包頭輕工職業技術學院坐落于美麗鹿城——包頭，始建于1956年。
經過60多年的建設，學校辦學條件完善，教學實訓設施完備，智慧校園基本建成；學校的千畝校園是國家AAA景區，200多個各類實訓基地的設備規模過億元。
經過60多年的發展，包頭輕工職業技術學院成為國家優質高等職業院校建設單位、國家現代學徒制試點單位和國家高技能人才培訓基地。學校形成了一萬五千名各類學生、近千名教職工的辦學規模，擁有15個二級學院、1個附屬中專學校和1個附屬職業高級中學，設有覆蓋13個專業群的乳品、食品、機電、化工、能源、檢測、電子商務、航空、金融、生物、汽車、藝術、信息、農林等46個高職專業。其中，專任教師近700人，高級職稱教師近200人，“雙師型”教師300余人，博士、碩士學歷教師200余人，擁有一批自治區教學名師、教壇新秀、優秀教學團隊，自治區精品課程、品牌專業和重點建設專業。2007年和2012年，先后以優良的辦學狀態通過了教育部評估，2013年成為自治區首批示范性高職院校。
包頭輕工職業技術學院學校堅持走“質量立校、特色興校、人才強校、開放活?！钡陌l展之路；堅持“以育人質量樹品牌，以社會服務促發展，實現學生、教師和學校共同成長進步”的辦學理念，堅持“突出輕工特色優勢，面向現代服務領域，強化技術技能培養，助力區域經濟發展”的辦學定位；大力實施人才培養模式轉型工程，著力構建“以職業能力為核心，以職業素養為主線，以知識為支撐，具有專業特色、職業特點的多元化人才培養模式”，幫助學生養成優良的職業行為習慣和職業素養。在發展過程中，構建“教書育人、實踐育人、文化育人、環境育人、服務育人”的育人體系，踐行 “技能牽引、知識支撐、實踐培養、文化熏陶”的育人方略，創新“招生工作、人才培養、就業創業”的工作機制和“德技并育、工學結合”的育人機制，實施“全過程育人、全方位育人、全要素育人”，推進學?！?/span>1251”育人工程。
包頭輕工職業技術學院大力推進創新創業教育，建設“雙創”教育課程體系，搭建“雙創”實踐平臺，打造“雙創”師資隊伍，營造良好“雙創”氛圍，取得了一批“雙創”成果。在2016年，學校被認定為國家級眾創空間，進入教育部首批“全國高校創新創業典型經驗高?！?/span>50強行列，成為自治區獲此殊榮的高校。2017年，學校被評為全國深化創新創業教育改革示范校、國家職業核心能力示范校。
包頭輕工職業技術學院以服務學生、服務企業、服務社會為己任，積極拓展合作和服務領域，開展合作辦學。構建“產教融合、校企合作”的辦學模式，學校與400多家企事業單位密切合作，成立包頭輕工職業教育聯盟，為企業和社會培養“用得上、留得住、信得過”的人才。學校與北京農業大學、西北農林科技大學、天津科技大學等10多所國內知名高校合作，開展專、本科函授教育、碩士研究生教育。學校與包頭市政府相關部門聯合創辦了包頭市電子商務創業園、包頭市志愿服務學院、包頭廣播電視臺影視制作基地、包頭市旅游學院等。學校積極開拓國際合作渠道，與蒙古、韓國、俄羅斯、美國、馬來西亞等10多個國家的40多所院校建立合作關系，互派留學生。
包頭輕工職業技術學院堅持不懈推進文化建設，以文化育人。在總結辦學歷史經驗的基礎上，適應職業教育要求，緊跟時代步伐，提出了“崇尚實踐、崇尚技能”的校訓、“勤奮嚴謹、務實創新”的校風、“崇德尚能、愛生善教”的教風和“學會做人、學會做事、學會吃苦、學會創造”的學風；將“關心學生，服務學生；關注學生，幫助學生；關愛學生，激勵學生”的大愛情懷貫穿于育人全過程，以便捷高效的服務體現人文關懷，以豐富多彩的校園文化促進學生養成良好的思想品德和積極的人生態度；用專業技能養成培育敬業精神，用志愿服務文化培育服務精神，用“雙創”活動培育創新創業精神，用思想政治教育培育時代精神。學校被評為全民閱讀示范基地，被自治區推薦為全國文明校園和全國民族團結進步示范單位。
第三方教育評估機構麥可思報告顯示：近年來，包頭輕工職業技術學院的學生教學服務滿意度、學生工作滿意度、就業滿意度、生活滿意度均高于全國高職院校平均水平，畢業生自主創業率遠高于全國平均水平。
包頭輕工職業技術學院將繼續以人才培養和服務社會為己任，為企業、社會提供人才、智力、技術服務，努力把包頭輕工職業技術學院建成一流高等職業院校。
包頭輕工職業技術學院熱門專業
（一）電動汽車特色專業(學制：2個月)
全球汽車技術呈現“低碳化、信息化、智能化”發展趨勢，我國新能源汽車保有量已是世界，2016年8月份，我國發布了《節能與新能源汽車技術路線圖》，新能源汽車成為主流產品是一個基本趨勢。但在汽車維修企業里，專業電動汽車維修人員很少。電動汽車維修師必將成為立足現在、面向未來的熱門職業。
本專業課程詳情：
A 階段
電動汽車的歷史與現狀、電動汽車常見產品、電動汽車關鍵技術的發展、電動汽車法規、電動汽車術語等。
B 階段
電動汽車基本結構、電動汽車結構類型、電動汽車行駛性能等。
C 階段
動力電池概述、鉛酸蓄電池、二次鋰電池、鎳氫蓄電池、鈉硫蓄電池、燃料電池、空氣電池、超級電容、飛輪儲能器等。
D 階段
直流電機、交流異步電機、開關磁阻電機、永磁同步電機、輪轂電動機等。E 階段新型電動機的發展和運用、電動機控制技術的發展方向等。
本專業培訓目標：
電動汽車性能檢測員、電動汽車維修技師
本專業就業方向：
電動汽車制造廠車輛性能檢測員、電動汽車制造廠車間管理員、汽車維修企業電動汽車維修師、車間主任、技術總監。
（二）無人駕駛特色專業(學制：6個月)
目前谷歌、蘋果、優步、特斯拉、奔馳、福特、百度等國內外數十家汽車和互聯網巨頭正進軍這一產業，它們均在研發無人汽車域投入了大量的資金，無一不希望在2021年前搶占市場先機!
預計到 2021 年，無人車將進入市場，開啟汽車域一個嶄新的階段。據估計，汽車行業的數字化變革將創造 670 億美元的價值，帶來 3.1 萬億美元的社會效益;2030年，無人駕駛車輛市場占有率將近10%;2035 年，僅中國就約有 860 萬輛自動駕駛汽車，市場規模或達6000億元。
無人駕駛汽車是一個全新的汽車體系，急需成熟的維修售后服務體系做支撐，作為維修售后服務體系的中堅力量，汽車維修人員不僅僅要負責機械修理，還需不斷學習技術含量更高的維修服務，如無人駕駛技術原理、傳感器、自動剎車等。
北方汽修學校作為汽修教育的航者，緊跟汽車市場發展前沿，填補無人駕駛維修服務域的空白，全面促進相關維修人員的培養與輸出，特開設無人駕駛汽車專項修理班：
主要內容：
自動尋跡可實現毫米級高精度定位，通過基于人工智能的規劃和決策、精確控制軟件和算法。
自動剎車通過對環境的感知，結合自身車輛速度，提前給出預警，采用人工智能算法，做出安全識別。
傳感器狀態將多個傳感器獲取數據綜合分析，準確可靠描述外界環境，提高系統決策的正確性。
車輛狀態可實時輸出車輛當前制動、油門、轉向狀態變量，同時可以輸出無人駕駛系統對車輛的控制參數。
（三）汽車工程師(3+2大專)
隨著人們生活水平的提升，汽車已基本走進我們的生活。像奔馳寶馬一類豪車，作為身份的象征，已被眾多的企業家、企業高管、各界名人選中，國際品牌汽車市場空前繁榮，作為維修業高端豪車的維修，具有技術含量高、員工待遇好、競爭壓力低、人脈交際層次高等特點，是高層次的維修行業。
課程特色：
全面學習汽車工程師的理論知識及動手實踐操作，定向培養學員的素質及能力，具備自主開店，自主就業的能力1.入學即簽訂就業協議，免費開放就業指導課程。
學習內容：
汽車初步認知、電氣與機械檢測、汽車電控檢測、汽車養護處理、汽車綜合診斷、學生能力拔高、汽修管理、 國際品牌汽車研修修、自動變速器的拆裝等課程。
1、技能基礎
汽車基本構造、汽車電子基礎、汽車電控基本原理
2、技能拓展
汽車電控檢測、汽車養護處理、電氣與機械檢測
3、技能強化
柴油共軌技術、倒車雷達技術、汽油燃油直噴技術、網絡總線傳輸系統、手自動一體化變速箱
4、技能訓練
汽車美容與裝具、汽車鈑金與噴漆、汽車故障綜合分析思路
5、技能完善
電子控制技術在現代轎車上的應用及發展趨勢、對汽車電子元件、電子學、模擬電路等基礎知識、車載電腦、儀表調校、ID防盜、音響等專業知識
（四）汽車工程師(2+1中專)
包頭輕工職業技術學院為廣大學生能學到一技之長特開設汽車工程師(2+1中專)班，緊貼市場需求，把握時代脈搏，發揚職業教育工匠精神。同時，也希望同學們好好學習，通過掌握一門技術立足社會，實現自己人生價值和美好理想。
課程詳情：
A. 階段：汽車電工電子技術、汽車技術與文化、文化素養、汽車網絡信息技術等
B. 階段：發動機系統結構與原理、汽車身與底盤結構與原理、舒適與安全結構與原理、汽車空調系統結構與原理等
C. 階段：汽車發動機控制系統結構與原理、自動變速器控制系統結構與原理、汽車診斷等
D. 階段：汽車4S店、修理廠、制造廠崗前培訓
