環保、節能技術開發上起到了推動作用?！瓣兾魇〖夹g轉移示范中心”等4個省級科技服務平臺在技術轉移、中小企業公共服務、航空知識產權保護、漢中地道中藥材資源開發等領域提供了平臺支持。

    組建了“陜西省柑橘產業技術創新戰略聯盟”為漢中柑橘產業的選種、育種、保鮮、深加工提供技術支持，選育出適合陜西柑橘栽培換代群體新品種12個，其中“泛亞特早”、“泛亞皇后”、“泛亞冰糖”3個通過省級品種審定，開發的深加工技術“橘子酒生產新工藝及產業化研究”被鑒定為：“國內首創，項目整體技術達國際先進水平”，有力地推動了地方產業發展與脫貧致富。

    陜南三校聯合組建的校際實體性內設學術研究機構——陜南發展研究院，立足于陜南特殊的地理區位、資源優勢、政策支持和發展機遇，致力于為國家主體生態功能區建設、南水北調中線工程和引漢濟渭工程水源地保護、秦巴山集中連片特困區扶貧攻堅推進提供戰略研究與項目策劃、技術創新與轉移推廣、人才培訓與技術咨詢。2014年8月23日，南水北調中線工程通水之前召開的“漢水進京與陜南經濟發展”研討會聚集了陜南三市政府部門、高校的領導和學者，邀請了水利、環保、經濟等相關領域的專家，共同研討水源的保護、生態的補償和產業的發展問題，引起了社會的廣泛關注。

    積極參與規劃研究

    打造地方政府智庫

    充分利用學校的科研平臺、人才與技術優勢，立足于地方經濟社會發展需要，以平臺、項目研究和會議研討為抓手，促進校地的緊密結合，積極融入到地方政府的決策咨詢、合作研究、共建共享科研平臺中，全力推進地方政府智庫建設。

    一是深入、持續地開展市情調查研究。圍繞市政府部門極為關心的陜南移民問題、南水北調中線工程和引漢濟渭工程水源保護問題、食品安全問題等一系列問題展開調研，為市政府部門和相關各局（處）掌握市情、實情和國際國內發展環境與政策趨勢提供了依據和指導。

    二是服務地方發展戰略，編制規劃、謀劃項目。學校倡導大力開展地方政府、企業發展所需要的戰略研究、對策研究和人才培訓，對地方經濟社會發展起到了極大的促進作用。漢中綠色產業發展戰略研究被漢中市政府部門采納，形成了市政府部門《發展綠色產業，建設綠色漢中》的決定。其后的省上和國家相關規劃都把陜南和漢中的產業發展定位為綠色產業和循環經濟。主持并完成的《漢中市“十二五”科學和技術發展規劃》、《漢中“文化名市”建設中長期發展規劃綱要》、《漢中市文化產業發展規劃》、《漢中環秦巴生態旅游圈建設研究》等系列發展規劃均被政府采用實施。

    瞄準企業需求服務

    促進技術落地增效

    學校組建了由陜西省中小企業公共服務示范平臺為統領，整合全校省校級重點實驗室、工程技術研究中心、技術轉移中心、研究所的力量，形成了“企業對接——技術研發——技術轉移應用”的工作機制和首席工程師制度，并通過平臺辦公室進行信息咨詢、項目對接和技術推廣；25名省市中小企業首席工程師與企業進行了“一對一”技術服務。近年來，以自主研發轉讓、合作研發應用、委托研發應用、合建生產基地等途徑廣泛開展了針對企業的技術創新服務。據不完全統計，對外科技服務使企業新增產值10億元以上，利潤2億多元，促進和改善了就業環境?！拔餮髤⒈ｕr技術”、“高檔耐火原料燒結板狀剛玉產業化”等一批重大項目的技術開發，為企業發展贏得了新的競爭空間；“黃姜皂素清潔生產新技術”、“核桃保鮮”等技術解決了長期困擾企業發展的技術難題，促進了企業的產業化生產。

    保持與企業的長期的、系列的技術開發與技術服務合作。與城固縣振華生物科技有限公司開展了“醋酸去氫表雄酮新工藝”、“安宮黃體酮新的合成”等研究；與勉縣錦泰實業有限公司開展了“魔芋片干制工藝技術”、“魔芋精粉加工生產線技術改造與開發”等研究；與陜西漢江機床有限公司開展了“磨床自定心中心架的研制”、“聯合開發螺紋磨床CNC砂輪修整器軟件技術”、“關于螺桿轉子磨床砂輪截形計算及相關軟件開發”等技術開發；與陜西佳士森藥業投資有限公司開展了“西洋參規范化種植及深加工”、“西洋參多糖肽開發利用”等研究；與廣元棒仁食品有限公司開展了“鮮核桃保鮮技術的研究及產業化”、“鮮食脫皮核桃仁加工技術研究及產業化”技術研究；以及“蝗蟲分子系統學與秦巴山區細辛屬資環植物保護生物學研究”、“秦巴山區資源生物數據庫及其信息學研究”、“液體發酵生產豬苓（菌核）的研究”等一批項目技術達到了國內先進水平，“鐵礬渣無害化處理技術”整體技術達到了國際先進水平。

    該校楊永平教授主持、與陜西東泰能源科技有限公司共同研發的“太陽能光熱制冷空調設備”是具有高科技含量的節能、環保產品，填補了國內太陽能制冷行業的空白，在國內外業界獲得了極高的評價。技術產品先后獲得了國家科技部門科技計劃、國家創新基金項目、工信部門與財政部門重大科技成果轉化項目、陜西省科技統籌創新工程、陜西省科技攻關計劃等的支持。其中的“太陽能吸收式制冷機組”成功列入2012年國家重點新產品計劃。相關技術和研發產品在陜西東泰能源科技有限公司落地生產，現已建成“太陽能制冷空調機組”、“太陽能源熱泵機組”、“余熱吸收式制冷機組”和“水地源熱泵機組”等四大類多規格系列產品，應用領域涵蓋商務、民居、工業余熱開發利用以及農產品冷儲保鮮，形成了太陽能制冷產業鏈，推動綠色空調裝備產業集群的形成。

    該校引進的陜西省“百人計劃”創新人才、“陜西省重點科技創新團隊”負責人王永吉博士帶領維生素D生理與應用科技創新團隊，研發的“維生素D系列產品”與陜西百圣生物工程有限公司進行了產業化生產實踐，以占公司15%股份的技術入股方式，折算為技術投資510萬元。

    學校與企業聯合組建的紅茶研究所，開發的“漢山紅”牌紅茶成為市場上俏銷產品。我校技術人員開發的大櫻桃技術在全市3個縣建立了8個種植基地，為農戶帶來了巨大的利益。以學校的人才資源優勢，廣泛開展人才培訓，取得了良好的效果，打造了一個個人才培訓特色團隊。如以管理學院副教授李強為帶頭人的人力資源培訓團隊，已經成為人力資源管理系統開發與培訓的品牌團隊。

    在廣泛的技術合作中，學校取得了一批自主專利技術，近5年來獲得國家授權專利994項，占漢中市專利申請和授權的80%左右，在全省高校的專利申請和授權中排第六位。2014年1-8月專利申請500余項，授權416項，出現了大幅度的增長。

    面向未來，學校將堅持走內涵、特色發展之路，不斷提升人才培養水平、科技創新和社會服務能力，進一步支撐、引領陜南經濟社會發展，為建設“富裕陜西、和諧陜西、美麗陜西”做出新的更大貢獻！ 

　  “半天就賣了3000元錢，生意好得很！”日前，在江蘇省南通市的一次產品推介會上，南通農業職業技術學院經濟貿易管理系女生秦葉現場制作的仿古飾品被一搶而空，半天就賣了3000元。

　　秦葉是南通農職院的一名“小微創業者”。在大學生就業形勢愈加嚴峻的今天，這里的不少學生大膽創新，通過小微創業不但成功就業，還帶動了同學就業。用學院黨委書記朱千波的話說，“通過鼓勵、培養小微創業，激活了學生的知識和潛能，真正使學生成為‘做飯碗’者，而不是‘找飯碗’和‘搶飯碗’者”。

　　熱愛手工制作的秦葉第一次接觸復古發飾是在3年前。有一次，她在逛淘寶的時候發現一家賣發飾專用的珍珠、玉石店，突然想到自己可以動手制作一些美麗大方的頭飾。于是，她當即下單買了整整一大包制作原料，從此一發不可收拾，在她手中誕生了一件又一件美麗靈動的復古飾品。

　　如今，秦葉從一個人創業，逐漸發展成為與三五閨蜜一起創業。她們的作品還被一家飾品店相中，店里為此專設了復古飾品銷售專區。

　　與秦葉不同，在江蘇省第四屆大學生創新創意創業大賽上大放光彩的“綠手指”園藝有限公司項目，是由一個“代代相傳”的校園創業團隊完成的。這個由高職生組成的團隊，在全省本?？圃盒＝?00個項目的比拼中成功擊敗眾多名校對手，贏得現代服務組唯一的一等獎。

　　他們的創業故事要從2011年講起，在第一代帶頭人周志龍同學的設計方案里，項目的名稱是“綠色管家”，在全國較早向市民提供“家庭植物醫生”服務，創新引入“綠色與養生”理念，使尋常百姓也能享受綠化設計的私人定制。到了2012年，第二代團隊負責人儲青山在校內與同學組建“綠手指”公司，并于2014年自籌50萬元資金注冊。

　　儲青山畢業后，校園創業團隊的接力棒交到了宋慶濤手中，依托上一代的經濟實體，“綠手指”實現了科技創新和項目擴展的雙飛躍。團隊在科研設計方面進行重點突破，開發出了符合現代辦公家居生活需要的生態缸，受到白領人群的歡迎。目前，生態缸項目正在申請國家專利。

　　“我們班所有人都有網店，有盈利的大概占到一半?！庇浾咭姷皆撔ｋ娮由虅眨?132）班學生章夢成時，他興奮地介紹起自己的班級。

　　按照電子商務班的作業要求，他們班51名學生都開了屬于自己的網店。章夢成的網店開得特別紅火，他負責幫淘寶店主運營的3個網店中，最好的一個店他一個人可以帶來每月過萬的營業收入。章夢成說，大學生當店主，賺錢并非唯一目的，就是希望通過開店為以后步入社會積累經驗。

　　在南通農職院，像章夢成一樣的“小微創業者”雖然是校園中的少數，卻攪動了象牙塔的平靜，引發了同學、老師的關注。為了扶持學生創業，學院建立了“職業規劃、就業指導、創業實踐、平臺孵化”四位一體的創業教育體系，引導學生大膽開展創業實踐活動。

　　“我們幫他們打通了網上小微創業的上下游，由學生創辦的商品攝影、網店運營、包裝物流等公司，形成了一條龍的電子商務產業鏈?！睂W院電子商務專業教師吳婷說，“在課程設置方面，大一就開設網店經營與管理課程，引導學生一進校就開展創業活動?！?/span>

　　據悉，學院經貿系決定于近期成立電商創業工作室，全方位支持學生創業，并吸納更多學生進店實習。

　　“我們致力于培育學生的創業精神和創新理念，這種精神和理念將伴隨學生的工作、生活，不管是今后自己創業或是走上工作崗位，都將受用無窮。”南通農職院院長萬健說。

 內江師范學院黨委書記馬元方在謀劃新校區建設

內江師范學院院長謝峰教授課外在與學生親切交流

內江師范學院“服務地方考察團”深入基層考察調研

四川省“三八紅旗手”、四川省“情牽教育優秀教師”王彤教授與學生互動交流

內江師范學院師生在“特色農業資源研究與利用”四川省高校重點實驗室內觀察“仙草”鐵皮石斛的組培情況

    黨和國家在教育發展綱要中指出：“百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。”從內江師范學院所折射出的閃光點在于：作為一所培養應用型高級專門人才的地方高等教育學府，只有時刻將學子們的成長成才放在心上，人民群眾才能把學校視為掌上明珠時刻放在心里。從內江師范學院轉型發展的經驗中得到了這樣的啟示：

    啟示之一：九層高臺，起于累土。作為地方高等院校應將發展的觸角伸向哪里？內江師范學院站在歷史與未來的發展高度，以科學發展觀為統領，堅持“教育第一、育人第一、創新第一、服務第一”的辦學方向，鼎力辦好人民滿意的高等教育，實現了又好又快的發展。學校先后被授予“全國群眾體育先進單位、四川省先進單位、省文明單位、省園林式單位、省衛生先進單位、省普通高等學校畢業生就業工作先進單位”等多項榮譽稱號，成為了一所備受社會贊譽的普通高等師范院校。

    啟示之二：特色辦學，經驗突出。內江師范學院的經驗表明：在全面推進教育現代化的進程中，突出地體現了黨和國家提出的走“科教興國”之路的核心內涵，實現了跨越式的發展。尤其是學校以構建實踐課程體系為突破口，通過產教融合、校企合作、工學結合等方式，推行“以發展為中心、教學做統一”的人才培養模式，更好地培養能夠滿足市場需求的應用技術型人才，打造出了區域發展的特色教育品牌，走出了一條“內強素質、外塑形象、打造品牌、全面發展”的特色辦學之路。

    啟示之三：以人為本，和諧發展。內江師范學院在發展中之所以取得顯著成就，原因就在于：“一所好的學校需要一個好的領導集體，一個好的領導集體一定能打造出一所好的學?！钡纳羁虄群Ｒ皇菍W校實現又好又快的發展，離不開當地各級政府部門的高度重視；二是離不開教育主管部門和社會各界的鼎力支撐；三是離不開務實、勤政、開拓、創新的學校黨政領導班子和全體教職員工的共同努力，打造出了一所獨具魅力的特色師范院校，是他們為四川省和我國普通高等教育的發展作出的積極貢獻。

    內江師范學院地處美麗的四川省川南沱江之濱，前身是1956年創辦的四川省初中師資訓練班，1958年更名為“內江師范專科學?！?，2000年與內江教育學院合并成為一所省屬本科師范院校。2007年順利通過國家教育部門本科教學水平的評估。現有校園面積千余畝、教職工千余人、在校學生1.6萬人的辦學規模。作為典型的地方普通高校，始終秉承和發揚陶行知教育思想和人本教育思想，以人才培養模式改革和應用技術研發為抓手，在人才培養、專業建設、應用型科研和校地合作四個方面，實現了又好又快的發展，以堅實的步伐向全社會回答了地方高等院校如何向應用技術型高校轉軌的發展問題，更進一步地踐行了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》強調指出的：“高等教育承擔著培養高級專門人才、發展科學技術文化、促進社會主義現代化建設的重大任務。提高質量是高等教育發展的核心任務，是建設高等教育強國的基本要求。提高人才培養質量，牢固確立人才培養在高校工作中的中心地位，著力培養信念執著、品德優良、知識豐富、本領過硬的高素質專門人才和拔尖創新人才”的重要論述。

    近年來，內江師范學院在轉型創新中以特色引領鑄就了學校的閃亮品牌。尤其是學校積極推進“十一五”和“十二五”規劃，經過5～10年的艱苦奮斗，把學校建設成為了具有鮮明教師教育特色和地方特色、在國內同類院校中具有重要影響的教學型大學。引用內江師范學院院長謝峰的話說，轉型發展是內師人特色發展的深化課題。轉型發展不是顛覆，而是重構和深化，轉型的目的是為了落實定位、突出特色、提升內涵，是學校在人才培養模式創新發展中的升華和延伸，是努力辦好人民滿意大學的具體體現，也是內江師范學院創新發展的一條成功之路。 

    創新育人模式

    人才培養顯特色

    內江師范學院是一所有著深厚文化底蘊的地方高等院校，也是一所深受教育家陶行知教育思想浸染的高等教育學府。學校有兩位教師曾經就是陶行知先生的學生，上世紀90年代，學校就以他們為骨干成立了“陶行知研究學會”，傳播“從做中學、學做真人”的先進教育理念；新世紀初，學校王希堯教授出版了國內首本《人本教育學》，全面闡述了“以人的發展為中心”的教育思想。2000年學院升本后，立項開展了“地方高師院?！虒W做合一’育人模式”研究與實踐，該模式于2008年獲四川省教學成果一等獎，并獲得了國家教育部門本科評估專家組的高度肯定，一致認為“辦學特色鮮明，傳承了陶行知先生的‘教學做合一’理念，形成了自己的辦學理念，培養了大批應用型高級專門人才，深受用人單位的歡迎?！?nbsp;

    近幾年來，學校又進一步推行“以發展為中心，教學做統一”的人才培養模式，引領學校的創新與發展。這一模式具有兩大創新點：一是針對以知識為中心的傳統教學流弊，以學生發展為中心，從素質教育的高度追求學生的全面發展，實現“五個統一”。即潛能與發展的統一；自我與環境的統一；“知”與“行”的統一；繼承與創新的統一；“德”與“才”的統一；二是針對新時代人才培養的多樣性、復雜性和創新性的要求，把“教學做合一”變為“教學做統一”，構建起了“一條主線、兩個延伸、三個平臺”的操作系統。即以課堂為主線；課內向課外延伸，校內向校外延伸；把課堂作為教學育人平臺，校內活動作為活動育人平臺，校外互動作為校地聯動育人平臺。學校先后派出三批教學管理干部和骨干教師到國內知名大學接受專項培訓，教改試點在文新、數信、經管、教科、體育五個二級學院重點推進，從而使課堂教學凸現了“五個強化”。即強化學生的主體性、教師的主導性、教學過程的民主性、發展的實踐性、學習與生活的相關性。“五大強化”緊扣育人模式的專業評估、課堂教學評價等指標相繼出爐；教改公開課在教學名師、骨干教師、青年教師等中間相繼展開；以教學指導委員會、教學督導委員會聽課評課為主的校內質量保障活動持續開展；一場全新的教學改革在這所學院拉開了帷幕。

    目前，學院在“以發展為中心，教學做統一”育人模式引領下，多個專業涌現出了各具特色的課堂教學模式。如：文新學院的“經典演繹”模式；數信學院的“導學評研”模式；經管學院的案例教學模式；體育學院的研討、合作、訓練模式等。以“經典演繹”模式為例，王彤教授用聽、說、讀、演等多種方式進行外國文學教學，建立起一種極富專業特色的教學磁場，營造出了豐富生動、引人入勝的課堂，構建了立體的教學內容、互動對話的教學過程、課內向課外拓展的教學空間；用生命、情懷、才學喚醒學生的潛能發展。多年來，學院堅持利用業余時間指導學生排演莎士比亞戲劇，使莎劇演出成為文新學院一年一度的“精神大餐”。

    特別是，“兩個延伸”精彩紛呈，活動育人佳績頻傳。學校開辟大學生藝術節、大學生社團、大學生科研、學科競賽、創新創業訓練、沱江學子講壇等第二課堂，讓學生早進課題、早進實驗室、早進團隊、早登講堂。學校重視組織大學生社會實踐活動，2012年27支校級重點團隊、近萬人次的志愿者服務活動，引起了國家和省級新聞媒體的高度關注。共青團組織授予學生藍艷紅“中國青年志愿者優秀個人”稱號，國內幾十家媒體相繼報道她的優秀事跡，并譽之“最美女大學生”之一。

    據統計，內師學生參加國內國際各類競賽，更是捷報頻傳。如數學建模競賽2012年獲全國二等獎2項；2013年獲國際一等獎1項、二等獎2項，全國一、二等獎各2項；2014年獲國際一等獎3項、二等獎1項，并被推薦國家一等獎4項、二等獎5項。體育競賽獲第五屆全國高師院校大學生田徑運動會團體總分第三名；獲全國高校體育教育專業學生基本功大賽二等獎；2014年獲第六屆全國高等師范院校大學生田徑運動會丙組團體總分冠軍。

    實踐表明，內江師范學院立足校情創新的育人模式，對培養學生的自主能力、實踐能力、創新能力起到了不可替代的作用。據麥可思數據有限公司2014年對內江師范學院2013屆畢業生社會需求與培養質量年度報告表明：畢業生的職業吻合度、就業滿意度、校友推薦度、校友滿意度、基本工作能力滿足度、核心知識滿足度等六項指標均高于全國非“211”本科院校。

    立足地方域情

    學科專業出特色

    內江師范學院所在地內江市位于成渝高速路的中段，是成渝經濟圈的中心地帶，國家商品糧生產基地、四川省水產產業化試點城市，并盛產蔗糖，以“甜城”享譽國內。內江文化歷史悠久，才俊輩出，涌現了孔子之師萇弘、國畫大師張大千、新聞巨子范長江等文化名人，素有“書畫之鄉”、“文化之鄉”的美譽。

    “立足域情”凸顯辦學優勢：學校提出“把更新觀念放在辦學的首位，把形成特色置于辦學的核心，把優化資源作為辦學的基礎，深化改革，提高質量”的發展理念，結合地方域情，成立了張大千美術學院和范長江新聞學院等二級學院，獨立或與地方政府、企業合作成立了多個研究機構，如“四川張大千研究中心”、“特色農業資源研究與利用實驗室”、“西部縣域經濟研究中心”等一批專業特色機構。

    2011年，學校又提出“優先發展地方經濟社會發展迫切需要的應用型學科”，“依托地方社會、經濟和文化資源，走‘產、學、研’結合，為地方經濟發展服務的新路子才能形成自己的科研特色，進而打造學科特色。”這一戰略，進一步明確了把碩士專業學位點建設作為學科建設的主要任務，確定了教育學、生物學兩個一級學科為校級重點學科，中國語言文學一級學科為校級重點建設學科，把10個二級學科作為教育碩士5個領域和農推碩士4個領域的支撐學科。

    “立足域情”學科建設出特色：師范專業如何密切聯系地方基礎教育，進行學科的應用型改造與建設，是地方師范院校實現辦學轉型的一個突出的問題。內江師范院校的“課程與教學論”歷經6年探出了自己的路子，該學科開創了“導學講評式教學”模式，在23所中小學試點，參與的教師3274名、學生10多萬人，舉行省市和全國成果推廣會6場；今年獲國家教育部門教學成果二等獎。美國路易斯安那州大學呂聯芳博士專程到實驗學?？疾?，并在第34屆國際數學教育心理學大會和美國各州介紹該教學模式。澳大利著名教育家David、弗賴登塔爾獎獲得者Paul、美國Tom三位教授認為，該模式融合了東西方的教學理念，既關注了學生參與，又傳承了中國數學注重數學本質與思想方法的優秀傳統。

    “立足域情”專業建設出特色：目前，學校有師范專業17個、非師范應用型專業38個，土木工程、水產養殖學、通信工程、物聯網工程、軟件工程等成為特色專業，其中水產養殖學、軟件工程成為四川省卓越人才培養計劃。以水產養殖學為例，該專業的域情是：四川有“千河之省”的美譽，省“漁業發展‘十二五’規劃”提出：建成良種場55個、水產龍頭企業367個、經濟合作組織513個、新農村水產示范園521個；內江市水產業發達，特種水產更是位居四川省首位，但人才缺乏制約了內江市特種水產的升級發展。

    為此，學校于2011年新辦水產養殖學專業，依托省重點實驗室“長江上游魚類資源保護與利用”，成功申報省級“專業綜合改革試點”和省級卓越農林人才培養計劃，專業建設獲得了廣闊的發展空間。

    推進校地融合

    科研助推創特色

    校地融合是建設特色學科專業、培養特色應用型人才的重要途徑；也是內江師范學院較早就擺在重要議事日程上的重要課題。擺脫單一、單向的校地合作局限，盡快融入地方經濟文化建設的大潮中，是這所學院始終不渝的發展方向。2009年以來，學校先后與內江市政府部門簽訂《共同推進內江市中小企業發展戰略框架協議》；與內江市農業部門、內江市兩區三縣政府部門、各級管理部門簽訂合作協議；與川威集團、四川華迪信息技術有限公司、四川恒通動物制藥有限公司、內江郵政儲蓄銀行等簽訂合作協議；建成軟件、工商管理、旅游、金融等專業實習基地。引進惠普內江有限公司合作建成IT人才培養基地，被四川省商務部門授予為“四川省電子商務人才培養基地”。

    近年來，學校充分發揮科研人才優勢，讓應用型科研項目助推校地融合。目前，學校建有14個應用型科研平臺，如長江上游魚類資源保護與利用實驗室、四川張大千研究中心、特色農業資源研究與利用實驗室、果類廢棄物資源化實驗室、四川省廉潔文化社科普及基地、果類廢棄物綜合利用創新實驗基地、優良特色蔬菜無公害豐產栽培技術集成示范與產業化開發、農業廢棄物資源化院士（專家）工作站等。這些研究平臺在校地合作中發揮出顯著的特色效果：在四川省2014年川南高新技術成果交易暨科技金融對接推進會展上，內江師范學院的多項科技成果備受關注。如花泥鰍產業化開發，全雄白烏魚培育，白甲魚引種、推廣，鐵皮石斛克隆快繁及產業化集成技術，暗紫貝母克隆快繁技術，蠶蛹蟲草克隆快繁技術，桫欏克隆快繁技術以及沙鰍屬魚類苗種培育餌料及其制備方法、綠菲納濾凈水器、苗苗圖像增強軟件、苗苗圖像加密軟件、苗苗圖像水印軟件、無方向性指紋識別、數字音響、檸檬-甘蔗飲料、果膠提取制備關鍵技術、檸檬皮渣為原料生產堆肥關鍵技術、廢棄鋰離子電池的再利用技術等。

    在研究隊伍上，學校有40多位教師進入內江市政府部門決策咨詢專家庫，一批教師作為企業專門科技顧問。在成果轉化上，四川大千研究中心策劃設計了大千茶具等藝術品，上海鮑麥克斯電子科技有限公司委托學校開發工業縫紉機“打版軟件”和“平頭鎖眼機電控定位軟件”，人民幣號碼識別系統將合作生產首批驗鈔機4萬臺，水果黃瓜項目在內江市田家鎮農業園區進行產業化示范，特色花卉、特色蔬菜、特色果苗、中草藥的種苗研發，助推了四川千草生物技術股份有限公司于今年7月掛牌上市。尤為可觀的是：與內江市江龍水產養殖公司等企業合作共建50畝水產良種培育場、100余畝苗種養育場，開展白烏魚、寬體沙鰍、中華沙鰍、鱸鯉、胭脂魚、巖原鯉等長江上游珍稀野生魚類人工養殖關鍵技術研究和產業化示范，協助內江市建設5個以特種水產為支柱的現代農業園區，與內江市水產漁政部門共建“內江市水產科技園”、打造中國僅有的花泥鰍之鄉，白烏魚養殖新品種，推廣面積達到2000余畝，其中“永安白烏魚”還獲得了國家地理標識產品。

    落實轉型發展

    深化特色繪藍圖

    轉型發展是深化特色辦學的重要機遇。隨著“國家關于加快發展現代職業教育的決定”、國家教育部門等6部門《現代職業教育體系建設規劃（2014-2020年）》和國家教育部門《關于地方本科高校轉型發展的指導意見》的出臺，地方高師院校迎來了向應用技術型高校發展的轉型機遇期。面對發展新機遇，內江師范學院在育人模式改革和校地融合基礎上積累了寶貴的轉型發展的經驗。轉型之前，學校就提出加強應用型專業建設，加強學生素質培養，加大實踐教學投入，構建富有特色的實踐教學體系，圍繞國家教育部門頒布的“高教30條”有關要求，學校黨委書記馬元方強調：地方高校要體現地方性和應用性，地方性就要充分體現校地、校企的緊密合作，應用性就要高度重視培養經濟社會需要的人才，內師人實現創新的發展目標就是把教師教育做精做優，把應用性專業做大做強，為學院的轉型和創新型人才培養提供強有力的保障。

    這一發展藍圖，以構建實踐課程體系為突破口，落實“三對接”和“雙證書”制度，通過產教融合、校企合作、工學結合等方式，更好地培養能夠滿足市場需求的應用技術型人才。學校在組織多層面人員學習、調研的基礎上，制定了《內江師范學院關于向應用技術型高校轉型發展的指導意見》和《內江師范學院關于向應用技術型高校轉型發展的實施方案》，對未來五年的轉型發展作出了總體部署，勾畫了在“十三五”期間聚焦辦學特色、深化辦學特色的轉型發展藍圖。在這幅藍圖中，內師人決心用3～5年的時間，試點5～7個專業（集群），以培養高層次應用技術型人才為主要任務，形成產教融合、校企合作的辦學模式，主動服務區域發展、產業振興和技術進步，建設應用技術型師資隊伍，大力開展應用性研究，建設應用技術型實驗實訓實習基地，做精做優教師教育專業，做大做強應用技術型專業，把內江師范學院建設成為特色鮮明的地方性應用技術型本科高校。

    潮頭揚帆競百舸，奮進崛起奏凱歌。內江師范學院緣何取得顯著的教育教學成就？關鍵是這所學校在轉型中實現了“地方高等教育結構更加合理，特色更加鮮明，人才培養、科學研究和社會服務整體水平全面提升”的戰略構想。目前，內江師院人正以雄厚的辦學實力、強勁的改革舉措、高質量的辦學水準和特色教育品牌，向著國內知名、有特色、高水平的地方一流大學的目標闊步前進！ 

提起順德職業技術學院（以下簡稱順德職院），多年保持較高的學生就業率是一項不得不提的數據，尤其是在廣東省剛剛通報的各高校2014屆畢業生初次就業率中，順德職院更是名列前茅，數據背后彰顯的是社會對人才的認可。據統計，建校15年來，順德職院先后培養輸送了高素質技能型人才3萬余人，畢業生遍布家具、機電、醫藥、設計、酒店等等行業。這與學院真正從學生出發，考慮到方方面面，幫助學生培養強大的就業競爭力息息相關。

    “真刀真槍”的實訓實習，砥礪實操能力

        電子與信息工程學院2013屆畢業生寇少帥，畢業剛剛一年，就成為了企業的技術骨干。“在比賽和實踐中，與團隊的配合中，我鍛煉了能力，開拓了視野，為今后的發展打下堅實的基礎。”作為2012年全國職業院校技能大賽——機器人技術應用賽項全國一等獎的獲得者，寇少帥一直認為，他的成長與學校的環境是分不開的。“校園環境的好壞可以給我們帶來一種認同感，學校設備的好壞、環境的優良、師資力量的雄厚等，無時無刻不從側面影響著我們的學習。在同一起跑線上，這些硬件設施起著十分重要的推動作用。運動場、圖書館、實驗室，等一些能增加我們課外知識、提高科學技能的學習設備，對我們個人的愛好很有幫助。這些在順職院你都能夠享有。正是有了這樣的先天條件，是我的大學生活不一般的重要原因之一。”

        作為高職院校，不能僅在育分上下功夫，而要在育能上下功夫，不僅要培養學生學習能力，還要培養學生思維力、創新力和實踐力，其最為重要的著力點就是實訓教學。順德職院采用生產托管、互惠培訓、項目共同開發，共享服務平臺等方式，讓學生深入企業一線，了解企業文化，融入企業學習，在實操中提升專業技能。近五年來，學校學生獲全國性比賽一等獎72個，二等獎100個；省級比賽一等獎116個，位居全國同類院校前列。

        學校積極開展、組織學生參加各類創新創業競賽，2014年，學校先后榮獲廣東省“挑戰杯-創青春”、“挑戰杯-彩虹人生”優秀組織獎，以及“挑戰杯-彩虹人生”全國職業學校創新創效創業大賽優秀組織獎。在省賽中獲得32個單項獎后，在國賽中又獲得了1個特等獎、1個二等獎、兩個三等獎。

        順德職院先后與政府、企業合作成立了“廣東省高校高效熱泵技術應用工程技術開發中心（全省高職只有兩家）”“順德經濟與社會發展研究中心”、“中國餐飲業食品安全和食品營養分析檢測中心”等多個產學研合作平臺，促進社會服務和人才培養水平提升。

        順德職院以資產為紐帶，深化協同創新育人，形成多種形式的共建模式。學校與順峰餐飲集團合作共建“順峰學院”，學校與美的集團共建“美的中央空調技術服務培訓中心華南地區示范基地”，與上游國際旅行社共建“大學生旅行社”。另外，依托優勢專業，政校合作成立順大設計研究院、校企合作共建共管校內實習酒店，校企合作成立模具公司等，逐步形成“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的緊密型合作辦學體制機制。

    優良的校園環境，促進學生素質全面發展

        2009年入學的劉丹是以超過錄取分數線100多分的成績來到了順德職業技術學院。劉丹說，他喜歡這個“沉靜”的校園，在這里，他收放自如，可以做自己最想做的事兒。在校期間，劉丹一頭鉆進學院圖書館，用勤奮和汗水在知識的海洋里編織著自己的求學夢。在師長的指導下和反復的實踐中，劉丹的進步很大。2011年，作為在校學生的他獲得了2011國際名家具設計大賽鼓勵獎、2010～2011“大嶺山杯”金斧中國家具設計大獎賽入圍獎、廣東省第六屆“省長杯”工業設計大賽家具專項賽鼓勵獎、美國闊葉木外銷委員會家具設計大賽最佳創意設計獎、美國闊葉木外銷委員會家具設計大賽最終評審大獎。畢業后，劉丹在江西木牛家具有限公司開發設計的北歐風情餐桌椅系列家具成功上市，并創辦木瓷家具設計有限公司，為江西南欣家具有限公司開發的“醉墨胡桃”實木套房系列家具成功上市，獲得了市場一致好評。

        他一直很感激順德職院的老師，特別是對自己影響最深刻的彭亮、孫亮、文麒龍三位老師。彭亮老師作為享受國務院政府特殊津貼專家、第五屆國家高等學校教學名師，一直奮斗在教學科研的第一線，彭亮老師總是給學生足夠的支持和信任，他認為“適合成長為大樹的種子終究會成為大樹，適合成長為小草的種子我愿幫你成為最美的那棵小草。”彭亮老師經常帶學生深入一線，讓學生獨立完成企業的項目，這些經歷讓學生時期的劉丹積累了豐富的設計經驗；孫亮老師的嚴謹也讓劉丹受益很深，“你可以天馬行空，你可以隨心所欲，但是你要抓住最根本的東西！”而文麒龍老師作為劉丹的班主任不僅在學業上支持他，也在生活上關心他。這些亦師亦友的師長們滋養了劉丹那如饑似渴的求知之心。

        在校園文化環境建設中，順德職院把物質文化建設作為精神文化的載體，使校園景觀成為了校園文化的外在形態，以文化塑學風。碧桂湖、日景、天鵝居、科技迷宮、智慧門、智園，體現了校園環境所具有的學術氣息和濃郁的文化氛圍，為學生人文素質的培養營造了一個舒適典雅的環境。學校也著力打造隱性文化，通過健康的人際環境、高雅的行為舉止、濃郁的學習氛圍、團結向上的精神風貌來匯聚正能量，塑造學生的高尚品質和優良品行，并形成順職學子“立身以德，立業以技，經世濟用”的文化品德。

        學院現有61個涵蓋學術、科技、文體、創業、公益等領域的校級社團，100多個班級、25幢學生宿舍。學校十分重視對宿舍、班級、社團的引導管理，通過文化藝術節、科技節和班級宿舍文化月，把豐富多彩的社團活動、高雅的宿舍文化、優良的班風建設作為社團、宿舍、班級建設的核心來抓；通過強化引導和管理，成為學生創新才能、交流思想、探討問題、表現自我的重要領域。

    保障學生就業，打通學生就業的最后一公里

        學院高度重視畢業生就業指導與就業服務工作，在《“十二五”發展規劃》中就重點提出了“將畢業生就業率、就業質量、企業滿意度等作為衡量人才培養質量的核心指標”的工作思路，將就業工作“質”與“量”放到了同等重要的位置，而且突出了市場（企業）對人才培養杠桿作用。

        學院制定了《順德職業技術學院畢業生就業工作制度》等一系列就業工作制度，建立了學校——二級學院——專業教研室就業指導運行機制和就業工作考核體系為保障的就業工作格局，并有專項經費保障就業工作的順利開展；建立了由5219家企業組成的用人單位信息庫，每年舉辦文科、理科、綜合各一場全校性的畢業生供需見面會，為學生提供大量的就業崗位。以2014屆為例，據不完全統計，三場招聘會吸引了近700家企業，共提供了11000多個就業崗位，平均每位畢業生可以獲得兩個以上就業崗位，這還不包括各學院、各專業自行舉辦的小型招聘會所提供的就業崗位。2013年12月，學校就業工作以“優秀”的成績通過了廣東省教育廳的督查，并且在“2014年廣東省高校就業工作會議”上，作為高職院校的代表介紹了就業工作經驗。

        學院還充分調動優秀的畢業生的積極性，在成功就業后，幫助在校園里的學弟學妹。在職場打拼的順德職院學子樂于分享自己的經驗，為學校的學弟學妹創造更多的機會，形成一條完整的就業競爭力養成渠道。

        業余時間里，校友陳曉霞的相當一部分時間，用于掛QQ和打電話了，不過她可不是在打發時間，陳曉霞掛Q的對象和目的很明確，那就是幫助輔導那些順德職院的學弟學妹們。盡管她此刻身在深圳，但她參與了順德職院外語系開展的學長輔導計劃，通過QQ等渠道，陳曉霞與學弟學妹們，分享自己的經驗。

        陳曉霞2009年從順職院應用英語專業畢業，同年就職于佛山市順德區奧寧電器實業有限公司，主要從事安防行業外貿銷售工作。從一名普通的外貿跟單員做起，陳曉霞不僅埋頭苦干，也注重不斷學習，虛心向同事請教。因為這樣的吃苦和聰明勁，陳曉霞很快被公司升為國際營銷部經理。

        不過陳曉霞并不滿足于此。2011年6月，她到深圳開始了自己的創業之路，創建了深圳市典享科技有限公司。目前，這家公司年銷售額達到1000多萬元。

        陳曉霞在學校期間，曾擔任過班團支書、系團委秘書部部長。作為學生干部，她不僅工作積極，也會主動向老師提出個人見解。畢業后，陳曉霞與輔導員保持著聯系，分享自己工作中的酸甜苦辣。當她知道外語系開展學長輔導計劃活動時，第一個主動聯系輔導員，表示愿意參與這項活動。

        如今，不僅通過QQ和電話聊天，陳曉霞也回校參與座談會。同時，為了幫助學弟學妹多參與社會實踐，她還積極主動聯系了相關單位，爭取到了實習機會，并帶領她所幫扶的十幾個學弟學妹到深圳會展中心，參與了第79屆電子展。

        順德職業技術學院院長夏偉教授在談到順德職院人才培養時說：“我們就是要主動適應區域經濟社會發展和產業轉型升級對高素質技能型人才的需求，除了培養學生的專業技能外，還要注重學生的職業道德、創新精神和社會責任的養成，使其成為具有一定的可持續發展能力和一定的國際交流能力的高素質技能型人才，做一個對社會有用的人。”

        順德職院用畢業生的故事正告訴著人們，15年來，順德職院只在做一件事，那就是——用心育人。 

　  本報福州11月6日電（羅鋒  記者陳強）高高的主席臺上坐著21名來自各系的學生代表，學生會主席代表運動會組委會致辭，教工代表在本系方陣中高舉著系旗，校領導赫然在列……這是記者在今天舉行的福建信息職業技術學院第十一屆田徑運動會開幕式上看到的情景。

　　“往常諸如運動會之類的大型活動，學校領導基本上都坐在主席臺上，無形中拉開了領導與學生的距離?！备＝ㄐ畔⒙殬I技術學院黨委書記齊學群說，我們倡導以人為本的理念，校領導首先要放低身段，與師生拉近距離，“包括運動會在內的許多文體活動，主體都是學生，無論在內容上還是形式上，都應該以學生為本”。

　　在主席臺上擔任入場式評審的學生代表、該校傳媒藝術系女生賴淑文表示，在運動會的籌備階段就開始對這次運動會形式的變革頗為期待，“我們21位代表在老師的指導下建了一個QQ群，大家圍繞開幕式的變革暢所欲言，像運動會的會徽設計、學生工作人員的服裝等都由大家討論決定?！彼f，開幕式上師生一同入場的形式很好，“師生親密地走在一起，感覺師生的距離更近了?！?/span>