全省高職高專院校書記校（院）長讀書會強調 高職高專教育首先要抓教學創新

    8月19日至21日，全省高職高專院校書記校（院）長暑期讀書會在杭州召開。會議強調，學習貫徹全國職業教育會議精神，要在教學創新上下功夫，每一所高職高專院校都要行動起來，以更自覺、更主動的行動，多形式、多途徑、多領域推進學校的教學創新。

    省委教育工委書記、省教育廳廳長劉希平出席會議并講話。委廳領導汪曉村、鮑學軍、于永明、吳永良、王玉慶出席，全省高職高專院校書記校（院）長，省有關部門處室負責人，省教育廳相關處室和直屬單位負責人參加會議。
    劉希平指出，教學創新是高職高專院校要抓的一項關鍵性工作。應努力深化產教融合。職業教育抓教學創新，既要做“教”的方面的文章，又要做“產”的方面的文章，更要做二者有機結合、深度融合方面的文章。首先是立足所在區域，所在行業，調整優化我們的專業設置。堅持按區域、行業需要設置專業，既考慮為區域、行業現實發展服務，又考慮為區域、行業升級轉型服務。力求所設置的專業更具有前瞻性、引導性，為區域和行業的明天發展培養力量。其次是精選企業，培育有深度的合作關系。精選的企業，應在區域或行業有較大影響，并代表發展方向，同時對發展職業教育有很好的理解、參與興趣和較強的需求意愿。再次是強化利益聯系。深度的“產教融合”應建立在產和教的彼此利益關切和緊密聯系上。更大膽地探索股份制、混合所有制的路子，特別是在學校的二級學院層面、專業層面，探索股份制、混合所有制，與企業、行業組織建立利益共同體。
    應積極深化課程改革。改革課程，首先應該樹立和貫徹選擇性教育的思想。高等院校更適合推廣選擇性教育的思想和以這一思想做統領的課程改革?？梢钥紤]從優化課程體系入手。在精心進行頂層設計的基礎上，減少必修課程，增加選修課程，給學生更多的課程選擇權，激發學生的學習興趣和主動學習的積極性。不僅要給學生更多的課程選擇權，專業選擇權也要進一步地落實。尤其是對那些學習有困難的學生，我們應主動地指導和幫助他們重新選擇專業。改革課程，應著力地解決課程與實際脫節的問題。設置和開發課程，著眼點不應從學科理論體系出發，應更多地從企業、行業實際需要出發，把課程開發開設深深地扎根在企業行業的需求之上。同時要積極地推動課程開發開設與時俱進，不能一次開發多年不變。
    應不斷地改造課堂。作為管理者，我們更應該關注理念、制度方面的頂層設計。改造課堂，尤其需要樹立和強化以“學”為主的理念，即課堂教學應堅持以學生的“學”為主。改造課堂對于領導來說最為重要的是建立健全制度。要切實落實教師助講培養制度。要建立教師新開課試講把關制度。要嘗試學習中小學教研組集體備課磨課制度。要深入研究改造實踐課堂，著力解決實踐教學中或實踐嚴重不足、或教學嚴重不足的問題。研究改進學生到企業的實習，增加實習過程中的教學指導，使實習真正成為課堂教學的重要組成部分。
    應打造良好的教學氛圍。干事需要氛圍，教學需要氛圍，推進教學創新更需要氛圍。打造良好的教學氛圍，書記、校（院）長要帶頭，做到每月至少聽一次課，每學期領導班子至少專題研究一次教學，對校內各級領導重視教學、重視教學創新，提出明確的要求。要認真地研究政策導向，學校的資源配置政策，收入分配政策，評先評優政策應盡可能地向教學一線教師傾斜。既幫助教學一線的教師改善工作和生活條件，又給教學一線教師更多的精神激勵。切實加強學生學業管理，按照從嚴管理貫穿始終、關心幫助貫穿始終的要求，切實從嚴管理學生學業。從明年開始，將在高校全面建立校（院）長教學工作述職測評制度。
    會上，中山大學原校長黃達人、山西財政稅務?？茖W校副校長趙麗生、華東師范大學職成教研究所所長石偉平應邀作了專題報告。浙江交通職業技術學院、金華職業技術學院、溫州職業技術學院、杭州職業技術學院、寧波城市職業技術學院等院校負責人分別介紹了本校教學創新、校企合作的經驗和做法。
    會議還對高校貫徹落實本次讀書會精神，啟動制訂學校“課堂教學創新行動計劃”實施方案，做好今年的教師職稱評定工作，規范成人教育和繼續教育辦學問題提出了要求。