鄭州工業應用技術學校應用電子技術怎么樣?
一、培養目標
本專業培養適應地方經濟社會發展需要，德智體美全面發展，具有良好的職業道德，掌握應用電子技術專業必需的基本理論知識和專業技能，能在電子信息、通信或計算機行業領域從事系統測試、工藝設計與制造、維修、維護與生產管理等工作的高等技術應用型電子技術專門人才。
二、主要就業方向
1．電子產品生產領域：本專業學生能夠從事電子產品生產企業的電子設備的安裝、運行、調試及維護工作，同時也可擔任如硬件設計及繪圖、產品組裝與檢測、工藝流程設計與開發以及售后維修等技術崗位的工作。
2.需要從事電子設備與產品維護的相關領域：本專業學生畢業后可從事電子設備的運行、維護與維修工作。如有線電視臺站、企事業單位電教、數碼與通信電子產品特約維修服務部等從事技術服務等崗位。
三、職業崗位能力分析
（一）核心能力
1.具有較扎實的電子系統方面的專業理論知識，同時具備較強的實踐能力；
2.具備電工基礎知識、電子技術基礎知識和能力；
3.掌握簡單電子系統的設計與制作方法；
4.熟悉嵌入式電子產品軟、硬件結構及工作原理，具備熟練運用各種電子儀器設備對系統進行檢測、檢驗、操作、維修及維護的能力；
5.具備現代電子產品新技術、新工藝、新器件的應用能力。
（二）一般能力
1.具有良好的溝通表達能力；
2.具有良好的自學能力，能通過系統幫助、網絡搜索、專業書籍等途徑獲取專業技術支持；
3.具有閱讀本專業相關中英文技術文獻、資料的能力，能熟練查閱各種資料，并加以整理、分析與處理，進行文檔管理。
四、學制
基本學制三年，最長學習年限五年。
五、主干課程介紹
1.C語言程序設計
C語言程序設計是一門培養學生使用C程序進行程序設計的專業課程，內容涵蓋編程思想、編程技巧等方面內容。通過本課程的學習，使學生掌握算法的基本概念，掌握簡單算法設計的基本方法，初步掌握軟件開發的基本方法與技巧。
2.電路分析基礎
電路分析基礎是一門以電路理論的經典內容為核心，以提高學生的電路理論水平與分析解決問題的能力為出發點的課程。通過本課程的教學，使學生理解電路分析中的基本概念、基本定律以及分析電路的基本方法，為后續模擬及數字電子技術等課程的學習打下基礎。
3.數字電子技術基礎
數字電子技術基礎是一門培養學生數字電路方面的基本知識、基本理論與基本技能的課程，涵蓋邏輯代數基礎知識、門電路、組合邏輯電路等方面知識。通過本課程的教學，學生學習數字電路的分析與設計方法，為學生后續的微機原理、單片機原理及應用等課程打下良好的理論和硬件基礎。
4.模擬電子技術基礎
模擬電子技術基礎是一門培養學生能對一般性的、常用的模擬電子電路進行分析，同時對較簡單的電路單元進行設計的基礎課程。通過對本課程的學習，學生將獲得模擬電子技術方面的基本知識、基本理論和基本技能，能以工程實踐的觀點處理電路中的一些問題，為深入學習電子技術及其在專業中的應用打下基礎。
5.單片機原理與應用
本課程是一門培養學生對微處理器MCS-51單片機的工作原理和編程控制的應用型課程。主要涵蓋寄存器及IO口控制等。通過本課程的學習，學生應系統地理解和掌握51系列單片機的工作原理與方法，掌握使用單片機控制外圍電路及器件的方法，從而為獨立設計單片機系統打下基礎。
6.嵌入式技術
本課程是一門培養學生對嵌入式計算機硬件系統與軟件系統設計能力的課程，涵蓋嵌入式處理器ARM總體結構、存儲器組織、系統控制模塊和I/O外圍控制模塊，以及基于ARM的開發調試方法以及在嵌入式Linux下的開發與應用方法等內容。通過本課程的學習，掌握嵌入式系統的組成和基本原理、ARM體系結構特點、嵌入式系統設計的一般原理及方法、以及嵌入式操作系統的基本原理及應用等。
六、主要集中實踐課程介紹
1.入學教育與軍事訓練
通過入學教育使學生了解校情和專業情況，學習各項規章制度，了解大學生學習方式，熟悉新的環境，明確學習目標，鞏固專業思想，養成良好學風，遵守校規校紀；通過軍事訓練強化學生的國防意識和組織紀律觀念，增強學生體質，培養學生團結友愛、團隊協作和吃苦耐勞精神，教育學生養成良好的學習、生活習慣。
2.公益勞動
通過學校各單位組織的校內外綠化活動、環境衛生清理、搬遷等公益性勞動，培養大學生熱愛勞動、關心集體、保護環境的意識，引導學生熱愛公益事業，養成良好的衛生習慣。
3.電子工藝實習
電子工藝實習是電子類專業必須開設的集中性實踐教學課程，是工程訓練的環節之一。其作用是為以后專業實驗、課程設計及畢業設計準備必要的工藝知識和操作技能。本課程的任務是使學生了解電子工藝的一般知識，通過進行該實踐課程的訓練，使學生掌握常用電工工具的正確使用；掌握電子元器件的安裝、焊接等基本技能；了解常用的電子元器件的性能特點、命名方法及識別方法；初步掌握常用電子儀器設備的基本使用方法；學會分析與處理簡單的電路故障。通過一周的基本操作技能訓練，使學生熟悉一些電工電子基本知識，掌握一定的基本操作技能，獲得一定的實踐動手能力，培養嚴謹、細致、實干的科學作風，為后續課程的學習打下基礎。
4.數字電子技術課程設計
本課程設計的目的是通過指導學生循序漸進地獨立完成數字電路的設計任務，加深學生對理論知識的理解，有效地提高了學生的動手能力，獨立分析和解決問題的能力，協調能力和創造性思維能力。著重提高學生在數字電路應用方面的實踐技能，樹立嚴謹的科學作風，培養學生綜合運用理論知識解決實際問題的能力。學生通過電路的設計、安裝、調試、整理資料等環節，初步掌握工程設計方法和組織實踐的基本技能，逐步熟悉開展科學實踐的程序和方法。
5.PCB板設計與制作
PCB板設計與制作在講授理論知識的基礎上，著重培養學生的設計PCB板的能力，具有講究實際、實用、實效的特點。本課程建立在模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎及電子線路計算機輔助設計等課程的基礎之上。通過本門課程的學習，學生應熟悉、掌握PCB設計相關的Altium Designer軟件和工具設備的使用方法，掌握PCB設計時布局、布線的思路和技巧及其注意事項，同時掌握使用制板設備將所設計內容做成實物電路板的方法，最終達到為后期的專業學習和工作打基礎的目的。
5.單片機課程設計
本課程的目的在于培養學生理論聯系實際的設計思想，訓練綜合運用所學的基礎理論知識，結合實際分析和解決應用問題的能力，從而使基礎理論知識得到鞏固、加深和系統化。學習掌握單片機應用系統一般設計過程和方法。熟悉并掌握運用設計資料的能力。通過本課程的學習使學生能夠一步步完成一個完整系統的開發，使學生具有靈活運用Keil uVision2以及Proteus 7.2集成開發環境調試程序的基本技巧。同時，單片機課程設計能夠提高學生實際操作技能，對培養學生靈活運用知識解決實際問題具有非常關鍵的作用；同時，對于培養學生的團隊協作精神、創新能力以及可持續發展的能力也能夠起到積極的作用。
