“校企合作”提升學生就業競爭力
長春職業技術學院與華陽集團股份制共建了汽車分院,華陽集團以奧迪等8個汽車4S店、資金、設備和技術入股,學校出辦學場地、師資和技術,共建汽車技術服務與營銷等6個專業,實行股份制辦學。長春職業技術學院創新了開放式校企協同育人模式,形成了股份制辦學、校企共建辦學、機制健全、互惠雙贏的辦學平臺。長春職業技術學院汽車學院院長劉金華說,“企業資源的引進使得學校的師資、設備、場地等方面有了快速地提升。以華陽集團為例,這家企業有8家4S店,這些都成了學校的實訓基地。”劉金華說,有實訓基礎的學生非常受企業歡迎,因為到了企業“上手”快,一汽大眾公司前幾天到學?!耙弊吡?50名左右的2015年才畢業的學生。
實訓教學培養企業需要的人才
長春市機械工業學校是長春市教育局所屬的公辦中等職業學校,2009年,學校牽頭成立了長春市機械制造職業教育集團,成員單位共吸納全省37家大中型企業,18所中高職學校,發起成立了長春裝備制造校企就業聯盟,創立了長春市第一個中職學校技能導師工作室。
從2012年開始,“德爾邦”與長春市機械工業學校建立了校企合作模具生產線,實現了企業生產項目與實訓教學項目的有機融合?!拔覀兤髽I是生產汽車零部件的,以前,一些工種不太好招人,也就是說,企業需要這種人才,但是學校沒做這方面的培養,現在我們把一條生產線搬到了學校,學生采取的是實訓教學,培養出來后都是企業需要的人。”長春德爾邦汽車部件有限公司副總經理武志輝說。
我省已成立10個行業指導委員會
據了解,2013年全省有職業院校492所,在校生33.8萬人,其中有高職高專21所,在校生10.2萬人;中等職業學校471所(含技工學校134所),在校生23.6萬人。近年來,我省高度重視職業教育的產教融合、校企合作,重點從兩個方面抓好落實。首先是加強行業指導,目前,我省已經成立了汽車、機械加工、電工電子、農產品加工等10個行業指導委員會。
省教育廳副廳長戰高峰說,“產教融合、校企合作主要是要體現‘三個對接’:專業設置對接產業需求、課程內容對接職業標準、教學過程對接生產過程?!彼f。他具體解釋,高素質技術技能職業人才的培養,一方面是職業院校要“對接”地方現代產業,另一方面是行業企業要“參與”職業教育。二者合一就是“產教融合”。
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