應用技術大學崛起之道：大學科技園 ——百色學院的探索與展望

    應用技術大學以培養高層次技術技能人才為主要目標，其顯著特點是，一方面，以職業需求為導向，即專業設置以社會經濟發展需求和學生實際需求為導向，學習內容圍繞學生未來就業崗位需求設計；另一方面，以職業發展為核心，即根據技術技能人才的成長線路設計學習課程和學習方式，注重學生技術技能訓練和創業能力培養。

    模式，是圍繞某種工作任務，確定應該從事哪些活動和如何從事這些活動的方式。大學的人才培育模式，就是為了培養所需要的人才，確定應該“教什么”和“如何教”的方式。應用技術本科培養的是高層次技術技能人才，要體現職業需求導向和職業發展核心，因此，其“教什么”和“如何教”的確定方式就不能是由高校自己確定，而應該是由大學與未來使用大學畢業生的企業共同確定，因而應用技術大學人才培養的基本模式應該是校企合作、教產融合，聯合培養。然而，在我國現存社會經濟環境下，這一模式的實施還有諸多障礙。其一，企業缺乏積極性。在我國各級政府還沒有制定實施企業配合大學聯合培養人才的強制制度下，企業對校企合作缺乏利益驅動，沒有積極性。其二，教產融合時空沖突。由于企業與大學的物理距離較遠，導致教產融合的實現存在空間和時間矛盾，難以妥善安排課程。其三，大學對校企合作掌控力低。難以控制校企合作的穩定性，難以保證教產融合的質量。

    斯坦福大學是美國首家在校園內成立科技園的大學，斯坦福大學科技園應該是大學科技園的鼻祖。1959年，斯坦福大學時任工學院院長后來成為副校長的特曼教授提出，將占地32平方公里的校園的一部分以象征性的低廉地租，長期租賃給校外或校友的科技型企業，但這些企業必須向學校提供各種研究項目或學生實習機會。自此，斯坦福大學科技園內企業一家接一家地開張，不久就超出了它能提供的土地范圍，向外迅速擴張，形成今天名冠全球的“硅谷”；斯坦福大學本身由于被科技企業重重包圍，短短十幾年時間里就從上世紀60年代的默默無聞迅速崛起，今天已成為世人眼中的“美國西岸的哈佛大學”。

    大學科技園是指在大學校園及其附近區域建立的、同大學建立了聯系或合作關系、能促進大學與企業間技術轉移和產品商業化的各類機構的總和。組成大學科技園的主體通常包括三大類，一是具有人才、技術、信息、實驗設備、創業精神等資源的大學，二是與大學建立了合作關系的各類科技型企業，三是與大學建立了合作關系的風險投資、天使投資和律師事務所等服務支撐機構。

    大學科技園具有消除校企合作、教產融合三大障礙，幫助應用技術大學迅速崛起的巨大能量。一方面，由大學、科技型企業、服務支撐機構有機構成的大學科技園，形成了自我生存、自我發展的良性機制，使大學校園及其周邊、與大學建立了合作關系的企業不斷積聚，保證了校企合作所需的企業數量和教產融合所需的制度安排；另一方面，大學科技園由大學成立的園區管理機構統一管理，入駐企業享受租金及其他政策優惠，但必須與大學簽訂合作培養人才協議，入駐科技型企業均在大學校園及其周邊，與大學教室距離很近甚至許多本來就設在教學大樓里，從而，極為便利地解決了前述企業缺乏積極性、教產融合時空沖突、大學對校企合作掌控力低等三大障礙。

    百色學院是廣西確定的整體轉型發展應用技術大學的四個試點高校之一。目前，學校占地面積1874畝，分東合和澄碧兩個校區，另有百色市政府部門在百東新區預留用地1800多畝，現有37個本科專業，擁有相關專業教師550多人，實驗（實訓）室190多個。近年來，在加快內涵建設與轉型發展的同時，學院以“建設大學科技園，再造多個百色學院”的信念，扎實推進著建設大學科技園以拉動百色學院振興的戰略。

    其一，加快建設新校區，為以免費或廉租的建筑物吸引科技型企業入駐打好基礎。斯坦福大學校園有大片土地，百色學院校園土地有限，只好向空中發展，加快建設新校區，建成后再以免費或廉租方式吸引承諾接收學生實習、向相關專業師生提供研究項目的智力型科技型企業入駐。目前，百色學院澄碧校區東區的一期已建成使用，正在建設二期，明年啟動三期建設，計劃2017年三期建成使用。到時，建成面積相當于現有老校區建筑面積的5倍，可為大量引進智力型科技型企業打下良好的基礎。

    其二，引企入校。本著邊建設邊引進、邊談判邊建設的原則，在澄碧校區東區一期建成，四個院系5500多人搬入使用使全校各教學單位教學科研用房有所緩解情況下，已開始引企入校。最終，當2017年澄碧校區東區三期建成使用，可吸引200-300家智力型科技型企業入駐。此后，將可按同樣模式開發百色市委市政府預留的1800畝百東校區，并吸引大量智力型科技型企業入駐。

    其三，完善政策制度，創建服務支撐機構。大學科技園形成自我良性發展機制的重要依托在于實施具有激勵專利成果轉化的政策制度和支持創業孵化的服務支撐機構。為此，一方面，全面制定實施了鼓勵專利發明研究與轉化的《百色學院專利管理辦法（試行）》，加大對專利發明研究與申報的支持力度，保證和加大師生在專利發明轉化之時與之后的利益。另一方面，積極創建大學生創業基金和籌備律師事務所、會計事務所等機構。將增大對去年建立的大學生創業基金注資，并實現對創業公司的實際投資；積極探索以自建或聯合方式建設支持大學生創業的律師事務所和會計事務所；積極與國內大型創業基金、風險投資基金、天使基金聯系洽談，探索聯合創建創業學院、營造創業文化，爭取實現對創業公司的投資孵化。

    當然，建設大學科技園絕不是大學自己一家所能完成的大業。它需要政府在土地、資金、政策等各個方面的大力支持。比如，百色學院幸虧現在已有近1900畝的校園，市政府部門又在城市新區預留了1800畝校園用地，否則無法實現上述夢想；多虧政府的鼎力支持，百色學院通過了國家發改部門、財政部門的審查，獲得了亞洲開發銀行的5000萬美元25年期的低息貸款，從而搭建了為各類金融機構認可的融資平臺，可以通過各種間接和直接融資方式組合，解決新校區建設所需龐大資金；今后，新校區建設、引企入校、企業創業過程中，還需要政府的建設、工商、稅務等大量相關部門的大力支持。

    大學科技園的發展是學生、地方、大學三方共贏的事業。它不僅使校企合作、教產融合的人才培養模式運用便利、質量可控，而且讓學生可以在大學科技園這個平臺上學習書本以外的知識，參加企業活動或創業實踐，直接感受現實市場運行的規則規律，培養出具有創新創業精神、實踐能力強的專門人才。它吸引和培育大量與大學建立了緊密聯系的智力型科技型企業集聚在大學校園及其周邊，直接為當地創造GDP和就業崗位，不僅為地方經濟社會發展作出貢獻，而且還會帶來符合企業發展需要的相關應用技術人才配套不斷完善，從而將會成為當地政府未來招商引資、引入世界和中國大企業的亮麗名片。它使大學培養的人才真正為社會經濟發展所需，奠定了大學未來生存與發展的根本；它扶持和孵化了大量智力型科技型企業，未來這些企業不斷發展壯大，必將會給予大學越來越高的經濟以及其他各種形式回報；它為地方經濟社會發展作出了直接的巨大貢獻，大學在社會、政府心目中的地位得以不斷提升，形成越來越融洽、相互依存的政校關系，更加容易獲得政府的支持。

    基于大學科技園這個平臺，將可以真正實現“一個大學可以重塑一個城市”的名言。用百色學院來重塑百色城，在百色、在我們這一代百色學院人身上就可以實現！

    （百色學院校長 唐擁軍）