打造南京現代職教體系—— 讓人人成才 人人有尊嚴

    “職業教育是一種非常重要的教育類型，而不是一個教育層次，它培養的是技術和技能性人才。國務院也明確要求，要牢固確立職業教育在國家人才培養體系中的重要位置，要求打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道，引導一批普通本科高校向應用技術型高校轉型。”隨著職業教育領域的改革步伐加快，目前，南京職業學校的招生規模已占南京中招總數的“半壁江山”，據南京市教育局副局長潘東標透露，“為適應經濟社會發展，全市職業教育將進行布局調整，到2016年，南京將初步建立職業教育總量規模、專業設置與產業結構相匹配、空間布局與區域產業分布形態相一致的現代職業教育體系，培養多層次、高素質的技能型、應用型、復合型人才。職業教育將回歸素質教育，致力于讓人人成才、贏得尊嚴、增強自信的真諦?！?/span>

    分段培養、圓夢大學

    打通中等職業教育的“斷頭墻”

    關鍵詞：升學

    分段培養、圓夢大學

    打通中等職業教育的“斷頭墻”

    現象：中職與金陵科技學院、曉莊學院兩所市屬本科高校和省屬南京信息工程大學，以及南京鐵道職業技術學院等八所在寧國家級示范高職院校合作開展3+3分段培養模式；中職與普通本科3+4分段培養模式；高職與普通本科5+2分段培養模式。2014年，全市中職與普通本科3+4分段培養試點項目計劃招生595名，中職與高職3+3分段培養試點項目招生一千多人，通過對口單招、分段培養方式圓夢大學的職校生將超三千人……

    解讀：“教育部副部長魯昕在中國發展高層論壇上表示，我國將出臺方案，實現技術技能型和學術型兩類人才、兩類模式高考，從國家制度層面真正確立技術型人才教育和學術型人才教育同等重要的戰略地位?！迸藮|標副局長表示，2000年以后新設的本科院校，將逐漸向應用型大學轉型。對于職業教育，最終的目標是構建一個中職、專科、本科、碩士、博士教育一體化的適應需求、內部銜接、外部對接、多元立交的具有南京特色、世界接軌的現代職業教育體系。據悉，目前，南京每年約有40%的職校生接受?？埔陨系穆殬I教育，到2014年底，接受專科以上職業教育的學生比例將增加到50%。今后，這個數字將以每年10%的速度顯著增長，最終目標是到2016年，接受?？埔陨下殬I教育的學生將達到70%以上，其中10%在公辦本科就讀。

    產教融合、校企合作

    “訂單式培養”讓學生高品質就業

    關鍵詞：就業

    產教融合、校企合作

    “訂單式培養”讓學生高品質就業

    現象：南京高等職業技術學校與德國博世西門子公司“雙元制”辦學模式實踐；金陵中專與德國寶馬公司合作的“現代學徒制”項目；2013年，全市有近百名學生獲得AHK、HWK等國際通用職業資格證書，架設起中職學生境外深造的橋梁；玄武中專、旅游營養中專等與韓國、新加坡等國高校合作，送學生到國外高質量留學……畢業生初次就業率連續5年保持在97%以上，就業滿意率近幾年都高達93%。

    解讀：“加快構建現代職教體系必須加大產教融合、校企合作的力度，要通過發揮行業和企業的作用，在職業學校內形成集‘政、產、學、研’于一體的理事會制度?！迸藮|標副局長介紹說，南京職業教育已經走出了一條“引企入校”、“辦校進廠”、“企業辦?！薄ⅰ靶＾k企業”、“訂單培養”、“頂崗實習”、“半工半讀”、“學徒培養”等多樣化的校企合作道路?！凹訌娦Ｆ蠛献鲀群ㄔO，鼓勵學校和企業共建實訓基地，共建技能教室，共同培養教師，共同開發教材，共建產品技術研發中心，共建技能大師工作室，共同開展師生技能大賽，共同設立優秀技能人才獎學金等。”據悉，目前與南京職業學校緊密合作的企業共有529家，其中22家是世界500強企業，省內外知名企業120家。有許多專業，甚至學生還沒有踏進校門，企業就已經和學校訂制了培養方案，冠名培養，提前預訂。

    職教動態

    南京職業教育布局迎來大調整

    市屬高?！?/span>

    完成相應轉型，對接不同產業

    據悉，到2016年，全市四所市屬高校都要完成相應的轉型。金陵科技學院在籌建軟件科技大學的同時，與高淳區政府結對，按照現代職業教育體系，組建一所高等職業學校。南京曉莊學院繼續做大師范教育品牌，整合南京幼兒高等師范學校學前教育專業，組建幼兒師范學院。南京城市職業學院搬到溧水，專業設置對接溧水及其周邊地區的產業。南京機電職業技術學院搬到六合，專業設置對接六合區、化工園區及江北地區的產業。

    中職學校——

    放大優質資源，進行提升發展

    在這一輪的職業教育布局調整中，市屬、區屬的各中職學校將突出特色、因校制宜、放大優質資源，進行提升發展。

    首先，南京市城建中等專業學校、南京市建筑職工大學將并入南京高等職業技術學校，籌建一所招收初中起點五年制高職為主的獨立頒證的高等職業學院。學校按照高職院校設置標準建設，專業設置面向城市建設、新能源、新材料、智能產業。南京市城建中等專業學校和南京市建筑職工大學承擔的行業培訓職能并入新校。其次，一批市屬、區屬中職校進行合并，組建六所不同特色的五年制高等職業學校。如，南京財經學校與南京幼兒高等師范學校合并，組建財經類的高等職業學校，專業設置以財經金融、動漫、藝術設計、旅游、文秘為主；秦淮區南京金陵中等專業學校和南京旅游營養中等專業學校、區電大合并，組建現代服務業類的高等職業學校，專業設置以汽車運用與維修、商貿服務、烹飪、旅游服務為主；鼓樓區南京商業學校、下關中等專業學校、區電大合并，組建商貿業的高等職業學校，專業以計算機應用及軟件技術、商貿服務、物流、港口作業為主。此外，2016年前，還將創建3所達到國家改革發展示范校標準的中等職業學校。

    技工學校——

    規范調整，不達省重點停止招生

    技工學校也是職業教育體系中重要的組成部分。全市將做優南京技師學院、南京交通技師學院等5至6所技工學校，專業設置以現代制造業、軌道交通、化工等專業為主。對其余技工學校進行規范調整。整合一批企業（行業）技工學校，保留部分有行業特色的技工學校，鼓勵有辦學能力的民辦技工學校規范發展，評估淘汰一批不達標技工學校，對2015年前達不到省級重點技工學校標準的取消招生資格，轉變為職業技能培訓機構。教育、人社和其他部門要整合融通各類職業教育資源，推進各類職業教育協調發展，對符合教育部國家重點職業學校標準的技工學校，可增掛中等專業學校校牌，充分利用國家和省的各項職業教育發展扶持政策，創設技工學校發展新平臺。現代快報記者 袁永紅