浙江紹興：提供更高質精準的職業教育“供給”

浙江紹興強化職教內涵發展，推進四大提升工程——

提供更高質精準的職教“供給”

在紹興市職教中心教學工廠里，2013級電氣高工班的學生在電子電工教師王立偉和杭州東慧電子公司技術總監丁培欽兩位導師的指導下，熟練地操作著電子貼片焊接機，在幾分鐘內就生產出了一個USB充電電路板的最新樣本?！?nbsp;

紹興市職教中心副校長王國標告訴記者，教學工廠營造了“入校即入職 入校即入廠”的職業氛圍，在真實的生產性實訓過程中，學生提升了對企業和崗位的綜合認知度，強化了由學生個體向“企業人”的轉變，并加強了學生創新精神和實踐能力的培養?！?nbsp;

“目前，學校依托校企合作委員會，創設了兔兔動漫、海德數碼、亞大汽保、科盛電子等多個校內教學工廠。”王國標說。　 

“十二五”期間，紹興市把校企合作作為提高職教教學質量、強化職教內涵發展的核心，不斷創新，摸索出了“教學工廠”、校企共建企業技術學院、職教聯盟等多種載體，努力深化校企合作。近年來，隨著低碳環保概念在建筑行業的深入，新材料和新技術的廣泛使用，促使企業在研發上要投入更多精力，同時促使學校建筑工程施工專業要從學研融合入手，在技術研發和創新領域展開深度校企合作，對本地建筑企業資源進行高效、深度利用?！?nbsp;

2013年1月，由包括紹興市中等專業學校在內的9所中高職院校和22家建筑業企業組成的紹興市建筑業職教集團在紹興市中等專業學校成立，集團以創新現代制造業、服務業等職業教育為目標，以學研結合為基礎，以職業教育培訓集團內部聯動為主要形式，結成區域性、跨行業、多元化的新型職教聯合體?！?nbsp;

“十二五”期間，紹興市以職教集團為抓手，深入推進校企間的無縫對接。目前，該市結合支柱產業、優勢專業等特點，已成立了紡織印染、電子機械、建筑、旅游、農林園藝等19個職教集團，同時還成立了職教聯盟、醫藥產業教育聯盟等兩個聯盟，涉及59所中高職院校、464家企業、34個行業協會、16個科研機構?！?nbsp;

“校企合作，是我市職教四大提升工程的其中一項?！苯B興市教育局局長賀曉敏告訴記者?！?nbsp;

2015年5月15日，紹興市教育局印發了《紹興市職業教育內涵發展三年計劃（2015—2017）》，啟動實施“重點專業群建設工程”“校企合作深化工程”“學生綜合素質提升工程”和“師資隊伍培養工程”等四個工程?！?nbsp;

一場以加強職業教育內涵發展、構建現代職業教育體系為主題的行動，悄然在紹興展開。　 

以重點專業群建設工程為例，“十二五”期間，紹興市堅持專業錯位發展，共取消50多個重復專業，專業布點數由原來的300多個，調整到現在的212個?！?nbsp;

“目前，紹興市職校的一個大類專業，設立學校不超過5所；新建專業，設立學校不超過3所；在同一個區、縣（市）內，基本無重復專業?！苯B興市教育局副局長石鑫炯說。　 

石鑫炯介紹，下一步，將重點扶持一批與紹興經濟建設關聯度大、契合度高的主體專業，由此帶動整個專業群做大做強。同時推動專業設置與產業需求、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程“三對接”。

“職教內涵發展，關鍵在人?！痹谫R曉敏看來，學生的素質和教師隊伍的建設至關重要。

賀曉敏介紹說，在學生綜合素質提升工程中，重點將落實“立德樹人”要求、深化中職課程改革、加強中高職銜接、完善技能大賽激勵機制、加強創新創業教育等。

為了真實體現和檢測學生的綜合素質，2014年紹興市啟動了“面向人人的技能抽測”，即在全市每所學校隨機抽取1-2個專業，每個專業隨機抽取10%的學生進行檢測，然后公開所有人的成績。

“2015年，浙江省也啟動了該項抽測，我市獲得了全省第二名的成績。”紹興市教育局職成教處副處長張悅耳說。

加強師資隊伍建設，特別是培養一批既有教師資格證書、又有職業資格證書的“雙師型”教師隊伍，是提高教學質量的關鍵。石鑫炯說，一方面，紹興市要成立專家服務組。由政府組織技術勞模、高級技師、工程師成立專家服務組，設立定期定員的教育服務制度。

“另一方面要引進優秀人才，擴大職校專業教師的自主招聘權。”石鑫炯說，為此，紹興市于2011年率先在全省擴大職業學校選人用人范圍，對教學和技能水平符合條件的高技能、緊缺型人才和碩士研究生及以上學歷人才實施特招特聘，提高學校教師隊伍學歷層次和技能水平。

賀曉敏說，五年內，力爭“雙師型”教師占專業課和實習指導教師比例逐年持續上升，專業教師中“雙師型”教師比例達85%以上，獲得技師及以上職業資格的教師比例大幅提高。