本報訊（記者李淑霞通訊員高艷英報道）9月23日，濱州職業學院慶祝建國65周年書畫攝影藝術展開幕。

本次展覽匯集部分市領導、各界書畫愛好者及濱州職業學院師生的180余幅作品，將持續至10月6日。所展出的作品內容廣泛、形式多樣，既有山水花鳥等多種題材的繪畫，也有蒼勁瀟灑的書法作品，更有滲透愛國情懷、反映美好生活的攝影作品，具有很強的觀賞性，實現了書之神、畫之韻、影之美的交匯融合。

濱州軍分區參謀長趙起，濱州職業學院黨委書記崔其忠，濱州職業學院黨委副書記、院長石忠等參觀展覽。

    近日，橫縣職業教育中心《農村職?！傲羰貙W生”教育管理模式的探索與實踐》獲得國家級教學成果獎二等獎，成為廣西14所獲此殊榮中職學校之一。

    據了解，橫縣總人口120多萬人，農村青壯年勞力有65%以上向外輸出，留在家里的孩子成了一支規模越來越龐大的“留守大軍”，橫縣職業教育中心的“留守學生”也占到了全校學生人數的48%以上。為探索農村職校留守學生人格塑造與完善的途徑和方法，提高學校的德育管理水平，構建“學?！彝ァ鐣比灰惑w的“監護共同體”的留守學生教育管理模式，培養農村職校留守學生健康的擇業觀和就業觀，該校從2008年開始成立了農村“留守學生”項目組，針對農村職校“留守學生”存在的問題深入調查、分析，探索留守學生人格塑造與完善的途徑和方法，嘗試實施有效教育策略，從而健全農村職?！傲羰貙W生”管理制度，構建有效的特色教育管理模式，形成留守學生教育長效機制，并把經驗向全區農村中職學校推廣。

    一直以來，橫縣職業教育中心以人才培養模式改革、專業設計和課程體系開發建設、師資隊伍建設、校企合作機制建設為核心內容，銳意進取，努力推進學校教育教學改革，學校也先后獲得了自治區示范特色學校、國家中等職業教育改革發展示范建設學校等榮譽稱號。 

　  9月23日上午，陜西省教育廳廳長、省高等教育局局長李興旺到陜西能源職業技術學院、陜西財經職業技術學院調研。他強調，高職教育要加強內涵建設，培養和引進更多既有理論素養又有豐富實踐經驗的“雙師型”教師，注重培育特色專業，創新人才培養模式，培養更好更多的技術技能人才。

　　李興旺一行先后深入兩校校史展覽館、實驗實訓室、教學綜合樓，認真聽取關于辦學歷程及改革發展情況的介紹，詳細了解專業設置、育人特色、師資隊伍、招生就業、校企合作、實訓基地建設等情況，并走進學生公寓、食堂，與廣大師生進行親切交談。

　　在陜西能源職業技術學院礦井實訓基地，李興旺詢問了機電實訓室設備配置、運行情況以及如何輔助教學，了解了礦井救護設備使用以及如何應對礦井意外事故。他指出，高職學生的培養離不開企業的支持，實訓設備應和目前企業實際使用的設備密切接軌，在教學過程中老師和學生應使用最新的設備。在學校煤礦設計院調研時，他對學院一線教師參與承擔煤礦設計工作將“教學研”緊密結合，將課本知識轉化為實際生產力的做法表示肯定。

　　在陜西財經職業技術學院，李興旺與教師、學生進行親切交談。在會計二系教師休息室，他與課間休息的教師一一握手，詢問教師們的工作、生活和職稱評定情況。在與學生交談中，他詢問了學生的學習情況和就業意向、對學院食堂的滿意度、每月生活費支出等情況。在學生食堂，他了解了食堂規模、飯菜種類和價格情況，強調一定要從確保學生健康成長出發，提高飯菜質量，滿足就餐需要。

　　李興旺十分關注高等職業教育內涵發展，在兩所學校，都重點了解了師資隊伍狀況、專業教師數量和結構、人才培養模式、實驗實訓基地建設和學生在校內外實訓基地實習情況等。他強調，國家和省委、省政府都十分重視現代職業教育體系建設，陜西高職院校要抓住大力發展職業教育的機遇，進一步解放思想、轉變觀念，緊密結合行業產業發展，不斷深化人才培養模式改革，完善校企合作、工學結合的人才培養體系，改革職業教育專業課程體系，完善“雙師型”教師培養培訓體系，加強內涵建設，注重發展特色專業，打造陜西的高職品牌。

　　省教育廳有關處室負責同志陪同參加調研。

本報訊日前，宿遷經貿高職分別被省教育廳、宿遷市人民政府、宿遷市教育局授予“全省職業教育先進單位”、“全國技能大賽銀牌獎”、“市直教育系統先進集體”等榮譽稱號。校長、黨委副書記劉宗寶被教育部授予“全國優秀教育工作者”榮譽稱號。

近年來，宿遷經貿高職理念探索與教育實踐并重，形成了“志向遠大、意志堅強”的“弘毅”精神理念體系、“追求需求，為生活而學習”的辦學目標理念體系、“五子登科”的發展理念體系，順利完成學校頂層設計，形成了“弘毅教育”、“技藝雙修”、“以師為本”的三大特色，辦學成績突出，受到社會各界廣泛認同。

技能成績突出。陳祥林老師、王劉同學相繼摘取省技能大賽一等獎桂冠。2014年，李蘇杭同學榮獲全國技能大賽銀獎。2014年江蘇省職業學校信息化教學大賽中，學校選送的項目全部獲獎，獲獎項目數列全省參賽學校之冠。文明風采大賽中，學校榮獲全國和省“優秀組織獎”，總成績及獲獎總數全市第一。

藝體項目光彩奪目。學校特色項目啦啦操在葛大洲老師的帶領下多次榮獲全國冠軍，成功走出國門，2012年在美國世錦賽上榮獲職業學校最好成績。2014年8月，順利完成南京青奧會多個項目的參演任務，受到組委會的好評。

升學就業成績突出。學校畢業生供不應求，2014年，40余名同學通過“專轉本”、“專接本”等途徑考取本科院校。 

株洲晚報9月23日訊（記者 夏柯）9月12日，全省首家寶馬集團best培訓基地落戶株洲。從岳陽趕來的胡濤，幾經選拔，最終如愿進入了湖南汽車工程職業學院的“寶馬班”。開班儀式上，他從副市長毛朝暉手中，接過了身份象征的“寶馬”工服。

在基地里，胡濤的學制也從“一年”延長到“三年”，“即便如此，當初仍有上千學生報名?！?/span>

三年后，胡濤如能合格畢業，他能獲得寶馬認證的中級技師資格證，在分布全國的寶馬4S店里，成為技術骨干。

在這場“聯姻”中，一方是學校，一個是企業，離開學校的培養，企業沒有人才保障；離開了企業的職業教育，也談不上真正意義上的職業教育。

在以“技能的高低”為核心質量評價體系中，單憑學校自身，已很難培養高素質技能型人才。所以，在職業教育發展中，全世界采取的一個共同辦法，就是“校企合作”。

合作：“寶馬”的品牌效應

“與寶馬合作，還得過關斬將?！焙掀嚬こ搪殬I學院汽車電子系主任李治國形容，“那會，心就一直懸在半空中?！?/span>

首先，得由區域經銷商聯名推薦，考驗學校長期與市場接軌的能力。其次，寶馬主管實地考察，學校軟硬件條件，是此輪競爭的唯一標準。

第三輪“師資PK”最為重要，由大約10個左右的入選學校，各自挑選10名老師，進行試講，“哪個講得好，哪個學校就能占得先機”。

經過前三輪比試，到第四輪時，就只剩兩家學校了。這時，寶馬高層會親赴學校，拜訪校長，看學校高層，對校企合作的重視程度。

“寶馬班”最終落戶湖南汽車工程職業學院。學校投資700多萬，建設“BMW教學樓”。

首期“寶馬班”22個學生，每天吹著空調上課。一樓專設茶歇區，每天上午10點半、下午兩點半，是寶馬班專門的茶歇時間，學生可以去吃免費的水果、喝咖啡、看電視。

教學樓還有無線網，學生上課用派發的電腦學習，休息時用手機上網。

在培訓基地，寶馬各系的新車，都會在第一時間送到學校，供學生參研。按照寶馬要求，老師外出培訓，還得坐飛機，住五星級酒店。

這般高端大氣上檔次的學習環境，不枉胡濤要從岳陽趕來，用他的話說，“穿著‘寶馬班’的工服走在校園里，感覺就是不一樣?！?/span>

墻內開花墻外香，媒體紛至沓來，“寶馬班”還引得新華社刊發專稿。

湖南汽車工程職業學院院長鄧志革說，這就是校企合作帶來的品牌效應，同時，也是對職業教育的辦學模式、教學模式、培養模式、評價模式，帶來跨越式的理念革新。

不僅如此，在湖南汽車工程職業學院，除了寶馬，保時捷、通用、大眾、博世、福特、北汽等先后建立了校企合作班。

“北汽甚至將公司運動會，都放在了學校開?！编囍靖锓Q，雙方的合作，覆蓋了從研發、生產，到銷售、售后的汽車產業鏈各個環節。學校甚至根據北汽株洲基地的生產淡旺季，將學習計劃設置為“淡學旺工”，如此，學生在“工學交替”期間，能學到更多生產一線技術。

從單一的勞務輸出、就業推薦，到人才培養、實訓基地建設，校企合作正在向更寬領域、更深層次延伸。鄧志革說，“只有構建校企合作的內生動力機制，才能更好實現產教融合、校企雙贏?！?/span>

改變：“剃頭挑子，也要兩頭熱”

如何構建校企合作的內生動力機制？

眼下，校企合作中的一些現狀頗令人憂慮。“剃頭挑子一頭熱”——一職校校長表達了自己的擔憂。

所謂“一頭熱”指學校，“另一頭”即企業。為何？部分企業的利益難得到保障。

一位不愿透露姓名的合作企業負責人告訴記者，在校企合作中，企業接受職校學生頂崗實習，需要配備專門的骨干技師指導，由此產量和質量可能會受影響；更有甚者，由于學生技術不熟練，或損壞機器進而引發生安全事故，“這都是部分企業積極性不高的主因。”

如何改變這一現狀？

“要讓企業全方位融入職業教育，參加職校的課程、教學、實訓改革，甚至在班級建制、學生考核上，都擁有發言權，調動他們的積極性?！笔薪逃志珠L鐘燕詮釋這種多層次、多形式的校企合作方式，“剃頭挑子，也要兩頭熱。”

還有一條合作途徑。

“組建職業教育集團，倡導行業企業辦學，”這在湖南鐵路科技職業技術學院院長萬友根眼里，是“株洲職業教育鞏固特色，打造品牌的必經之路?！?nbsp;依托優質的職業教育資源，以專業為紐帶，與行業、企業共同組建職教集團，加強校企合作、城鄉合作、區域合作，促進職業教育與地方產業的緊密結合。

目前，我市先后組建了湖南省軌道交通裝備制造、南方鐵路運輸、湖南化工、汽車產業、服飾產業、湘菜職教等10大職教集團，與156個行業企業形成了資源共享、優勢互補的教學鏈、產業鏈、利益鏈，形成了對接株洲軌道交通、汽車制造、冶金、航空、服飾、陶瓷煙花、生物醫藥、現代服務和現代農業等支柱產業、新興產業的特色專業群。

未來校企合作如何延伸？鐘燕一語中的：緊跟產業發展，隨著經濟增長方式轉變而“動”，跟著產業結構調整升級而“走”，圍著企業技能型人才需求而“轉”，適應市場需求而“變”。

　  本報訊（通訊員 顏楚華）“原以為要一天才能辦好的新生報到手續，結果不到兩個小時就全辦完了，真好！”近日，在湖南交通職業技術學院新生報到現場，一位來自福建的家長高興地說。

　　今年該校錄取新生4521人。按照兩天報到時間安排，每天有2000多人報到。如果依照傳統方式，新生報到、班級分配、宿舍分配、繳費等各環節都要排隊，肯定會擁擠不堪，學生、家長和老師都會很辛苦。

　　今年，學校開發使用了“數字迎新平臺”，著力為迎新工作“減負”。學生報到時只需工作人員通過掃描槍即可獲得學生姓名、考號、身份證號等信息，以先進的網絡技術和數據共享等手段代替傳統的手工操作，大量節省了學生簽字報到、核對資料確認的時間，最大限度地優化了報到流程，避免了每個環節都要排長隊的擁擠和辛苦。

　　同時，作為數字化校園建設的其中一項，學校開通了數字自助迎新系統，增設了校園全景微圖、網上選取宿舍功能。新生可以通過電腦或手機完成學生報到注冊、實景選取宿舍和床位、提前熟悉學校的功能區域與景觀。

9月18日，捷克共和國前總理兼外長Mr. Jan Kohout 蒞臨四川泛美教育集團旗下四川西南航空職業學院，陪同前來的還有中國—捷克航空航天協會副主席彼得虎先生、成都外事辦陳思伶女士。在四川西南航空職業學院董事長魏全斌先生、副董事長劉亞琴女士、等學院領導的陪同下參觀了金堂(微博)新校區以及各類先進的綜合實訓室，并與學院師生進行了親切友好的交流。

Mr. Jan Kohout 一行來到四川西南航空職業學院空乘實訓中心的A330服務訓練艙，看到國際學院ICC國際空乘專業學生們正在進行客艙服務，他說：“客艙服務對速度的追求是很高的，如果服務速度跟不上，乘客就會有緊張的情緒，不利于飛行安全，所以這個課程的學習是很重要的。”來到B737—800服務訓練艙，觀看學生們正在進行的機上安全演示，他表示說：“學生們演示的非常好，感覺我就是真的在飛機上看安全演示?！北说没⑾壬堑诙蝸淼轿骱竭M行合作交流，看到A320應急撤離訓練艙，饒有興致的換上作訓服，體驗了刺激的陸上緊急撤離。

參觀完校區后，Mr. Jan Kohout 說：“這次參觀，讓我感受到的不僅僅是這修建得非常美麗的英倫校園，還感受到了學生們的朝氣蓬勃，能夠看到作為目前中國最大的民航人才培養基地的實力，以及非常具有合作前景的中國市場?！彼拇ㄎ髂虾娇章殬I學院董事長魏全斌先生與Mr. Jan Kohout 就民航業深度合作進行了交流。

會上，Mr. Jan Kohout稱贊四川西南航空職業學院有著非常強大的專家團隊以及培養出了眾多高素質的民航人才。西航與FAIR（捷克第一飛行學校）之前簽下的戰略合作意向書，這將會是西航進軍捷克的第一步。隨著捷克共和國與四川省民航相關產業深度的合作，西航與捷克共和國在民航領域必將有更多的合作機會。

據Mr. Jan Kohout透露，數周后捷克總統將到訪四川，就捷克與四川省民航業合作進行深度洽談。他希望通過總統的來訪，擴展合作領域，西航也能在捷克共和國找到更多的合作伙伴。

市領導、學院領導啟動“閩西職業教育集團”信息平臺

中央財政支持的閩西職業技術學院數控實訓基地一角，圖為專業教師指導學生進行數控系統安裝調試與維修。

豐富多彩的校園文化活動

   閩西職業技術學院西大門

    龍巖！龍巖！

    這是一片綠色生態而又光榮神圣的紅土地！毛澤東有詩句“紅旗躍過汀江，直下龍巖上杭”。1929年12月，著名的古田會議在這里召開，由毛澤東同志親自起草的古田會議決議所確立的建黨建軍原則，貢獻巨大且意義深遠！

    作為龍巖這片紅土地上僅有的一所高職院?！}西職業技術學院，任重而道遠，她必須把培育本土適用人才、服務地方經濟社會發展作為歷史賦予的重要使命，實現一所高職院校對一座城市、一個區域的反哺！

    閩西職業技術學院，果然不負閩西人民的期盼！

    2007年學院被確定為全國建設行業技能型緊缺人才培養培訓院校。

    2008年學院被確定為福建省示范性高等職業院校，這標志著學院的辦學水平與質量在全省數十所高職院校中名列前茅！

    2010年底，閩西職業技術學院再次迎來辦學史上的重要節點：學院被國家教育部門、財政部門確定為“國家示范性高等職業院校建設計劃”骨干高職院校立項建設單位。

    實踐印證，閩西職業技術學院將無愧于時代賦予的使命，無愧于閩西人民的厚望，她正一步一個腳印，一年一個臺階，用實際建設成果點燃紅土地的火熱青春！

    校企合作——

    2014年6月27日，閩西職業教育集團暨閩西職業技術學院校企合作理事會2014年全體理事會議成功召開。會上，閩西職業技術學院院長來永寶教授介紹，學院以“會——站——室”為載體，即通過“校企合作理事會”、“企業專家工作站”、“名師工作室”，建設以“教學合作、管理參與、文化融入、就業訂單”為主要內涵的“融入式”校企合作平臺；積極推進“園區——學校——企業”集群聯動，建成以學院為主體，理事會成員單位參與的12個企業專家工作站；建成以企業為主體，學院參與的17個名師工作室。

    數語驚四座！畢竟，閩西職業教育集團、閩西職業技術學院校企合作理事會成立才僅僅一年時間！豈料，其魅力與成果已經凸顯！

    這不，僅今年就有45家行業、企業主動加入閩西職業技術學院校企合作理事會，“因為行業、企業嘗到了校企深度合作的甜頭”！

    事實上，閩西職業技術學院以理事會為平臺，主動對接，多方聯動，全面探索校地、校區、校行、校企、校校合作，突出了職業院?！爱a教融合、校企合作、工學交替、開門辦學”辦學特色。

    “現代學徒制”便是一大亮點。在龍巖水泥同業商會的組織下，閩西職業技術學院與福建龍麟集團有限公司、閩福建材水泥有限公司等4家大型水泥企業合作，由企業出資委托培養機電一體化、水泥工藝專業訂單班學生110人，校企共同制定人才培養方案、共同開發課程、共同組織考試認證，實現企業需求與學生培養的無縫對接，詮釋了“現代學徒制”的合作育人方式。今年6月12日，這批學生順利畢業走上工作崗位。今年6月，全國知名5A級物流企業——德邦物流從學院二年級學生中遴選35名學生組建“德邦物流班”，完成了第一批訂單班同學的招生工作，今年9月初將實施第二批招生。

    建立“校中廠”、“廠中校”的舉措也盡顯魅力。在發揮校企雙方的資源優勢過程中，學院建立了一批“校中廠”：與米蘭春天量販有限公司合作成立校內實訓超市，與深圳榮燊泰電子有限公司合作共建“校中廠”SMT生產性車間，與上海因侖電子有限公司合作共建“因侖電子創新工作室”，與福建省建筑科學設計院共建“工程檢測中心”。學院還把辦學延伸到企業，建立“廠中校”。2013年7月，在長期友好合作的基礎上，學院與廈門冠捷科技（廈門）有限公司校企合作舉辦了“廠中?！庇唵问饺瞬排囵B模式“冠捷班”，學生在企業按照雙重身份、雙重管理、雙重師資、雙重課程內容、雙重考核、雙重獎勵的模式學習，畢業后直接到冠捷科技（廈門）有限公司就業，體現了校企產學結合、工學一體的人才培養模式，彰顯人才培養特色。今年5月，在永豐新區、古蛟新區的支持下，與福建新龍馬汽車股份有限公司共同組建新龍馬汽車學院，與古田會議紀念館共同組建紅色旅游學院，把學校辦到企業、辦到紀念館，創新人才培養模式，促進校企合作深度融合。

    學院積極探索“明日企業精英培養計劃”。學院與米蘭春天量販有限公司合作成立米蘭春天商學院，共建工商企業管理（零售業服務與管理）專業，把米蘭春天企業儲備人才培訓方案融入商學院日常教學的人才共育體系，強化應用型和適用型人才的培養。米蘭春天商學院品學兼優的學生被列入“米蘭春天明日精英計劃”，畢業后直接由米蘭春天以高薪聘用。

    學院著力推進實訓基地建設，時至今日，學院已經在校外建立了145個校企共投共管、教學生產雙重性的實訓基地。學院按照“車間與實驗室合一、項目與產品合一、教學管理與企業運營合一、職業教育與企業生產合一”的原則，優化系現有教育資源，建設以“生產性”為特征、以生產“真實產品”為目標、以企業提供“訂單生產”服務為宗旨、集“研發、制作、產品”于一體的實訓基地,形成了集生產、實訓、培訓為一體的綜合性生產性教學工廠，為教師的掛職鍛煉、學生的頂崗實習提供了保障。這些實訓基地擁有專業職業資格技能培訓與鑒定中心、PLC、電子仿真、智能樓宇實訓室等實訓室，為真正實現“校企互融、校企共育”的專業人才培養奠定了堅實的基礎。

    學院從行業、企業聘請12名專家為兼職專業帶頭人，聘請29位客座教授、238位一線骨干承擔兼職教師。今年5月，學院與廈門市華測檢測技術有限公司簽訂合作辦學協議，與新龍馬汽車股份有限公司共同舉辦“新龍馬杯”園林景觀設計技能競賽。學院化學工程系與龍巖市華峰建材有限公司開展校企合作，共同開發新型建材和建筑垃圾綜合處理技術，化學工程系還與龍巖市環境衛生管理處簽訂《龍巖市餐廚垃圾及糞便社會調研報告合同書》，對龍巖城區11片區進行餐廚垃圾和小區糞便清理調研，編制調研報告。電氣工程系教師張源峰、戴壽超、華炳生與龍巖劍橋電子有限公司研發的產品——一種發電機風葉，獲得中華人民共和國產權局授予的實用新型專利。學院繼續教育部分別與中職學校開展了大專自考與中職教育的銜接，推進校校資源共享、共同發展。

    人才培養——

    近年來，學院開啟了工學結合人才培養模式改革探索之門。學院通過校企合作平臺，持續推進“一線”（以紅土地精神培育高素質技術技能型人才為主線）、“二雙”（校企雙環境、師資雙素質）、“三證”（學生學歷證書、職業資格證書、素質證書）的人才培養模式改革，探索工學結合人才培養模式的多樣化實現形式。根據人才培育模式改革要求，學院積極推行“教學做”一體化教學模式改革和任務驅動、項目導向等的教學方法。試行多學期、分段式等靈活多樣的教學組織形式，將學校的教學過程和企業的生產過程緊密結合。四是將國際化生產的工藝流程、產品標準、服務規范等引入教學內容，廣泛使用數字模擬、網絡信息、多媒體等現代化教學手段，有效使用虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝等現代技術手段，提高教學效果，增強學生的職業能力。

    學院堅持“建設以工科為主，綜合性高水平地方性高職院校”的辦學定位，立足區域，推動專業與產業對接，按照“圍繞產業集群，優化專業結構，構建產學研聯盟，打造專業品牌”的總體思路，構建起與產業群發展緊密對接的專業（群）結構體系：一是與龍巖“1+2”主導產業群對接，學院做大做強數控技術專業群和重點培育商貿物流類專業群；二是圍繞龍巖現代服務業的快速發展，做強做好旅游管理類專業群、財務會計類專業群；三是針對龍巖新興產業的培育和壯大，重點建設電子信息類專業群、藝術設計類專業群等。逐步形成了專業結構合理、整體水平較高，涉及制造、土建、電子信息、財經等13個大類、36個專業。其中，園林技術被確定為國家教改試點專業，數控技術、應用電子、建筑工程技術、旅游管理、會計電算化和機電一體化等六個專業于2013年被確定為省級示范專業。在校企雙方的共同努力下，應用化工技術和機電一體化專業2013年12月通過了國家教育部門、財政部門“高等職業學校提升專業服務產業發展能力項目”的驗收。

    學院以校企合作理事會為平臺，充分發揮專業建設指導委員會的作用，主動邀請行業、企業“能工巧匠”參與學院專業規劃、專業教學、實踐指導。以“資源共享、優勢互補”為原則，推行工學結合人才培養機制。開設訂單班、冠名班，合作制訂人才培養方案、實訓和頂崗實習計劃和課程開發、教材編寫，制訂《校企合作專業建設管理辦法》、《訂單班人才培養方案》、《校企聯合舉辦學生技能大賽管理辦法》、《企業獎學金、助學金管理辦法》、《校企合作就業實施方案》等制度，推進“教學做”一體化的教學模式和多學期、分段式的教學組織模式，教學過程和生產過程對接，實現聯合招生、共同培養、共推實習及就業。

    學院與行業、企業遵循“三共同、三融合、三真實、三原則”的指導思想進行課程的開發設計?！叭餐奔垂餐贫ㄕn程標準、共同建設教學環境、共同參與教學過程；“三融合”即融入專業培養目標能力、融入職業資格認證能力、融入各項技能競賽能；“三真實”即真實的企業工作環境、真實的企業生產產品、真實的企業工作流程;“三原則”即趣味性原則、實用性原則、可操作性原則。近年來，引入職業資格標準，與企業專家共同制定課程標準，共同完成課程的整體設計和單元設計，共同完成教學視頻、企業典型案例視頻、學習指南、習題庫、試題庫等教學資源建設，逐步建立了具有行業特色的科學的課程體系。比如，電氣系已經建立了包括“電氣系統安裝與調試”、“模擬電子電路分析與應用”、“數字電子電路分析與應用”、“電子產品生產工藝與管理”、“電路板設計與制作”、“單片機小系統設計與制作”、“傳感器與信號檢測”、“PLC控制系統設計與實現”等具有行業特色的課程體系。

    在校企共同努力下，至2014年6月，全院各專業完成了“基于工作過程系統化”課程體系的構建，完成了54門優質核心課程的設計與開發，12門MOOC課程已經進入招標程序。

    學院的人才培養取得了豐碩的成果。在福建省教育評估研究中心匯總公布的福建省高等職業院校專業建設質量評價結果中，學院有26個專業全省排名進入前十名，其中有15個專業進入前五名。麥可思公司2013年度“社會需求與培養質量年度報告”顯示，學院2012屆畢業生愿意推薦母校的比例為68%，比全國骨干院校2012屆平均水平65%高3個百分點；畢業生對母校的滿意度為94%，比全國骨干院校2012屆平均水平（90%）高4個百分點，人才培養質量大大提升。

    學院始終遵循為地方經濟建設服務的辦學宗旨，創新辦學機制，積極探索校企深度合作、企業全過程參與高素質高級技能型人才培養、服務社會的可持續發展辦學之路。

    人文教育——

    經過多年探索與實踐，學院把閩西紅土地精神貫穿教學教育的全過程，構建了以社會主義核心價值觀為核心、閩西紅土地精神為主線的人文素質教育“1234”體系。

    “一條主線”即以得天獨厚的閩西紅土地精神作為學生人文素質教育的主線，通過紅土地文化的無形力量影響學生的道德品質和職業素養，以實現“育人為本，德育為先”的教育目標。

    “兩項基礎”即素質教育教師隊伍和人文素質教育平臺。素質教育教師隊伍包括由管理人員、公共基礎課教師、輔導員等組成的校內素質教育教師隊伍，以及由革命老前輩、老干部、企業高管、勞動模范、優秀校友等組成的校外兼職教師隊伍。人文素質教育平臺包括紅土地精神教育基地、學生素質實訓中心、郭申元紀念館、學生活動中心、心理健康輔導中心、創業體驗園、學生職業發展輔導中心、素質教育網絡平臺等。

    “三種途徑”即課程途徑、素質教育活動途徑、素質訓練項目途徑。課程途徑為開發“閩西革命史”、“古田會議精神與當代大學生”等一批具有閩西紅土地精神特質的公共必修和選修課程，強化學生對閩西紅土地精神的認知和內化過程。素質教育活動途徑 為開展閩西區情調查研究、“紅土地情懷”系列活動。打造“紅土地素質大講堂”，組建“紅古田理論學習社”、“紅土地學生藝術團”等一批具紅土特質學生社團，通過紅土素質教育活動提升學生的人文素質修養水平。素質訓練項目途徑為開發人文素質訓練項目，構建學生素質訓練項目庫，編寫學生素質訓練手冊，實施新生環境適應、職業生涯規劃及團隊合作訓練、溝通能力訓練、解決問題能力訓練等項目，通過素質訓練項目專項拓展提升學生的人文素質修養水平。

    “四個模塊”即“立德”、“立身”、“立行”、“立業”四個方面的教育。立德，以“堅定信念”為著力點，突出“閩西紅土地精神”的特色教育，將紅土文化與校園文化深度融合，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。立身，“以“堅韌不拔”意志為著力點，通過體育課程、心理健康課程及講座、心理健康培訓、體育競賽、學生社團等活動，培養學生健壯的體魄、良好的生活習慣、健康的情感態度，積極的人生態度和堅韌不拔的意志品質。立行，以“甘于奉獻”精神為著力點，通過“思想道德修養與法律基礎”、“大學生文明禮儀規范讀本”、“形體與禮儀”、“音樂鑒賞”等課程學習，培育學生甘于奉獻、自強不息的道德品質。立業以“艱苦奮斗”精神為著力點，通過專業課程、公共必修課程和公共選修課程等課程教學，通過校內外生產性實訓，通過“素質大講堂”等各項素質教育活動和學生素質項目訓練，有效提升學生安全、質量和效益意識，鍛造學生艱苦奮斗、團隊協作等具有紅土地精神特質的職業素養，使廣大學生扎根紅土地，為老區經濟建設與發展奉獻青春和力量。

    學院“1234”人文素質教育成效顯著，學院先后三年獲評國家教育部門“高校校園文化優秀成果獎”?！吨袊逃龍蟆贰ⅰ吨袊嗄陥蟆?、《海峽導報》、《閩西日報》、福建電視臺、龍巖電視臺、東南網、福建省教育部門網站等各類媒體多次報道、轉載學院人文素質教育的經驗和做法。

    管理創新——

    創新辦學管理體制機制。學院積極推動龍巖市政府組建“政府主導、多元參與”的閩西職業教育集團，進一步優化職業教育辦學環境，形成“政行企?！彼姆铰搫拥摹袄硎聲k學模式”。學院整合社會各方資源、集聚各方力量合作辦學，創新校企合作的辦學模式，深化內部管理改革，增強學院辦學活力。通過建立和完善理事會運行管理制度、校企合作制度、工學結合人才培養質量監控制度，建立學校人事管理體制和運行機制，形成校企緊密合作的長效機制，切實保障校企合作辦學人才培養質量，為龍巖市經濟建設和事業發展提供強有力的智力支持和人才保障。

    教師職稱學院自主評聘。2014年7月學院開始自主評聘教師職稱。這是一項重大的改革，教師的職稱關乎教師的切身利益，況且在評聘過程中的保密要求、紀律要求特別嚴，否則就根本無法操作，因為此前高級職稱的評定都是省里統一評的，就是中級職稱的評定也是在市里。知難而進，謹慎操作。學院先后召開了七次座談會、三次院長辦公會，最后擬定了《教師系列專業技術職務評聘方案》，在教代會上獲得通過。根據教代會通過的方案，將教師業務技術工作實績、科研成果、論文著作、資歷、榮譽稱號作為測評的主要內容，并結合高職院校教學改革、專業建設的特點，增設企業輪訓經歷、教師參加技能比賽獲獎情況、指導學生獲獎情況等項目。量化體系體現了對教師的綜合評價，突出職業教育重點和特色，充分體現專業技術人員教學、科研和工作業績在職稱評審中的重要作用。

    實施經費預算兩級管理。2013年底，學院經過充分調研，廣泛征詢意見，最終出臺了各系（部）各處室經費預算的方案。2014年開始建立院（系）兩級財務管理體制和分級經濟責任制，實現兩級預算、兩級管理，做到事權和財權的統一，充分調動學院二級系、部當家理財的積極性和主動性，形成共同參與的財務管理新局面，提高財務決策的科學化水平。學院以國家的財經法律法規為指導，以學院的財務規章制度為依據，按照明晰性、可操作性的原則，結合各二級院系的實際情況制定二級財經管理制度，明確其職責、權限，使之有法可依、有章可循，確保以二級院系為中心的財務二級管理體制的運行。

    創新學院資產管理。2012年6月，學院成立投標招標辦公室，2014年3月，學院成立國有資產管理處，對校產的管理堅持所有權和使用權相分離和監管者相分離的原則，實行“學院統一領導，歸口管理，分級負責，責任到人”的管理體制。成立了學院采購工作領導小組，組建了專業水平高、結構合理的“采購評標專家庫”，建立了由學院職工代表擔任的監督員制度，修訂完善《閩西職業技術學院國有資產管理辦法》和《閩西職業技術學院采購管理辦法》，出臺《閩西職業技術學院采購物資驗收管理辦法》、《閩西職業技術學院資產出租、出借管理辦法》、《閩西職業技術學院使用部門資產管理細則》和《閩西職業技術學院采購合同審簽管理辦法》等辦法，嚴格執行相關制度，強化責任追究，初步實現了學院資產的規范化、科學化、現代化管理。

    “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。閩西職業技術學院將以全國職教工作會議精神為東風，深入學習貫徹“國家關于加快發展現代職業教育的決定”，為海峽西岸經濟社會發展培養專業精、素質高、技能強的高職人才，譜寫閩西職業技術學院的華彩樂章。（曾平 王培林）

    閩西職業技術學院推進國家骨干校建設大事記

    ■大事一：2013年1月8日，我院國家骨干高職院校建設方案和任務書獲國家教育部門、財政部門正式批復，標志著我院國家骨干高職院校建設項目正式進入全面實施階段。

    ■大事二：2013年4月15日，由我院牽頭并以我院為依托的閩西職業教育集團成立，同時成立以市領導為理事長的閩西職業技術學院校企合作理事會。

    ■大事三：2013年4月23日，時任市領導率市直和新羅區有關部門到校專題調研學院國家骨干高職院校建設。

    ■大事四：2013年5月4日，學院獲國家教育部門批準成為具備赴臺灣讀全日制本科資格的全省6所院校之一，我院?？茟獙卯厴I生通過省“專升本”考試可直接赴臺灣科技院校讀全日制本科。

    ■大事五：2013年5月28日，我院應用型本科人才培養試點項目獲福建省教育部門批準，2013年首次招收100名全日制本科學生。

    ■大事六：2013年6月8日，市里聯合下文，成立以時任市領導為組長的閩西職業技術學院國家骨干高職院校建設工作領導小組。

    ■大事七：2013年6月18-19日，學院第一次黨代會勝利召開，吹響了“為如期建成國家骨干高職院校，早日建成海西一流、全國知名的高職名校而努力奮斗”的號角。

    ■大事八：2013年6月25日，時任市領導主持召開閩西職業技術學院國家骨干校建設專題會議，研究解決我院辦學經費、辦學用地、師資隊伍建設等實際問題。

    ■大事九：2013年7月5日，成立中國革命老區職業教育聯盟籌備會在我院召開。

    ■大事十：2013年7月8日，被列為省市重點建設項目的我院學術交流中心和教學實訓大樓主體工程(建筑面積共計45000平方米）順利封頂，為推進國家骨干高職院校建設提供了基礎條件保障。

    ■大事十一：2013年7月21日，龍巖市政府部門出臺支持閩西職業技術學院改革發展專門實施意見，制訂30條具體政策措施，大力推動我院深化改革、加快發展，提升辦學水平。

    ■大事十二：2013年10月12日，我院舉行學生“第三本證書”（素質證書）啟動儀式?！暗谌咀C書”制度的實施，是我院紅土地精神育人工作中的一件大事。

    ■大事十三：2014年5月8日，臺灣東南科技大學、環球科技大學、修平科技大學、東南科技大學、朝陽科技大學等10所臺灣科技院校的校長、院長蒞臨閩西職業技術學院參訪，與我院分別簽訂合作協議書。

    ■大事十四：2014年6月11日，我院舉行2014屆龍巖市水泥同業班畢業典禮，50多名訂單班學員順利畢業，我院“現代學徒制”育人模式結出碩果。

    ■大事十五：2014年6月27日，閩西職業教育集團暨閩西職業技術學院校企合作理事會2014年全體理事會議在我院成功召開，又有45家行業、企業加入閩西職業技術學院校企合作理事會。

    ■大事十六：2014年7月10日，我院履行閩西職業教育集團牽頭單位服務職責，開辦首期中職教師專業進修培訓班，龍巖市11所中職學校近160位專業教師參加。

    ■大事十七：2014年8月7日，龍巖市領導一行來校調研我院骨干校建設、征地、規劃等事項。

    ■大事十八：2014年9月4日，閩西職業技術學院臨床醫學系(籌）、護理系（籌）揭牌儀式隆重舉行，進一步夯實了建設工科為主、綜合性高水平地方性高職院校的學科專業基礎。

　  王娜是江蘇農林職業技術學院學生，今年年初，她與其他5個同學一起，在學校的實訓基地農博園里承包了一塊22畝的葡萄種植基地。6個同伴每天吃住都在這兒，從栽培到管理，再到銷售，他們事事親力親為。王娜告訴記者：“葡萄成熟后，我們不僅銷售給附近的超市、水果店以及散客，還進行‘線上銷售’，把親手栽培出來的葡萄賣給更多的人?！?/span>

　　據江蘇農林職院農學園藝系實訓基地主任王全智介紹，學校采取“零投入、后結算”的模式，搭建校內生產性實訓平臺?！皩W校先幫學生墊付每畝1000元的承包費，等到第一年葡萄收獲后再向學生收取這部分費用，剩下的則由學生自負盈虧?！睂W校專門派了8位經驗豐富的專家和專業教師為學生們提供指導，讓他們在校期間就能完全掌握農作物的科學種植技術。王全智說：“這樣一來，學生走上工作崗位后很快就能上手，至少能縮短一年的適應期。”

　　搭建像葡萄種植基地這樣的校內生產性實訓平臺，讓學生將課本理論知識與現代農業生產過程無縫對接，是江蘇農林職院提升學生就業核心競爭力的重要途徑?！皫熒教镱^、課堂移村口”這樣的現象在該校并不少見。

　　據江蘇農林職院副院長簡祖平介紹，學校目前已建成江蘇農博園和江蘇茶博園兩大實訓基地。兩園核心區共4379畝，輻射區達1萬多畝，形成園林工程、畜牧獸醫等5個教學工廠和植物工廠化育苗、植物保護等6個實訓中心，能夠為學生提供1850個實訓崗位，覆蓋了學校所有的涉農專業。

　　此外，江蘇農林職院還積極向校外拓展實訓平臺，目前校外合作企業已發展到405家，其中與學校形成資產紐帶的合作企業有6家，注入資金達1.18億元。據統計，近6年來，江蘇農林職院累計獲得項目資金9400萬元，建設了國家丘陵地區優質牧草種子繁育基地、國家梅山豬保種場等26個基地。

    9月12日，海南職業技術學院與海南師范大學共同承擔的海南省職業教育立交橋項目“高職與普通本科4+0聯合培養電子商務專業高端技術技能人才”項目開學典禮在海職院第一會議室隆重舉行。海南師范大學教務處處長梁廣、學生處處長楊海、信息學院院長吳麗華；海職院董事會副董事長吳淦國、代校長王安興、黨委書記王承慶、副校長梁棟，教務處、學生處、商學院等職能部門負責人，有關老師及電子商務專業本科班2014級58名同學參加了開學典禮。

    會上，梁棟副校長向同學們說明了本試點項目對推動國家發展現代職業教育的重要意義和海職院辦好試點項目專業的良好基礎條件與決心；海南師范大學梁廣處長向同學們介紹了海師大的基本情況、選擇此項目的原因以及合作雙方在項目前期已開展的工作、今后的安排等，并對兩校合作將試點項目專業本科班的同學們培養成能持畢業證、學位證、職業資格證三證畢業的合格電子商務人才、取得項目成功表示了極大的信心。

    王安興代校長代表學校感謝省教育廳和海師大對海職院的支持和信任，對選擇報讀這一專業的同學們提出了要求，希望大家樹立信心、堅定選擇，全面發展，爭做全體海職學生的榜樣。

    吳淦國副董事長代表學校董事會對海師大與海職院合作，共同承辦此試點項目專業提出了美好愿望，并對全體同學在未來四年的學習中提出了希望：學會做人、做事、做學問。

    9月15日，中國海洋大學2014年金工實習在青島黃海學院實訓中心開班。本次實習中國海洋大學共組織了機械、船舶、自動化、工業設計、電子工程五個專業372名學生參加，他們將在青島黃海學院實訓中心分別進行15天和6天的金工實習。這是中國海洋大學第二次組織學生到我校實訓中心金工實習。

    青島黃海學院實踐教學部主任表示，中國海洋大學金工實習課程教學能夠第二次選擇在黃海學院進行，是對我校教學工作以及實訓設備配套的認可，希望雙方通過這次實習相互學習、共同進步。他要求同學們在實習過程中要樹立安全高于一切的意識，嚴格遵守實習規章制度，珍惜實習機會，以優異的成績為自己的大學生活增添美好的回憶；要求教師們要精心安排好實習教學課程，認真施教，使學生學有所得。

    青島黃海學院實訓中心建于2006年，該中心建有數控技術實訓基地、焊接技術實訓基地、汽車維修技術實訓基地、電子電工技術實訓基地、鉗工技術實訓基地、機械加工技術實訓基地共6大基地，基地設備投資近4000萬元，是青島西海岸規模較大的實訓中心。

    近日，在咸陽市啟動第二輪地方志書編纂工作的背景下，為了做好咸陽市商務志的編纂工作，咸陽市商務局委托陜西工業職業技術學院對商務局相關檔案資料進行收集、整理、分類、編撰并形成30多萬字的《咸陽市商務志（1991-2010）》。日前，陜西工院與咸陽市商務局已正式簽署了《咸陽市商務志（1991-2010）編纂與研究》橫向科研項目合同書。  

    據悉，該項目由工商管理學院韓文飛副教授主持，項目組成員以文秘教研室教師為主，并挑選部分學生參與了資料的收集工作。此次項目合作，是工商管理學院繼上半年完成咸陽高新區管委會委托的《咸陽高新區工業經濟情況調查研究》課題后，承接的又一橫向課題，也是工商學院充分發揮人才、技術和資源優勢，進行科技服務社會的重要舉措。  

    暑假期間，項目組依據編寫大綱，對商務志斷限期內的所有檔案進行了選擇、歸集和電子化工作，已形成200余萬字的編纂資料，為開展編寫工作打下基礎。目前，課題已進入編撰階段，預計將于2015年9月完成終審稿。  

橫向科研項目合同書

項目組成員在進行資料采集

    日前，教育部下發了《關于批準2014年國家級教學成果獎獲獎項目的決定》（教師[2014]8號）,公布2014年國家級教學成果獎獲獎項目。陜西工院共獲得一等獎1項、二等獎1項，實現了學院獲得國家級教學成果獎零的突破。 

    據悉，國家級教學成果獎代表全國職業教育教學最高榮譽，四年評選一次，本次共產生國家級教學成果特等獎5項、一等獎148項、二等獎1167項。 

    獲獎項目如下： 

    2014年4月28日，南充日報第三版登載了“營山首次使用無人機防治農作物病蟲害”的報道。報道中講，周新明同學使用自己設計和制作的遙控飛機（無人機）在營山縣濟川鄉進行了實地的秧苗移栽前病蟲害防治的農藥噴灑，在當地引起了不小的轟動。

    報道中提到的周新明，目前還是綿陽職業技術學院的一名大三學生，同時因在特種飛機設計制作中的出色表現，已經被綿陽市特飛科技有限公司提前錄用為正式員工?？烧l知道，4年前的他還因學習成績不好而輟學務工。

    周新明的這一番神奇經歷，至今讓他的父母和街坊鄰居覺得“很意外”。命運發生如此大的轉折，“得益于在綿陽職業技術學院期間的校園學習生活，”周新明告訴我們。

輟學闖蕩四處碰壁 回歸校園接受再教育

    周新明家在四川南充，高中時由于貪玩，學習成績不佳。雖然如此，他還是對自己充滿信心，懷著對未來的憧憬，他選擇了輟學務工，希望打拼出自己的一片天地。

    在兩年的時間內，周新明干過銷售員，業績平平；又與人合作做防盜門生意，血本無歸。處處碰壁后，年少輕狂的他終于發現了自己諸多的不足，特別是缺乏在社會中生存的核心技能。經過多次反省，他漸漸認識到：知識才是人生的敲門磚，技術才是人生的墊腳石。于是，他再次作了一個影響終身的選擇：重操學業，進入高職院校學習。 

興趣為基礎 學校作支撐 成為專業“機迷”

    2012年9月，在父母和朋友的支持和幫助下，周新明來到了國家示范高職院校——綿陽職業技術學院，成為一名高職學生，開始了自己的學習之路。

    在大一的學習生活中，他和普通的高職同學一樣，享受著學校的教育資源；經過社會磨礪的他，十分珍惜來之不易的學習機會，他如饑似渴地汲取知識，學習技能，經常去圖書館看書，生活十分充實。

    在大二的一天，周新明從圖書館出來，偶然發現一群同學在廣場上玩航模，一問，原來是學校航模協會的。在觀看和交流中，他發現自己對這個項目很有興趣，也有感覺。經過爭取，他如愿以償地加入了航模協會。自此，周新明與航模和無人機結下了不解之緣。

    在協會同學的幫助和老師的指導下，周新明和小伙伴們一起完成了多個項目，從簡單的組裝到制作。對航模，他也從陌生到熟悉，到得心應手。與此同時，他的專業知識也變得越來越扎實，實踐操作能力越來越強，他不再滿足于制作簡單的航模，開始接觸無人機。癡迷的他，常常廢寢忘食地在寢室組裝無人機，或者在實訓室制作零部件，在運動場和廣場上放飛。有一次，試飛失敗，昂貴的無人機摔壞后，花了好幾千元才修復，心疼之余，他并沒有灰心。在同學和老師們眼中，他是一個真正的“飛機迷”、“大忙人”。

    有了自己的“愛機”，周新明開始參加各種科普、交流活動，在協會指導老師和校外專業人士的幫助下，在航模和無人機方面也有了自己的見解，在綿陽“機迷”圈子中小有名氣。一次，他收到了來自綿陽南山中學的邀請，為該校航模協會作技術指導工作，給該校學生作普及航模和無人機知識。

    學院對周新明參加航模和無人機活動十分支持。輔導員杜老師曾對他說：“這是好事??！學校對學生第二課堂活動歷來都很支持。我們高職學生就是要有興趣、有夢想、有行動。加油，老師相信你！” 

贏在堅持 夢想成真

    一次放假回家干農活時，周新明發現，農村作物靠人工防治病蟲害耗時費力，傳統方式噴灑農藥讓鄉親們苦不堪言?！皺C迷”周新明突然靈光一閃：可不可以用無人機代替人去噴灑農藥呢？于是，他開始琢磨、嘗試。

    可玩兒是一回事，真正應用又是一回事。一旦開始嘗試，問題接踵而至：“飛機要怎樣裝載農藥呢？飛多高才合理呢？怎樣讓飛機噴灑的農藥更均勻，實現最大化利用呢？……”這些問題讓他陷入了無盡的困擾。于是，他買來相關書籍，利用課余時間一點一點地啃，一邊學習一邊實踐，并反復向學校有關的專業老師請教?！澳菚r，我幾乎沒有在晚上12點以前睡過覺。但是我相信贏在堅持，成功只是一步之遙”周新明說。

    付出終有回報。2014年4月，周新明的首架農藥噴灑無人機研發成功。據4月28南充日報報道：一架輕型無人機在技術人員的遙控下，在營山縣濟川鄉向壩村進行了秧苗移栽前的病蟲害防治，無人機一亮相，就吸引了村民們的目光。

    “別看飛機小，可功能很齊全，效率很高。”現場技術員周新明向記者展示了這種多旋翼遙控式無人機。這種無人機不需要使用跑道，可在田間地頭起降，可根據農作物和藥品的特點，調整飛行速度和高度；無人機裝有GPS定位系統，旋翼產生的向下氣流有助于增加霧流穿透作物，防治效果好；遠距離遙控操作，作業人員避免了接觸農藥帶來的危害。據介紹，該無人機每小時作業面積可達50畝以上，每畝作業成本僅需10元。

    ……

    搜狐網、新浪網、四川三農經濟網等媒體紛紛報道了周新明研制無人機噴灑農藥的事跡。同時，中國科技城一家專業從事民用無人機系統產品研發、設計和制造的新型高科技公司——綿陽市特飛科技有限公司向周新明同學拋出了橄欖枝。

    如今尚未畢業的周新明，已經被綿陽特飛公司正式錄用，成為了該公司最年輕的骨干，深受公司領導賞識。公司董事長謝立東談起周新明時贊不絕口：“小伙子有想法，能干，動手能力強，還舍得吃苦，有前途！感謝綿職院培養了這么優秀的學生?！?/span>

    采訪過程中，周新明對公司的工作環境很滿意，對未來充滿信心，對綿職院和老師的悉心培養、協會小伙伴們的鼓勵和支持充滿了感恩之心?！皩W校里面社團活動很多，每個系都有好幾個專業協會，老師對學生興趣和特長的培養很重視，我身邊的好多同學都參加過各種技能競賽，還有不少人拿過全國性的大獎。能來到綿職院讀書，我深感幸運。讀高職，只要努力學習技術、學會做人，人人都能出彩?！?nbsp;

    9月13至14日，按照學院新生入學教育安排，陜西工院各二級學院切實抓住這一學生思想、行為轉型的有利時機，開展了一系列形式多樣、內容豐富的入學教育活動，幫助新生適應學習生活環境，盡快完成角色轉變。

   機械工程學院

    13日上午，機械工程學院2014級新生入學教育暨專業教育大會在明德堂舉行，機械學院黨總支書記王金輝、院長田鋒社、副院長胡建輝、繼續教育中心夏粉玲、學工辦主任舒蕾及學工辦輔導員出席了會議，2014級全體新同學參加了會議。  

    機械學院院長田鋒社向全體新生表示祝賀與歡迎，向他們介紹了機械工程學院的發展歷程、師資力量、實訓條件及近年來所取得的各項成果，并對機械工程學院四個專業作了詳細的專業教育。  

    機械學院黨總支書記王金輝指出，希望同學們借助入學教育的第一課，盡快適應全新環境，盡早熟悉大學生活，有效規劃學習生涯，并從“自我管理、自主學習、自我發展”三個方面要求同學們珍惜大學美好時光，為開啟未來璀璨人生夯實基礎。  

隨后，2014級新生還分批參觀了機械學院相關實驗實訓場所和設施。  

    材料工程學院

    同日，材料工程學院2014級新生“起航工程”暨入學教育系列活動啟動。材料工程學院黨總支書記、院長張普禮，教務處副處長趙明威，材料學院黨總支副書記郭旭華，副院長韓小峰和2014級410余名新同學參加了會議。  

    材料學院院長張普禮對全體新同學表示歡迎，并介紹了材料學院的發展歷程及近年來所取得的教學成果。他希望新生在“養成良好自學習慣、形成高效學習方法、重視提高實踐技能”等各方面努力奮進，努力成為一名優秀學生。  

    院級三好標兵、模具1203班李聰聰及新生代表陳騰同學先后發言，表達了嚴守校紀校規，勤奮刻苦學習，講文明禮貌，注重團結協作，做好學、敬業、德高、技強的陜西工院人的決心。  

    據了解，材料學院新生“起航工程”將利用一學期時間，開展“四個一”系列主題班會、學涯規劃與設計大賽、班主任及班助專題培訓等系列活動，有效幫助新生進一步了解院情校情，明確學習任務，規劃大學生涯。  

    數控工程學院

    13日，數控工程學院在明德堂舉行2014級新生開學典禮暨入學教育大會，該院黨政負責同志、相關科室負責人、全體輔導員、班主任和全體新生參加了大會。  

    會上，數控工程學院院長盧文澈詳細介紹了該院的基本情況和專業特色，黨總支書記南歡對同學們提出了殷切的希望，新老生代表進行了發言，輔導員分別向新生介紹了團總支學生會簡況、入黨程序以及學生手冊中的相關制度。繼續教育中心劉昕老師向大家介紹了深造有關情況。大會在全體新生的熱烈掌聲中圓滿落幕。  

    會后，院長盧文澈為新生進行了專業教育，新生們分別走進圖書館、校史館、實驗室等處進行了參觀。

    工商管理學院

    13日下午，工商管理學院2014迎新生暨入學教育大會舉行，工商學院黨總支書記孫繼龍、院長韓文飛、副院長吳珊娜、學工辦主任張聯朋、實訓中心主任雷引周及756名新生參加了會議。  

    工商學院院長韓文飛介紹了學院的基本情況和機構設置、發展歷程及教學成果，勉勵同學盡快樹立大學階段新的人生目標，珍惜在校時光，不僅要學習好專業知識與技能，還要學會做人做事，傳承社會文明，全方面的提高自身的綜合素質。  

    工商學院黨總支書記孫繼龍鼓勵同學們在新的人生階段盡早規劃自己的人生藍圖，樹立遠大理想，將自己的個人夢和偉大的中國夢相結合，從小事做起、身體力行過好每一天，一點一點地向成功邁進。  

    化工紡織學院

    同日上午，化工與紡織學院2014級新生齊聚學術會堂，參加入學教育大會。學生處處長王超聯、教務處副處長趙明威、化紡學院黨總支書記孫文杰、院長楊建民、副院長賈格維、繼續教育中心孔育國和全體2014級新生參加會議，并聽取了2012級紡織品檢驗與貿易專業朱婷婷同學所作在臺灣中州大學交換學習的分享報告。  

    會上，化紡學院院長楊建民介紹了化紡學院的行業背景、人才需求情況、專業設置、教學團隊、獲獎情況等，并希望同學們在今后的學習中學會學習、學會做人、內外兼修，努力成長為優秀學生和有用人才。學生處處長王超聯、教務處副處長趙明威、繼續教育中心孔育國先后就學生教育管理、學生學籍管理、專升本和資格證考試等方面進行了介紹。  

    據悉，為了引導學生盡快適應大學生涯，化工與紡織學院在2014年新生教育中，以報告會和交流會等形式，讓在校優秀學生與2014級新生互動交流，引導新生做好學習與職業之路規劃。  

    信息工程學院

    14日上午，在陸續完成了實驗室、圖書館等入學教育環節后，信息工程學院560名新生同學參加了2014級新生入學教育大會。信息學院黨總支書記杜云，院長何玉輝，副院長夏東盛，教務處副處長趙明威，學生處教育管理科科長王康虎及全體新生參加了會議。  

    會上，信息學院黨總支書記杜云介紹了學院的基本情況和信息工程學院的專業設置、專業建設、辦學條件、師資隊伍等情況，并向全體新同學提出五點希望：第一，樹立自我形象，增強自信心；第二，確定奮斗目標，努力實現；第三，轉變學習方法，改變生活方式，養成良好的學習和生活習慣；第四，勤奮學習，勇于挑戰更多的新課題；第五，感恩父母，堅守責任心，敢于擔當。  

    教務處副處長趙明威、學生處教育管理科科長王康虎分別就學籍管理、畢業證獲取條件、學生管理、學生服務等方面進行了詳細介紹。  

    入學教育大會，信息學院將對2014級新生繼續進行學生畢業設計、課程設計、作品展示、專業教育等系列活動。  

    電氣工程學院

    14日上午，電氣工程學院2014級迎新大會在學術會堂舉行，電氣學院黨總支書記萬可順、院長盧慶林、副院長殷鋒社、繼續教育中心顧玉敏和該院2014級500余名新生參加了會議。  

    電氣學院院長盧慶林在歡迎詞中向500余名新生同學表示祝賀并從素養、誠信、感恩、自強、學生之道、仁愛之心，遠大目標，努力實踐等7個方面勉勵新同學們從入學的第一天開始養成良好的生活習慣，努力學習，全面提升自身素養，成為優秀大學生。  

    教師代表董佳輝、新生代表祁逢元先后發言，繼續教育中心顧玉敏介紹了技能證書考取和函授專升本相關政策。  

    會后，2014級新生聽取了由盧慶林、王永康、吉武慶、耿凡娜老師所作的專業介紹，并參觀了電氣學院實訓室。  

    土木工程學院

    14日下午土木工程學院舉行2014級新生入學教育大會，保衛處處長屈軍鋒、教務處副處長趙明威、土木學院黨總支書記何克祥、院長賀天柱、副院長楊謙和1140名2014級新生參加會議。

    土木學院院長賀天柱代表全院師生對新同學的到來表示熱烈歡迎，他著重介紹了學院先進的辦學條件以及土木工程學院高素質、專業化的師資隊伍等基本情況，使新生同學對學校有了全面而細致的了解；保衛處處長屈軍鋒從防火、防盜、防騙等幾個方面為學生介紹了如何保護自身人身安全；教務處副處長趙明威從學籍管理、違規違紀和畢業證獲取條件等方面詳細介紹了教學管理工作；繼續教育中心鄧宗軒從專業證書、自考、成人教育專升本等情況進行了介紹。同學們表示獲益良多，通過此次教育大會對學校有了更全面的了解。  

    原標題：新疆和田90后大學生制服暴徒獲重獎

    中新網烏魯木齊9月19日電 (陶拴科 王興林)19日記者從新疆和田地委獲悉，中共和田地委、和田地區行署近日表彰獎勵了見義勇為大學生阿爾巴提，并為該同學戴上綬帶、頒發證書及獎金5萬元。

    8月25日17時許，在和田市艾提卡爾大巴扎路口發生一起犯罪嫌疑人持斧追趕砍殺群眾案件。正在執勤的民警、協警等7人快速反應、果斷出擊，犯罪嫌疑人持斧瘋狂反抗和襲擊民警。在千鈞一發之際，剛好路過案發現場的阿爾巴提果斷使用其駕駛的摩托車將犯罪嫌疑人撞倒在地，協助執勤民警成功將嫌疑人抓獲，處置過程中未造成其他群眾和執勤民警受傷。

    面對行兇的暴徒，阿爾巴提英勇反抗，表現出了一名當代大學生的社會擔當。阿爾巴提說：“有同學問我看見歹徒不害怕嗎？我認為越害怕，歹徒就越瘋狂，老師也常常教育我們，要熱愛祖國，保護自己的家園，維護民族團結，建設大美新疆是我們當代大學生應該肩負起的重要責任。我們應積極與‘三股勢力’作斗爭，做一名反暴力、講法制、講秩序的大學生。我們熱愛新疆，我們絕對不允許任何人破壞我們的家園?！?/span>

    阿爾巴提生在和田、長在和田，良好的家庭素養及社會教育，使他成為了一名懂得感恩、懂得回報的當代大學生。在父母眼里，他是個乖巧聽話的好兒子，在老師眼里，他是一名敢于擔當樂于助人的好學生。阿爾巴提這位極為樸實普通的大學生在面對暴恐分子行兇時，臨危不亂，敢于發聲亮劍，彰顯了當代大學生的高尚情操和優良品質，他的事跡人人稱道叫好，在全院迅速營造起了加強民族團結、反對民族分裂的濃厚氛圍。

    阿爾巴提作為新疆農業職業技術學院的學生，明年將去馬來西亞繼續學習深造，面對學業他充滿信心，面對榮譽他坦然淡定。他的事跡一經在全院傳開，大家積極主動和他做朋友，將他樹為見義勇為、民族團結學習的榜樣。吐爾遜也來自和田，在當天的表彰儀式上，他始終陪伴在阿爾巴提左右，以和田為傲，以擁有這樣的朋友為榮。

    和田市市長米吉提·圖爾蓀尼亞孜說：“阿爾巴提是‘90后’大學生，他見義勇為，主動與暴恐分子作斗爭，弘揚了正氣，在廣大青年中發揮了示范作用，和田地市給予他獎勵，號召和田廣大人民群眾、尤其是‘80、90后’群體向阿爾巴提學習，像他一樣積極維護祖國統一，參與到反恐專項行動中來，為維護和田的長治久安作出貢獻。”

    9月17日下午，陜西職業技術學院老校區大禮堂座無虛席，氣氛熱烈，掌聲迭起。由陜西省人才交流服務中心主辦，陜西職業技術學院承辦的“陜西省大學生創業報告會”在這里隆重舉行。省人力資源和社會保障廳黨組成員、省人才交流服務中心主任李田，省人才交流服務中心大學生創業部部長余俊杰，陜西省大學生創業明星---西安迪漫廣告文化傳播有限公司執行總裁胡得建和陜西力輝電子科技有限公司總經理池萬龍出席報告會。報告會由該院副院長楊建勛主持。該院招生就業處、團委及各院系就業工作負責人、各院系學生管理科長、團總支書記、團學干部及2015屆畢業生代表近千人參加報告會。

    楊建勛代表該院萬余名師生對省人才交流中心長期以來給予學院大學生創業、就業等方面工作的大力支持表示衷心的感謝，同時對蒞臨該院的省人才交流服務中心各位領導、大學生創業明星表示熱烈的歡迎。胡得建和張云龍分別做了創業報告，與同學們分享了自己的創業故事和創業心得，并為準備創業的大學生提出“創業不要等不要靠”，“創業往往不是輸在起跑線而是跑道上”，“尋找優勢互補的合伙人”等等一些建議和忠告。

李田就兩位大學生創業明星的創業歷程進行了精彩點評，并和兩位創業明星回答了現場同學們就大學生創業的前期準備、資金來源、人脈關系、專業知識、心理準備、創業團隊組建等方面的問題，進行了互動交流，精準專業而不失風趣詼諧的回答博得了同學們的陣陣掌聲。

    報告會后，該院同學紛紛表示，通過學習國家創業扶持政策，與大學生創業英雄的近距離接觸，傾聽他們艱苦創業的奮斗歷程和成長體會，得到了很大的啟迪和鼓舞，激發了創新創業的熱情，進一步明確了自己的人生理想和努力方向。 

    近年來，陜西工院重視與企業的交流，堅持校企合作，共贏發展，每年暑假堅持開展“走進企業”活動，通過走訪座談、參觀交流、收集資料、總結回顧，了解企業情況、市場需求、學生在崗等情況，為進一步加強校企合作、推動就業打下堅實的基礎。

    9月16日下午，2014年暑期“走進企業”調研工作總結交流會在崇文樓九樓會議室召開。學院黨委副書記王天哲、副院長王曉江、副院長王津以及各二級學院院長、書記，校企合作處、教務處、學生處、科研處、繼續教育中心等部門負責同志共50余人參加了會議。會議由王曉江副院長主持。  

    按照學院統一部署，各二級學院利用暑期，組織教師深入企業，采取現場考察實際生產過程，走訪用人單位管理人員及技術人員，與畢業生座談，發放調查問卷等多種形式，開展了專業調研，并通過分析收集信息，形成專業調研總結報告。據統計，全院共60多位領導及教師走訪了陜西全省以及江蘇、浙江、重慶、寧夏、內蒙等地區的120多家企業，與300多名畢業生進行了交流，收獲了許多有益的信息、意見和建議，取得了比較滿意的效果。  

    會上，校企合作處處長孫小云首先介紹了調研工作的整體安排和實施情況，各二級學院負責人以PPT形式對各自的暑期調研情況、在調研中獲得的信息、遇到的問題以及今后的工作設想進行了認真地總結交流。根據調研結果，陜西工院畢業生整體上廣受企業好評，愿意與學院保持長期聯系；畢業生就業質量較往年有所提高，涌現了許多在工作崗位取得突出成績的優秀畢業生。與此同時，很多畢業生對陜西工院的教育、教學工作提出了很多中肯的建議。  

    最后，王津副院長、王天哲副書記、王曉江副院長分別講話，在充分肯定此次調研成果的基礎上，要求各二級學院充分重視企業反饋的信息，把就業與招生聯動起來，動員全體教師和學生管理干部，加強對畢業生的教育和管理，提升專業技能、培育職業精神、培養名片學生，扎扎實實做好每一件事。同時，加強與企業的深度融合，積極推動校企資源共享，促進校企雙方深度合作。  

陜西工院召開2014年暑期“走進企業”調研工作總結交流會

各二級學院代表交流調研情況

    無錫商業職業技術學院自2013年11月啟動教育部“職業教育現代學徒制的實踐探索——高職連鎖經營管理專業”項目工作以來，校企雙方高度重視，按照實施方案的進程安排穩步扎實實推進，取得了階段成果。

　　一是校企聯合招生招工，為現代學徒制實施奠定堅實基礎。在去年與北京華恩投資有限公司、寧波星動力潮流有限公司合作舉辦現代學徒制試點“愛親班”、“星動力班”基礎上，今年又與寧波星動力潮流有限公司、創維集團開展了現代學徒制校企聯合招生招工。在教育部和江蘇省教育廳允許的招生錄取政策范圍內，以學校招生生源和招生類型為依據，按照企業招工崗位——后備片區經理、儲備店長的崗位需求，共同確定了2014年度100名計劃用于連鎖經營管理專業和市場營銷專業現代學徒制招生招工試點。為保證錄取工作的規范實施，校企雙方成立了聯合招生招工領導小組，學校和企業的主要領導擔任組長。校企共同制定招生章程并通過學校招生宣傳和企業招工宣傳渠道對社會和考生公布，接受考生的預報名。校企共同對報名考生進行招生招工面試。學校完成學生錄取時企業完成準員工錄用。

　　二是校企聯合設計，共同制訂人才培養方案。通過與合作企業北京華恩投資有限公司、寧波星動力有限公司充分溝通和協商，為連鎖經營管理專業面向的兩個不同行業和不同職業崗位，制訂了既具一定差異性，又有較大同一性的人才培養方案，人才培養目標和就業崗位更為清晰明確。學校與合作企業一起進行課程教學任務分配，學校與企業分別完成各自擅長的理論知識與技術技能教學，企業對就業人才職業崗位技術技能要求得以充分體現。人才培養質量的考核也更具靈活性和實效性。學生畢業時需取得品類管理師證書、電子商務師證書、職業經理人證書中的任意一張職業資格證書，才能順利畢業。

　　三是校企聯合實施培養，形成漸進式實崗育人模式。該校建立起既符合教育規律，又能滿足企業需求的“漸進式”學徒培養方式，即學生入學后的六學期，前三學期以學校教育為主，企業通過植入課程參與人才培養，后三學期以企業師傅培養為主，學校通過完成部分實訓課程參與人才培養，形成企業逐步介入學校教學，到企業為主進行教學，再到學校補充企業教學的不足，校企共同培養技術技能人才的方式。這種“漸進式”現代學徒制人才培養方式是中國特色的現代學徒制商科人才培養的最新探索。

　　四是校企聯合建設師資、課程與實習基地，激活人才培養的關鍵要素。校企雙方在雙師隊伍、課程、實訓實習條件等關鍵要素方面進行了重點建設。明確了雙師選拔標準，建立了校企師資“互學互幫”制度和“雙向考核”制度。重構課程體系，圍繞人才培養方案所確定的培養目標與就業崗位所需的職業基礎能力、職業崗位能力和職業拓展能力構建理論知識與實踐實訓體系，形成了“通識教育課程”+“職業基礎課程”+“專業課程”+“職業拓展課程”的課程體系。修訂了課程標準，截止目前，已完成17門課程的教學標準修訂工作。共建實訓實習基地，兩家合作企業——北京華恩公司和寧波星動力公司從北京、河北、山東、陜西、山西、江蘇、浙江6省1市約600家門店中認真篩選出近100個門店，供2013級92名學生輪崗實訓和頂崗實習，為技術技能人才的培養提供了完備的實訓條件。

　　五是校企聯合管理班級，增強學生企業員工角色意識。現代學徒制班建班以來，根據企業對員工形象的要求，學校制定了學徒形象標準和禮儀規范，實施模擬企業運行的班級管理?，F代學徒制班推行“校企雙班主任制”，即除了聘任“校內班主任”外，還聘請了華恩公司培訓經理作為“企業班主任”。現代學徒制班以模擬公司的形式進行管理運行。班級實行企業化職位設置，由企劃部、營銷部、學習型組織建設部、財務部等8個部門組成，每個部門經理競選上崗，負責該部門工作。每一名學徒都是該公司員工，必須遵守公司“章程”，并按《員工手冊》規范自身行為。班級在總經理（傳統意義上的班長）的帶領和各個部門經理的配合下運行，實現建設目標和工作任務。制定了滲透企管元素的班級制度，包括考勤管理辦法、個人業績考核辦法、重大事項決策制度、安全管理制度、宿舍“8S”管理辦法、部門經理聘任與考核制度等。營造融合企業文化的班級氛圍，將企業發展歷程、企業管理制度、形象店照片等內容作為教室布置素材，營造了良好的企業文化氛圍，增強了學徒的企業歸屬感。