艾瑞教育行業報告：國內在線教育僅三成網民參與

艾瑞近日發布了《中國在線教育行業發展報告(2013-2014年)》。報告顯示，中國有近三成網民參與在線教育，42.1%的網民有購買在線教育的計劃；語培和職業教育將現并購熱潮。以下為部分報告內容：

中國網民中僅28.8%為在線教育用戶 近42.1%有購買計劃

在線教育處于發展初期，用戶市場有待培養，目前只有少于三成的網民使用過在線教育（28.8%）；未使用過在線教育的人數占71.2%。

但是它的前景很廣闊，近42.1%的網民有購買在線教育的計劃。未來幾年，用戶規模將保持15%以上的速度繼續增長，到2017年預計達到1.2億人。

對網民不選擇在線教育的原因進行分析，發現主要原因一是參加傳統培訓（34.2%），二是對在線教育不了解（33.8%）。此外，還有15.4%的人不喜歡在線教學模式。

為了吸引在線教育用戶，要加強推廣宣傳，開發線上線下互動模式。

中國在線教育用戶課程選擇：職業教育占38.6%，語言培訓13.7%

2013年參與過在線教育課程的用戶中，選擇職業培訓的人最多，占比38.6%，市場規模也最大，雖然逐年下降，但2013年依然占比50%。

其次是語言培訓，占比13.7%。然后是學歷教育和公開課，分別占比13%。

未來，在線職業教育和語言培訓將得到長足發展，因為它們屬用戶的剛性需求，用戶基數龐大，付費能力較強。

投資情況改變 語培和職業教育將現并購熱潮

2013年在線教育投資具有很強的跟風性質，主要集中于學前教育（32%）、語言培訓（27%）和中小學（21%）。而對用戶比較熱衷的職業教育，投資較少，為12%。

學前在線教育和中小學在線教育雖然用戶市場規模巨大，但由于用戶年齡的特殊性，用戶消費習慣還需要培養，盈利周期較長。

隨著市場發展的成熟，人們的投資趨于理性，現有的投資情況將改變，語言培訓和職業教育的投資會增加，出現并購熱潮。

中國在線教育商業模式尚處于探索階段

中國目前在線教育主要有教育培訓機構、學校等參與，從課程內容生產方到平臺資源整合方，有技術設備提供方，也有工具產品提供方。但是其商業模式還沒有成熟，尚處于探索階段。