魯昕：首談本科層次現代職業教育

首先，魯昕分析了當前全球所處的“新經濟、新科技、新教育”大背景，歸納了全球數字經濟發展的十大趨勢，總結了新經濟的十大特征，特別明確了技術新迭代所帶來的生產方式變化及數據、技術、管理等生產要素的拓展。由此，報告自然引出教育發展的新思路、新模式、新機制，并強調本科層次現代職業教育要適應、服務、支撐新一輪科技革命和產業變革趨勢，契合數字經濟的社會形態。

魯昕認為，本科層次現代職業教育應著眼于我國社會主義現代化“五位一體”的總體布局，要從社會全面進步、產業全面升級、數字全面轉型、教育全面適應、民族全面振興及人的全面發展六大邏輯出發，來審視本科層次現代職業教育的發展趨勢。

魯昕表示，要從實現“兩個一百年”的奮斗目標，來判斷本科層次職業教育的歷史方位。她指出，本科層次職業教育要服務國家戰略、緊跟科技進步、建設現代教育、支撐產業升級、對接新的職業及完善教育體系。她重點強調，本科職業教育應堅持、堅定和堅守“類型”特色，通過創新發展，真正匹配國家實力，契合百姓需求。

本科層次現代職業教育如何切入？

魯昕也從以下十個方面進行了闡述：一是提高政治站位，服務強國建設；二是建立系統思維，完善培養體系；三是重塑知識結構，對接新的崗位；四是增強數字能力，推進“三教”改革 ；五是培養復合能力，著眼未來技術；六是對接二級學科，提升專業建設；七是堅定職教類型，調整人才結構；八是構建未來技能，適應智慧社會；九是立足終身學習，服務全民教育；十是建立全程跟蹤，診斷培養方案。她還通過列舉10個新職業與高職、本科的對接，以及工業互聯網產業人才8個方向41個崗位的中、高、本、碩對接，為建立縱向貫通的現代職業教育人才培養體系指明了方向。

報告結尾，魯昕用“兩個高端”理論明確了職業教育作為“類型”教育的人才培養目標。她說，深圳職業技術學院應結合社會主義先行示范區的定位，圍繞深圳四大支柱產業、七大戰略性新興產業布局，培養具有數字化思維能力與數字化動手能力的高素質技術技能人才，重點解決“生產一線高端人才”供給，為中國特色本科層次職業教育的實踐提供典型示范。

楊欣斌總結表示，魯昕會長的報告站位高、觀點新、措施實，從我國社會主義事業“五位一體”的總體布局，到數字經濟的全面轉型，再到教育的全面適應，讓我們更加深刻地理解本科層次職業教育的邏輯起點，更加準確地把握本科層次職業教育的歷史方位。她特別用“兩個高端”明確了本科層次職業教育作為類型教育的落腳點，為學校人才培養提供了新的理論依據，具有極強的實踐價值。

楊欣斌提出要求，一是請校黨委委員和全體中層干部深刻領會、深入研究魯昕會長報告的觀點，結合實際問題融會貫通。二是請規劃辦牽頭，組織專題會議，深入研討魯昕會長提出的相關舉措，并以此指導學校職教本科實施方案。三是請職教所牽頭，研究如何構建“新時代職業技術教育”理論與方法體系，努力使學校在“雙高”建設中走在前列，在“類型”教育中創新發展。

最后，楊欣斌提議再次以熱烈的掌聲感謝魯昕會長的精彩報告，并期待魯昕會長早日親臨學校調研！

來源：深圳職業技術學院網站