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教育部辦公廳、財政部辦公廳關于做好2024年 “三區”人才支持計劃教師專項計劃有關實施工作的通知

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各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、財政廳（局），新疆生產建設兵團教育局、財政局：

為深入貫徹黨的二十大精神，進一步落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，加強新時代鄉村教師隊伍建設，按照《中共中央國務院關于實現鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的意見》《教育部等五部門關于印發〈邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃實施方案〉的通知》要求，現就做好2024年“三區”人才支持計劃教師專項計劃有關實施工作通知如下。

一、準確把握政策要點

（一）受援范圍。主要是脫貧地區（原國家確定的連片特困地區、國家扶貧開發工作重點縣、省級扶貧開發工作重點縣及各地確定的其他深度貧困地區、新疆生產建設兵團困難團場），重點向國家鄉村振興重點幫扶縣、“三區三州”等地區傾斜。

（二）選派數量。2024—2025學年全國計劃選派15952名教師，其中初中計劃選派6655名，小學計劃選派9035名，幼兒園計劃選派262名。各項目省要優化省內名額分配，加大跨縣跨地市選派力度，充分調動省會城市、中心城市的優質資源，加強對所轄國家鄉村振興重點幫扶縣支持。各項目省（區、市）和新疆生產建設兵團選派名額詳見附件。

（三）選派要求。原則上選派中級以上專業技術職務的骨干教師，幼兒園教師可適當放寬條件，學校管理人員應具有較強的組織領導能力和豐富的學校管理經驗。選派教師普通話水平需達到國家規定標準，使用國家通用語言文字進行教學。支教以全日制工作形式為受援地提供服務，時間為1年，鼓勵延長支教時間或留任工作。按照學年開展選派工作。

大學生實習支教、農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃不列入選派范圍。短期的基層巡講和支教、試用期教師也不列入選派范圍。

（四）選派形式。鼓勵以“組團式”形式選派教師及教育管理人員。專任教師主要承擔學科教學和班級管理任務，組織教研活動，開展業務培訓和教學指導；同時，充分發揮骨干示范作用，與當地教師形成教學團隊，帶動受援學校整體提升學校教學水平和育人管理能力。教育管理人員主要從事學校管理工作，推動受援學校全面提高教育教學和管理水平。受援學校要組織教師、管理人員與支教教師結對跟學。

（五）選派范圍。選派教師主要由各?。▍^、市）和新疆生產建設兵團在本行政區域范圍內調配，調動省會城市、中心城市、非受援縣的優質教師資源支持省內受援縣?！叭齾^”縣數量較多的省份，在派出教師范圍上可適當放寬條件，采取市支持縣、縣支持鄉的方式予以解決。

人才資源相對薄弱的省份，可以通過援疆、援藏、援青機制以及依托對口支援、結對幫扶等渠道，商支援?。▍^、市）解決。

二、做好待遇保障工作

（一）政策保障。選派到“三區”的支教教師，支教期間人事關系保留在原單位，支教期滿后仍回原單位工作。原工資福利待遇不變，按月發放工作補助、交通差旅費用以及購買意外保險等補助。其支教經歷視同城鎮教師到農村教育工作經歷，符合規定條件的，應在工資、職務（職稱）晉升、計算基層工作經歷等方面，按現有傾斜政策執行。對于選派工作期間業績突出、基層歡迎的特別優秀人員，按照國家有關教師獎勵的規定予以表彰獎勵。受援縣負責支教教師的住宿生活、工作崗位及日常管理，要充分發揮他們的引領示范作用，并如實對教師支教期間的工作情況進行考核評價。

選派方、受援方及支教教師本人三方應簽訂工作協議以明確權責。

（二）經費保障。受援縣義務教育階段教師選派工作經費由中央財政和地方財政按照年人均2萬元標準共同分擔，其中，西部省份由中央財政負擔；中部省份由省級財政和中央財政按1:1比例分擔；東部省份由省級財政自行負擔。選派工作經費主要用于向選派教師發放工作補助、交通差旅費用及購買意外保險費等補助。中央財政應分擔的選派工作經費采取據實結算的方式。其他教育階段教師選派工作經費由派出地負責。

三、加強組織實施

（一）認真落實選派任務。本計劃是鼓勵引導更多優秀教師到艱苦邊遠地區和基層一線貢獻才智、建功立業，實現鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的重要措施。各地要充分認識做好此項工作的重要性，切實按照政策實施范圍，嚴把選派條件，提高選派質量，完成選派計劃，保障支教教師安全上崗。

（二）精準選派支教教師。各地要摸清受援縣需求，充分聽取基層學校意見，統籌兼顧不同學段情況，精準選派受援縣急需的、符合規定條件的支教教師。通過內部調劑、接收實習生、安排受援地教師跟崗培訓等多種方式，解決派出學校的教師缺口問題。

（三）加大宣傳選樹力度。各地要加強政策宣傳，及時總結實施經驗，深入挖掘選派教師中的優秀典型，宣傳支教教師的奉獻精神和感人事跡，突出項目對加強受援地教師隊伍建設、優化教師資源結構、推動鄉村振興的實施成效，進一步營造良好的工作氛圍。

（四）完善管理服務工作。相關省級教育行政部門會同當地有關部門統籌規劃和管理本地區項目實施工作，落實各項優惠政策和支持措施。受援縣教育行政部門和學校要保障好支教教師的生活和工作條件，如實進行考核評價。

（五）加大工作查處力度。對于實施管理不到位，特別是選派計劃完成率不高，待遇保障政策落實不到位，考核評價弄虛作假的，要嚴肅查處，并要求立即整改。對整改不力的，將予以通報批評。

（六）做好總結評估工作。按照《邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃實施方案》要求，各地教育行政部門要對計劃實施情況進行全面總結和綜合評估，對后續工作進行研究部署。

附件：“三區”人才支持計劃教師專項計劃2024—2025學年選派教師計劃表

教育部辦公廳財政部辦公廳

2024年7月17日

路南職校積極組織開展《中國共產黨黨員網絡行為規定》專題學習

為進一步規范黨員干部網絡行為，充分發揮黨員干部在網絡空間的模范帶頭作用，積極營造風清氣正的網絡環境。8月5日路南職校黨支部組織全體黨員干部集中學習《中國共產黨黨員網絡行為規定》。

會上，路南職校黨支部副書記劉麗偉帶領黨員干部集中學習《中國共產黨黨員網絡行為規定》，深刻領會文件精神。要求全體黨員干部要切實提高政治站位，時刻保持政治清醒，嚴格規范自身網絡行為。要帶頭培育良好網絡習慣，自覺抵制不良網絡文化，充分發揮黨員先鋒模范作用，踐行網上群眾路線，密切聯系群眾，推動形成良好網絡生態，共同構建健康、積極、有序的網絡環境。

黨支部書記秦亞國同志強調，全體黨員教師要結合工作實際，切實提高政治站位，堅持正確政治方向，自覺宣傳黨的路線方針政策，積極傳播網絡正能量，旗幟鮮明、態度堅決地反對各種錯誤網絡行為，嚴格遵守黨規黨紀，培養良好網絡習慣。

通過此次專題學習活動，進一步筑牢了全體黨員干部的思想防線，大家紛紛表示，在今后的工作、生活中，將會嚴格遵守黨規黨紀、法律法規，自覺遵守黨員網絡行為規定，起到先鋒模范帶頭作用，自覺維護網絡宣傳陣地，不斷提升網絡素質，傳播正能量。

來源：路南職校

專家把脈精指導，攜手育人譜新篇——路南職?！?+2+2”貫通培養新生面試工作圓滿完成

根據河北省教育廳關于“2+2+2”貫通培養項目的總體部署及唐山市教育局招生工作安排，8月3日上午，路南職校對報考“2+2+2”機械制造技術和新能源汽車運用與維修專業的學生進行中企高三方聯合面試。

路南職校領導高度重視面試工作，提前謀劃、統籌安排，確保公開、公平、公正。唐山工業職業技術大學汽車工程學院教學辦主任劉敬、機械工程學院骨干教師王萌、唐山奧盛通城市礦產資源開發有限公司董事長許金玲、總經理鞏立娟、唐山神州機械集團有限公司人事部經理董佐丹，與我校專業課老師共同進行面試工作。

面試內容涵蓋了學生的儀態舉止，溝通表達，邏輯思維，專業知識，協調應變等多個方面，旨在全面評估學生的綜合素質。面試標準由三方共同制定，確保選拔出的人才既符合學校的教學要求，也滿足企業的用人需求。

河北省職業教育“2+2+2”貫通培養聯盟秘書長溫欣、副秘書長彭賀明蒞臨我校指導面試工作，在面試現場詳細了解面試流程、評分標準以及考生表現等情況，并與部分面試考生和家長進行了親切交流。

本次面試中高企三方高度重視，經過4個多小時的耐心細致工作，路南職校圓滿完成了“2+2+2”貫通培養面試任務。

今后，路南職校將不斷提高教育教學質量和管理水平，為學生的成長和發展創造更好的條件和環境，為學生未來的職業生涯打下堅實的基礎。

撰稿：楊立婷

審稿：邊亮

來源：路南職校

慶“八一”國防教育進社區活動：致敬最可愛的人——灤南職教中心

2024年8月1日下午，為紀念中國人民解放軍建軍97周年，灤南開放大學、灤南友誼路街道辦事處、西城胡同社區在灤南老年開放大學聯合舉辦了“國防教育進社區，致敬最可愛的人”慶“八一”主題活動。老年開放大學星光藝術團、社區群眾和退役老兵歡聚一堂，共憶往昔崢嶸歲月，同贊今朝國富民強。

灤南職教中心副校長張玉林，友誼路街道辦事處宣傳委員趙蕊，西城胡同社區黨委書記賈小紅，灤南開放大學主任楊春福、副主任趙爽，縣人大代表、道德模范、烈士家屬、星光藝術團團長吳淑敏以及社區退役軍人代表等出席了此次活動。

灤南職教中心副校長張玉林為在場的退役軍人送上節日祝福，對老兵們退役不褪色，退役不退志的精神表示由衷的敬意，感謝他們用生命筑起國家安全的鋼鐵長城。同時表示，灤南職教中心和灤南開放大學將繼續履行國防教育職責，為國家培養具有愛國情懷、國防意識和軍隊素養的高素質技術技能人才。

灤南職教中心副校長張玉林致辭

灤南縣人大代表、道德模范、烈士家屬、灤南老年開放大學星光藝術團團長吳淑敏帶領大家一起回顧自1927年建軍以來，人民軍隊高舉黨的旗幟一路披荊斬棘，歷經97載血與火的歷史煙云，為黨和人民創下的豐功偉績?！俺运煌诰恕?，她號召全社會共同關心關愛退役軍人，并以在座的退役軍人為楷模，在自己的崗位上沖鋒向前，共筑偉大中國夢。

灤南縣人大代表、道德模范、烈士家屬、灤南老年開放大學星光藝術團團長吳淑敏發言

退役軍人代表張繼福上臺分享了軍營生活的點點滴滴，他感慨道：變的是時間，不變的是情懷，一朝入軍門，終身有軍魂。正是鐵一般紀律練就了鐵一般信仰與擔當，即便脫下軍裝，對黨對人民的忠誠永不變。

退役軍人代表張繼福上臺發言

為表彰退役軍人在建設和諧美麗社區中所做的貢獻，灤南縣職教中心副校長張玉林、友誼路街道辦事處宣傳委員趙蕊共同為優秀退役軍人頒發了榮譽證書。

職教中心副校長張玉林、友誼路街道辦宣傳委員趙蕊為優秀退役軍人頒發證書

隨后，老年開放大學星光藝術團和西城胡同社區志愿者為老兵們表演了精彩的文藝節目，詩朗誦《軍魂頌》、舞蹈《五星紅旗》《軍民團結一家親》、獨唱《當兵的歷史》《長城長》、評劇《問?！返?0多個精彩節目輪番上演；退役老兵們也多才多藝，他們獻上軍歌聯唱《人民軍隊忠于黨》《我是一個兵》《打靶歸來》等，斗志昂揚的歌聲瞬間將活動推向高潮。

舞蹈《五星紅旗》

退役老兵軍歌聯唱

在場的老兵們聽著、唱著熟悉的軍歌心潮澎湃，紛紛表示，將繼續培塑以聽黨指揮、保持本色、堅定信念、有戰必回為內核的老兵情懷，唱響一朝軍旅情，畢生寫忠誠的奮進之歌。最后，大家滿懷激情齊唱歌曲《唱支山歌給黨聽》，愛黨愛國情懷瞬間將活動升華，彌久不散，用藝術化的形式營造了軍民團結一家親的濃厚氛圍。

齊唱歌曲《唱支山歌給黨聽》

今后，灤南職教中心、灤南開放大學將繼續以唐山市退役軍人繼續教育學院灤南分院、唐山社區教育學院灤南分院為依托，繼續弘揚擁軍優屬的優良傳統，關注退役軍人的生活和需求，為他們提供學歷教育和“訂單、定向、定崗”式培訓，幫助他們實現職業轉型和人生價值的提升，為推動國防教育事業的不斷發展和進步做出職教貢獻。

作者:撰稿：趙爽

攝影：李江濤

來源：開放大學管理處

“遷職小禮賓”：賦能津西發展，升級禮儀服務！

賦能發展

升級禮儀

賦能津西發展升級禮儀服務

隨著盛夏的熱情，遷西縣職教中心“遷職小禮賓”禮儀服務小分隊于2024年7月29日再揚帆，為津西集團服務公司餐飲部及賓館服務員工精心籌備了一場為期六天的禮儀服務培訓。

自4月份，學?！胺湛h域發展，助力鄉村振興”三年行動計劃啟動后，“遷職校小禮賓”一直在“知禮儀、樹形象、優服務、促提升”美好愿景上躬耕踐行。

開班儀式上，遷西職教中心副校長楊國柱以真摯的情感和堅定的信念，向所有參與者傳遞了學校師生的共同心聲：“愿此次培訓，能夠賦能津西集團發展，為升級服務公司的禮儀禮賓等方面貢獻力量；服務小分隊秉承“學好專業建設家鄉”的教育情懷，在培訓中引領員工以更加專業的姿態服務津西發展?！彼脑捳Z中充滿了對此次培訓的殷切期望與美好祝福。

津西集團服務公司餐飲服務部部長趙志剛則代表公司對學校的志愿服務表示了由衷的感謝，并滿懷信心地說：“我們期待通過此次培訓，不僅能讓員工們的服務技能得到顯著提升，更能激發他們內心的熱情與責任感，共同為公司的發展注入新的活力?！?/span>

服務公司綜合科科長李艷琨、研發樓賓館經理李玲、專家樓賓館經理韋靜等領導一并表達了對活動的期待與祝福。

在接下來的六天里，遷西職教中心信息服務系趙宇飛主任攜“遷職小禮賓”禮儀服務小分隊骨干力量精心設計了職業禮儀、中餐服務和客房服務三項培訓內容。

服務小分隊力爭通過理論講解、實操演練和互動交流等多種方式，讓參訓員工在輕松愉快的氛圍中掌握了禮儀知識和服務技能。

“遷職小禮賓”此次禮儀培訓活動，旨在賦能津西集團服務公司的服務品質和企業形象，促進校企合作，深化產教融合，在服務企業中落實“四個六工程”，助力鄉村振興貢獻職教力量。

來源：遷西職教中心

激發改革動力譜寫強國新篇各地干部師生深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神

本報7月23日綜合消息黨的二十屆三中全會召開以來，隨著《中國共產黨第二十屆中央委員會第三次全體會議公報》《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》相繼發布，各地干部師生持續深入學習全會精神，致力于把思想和行動統一到全會精神上來，聚力建設教育強國。

??凝聚立德樹人力量

??立德樹人是建設教育強國的核心課題，培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題?！稕Q定》提出，完善立德樹人機制，推進大中小學思政課一體化改革創新，健全德智體美勞全面培養體系。教育系統將以此為導向，匯聚起為黨育人、為國育才的強大力量。

??上海市教衛工作黨委書記沈煒表示，上海教育衛生系統將深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，全面深化教育衛生領域綜合改革，全面落實立德樹人根本任務，深化實施“三全育人”綜合改革，培養造就德才兼備、全面發展的社會主義建設者和接班人，加快發展同具有世界影響力的社會主義現代化國際大都市相匹配的一流教育，把上海建設成為全球公共衛生體系最健全的城市之一，為建設教育強國和健康中國、以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興貢獻上海力量。

??“濟南將在落實立德樹人根本任務上，全面深化縱向貫通的‘大中小學思政課一體化建設’和橫向貫通的‘理論+實踐’教學改革，對標經濟社會發展需求，深化產教融合、校地融合，加強拔尖創新人才培養，提升技能型人才培養質量，為中國式現代化提供更加堅實的人才和智力支撐?！睗鲜形逃の崭睍?，市教育局黨組書記、局長王纮表示，濟南將把學習貫徹落實全會精神作為當前和今后一個時期的重大政治任務，以辦好人民滿意的教育為目標，全面深化教育綜合改革，推進學前教育普及普惠、義務教育擴優提質。

??加強教師隊伍建設，筑牢教育強國根基?！稕Q定》提出，提升教師教書育人能力，健全師德師風建設長效機制，深化教育評價改革。各地教育系統扎根中國大地辦教育，躬身為教育培養潛心教書育人的優秀教師。

??“學校將按照中央統一部署，圍繞‘教育、科技、人才’深化機制改革，肩負‘育人、文明、發展’大學使命，探索引領育人創新的模式，服務每個學生‘自由而全面的發展’。同時，聚焦重大問題推動跨學科融合研究，強化產教、科教融會貫通，提升服務經濟社會發展能級，努力為中國式現代化建設貢獻智慧與力量?！比A東師范大學校長、中國工程院院士錢旭紅說。

??深化教育綜合改革

??在新時代新征程上，面對新的形勢和任務，中國教育需要呈現新氣象、新作為?！稕Q定》提出，優化區域教育資源配置，建立同人口變化相協調的基本公共教育服務供給機制。

??江蘇教育聚焦構建優質均衡的基本公共教育服務體系，持續提升基礎教育的均衡度。江蘇省教育廳副廳長顧月華表示：“針對教育‘不均衡’問題，搭建促進區域交流的平臺，增強區域發展的協調性。以規劃引領，推動城鄉整體發展，引導各地‘一縣一案’編制城鄉義務教育布局規劃，建立完善與常住人口變化相協調的基本公共教育服務供給機制。同時，持續實施義務教育學校標準化建設工程，建立健全標準引領、動態監測、反饋改進的‘全鏈條’推進機制，鼓勵辦學采取‘優質學校+新建學校、農村學?！榷喾N方式，促進學校間管理、教學、教研緊密融合。”

??為了統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創新體系整體效能，多地正在以此為導向，全力推進教育強國建設行穩致遠。

??“不斷增強把方向、謀大局、定政策、促改革的能力，統籌推進育人方式、辦學模式、學科布局、治理體系改革，將黨的領導貫穿改革各方面全過程，教育引導廣大黨員干部大力弘揚偉大改革開放精神，不斷加大重點領域改革力度，破除體制機制障礙，持續推動大學治理體系和治理能力現代化建設，為深化教育綜合改革事業作出新的貢獻?！鄙轿鞔髮W黨委書記王仰麟表示。

??“完整準確全面貫徹新發展理念，深化教育綜合改革，當好全面深化改革的堅定促進派、實干家，我們將矢志踐行為黨育人、為國育才的初心使命，在破立并舉、改革創新中實現學校治理體系和人才培養質量的躍升和質變，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻?！北本┞摵洗髮W黨委書記楚國清說。

??推進教育數字化轉型

??隨著新一輪科技革命和產業革命深入發展，推進教育數字化是貫徹落實科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略的題中之義?！稕Q定》提出：“推進教育數字化，賦能學習型社會建設，加強終身教育保障?！备鞯亟逃到y以數字化引領發展的變革正在走向深入。

??“我們要加快推進教育數字化轉型，推動粵港澳全面教育合作，不斷增強國際影響力，辦好更具活力的教育，以構建‘公平卓越、活力創新、開放包容’廣州教育新體系的改革實踐，奮力實現教育高質量新發展，繪就教育現代化新藍圖?！睆V州市教育局黨委書記、局長陳爽說。

??福建借助數字化，致力于構建育人“大格局”、貫通育人“大課堂”、建強育人“大師資”、創設育人“大平臺”。“正在持續創新改進育人方式、培養模式，培育一批‘教育家’型書記校長，以數字化賦能教育教學教研和學校治理現代化，建設具有引領性的智慧教育示范區。”福州市委教育工委書記，市教育局黨組書記、局長游昕說。（采寫：本報記者任朝霞魏海政楊國良蘇峰施劍松統稿：本報記者鄭亞博）

來源：《中國教育報》

高校專業調整，透露人才培養新動向

?正值高考招生錄取階段，專業選擇成為考生和家長最關注的問題之一。今年，24種新專業正式納入2024年普通高等學校本科專業目錄，進行高考招生。與此同時，近期多所高校公示撤銷部分本科專業點，引起社會廣泛關注。

??今年這次專業增設、撤銷、調整共涉及3389個專業布點，數量為歷年最多。專業動態調整的依據是什么？透露出什么樣的人才培養新趨勢？

??新增24種本科專業，新在哪兒？

??智能海洋裝備、材料智能技術、交叉工程……從名稱上看，新增專業前沿色彩、跨學科色彩強烈，交叉融合特色明顯。

??教育部高等教育司負責人表示，教育部引導和支持高校開設國家戰略和區域發展急需的新專業，今年24種新專業正式納入本科專業目錄，目錄內專業達816種。

??“我希望對先進軟物質材料做深入研究，提升人們的生活品質。”考生盧碩華是華南理工大學今年在浙江省綜合評價招生錄取的綜合成績第一名，被該校軟物質科學與工程專業錄取。他希望能夠持續完成碩士乃至博士階段的深造，為日后的發展打下基礎。

??華南理工大學是首個申請設置軟物質科學與工程、智能海洋裝備專業的高校，這兩個專業都側重培養服務國家戰略產業升級、粵港澳大灣區高科技產業發展急需的高層次人才。

??北京農學院教務處副處長董利民介紹，學校今年新增的生物育種技術專業具有學科交叉融合的特征，涉及作物學、生物學、大數據等多個學科領域，計劃招生30人。“新增該專業有助于促進不同學科之間的交叉融合和協同創新，推動相關學科的發展。”

??還有很多新增專業在課程設置上注重交叉融合，如廣州體育學院開設的體育康養專業，以“體醫融合”理念設置相關專業課程，注重強化體育與健康管理、預防干預、養生保健、健康養老等方面的交叉融合。

??多位涉及新增專業的高校招生辦負責人表示，這些專業聚焦國家戰略，與當前經濟社會發展需求密切相關，有較為廣闊的發展空間。

??“隨著專業領域的快速發展，市場對于畢業生的能力要求也越來越高。因此，建議畢業生在校期間努力學習專業知識，積極參與實踐活動，提升自己的綜合素質和競爭力，為未來深造或就業做好充分準備?！倍裾f。

??高校專業設置變動，考慮哪些因素？

??黨的二十屆三中全會決定提出，分類推進高校改革，建立科技發展、國家戰略需求牽引的學科設置調整機制和人才培養模式，超常布局急需學科專業，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設和拔尖人才培養，著力加強創新能力培養。

??我國正加快推進學科專業的優化調整步伐，高校增設、調整、撤銷專業點的原因是多方面的。

??——服務國家戰略需求。華南師范大學教育科學學院教授陳先哲表示，近年來高校增設和調整專業越來越充分考慮經濟社會發展對人才的需求，特別是國家戰略人才和急需緊缺人才的培養。

??例如，智能海洋裝備是為了滿足智能化信息化時代海洋資源和能源開發需求而設立的新工科專業?！皬娜雽W開始，我們為學生安排一對一指導老師，力求培養一批跨行業未來領軍人才。”華南理工大學海洋科學與工程學院院長程亮說。

??——精準對接市場供需。四川農業大學招生就業處處長廖鵬介紹，今年本科新增招生專業3個，考生報考積極踴躍?！熬o扣時代發展需求，近年來學校新開設智慧農業、土地科學與技術等專業，今年智慧農業專業在四川省計劃招生13人，最低錄取分數高出學校理科調檔線24分，志愿滿足率100%?！?/span>

??21世紀教育研究院院長熊丙奇認為，高校辦學要發揮引領社會發展的作用，培養社會需要的人才，應密切跟蹤社會發展變化，及時優化調整專業。

??——及時撤并冗余專業。教育部對高校停招5年及以上的專業進行撤銷預警。這一政策導向，促使高校更加審慎地設置和調整專業，避免教育資源浪費。

??據統計，近五年，四川農業大學停招專業19個，涉及農學、管理學等六大學科門類?！皩W校建立‘招生—培養—就業’聯動機制，對專業進行綜合評價，把社會適應力一般、培養和就業質量不高的專業逐步停招直至撤銷?！彼拇ㄞr業大學教務處處長曹三杰說。

??專業動態調整，哪些配套管理需跟上？

??“高校專業動態調整，反映了當前我國高等教育發展更加注重適應經濟社會發展需求、提升教育質量和就業競爭力、增強高校辦學自主權以及促進學科交叉融合與創新等趨勢?！标愊日苷J為，社會、高校以及個人的觀念需及時調整適應，改變“一考定終身”等固有思維。

??面對新增專業，有些考生、家長持審慎態度，會考慮新專業師資配備、課程建設、就業前景等情況。

??華南理工大學招生辦公室主任趙紅茹表示，新增的兩個專業培養方案都經過國內外相關領域的高校教師、行業專家、企業負責人的審核與論證，都符合學科方向、行業現狀和近中期發展趨勢。

??北京語言大學今年新增應用中文專業、漢學與中國學專業，2025年秋季學期將迎來第一批國際學生。北京語言大學有關負責人表示，學院聘請了管理學、法學、醫學等學科專家為學生授課，培養“中文+”創新復合型人才；為漢學與中國學專業配備高水平研究專家團隊，培養從事對外文化交流等工作的高級專業人才。

??高校專業增加、撤并事關師生切身利益。有高校老師表示，如果沒有課上，就沒有績效；有的專業撤銷，老師很難轉變研究和教學方向到新的專業。

??專家認為，學校應根據學科專業發展需求，結合教師意愿提供多種出路，如分流到相近學科專業、鼓勵支持教師出國訪學進修等，以適應學校新專業、新崗位發展需求。

??受訪專家建議，涉及撤銷專業需要科學論證和遵循嚴格程序，謹慎進行。一般來說，先將專業停招幾年，等該專業在校生全部畢業，再進行撤銷備案，尤其要確保在讀和已畢業的學生的畢業證、學位證不會受到任何影響。學校在優化專業結構的同時，應充分保障已停招撤銷專業在校生順利完成學業。

??熊丙奇認為，高校需要從自身辦學定位、辦學條件出發新增或撤并專業，不能“一哄而上”新增“時髦”“熱門”的新專業，也不能“一哄而下”撤并社會輿論認為的“冷門”專業。

??“未來高校應該以專業調整為抓手，著眼國家戰略和區域經濟社會需求，瞄準市場和技術的新變化，充分評估學校自身的優勢與專業特色，整合優勢資源，做強做優特色專業?！标愊日苷f。

??針對專業動態調整帶來的變化，專家建議，高校在進行招生工作時加強對新增專業的解讀宣講，及時釋疑解惑，幫助學生和家長更好了解新增專業。（新華社北京7月24日電記者楊湛菲鄭天虹吳曉穎趙旭）

來源：新華網

安全無小事責任重于山——豐潤區職教中心召開暑期學生安全工作會議

安全無小事，責任重于山。為進一步提高全體師生家長防溺水、防欺凌安全意識，切實有效地防范學生溺水事故、欺凌事件的發生，7月26日，豐潤職教中心召開了“暑期學生安全工作會議”。

會議上，韓志海副校長強調要從“強化安全教育、加強家校合作、全面排查隱患、關注重點人群、加強防護預警、完善應急機制”六個方面持續強化措施，扎實有效推進學生防溺水、防欺凌等各項工作。同時不定期對各部、各班主任的防溺水、防欺凌工作進行督導檢查，確保學生防溺水、防欺凌工作落到實處。

要求全體師生暑期安全教育不放松，繼續開展“1530”安全教育模式，班主任認真做好防溺水工作每日提示提醒。關注重點人群，特別針對留守學生、獨居學生、外來務工人員子女等重點群體的家長(含家庭成員)開展防溺水教育。通過家訪、電話、微信視頻通話、微信群安全提示、防溺水知識宣傳等多種形式和家長勤溝通，多聯系，形成家校合力切實加強學生安全教育管理，向家長發送防溺水安全提示，要求家長切實承擔起監護職責，加強對孩子假期生活的關心與指導。要求家長做到“四知道”：知道孩子去哪里、和誰去、做什么、何時返回，并教育孩子遵守防溺水“六不”原則。

會上就預防學生欺凌問題做了具體要求:首先要求大家思想高度重視，注意在同學中進行摸排，充分發揮班干部作用，發現苗頭隱患及時跟進及時調解；其次要對重點人群進行特別關注，加強家校溝通，掌握學生動態，結合家長安排好學生暑期生活。

圖文編輯：陳玲玲

審核：張麗

來源：豐潤職教中心

學生處

匠心筑夢，藝彩紛呈 —— 灤州市職教中心幼兒教師手工技能大賽喜報

在這個驕陽似火的季節里，灤州市職教中心再傳捷報，在河北省第七屆幼兒教師手工技能大賽的舞臺上取得佳績，截至目前，學校本學期已獲省級師生團體賽及個人賽一等獎15人次、二等獎24人次、三等獎30人次。

【榮耀時刻】

23幼兒1班的裴艷雙與劉依萌同學，以她們精湛的石藝技藝，攜手摘得了石藝團體賽一等獎的桂冠!

【佳績頻傳】

同時，來自23幼兒2班的郝詩涵同學也不負眾望，在扎染技能大賽項目中榮獲三等獎。

郝詩涵全神貫注參加比賽

【勤學苦練】

每一塊石頭，在裴艷雙與劉依萌同學的手中，都仿佛有了靈魂。她們以敏銳的觀察力捕捉石頭的紋理與形態，以精湛的技藝雕琢出細膩入微的線條與圖案。從原石到精致的藝術品，這一過程不僅是技藝的展現，更是心靈的對話與自然的共鳴。

石藝之美，在于其質樸而堅韌的質感，在于其千變萬化的形態與色彩。在裴艷雙與劉依萌的作品中，我們能看到雄偉的山川、柔美的流水、聳立的亭臺樓閣……蘊含著匠人對自然的敬畏與熱愛。

絲線輕舞，如夢似幻，扎染世界，色彩斑斕。紅橙黃綠，交織成詩，匠心獨運，妙手生花。文化瑰寶，綻放華彩，贊美扎染，永不褪色。

【師恩難忘】

這份榮耀的背后，離不開曲佳媛老師和吳來英老師的悉心指導與無私奉獻。她們用專業的知識和無私的愛，為學生們搭建起通往成功的橋梁。在老師們的精心培育下，學生們不僅掌握了精湛的手工技藝，更學會了如何用心去感受美、創造美。

【藝彩紛呈】

此次大賽不僅是一次技能的較量，更是一次藝術的盛宴。灤州市職教中心的師生們以實際行動踐行著“用雙手創造美好未來”的理念，用藝術點亮了生活的每一個角落。讓我們再次為裴艷雙、劉依萌、郝詩涵同學以及所有辛勤付出的老師們送上最誠摯的祝福!感謝學校領導對大賽的重視與支持。愿我們在未來的道路上繼續發揚匠心精神，創造更多的輝煌與精彩!

編輯：秦嘉憶

審核：蔡宗海

來源：灤州市職教中心

微計部

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行-----豐南職教中心機加工專業車間實訓教研活動

為落實理實一體化教學，提升教師實訓實習指導能力，打造更專業的“雙師型”教學團隊，機加工專業課教師于2024年7月16日至21日進行了為期一周的車間實訓教研活動。

本次活動以數銑機床操作加工為主，重在培養教師對數控銑床的對刀、手動編程、程序仿真和加工能力，為下學期學生的實訓實習做好準備。在活動中，老師們認真記錄操作步驟，仔細演示訓練內容，不斷提升操作水平和加工精度。結合加工產品，分析加工過程中的問題，積極探討，形成了更為完善，更有針對性的教學實施報告。

通過本次訓練教研，老師們的操作數控銑床的能力得到進一步提升，對日常的實訓實習有了更進一步的教學準備，同時為學生技能比賽、教師技能比賽做好了更充足的知識儲備。新學期，新起點，機加工專業部教師將不斷學習，提升自我，為學校的發展，學生的成才貢獻力量。

教師集中講解

教師加工產品

來源：豐南職教中心

豐南職教中心幼兒保育專業學生喜獲省級手工操作技能競賽一、二等獎

2024年4月7日，第七屆河北省幼兒教師手工技能操作競賽暨中小學教師傳統工藝技能操作競賽在石家莊國際會展中心舉行。我校幼兒保育專業部首次派出學生參加比賽。校領導高度重視此次大賽，從報名參賽、耗材使用等多方面給予高度關注和支持。幼兒保育專業部王曉全主任和計算機平面專業部李智超主任積極部署，組織幼兒保育專業部劉芳媖、宋建成、趙素君老師、計算機平面專業部李榮老師等4名美術精干教師組成精英團隊，從校非遺剪紙工作坊、黏土捏塑社團、版畫社團中選拔優秀學生，組建省賽訓練小組，代表學校參加此次省賽中高校、中職學生組剪紙、黏土捏塑、雕刻拓印技能等賽項的比賽。最終劉芳媖老師指導的馬涵文同學榮獲剪紙賽項一等獎。宋建成、趙素君兩位老師指導的孫欣悅、劉佳萱兩名同學榮獲黏土捏塑賽項一等獎。李榮老師指導的張悅靜雯、徐丹陽兩名同學榮獲雕刻拓印賽項二等獎。

賽前，師生同舟共濟，認真研讀文件評分標準，確定作品主題，反復演練、賽前多次模擬，指導老師一起討論和改進各賽項競賽方案，在技法、表現等方面給學生及時的指導和反饋。同學們在老師們細致耐心的指導和溫和的鼓勵下刻苦練習，不斷提升競賽能力。

本次河北省幼兒教師手工操作競賽有來自全省各地的2000多名中小學教師、幼兒教師及學前教育專業的學生參加了現場比賽。盛況空前，涵蓋了全省各職業類院校學前教育專業的學生，高職院校和中職學校同臺競技，對中職學生來說比賽難度更高，競爭尤為激烈。

比賽過程中，同學們團結合作，互相幫助，在賽場上臨危不亂,以極高的熱情與自信投入到比賽中，最終力挫群雄取得優異的成績。馬涵文同學的剪紙作品《董存瑞》通過剪、刻的手工技法，出彩的線條和色彩的運用來表現董存瑞在解放隆化的戰斗中舍身炸毀敵人碉堡的英勇事跡，以此向這位偉大的英雄致敬;劉佳萱、孫欣悅兩名同學兩名同學相互配合，以《歡歡喜喜過大年》為主題，通過對黏土的捏、壓、粘、搓等手法表現我國傳統節日春節的風俗習慣和當今人們的美好生活;張悅靜雯、徐丹陽兩名同學以《美麗河北——豐南惠豐湖》為創作主題，作品構思靈動，刀工變化多樣，用精湛的技藝展現出惠豐湖的美好景色。

通過此次比賽，提升了我校幼兒保育專業學生的動手操作能力和藝術實踐能力，也展示了我校幼兒保育專業非遺文化進校園的教學成果，提升了學生學非遺、展非遺的積極性。今后，幼兒保育專業部、計算機平面專業部，都將以此為契機，以賽促學，全面提升人才培養質量。

撰稿人：劉芳媖

來源：豐南職教中心

五項全獲獎！唐山一職專幼兒保育專業在省級技能競賽中戰績赫赫！

近日，在第七屆河北省幼兒教師手工技能操作競賽暨中小學教師傳統工藝技能操作競賽中，唐山市第一職業中專幼兒保育專業代表隊大展身手，參加的五個賽項全數獲獎！“積木搭建”“木藝技能”賽項獲省一等獎；“扎染技能”賽項獲省二等獎；“陶藝技能”、“雕刻拓印”賽項獲省三等獎！赫赫戰績彰顯出學校高超的技藝水準。

積木搭建賽項

22幼兒保育班岳夢韓在積木搭建賽項中榮獲高校、中職學校學生組省一等獎。

木藝技能賽項

22幼兒保育班劉嘉祺、石靜蕊，在木藝技能賽項中榮獲高校、中職學校學生組省一等獎。

扎染技能賽項

22幼兒保育班劉艷嬌，在扎染技能賽項中榮獲高校、中職學校學生組省二等獎。

陶藝技能賽項

22幼兒保育班劉智穎、賀琳雅，在陶藝技能賽項中榮獲高校、中職學校學生組省三等獎。

雕刻拓印賽項

22幼兒保育班王鐿婷、樊婭菲，在雕刻拓印賽項中榮獲高校、中職學校學生組省三等獎。

備賽過程

熊晉老師、孫楠老師利用休息時間帶領學生們積極備賽，針對不同的比賽項目特點進行逐一重點指導；同學們克服困難、不斷磨煉技能基本功訓練，確保熟練掌握及靈活應用所需技能。師生共同在訓練過程中不厭其煩、反復模擬、毫不松懈，力求達到最佳效果。

此次省級手工技能大賽是學生成長路上的寶貴經歷。通過比賽競技，不僅能為學生激發主動學習探索手工技藝的興趣，加深對專業理論基礎知識的鞏固，大大提升在實踐中的動手能力和技術水平，還能鍛煉其競賽精神和拼搏意志，對學生未來發展提供了上升的機會渠道。唐山一職專以人為本，高度重視學生發展，堅持“以賽促學，以賽促教”，在技能大賽比拼中不斷檢驗人才技能水準及學校教學水平，與時俱進、開拓進取，堅持為社會培養出更多高素質技能型人才而賡續奮斗。

圖片：西校區

文字：韓美惠、孫楠

審核：魏杰

本期編輯：馬敬儀

來源：唐山一職專

豐南職教中心機加工專業部入企實踐活動紀實

為深入推進“崗課賽證”融通綜合育人，打造高質量“雙師型”教學團隊，豐南職教中心機加工專業部數控技術應用專業，焊接技術應用專業教師2024年7月15日深入到天地(唐山)礦業科技有限公司進行入企實踐調研活動。在活動中，我校教師了解企業當前用人需求，與技術人員探討數控車削技術難題，焊接關鍵技術，獲取最前沿的專業信息，掌握最新的生產工藝，熟悉企業生產組織方式，操作流程和管理制度，對專業現狀和發展前景有了更清晰的認識。這些都為課堂教學、實訓實習及人才培養提供了新思路和新方向。

通過本次入企實踐活動，教師進一步明確了企業的用工需求，在教學育人和管理育人方面更有針對性和側重點，調研結束后，老師們及時把調研內容及心得進行匯總交流，形成調研報告，為教學活動提供重要依據。在未來的教學過程中借助入企實踐的成果鞏固“崗課賽證”的融合育人效果，實現為黨育人，為國育才的光榮使命。

圖1專業課教師

圖2教師與企業技術人員交談

圖3教師參觀車間

來源：豐南職教中心

省領導蒞臨唐山一職專調研指導

7月24日，省教育廳職成處張少鋒一行，在唐山市教育局趙乾副局長、四級調研員張相奎等領導陪同下來我校調研指導，路北區教育局二級主任科員竇建民、一職專校長陳加光參加調研。

實地調研

在招生接待處，省領導對招生工作現場進行查看，詳細了解學校招生情況。

在數字校園數控室，教務處主任胡利對學校大數據分析系統進行演示操作，介紹了學校近年招生數據情況。

交流探討

在IT產教中心一層會議室，張相奎同志對唐山市職校招生錄取改革工作有關情況進行了詳細介紹；趙乾局長表示要堅持問題導向、樹立改革思維、保持戰斗狀態，積極落實《職教法》，依法改革，扭轉慣性思維和傳統觀念，在維護考生利益最大化的基礎上，逐步推進職校招生錄取改革政策的落實；張少鋒同志結合省職教實際，就縣區職校招生錄取批次、招生錄取政策等方面進行調研詢問。

各位領導圍繞中職教育院校在招生錄取工作改革的具體內容、改革成效及推進措施等進行了討論交流。

通過本次實地調研，省領導對我校招生錄取工作和升學就業工作開展的良好態勢給予認可和指導。我校會以教育調研為推進學校建設發展的動力，打造高質量的中等職業教育體系，提高辦學質量，努力辦好人民滿意的職業教育。

圖片：韓美惠

文字：韓美惠

審核：魏杰

公眾號編輯：韓美惠

來源：唐山一職專

豐潤職教中心假期安全提示

安全無小事

為了讓孩子們

開開心心度過暑假

家長請帶孩子一起認真學習

這份暑假安全提示

↓↓↓

暑假安全提示

01嚴防溺水

1.不私自下水游泳。

2.不在河邊、親水平臺、工地水塘等區域玩耍。

3.不撿拾掉入河道等水域的物品或在河道邊洗東西、釣魚蝦等。

4.不在河道、湖泊等無安全設施、無救援人員的場所戲水或游泳。

5.發現同伴溺水，立即尋求成人幫助，同時可向溺水者拋救生圈、泡沫板、救生繩等，但不可盲目施救。

02預防高溫中暑

1.在高溫天氣盡可能減少外出，外出做好防護措施，切忌長時間暴露在太陽下。

2.注意保持充足睡眠，規律作息，增強免疫力。大量出汗后，要及時補充水分。

3.一旦出現頭暈、惡心、胸悶等中暑早期癥狀，迅速轉移到陰涼通風處休息，情況嚴重的立即到醫院治療。

03防范災害性天氣

1.及時關注天氣預報和預警信息，避免在不適宜戶外活動的情況外出。

2.在外面遇雷雨天氣時，迅速找到安全的避雷場所，如室內建筑物或車輛，避免在露天、樹下或水邊等區域逗留。

3.在積水中行走要注意觀察，防止跌入客井或坑、洞中。

4.避免在低洼地帶、山體滑坡威脅區域活動。

5.外出突遇暴雨時,避雨要遠離高壓線路、電氣設備等危險區域。

04居家安全

1.不在飄窗或陽臺上玩耍。

2.不用濕手或濕布觸碰家用電器。

3.不給陌生人開門。

4.不往窗外拋物。

5.規范使用燃氣設備、刀具等。

6.不玩火，發現火情，及時撥打119。

05用電安全

1.了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。

2.不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內部。

3.不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。

4.使用家用電器時,一旦發生冒煙、起火，應當馬上拔下電源線插頭，切斷電源。

5.發現有人觸電應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防連環觸電。

06旅行安全

1.不參加"驢游”或探險游。

2.不去地質災害頻發區域旅游。遇有極端天氣，不去山區、河谷等危險區域游玩，不貿然涉水出行。

3.乘坐大巴、飛機等交通工具，自覺系好安全帶;乘坐游輪、渡輪、竹筏等，自覺穿好救生衣。

4.入住酒店，應及時了解消防逃生通道及安全出口。

5.不在設有危險標志處停留，不在禁拍處拍照、攝影。

6.如遇突發事件，聽從指揮，冷靜應對。

07交通安全

1.遵守交通法規，不闖紅燈、不翻越隔離護欄。

2.與汽車保持一定距離，不在馬路邊或車輛盲區內玩耍打鬧。

3.未滿12周歲不騎自行車上街，未滿16周歲不騎電動車上路。

4.步行或騎行時不看手機、不聽音樂、不嬉鬧。

5.不在機動車出入口、馬路邊或車輛盲區內玩耍打鬧。

6.不隨意穿越鐵軌，不在鐵軌邊步行或鐵路道口玩耍。

08網絡安全

1.不沉迷于網絡，約定每天的上網時長，合理安排手機、電腦等電子產品使用時間。

2.不玩渲染網絡暴力、色情等不健康內容的網絡游戲，文明上網、綠色上網。

3.不陷入電信詐騙陷阱，牢記“三不一多"：未知鏈接不點擊，陌生來電不經信，個人信息不透露，轉賬匯款多核實。

4.不制造和傳播虛假信息，上網不攻擊、侮辱、誹謗他人，若遭受網絡欺凌，應及時尋求父母幫助。

圖文編輯：陳玲玲

審核：張麗

來源：豐潤職教中心

學生處

唐山工業職業技術大學在2024年河北省職業院校技能大賽教學能力比賽中斬獲佳績

近日，2024年河北省職業院校技能大賽教學能力比賽圓滿落幕，河北省教育廳公布獲獎名單。我校的10支省賽參賽團隊全部獲獎，斬獲省級一等獎5項、二等獎4項、三等獎1項，其中4支一等獎團隊入圍河北省國賽選拔賽，是我校取得該項省級賽事的歷史最佳成績，我校被授予“河北省職業院校技能大賽教學能力比賽優秀組織獎”。

教師團隊獲獎名單

我校高度重視此項比賽工作，做到謀劃前移、部署精細、工作扎實、實施高效。備賽階段各參賽團隊克服一切困難、加班奮戰、團結協作、創新研討，不斷優化設計，持續提高參賽作品質量。備賽過程校領導高度重視，全方位給予支持和指導；教務處多次主持召開研討會議，組織專家指導，把關作品質量，推進作品特色創新，同時全力做好團隊參賽服務工作；各處室、各團隊所在的教學單位全力配合，幫助參賽團隊解決遇到的各類問題，全力做好參賽各項保障工作。

學校獲得優秀組織獎

一直以來，我校充分發揮“以賽促教、以賽促研、以賽促建、以賽促改”的引領作用，將教師教學能力大賽作為深化內涵建設、提高教學質量、打造高水平專業化教師隊伍的重要抓手。此次獲獎充分展現了我校教師高超的教學素養、卓越的專業能力和創新的教學理念，同時也彰顯了我校長期以來持續開展的能力導向線上線下混合式教學改革的成果。學校也將以此為契機，持續發揮獲獎團隊的創新改革引領作用，有效推動比賽成果轉化落地，不斷提高教師的專業教學能力、數字素養水平、綜合育人能力和自主發展能力，有效促進學生成長成才、全面發展。

文圖：教務處張冉、趙然

來源：唐山工業職業技術大學

灤南職教中心：導師攜愛出發家校同心育人

為進一步促進家校和諧，密切家校聯系，落實全員導師育人工作，構建更加有效的家校共育，灤南縣職業教育中心自7月15日開始了書記、校長、處室主任、教學部部長及全體教師參與的為期5天的全員導師大家訪活動。

本次家訪創新家校協同溝通體系，采用“線下+線上”的模式，變傳統“派單式家訪”為“訂單式約訪”。家訪前，提前預約走訪時間，精心準備走訪內容，導師基于家長意愿需求、學生情況分析，形成“一生一訂單”的家訪方案。

導師們帶著愛與責任走進每一個家庭，深入了解孩子在家的學習和生活情況，認真聽取學生及家長對學校各項工作的建議和意見。特別強調學生居家期間安全問題，勉勵學生立志成才，以優異成績來回報家庭、學校和社會。受訪家長對黨和國家的政策、學校的關心幫助表達了深深謝意，并表示進一步嚴格要求孩子們更加勤奮學習、練就過硬本領，不辜負學校的栽培和老師們的期望。

機電部家訪在行動

基礎部家訪在行動

綜合部家訪在行動

西校區家訪在行動

在家訪過程中，導師們也有一些具體的發現和反思。首先，發現家庭環境對學生的學業和成長有著非常重要的影響。有些家庭為孩子提供了良好的學習環境和氛圍，促進孩子在學習上更加積極主動；而有些家庭則缺乏這方面的支持，導致孩子在學習上缺乏動力和信心。其次，也注意到家長對孩子的學習態度和期望對學生的影響。有些家長對孩子的學習給予了充分的支持和鼓勵，促進孩子在學習上更加自信和努力；而有些家長則過于強調學習成績和排名，導致孩子在學習上感到壓力和焦慮。導師們細心地將同學們的情況進行記錄和匯總，并對家訪中的情況、發現的問題等進行反思總結，及時制定關愛幫扶措施，精準施策，為家校協同、同心共育奠定了良好基礎，從而提升了育人工作的廣度和溫度，彰顯育人成效。

作者：吳一丹

排版：李江濤

校對：劉景艷

審核：周安會崔春光

來源：灤南職教中心

政教處

灤南職教中心：全員導師工作典型案例（一）——以心育人守候成長

以心育人守護成長

機電部高珊珊

教育是一場愛的修行，是一段愛的等待，是永不停息的奉獻和守候。每一個學生都有自己的特點，只不過就像種子一樣，有的正在茁壯成長，有的剛剛破士而出，有的還在沉睡中等待蘇醒，而教育的本意不就正在于喚醒內心沉睡的種子，等待一樹花開。

相遇是一場緣分

世界這么大，我們需要多深的緣分才會相遇、相伴走過這一程時光靜好!那心與心的相守，靈與靈的相依，勝過千言萬語的對白。你們，注定是途徑我生命的一抹春色，蔥蘢我的四季如春。

2023年9月我和他們相遇了！

關愛是一種滋養

初次相見，每個學生對陌生環境充滿了好奇與陌生，他們都收斂起自己原有的性格，都在極力的讓自己變得十分乖巧懂事，他們是那么的拘謹。

愛，就是打破我們彼此陌生、拘謹的一把鑰匙。我時刻關注每一位學生的動態，爭取細致入微的關心每個學生，讓他們感受到“家”的溫暖，從心里接受我，接受他們彼此，接受班集體。

我在班級管理中，不是站在老師角色與其相處對話，而是以朋友身份和他們談心交流。讓他們在班級里感到幸福、快樂。

初到學校，學生面臨最為嚴峻的考驗——軍訓。他們每個人意氣風發，說著在以后軍訓中自己應該怎樣做，暢想著軍訓中的美好時光?？涩F實是殘酷的，烈日的高照，高強度的訓練，讓每個人都產生了退縮的想法，不再向剛開始那樣意氣風發。我所做的就是和他們坐在一起談論軍訓中所存在的困難，軍訓中的感想……拉進彼此距離，聆聽學生想法為其解決困難，為其加油打氣。

陪伴是最長情的告白。軍訓了半個月，我們彼此陪伴半個月，相互了解、相互關心、相互扶持，最后全員通過軍訓，并在軍訓表演中嶄露頭角。

關愛，不是說，而是做。觀察學生、了解學生，注意他們的一舉一動，在他們低落、失意時給予他們鼓勵、幫助。

用關愛滋養每一個學生，給予他們成長充足的養分。

溝通是一把鑰匙

劉辰同學給人的印象是嚴于律己，乖巧懂事的孩子。但隨著時間進展，他慢慢展露出了其另一面，開始曠課、吸煙、超常。針對表現出來的各種違紀行為，我沒有第一時間去責備他。而是，對于他們的這些行為給出了理解，我選擇站在朋友的立場與他進行溝通。

首先，我對于他的行為表示理解：曠課，沒有很好的熟記上課時間；吸煙，出于一種好奇，沒有對自己進行嚴格要求；超常，青春期對異性有好感很正常。對于，超常、曠課老師曾經也有過這樣的行為。其次，對其近期表現加以表揚，增強其自信心。最后，表達期許：希望劉辰同學能學會自己正確處理同學關系，嚴格遵守校規校紀，嚴于律己。從此，該生有問題就會第一時間和我溝通，彼此敞開心扉，彼此認真聆聽。逐漸找到了學習的動力，專業技能得到了顯著提升。

不是責備，而是理解。站在朋友立場，體會他們的想法，充分發揮溝通的作用——打開彼此的芥蒂。

用愛去灌溉，用心去守護；德育為魂，立德樹人；德育為首，育人為本；德育為本，育人為先，德育工作的重要性不言而喻。作為班級的掌舵人，是學生的成長導師，也是學生靈魂的塑造者。

教育是一場愛的修行，是一段愛的等待，是永不停息的奉獻和守候。用心、用愛去灌溉每一粒種子，讓他們都能在沉睡中蘇醒，破土而出，長成參天大樹。我們要用自己的行動詮釋一位中職學校優秀導師的責任與擔當。

以心育人，守候成長。

來源：灤南職教中心

半載回眸匠心篤行——樂亭職校召開假前全體教師會

伴隨時光匆匆的腳步，承載勤奮耕耘的喜悅，半年來，樂亭職校在縣委、縣政府和縣教育局的正確領導下，在社會各界的關心支持下，在全校師生的共同努力下，圓滿結束了一學期的工作。2024年7月19日，學校在報告廳召開暑假前全體教師大會。

第一項議程

學校黨總支委員楊樂宣讀了《縣教育局放暑假的通知》，并帶領全體教師逐條學習了師德師風文件精神，希望全體教師牢記師德紅線，嚴守師德規范，以實際行動維護教師的良好形象。

第二項議程

黨總支委員崔樹濤就下學期教學工作、招生工作、迎查工作進行了通報和部署。他對老師們一學期以來的工作付出和取得成績表示感謝，贊揚老師們熱愛學校、工作勤懇、積極向上的工作態度。同時，激勵全體教師要不斷提升自身業務素質，團結實干，為暑假期間和下學期的工作做好充足準備。

第三項議程

班子成員宋寶軍從假期安全工作和德育活動安排等方面講了具體要求，尤其是對“全員導師制”進行著重強調，導師們要利用假期開展家訪活動，對學生的學習、生活、人生規劃進行跟蹤回訪，做到事無巨細，讓學生們在假期的學習生活中更有方向、更有方法。

第四項議程

學校黨總支副書記、校長高偉回顧了一學期以來，學校在黨建思政、教育教學、招生就業、安全管理等方面取得的成績。尤其是對口升學和技能大賽兩項工作中取得重大突破。對口升學本科上段率超過78%，較去年有較大提升，優秀畢業生李孟洋考取廣西大學博士研究生，走出了樂亭職校第二位女博士。在技能大賽上，實現了參加國賽、承辦省賽以及五個省賽一等獎的三項重大歷史性突破。他感謝全體教職員工“一心一意謀發展，凝心聚力創一流”的干勁，并希望下學期，同志們繼續發揚“篳路藍縷，開疆拓土，艱苦創業，負重奮進”的職教精神，擘畫新藍圖，采取新舉措，實現新目標，跨越新高度，用“全力以赴”致敬每一個當下，一路攜手，共創未來！

第五項議程