平湖市發展“匠心 唯美”現代職業教育 打造“工匠”培育樣本

近年來，平湖市職業教育工作遵循緊盯式、開放型、融合性、特色化的理念，緊扣實際、把牢方向、精準發力，堅持育人為本不動搖、服務實體不動搖、促進就業不動搖、強化實踐不動搖、深化改革不動搖,加快打造“匠心 唯美”現代職業教育體系，培養了一大批技術技能型人才，有力地助推了地方經濟社會發展。目前，該市有國家重點職業學校、國家中職教育改革發展示范校2所；省重點技工學校1所。2016年以來，該市三所中職學校學生在技能大賽、創業創新、文明風采大賽中共榮獲國家級金獎9項、銀獎9項、銅獎15項，在省級大賽中共有99名學生獲獎。近年來，該市先后有17個項目在省“中職教育質量提升行動計劃”中立項，連續兩年在省教育廳職業教育發展考核中被評為優秀單位。

一、“三完善”，打造“工匠”培育外部環境

一是完善制度保障。出臺了《關于加快發展現代職業教育的實施意見》，全面把握區域經濟結構調整和產業轉型升級的需求，鞏固提升中等職業教育，拓寬職業人才成長渠道，完善終身教育學習體系，抓好專業建設，服務經濟創新。根據三所中職學校不同發展定位，逐步將職業中專打造為高層次人才培養的省級名校，將高級技工學校打造為面向企業轉型發展的技師學院，將交通學校打造為省級示范性民辦學校。職業教育和普通教育按1:1安排招生計劃，2018年職業教育和普通教育實際招生比達1.13:1。在保證學校規模的同時，面向學生建立就業和升學多元選擇機制，穩步開展“普職融通”試點，建立普通高中與職業學校學分互認、學籍互轉、聯合招生、聯合培養模式，保障高中階段學生的多渠道發展。職業學校應屆畢業生接受高層次教育比例穩步提升，技術技能人才結構有效改善。

二是完善經費保障。出臺《平湖市人民政府關于深化教育改革促進民辦教育發展的實施意見》，落實民辦教育經費扶持制度。近年來，先后對1所民辦中職學校補助經費1973.41萬元。嚴格執行職業學校生均公用經費達到普通高中1.5倍的標準并逐年增長。中職助學經費由市財政全額保障。每年設立校企合作專項經費200萬元，用于專業開發、課程改革激勵等十個方面的補助?！笆濉币詠?，該市市財政已累計投入5.3億元用于職業教育。

三是完善師資保障。構建教師五類遞進培訓體系，通過集中培訓、遠程研修、校本培訓、送教送課等方式，不斷加強師資隊伍建設，并定期開展職業教育名師、技能業務評比，造就一批“教練型”教學名師和專業帶頭人。目前，該市“雙師型”教師占專任教師比例達81.1%。近年來，該市教師在專業技能與創新大賽、信息化大賽、課堂教學等比賽中獲國家級獎項34項，省級獎項55項；在教育科研上，省級以上立項課題7項，發表專業論文37篇。在技術創新上，共獲國家專利39項，培養平湖市級以上名師（首席技師）39人。

二、“三提升”，優化“工匠”培育有效渠道

一是提升學生核心素養。深入推進中職教育課程改革。職業中專成為省首批中職課程改革試點學校，交通學校成為嘉興市中職課改試點學校。各學校專業與學生參與率100%，已開設的選修課程188門，開發選修課程72門，開發校本教材28本，初步建成“公共課程+核心課程+教學項目”的職業教育教學新體系，重點推進“現代學徒制”“雙元制”等技能教學的改革。精心組織中職學生參加職業能力大賽，舉辦職業教育活動周，全面推廣創新創業教育，建設省級德育品牌、創新實驗室、創業實驗室。打造“春苗行動”“匠人匠心”工程、“美榮”工程，全方位提升學生核心素養。

二是提升教育信息化水平。以“技術支撐和引領教育現代化”的發展理念和思路，實施職業學校智慧教育工程。推進智慧校園環境、智慧教育服務、教育信息化能力、教育管理精準化和信息技術與教育教學融合等建設，不斷提高教育信息技術支撐和引領教育教學的水平。近年來，該市職業中專被評為全國“職業院校數字校園建設實驗?！?，順利通過浙江省首批數字校園示范校驗收。高級技工學校被評為嘉興市智慧校園。交通學校投入75萬元，與上海優米加信息有限公司合作，對學生宿舍實行無線網絡全覆蓋。

三是提升教育國際化水平。不斷推進教育國際化建設。職業中專與日本山梨學院大學簽訂了合作協議，共同培養國際化經貿人才；與日本橫濱設計學院簽訂了合作協議，共同培養國際化服裝設計人才；與德國工商大會合作，建立了中德化工培訓中心。交通學校與日本岡山科學技術專門學校合作，在日語、汽車運用與維修等專業和課程建設上開展教育合作。高級技工學校在“德西福格班”的基礎上開設“中德班”，開展“雙元制”師資培訓，全面對接德國職業教育；與AICC澳洲國際職業教育中心合作，引進澳大利亞專業課程體系，搭建學生出國短訓、出國留學和教師海外培訓的平臺。

三、“三對接”，推進“工匠”培育校企合作

一是對接合作企業，搭建合作平臺。職業中專與嘉興港區石油與化工行業協會、平湖市旅游行業協會等行業協會成立“現代學徒制人才培養校企合作聯盟”，吸引企業55家參與。高級技工學校對接中德職業教育“2025”合作項目，深入推進“雙元制”人才培養模式改革。交通學校對接成立“嘉興交通職業教育集團”，吸引行業、企業和學校39家，促進資源共享，提升人才培養水平。

二是對接產業發展，提升合作水平。以專業與產業“六個共同”的模式探索現代學徒制，校企合作開設新專業。高級技工學校與德西福格、新寶智能制造、安行飛控無人機等公司開展“雙元制”訂單班。交通學校與圣雷克大酒店、嘉興金奧蘭汽車公司等企業合作，通過校企合作，聘請企業首席技師擔任指導教師參與學校課程標準、人才培養方案的制訂，成立校企合作職工技能培訓中心等形式，主動服務產業發展。

三是對接生產過程，提升合作實效。以“四方協議、五崗遞進”的“現代學徒制”人才培養制度，安排高一學生開展“入門—見崗”“體驗—識崗”的實踐活動；安排高二學生結合CDIO課程的實施，開展“拜師—跟崗”“從師—上崗”活動；安排高三學生，開展“滿師—頂崗”和“創新—創業”活動，提升人才培養的針對性和有效性。