職教賦能，讓人人皆可成才盡展其才

人人皆可成才，人人盡展其才。強國建設、民族復興需要知識創造型人才，也需要技術技能型人才。日前，第二屆全國技能大賽在天津舉行，來自全國各地的4045名能工巧匠匯聚一堂，同臺競技、展示“絕活”，營造了“技能成才、技能報國”的濃厚氛圍，呈現了新技能、新產業、新職業互促共進的良好生態。

習近平總書記強調，要把職業教育擺在更加突出的位置，對接科技發展趨勢和市場需求。職業教育是面向社會的跨界教育，也是面向市場的就業教育，能工巧匠們各顯神通、各盡其才，讓我們看到了多元的發展路徑和出彩的人生可能，也讓勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚深入人心。面向新時代，如何辦好現代職業教育？如何與中國式現代化發展路徑相適應？何以讓職教生“有學頭、有盼頭、有奔頭”？

在學得好、練得勤中奔赴夢想，確保有學頭。“三百六十行，行行出狀元?！眽粝氲姆N子一旦播撒，便會有破土而出的力量。職業教育應該播好種、育好苗，聚焦多元職業的豐富性、精彩性，讓熱愛成為前行的動力，讓技術技能成為抵達夢想彼岸的底氣。世界技能大賽上，參賽者用“小螺絲”擰出“大舞臺”，用“小剪刀”裁出“大時尚”，在“如切如磋、如琢如磨”之間展現真功夫、硬實力；職業賽道上，他們堅信“寶劍鋒從磨礪出”，靠一點一滴的積累成就高超的技術，成為大國工匠、能工巧匠，成為名校講師……每個人都有不同的人生定位，都有人生出彩的機會，找準職業生涯規劃引導、技術技能人才培養的“切入點”，搭建普職轉換、無縫銜接的“立交橋”，都能在各自的賽道上閃閃發光。

在用得上、干得好中搶抓機遇，確保有盼頭。在全國技能大賽的現場，最前沿的技術、最精湛的技藝、最真實的生產線，令人眼花繚亂、嘆為觀止。職業教育，一頭連著教育、一頭連著產業，抓實產教融合才能釋放最大優勢、搶抓最先時機。產業發展、技術更替日新月異，對技能人才的要求也必須與時俱進，只有讓專業與產業、教學與生產“并排跑”甚至是“跑在前”，才能確保職教人才走出校門用得上、干得好。通過訂單班、現代學徒制班等形式，讓職業教育辦在“聞得見硝煙、聽得見槍聲、看得見戰場”的地方，職業需要什么能力，就訓練什么能力，實現“校中廠”“廠中?！?，確保技能人才更受市場歡迎、企業青睞、社會認可。

在沉下去、走出去中擁抱價值，確保有奔頭。技術技能人才既要關照“個體小我”，更要心懷“國之大者”，瞄準國家戰略發展的需要、傳統產業轉型升級的需要、技術創新迭代的需要，靜得下心、沉得住氣、走得出去，在鄉間田野、工廠車間“蹲苗”歷練，在“魯班工坊”“絲路學院”傳播“中國經驗”，甘做技術研發的“冷板凳”，甘做鄉村振興一線的“孺子?！?，甘做沖在前、搶在先的“探路者”。職教賦能，要讓技術技能人才仰望星空、腳踏實地，講好新時代大國工匠、能工巧匠的“勵志故事”。

不給青春設限，一切夢想皆可成真。職教賦能，為強國建設、民族復興注入不竭動力、強勁動能，更為不同賽道上的“追夢者”提供人生出彩的無限可能。

來源：中國青年網

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