青島職教顯德國特色 中德“雙元制”模式再合作

   半島網11月16日消息 今天上午，中德青島“雙元制”項目第九階段合作簽約儀式在青島舉行，這是平度市職業教育中心與德國漢斯·賽德爾基金會合作的第九個階段。截止目前，德方援助550余萬歐元，中方投入配套資金6000余萬元人民幣，建起50余個實訓車間和10個校內實訓基地。在接下來的合作期內，平度職教中心還將繼續發揮其農村職業教育職能中心的帶動作用。

　　職業教育往往側重培養學生的實踐技能和實際工作能力，1991年，平度市職業教育中心與德國漢斯·賽德爾基金會正式開始合作，共同創立了農業職業教育中心項目，實行“雙元制”辦學模式，讓學生除了在學校接收書本知識，還能在企業中獲得技術的鍛煉。

圖解“雙元制”教育模式

　　在雙方合作的24年間，德方援助550余萬歐元，中方投入配套資金6000余萬元人民幣，建起50余個實訓車間和10個校內實訓基地，先后派出專業教師60余人次到德國進修培訓，為當地經濟建設培養了5.5萬名高素質專業技術人才，促進了當地產業結構調整。

　　記者從平度市職業教育中心了解到，該校與德國漢斯·賽德爾基金會建立的農業職業教育中心已進行了八個階段的合作，該項目立足農村地區，在農村地區有計劃地發展注重實踐的職業培訓，制定師資培訓與對外咨詢方案，并支持其實施。

　　目前，平度“雙元制”項目已進入第九階段的合作，該階段合作將于2016年12月結束。

　　青島市教育局局長鄧云鋒表示，多年來，通過基金會和“雙元制”橋梁，加強了中德雙方的溝通和交流，促進了青島地區經濟社會的發展，希望賽德爾基金會能夠一如既往地給予中德“雙元制”項目以支持與幫助。今后，青島市教育局將對中德“雙元制”項目的發展繼續給予大力支持，幫助解決項目發展過程中遇到的困難，使項目順利發展。

　　據介紹，在1991年平度職業教育中心首先嘗試“雙元制”辦學模式后，青島市人民政府于1996年作出關于在全市推廣平度市“雙元制”職業教育經驗的決定。目前，“雙元制”辦學模式在青島地區、山東省乃至全國起到了示范、輻射、推廣作用，先后面向全國、全省和青島市培訓職業學校校長、管理干部、骨干教師8000余人次，面向社會行業培訓100000余人次，為西部地區優惠培訓專業師資、女童600多名。

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　　雙元制是源于德國的一種職業培訓模式，所謂雙元，是指職業培訓要求參加培訓的人員必須經過兩個場所的培訓，一元是指職業學校，其主要職能是傳授與職業有關的專業知識；另一元是企業或公共事業單位等校外實訓場所，其主要職能是讓學生在企業里接受職業技能方面的專業培訓。雙元制是一種校企合作共建的辦學制度，即由企業和學校共同擔負培養人才的任務，按照企業對人才的要求組織教學和崗位培訓。這種模式在德國的企業中應用很廣，近幾年也被我國很多企業借鑒采用。

　　平度“雙元制”項目——農業職業教育中心發展階段

　　第一階段1991-1993

　　建設教學培訓車間；編制農學、果樹栽培與果品加工、農機培訓資料；建設和發展借鑒德國雙元制培訓體系的、注重實踐的辦學體系并增設培訓專業。

　　第二階段1994-1996

　　增加汽車機械專業；第一階段各專業進行“雙元制”模式教育。

　　第三階段1997-1999

　　建設農業教學與實驗養殖場、開發成人培訓，對農民提供技術咨詢；增加暖通空調、工企設備等新專業。

　　第四階段2000-2002

　　建設職教師資培訓基地，面向教育教學人員和企業開發各種培訓，增加向西部省份進行教育輻射的培訓內容；增設畜牧和服裝設計工藝兩個專業；發展第三階段中的新專業，重新定位和發展第一階段中的各專業。

　　第五階段2003-2004

　　師資培訓、成人培訓，制定養殖發展方案，將機電、服裝專業納入“雙元制”，增設食品加工專業。

　　第六階段2005-2007

　　面向全國開展職教師資、管理干部培訓；建設肉類食品、奶制品加工培訓中心；增設食品加工、機電一體化專業。

　　第七階段2008-2010

　　增設數控專業；面向全國全國開展職教師資、管理干部培訓，包括面向西部的教育輻射；生物技術專業、數控加工專業規范化建設。

　　第八階段2011-2013

　　全面開展國家級、省級職教師資培訓，包括面向西部的教育輻射，推廣平度雙元制模式；深化改革內部管理與教育教學方法；深化改革工學結合。