2017年9月27日，創元教育全體員工前往唐山誠遠美容美發形象設計學校進行培訓。劉雅麗老師擔任本次培訓的講師。劉老師根據創元教育的業務流程將培訓分為三部分：聲音訓練、形體訓練、語言溝通訓練。

首先，劉老師向大家講解了如何科學發聲，劉老師強調大家需要運用胸腔、口腔進行發聲，因為用這種方式發聲，不僅能讓你的聲音變得洪亮，而且還能保護嗓子。通過對于聲音的訓練，大家表示自己的聲音與之前相比更好聽了。

（劉老師給創業教育的員工培訓）

隨后，劉老師對大家進行了形體訓練。劉老師先給大家講解了幾個簡單的形體動作，比如：“請”、“歡迎”“謝謝大家”等。劉老師說道，形體訓練不僅僅能讓大家學到專業的形體動作，還能培養一個人的氣質。

（劉老師給創業教育的員工培訓）

最后，劉老師向大家講解了如何與陌生人溝通，劉老師強調，當我們在和陌生人溝通時，首先要對一個人的優點進行適度的贊美。并且雙方在溝通時出現分歧時，我們不能采取否定語言進行回答。在介紹完溝通方法之后，劉老師又讓大家在現場模擬電話溝通的場景，并在模擬之后，向大家講解了在模擬過程中出現的優點和缺點。

在培訓結束后，創元教育的杜老師說道：“本次培訓不僅對工作有很大的作用，而且對提升個人的整體素質非常有幫助，并且感謝公司給予成長學習機會，感謝老師的精彩分享，我們學習著、踐行著、更期待著下次培訓的早日到來！”

于航· 誠遠美容美發形象設計學校專業介紹

1、個人形象美妝班

2、化妝師全能班

3、首席化妝師培訓班

4、美發基礎班

5、美發師全能班

6、首席美發師培訓班

7、持久美妝紋繡班

8、美甲基礎培訓班

2017年9月19日，古冶職教中心于校長一行，到唐山創元教育咨詢有限公司參觀考察。

首先，古冶職教中心的于校長給孟老師介紹了學校的概況。學校開設有電工儀表、電機與電器、汽修、焊接、車工等十幾個專業，學校專業設置豐富，學生選擇多樣。并且學校與用工單位簽定用工合同、委培協議書，走"定單式辦學"之路。近年來，古冶職教中心的畢業生就業率始終保持在95%以上。

隨后，在創元教育孟老師帶領下，古冶職教中心的領導參觀了公司的編輯部以及客服部，并且孟老師還向學校領導介紹了客服部的LIVE咨詢系統。孟老師說到：“我們的客服老師可以通過LIVE系統向各位咨詢家長答疑解惑，讓家長能夠了解到學校的第一手資料。”在聽了孟老師介紹后，古冶職教中心的于校長給予創元教育很高的評價。

最后，古冶職教中心的領導與孟老師對如何促進職業教育的發展進行了深入交流，并且雙方表示愿意建立一個良好的合作關系。雙方希望由此為契機，為今后的合作打下堅實的基礎。

9月26日，由中華職業教育社、河北省中華職業教育社、中共唐山市委、唐山市人民政府主辦，中共唐山市委統戰部、唐山市教育局、唐山工業職業技術學院、《教育與職業》雜志社承辦的2017年職業教育與城市發展高層對話會在唐山召開。全國人大常委會副委員長、中華職業教育社理事長陳昌智出席并作主旨演講。中共河北省常委、唐山市委書記焦彥龍代表河北省和唐山市致辭。

創元教育孟老師參加對話會

會議期間，中華職業教育社黨組書記、總干事方乃純和中共唐山市委副書記、唐山市人們政府市長丁秀峰為“職業教育春季進行社會發展示范區”揭牌。并且孟老師和與會專家學者、企業界代表就如何加快職業教育發展，更好地服務地方經濟進行了廣泛深入的交流。

各職業院校、培訓機構、有關單位：

　　根據年度重點工作安排，中華職業教育社定于 2017 月26日至27 日在河北唐山市與河北省中華職業教育社、 中共唐山市委、唐山市人民政府聯袂舉辦“2017 職業教育與 城市發展高層對話會”。屆時，全國人大常委會副委員長、中 華職業教育社理事長陳昌智將親臨對話會并作主旨講話。

　　一、主題、議題

　　主題：職業教育與城市發展同向同行

　　分議題：

　　1.職業教育與城市發展互動的最新理論探索；

　　2.在產業轉型升級中，職業教育和城市發展互動的典型 經驗、問題和對策。

　　二、舉辦單位

　　主辦：中華職業教育社、河北省中華職業教育社 中共唐山市委、唐山市人民政府

　　承辦：中共唐山市委統戰部、唐山市教育局、唐山工業職業技術學院、《教育與職業》雜志社。

　　三、時間

　　2017 月25—27日，25 日全天報到，26 日正式會議。

　　27日，上午參觀唐山開灤煤礦博物館和唐山工業職業技術學院，午餐后離會，確有航班或車次不便者可 28 日早餐。

　　四、地點及費用

　　河北省唐山市，報到地點：唐山新華聯鉑爾曼酒店（唐山市路南區衛國南路增99號）

　　會議不收取會務費，統一安排住宿，住宿費自理。

　　住宿費標準：單間：310 元/間/天；350元/間/天（含雙早、175元/床/天）

　　五、聯系方式

　　報名：唐山工業職業技術學院

　　聯系人：王永哲 0315-8832009 15131522009 田紅磊15102550571

　　傳真： 0315-8832468

　　E-mail：tsgzybgs@126.com

　　咨詢：中華職業教育社研究部

　　聯系人：莫曉璐 010-67270238     18710033885

　　傳真：010-67270238

　　有關事宜，歡迎來電咨詢。如參會，務請于9月18日前報名至唐山工業職業技術學院，并準確填寫抵離信息和住宿要求，以便安排住宿和接送站。

　　會議期間，舉辦單位將提供從唐山火車站、唐山北站、 唐山機場、天津機場、首都機場往返賓館的接送站服務。

　　謹致此函，誠摯邀請！

加快發展現代職業教育，充分發揮我國巨大的人力和人才資源優勢，培養一大批高技術、高技能、創新型人才，對于深入實施創新驅動、"中國制造2025"和"一帶一路"建設等國家發展戰略都具有十分重要的意義。職業教育的發展既迎來重大機遇，也面臨更大挑戰。

在此背景下，由中國職業技術教育學會、中國開發區協會、中國生產力促進中心協會作為支持單位，國泰安職業教育與產業發展研究院、中國高等職業技術教育研究會、中國職業技術教育學會民辦職業技術教育分會主辦，深圳國泰安教育技術股份有限公司承辦的主題為"國家戰略新態勢?職業教育新路徑"的"2017（第三屆）中國職業教育國際合作峰會"于8月12至13日在深圳前海盛大開幕。

本次峰會邀請了100多位包括國內外職教領域專家學者、行業領軍人物在內的演講嘉賓蒞臨峰會現場和與會的1500余位嘉賓分享自己的真知灼見，中國職業技術教育學會常務副會長、秘書長劉占山，國泰安職業教育與產業發展研究院院長、上海交通大學金融學教授、博導陳工孟，中國職業技術教育學會副會長兼民辦職業技術教育分會會長俞仲文，中國高等職業技術教育研究會會長周建松，山西省政協副主席、山西省中華職業教育社主任王寧，十一屆湖南省政協副主席、湖南中華職業教育社主任劉曉，甘肅省教育廳副廳長陳保平，河南省供銷合作總社理事會副主任李文忠等政府主管部門領導、企業家、投資家以及主流媒體記者，共同就職業教育改革創新、服務國家戰略以及國際合作等核心問題進行了深入探討，達成共識，為推動中國職業教育的發展建言獻策。

大會開幕式首先由國泰安職業教育與產業發展研究院院長、上海交通大學金融學教授、博導陳工孟代表主辦單位國泰安致歡迎辭，他就職業教育的發展問題和與會的1500余位嘉賓分享了三個觀點。他表示，在新的時期，中國職業教育的發展對實現中國夢至關重要，中國的經濟產業是否能夠持續的發展，很大程度上取決于我們的職業教育，搞好職業教育的關鍵就是要盡快的把職業教育回歸到它的本源和本質，同時還要建全發展，在全國范圍內，保證職業教育一二三梯隊的協同發展，讓職業教育能夠為經濟升級鋪路，為脫貧攻堅助力，為國家發展大局著想，齊心協力打好邁向現代化的攻堅戰。

隨后，由中國高等職業技術教育研究會會長周建松、深圳市政協常委樂正、中國職業技術教育學會常務副會長、秘書長劉占山分別為大會致辭。國際金融公司IFC高級教育專員Mohammed Ali Khan先生；廈門大學副校長、教育部普通高校本科評估專家委員會委員鄔大光先生分別發表高層主旨演講。

2015、2016連續兩屆中國職業教育國際合作峰會在深圳成功召開，獲得了國內外與會嘉賓的一致好評與強烈反響，在國內外職教界產生了深遠影響。本次峰會在前兩屆成功的基礎上，進一步加強專業領域合作，嘉賓邀請覆蓋范圍更大，深層次促進職業教育國際合作。

本屆峰會站在"中國制造2025"和"一帶一路"等發展戰略基礎上，將職業教育發展與國家戰略實施有機結合。對于在"新經濟、新技術"背景下，把握產業發展趨勢，引領未來職業教育發展；職業教育與現代信息技術融合，實現跨越式發展；"中國制造2025"下培養符合產業發展需求的"中國工匠"；開展"一帶一路"沿線國家產業發展及職業教育國際合作等一系列重大課題進行了交流討論，為我國職業教育發展貢獻力量。

在專場論壇中德國、美國、東南亞、澳大利亞等十余國的嘉賓分別就"工業4.0與精工之道"、"職業教育的全民化與終身化"、"加強中國-東盟職業教育開放合作，推動邁向命運共同體"等主題，分享各國在職業教育中的特色，探討中國如何借鑒，就目前國內強調專業院校全面提升、產業轉型升級引領職業教育發展、精準扶貧、"一帶一路"與職業教育國際合作等問題，迫切需要職業教育提供強大的技術技能人才支撐，通過此次峰會把握合作機遇，珍惜大好形勢，推動職業教育事業繼續向前發展，破解中國職業教育發展瓶頸及難題。

同時本屆峰會還成功簽約了多項合作項目并設有職業教育成果展，多層次、全方位地搭建起國內職業教育交流合作的高端平臺，圓滿的打造了又一屆國內最具影響力的職教界年度盛會。

7月7日上午，石家莊教育局職業教育與成人教育處吳處長率教育局直屬四所職業院校校長來唐考察創元教育，參與考察的有石家莊市第一職業中等專業學校校長姚雨紅、石家莊市第二職業中等專業學校校長譚玉平、石家莊市職業技術教育中心校長張世民、石家莊市職業財會學校校長梁建國，雙方就職業教育網絡信息化發展及職教互聯網招生、就業等方面問題進行深入探討。

【深耕十載服務燕趙職教】

2006年起創元教育先后創辦了河北技校網、山東技校網、職教網等區域化行業門戶和全國性職教平臺，至今發展已達十一載。此次會見中當雙方談到職業教育發展的變遷，創元教育十余年的行業積累和沉淀，使幾位長期工作在職業教育行業的院校領導頗有共鳴，河北地區職教發展速度迅猛，辦學理念快速提升，招生、教學、就業一條龍教育服務更加完善，交流中創元教育總經理孟秋玲與來唐考察團感嘆十年間行業跨越式發展變化，達成共識。

【線上平臺助力院校品牌】

創元教育一直以互聯網視角解讀職業教育，將職業院校招生、網絡運營、品牌打造、智慧校園智能改造作為服務內容，這也是此次石家莊考察團交流重點，吳處長與孟總深入交流職業教育網絡信息化相關話題，并結合石家莊職教園區的打造交換了意見，一致認為職業教育線上平臺將作為職教行業重要組成部分在當今時代發揮強勁優勢，并起到巨大推動作用。

【交流溝通促進服務提升】

此次雙方交流成果豐碩，四所職業院校校長介紹了各自先進的辦學理念和別具一格的辦學特色，使創元教育更深入了解院校的同時也學習到了很多，雙方的深入了解才是合作的基礎，只有坦誠交流才是彼此成長的加速器，通過互相學習、攜手共進才能為河北職業教育貢獻更多力量。

【創新發展共創合作共贏】

創元教育多元發展的業務模式和開放的辦企理念，愿與廣大職業院校開展多層次多角度的合作，創新是創元發展的靈魂，提供更為全面的職教院校服務是創元發展的方向，此次吳處長帶領的考察團也為創元的創新發展提供了思路支持，通過此次考察雙方建立長效溝通機制，必將攜手共贏。

　　2017年3月21日，聯合國教科文組織與北京曹妃甸國際職教城在法國巴黎總部舉行簽約儀式，聯合國教科文組織戰略合作局局長Jean-Yves Le Saux和北京曹妃甸國際職教城總經理姚義純分別代表雙方簽字。聯合國教科文組織教育部門青年、掃盲與技能發展科科長Borhene Chakroun，中國常駐聯合國教科文組織代表團大使銜代表沈陽，中國聯合國教科文組織全委會秘書長杜越，聯合國教科文組織政策和終身學習系統處處長戴維?阿喬萊那(David Atchoarena)，唐山市政府黨組副書記崔晗，市政府副秘書長周景會，市教育局副局長張志國，北京曹妃甸國際職教城副總經理孫愛萍、總經理助理楊智淋一同出席并見證了簽約儀式。

　　此次簽約，無論對北京曹妃甸國際職教城，還是對唐山市，都具有重大影響。這是對北京曹妃甸國際職教城發展職業教育的一個提升，為未來職業教育國際化發展拓寬了道路。同時，也擴大了唐山市在國際上的影響力，促進唐山教育事業更上一層樓，對政治、經濟的發展都起到了巨大的推動作用。此番，聯合國教科文組織與唐山市政府、北京曹妃甸國際職教城將共襄盛舉，為推動中國乃至世界職業教育的發展貢獻力量。


　　此次簽約儀式共涉及兩項內容：一是今年6月，新一屆(12+5)的國際職業技術教育大會在唐山舉行，二是將在北京曹妃甸國際職教城設立世界職業教育培訓基地。


　　據悉，在今年6月新一屆(12+5)的國際職業技術教育大會舉辦期間，將有100多個國家的教育部部長或副部長、政府間組織與非政府組織、基金會和工業界的代表出席，共同探討未來職業教育發展道路。


　　此次簽約，無論對北京曹妃甸國際職教城，還是對唐山市都具有重大影響。這是對北京曹妃甸國際職教城發展職業教育的一個提升，為未來職業教育國際化發展拓寬了道路。同時，也擴大了唐山市在國際上的影響力，促進唐山教育事業更上一層樓，對政治、經濟的發展也將起到巨大的推動作用。


　　國際職業技術教育大會由聯合國教科文組織主辦，約12年舉行一次，對世界職業技術教育的發展產生了深刻的影響。1987年，第一屆國際職業技術教育大會在德國柏林舉辦，確立了職業教育的重要性以及其在教育中的重要地位；1999年，第二屆國際職業技術教育大會在韓國首爾舉辦，確立了職業教育作為終身教育的一部分是通向未來的橋梁；2012年，第三屆國際職業技術教育大會在中國上海舉辦，進一步明確了在新時代背景下，如何改革和發展職業教育，以確保所有青年和成人均能獲得工作和生活所需的技能。


　　2017年，距第三屆國際職業技術教育大會已過去五年。在這五年期間，世界職業教育發展取得了一定的進展。同時，也遇到了一些新的困難和挑戰。如何保持優勢繼續發展？如何應對挑戰解決困難？為此次國際職業技術教育大會的召開提出了迫切的需求。


　　唐山市委、市政府高度重視此次大會，市政府黨組副書記崔晗親自帶隊前往聯合國教科文組織總部法國巴黎，同聯合國教科文教育助理總干事唐虔、中國聯合國教科文組織全國委員會秘書長杜越詳細商討大會舉辦細節及相關事宜。





　　此次國際職業技術教育大會舉辦地選在唐山，看重的是唐山獨特的區位優勢和在京津冀協同發展中的重要地位。唐山作為一個歷史悠久的工業城市，具有濃厚的文化內涵與歷史底蘊。一場大地震讓唐山成為一座不平凡的城市。習近平總書記曾于2010年到唐山考察工作，并提出了“三個努力建成”目標，即努力建成東北亞地區經濟合作窗口城市、環渤海地區新型工業化基地、首都經濟圈重要支點。2016年7月28日，正值“唐山大地震40周年”之際，習近平總書記再次來到唐山，了解了“三個努力建成”落實的舉措和成效。更重要的是，他說，這次來唐山，主要是看一看這座英雄的城市，看一看這里英雄的人民。習近平總書記在大半個唐山留下足跡，向1976年大地震罹難同胞和在抗震救災中捐軀的英雄敬獻花籃，參觀唐山市規劃展覽館，慰問截癱傷員，考察社區。此行，他懷著一顆崇敬之心，向英雄的城市致敬，向英雄的人民致敬。唐山經過40年的勵精圖治，鳳凰涅槃、浴火重生，早已成為一座煥然一新的現代化都市。





　　北京曹妃甸國際職教城在職業教育發展道路上，一直以超前的眼光、高遠的戰略謀劃布局，緊抓國內、國際職業教育發展動向，時刻保持走在時代前沿。北京曹妃甸國際職教城以敏銳的觀察力洞察世界職業教育發展遇到的困難和挑戰，通過與聯合國教科文組織密切聯系，極力促成此次國際職業技術教育大會的召開，期望中國乃至世界職業教育順利發展，為更多人帶來教育福音。作為此次大會的舉辦者之一，北京曹妃甸國際職教城將全程參與國際職業技術教育大會的籌備及舉辦，打造國際職業教育品牌，帶領中國職業教育走向世界。


　　最值得驕傲的是，聯合國教科文組織將在北京曹妃甸國際職教城設立世界職業教育培訓基地。這不僅是對北京曹妃甸國際職教城職業教育發展水平、發展空間的肯定，更是對其的鼓勵。北京曹妃甸國際職教城自建立以來，一直走國際化高端路線，與多個國家的教育機構、知名學府達成戰略合作協議，促進國際化辦學與國際交流，引進國際先進教學理念與教育成果，優化中國職業教育，同時致力于將中國職業教育推向世界，擴大中國職業教育的影響力。世界職業教育培訓基地的設立，將進一步推動北京曹妃甸國際職教城的國際化進程，促進北京曹妃甸國際職教城職業教育水平向深層次提高，同時也使其在國內、國際的影響力不斷擴大。


　　春風乍起，職教城蕩起漣漪。中國匠谷一展雄姿，當驚世界殊。北京曹妃甸國際職教城以赤誠之心發展職業教育，為中國教育事業貢獻自己的力量，打造“中國匠谷”，創造屬于北京曹妃甸國際職教城，乃至中國獨有的職業教育品牌，融合國內外教育文化，力求走出一條適合中國職業教育發展的道路，促使中國職業教育在國際舞臺上大放光彩。

高職為啥偏要升本？只看學歷，卻忘了就業的初心

2017年兩會期間，全國人大代表、陜西法士特集團公司首席技能培訓師曹晶提交了《關于在我國高職院校開設本科專業的建議》（以下簡稱“《建議》”）。曹晶分析，我國部分省份、部分高職院校已經與本科院校聯辦本科專業，由于國家沒有統一政策，各省份該項工作開展相差較大，地方政策限制了公辦高職院校的公平發展。因此，他建議，在優質高職院校中開設本科專業，同時全面推進高職院校與本科院校聯辦本科專業，以培養技術精英。

 

如果從提高學歷層次，以此提高高職某些專業的吸引力角度看，這一建議似乎不錯。當高職院校不能整體升本時，部分有條件的專業，是可以探索進行本科教育，或者與其他本科院校聯合培養本科高職人才的。然而，這堅持的仍是學歷導向，而非高職辦學的就業導向。——高職要根據社會需求辦學。以提升學歷層次來提高高職的吸引力，與高職應該堅持的就業導向背離，這并不利于高職真正辦出高質量有特色的教育。

 

事實上，多年前我國一大批高職院校升格為本科，當時不論是教育主管部門、地方政府，還有高校辦學者，都談到升本，是為了辦出高質量的學校。可是，剛剛升格為本科的學校，卻偏離培養高素質職業技術人才、應用技術人才的辦學定位，馬上就申請碩士點，希望辦成研究型大學。這導致這些學校的辦學“高不成，低不就”，畢業生成為最難就業的群體。對此，在國家制訂的建設現代職業教育體系的戰略中，明確要求地方本科院校轉型進行職業教育。本來，進行職業教育，就應是地方本科院校的定位，可是，諸多地方本科院校并不愿意“轉型”，并把轉型認為是“降格”。

 

高職升本并沒有起到提高職業技術人才培養質量的效果，反而導致高等教育結構和社會需求脫節，而且，進一步強化辦學的“學歷導向”——以學校的學歷層次來決定學校的辦學定位。我國要辦好高等教育，包括高等職業教育，不能再追求學校的學歷層次，而需要每所學校有自身的定位，并安于定位，辦出這一定位的一流水平。

 

正是基于此，教育部在今年初發布的《關于“十三五”時期高等學校設置工作的意見》中提出“十三五”時期，繼續堅持中等職業學校原則上不升格為高等職業學校，也不與高等職業學校合并；高等職業學校原則上不升格為本科學校，不與本科學校合并，也不更名為高等?？茖W校的基本政策，努力建成一批高水平的職業學校和骨干專業。但是，還是有很多高職辦學者，并沒有斷掉“升本”的念想。

 

針對這種情況，在做出宏觀要求的同時，有必要出臺配套措施，引導高職院校安于高職辦學定位。首先，要取消對高職的歧視性政策，給予高職和普通高等教育平等的地位。在高考改革中，我國已經逐漸取消高考錄取批次，2017年，浙江將取消全部批次，高職院校和本科同時招生，這是消除對高職歧視的第一步。接下來，在配置高等教育資源時，要改變將高職作為教育層次而不是教育類型的做法——辦學層次，就讓高職低人一等，而辦學類型則讓高職和普通高等教育一樣，為受教育者提供多元選擇。

 

其次，要打破普通教育與職業教育的壁壘。在高中階段，實現普職融合，不能讓學生在初中、中考階段，就樹立職業教育低于普通教育的印象，所有學生進入綜合高中，既學習學術課程，又學習技能課程，這有助于改變對職業教育的傳統觀念，同時培養學生對學習技能的興趣。在高等教育階段，應該在職業院校和普通高校間，建立學分互認和轉學制度，美國學生申請大學時，可先進社區學院，修完兩年學業之后，可申請進入普通高校（或者社區學院和普通高校有轉學協議），這讓研究型大學、教學研究型大學、文理學院、社區學院、職業學院，都成為學生的選擇，不存在誰高誰低的問題。

 

將高等學校按學歷層次高低分出辦學地位高低，必然引導學校追求頒發更高的學歷，舉辦更高層次的學歷教育，以讓學校上層次，而沒有自身明確的辦學定位。這還會讓社會一直有學歷情結，評價教育和人才，也無法擺脫“學歷社會”思維。我們必須跳出“學歷社會”思維，把“學歷社會”作為治理對象，而非以這一思維解決問題，才能讓不同類型的每所學校辦出特色和一流水平。

 

（作者系21世紀教育研究院副院長）

 

 

教育部部長陳寶生在《現代職業教育發展推進會—紀念職業教育法公布實施20周年暨中國近代職業教育發軔150周年》會上的講話，今后幾年的職業教育發展方向：

 

1.讓職業教育香起來。香不香，看思想。長期以來，教育成為社會縱向流動的重要渠道之一，“成龍成鳳”的教育，使得職業教育始終沒有香起來，愛因斯坦與愛迪生，孔子與魯班同樣重要。

 

2.讓職業教育亮起來。亮不亮，看質量。適應市場需求，質量是職業教育發展的生命線。

 

3.讓職業教育忙起來，忙不忙，看市場。是否和產業鏈吻合，對口就門庭若市，不吻合就門可羅雀。供給側結構改革、全面小康、改善民生等對職業教育提出了新的要求。

 

4.讓職業教育強起來。強不強，看成長。要在成長性，前后相繼，把學科建在產業鏈上，產學協同，職業教育應該成為最具成長性的教育類型。

 

5.讓職業教育活起來?；畈换?，看政策?！堵殬I教育法》、《民辦教育促進法》兩部法律最好保障。政策對了，職業教育就能發展起來。

 

6.讓職業教育特起來。特不特，看工作。職業教育應該是名優土特產品，名，名師；土，有一定的區域依托；專業是特色，專業要專；產，產學結合；品，品牌。

2016年度全國“最美中職生”名單

 

 

　來源：中青在線　

 

    共331人，按省份以姓氏筆畫為序排列

 

 

在新春到來之際，職教網全體員工恭祝您新春愉快，雞年吉祥，每天萬事如意！根據國家法定假期規定，職教網春節假期安排如下：

編輯部

1月26日~2月2日（初六）放假，共8天。2月3日（初七）起正常上班。

客服部

1月26日~2月1日（初五）放假，共7天。2月2日（初六）起正常上班。

春節放假期間，職教網將繼續提供客服服務，安排專人值班，詳情如下：

客服值班時間：上午8:00~12:00  下午13:30~21:30

客服值班電話：400-660-5933

職教網

2017年01月20日

教育部等六部門關于印發《教育脫貧攻堅“十三五”規劃》的通知

教發[2016]18號

 

各省、自治區、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構：

　　《教育脫貧攻堅“十三五”規劃》已經國務院同意，現印發給你們，請結合實際認真貫徹執行。

　　教育部 國家發展改革委 民政部 財政部

　　人力資源社會保障部 國務院扶貧辦

　　2016年12月16日

 

 

教育脫貧攻堅“十三五”規劃

 

　　打贏脫貧攻堅戰，是黨中央、國務院作出的重大決策部署，也是實現全面建成小康社會目標的重要標志。為深入貫徹中央扶貧開發工作會議精神，全面落實《中共中央國務院關于打贏脫貧攻堅戰的決定》，完成發展教育脫貧一批重要任務，阻斷貧困代際傳遞，特制定本規劃。

　　一、總體要求

　?。ㄒ唬┲笇枷?。全面貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神，落實黨中央、國務院決策部署，按照“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局，牢固樹立和貫徹落實創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念，充分發揮政治優勢和制度優勢，把精準扶貧、精準脫貧作為基本方略，以國家扶貧開發工作重點縣和集中連片特困地區縣（以下簡稱貧困縣）及建檔立卡等貧困人口（含非建檔立卡的農村貧困殘疾人家庭、農村低保家庭、農村特困救助供養人員，下同）為重點，采取超常規政策舉措，精確瞄準教育最薄弱領域和最貧困群體，實現“人人有學上、個個有技能、家家有希望、縣縣有幫扶”，促進教育強民、技能富民、就業安民，堅決打贏教育脫貧攻堅戰。

　　（二）基本原則。

　　加快發展，服務全局。堅持教育優先發展，盡快補齊貧困地區教育發展短板，全面提升建檔立卡等貧困人口受教育水平，積極推進教育參與產業發展、公共服務的深度和廣度，拓展教育服務區域脫貧攻堅的空間和能力。

　　分類施策，精準發力。堅持量力而行、盡力而為原則，準確把握不同地區、不同群體教育需求，分類制定教育脫貧舉措，找準教育脫貧實施路徑，推動教育脫貧政策精準實施、脫貧資金精準投放。

　　就業導向，重在技能。大力發展職業教育和培訓，以提升建檔立卡等貧困人口的基本文化素質和技術技能水平為重點，全面提升貧困地區人口就業創業、脫貧致富能力。

　　政府主導，合力攻堅。落實地方政府主體責任，充分發揮教育系統人才優勢，廣泛動員社會力量參與，激發貧困地區內生動力，構建多方參與、協同推進的教育脫貧大格局。

　　二、主要目標

　　發展學前教育，鞏固提高義務教育，普及高中階段教育，到2020年，貧困地區教育總體發展水平顯著提升，實現建檔立卡等貧困人口教育基本公共服務全覆蓋。保障各教育階段從入學到畢業的全程全部資助，保障貧困家庭孩子都可以上學，不讓一個學生因家庭困難而失學。每個人都有機會通過職業教育、高等教育或職業培訓實現家庭脫貧，教育服務區域經濟社會發展的能力顯著增強。

　　對建檔立卡學齡前兒童，確保都有機會接受學前教育；對建檔立卡義務教育階段適齡人口，確保都能接受公平有質量的義務教育；對建檔立卡高中階段適齡人口，確保都能接受高中階段教育特別是中等職業教育；對建檔立卡高等教育階段適齡人口，提供更多接受高等教育的機會；對建檔立卡學齡后人口，提供適應就業創業需求的職業技能培訓。

　　三、任務舉措

　　（一）夯實教育脫貧根基。

　　發展學前教育。省級統籌學前教育資金向貧困縣傾斜。以縣為單位編制學前教育規劃，通過舉辦托兒所、幼兒園等，構建學前教育體系，重點保障留守兒童。貧困地區每個鄉鎮至少辦好一所公辦中心幼兒園，在有條件的大行政村獨立建園或設分園，小行政村聯合辦園，逐步形成貧困地區農村學前教育服務網絡。采取多種方式鼓勵普惠性民辦幼兒園招收建檔立卡等貧困家庭子女。健全學前教育資助制度，幫助農村貧困家庭幼兒接受學前教育。加強民族地區幼兒園建設。

　　鞏固提高九年義務教育水平。加快推進貧困地區全面改善農村薄弱學?；巨k學條件，引導和支持地方于2017年底前完成貧困縣全面改善義務教育薄弱學?；巨k學條件任務，各地不得超標準建設豪華學校。辦好貧困地區必要的村小學和教學點，建設好農村寄宿制學校，保障學生就近上學。中小學校布局建設要滿足易地扶貧搬遷的需要，根據學生規模新建、改擴建移民學校，確保搬遷學生就學。落實好“兩免一補”政策，完善控輟保學機制，保障建檔立卡等貧困家庭學生順利完成義務教育。鼓勵地方擴大營養改善計劃試點范圍，實現貧困縣全覆蓋，中央財政給予獎補支持。加強教育教學質量和學生學業質量的監測評價，推動提高貧困地區義務教育辦學質量。

　　加強鄉村教師隊伍建設。落實好鄉村教師支持計劃。特崗計劃優先滿足貧困縣的需要，國培計劃優先支持貧困縣鄉村教師校長培訓。建立省級統籌鄉村教師補充機制，依托師范院校開展“一專多能”鄉村教師培養培訓，著力解決幼兒園教師不足、音體美外語教師短缺等問題。加強民族地區師資培訓。建立城鎮優秀教師向鄉村學校流動制度，城鎮教師晉升高級職稱（職務）應有在鄉村學校任教1年以上的經歷。提高農村教師信息素養，強化信息技術應用能力，轉變教育教學方式。全面落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策，推進邊遠艱苦地區農村學校教師周轉宿舍建設，切實改善鄉村教師工作和生活條件。實施邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃，每年向“三區”選派3萬名支教教師。

　　加大特殊群體支持力度。建立建檔立卡等貧困家庭留守兒童臺賬，構建家庭、學校、政府和社會力量相銜接的留守兒童關愛服務網絡。在農村留守兒童集中地區加強農村寄宿制學校建設，促進寄宿制學校合理分布，提高農村留守兒童入住率。支持和指導中小學校對農村留守兒童受教育情況實施全過程管理，加強心理健康教育，幫助監護人掌握農村留守兒童學習情況，提升監護人責任意識和教育管理能力。發展特殊教育，加大對各類殘疾人進入各類相應學校的支持力度。提高貧困地區殘疾兒童教育普及水平，按照“一人一案”的要求，針對建檔立卡的未入學適齡殘疾兒童少年，采用多種形式安排其接受義務教育。

　　（二）提升教育脫貧能力。

　　加快發展中等職業教育。堅持把中等職業教育作為普及高中階段教育的重點。優化中等職業學校布局結構，在人口集中和產業發展需要的貧困地區建好一批中等職業學校。省級統籌現代職業教育質量提升計劃等中央資金和地方相關資金，重點支持貧困地區每個地級市（州、盟）建設好至少一所符合當地經濟社會發展需要的中等職業學校（含技工學校）。啟動實施職教圓夢行動計劃，省級教育行政部門會同人力資源社會保障部門統籌協調國家示范和國家重點中等職業學校（含技工學校），選擇就業好的專業，單列招生計劃，針對建檔立卡等貧困家庭子女招生，確保他們至少掌握一門實用技能。實施中等職業教育協作計劃和技能脫貧千校行動，支持建檔立卡等貧困家庭初中畢業生到?。▍^、市）外經濟較發達地區接受中等職業教育，在享受免學費和國家助學金政策的基礎上，各地給予必要的住宿費、交通費等補助，幫助這些學生完成學業，實現就業。訂單式、學徒制等校企聯合培養類職業教育優先招收建檔立卡等貧困家庭子女。逐步對建檔立卡等貧困家庭學生接受中等職業教育實現免學費和國家助學金補助政策的全覆蓋。

　　廣泛開展公益性職業技能培訓。人力資源社會保障、教育部門會同扶貧部門，加大職業技能提升計劃和貧困戶教育培訓工程實施力度，引導企業扶貧與職業教育相結合，鼓勵職業院校面向建檔立卡等貧困家庭開展多種形式的職業教育和培訓。人力資源社會保障、教育部門配合農林部門，積極發展貧困地區現代農林職業教育，建立公益性農民培養培訓制度，大力培養新型職業農民。支持職業院校聯合人力資源社會保障、旅游、林業、能源、工會等部門（單位），面向未升學初高中畢業生、進城農民工、農村富余勞動力等群體開展勞務輸出、鄉村旅游、生態護林、林下經濟、節能環保等相關職業技能培訓，實現脫貧舉措與技能培訓精準對接。

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　　積極發展普通高中教育。普通高中改造計劃和教育基礎薄弱縣普通高中建設項目優先支持貧困縣普通高中改善辦學條件，保障建檔立卡等貧困家庭學生接受普通高中教育的機會。各地要加大對貧困地區普通高中的投入力度，逐步建立健全普通高中生均撥款制度，為實現2020年普及高中階段教育兜住底線。繼續實施普通高中國家助學金政策，實現對建檔立卡等貧困家庭學生的全覆蓋。免除公辦普通高中建檔立卡等家庭經濟困難學生學雜費。

　　繼續實施高校招生傾斜政策。加快推進高職院校分類考試招生，同等條件下優先錄取建檔立卡等貧困家庭學生。繼續實施國家、地方、高校三個專項計劃，國家專項計劃由中央部門高校和部分地方高校承擔，地方專項計劃由各?。▍^、市）所屬高校承擔，高校專項計劃由教育部直屬高校和其他自主招生試點高校承擔，面向貧困地區和農村學生招生，同等條件下優先錄取建檔立卡等貧困家庭學生。民族預科班、民族班招生計劃向貧困地區、向符合條件的建檔立卡等貧困家庭學生傾斜。

　　完善就學就業資助服務體系。進一步完善高校國家獎助學金、國家助學貸款、新生入學資助、研究生“三助”崗位津貼、勤工助學、校內獎助學金、困難補助、學費減免等貧困大學生資助政策體系，確保覆蓋全部建檔立卡等貧困大學生。落實貧困高校畢業生就業創業幫扶政策，建立貧困畢業生信息庫，實行“一對一”動態管理和服務。利用高校畢業生就業信息服務平臺，為貧困畢業生推送就業崗位，組織開展就業見習、職業技能和創業培訓并按規定給予補貼。貧困地區實施高校畢業生基層服務項目時，優先選拔招募本地戶籍畢業生，落實各項優惠政策措施，構建畢業生到貧困地區基層“下得去、留得住、干得好、流得動”的長效機制。

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　　加強決策咨詢服務。發揮高校思想庫、智囊團的作用，結合貧困地區經濟社會發展重大問題，圍繞城鄉規劃、行業規劃、道路規劃、民居設計、水資源利用、生態保護、社會安全治理等領域，提供戰略咨詢、規劃編制、專題研究、法律服務、國際支持等形式多樣的智力幫扶，為當地黨委、政府科學管理和決策提供咨詢服務。依托高校專業特色，組織開展行政領導干部、行業人才、技術技能人才專題培訓，幫助貧困地區干部加強執政能力、提升管理水平、增強業務素養。

　　助推特色產業發展。發揮高校學科優勢和科技優勢，幫助貧困地區加強產業發展頂層設計，制定符合當地實際的產業發展規劃。組織動員專家教授、科技服務團、博士服務團等專業力量，深入貧困地區一線，找準高校科研項目與當地資源稟賦、區位優勢的結合點，動員企業、校友等多方力量促進科技成果轉化落地并產業化，幫助貧困地區打造新的經濟增長點。依托貧困地區特有的自然人文、民族特色、民間文化、地方特產等資源，培育發展鄉村旅游、中草藥、民族文化用品、民間傳統技藝等特色產業。助推貧困地區種養業、手工業、農產品加工業等傳統產業發展升級，提高產品檔次，提升產品附加值。鼓勵高校特別是涉“三農”高校助力貧困地區農村一二三產業融合發展，在延伸農業產業鏈、拓展農業多種功能、發展農業新型業態等方面提供支持。通過提供信息服務、支持搭建電商平臺等方式，幫助貧困地區拓展產品市場，打造品牌產品。

　　提高公共衛生服務水平。發揮高校醫學專業及附屬醫院資源優勢，幫助貧困地區群眾樹立公共衛生意識，倡導健康生活方式，預防和減少疾病發生。多種形式幫助貧困地區培養培訓醫務人員，繼續實施農村訂單定向醫學生免費培養工作，為貧困地區鄉鎮衛生院及以下的醫療衛生機構培養從事全科醫療的醫學類本?？茖W生。以巡回醫療、遠程醫療、對口幫扶等方式，讓優質醫療資源輻射到貧困地區，提升其醫療服務能力。加強貧困地區地方病、傳染病科研攻關，加強源頭控制，提升疾病防治水平。

　　推進鄉風文明建設。動員高校共青團、學生會、志愿服務組織、校友會等多方力量，弘揚中華民族扶貧濟困的傳統美德，幫助貧困地區群眾樹立現代文明理念，倡導現代生活方式，改變落后風俗習慣。通過大學生村官、“三支一扶”計劃、農技特崗計劃、大學生志愿服務西部計劃等高校畢業生基層服務項目，引導鼓勵高校畢業生到貧困地區農村服務。豐富貧困地區群眾文化生活，挖掘當地民間藝術和傳統技藝，用現代理念凝練升華，借助新型傳播手段傳承推廣。發揮學校作為鄉村文化中心的重要功能，打造新農村傳播知識、文化交流、科技推廣的新平臺。

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　　激發貧困地區內生動力。引導貧困地區處理好國家、社會幫扶和自身努力的關系，引導貧困群眾樹立“寧愿苦干、不愿苦熬”的觀念，發揚自力更生、艱苦奮斗、勤勞致富精神，傳承中華民族重視家庭教育的優秀傳統，注重扶貧先扶智，不斷增強貧困地區造血功能和貧困群眾自我發展能力。家庭是社會的細胞，要發揮好家庭在教育中的重要作用。強化貧困群眾主體地位，充分調動貧困群眾積極性和創造性，激發貧困群眾主動脫貧、積極脫貧意識，靠辛勤勞動改變貧困落后面貌。

　　加大財政支持力度。中央財政一般性轉移支付、專項轉移支付資金向貧困地區和貧困人口傾斜。結合脫貧攻堅任務和貧困人口變化情況，完善資金安排使用機制，精準有效使用教育資金，把教育經費花在刀刃上。各地要切實把教育脫貧作為財政支出重點予以優先保障，資金安排向教育脫貧任務較重的地區傾斜。加強財政監督檢查和審計、稽查等工作，提高資金使用績效。

　　實施教育扶貧結對幫扶行動。在縣域內實施城區優質幼兒園對口幫扶鄉鎮中心幼兒園。在市域范圍內實施優質義務教育學校對口幫扶農村薄弱義務教育學校，鼓勵東部地區開展義務教育結對幫扶。在省域內實施省市優質普通高中對口幫扶貧困縣普通高中。除在省域內實施職業教育對口幫扶外，組織東部地區職教集團對口幫扶集中連片特困地區地市（州、盟）職業教育發展。依托東部高校對口支援西部高校計劃對口幫扶集中連片特困地區高校。

　　加大現代信息技術應用。對接建檔立卡貧困人口數據庫，建設學齡人口就學和資助狀況數據庫，加強動態跟蹤，為保證貧困學齡人口應學在學、應助盡助提供技術支撐。加大貧困地區信息化基礎設施建設投入力度，提高貧困地區教育信息化水平，加快實現“三通兩平臺”。運用“互聯網＋”思維，推進“專遞課堂”“名師課堂”“名校網絡課堂”建設與應用，促進貧困地區共享優質教育資源，全面提升辦學質量。積極推動線上線下學習相結合，努力辦好貧困地區遠程教育。

　　鼓勵社會力量廣泛參與。支持中國扶貧基金會、中國教育發展基金會等公益組織參與教育脫貧工作。積極引導各類社會團體、企業和有關國際組織開展捐資助學活動。發揮好工會、共青團、婦聯等群團組織的作用，繼續實施“金秋助學計劃”“春蕾計劃”“研究生支教團”等公益項目或志愿服務項目，組織志愿者到貧困地區開展扶貧支教、技能培訓和宣傳教育等工作。積極發揮金融助力教育脫貧作用。落實社會力量投入教育脫貧的激勵政策，通過公益性社會團體或者縣級以上人民政府及其部門向貧困地區學校進行捐贈的，其捐贈按照現行稅收法律規定在稅前扣除。

　　四、組織實施

　　落實各級政府責任。教育部、國家發展改革委、民政部、財政部、人力資源社會保障部、國務院扶貧辦會同有關部門建立工作協調機制，加強制度設計，研究解決教育脫貧有關重大問題，統籌推進教育脫貧工作。各有關部門把支持貧困地區教育事業發展擺上重要議事日程，在各自領域做好涉及教育脫貧的相關工作。省級政府負責統籌組織，制訂實施工作方案和推進計劃。地市級政府加強協調指導，督促縣級政府和有關部門明確責任分工，細化政策措施?？h級政府統籌整合各方面資源，落實各項具體政策和工作任務，切實提高支持政策和項目的執行效率。

　　嚴格考核督查評估。把教育脫貧攻堅“十三五”規劃落實情況作為教育督導重點任務，將教育脫貧成效納入地方脫貧攻堅工作考核范圍，以建檔立卡等貧困家庭子女就學狀況、資助狀況和就業狀況為重點，對各地及各學校教育脫貧工作實施進展和成效進行監測評價。根據脫貧攻堅督查巡查工作總體安排，對教育脫貧攻堅工作實行國家重點督查、省市定期巡查、縣級經常自查的督查機制，督查結果作為評價各地教育脫貧工作成效的重要內容，對落實不力的地區和單位進行問責。用好精準扶貧第三方評估機制。

　　加強信息公開公示。加大教育脫貧重大政策、重大項目、重大資金安排、工作進展等重要信息的公開力度，及時通報教育脫貧工作督查情況并適時向社會公開。完善學生資助、定向招生、公益培訓等教育惠民事項的公示制度,著力保障貧困地區群眾的知情權，主動接受社會監督。在實施教育脫貧重大政策的過程中要積極回應社會關切，充分尊重群眾意愿，問需、問計、問效于群眾，確保貧困群眾真正得到實惠，鼓勵全社會積極參與教育脫貧工作。

　　營造良好輿論環境。加大對教育脫貧的宣傳力度，組織新聞媒體廣泛宣傳教育脫貧各項惠民、富民政策措施，宣傳先進典型、推廣經驗做法。把扶貧納入基本國情教育范疇，鼓勵高校加強扶貧脫貧理論和政策研究，進一步豐富完善中國特色扶貧開發理論，為脫貧攻堅注入強大思想動力。動員社會各界關心支持教育脫貧工作，形成人人知曉教育脫貧政策、人人參與教育脫貧的良好氛圍。

 

個人+工匠精神=？

 

人才 大師 人才強國

 

2016.04.15

 

 

 

注重增強學生實踐能力，培育工匠精神，踐行知行合一，多為學生提供動手機會，提高解決實際問題的能力，助力提升中國產品的質量。

 

——李克強在北京召開高等教育改革創新座談會并作重要講話

 

2016.04.24

 

 

 

李克強說，我們國家需要搞普通研究的人，也需要搞專業工作，當高級工匠的人，“后者現在我們國家更需要”。

 

“這個漆為什么會掉？”李克強指著宿舍中同學們所使用的鐵架子床問道。

 

有的床架由于日常磨損，某些部位的油漆開始脫落?？偫碚f，也不全是因為它使用的時間長了。這里面有防止掉漆的基礎研究沒跟上，做工也不夠精細，兩方面的缺陷導致出現這種情況。

 

李克強說，制作好這些床，不能光靠機器，操作機器的人也要有工匠精神。

 

“工匠也可以成為大師！”李克強語重心長地說，上大學和讀高等職業學校，不管走哪條路都可以成為大師。

 

——李克強四川蘆山縣考察

 

2016.05.24

 

 

 

中國經濟的新舊動能轉換，需要更多發揮人力資源優勢，大力提倡工匠精神，培養大量既熟悉新經濟又掌握傳統產業技能的人才，創造更多適應市場和消費者需求的產品。

 

——李克強在貴陽出席中國大數據產業峰會

 

2016.07.15

 

舉辦“世界青年技能日”活動，就是要營造尊重勞動、崇尚技能的社會氛圍，引導廣大青年大力弘揚工匠精神，走上技能成長成才之路。

 

——“世界青年技能日”到來之際，李克強作出重要批示

 

    為紀念職業教育法公布實施20周年暨中國近現代職業教育發軔150周年，教育部與福建省人民政府12日在福州聯合召開現代職業教育發展推進會。教育部黨組書記、部長陳寶生出席會議并講話。福建省委副書記、省長于偉國在會上致辭。

 

　　陳寶生指出，職業教育為經濟升級鋪路，為脫貧攻堅助力，為人的成長筑基，不僅是生產，也是生活，關系到國家發展的大局，與每個人都息息相關，需要政府、行業、企業和學校、社會心往一處想，勁往一處使，齊心協力打好邁向現代化的攻堅戰。我們要深入貫徹落實中央治國理政新理念新思想新戰略，增強工作的主動性、積極性、協調性，一端要瞄準產業，一端要瞄準學生，深化體制機制改革，堅決啃下硬骨頭，為打造技術技能強國、全面建成小康社會作出應有貢獻。

 

　　陳寶生在講話中用六個關鍵詞對職業教育發展提出了明確要求。

 

　　一是要讓職業教育香起來。香不香，看思想。要持續不斷地宣傳職業教育對經濟社會發展的特殊地位，對培養多元化人才的重要作用，積極轉變成才觀念，為職業教育發展提供思想前提，創造良好環境。

 

　　二是要讓職業教育亮起來。亮不亮，看質量。要牢固樹立質量意識，將質量意識貫穿教學、管理和人才培養中，讓高質量的畢業生成為職業教育的品牌和代言人。

 

　　三是要讓職業教育忙起來。忙不忙，看市場。有市場就門庭若市，沒市場就門可羅雀，要抓住經濟轉型升級和供給側結構性改革契機，積極調整專業結構，對接產業鏈需要，適應市場需求。

 

　　四是要讓職業教育強起來。強不強，看成長。要把學校建在開發區里，把學科建在產業鏈上，下功夫培育職業教育發展后勁，不為升格、不圖虛名，實現職業院校在專業、管理、特色上的全面成長。

 

　　五是要讓職業教育活起來。活不活，看政策。貫徹好《職業教育法》和《民辦教育促進法》，推進放管服改革，落實省級統籌權和職業院校辦學自主權，為職業教育提供更大政策支持。

 

　　六是要讓職業教育特起來。特不特，看工作。要把職業教育打造成“名優土特產品”，培養一批名師，提供優質教學，服務區域經濟社會發展，實現專業、技能、教學方法各方面特色發展，推進產學結合，把職業教育打造成閃光品牌。

 

　　福建省長于偉國會上表示，要加快構建具有福建特點的現代職業教育體系。

 

　　一是把準推進方向，進一步提高契合度。推進人才培養供給側結構性改革，加快構建產教深度融合的現代職業教育體系，使職業教育與產業發展更加契合。

 

　　二是創新推進機制，進一步突出多元化。堅持多層次發展、完善職業教育結構，堅持多主體辦學、激發職業教育活力，堅持多方式培養、提升職業教育質量。

 

　　三是集聚推進合力，進一步優化大環境。加大統籌協調、經費投入和觀念轉變，充分調動各方面的積極性、主動性和創造性，為職業教育發展創造良好環境。

國務院關于取消一批職業資格許可和認定事項的決定

 

國發〔2016〕68號

 

各省、自治區、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構：

 

經研究論證，國務院決定取消114項職業資格許可和認定事項，現予公布。同時，建議取消1項依據有關法律設立的職業資格許可和認定事項，國務院將依照法定程序提請全國人民代表大會常務委員會修訂相關法律規定。

 

減少職業資格許可和認定事項是推進簡政放權、放管結合、優化服務改革的重要內容，也是深化人才發展體制機制改革和推動大眾創業、萬眾創新的重要舉措。各地區、各部門要從全面深化改革特別是供給側結構性改革的大局出發，進一步轉變職能、轉變觀念、提高認識，加大職業資格許可和認定事項清理力度，不斷降低人才負擔和制度成本，持續激發市場和社會活力，促進就業創業。對已經取消的職業資格許可和認定事項，人力資源社會保障部要會同有關部門加強跟蹤督查，及時組織“回頭看”，確保清理到位，防止反彈。要抓緊公布實施國家職業資格目錄清單，清單之外一律不得許可和認定職業資格，清單之內除準入類職業資格外一律不得與就業創業掛鉤。要加強對職業資格設置、實施的監管和服務，對違法違規設置、實施的職業資格事項，發現一起、查處一起。要推動職業資格信息共享，提高信息化服務水平，逐步建立持證人員信用管理體系，嚴肅查處證書掛靠、尋租等行為。要妥善處理職業資格許可和認定事項取消后續工作，研究制定職業標準和評價規范，搞好政策銜接，確保人才隊伍穩定。

 

附件：國務院決定取消的職業資格許可和認定事項目錄（共計114項）

 

                                              國務院

 

                                                      2016年12月1日

 

（此件公開發布）

 

 

附件：

 

 

國務院決定取消的職業資格許可和認定事項目錄

（共計114項）

 

 

一、取消的專業技術人員職業資格許可和認定事項（共計7項，其中準入類3項，水平評價類4項）

 

序號	項目名稱	實施部門 （單位）	資格類別	設定依據	處理決定	備注
1	公路水運工程監理工程師資格	交通運輸部	準入類	《建設工程質量管理條例》 《建設工程安全生產管理條例》	取消	納入監理工程師職業資格統一實施
2	肉品品質檢驗人員資格	農業部	準入類	《生豬屠宰管理條例》	取消	納入獸醫衛生檢驗人員資格統一實施
3	臨時導游	國家旅游局	準入類	《導游人員管理條例》	取消	納入導游資格統一實施
4	投資建設項目管理師	國家發展改革委、人力資源社會保障部	水平評價類	《投資建設項目管理師職業水平認證制度暫行規定》（國人部發〔2004〕110號）	取消
5	水利工程建設監理人員資格	水利部	水平評價類	《建設工程質量管理條例》 《建設工程安全生產管理條例》	取消	納入監理工程師職業資格統一實施
6	防雷專業技術人員資格	中國氣象局	水平評價類	《防雷減災管理辦法》（中國氣象局令第24號） 《防雷工程專業資質管理辦法》（中國氣象局令第25號）	取消	由省級以上氣象學會組織實施
7	管理咨詢人員職業資格	中國企業聯合會、人力資源社會保障部	水平評價類	《管理咨詢人員職業水平評價暫行規定》（國人部發〔2005〕71號）	取消

 

 

二、取消的技能人員職業資格許可和認定事項（共計107項，均為水平評價類）

 

 

序號	項目名稱		實施部門 （單位）	資格類別	設定依據	處理 決定	備注
	小類	細類（職業）
1	機械設備裝配人員	工程機械裝配與調試工	中國機械工業聯合會	水平評價類	《關于印發皮革護理員等5個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2010〕96號）	取消
2	動力設備裝配人員	電機裝配工	中國機械工業聯合會	水平評價類	《關于印發第三批國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2002〕1號）	取消
		船舶柴油機裝配工	中國船舶工業集團公司、中國船舶重工集團公司		《關于印發液化天然氣操作工等7個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2011〕56號）
3	機械設備維修人員	鉆掘設備維修鉗工	國土資源部	水平評價類	《關于印發地質測量工等6個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2008〕7號）	取消
4	電子產品維修人員	計算機（微機）維修工	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發第十八批平版印刷工等20個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2008〕5號）	取消
5	裁剪縫紉人員	服裝制作工	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發第五批國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2003〕1號）	取消
6	乳品、冷食品及罐頭、飲料制作人員	飲料制作工	中國輕工業聯合會	水平評價類	《關于印發第十七批鋁制品制作工等26個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2008〕1號）	取消
		乳品加工工	農業部、中國輕工業聯合會		《關于印發第十九批礦山救護工等22個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2008〕6號）
		乳品預處理工	農業部		《關于印發果茶桑園藝工等11個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2005〕5號）
7	食品添加劑及調味品制作人員	醬油醬類制作工、食醋制作工、醬腌菜制作工、調味品品評師	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發第八批林木種苗工等65個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2004〕1號） 《關于印發液化天然氣操作工等7個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2011〕56號）	取消
		味精制作工	中國輕工業聯合會		《關于印發第十批玩具設計師等68個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2005〕1號）
8	糧油食品制作人員	烘焙工、豆制品制作工	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發第五批國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2003〕1號） 《關于印發第八批林木種苗工等65個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2004〕1號）	取消
9	屠宰加工人員	豬屠宰加工工、牛羊屠宰加工工、禽類屠宰加工工	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發第五批國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2003〕1號）	取消
10	肉、蛋食品加工人員	肉制品加工工	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發第五批國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2003〕1號）	取消
11	印前處理人員	平版制版工、柔性版制版工、網版制版工、凹版制版工、印前制作員	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發第十批玩具設計師等68個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2005〕1號） 《關于印發第十五批模具設計師等65個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2006〕33號） 《關于印發平版制版工等23個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2010〕39號） 《關于印發凹版制版工等2個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2012〕66號）	取消
12	印刷操作人員	平版印刷工、柔性版印刷工、網版印刷工、凹版印刷工	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發第十批玩具設計師等68個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2005〕1號） 《關于印發第十八批平版印刷工等20個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2008〕5號） 《關于印發平版制版工等23個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2010〕39號）	取消
13	印后制作人員	印品整飾工、裝訂工	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發平版制版工等23個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2010〕39號） 《關于印發凹版制版工等2個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2012〕66號）	取消
14	裝飾裝修人員	裝飾裝修工、地面供暖施工員	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發組合機床操作工等28個國家職業標準的 通知》（勞社廳發〔2000〕14號） 《關于印發防腐蝕工等17個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2009〕90號）	取消
15	圖書資料與檔案業務人員	圖書資料業務人員	文化部	水平評價類	《關于印發民族樂器演奏員等4個國家職業標準（試行）的通知》 （勞社廳發〔2004〕10號）	取消	納入職稱系列進行評價管理
16	電信業務人員	電信業務營業員、話務員	工業和信息化部	水平評價類	《關于印發電信機務員等5個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2007〕22號） 《關于印發電信業務營業員等四個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2011〕114號）	取消
17	電信通信傳輸業務人員	市話測量員	工業和信息化部	水平評價類	《關于印發線務員等4個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2009〕78號）	取消
18	其他購銷人員	糧油購銷員	國家糧食局	水平評價類	《關于印發糧油競價交易員等7個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2005〕10號）	取消
19	鐵路客貨運輸服務人員	鐵路售票員、售票值班員	中國鐵路總公司	水平評價類	《關于印發列車值班員等65個國家職業（工種）標準的通知》（勞社廳發〔2007〕14號）	取消
20	大田作物生產人員	農藝工	農業部	水平評價類	《關于印發農藝工等４個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2007〕19號）	取消
21	農業實驗人員	農業實驗工、農情測報員	農業部	水平評價類	《關于印發農業實驗工等7個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2010〕89號） 《關于印發農情測報員等4個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2011〕88號）	取消
22	園藝作物生產人員	蔬菜園藝工，果樹園藝工，茶園園藝工，果、茶、桑園藝工	農業部	水平評價類	《關于印發蔬菜園藝工等14個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2004〕3號） 《關于印發果茶桑園藝工等11個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2005〕5號） 《關于印發果樹園藝工等4個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2009〕99號）	取消
23	熱帶作物生產人員	劍麻栽培工	農業部	水平評價類	《關于印發果茶桑園藝工等11個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2005〕5號）	取消
24	中藥材生產人員	中藥材種植員	國家中醫藥局	水平評價類	《關于印發中藥調劑員等5個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2009〕94號）	取消
25	農副林特產品加工人員	棉花加工工	供銷合作總社	水平評價類	《關于印發防腐蝕工等22個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2001〕3號）	取消
26	家畜飼養人員	牛肉分級員	農業部	水平評價類	《關于印發果茶桑園藝工等11個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2005〕5號）	取消
27	家禽飼養人員	家禽飼養工	農業部	水平評價類	《關于印發果茶桑園藝工等11個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2005〕5號）	取消
28	蜜蜂飼養人員	蜂產品加工工	供銷合作總社	水平評價類	《關于印發第六批國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2003〕14號）	取消
29	實驗動物飼養人員	實驗動物飼養工	農業部	水平評價類	《關于印發農業實驗工等7個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2010〕89號）	取消
30	動物疫病防治人員	水生生物檢疫檢驗員	農業部	水平評價類	《關于印發農作物種子繁育員等17個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2003〕3號）	取消
31	草業生產人員	草原監護員、草坪建植工、牧草工	農業部	水平評價類	《關于印發蔬菜園藝工等14個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2004〕3號） 《關于印發果茶桑園藝工等11個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2005〕5號）	取消
32	水產養殖人員	海水水生植物苗種繁育工、珍珠養殖工、生物餌料培養工、水產養殖質量管理員	農業部	水平評價類	《關于印發果茶桑園藝工等11個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2005〕5號） 《關于印發第十九批礦山救護工等22個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2008〕6號） 《關于印發農情測報員等4個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2011〕88號）	取消
33	農村能源開發利用人員	農村節能員、生物質能利用工、微水電利用工、小風電利用工	農業部	水平評價類	《關于印發蔬菜園藝工等14個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2004〕3號） 《關于印發果茶桑園藝工等11個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2005〕5號） 《關于印發農業技術指導員等５個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2007〕4號）	取消
34	鉆井人員	鉆井工、固井工、井架安裝工	中國石油天然氣集團公司	水平評價類	《關于印發第三批國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2002〕1號）	取消
35	石油、天然氣開采人員	油、氣井測試工，采油工，采氣工，井下作業工，天然氣凈化工，油氣輸送工，油氣管道保護工，液化天然氣操作工	中國石油天然氣集團公司	水平評價類	《關于印發第三批國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2002〕1號） 《關于印發液化天然氣操作工等7個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2011〕56號）	取消
36	鹽業生產人員	海鹽制鹽工、苦鹵綜合利用工、精制鹽工、鹽斤分裝設備操作工、冷凍提硝工、真空制鹽工、井礦鹽鹵水 凈化工、井礦鹽采鹵工、駁筑集拆坨鹽工、湖鹽脫水工、湖鹽采掘工	中國鹽業總公司	水平評價類	《關于印發第五批國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2003〕1號） 《關于印發第七批速錄師等14個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2003〕19號）	取消
37	石油煉制生產人員	燃料油生產工，潤滑油、脂生產工，石油產品精制工，加油站操作員	中國石油天然氣集團公司、中國石油化工集團公司	水平評價類	《關于印發第五批國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2003〕1號） 《關于印發第十二批房地產策劃師等54個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2006〕1號）	取消
38	化學肥料生產人員	硝酸銨生產工、碳酸氫銨生產工、硫銨工	中國石油和化學工業聯合會	水平評價類	《關于印發第十批玩具設計師等68個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2005〕1號） 《關于印發高爐原料工等27個工種國家職業標準的通知》（人社廳發〔2008〕71號）	取消
39	合成樹脂生產人員	聚乙烯生產工、聚丙烯生產工、聚丁二烯生產工、聚氯乙烯生產工、環氧樹脂生產工、丙烯腈—丁二烯— 苯乙烯共聚物（ABS）生產工、聚苯乙烯生產工	中國石油和化學工業聯合會、中國石油天然氣集團公司、中國石油化工集團公司	水平評價類	《關于印發第五批國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2003〕1號） 《關于印發第六批國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2003〕14號）	取消
40	精細化工產品生產人員	農藥生物測試實驗工、染料分析工、涂料合成樹脂工、制漆配色調制工、催化劑試驗工、化工添加劑制造工、催化劑 制造工、化學試劑制造工	中國石油和化學工業聯合會、中國石油天然氣集團公司、中國石油化工集團公司	水平評價類	《關于印發第五批國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2003〕1號） 《關于印發第十二批房地產策劃師等54個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2006〕1號） 《關于印發第十五批模具設計師等65個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2006〕33號） 《關于印發緊急救助員等6個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2012〕54號）	取消
41	工件表面處理加工人員	涂裝工	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發船舶管系工等42個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2009〕66號）	取消
42	運輸車輛裝配人員	自行車、電動自行車裝配工	中國輕工業聯合會	水平評價類	《關于印發第七批速錄師等14個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2003〕19號）	取消
43	船舶制造人員	船體裝配工、船舶管系工、船舶鉗工、船舶氣割工	中國船舶工業集團公司、中國船舶重工集團公司	水平評價類	《關于印發船舶管系工等42個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2009〕66號） 《關于印發液化天然氣操作工等7個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2011〕56號）	取消
44	其他機械設備修理人員	帶溫帶壓堵漏工	中國鋼鐵工業協會	水平評價類	《關于印發船舶管系工等42個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2009〕66號）	取消
45	橡膠制品生產人員	橡膠硫化工、橡膠成型工、橡膠半成品制造工、橡膠煉膠工	中國石油和化學工業聯合會	水平評價類	《關于印發第十批玩具設計師等68個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2005〕1號）	取消
46	飼料生產加工人員	飼料廠中央控制室操作工	農業部	水平評價類	《關于印發農作物種子繁育員等17個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2003〕3號）	取消
47	中藥制藥人員	中藥固體制 劑工	國家中醫藥局	水平評價類	《關于印發中藥調劑員等5個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2009〕94號）	取消
48	水泥及水泥制品生產加工人員	石灰焙燒工	中國建筑材料聯合會	水平評價類	《關于印發第八批林木種苗工等65個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2004〕1號）	取消
49	墻體屋面材料生產人員	石膏粉生產工	中國建筑材料聯合會	水平評價類	《關于印發第八批林木種苗工等65個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2004〕1號）	取消
50	裝飾石材生產人員	石材護理工	中國建筑材料聯合會	水平評價類	《關于印發防腐蝕工等17個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2009〕90號）	取消
51	陶瓷制品生產人員	陶瓷模型制作工	中國輕工業聯合 會	水平評價類	《關于印發第八批林木種苗工等65個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2004〕1號）	取消
52	珠寶首飾加工制作人員	貴金屬首飾機制工	國土資源部、中國輕工業聯合會	水平評價類	《關于印發第十批玩具設計師等68個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2005〕1號）	取消
53	行政事務人員	公關員、計算機操作員、制圖員	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發第三批國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2002〕1號） 《關于印發第九批國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2004〕7號） 《關于印發第十八批平版印刷工等20個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2008〕5號）	取消
54	營業人員	營業員、收銀員	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發船舶管系工等42個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2009〕66號） 《關于印發平版制版工等23個國家職業技能標準和通知》（人社廳發〔2010〕39號）	取消
		珠寶首飾營業員	國土資源部		《關于印發組合機床操作工等28個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2000〕14號）
		用戶通信終端銷售員	工業和信息化部
55	拍賣、典當及租賃業務人員	鑒定估價師	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發第六批國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2003〕14號）	取消
56	保管人員	冷藏工	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發船舶管系工等42個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2009〕66號）	取消
57	調酒和茶藝人員	調酒師	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發平版制版工等23個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2010〕39號）	取消
58	公共衛生和營養配餐人員	公共營養師、營養配餐員	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發第十五批模具設計師等65個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2006〕33號） 《關于印發船舶管系工等42個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2009〕66號）	取消
59	社會中介服務人員	科技咨詢師、職業信息分析師	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發第七批速錄師等14個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2003〕19號） 《關于印發第十批玩具設計師等68個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2005〕1號）	取消
		農產品經紀人	農業部、供銷合作總社		《關于印發第七批速錄師等14個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2003〕19號）
60	演員	電影電視演員	文化部	水平評價類	《關于印發電影電視演員等十個國家職業標準（試行）的通知》（勞社廳發〔2006〕7號）	取消	納入職稱系列進行評價管理
61	美術專業人員	書法師	文化部	水平評價類	《關于印發電影電視演員等十個國家職業標準（試行）的通知》（勞社廳發〔2006〕7號）	取消
62	攝影服務人員	攝影師	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發第十五批模具設計師等65個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2006〕33號）	取消
63	洗染織補人員	洗衣師	中國商 業聯合會	水平評價類	《關于印發第十七批鋁制品制作工等26個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2008〕1號）	取消
64	辦公設備維修人員	辦公設備維修工	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發平版制版工等23個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2010〕39號）	取消
65	玩具制作人員	布絨玩具制作工	中國輕工業聯合會	水平評價類	《關于印發平版制版工等23個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2010〕39號）	取消
66	漆器工藝品制作人員	漆器鑲嵌工、彩繪雕填制工、漆器制胎工	中國輕工業聯合會	水平評價類	《關于印發第十三批漆器制胎工等4個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2006〕10號）	取消
67	金屬工藝品制作人員	金屬擺件工	中 國輕工業聯合會	水平評價類	《關于印發平版制版工等23個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2010〕39號）	取消
68	雕刻工藝品制作人員	工藝品雕刻工	中國輕工業聯合會	水平評價類	《關于印發第五批國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2003〕1號）	取消
69	文教用品制作人員	自來水筆制作工、圓珠筆制作工、鉛筆制造工、墨水制造工	中國輕工業聯合會	水平評價類	《關于印發第八批林木種苗工等65個國家職業標準的通知》（勞社 廳發〔2004〕1號）	取消
70	樂器制作人員	鋼琴制作工、管樂器制作工	中國輕工業聯合會	水平評價類	《關于印發第五批國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2003〕1號） 《關于印發第八批林木種苗工等65個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2004〕1號）	取消
71	筑路、養護、維修人員	舟橋起重工、道岔鉗工、機動舟駕駛員、鐵路舟橋工	中國鐵路總公司	水平評價類	《關于印發列車值班員等65個國家職業（工種）標準的通知》（勞社廳發〔2007〕14號）	取消
72	鐵路、地鐵運輸機械設備操作及有關人員	運轉車長、指導車長、機車檢查保養員、機車整備工、列車軸溫檢測員、信號員（長）、駝峰調車長、救援機械副司機、鐵路電源工	中國鐵路總公司	水平評價類	《關于印發列車值班員等65個國家職業（工種）標準的通知》（勞社廳發〔2007〕14號） 《關于印發鐵路通信工（維護）等4個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2011〕61號）	取消
73	起重裝卸機械操作及有關人員	叉車司機、裝載機司機	中國鐵路總公司	水平評價類	《關于印發列車值班員等65個國家職業（工種）標準的通知》（勞社廳發〔2007〕14號）	取消
74	海洋環境調查與監測人員	海洋環境監測工	國家海洋局	水平評價類	《關于印發海洋環境監測工等6個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2008〕4號）	取消
75	計量人員	化工儀表維修工	中國石油和化學工業聯合會	水平評價類	《關于印發第十批玩具設計師等68個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2005〕1號）	取消
76	包裝人員	鋼鐵產品包裝工	中國鋼鐵工業協會	水平評價類	《關于印發高爐原料工等27個工種國家職業標準的通知》（人社廳發〔2008〕71號）	取消
77	浴池服務人員	修腳師	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發第十七批鋁制品制作工等26個國家職業標準的通知》（勞社廳發 〔2008〕1號）	取消
78	木材制品制作人員	木雕工	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發鎖具修理工等5個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2012〕114號）	取消
79	工程設備安裝人員	電氣設備安裝工	中國電力企業聯合會	水平評價類	《關于印發防腐蝕工等22個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2001〕3號）	取消
		機械設備安裝工、管工	人力資源社會保障部		《關于印發第五批國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2003〕1號） 《關于印發手工木工等8個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2011〕129號）
80	化工工程技術人員	調香師	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發第十五批模具設計師等65個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2006〕33號）	取消
81	建筑工程技術人員	景觀設計師	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發第十五批模具設計師等65個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2006〕33號）	取消
82	紡織工程技術人員	紡織面料設計師	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發第十八批平版印刷工等20個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2008〕5號）	取消
83	食品工程技術人員	豆制品工藝師、堅果炒貨工藝員	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發第十七批鋁制品制作工等26個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2008〕1號） 《關于印發平版制版工等23個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2010〕39號）	取消
84	管理（工業）工程技術人員	商務策劃師、企業文化師	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發第十二批房地產策劃師等54個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2006〕1號） 《關于印發第十五批模具設計師等65個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2006〕33號）	取消
85	工藝美術專業人員	室內裝飾設計員、陳列展覽設計人員、廣告設計師、包裝設計師、玩具設計師、首飾設計師、建筑模 型設計制作員、家具設計師、動畫繪制員、陶瓷產品設計師、地毯設計師、皮具設計師、鞋類設計師、會展設計師、色彩搭配師	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發第四批國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2002〕10號） 《關于印發第五批國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2003〕1號） 《關于印發第六批國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2003〕14號） 《關于印發第九批國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2004〕7號） 《關于印發第十批玩具設計師等68個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2005〕1號） 《關于印發第十五批模具設計師等65個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2006〕33號） 《關于印發第十七批鋁制品制作工等26個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2008〕1號） 《關于印發養老護理員等四個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2011〕104號）	取消
86	餐廳服務人員	餐廳服務員	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發船舶管系工等42個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2009〕66號）	取消
87	飯店服務人員	前廳服務員、客房服務員	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發船舶管系工等42個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2009〕66號）	取消
88	健身和娛樂場所服務人員	足部按摩師、芳香保健師	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發第十二批房地產策劃師等54個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2006〕1號） 《關于印發第十四批理財規劃師等3個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2006〕20號）	取消
		反射療法師	國家衛生計生委		《關于印發反射療法師等３個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2007〕11號）
89	環境衛生人員	保潔員	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發第十八批平版印刷工等20個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2008〕5號）	取消
90	其他社會服務和居民生活服務人員	呼叫服務員、禮儀主持人	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發第十批玩具設計師等68個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2005〕1號） 《關于印發第十五批模具設計師等65個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2006〕33號）	取消
91	化工產品生產通用工藝人員	蒸餾工、萃取工、吸收工、干燥工、結晶工、蒸發工	中國石油和化學工業聯合會	水平評價類	《關于印發第十批玩具設計師等68個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2005〕1號）	取消
92	儀器儀表裝配人員	電工儀器儀表裝配工	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發防腐蝕工等22個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2001〕3號）	取消
93	國際商務人員	報關員	海關總署	水平評價類	《關于印發報關員國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2007〕25號）	取消
94	航空運輸服務人員	民航售票員	中國民航局	水平評價類	《關于印發平版制版工等23個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2010〕39號）	取消
95	營造林人員	營造林工程監理員	國家林業局	水平評價類	《關于印發第八批林木種苗工等65個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2004〕1號）	取消
96	地質勘查人員	磨片工、淘洗工、掘進材料工、鉆探材料工	國土資源部	水平評價類	《關于印發掘進工等7個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2010〕61號）	取消
97	煉鐵人員	鐵庫工	中國鋼鐵工業協會	水平評價類	《關于印發高爐原料工等27個工種國家職業標準的通知》（人社廳發〔2008〕71號）	取消
98	煉鋼人員	煉鋼備品工	中國鋼鐵工業協會	水平評價類	《關于印發高爐原料工等27個工種國家職業標準的通知》（人社廳發 〔2008〕71號）	取消
99	機械熱加工人員	剪切工	中國機械工業聯合會	水平評價類	《關于印發第十二批房地產策劃師等54個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2006〕1號）	取消
100	電子器件制造人員	真空電子器件化學零件制造工、真空電子器件金屬零件制造工	工業和信息化部	水平評價類	《關于印發真空電子器件化學零件制造工等11個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2004〕2號）	取消
101	電池制造人員	原電池制造工	工業和信息化部	水平評價類	《關于印發半導體芯片制造工等13個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2003〕2號）	取消
102	纖維預處理人員	絹紡精煉工	中國紡織工業聯合會	水平評價類	《關于印發第十二批房地產策劃師等54個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2006〕1號）	取消
103	制糖和糖制品加工人員	食糖制造工	中國輕工業聯合會	水平評價類	《關于印發第十批玩具設計師等68個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2005〕1號）	取消
104	簡單體力勞動人員	鐵路裝卸工、裝卸值班員	中國鐵路總公司	水平評價類	《關于印發列車值班員等65個國家職業（工種）標準的通知》（勞社廳發〔2007〕14號）	取消
105	計算機與應用工程技術人員	多媒體作品制作員、數字視頻（DV）策劃制作師	人力資源社會保障部	水平評價類	《關于印發第四批國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2002〕10號） 《關于印發第十五批模具設計師等65個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2006〕33號）	取消
106	檢驗人員	印染工藝檢驗工	中國紡織工業聯合會	水平評價類	《關于印發第十二批房地產策劃師等54個國家職業標準的通知》（勞社廳發〔2006〕1號）	取消
107	不便分類的其他從業人員	鐵路報話員	中國鐵路總公司	水平評價類	《關于印發鐵路通信工（維護）等4個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2011〕61號）	取消
		瀝青工	中國鋼鐵工業協會		《關于印發防腐蝕工等17個國家職業技能標準的通知》（人社廳發〔2009〕90號）