身段“下移”帶來的職教律動

    當不少職業院校還在為產教融合、校企合作傷透腦筋時，中山職業技術學院已經走出一條新路：依托現有重點專業群和特色專業群，與專業鎮政府在其產業園區合作興辦產業學院，先后在南區、沙溪、古鎮、小欖成立了相應的產業學院。借助政府主導與推動，中山職院與鎮區行業、企業廣泛開展產學研合作，將辦學邊界從中等城市向下延伸至鄉鎮，使教育科研資源輻射到鎮區企業、社區，努力培養企業、社區需要的技術技能人才。

    ■通訊員 陳秋媚

    廣東省中山市小欖鎮文體教育局局長梁健最近忙壞了。自從接受鎮政府的委派，負責聯絡小欖學院建設事宜，他就沒有睡過安穩覺。

    小欖學院是小欖鎮政府與中山職業技術學院合辦的產業學院，鎮政府除提供辦學場地、校舍、實訓場所以外，另行投入800萬元用于小欖學院籌建。今年年初，快要啟用的學院遭遇了頭腦風暴。經過小欖學院董事會的商討，決定新建一棟大樓作為產學研一體化平臺，將其打造成校企的研習工場、居民的社區大學、工人的培訓基地。

    大樓怎么建？平臺怎么用？企業怎么引進？這段日子，梁健沒少操心，他奔走于鎮政府和學校、企業之間，既是智囊，又當橋梁。對梁健來說，產業學院的建設“就像制作一枚原子彈，歷時較長，但一旦發射，威力無窮”。

    扎根專業鎮

    為人才供需矛盾解鎖

    像小欖鎮政府一樣，既出錢又出力，與中山職院共建產業學院的不止一家。位于燈飾之都古鎮、休閑服之都沙溪、國家電梯特色基地南區的3個產業學院均已投入使用。是什么讓鎮區政府如此傾心職教？古鎮鎮黨委委員王平一語道破：“中山職院學生好用，我們怎能不用力幫一把、拉一把？”

    話還得從孫中山先生故里——中山市說起。中山市地處珠三角地區，是“專業鎮經濟”的典型代表，擁有15個省級專業鎮，27個國家級產業基地中有19個設在專業鎮。早在學院創辦初期，中山職院就牢牢扣住中山經濟特點，定下圍繞“一鎮一品”辦專業的思路。學院的燈具、電梯專業全國首創，是中山古鎮、南區最重要的技術技能人才供應基地。

    王平所在的古鎮鎮，燈飾市場份額占全國60％以上，是享譽國內外的燈飾專業鎮。令古鎮鎮領導頭疼的是，鎮內1萬多家燈飾企業多是家庭作坊式的中小企業，轉型升級所需要的人力、智力資源儲備很不充分，燈飾設計、裝配、制造等方面的高技能人才尤其緊缺。

    2010年，全國高職院校的第一個燈具設計與工藝專業在中山職院誕生。燈具專業教師為企業“訂單式”培養人才，做燈具從業人員短期培訓，開發國家燈具設計師職業新工種，無疑為燈具行業的規范和發展帶來了福音。然而，一年只有幾十個畢業生，遠遠滿足不了行業發展對技術技能人才的需求。

    2014年9月，古鎮燈飾學院啟用，首批有近200名學生進駐。燈飾學院坐落在古鎮鎮同益工業園，可容納全日制學生500人以上，大大提升了專業人才培養能力。此外，燈飾學院還設有就業促進中心、知識產權交易中心等，為學習、培訓、就業和成果轉化提供一條龍服務。

    古鎮鎮政府對這個學院呵護備至，除了投入1600萬元用于籌建外，還專門為燈飾學院開了公交專線，方便學生的交通。

    推行工作室

    為產教深度融合搭橋

    不久前，在一個陽光明媚的秋日，位于沙溪鎮的產業學院——沙溪紡織服裝學院內，中山職院服裝專業的幾名學生正在上電商營銷課。

    “你先把前一個客戶的網頁關掉，再打開后臺網頁，點‘旺旺’聯系就可以了?！闭n堂上，一名學生用“旺旺”與客戶聯系時出現問題，王園園正在幫忙解決。這里提到的客戶并非虛擬人物，而是實實在在的網購客戶。

    兩年前，王園園所在的仙蒂襪業在沙溪紡織服裝學院內設立了工作室，這個工作室既是這家企業的網絡營銷辦公室，又是服裝專業學生的實訓室。王園園是仙蒂襪業的設計總監，也是學生們的老師，她的具體工作是每天帶著10名左右學生，負責仙蒂襪業阿里巴巴旗艦店的日常運營和維護。學生們參與網店經營、網頁設計、產品上樣等具體工作，和企業員工無異。

    產業學院將“廠中校、校中廠”從概念變成了現實。目前，紡織服裝學院以工作室的形式引進了十幾家企業，其中的暴風科技公司非?？春蒙诚b的電商前景，投入數百萬元在這里打造電商平臺，第一批選拔了35名學生實習，負責平臺的運作和管理。

    古鎮燈飾學院的做法則是建立教師工作室。燈具專業的學生們，畢業設計都要求做出實物，中山職院從企業“挖”了一批精英做專任教師，用“行業的人”教“行業的活”。馬馳就是一位行內有名的燈具設計師，曾經在中山琪朗燈飾公司擔任多年的首席設計師。

    馬馳在燈飾學院成立了自己的工作室，燈飾專業的大三學生袁錦就是他所帶的得意門生之一。在今年舉行的中國國際照明燈具設計大賽中，袁錦就設計的“雨傘燈”成為學生組9個獲獎作品之一。這項設計原本是馬馳在課堂上布置的實用概念設計的作業，袁錦就說：“‘雨傘燈’的設計靈感來源于生活實際，在傘柄處裝有照明設備，下雨天不需要再打手電筒。跟著老師一起接企業項目，學了不少一手經驗。”

    送教入社區

    為新型城鎮化助力

    如何打造中國經濟升級版？“升級”經濟的發力點，首先要立足于擴大內需，以新型城鎮化釋放內需潛力。新型城鎮化，人的城鎮化是關鍵，小城鎮是關節點，而以人為本的城鎮化則必須依靠教育引領。

    山西女孩小劉在古鎮工作已有5年，她通過當地的人社部門交了100元學費，報讀古鎮燈飾學院的電子商務課程。她說，下班走幾步就可以到學院上課，不影響工作，學一門技能才100元，再也找不到比這更好的學習機會了。

    小劉報讀的這門課程，是古鎮燈飾學院的古鎮就業服務中心推出的“百元課程”中的一個?！鞍僭n程”都是經過長時間市場調研，結合企業需求開發的淘寶美工、燈飾設計等實用型課程。僅電子商務一門課程，就有100多人爭相報讀。

    中山職院的產業學院都建在產業園區的工廠邊、社區居民的生活圈。為了讓“政校企合作”更接地氣，產業學院主動承擔起企業員工“回爐再造”和社區居民終身教育的責任，通過提高員工和居民素質進一步推動產業轉型發展，創造更大的人才紅利。

    小欖學院籌建一年來，已利用原有校舍成功舉辦了社區黨員短期培訓、社工考前培訓、教育系統公需科目培訓等多個非全日制培訓項目，千余人從中受惠。小欖學院還大力推進“圓夢計劃”公益教育項目，為企業一線員工爭取學費優惠補貼。

    “小欖學院不僅是中山職院的二級學院，也是小欖人自己的社區大學?！毙鞂W院常務副院長羅千人介紹說，“小欖目前有3萬家工商企業，小欖學院的進駐，相當于引進了一個協同育人、協同創新的大平臺，可以實現產學研無縫對接?！?/span>

    成立董事會

    為探索混合制破題

    與傳統的校企合作不同的是，產業學院內的企業不再是被動的合作方。企業不僅參與培養學生，也負責選拔招聘學徒，再把學徒送到學院進行學習。不少進駐產業學院的企業代表表示，在和學院的深度合作中，最大的受益點是能夠培養和吸收企業所需要的人才。

    在中山微生活服飾設計工作室里，有一款設計精美的粉紅色晚禮服，格外引人注目，它出自沙溪紡織服裝學院的一名學生之手。微生活服飾公司總經理鄭文龍介紹說，進駐沙溪紡織服裝學院的一年里，吸收了28名服裝專業學生進工作室，從跟單、采購到車衣等各個流程都有師傅帶著學生做。一年下來，所有學生都能獨立完成一套禮服的全部工序，有3名學生從中脫穎而出，收到了公司拋出的橄欖枝。

    高職院校的應用技術研發優勢，能彌補中小企業特別是中小民營企業研發能力的短板，為合作企業輸入源源不斷的活力。古鎮燈飾學院院長張剛說：“我們的教學直接對準市場，從作品到商品距離很近。從今年開始，每個學生畢業時都需要設計出一款燈具來，畢業設計會陳設在展廳內，如果有企業看中，作品就能轉化為產品。”

    在古鎮燈飾學院的知識產權交易中心展廳里，陳列著中山職院師生的專利設計產品。目前學院師生已經申報了500多個燈具產品外觀設計專利和10個實用新型專利，并與10多家企業合作開發了數十款燈具新產品。

    之所以熱心職教，除了能為企業帶來實實在在的好處之外，還在于學院主動將政府、企業“拉下水”，開創了鎮校企“齊當家”的局面。目前，4個產業學院都形成鎮校二元投資結構，小欖、沙溪、南區的3個產業學院吸收行業企業、科研院所甚至其他教育機構的資金，發展為多元投資結構。

    產業學院通過簽署協議和制訂內部制度，明確投資各方權益關系，并構建了董（理）事會領導下的院長負責制。其中，小欖學院董事會常務理事全部由企業家擔任，作為小欖學院的決策機構，董事會將研究指導小欖學院的工作思路和計劃，對教學質量、培養方向進行監督。

    如何讓企業主動參與職業教育，成為育人主體，是擺在職業教育面前的一個難題。借助政府主導與推動，與鎮區行業、企業廣泛開展產學研合作，中山職院將辦學邊界從中等城市向下延伸至鄉鎮，實現了鎮校企協同發展。探索的步伐已經邁出，如何找準興趣點和切入點，推動各種社會力量更有效、更長久地聯合，這是中山職業技術學院，也是高職教育將要面對的新考驗。