大好形勢下,暗潮涌動，在線職業教育需謹防漩渦陷阱！

上半年，在線職業教育領域頻頻傳來好消息：首掌教育近日宣布完成天使輪融資，金額數百萬；3月27日，在線教育公司三節課正式宣布已完成A輪融資，本輪由IDG資本領投，天使輪投資方唯獵資本等跟投；4月3日，在線職場教育科技平臺UniCareer（職優你）宣布獲得由獵聘、東方富海領投，新東方和昆仲資本跟投的1.8億C輪融資……

職業教育在線模式受到各資本巨頭的日趨青睞，或將迎來窗口期。

在線職業教育各方神助攻，形勢大好

職業教育隨著社會經濟的發展，受到國家及社會各方的日益重視，成為我國培養人才的溫床，職業教育的在線模式更是坐擁百億元級市場和教學方式靈活等優勢。

百億級市場：勞動力市場對“技能型”人才有剛性需求，成人付費意愿強。在線職業教育不像K12教育，付費者和消費者相分離，在線職業教育的受眾大部分是成年人，付費者和消費者是同一個人，具有獨立決策權。

畢業的大學生、跳槽的人士等都希望能通過習得一項技能，以求得更好的工作機會和待遇，這些人當中大部分都是在互聯網環境中成長的，對于互聯網接受能力較強，因此，在線職業教育對于他們來說非常便捷高效，速途研究院發布的《2017年Q1在線職業教育市場分析報告》顯示，有65.4%的用戶愿意為在線職業教育付費，同時還指出線職業教育預計2018年將突破百億元。

教學方式靈活：傳統的職業教育為線下模式，受時間以及空間上的限制，因場地租金以及難以招收到優秀師資等問題導致價格昂貴、教學效果無法得到保證，但是許多的大學生和職場新人會優先考慮價格、學習內容、教學資源等問題，因此許多人求學無門。

而在線職業教育直擊要害，利用了互聯網資源整合的優勢，不僅解決了傳統職業教育的時空限制問題，而且提供了更多學習的可能性，學習模式更加靈活，更重要的是，可以讓更多學子共享到多優秀的教師和優質的教學內容。

在幾方面利好之下，涌現了許多在線職業教育平臺，大致可分為B2C和O2O兩種模式，它們各有優點。

以正保教育和達內科技教育為代表的O2O模式

以正保教育和達內科技為代表的O2O模式，特色是線上和線下結合的一站式授課，線上具有直播課、錄播課等教學形式，線下亦擁有面授課程，有以下兩方面優點。

一方面，職業教育重點是傳授操作技能，注重知識的實際應用，而不是過分強調原理理論分析，是需要線上的知識傳授，更需要線下的實際操作。O2O模式通過線上線下的合作，校校結合，解決了在線職業教育師資不足、流量稀少的問題。相對于其他的模式，O2O模式與消費者面對面，距離更近，更加了解消費者的需求，并針對強調實操性的職業教育特點設有線下場地進行技能操作課程，針對性更強。

另一方面，O2O模式網校大部分都是擁有線下機構，或是由線下機構轉向線上平臺，具有豐富經驗或是巨大流量，打破時空限制，用戶接觸面更廣。以正保教育與達內科技為例，這類網校由線上平臺拓展至線下陣地，在線上宣傳課程、教師，積累流量，在線下學校繼續課程的延續。并通過與各個高校合作，推出高質量的課程，亦和各企業加強交流，舉辦專場招聘會，向企業輸送人才，實現校、企、個人的共贏。

O2O模式實現了線上線下優劣互補，利用智能技術工具進行線上授課，更加細致地關注用戶的體驗，結合線下的資源補充線上無法進行的動作技能訓練，實現一站式智能授課，形成完整的學習閉環，規模化后經濟效益更加突出，對于重理論更重實踐的職業教育來說，或將是一枝獨秀。

以滬江網和刑帥教育為代表的B2C模式

目前，B2C模式在在線職業教育中是主流，除了滬江網、刑帥教育等深耕多年的B2C模式平臺，“新人”跟誰學近日也宣布由O2O模式轉型為B2C模式。相對于O2O模式來說，B2C模式的優勢主要有兩方面。

其一，綜合化是B2C模式網校最直觀的特點。B2C模式的在線職業教育網校提供的課程類型較多，擴大了求學者的學習范圍。以滬江網為例，課程設置考慮到各個年齡的學習需求，以及各個領域的專業需求，為學習者提供了升學、職場、外語等多種課程選擇。

其二，注重師生互動。師生互動可以讓學生集中學習注意力，提高學習效率。師生互動是B2C模式網校長期努力的關鍵點，不同于O2O模式線上線下優劣互補，B2C模式網校更多的是純線上的培訓平臺，在提高教學效果方面更注重師生互動。以刑帥教育為例，刑帥教育內容游戲化以及技能+“雞湯”的形式，可以更好地吸引學生的目光，激發學生的學習興趣。B2C模式在C端發力，以互動強的課堂形式提升了教學效果。

B2C模式平臺以C端為主，圍繞著用戶的需求而進行布局，課堂互動性更強，而且為了吸引流量，課程多是免費的，從而降低了學習成本，成為大多數人學習的選擇。

在線職業教育大好形勢下的暗潮涌動

職業教育結合互聯網技術迸發了新的活力，再加上目前普通高校畢業生就業率持續走低，職校學生就業率持續走高，在線職業教育成為各類求職人員的首要選擇。

《就業藍皮書：2018年中國大學生就業報告》顯示，2017屆大學生畢業半年后的就業率為91．9％，與2016屆、2015屆基本持平，其中，2017屆本科生畢業半年后的就業率為91．6％，高職高專畢業生半年后的就業率為92．1％，高職高專就業率首次超過本科。

還有O2O模式和B2C模式等多種模式興起，在線職業教育受到了資本界的一片看好。但是在線職業教育美麗的水面之下，暗潮依舊涌動，猛然下水，極有可能會被卷入漩渦。

首先，師資質量難以保證。目前我國專門為職業技術教育建立的院校是寥寥無幾，專業的職業技術教育已經行之漸遠，大部分的職業教師都是綜合性高校出身。職業教育的教師大部分都是技術專業出身，且沒有專業的教育培訓，在課堂上難以保證能夠準確地表達教學內容，在教學互動上也會有所欠缺，在虛擬的網絡上的教學質量更是難以保證。

教學平臺在招聘在線教師時也沒有嚴格的要求，比如尚學堂在招聘線上教師的要求中沒有需要教學資格證書，也沒有表明是否需要具有教學經驗，由此可見，師資質量實在是難以讓人信服。

其次，課程分類不精細?？v觀整個在線職業教育的各個平臺，大部分平臺主頁面的課程分類還是太過于簡單，課程分類不精細。如菜鳥在線的Unity3D大類課程，只是具有簡單的游戲設計課程，并沒有細化到其中需要深入學習的攝像機、燈光、渲染、粒子系統等課程。如今，時代發展的腳步越來越快，數字化、信息化知識和技術層出不窮，每3～5年就有約50%的職業技能需要更新，原有的工作崗位的智能、技能隨著社會和企業的實際需求越來越細化。

由此看來，在線職業教育雖有多方利好，但是行業藍海下依然存有冰山。

掌舵穩重，或能順風而上

面對著千億元市場規模，迎來了資本的瘋狂砸錢，在線職業教育或將迎來窗口期，但是企業想要站在風口，順風而上，還需要從兩方面考慮，穩重掌舵，思考未來。

更加精準對接企業。在線職業教育平臺可分析用戶在平臺上學習的數據，并將數據完整迭代給企業，讓企業更全面地了解招聘候選人。線下加強與企業合作，讓教學進現場，形成校中企、企中?；ハ嘟蝗诘牧己酶窬?。因此，各個教育平臺應該加強校企交流。

細化課程內容。經濟發展迅速，人才市場變幻莫測，在線職業教育平臺要及時掌握市場動向，結合行業、崗位，一步步將相關知識標準化、拆解化，將課程內容細分到每一個專業領域的相關知識點，設置更細化的課程，精準到每一個知識點，以結果導向。比如新興的VR課程，各平臺推出課程應了解企業需要的VR機類型，細致到光照、陰影等偽2D游戲的制作過程，細化到教育、文娛等具體的應用領域。

一方面，服務于用戶就業的核心訴求，在線職業教育平臺要因材施教，以人為本，從專業的角度為用戶制定相應的職業生涯規劃，為用戶提供更精準細化的課程選擇，讓用戶知道自己所學的課程是能在以后的就業中起到舉足輕重的作用。另一方面，隨著社會的發展，職業技能更加細化，這就要求在線職業教育平臺提供更細化的課程與之相對應，解決社會缺少人才以及用戶求學無門的困境。所以，教育平臺要根據市場的要求，及時更新課程，將課程分類細化，適應更精細的職業教育課程需求。

統而言之，目前在線職業教育被各界普遍看好，是值得深入探索、擁有廣闊前景的領域。但，擁有著各方利好優勢的在線職業教育領域還面對著一些暗涌石礁，要順風而上并且不觸碰到暗涌石礁，那么就要注重產教融合，做好內容，才能一帆風順。