VR(虛擬現實技術)是一種可以創建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統，它利用計算機生成一種模擬環境，是一種多源信息融合的交互式的三維動態視景和實體行為的系統仿真，使用戶沉浸到該環境中。VR技術逐漸被人們所熟知，并且人們已經開始將VR技術應用于各行各業當中。而這也促使著VR設計師的出現。
石家莊新華電腦學校帶你走進VR
VR簡介
虛擬現實技術是仿真技術的一個重要方向，是仿真技術與計算機圖形學人機接口技術多媒體技術傳感技術網絡技術等多種技術的集合，是一門富有挑戰性的交叉技術前沿學科和研究領域。虛擬現實技術(VR)主要包括模擬環境、感知、自然技能和傳感設備等方面。模擬環境是由計算機生成的、實時動態的三維立體逼真圖像。感知是指理想的VR應該具有一切人所具有的感知。除計算機圖形技術所生成的視覺感知外，還有聽覺、觸覺、力覺、運動等感知，甚至還包括嗅覺和味覺等，也稱為多感知。自然技能是指人的頭部轉動，眼睛、手勢、或其他人體行為動作，由計算機來處理與參與者的動作相適應的數據，并對用戶的輸入作出實時響應，并分別反饋到用戶的五官。傳感設備是指三維交互設備。
發展階段
虛擬現實技術演變發展史大體上可以分為四個階段：有聲形動態的模擬是蘊涵虛擬現實思想的第一階段（1963年以前）；虛擬現實萌芽為第二階段（1963 -1972 ）；虛擬現實概念的產生和理論初步形成為第三階段（1973 -1989 ）；虛擬現實理論進一步的完善和應用為第四階段（1990 -2004 ）。
主要特征
多感知性：指除一般計算機所具有的視覺感知外，還有聽覺感知、觸覺感知、運動感知，甚至還包括味覺、嗅覺、感知等。理想的虛擬現實應該具有一切人所具有的感知功能。
存在感：指用戶感到作為主角存在于模擬環境中的真實程度。理想的模擬環境應該達到使用戶難辨真假的程度。
交互性：指用戶對模擬環境內物體的可操作程度和從環境得到反饋的自然程度。
自主性：指虛擬環境中的物體依據現實世界物理運動定律動作的程度。
VR領域已經不是之前的空白，而是在教育、文化、旅游、醫療、制造、建筑等領域都開始有了實際應用，并加速落地。隨著5G時代和人工智能時代來臨，智能VR/AR將會更加深刻地影響出版業態和全民閱讀方式，“傳播+閱讀+沉浸式體驗”、虛擬與現實并存的新業態將為人們創造出更美好的生活方式。
石家莊新華電腦學校開設的VR數字媒體設計師專業，也為VR技術人才的培養注入了新鮮的血液，石家莊新華電腦學校置身河北，坐落石家莊，是一所專業的互聯網職業教育院校，學校集實戰教學、企業化實訓、職業素質培訓、創業指導等于一體。系統化的培養學生專業技能、職業素質，讓學生畢業后能夠獲得企業的認可和好評。
主要學什么？
石家莊新華電腦學校VR數字媒體設計師課程設置
第一階段
桌面支持與系統管理（計算機操作基礎Windows7）
Office辦公自動化
三維軟件初識基礎
二維平面識圖與規劃
手繪技能實操(素描)
手繪建筑效果圖
職業素質課
第二階段
Photoshop圖像處理
360全景效果圖方案設計
三維建筑動畫模型制作
三維建筑模型渲染與后期制作
Lumion建筑可視化設計
職業素質課
具體課程信息可以點擊：VR數字媒體設計師
學校除了開設VR數字媒體設計師專業、還設有新媒體UI界面設計專業、天貓運營與創業專業、互聯網運營師專業、軟件開發高級工程師專業等。
