《條例》分十章，共39條，自發布之日起施行。

來源：新華社

此次，市教育局對規范考試成績發布和相關宣傳工作明確提出了要求，對縣（市、區）教育行政部門和招考部門提出了規范成績發布的6個“不得”，即不得向學校提供非本校的中考成績數據；不得向初中學校下達升學指標；不得統計公布所屬初中學校的升學人數、升學率；不得以中考成績對初中學校進行排名排隊；不得以任何形式對初中學校進行中考表彰獎勵；不得以中考成績為標準獎懲校長、教師等。對初中學校提出了規范成績發布的3個“不得”，即不得宣傳中考分數、中考排名、中考狀元、中考升學率等；不得在校外或校內擺放、懸掛、張貼關于中考成績的條幅、宣傳板等宣傳物品；不得在學校官網等網站發布本校中考排名、中考升學率等信息。同時要求各縣（市、區）教育行政部門和招生考試機構認真規范新聞報道，營造良好輿論氛圍，做好政策解讀、志愿填報、信息查詢和溫馨提示等服務工作，并會同宣傳部門適時開展招生預警或案例宣傳，提醒考生和家長避免上當受騙。

來源：河北新聞網

來源：新浪教育

會上，青島市人民政府副秘書長劉繼成介紹了青島市人民政府參與高博會的情況。他表示，青島市高度重視發揮高等教育的教學科研優勢，通過與在青高校整體共建、重點學科專業共建、組建產學研聯盟等方式，積極推動政、校、行、企等多方資源融合，積極探索建立多方協同的產學研合作新機制、新平臺，不斷提升高等教育對產業發展和城市發展的引領支撐作用，不斷推進校地深度融合，實現高校與城市融合共生。青島的高等教育已初步形成層次分明、類型豐富、特色各異、協同發展的良好生態，為辦好高等教育博覽會提供了有力的支撐。

據悉，本屆“高博會”由中國高等教育學會主辦，山東省教育廳、青島市人民政府支持，由青島市教育局、山東省高等教育學會和國藥勵展展覽有限責任公司承辦。

來源：中國教育在線

　　會上，中國高等教育學會副會長、教育部高等教育司原司長張大良回答人民網記者提問，介紹了本屆高博會上“第二屆城市與高校發展論壇”的相關情況。

　　一是以“高博會”為重要平臺，推進高校與城市協同共建。

   “高博會”至今已成功舉辦了55屆，涉及24個城市、近500所高校?！案咝Ｈ骸卑殡S著“城市群”發展壯大、形成規模。高教學會將繼續努力搭起“校城攜手共建”的平臺，為高校與城市互動發展作出積極貢獻。

　　二是以重大課題研究為紐帶，推動高校與城市協力共融。

    近年來，高教學會積極開展重大課題研究，比如，被列入國家社科基金社科學術社團主題學術活動資助項目——“高等教育普及化與區域發展戰略研究”，該課題由杜玉波會長擔任首席專家，共設5個子課題，集中研究京津冀、長江三角洲、粵港澳大灣區、中部、西部等不同區域高等教育支撐經濟社會發展，著力推動高校和城市優勢互補、交流互動、實現深度協力共融。

　　三是以教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有效銜接為抓手，促進高校與城市協調共享。

    城市擁有區域空間與產業匯聚的資源，高校有科學技術和人才培養的資源。面對大變革、大機遇、大挑戰并存的“十四五”，兩者完全有基礎、有條件、有責任實現優勢互補、資源共享。高教學會正在提供有利于雙方深度介入的重要項目，為高校與城市實現全方位資源共享創造條件。

來源：中國教育在線

新華社4月20日消息，國家發展改革委等21個部門20日發布《國家基本公共服務標準(2021年版)》，明確為有見習意愿的離校未就業高校畢業生和失業青年提供見習崗位；為見習人員提供基本生活補助，并辦理人身意外傷害保險。標準還提出為就業困難人員和零就業家庭提供就業援助，包括提供政策咨詢、職業指導、職業介紹、職業技能培訓等服務。對通過市場渠道難以實現就業創業且符合條件的，通過公益性崗位予以安置。

來源：新華社

　　會議還對2020年度建議提案辦理工作先進單位和優秀個人進行了表彰。26個承辦單位有關負責同志參加會議。

來源：教育部

來源：教育部辦公廳

　　最后，他提到，駕馭國際教育，就一定要互相學習，互相借鑒，要不斷地提高自己的能力，國際教育領導力項目（IPCSL）將會幫助大家共同提高。

來源：中國教育在線

　　教育部強調，各地各高校要進一步強化規范管理。要嚴格執行專項計劃報考條件，健全資格審核辦法，完善教育、公安等多部門聯合審核工作機制，認真核查考生戶籍、學籍等信息，嚴防報考資格弄虛作假。要強化監督制約機制，嚴格執行國家、省級、高校、中學四級信息公開制度，暢通社會監督舉報和核查機制，切實維護考生合法權益。各省級招辦要加強對高校執行國家招生政策和學校招生章程的監督，加大對專項計劃招生中的違法違規行為查處力度，對提供虛假本人信息或材料的考生，將認定為在國家教育考試中作弊，取消其專項計劃資格和當年高考資格，并按有關規定嚴肅處理。

來源：教育部

中央有關部門和教育部有關司局負責人、主編、編寫組主要成員參加會議。據了解，《讀本》將于2022年春季學期試教試用，2023年春季學期全面投入使用。

來源：微言教育

在教學隊伍配備上，基本軍事知識授課教師由學校采取專兼職辦法配備，基本軍事技能組訓教官由現役部隊、預備役部隊、民兵骨干出任，學?？梢云刚埻艘圮娙藚⑴c學生軍事訓練。

來源：中國教育報

　　五、自評和第三方測評結果，不作排名，不上網公示，但可作為對學校開展綜合評價、督導評估、專項巡視的參考。

來源：教育部辦公廳

　　“我們還要健全公平的升學和就業制度，確保職業教育軌道學生在升學、求職、工作待遇、職務晉升等方面都享有與普通教育軌道學生平等的機會?！苯逃柯殬I教育與成人教育司有關負責同志說。

來源：新華網

　　基礎學科人才的培養絕不僅是中學的事或者大學的事，它既需要國家的頂層設計，在招生制度、培養模式上給予政策的支持，也需要基礎教育與高等教育之間形成合力，正如高琛所說的那樣：“要進一步加強基礎教育學校對高層次人才的引入，同時建立高校、科研院所和基礎教育學校聯合培養機制，打造優質師資隊伍。另一方面，聯合政府、高校和科研院所、行業企業，整合資源，努力推進基礎教育學校積極探索育人方式轉變，營造合力育人的良好教育生態?！?/span>

來源：中國青年報

在4月11日召開的國務院聯防聯控機制新聞發布會上，教育部體衛藝司副司長劉培俊介紹，全國范圍內高校大學生新冠病毒疫苗接種工作進展總體來看有序、積極穩妥。  　　

劉培俊表示，當前，要把疫苗接種作為校園疫情防控的一項重要舉措，確保師生安全，確保校園穩定。讓學生們在依法依規、知情同意、自愿免費的前提下，提高對疫苗接種工作重要性的認識、對科學知識的認識，提高他們的接種意愿?！澳壳靶麄饕龑У牧Χ群艽?，效果也很好，宣傳的方式也比較多樣。通過校園網、圖片、視頻以及板報等各種方式，大學生對疫苗接種的認識進一步提高，對疫苗接種的安全性、有效性的信息掌握越來越多，更多學生消除了疑慮，履行社會責任，形成合理預期，提高了疫苗接種的知曉率和接種意愿，這也是當前高校疫苗接種工作有序穩妥進展的一個重要舉措?！?/span>

來源：中國青年報

　　最后，感謝今天到場即將為大家分享的學校校長和教育機構的專家們，期待接下來你們對于教育的見解與擇校經驗能為家長們撥開迷霧，也感謝在座的各位家長對新浪教育和微博教育的支持和信賴。預祝新浪&微博2021國際學校春季擇校巡展順利舉行，謝謝大家。

來源：新浪教育

此外，未成年人休息權利方面，意見稿提出，學校不得要求學生在規定的上課時間前提前到校參加統一的課程教學活動，不得限制學生課間出教室活動。義務教育學校不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假，組織學生集體補課；不得以集體補課等形式侵占學生休息時間。學校應當加強作業管理，指導和監督教師按照規定科學適度布置家庭作業，不得超出規定增加作業量，加重學生學習負擔。學校應當加強與家長的溝通，共同培養學生良好作息習慣，保障學生在家的睡眠時間。

來源：人民日報

近日，教育部印發《中小學生課外讀物進校園管理辦法》。有網友提出“如何才能推薦出好書”，“如何避免學校和教師不敢推薦書”等問題。對此，教育部做出官方答復。

問題：課外讀物那么多，如何才能推薦出好書？

答復：市場上的課外讀物種類繁雜，數量龐大，質量參差不齊，為確保給學生推薦優秀課外讀物，我們從三個方面進行了規范引導。

一是明確推薦原則和標準。中小學校課外讀物推薦要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，要符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧等標準。明確不得推薦或選用為中小學生課外讀物的問題清單。

二是明確推薦把關程序。推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環節。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學科組按推薦原則、標準、要求全面把關，要提出評議意見;學校組織專門小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。同時，考慮到欠發達地區規模較小學校的特殊性，可由上級教育部門為學校推薦課外讀物。

三是依據相關目錄和教育教學需要選擇推薦。地方教育行政部門、中小學校和教師可參考中央和國家有關部門或所屬專業機構發布的推薦目錄進行推薦，比如參考教育部定期發布的《全國中小學圖書館(室)推薦書目》、教育部基礎教育課程教材發展中心組織研制并發布的《教育部基礎教育課程教材發展中心 中小學生閱讀指導目錄》等，教師也可以根據教育教學需要和平時的閱讀積累進行推薦。(教材局提供)

問題：在加強規范的同時，怎樣才能避免學校和教師不敢推薦書?

答復：研制《管理辦法》的初衷，一方面是為了對課外讀物進校園進行規范治理，防止問題讀物進入校園(含幼兒園);另一方面是希望推薦出更多優秀的課外讀物供學生閱讀，豐富學生的閱讀內容，從而充分發揮課外讀物的育人功能。但正如您剛才所問，《管理辦法》的出臺，也可能會出現一些學校怕擔責、怕風險，從而因噎廢食，工作方法簡單粗暴，甚至出現不愿推薦課外讀物的行為，這就背離了出臺《管理辦法》的初衷。因此，為防止此類現象的產生，我們從三個方面進行引導。

一是用制度規范學校推薦?！豆芾磙k法》明確了推薦讀物的原則、標準和相關要求，為課外讀物推薦提供了政策依據和基本遵循，明確了哪些讀物不得推薦給學生，相當于設立了課外讀物進校園的制度“防火墻”，幫助學校規避了推薦課外讀物出現的問題風險。

二是用活動引導學校推薦。大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，鼓勵學校設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。同時，注重開展形式多樣的閱讀活動，發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用。

三是用機制激勵學校推薦。鼓勵各級教育行政部門將書香校園建設表現突出的單位和個人納入相關表彰獎勵中，學校要采用適當的形式表彰閱讀活動表現突出的師生。(教材局提供)

來源：中國教育在線

近年來，我國正持續推進職業教育改革發展大潮。2019年5月，國 務院印發了《職業技能提升行動方案(2019—2021年)》，要求把職業技能培訓作為保持就業穩定、緩解結構性就業矛盾的關鍵舉措，作為經濟轉型升級和高質量發展的重要支撐。2020年9月，教育部等九部門聯合頒布《職業教育提質培優行動計劃(2020—2023年)》，指出要充分發揮職業教育服務全民終身學習的重要作用。

隨著政府對職業教育產業的重視和支持，職業教育勢將迎來一輪重大發展新機遇。作為職業教育行業的龍頭，傳智教育始終緊跟國家政策導向，服務于中國經濟高質量發展，堅持為我國經濟轉型升級輸送數字化人才。

深入洞察，傳智教育培養新型數字化人才

踐行使命，傳智深耕教育助力民族復興

2021年1月12日，傳智教育正式登陸A股資本市場，成為中國“教育行業A股IPO第一股”，這是國家對傳智教育的認可、支持和期待，將來傳智教育將繼續發力職業教育行業，通過自身實力促進職業教育地位的不斷提升，持續踐行“為中華民族偉大復興而講課，為千萬學生少走彎路而著書”的新使命。

來源：和訊網