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案例再現： 黃先生的兒子最近總是變著法的找借口不愿意去學校，不是借口身體不舒服不去學校就是去學校磨磨蹭蹭的，詢問孩子有什么煩惱他也是支支吾吾
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學生厭學情緒的形成有其自身原因，孩子厭學原因也有來自于家庭、學校和社會的外部因素，具體包括： 1、學生自身學習動機不強，缺乏正確的學習目標。
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美國心理學家布魯納說：“學習的最好動機，乃是對所學教材本身的興趣”。興趣是求知的內在動力。激發起學生的興趣，學習就會積極主動，學得輕松而有成
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現在，有不少孩子厭學，沒有從學習中找到樂趣，甚至優等生也不例外。求知是孩子認識世界的基本途徑，而追求快樂又暗孩子的天性。如果孩子因為求知而被
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學生視學習為負擔，失去學習興趣，對學習產生厭倦的心理，上課無法集中思想，對老師布置的作業敷衍了事，學習效率降低，，這就是青少年對學習產生了厭
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家長應該如何對待孩子厭學呢？可以從以下幾個方面入手。孩子厭學解決辦法一是要善于激發孩子的學習興趣。孩子的興趣并非天生就有，特別是有逃學、厭學
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唐山森泰教育學校老師對于“厭學”，做出解釋：顧名思義就是不喜歡學習、厭倦學習，它是指學生對學校的學習生活失去興趣，產生厭倦情緒，持冷漠態度等
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孩子厭學逃學，從品德方面說，是公開違犯校紀校規；從學習方面說，是放棄學生的重要職責——學習。曠課、逃學的孩子，多數學習吃力。上課如聽天書，根
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1、社會方面： 讀書無用論的茲生漫延，使許多不明事理的人和一些目光短淺的人也認為讀書無用。另外，“打工熱”的興起也使一些人認為“與其花錢讀書，
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