習近平總書記在全國教育大會上指出，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理”。近日，中共中央、國務院印發《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，對加強新時代大中小學勞動教育提出新的更高要求。
近年來，青島華夏職業學校全面貫徹黨的教育方針，落實青島市教育局“十個一”育人工程，制定《青島職業學校勞動教育實施方案》，走出一條打造三大體系，培育校園勞動新風尚的勞動教育之路。
一、打造“榜樣示范+教育先導+活動渲染”勞動教育宣傳體系，倡導校園勞動新風尚
其一，榜樣示范。學校成立三支榜樣團隊，創建青島市首批李錦娟勞模工匠工作室，組建以黨的十九大代表劉娟、島城“紅飄帶”莫立斌、“感動青島人物”楊光龍等為代表的校友講師團，成立以交通銀行青島分行13位行長、12位榮獲國家級及以上大獎的藝術專業畢業生、在各領域取得優異成績的畢業生為班底的班級導師團，建立了師生與勞模、工匠面對面交流學習的常態化、長效化工作機制。僅2019年三支團隊就到校開展了十余次教育活動。其二，教育先導。學校制定《德育一體化實施方案》，挖掘各學科課程中的勞動教育元素，加強勞動教育的學科滲透。開發社會主義核心價值觀活動課程《花開的聲音》，將工匠（勞模）精神、垃圾分類等六大勞動教育內容植入課程體系，分年級落實。其三，活動渲染。學校定期開展“感動華夏十大人物評選”“我為華夏代言”“奮斗的青春最美麗”“文明風采競賽”等主題活動，倡導勞動風尚。
二、打造“專業實踐+創新創業+義工服務”勞動教育課程體系，培養專業精神
其一，專業實踐。學校建設三大專業實踐課程體系，推行“課題引領+實習任務單管理”實習教學模式，采用引企入校、“校企行園”共建實習基地等方式，建設勞動實習基地10余個，開展現代學徒制和混合所有制試點，培育工匠精神。其二，創新創業。學校以創業課程為基礎，以“技能節”“創新節”為平臺，以創新創業年度項目比賽為抓手，培育創新精神。其三，義工服務。學校牽頭成立“青島職教義工市北聯盟”，與市北社區教育學院簽訂服務協議，結合專業特點，自主開發義工項目，形成《“寸草心”華夏職教義工服務手冊》，開展“菜單式”服務，每個學生每學期完成不少于8課時的服務，培養奉獻精神。
三、打造“學校教育+社會教育+家庭教育”三位一體的勞動實踐體系，夯實勞動素養
其一，強化勞動養成教育。分年級分層次設置勞動目標和任務體系，納入學?！兑蝗粘Ｒ帯?，通過《德育學分管理規定》予以考核，以勞樹德，將勞動教育常規化。其二，推行“體驗式”社會實踐模式。每學年完成不少于48課時的社會實踐，拓寬學生勞動實踐平臺，將勞動教育社會化。其三，推行“雙三十”教育行動計劃。把家庭勞動納入活動體系，設置“為父母做一道菜”“制定一周食譜”等多項家庭勞動內容，將勞動教育生活化。
正如馬克思所言，真正的問題“在于改變世界”，而“勞動教育”就是新時代砥礪前行、創造美好生活最有力的實踐。學校將繼續開展形式多樣的勞動實踐活動，培育勞動觀念、端正勞動態度、養成勞動習慣、增強勞動情感，引導學生形成勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的觀念，掌握幸福生活的能力。
作者：青島華夏職業學校
