評論：高質量職教壯大工匠“孵化器”

11月10日至11日，全國130家高職院校的負責人齊聚中原，參加“高職院校內部質量保證體系建設與運行實施方案”編制培訓班，共謀職業院校實現高質量發展，服務經濟社會高質量發展。（據11月13日本報報道）

在高端化、綠色化、智能化、融合化成為產能、產業、產品“三大結構”調整目標的場景下，全國130家高職院校的中原聚會，必將加快我省職業教育高質量發展的步伐，從而讓我們的工匠“孵化器”更加強大。

制造業是實體經濟的主體，是“三大結構”調整的主戰場，隨著制造業從勞動密集型向技術密集型轉變，對“藍領”工人的技能要求越來越高。據統計，目前全國技能勞動者達1.65億人，其中高技能人才只有4791萬。身為制造業大省的河南，正加速從“制造”向“智造”轉型，對高技能人才的需求尤為旺盛——省人社廳發布的三季度河南人才市場分析報告顯示，我省制造業人才需求占到總體人才需求的21.49%，位居所調查行業的首位。用高質量職教讓制造業急需的工匠如雨后春筍般涌現，既是我省職業院校發展更上層樓的難得機遇，更是必須肩負的責任與使命。

作為人口大省的河南，發揮人力和人才資源巨大優勢，提升實體經濟綜合競爭力，加快發展現代職業教育不可或缺。近年來，我省打出“組合拳”大力發展職業教育，培養出一批品牌校、特色校，實現產教融合、校企結合、內外融通，整體教學水平不斷提升，形成了與我省產業結構相適應的專業格局，為企業輸送了大批專業技能人才，越來越多的畢業生成為企業工匠，職業教育“河南模式”享譽全國。

成績越好，越要保持清醒頭腦。經濟進入從“有沒有”到“好不好”的高質量發展階段，對高層次人才和高級技能人才的需求越來越大。我省勞動適齡人口6500多萬，高考考生數量和考研生源數量均居全國第一位，人力資源極為豐富；與此同時，效率低仍是我省經濟發展面臨的突出問題，以勞動生產率為例，我省就業人口占全國就業人口的8.6%，但經濟總量僅占全國的5.4%，全員勞動生產率不足全國平均水平的2/3。強烈反差源自我省的人才總量、人才層級與創新創業的要求不相適應，要消除這種反差，必須雙管齊下，建設一流的高校和職業學校，推動人力資源從數量型向技能型轉變，加快實現從人力資源大省到人力資源強省的飛躍。

11月9日，我省設立“河南大數據雙創基地”，學校搭平臺，科技公司供技術，學院師生來參與，已成功吸引美國微軟公司在河南職業技術學院設立“微軟技術實踐中心”。如此，職業院校圍繞最前沿的產業需求布局，我省的工匠“孵化器”必將越來越強大。