記者昨日從十堰市教育局了解到，今年十堰將試行“3+2”中高職分段培養改革，初中畢業考入中職，學習3年后不參加高考，就可直接進入高職，并拿到大學文憑。目前，全市有4所中職學校9個專業成為試點。

秦楚網訊（十堰晚報）記者 張貞林 

4所中職9個專業 

啟動“3+2”試點培養 

目前我省實施中高職人才培養一體化招生，包括“五年一貫制”和“3+2”中高職分段培養兩種形式?！拔迥暌回炛啤笔侵笇W生在同一所高職讀5年，前3年接受中職教育，后2年接受高職教育。鄖陽師專學前教育專業“五年一貫制”今年招生對象為應屆初中畢業生，十堰投放計劃485人。

今年起試點的“3+2”中高職分段培養，是指中等職業教育和高等職業教育分段分校學習，前三年中等職業教育由中等職業學校承擔，后兩年高等職業教育由高等職業學校承擔。學生學籍采用分段注冊方式進行，前三年注冊中職學籍，享受中職免學費教育。后兩年注冊普通高職學籍，執行高職學校收費標準，與其他通過統招的高職學生享受同等待遇，學生畢業可以直接獲得大學?？莆膽{。 

今年十堰有4所中職學校9個專業成為試點，與湖北工業職業技術學院的9個專業開展“3+2”形式的高等職業教育，招生計劃為960人。試點的4所中職學校為十堰高級職業學校、十堰市科技學校、十堰職業技術（集團）學校、鄖陽科技學校，試點專業共有9個，具體為電子技術應用、計算機應用、數控技術應用、客戶服務、農產品保鮮與加工、汽車運用與維修、會計、旅游服務與管理、機械加工技術。 

“3+2”中高職分段培養專業招生對象為全市2014年應屆初中畢業生，納入全市高中階段招生管理與服務平臺，依據中考成績錄取。 

中職生升大學的途徑增至4條 

市教育局職業教育與成人教育科負責人說，十堰目前中職的辦學模式基本是“2+1”，即2年在校學習，1年在校外頂崗實習。但隨著社會經濟發展，具有較高文化水平的技術人才急缺，只有中專文憑的人才培養模式已經落伍。

據介紹，為滿足中職生深造的需求，我省先后推出兩條升學通道。

2010年，我省首次在武漢職業技術學院等4所高職院校試點“高職單招”，對獲得職業院校技能大賽獎項、符合相關條件的技能拔尖人才，只需要參加技能為主的綜合測試，即可優錄到這4所院校深造。2011年，湖北工業職業技術學院納入“高職單招”試點高校，目前有汽車檢測與維修技術、應用化工技術、通信技術3個專業。

2011年，我省再次推出以技能考試為主，文化考試為輔的高等學校招生考試，即“技能高考”。成績優秀的學生可以進入長江大學、湖北工業大學等省屬本科院校學習。

該負責人表示，隨著“五年一貫制”和“3+2”的推行，十堰中職生升大學的途徑增至4條，中職生讀大學的道路更加寬廣?！耙院笾新殞W生不是一畢業就走進社會，而是也能上大學，讀研究生，讀博?！?/span>

一定程度上能緩解中職招生難

全市目前有17所中職學校，專業達到48個，其中開設計算機應用專業的中職學校有12所，開設數控技術應用專業的有10所，開設學前教育專業的有8所。

在中高職人才培養一體化招生改革的背景下，今年十堰按照“做特、做精、做強”的原則，對17所中職學校專業進行了調整。在調整專業布局方面，中職學校將按錯位發展原則，重新調整認定各中職學校的主干專業，對條件差、辦學效益低的非骨干專業予以撤銷，對計算機應用、數控技術應用等專業點過多、重復開設的專業予以撤銷或合并。

例如，開設計算機應用專業的12所中職學校減為8所（其中有5所為參加技能考試所依托的中職專業），數控技術應用專業由6所學校舉辦，學前教育專業由4所學校舉辦。汽車類專業由十堰高級職業學校、十堰職業技術（集團）學校、鄖陽科技學校等國家級示范學校開辦并依據學校特色細化不同方向的專業發展。 

據介紹，專業調整后，省級以上示范中職學校開設3—5個專業，將建成具有省級、國家級水平和影響的精品專業，其他中職學校開設2—3個專業，建成在區域內具有一定影響力的特色專業。

“中高職人才培養一體化招生改革后，中職生升學渠道通暢，愿意就業的可以就業，愿意升學的比上普高擁有更多、更直接的升學途徑?！笔薪逃致殬I教育與成人教育科負責人告訴記者，這在一定程度上會緩解中職招生難，打消家長的顧慮。

 “高鐵”開進校園 教師“嫁給”企業

    4月26日上午，由全國機械職業教育教學指導委員會、機械工業教育發展中心主辦，陜西工院承辦的2014年全國機械職業教育教學指導委員會委員擴大會議在學術會堂舉行。教育部行指委辦公室副主任王國川，機械工業教育發展中心主任、機械行指委副主任陳曉明，省教育廳高教處處長范永斌，機械工業出版社副社長、機械行指委副主任李奇，機械工業教育發展中心副主任、機械行指委秘書長鄭麗梅，機械行指委副主任、長春市機械工業學校校長滕少鋒，四川工程職業技術學院黨委書記司徒渝和陜西工院黨委書記鄧志輝、院長崔巖出席會議，來自全國各職業院校的教指委委員，專指委、專門委員會主任，特邀院校、裝備制造企業和出版業代表等130余人參加了會議。司徒渝、滕少鋒、張維津共同主持了本次會議。 

    黨委書記鄧志輝致歡迎辭。他首先代表全院近20000名師生員工對各位參會專家、委員表示熱烈歡迎，對各位專家給予陜西工院的關心和支持表示衷心感謝。他指出，面對職業教育絕好的發展機遇，本次會議為我們總結工作、擴大共識、增進友誼搭建了交流的平臺，必將為全國機械行業職業教育創新發展起到極大的推進作用。同時，他希望各位領導、專家為陜西工院發展留下寶貴的意見和建議，促使學院工作再上層樓，實現更大的發展。

    省教育廳高教處處長范永斌代表省教育廳歡迎各位領導、專家蒞臨陜西指導交流。結合我省高職教育發展態勢和現代職業教育體系建設，他指出，當前高職院校要圍繞“強基礎、重優化、促改革、抓機遇”四個重點，全力推進職業教育改革創新，為推動經濟社會和高職教育發展貢獻力量。

    教育部行指委辦公室副主任王國川在講話中介紹了2月26日召開的國務院常務會議和3月25日召開的教育部全國職成教工作會議的有關情況。他指出，現代職業教育體系建設，是以中高職銜接為切入點，以地方本科轉型作為補充，從而實現職教戰線的“調結構”。行指委作為肩負著深入研究行業職業教育，為行業職業教育發展改革提供建議，推進職業教育改革創新職責的專家組織，責無旁貸。在指出當前職業教育發展存在的五方面不足后，他從研究職業教育熱點問題、發揮組織協調和指導服務作用、制定人才需求和專業設置指導方案、修訂高職專業目錄、職業技能大賽、師資培訓等11個方面部署了行指委下階段的工作。

    機械工業教育發展中心主任、機械行指委副主任陳曉明在題為《深化產教融合、服務產業升級，開展現代職業教育創新實踐》的工作報告中分析了當前機械行業職業教育面臨的發展形勢，回顧了2013年機械行指委的主要工作，提出了行指委2014年的四項重點工作。他指出，面對國家加快發展現代職業教育、加快產業升級轉型的新形勢，我們要齊心協力、創新實踐、真抓實干、再接再厲，共同為機械行業職業教育事業發展和裝備制造業升級做出新的更大貢獻。

    會上，機械科學研究總院原副院長屈賢明、沈陽機床集團總系統師朱志浩和陜西工院院長崔巖先后以“裝備制造業發展趨勢及對人才的要求”、“第三次工業革命下的智能機床”、“持續推進教育教學改革，努力提高人才培養質量”為題進行了大會交流。材料專指委（高職）主任、浙江機電職業技術學院院長管平，機電專指委（高職）主任、武漢機電工程學校校長龍善寰分別介紹了各專指委工作。

    下午，各位參會代表圍繞機械行指委工作報告、機械行指委2014年重點工作、2014年全國機械行業職業教育工作會議籌備方案和《機械工業轉型升級人才需求趨勢分析報告》提綱等進行了分組討論。機械工業教育發展中心副主任、機械行指委秘書長鄭麗梅作會議總結。

    會后，參會代表們分批參觀了陜西工院發那科數控系統應用中心、機加工訓練中心、焊接技術實訓室、歐姆龍工業自動化實訓中心等場所。陜西工院數控、材料、信息、物流等學院教師200余人參加本次會議。

2014年全國機械行指委委員擴大會議在陜西工院舉行王國川、陳曉明、范永斌、李奇、滕少鋒、司徒渝、鄧志輝等在主席臺就座教育部行指委辦公室副主任王國川發表講話

機械工業教育發展中心主任、機械行指委副主任陳曉明做工作報告 

 130余名代表及陜西工院部分教師參加了會議 

參會代表參觀發那科數控系統應用中心 

參會代表參觀陜西工院機加工訓練中心

    我省將開展中等職業學校達標驗收，清理不達標中職學校。除國家級中等職業教育改革發展示范學校以外，各市屬中等職業學校（普通中專、成人中專、民辦中等職業學校）、職業高中（縣級職業教育中心）和省屬中職學校都要進行達標驗收。

        江蘇經貿職業技術學院在積極推進國家示范（骨干）高職院校建設過程中，始終將文化素質教育放在首位，著力實施“四進”工程，多途徑提高高職學生職業精神和綜合素養，取得了較好的成效。

一是讓高雅藝術進校園。學校邀請中央歌劇院歌劇團、交響樂團等國內外頂級藝術團體近70位藝術家來校奉獻了比才、威爾第、羅西尼、普契尼等大師創作的8部經典歌劇。在演出過程中，歌唱家們與經貿學子展開了豐富的互動，博得陣陣熱烈的掌聲。學校還邀請南京醫科大學民族樂團舉辦江蘇經貿專場音樂會，為全校師生上演了《幸福年》、《臺灣追想曲》、《光明行》、《雪山春曉》、《太湖泛舟》、《水鄉船歌》、《長城隨想》、《電影音樂聯奏》等10余首膾炙人口的作品。藝術家們精彩且富有激情的演出，讓全場師生“零距離”接觸感受到經典藝術作品的無窮魅力。

二是讓高端文化進課堂。學校邀請國內著名高校大師名家授課，指點學生鑒賞古今中外文學名著和書法名畫等精品。當代著名作家、江蘇省作協副主席、南京大學教授畢飛宇先生來校講課，以《文學與人生》為題，結合10月15日“國際盲人節”，通過其獲得第八屆茅盾文學獎的長篇小說《推拿》為例，從“史詩模式”、“象征主義”、“人情世故”等層面，深入淺出、旁征博引地闡述了對中國當代小說創作的獨到見解，深深吸引了每位聽眾。在互動環節，現場同學踴躍提問，畢飛宇睿智作答，勉勵大家要加強閱讀，尤其是非功利性閱讀，以提升自身的人文素質水平。學校還主動與南京大學聯合承辦了江蘇省教育廳主辦的“百幅經典中國書畫精品展”，展示了中國歷代書法名畫的精品名作，展品年代遠涉東晉書圣王羲之，近至唐、宋、元、明、清及近現代齊白石、張大千等百家流派。前來觀展的師生在名作前駐足，在專家教授的指點下欣賞名作，嘖嘖稱贊，直呼大飽眼福。展覽期間，南京大學文化藝術教育中心主任康爾教授為同學們帶來了題為《藝術創作的樂趣與奧秘》精彩講座。

三是讓“服務學習”進專業。為進一步改革和創新人才培養模式，實現學生自我價值的全面提升，學校專門設置了教學助理、行政助理、愛心社、助學團、游學營、實踐創新訓練計劃等50余項“服務學習”項目，并納入每一專業的人才培養方案?！胺諏W習”項目拓展了學校課堂教學、課程教學、專業教學視域，立足社會大課堂，以促進學生“學會服務”和“在服務中學習”為核心，以專業實踐、社會實踐、社團活動、專題活動4個模塊為載體，實現了課內與課外、校內與校外、自主與合作的有效聯動，拓展了學習空間，既提高了學業水平和實踐技能，又提升了學生成長與發展的內在動力。學校借助“服務學習”項目，讓學生在教師指導下，利用課余時間融入真實職業環境，塑造職業精神，從事一些與專業相關的職業學習，改變了以課堂、教師和學校為中心的育人模式和學習模式，強化了學生自主學習意識，提升了學生主體地位，培養了積極向上的職業理想、職業目標、創新精神、創業意識，滿足了學生多樣化成長與發展目標，引導學生成為一個高素質“準職業人”。

四是讓“誠實守信”進頭腦。“誠信”是中華優秀傳統文化和當代社會主義核心價值觀的重要組成部分，是立身、立業、為學、為人的基石，也是齊家之道和經商之魂。該校是一所以培養商貿和現代服務業應用型經營管理人才為主的高職院校，堅持秉承“誠信學習、情系經貿”的辦學理念，注重結合商貿服務行業對人才培養的具體要求，進一步強化“誠信”教育，要求學生誠實做人、誠信經商：銷售是永不落伍的職業，世界上大多數CEO都是從銷售起家的，而人生之路，無處不銷售，銷的是你自己，售的是你的服務；會計工作要實事求是，不弄虛作假，數據要真實，計算要正確。通過舉辦“誠行天下”主題征文和演講比賽以及“微課”、“微電影”大賽等多種形式，培育和踐行“誠實守信”精神，凝練學校辦學特色，提升學生文化“軟實力”。

（江蘇經貿職業技術學院顧坤華、王金鳳供稿）

    浙江在線05月02日訊 “五年一貫制和3+2究竟是怎樣的培養模式？”“酒店管理專業的就業方向有哪些？”“參加五年一貫制提前自主招生后，還能不能參加中考？”……五一小長假第一天，西湖文化廣場上的“2014年杭州市區中等職業學校招生咨詢為民服務活動”，吸引了大量初升高的家長和學生，場面相當火爆。不少學生及家長全家出動，穿梭在各所學校的咨詢攤位之間。