“點對點”貫通架設現代職教“立交橋”

2014-05-08 11:01 來源：新聞晨報作者：采編閱讀：72次我要評論

[導讀]“變”是這個時代永恒的主題。 2013年8月，上海健康職業技術學院、上海市衛生學校從行業院校轉為市教委委屬院校。巫向前院長抓住新的改革契機，把“變”的精神注入學校的內涵和硬件升級建設中：在專業建設和人才培養模式上大膽突破創新——在全國首設護理專業專升本聯合定向培養項目;上海市衛生學校去年被列為..

“變”是這個時代永恒的主題。 2013年8月，上海健康職業技術學院、上海市衛生學校從行業院校轉為市教委委屬院校。巫向前院長抓住新的改革契機，把“變”的精神注入學校的內涵和硬件升級建設中：在專業建設和人才培養模式上大膽突破創新——在全國首設護理專業專升本聯合定向培養項目;上海市衛生學校去年被列為國家中等職業教育改革發展示范校建設立項學校，今年6月將通過驗收;而學校的徐匯和崇明新校區也將進入建設高潮。在一個春暖花開的日子，記者來到健康職業技術學院，聽這位以銳意進取聞名教育界的職業教育“開拓者”聊聊他的新思路。

　　[職教新亮點]

　　“點對點”貫通打通中職-高職-本科通道

　　政府相關部門曾在部署加快發展現代職業教育時提出：要打通從中職、?？?、本科到研究生的上升通道。上海市教委日前批準上海健康職業技術學院與上海中醫藥大學開展護理專業專升本聯合定向培養項目(簡稱“點對點”貫通)。 2014年，上海中醫藥大學通過專升本招收上海健康職業技術學院的50名護理專業高職畢業生，設立急危重癥護理和慢病護理兩個專業方向。選拔依據主要以?？齐A段的專業成績和外語成績而非傳統的文化課考試成績，打通了高職向應用型本科貫通的升學渠道，成為構建現代職業教育體系的“破冰之舉”。

　　巫向前院長認為：“在職教體系建設方面，目前僅是中高職貫通模式，高職和本科之間其實也能貫通，應加強應用型本科建設。”按照市教委的職業教育體系建設要求，巫院長獨創性地提出了專升本貫通培養模式，他介紹說：“學生經過3年的?？圃盒W習，熟練掌握護理通科教育的知識，可以憑借外語等級證書、計算機等級證書、職業資格證考試成績來申請本科。通過公開、公平的選拔，將不超過當年護理專業學生10%的優秀畢業生送進上海中醫藥大學接受本科培養，由中醫大單獨組班。所有的高職生只要在校成績優秀，則都有機會。通過這樣一種以中職、高職、應用型本科一體化貫通的培養模式，學生無論在學歷還是技能上都有提高?！边@樣的培養模式在全國尚屬首創。

　　據悉，“點對點”后的2年課程設置以護理專項技能為重點，以急危重癥、慢病護理為技能方向，由中醫大、醫院、健康學院三方來培養，2年中長短結合的工學交替，實行“雙元制”，理論、技能、實習三管齊下，1/3時間在中醫大接受文化熏陶，1/3在健康學院接受專項技能訓練，1/3在醫院進行崗位實訓。巫院長概括該項目有三個唯一：一是以專業技能為延伸;二是點對點的應屆護理專業高職畢業生;三是單獨組班。成為上海乃至全國職教體系中的亮點。

　　巫院長將“點對點”貫通項目與一般的專升本作了一個比較，他指出，一般的專升本體現不出職教的特殊性，而“點對點”貫通項目可謂真正意義上以職業技術延伸為主的“專本連讀”。它在?？齐A段保證了技能實踐和知識儲備，在本科階段接受的不再是傳統意義上的本科教育理論體系、學科型為主模式，而是以技能型培養為主的非學科類培養模式，專業課程貫穿始終，使學生更早接觸臨床，能力與學歷都得以提升，培養被社會需要的職業型人才。他自信地表示，“點對點”貫通項目在兩年內不大可能批新院校，有成果后將向全國推廣。

　　可以預見，通過這種方式培養的畢業生具有大學本科學歷、國家護士資格證書、大學四六級英語能力、具備護理專門技能和全面的綜合素養，真正滿足了學生和家長對于升學和就業的需求，也真正滿足了醫療衛生事業對于高素質高技能護理人才的需求。

　　定向培養項目還可緩解護理專業崗位緊缺技術人才的需求。據悉，該項目的畢業生已被一些三級甲等醫院預定一空。

　　[改革之舉]

　　抓內涵建設育“醫者仁心”

　　說起學校將實施的一系列改革，巫院長如數家珍。首先，學校將進行職教體系改革，構建中職-高職-本科一體化培養模式。學生可報中高職貫通，也可參加“三校生”高考。護理專業今年首次試點“點對點”貫通。

　　其次，依據職業教育為衛生事業發展服務的辦學宗旨，為市政府“5+2”民生工程培養人才。學校將進一步建設中職3個重點專業：護理、藥劑、醫學生物技術及高職的11個骨干專業，對接衛生事業發展需要。今年學校高職招生計劃數將達1500名。

　　今年學校共有4個中高職貫通專業：護理、藥學、生物技術及應用、康復治療技術專業，招生數更從60人激增到300人。貫通專業實施5年一體化培養，做到人才培養方案與思想品德教育融合、崗位技能與實驗實訓融合、課程設置與以后崗位要求融合。巫院長提醒：如第一學年有2門文化課1門專業課不及格的則需要甄別(即淘汰)。

　　第三，學校沿襲高度重視衛生類專業學生思想品德與職業素養教育的傳統，通過思想教育、社團活動、衛生行業“愛心教育”，培養學生具有仁愛之心、健全人格。學校教育學生在幫助病人康復的崗位上有較好的心理素質與職業道德。為此，學校開展各種校內外活動以“文化育人”，讓學生擁有一顆“醫者仁心”，同時讓中職生不因中考失利而喪失信心。

　　在2014年已結束的高職大專自招中，上海健康職業學院在全市33所高職院校中報名數與計劃數之比名列第一，錄取分數線也是名列前茅，是歷年來最好的。學校的辦學質量強烈地吸引著廣大學生和家長。而學院和衛生學校的就業率多年來始終保持在98%以上，有幾個專業達到了100%。

　　最后，巫院長幽默地說：“我為學校打個廣告吧，‘要升學、想成才，就找健康職業技術學院’。 ”的確，這一所既成才又育人的優質院校確實倍受青睞。

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