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    找學校

    如果智商確實很高的話可以試著培養下其他方面的興趣,比如邏輯推理之類的來適當轉移一些注意力。

    用正確的學習方法,學出幸福感!
    現在的物質條件越來愈好,許多孩子也往往從小表現得特別聰明。不少孩子在很小的時候,就表現出了過人的學習天賦,繪畫想象、動手操作能力都很強。
    但是這樣的孩子,卻有些在升入中小學后,逐漸泯然眾人,甚至出現厭學情緒,很多家長疑惑不解。對此,一名清華教授痛批:家長一定要從這個3個方面找原因!

     1

      學習經常半途而廢

      現在的家長們,特別喜歡給孩子報興趣班。但是孩子往往學著學著,一句“不喜歡了”,就不學了。

      反正是培養興趣,許多家長抱著“學就必有所獲”、“淺嘗輒止”的想法,往往也覺得孩子找到學習興趣更關鍵,不學了也不打緊。這在清華教授看來,無疑是在潛意識中,縱容了孩子養成“半途而廢”的習慣。

      “沒有任何學習的過程,是不需要吃點苦頭的?!鼻迦A教授直言,學習一件事,只有通過堅持才能由淺入深,才能將知識、經驗轉化成為能力。

      不管是愛好的學習,還是課堂上的學習,一旦選擇了,就不許孩子半途而廢。

      2

      做事情沒有條理性

      中國孩子小時候,起床總是需要家長幫忙叫,書包也需要家長幫忙整理,對于許多媽媽來說,這已經是司空見慣的事情了。

      清華教授痛批:“如果不能讓孩子從小養成獨立自主的習慣,這不是愛孩子,這是害了孩子!”在教授看來,生活中各種小事處處給孩子包辦,導致孩子到了學習的年級,做事依然沒有自己規劃、整理的觀念,對孩子的學習成長的危害,將會很大!

      學習除了知識,還要學習各種能力和習慣。

      許多孩子到家做作業拖拉,遲遲不開始,就是因為一時不知道怎么開始,進入不了學習的狀態,這類習慣一定要從小糾正,讓孩子懂得提前做計劃。

      3

      學習環境“干擾”多

      有的家長在孩子寫作業的時候,特別喜歡在孩子旁邊坐著,“陪伴”孩子寫作業。但是低質量的陪伴,對于孩子來說,并不是一種關愛,而是一種監督和打擾。

      “為什么優秀的大學生都愛去圖書館自習?因為圖書館的學習氛圍濃厚?!?/span>

      清華教授建議,如果家長陪孩子寫作業時,只是看著孩子寫作業,或者坐在一旁玩手機,時不時還要指點兩下的話,那不如不陪!

      不論做任何事,專注力都是提高效率的保證。想要讓孩子學習好,就要想辦法讓孩子主動提高集中注意力,僅僅靠監督是沒用的。

      家長這里不如要么離開孩子,要么做好孩子的榜樣,在一邊同樣在學習,而不是刷抖音、微博,看電視。

    孩子學習成績的好壞,除了受“智商”影響,后天學習方法、習慣的養成也同樣重要。


      各位家長在培養孩子的時候,不要僅僅局限于孩子當下“知識”層面的收獲。還要多從長期能力的收獲方面,因材施教,結合實際情況,考慮評估孩子的學習成長,以此幫助孩子走的更遠。


      即便天生聰穎,孩子習慣不好也是枉然,要有好的方法、習慣,孩子才能成材!


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