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    當前位置:職教網 ☉ 國內新聞 ☉ 職教新聞 ☉ 要為中職班主任撐起腰桿來

    要為中職班主任撐起腰桿來

    2020-11-03 10:31    來源:網絡轉載    作者:未知    閱讀:101次    我要評論

    [導讀]10月30日,山東濱州職業學院數十名學生持械在校園發生肢體沖突,致數人受傷,場面一度混亂堪稱“港片”,引起很多網友熱議。經公安機關初步偵查,當日上午,濱州職業學院學生李某琪、李某飛因瑣事發生口角,分別組織同學到宿舍樓前小廣場,發生毆斗,造成五名參與者輕微受傷。目前,組織者李某琪、李某飛涉嫌犯..
    10月30日,山東濱州職業學院數十名學生持械在校園發生肢體沖突,致數人受傷,場面一度混亂堪稱“港片”,引起很多網友熱議。經公安機關初步偵查,當日上午,濱州職業學院學生李某琪、李某飛因瑣事發生口角,分別組織同學到宿舍樓前小廣場,發生毆斗,造成五名參與者輕微受傷。目前,組織者李某琪、李某飛涉嫌犯罪被刑事拘留,案件仍在進一步調查中。

    這一令人震驚的校園暴力事件,雖是個例,無形中卻放大了職業學校管理混亂之亂象,加深了部分人對職業學校糟糕的印象。這一事件值得廣大職業院校汲取的教訓和思考的地方很多,當然,透過該事件,我們也不該忽視職業院校“班主任”這個群體。

    “你有本事去當中職班主任?!”雖是調侃、戲謔之言,但又如此真實和正經。中職班主任事管的多,活干的雜,氣受的多。職業學校沒有多少人心甘情愿去當班主任,每年學校里安排班主任,都要不停地作動員、勸說讓其當班主任。按照慣例,沒事了便罷,有事了第一個找的就是班主任。像發生類似學生斗毆事件,班主任是第一責任人,學校第一時間追究的是班主任的責任。

    作為學校管理的一份子,中職班主任是整個學校管理的連接點,上承學校管理的延續,下連學生的日常起居穿衣戴帽、平時學習實訓等等。

    中職班主任工作很重要。2010年教育部、人社部專門岀臺的《關于加強中等職業學校班主任工作的意見》就指出:中職班主任是中職學生管理工作的主要實施者,是中職學生思想道德教育的骨干力量,是中職學生健康成長的引領者。中職班主任工作是重要的育人工作,在學校實施教書育人、管理育人、服務育人,溝通學校、家庭和用人單位等方面發揮著重要的作用。概言之,中職班主任是班級管理的指導員、教學活動的組織協調員、學生學習生活的服務員。用中職班主任自己的話來說,他們就是學生的“保姆”。

    面對學習基礎差、生活習慣差、思想品德差,習慣上被稱為“三不學生”(社會不接受,家長不管理,學校不認可),又正處于青春期、缺乏客觀的自我意識、學習積極性不夠、對未來感到茫然,中職生身上這些問題的存在,都需要包括中職班主任在內的中職教育者去正視并解決。也就是說,中職班主任除了完成教學任務,他們還必須扮演心理咨詢師、人生向導、未來職業規劃師等多重角色。可想而知,中職學校的班級管理要比普通中小學的班級管理難度更大,客觀上,中職學校的班主任更不好當,有人甚至稱中職班主任是“高危職業”。學生頂撞、辱罵班主任算是小事,也有毆打班主任的時有發生。這個群體所承受的工作強度和壓力長期以來并不為外界所熟悉。

    為此,加強職業院校管理,打造校風正、教風好、學風濃的校園,選好用好一批班主任,于學校管理是特別重要。在國家加快發展現代職業教育的背景下,如何把這些00后的孩子捏合成一個整體,自覺遵守校紀校規,遵守法律法規,養成良好的行為習慣,堅守理想信念,培養他們成人成才,更多的責任落在中職學校班主任身上。教育、人社、學校、學生、家庭及社會應給予中職班主任更多理解和支持,激發他們的信心,鼓勵他們的干勁。

    一是要給中職班主任不斷減壓。要切實落實教育部、人社部等部門出臺的《關于加強中等職業學校班主任工作的意見》及《關于加強和改進中等職業學校學生思想道德教育的意見》。合理安排中職班主任的教學任務及兼職工作,調整非班主任事務性工作,減少不必要的評比、考核、創建等工作,讓中職班主任投入更多精力去做班主任工作。

    二是要給中職班主任不斷創造寬松的工作環境。教育的一個核心任務就是培養學生成為一個真正的人。而職業教育在精準扶貧、維持社會穩定、提升民族文化素質、普及高中階段教育等方面發揮了兜底、保底作用。其中,中職班主任功不可沒。中職學生難教、難管,事實上,中職生也是一群生龍活虎的少年,他同樣在學校里接受學校教育,與普通中學學生不同一點是,除了學文化課外,還多了一項專業技能訓練課。改進教育評價方式方法,慎防“一刀切”模式考核班級、評價班主任,鼓勵中職班主任發揮個人特長,找準中職生的學習、生活、思想、行為等特點,調整適用的班級管理方法,中職班級管理照樣精彩。

    三是要不斷加強班主任培訓。中職班主任是天底下最小的“主任”,卻擔負著助推中國職業教育發展、培養未來技術技能人才、大國工匠的重任。中職班主任是更能體現班主任的工作藝術和工作水準。近年來,職業院校專業教師的培訓機會較多,中職班主任看班、守班,外出培訓機會不多。提高中職班主任的工作能力,就要不斷開闊班主任的工作視野、思想境界,提供更多的交流平臺、培訓機會,切實鍛造他們成為中職教育路上最美的引路人

    四是要不斷提高中職班主任的待遇。相比較普通中小學,要提高中職班主任津貼,凸顯中職班主任的工作性質及工作量,績效工資分配要向班主任傾斜,教師職稱評聘優先考慮優秀班主任。各級政府及教育部門要對成績優異、貢獻突出的中職班主任大張旗鼓進行表彰獎勵,要讓廣大中職班主任體驗到職業教育的喜悅和精彩,享受到育人化人的快樂和幸福,為廣大中職教師樹立榜樣引領,激勵更多教師投入到中職班主任工作中。

    來源:蒲公英評論網
    作者:葛昌明

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