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案例再現: 黃先生的兒子最近總是變著法的找借口不愿意去學校,不是借口身體不舒服不去學校就是去學校磨磨蹭蹭的,詢問孩子有什么煩惱他也是支支吾吾
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學生厭學情緒的形成有其自身原因,孩子厭學原因也有來自于家庭、學校和社會的外部因素,具體包括: 1、學生自身學習動機不強,缺乏正確的學習目標。
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美國心理學家布魯納說:“學習的最好動機,乃是對所學教材本身的興趣”。興趣是求知的內在動力。激發起學生的興趣,學習就會積極主動,學得輕松而有成
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現在,有不少孩子厭學,沒有從學習中找到樂趣,甚至優等生也不例外。求知是孩子認識世界的基本途徑,而追求快樂又暗孩子的天性。如果孩子因為求知而被
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學生視學習為負擔,失去學習興趣,對學習產生厭倦的心理,上課無法集中思想,對老師布置的作業敷衍了事,學習效率降低,,這就是青少年對學習產生了厭
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家長應該如何對待孩子厭學呢?可以從以下幾個方面入手。孩子厭學解決辦法一是要善于激發孩子的學習興趣。孩子的興趣并非天生就有,特別是有逃學、厭學
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唐山森泰教育學校老師對于“厭學”,做出解釋:顧名思義就是不喜歡學習、厭倦學習,它是指學生對學校的學習生活失去興趣,產生厭倦情緒,持冷漠態度等
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孩子厭學逃學,從品德方面說,是公開違犯校紀校規;從學習方面說,是放棄學生的重要職責——學習。曠課、逃學的孩子,多數學習吃力。上課如聽天書,根
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1、社會方面: 讀書無用論的茲生漫延,使許多不明事理的人和一些目光短淺的人也認為讀書無用。另外,“打工熱”的興起也使一些人認為“與其花錢讀書,
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