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    找學校
    孩子到了初中已經進入到了叛逆的年齡段了,孩子已經可以有獨立完成的思想了,情緒的波動也比較大。

    初中孩子厭學是當今一種很普遍現象,厭學群體不僅僅發生在成績差的學生身上,據統計一些重點學校重點班的學生,也逐漸出現了厭學行為。 

    作為初中生家長,應該如何正確解決孩子厭學問題呢?我們首先要了解初中生孩子厭學的表現及其原因:

    學習目的不明確,缺乏長遠動力。
    沒有明確學習目的的學生,往往是家庭條件優越,貪圖享樂,怕苦怕累,講究生活享受,甚至有的學生價值取向偏差,自私自利,這些學生最容易產生厭學心理。
    而缺乏堅強意志和進取精神的學生,在繁重的學習面前自然沒有了原動力,即使這些學生每天按時到校,也無法擺正學習態度,抄作業,應付學習現象嚴重。

    學習成績不理想,存在自卑心理。
    厭學學生的學習成績普遍較差,一些學生曾經努力過,但由于基礎差,學而無成,放棄努力;

    還有一些學生不愿學,課程出現脫節,隨著學科知識的深入拓廣,在學習上落伍,開始厭學。
    這些厭學學生由于學習成績不好,常常受到老師、家長的批評和指責。長期得不到家長、老師的理解和愛護。自己失去信心,自暴自棄,寧愿做落后學生,產生自卑心理。

    由于家庭的負面影響,圖眼前實惠。
    有的家長忙于自己的事業發展和賺錢養家,從而忽視了對子女的教育。而有的父母自身生活態度就很消極,整天打麻將,吃喝玩樂,無所事事,無所追求。

    他們貪圖眼前實惠,需要層次低,錯誤地認為只要有錢就有一切,能撈錢就是有能耐,有了錢可以吃得好,穿得好。

    因此,從小就一心想撈大錢,有了錢就吃、穿、玩。對于如何發展自己、完善自己考慮很少。

    受不良社會風氣影響,學習興趣轉移。
    結交社會不良青,接觸不健康書籍影年耳濡目染,視對處于青春期孩子心理產生極壞影響,出現過度關注異性、早戀等情況。
    再或沉迷于電腦手機的網絡游戲,讓上網聊天、電腦游戲便取代了學習興趣,而逐漸產生厭學。

    那么,出現了“厭學”現象,家長該如何及時幫孩子調整呢?

    .1.家長要保持平常心,不要對孩子有過高期望,不應該把自己沒有滿足的求知欲加到孩子身上,把失去的東西從孩子身上得到補償,而對孩子的期望過高。

    .2.家長應該幫助孩子樹立信心,孩子厭學顯著的特點是喪失了信心,這時候家長應該對孩子適當地降低要求,創設情境。
    讓孩子嘗到成功的滋味、體驗成功的喜悅,增強信心、克服自卑,要多傾聽、多寬慰、多關心孩子的身體和心境,糾正厭學情緒。

    .3.家長應該給孩子一個輕松的家庭氣氛,不要一天到晚對孩子千叮嚀萬囑咐,講道理,打比喻、舉例等,雖然對孩子的生活起居照顧的很好,但是讓孩子沒有真正感受到寧靜、溫馨的生活環境,也沒有了自由獨立的能力。

    .4.家長對孩子要注意激勵的方式方法。學會贊美和鼓勵,家長必須懂得,語言贊美會對孩子的學習起到很大的鼓勵作用,對孩子的進步要及時給予肯定。
    在批評孩子的時候要注意場合和適度。平時要以表揚為主,少用批評、責怪,批評過多,會使孩子情緒低落,學習時更易犯錯誤。

    .5.家長也可嘗試利用興趣與學習之間的遷移。由于有特長、有興趣孩子會經常受到學校和家長的表揚和鼓勵,使他們的興趣勁頭也會潛移默化地轉移到學習方面來,從而相得益彰。

    .6.家長應該培養孩子良好的學習習慣。家長對孩子良好習慣的形成要從小做起,對孩子的學習原則上可以指導,但決不包辦代替,讓孩子在學習的過程中確立責任感和獨立性。

    .7.幫助孩子確立正確的學習方法。合理利用時間和大腦,不搞疲勞戰術,以質取勝。

    .8.做孩子的朋友,要了解孩子,幫助他們,特別要給予認可,讓其自信。(可把自己曾經的困惑當作教材,以身示教)。

    對于他們要伸出友愛之手,讓他們融入到集體當中去,不為人際所困擾,資料表明,很多學生的心理問題是家長和教師沒有重視的結果。改進心理上對集體生活的適應能力。

    總之,家長對孩子在學校的情況應該多一些了解,平時對孩子應該多一些鼓勵,少一些責備。和孩子多一些交流,努力做孩子的朋友,不要總把他們看成是一個沒有思想的小孩子。

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