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    當前位置:職教網 ☉ 國內新聞 ☉ 綜合資訊 ☉ 盧中原: 產業變革和職業教育的融合發展

    盧中原: 產業變革和職業教育的融合發展

    2014-06-06 08:36    來源:人民政協報    作者:采編    閱讀:59次    我要評論

    [導讀]全國政協委員盧中原 與經濟轉型相伴隨的深刻產業變革,正在積蓄新的增長動力,開拓新的市場前景和職業需求,為產教融合開辟新的空間。 服務業活力凸顯,成為經濟轉型的新動力和擴大就業的主渠道。產業遷移日趨活躍,要素跨區域整合形成新增長極。傳統制造業改造升級壓力加大,動力增強。專業化分工和產業融合各..

     全國政協委員盧中原

    全國政協委員盧中原 

      與經濟轉型相伴隨的深刻產業變革,正在積蓄新的增長動力,開拓新的市場前景和職業需求,為產教融合開辟新的空間。

      服務業活力凸顯,成為經濟轉型的新動力和擴大就業的主渠道。產業遷移日趨活躍,要素跨區域整合形成新增長極。傳統制造業改造升級壓力加大,動力增強。專業化分工和產業融合各顯其能,優勢互補。資本替代勞動趨勢明顯,新的人口紅利仍有潛力。

      為此,建議:

      依托園區經濟,深化校企合作。各地經濟開發區、工業園區和高新技術開發區等園區經濟,對市場變化、產業變革前景和產業遷移走向高度敏感,對相應各類技能型、實用性人才需求強烈,又可提供實驗、教學、研發設施和場地。應當整合各地園區資源和需求,推進園區企業與職教學校、普通高校主動對接,共同培養適用人才。

      搭建主題平臺,推動產教深度融合。政府宜加強統籌規劃,根據產業遷移和區域經濟轉型升級需要,突出某一方面主題,搭建校企聯姻平臺、產學研對接平臺等,探索共同研發、成果轉化、人才培養等新路徑。

      動員社會力量,促進校企良性互動。發揮各類學會、行業協會的專家、信息和組織優勢,借鑒國內外成功經驗,采取多種互動方式如營銷專業大賽等,調動校企合作積極性,促進人才供需銜接,實現校企互利共贏。主管部門宜給予適當支持。

      倡導教改引領,激發辦學活力。鼓勵社會力量積極參與職業教育改革,推進職業教育集團主導、普通高校轉型等新型產教融合。適應產業需求,自主調整專業設置。按專業需求對接,成立工科、商科等職教聯盟。按項目對接,應用型項目可以職教機構與企業合作為主,成果轉化項目可加強普通高校、職業高校與企業三方合作。完善“訂單式”對接,按不同人才需求層次,促進中等、高等職業教育和短期培訓、中長期定向培養協調發展。

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