近年來,卡若區高度重視教育事業和諧發展,在“把握一個核心、抓住兩個關鍵、強化三項工作、落實四個保障、執行‘五加三’問責”的工作原則指導下,按照“兩年打基礎,三年上臺階,五年出成績”的具體思路,形成了“開會必談教育,下鄉必進學校,進校必查管理”的工作格局,不斷推進該區教育工作和諧、快速發展。
上下一心提質量
“再苦不能苦教育,再窮不能窮孩子?!?012—2015年,卡若區教育經費共投入50598余萬元;地方財政每年遞增一個百分點,今年教育配套資金24%,約3400余萬元。
有投入,更有回報。今年,卡若區,內地西藏初中班共有60名農牧民學生上體檢分數線(占全市上線人數的20.1%),較上年同比增長了93.5%。
教育工作領導小組、教育改革和發展三年規劃綱要、教育督導小組、教育基建項目領導小組、鄉(鎮)教育辦公室、24%的財政配套資金……“每一個機構、每一項措施,都充分顯示了我區對教育的重視?!笨ㄈ魠^教育局局長西松告訴記者。
為抓好教育,卡若區實行縣級以上領導干部包鄉(鎮),中(區)直各單位包學校制度,各鄉(鎮)黨委、政府優先落實教育工作,成立了鄉(鎮)教育辦公室,形成了“齊抓共管”的工作格局。
入學率是檢驗一個地方教育發展的基本指標。目前,卡若區學前教育、小學部分和初中部分在卡若區學校就讀的學生分別為1899人、6091人、933人,從數據上看,卡若區各級各類學校學生鞏固率均在99%以上。
此外,卡若區教育局擬定了《卡若區教育系統“暖心工程”實施辦法》,對全區教職員工在交通補貼、人生意外保險、生活補助、崗位津貼和升學獎勵等24個方面進行了細化、規范,創設“政策、情感、環境、待遇”的“四留人”環境。
均衡發展促公平
據了解,近年來,卡若區加大了對偏遠農牧區學校辦學條件的改善力度,按照“成熟一個、實施一個”的原則,全面改善薄弱學?;巨k學條件。
今年,卡若區投入資金8978萬元,用于改擴建(或新建)芒達、唐卡、妥壩、沙貢、約宗、若巴、貢西、面達等8所小學的附屬工程,以縮小城鄉差距、校際差距,解決學?!按蟀囝~”“大校額”問題。
西松告訴記者:“卡若區將在2017年,接受自治區和國家義務教育均衡發展評估驗收,因此,義務教育均衡發展列入了卡若區‘四大戰役’之一。”
校園文化建設是義務教育均衡發展的重要工作。卡若區結合實際,提出了“一校一品牌、一校一特色、一校一亮點”的校園文化建設思路,并制定了《卡若區校園文化建設實施計劃》??ㄈ魠^將該區第一初級中學和如意鄉中心小學定為校園文化建設試點學校,全面啟動校園文化建設。目前,如意鄉中心小學校園文化建設工作已基本完成,其他學校校園文化建設工作正在積極開展之中,預計將在今年9月前基本建成。
幫助偏遠農牧區學校、薄弱學校提升教學質量是義務教育均衡發展的重點內容。為此,卡若區積極實施對口幫扶與支教、掛職鍛煉。如卡若一中對口幫扶面達學校,俄洛學校幫扶嘎瑪學校,達野學校幫扶約巴學校,卡若學校幫扶芒達學校,如意學校幫扶若巴學校,近三年累計選派90余人開展支教工作。
教育扶貧斷窮根
“精準扶貧”是卡若區“四大戰役”工作之首。為讓“教育扶貧”不再是口號,卡若區教育系統緊緊圍繞“思想扶貧、基建扶貧、職教扶貧、助學脫貧”四要旨,積極開展工作。
“思想扶貧不是單方面的意動,是教師、家長、學生三位一體的齊思共行?!蔽魉烧f,目前,全區所有教師樹立起了“堅定信念、不忘初心、扶智祛愚”的信念,家長自發進校園、進課堂、進學生宿舍,學生主動參與提高學習質量。
今年,卡若區已確定易地扶貧搬遷點18個,計劃搬遷4494人。為合理解決搬遷群眾適齡兒童就學問題,卡若區科學布局、統籌規劃,投資760萬元的俄洛鎮約美村完小改擴建項目將在10月20日建成;嘎瑪北部六村搬遷建校項目,也已排進了脫貧行程中。
扶貧需要治標,脫貧必須治本??ㄈ魠^通過“政府助學、援藏助學、社會助學”,形成助學合力,直接阻斷貧困代際傳遞,使之成為最有力的脫貧手段。
早在2011年,卡若區就設立了救助教育基金。自2011年至2015年,共有1147名學生獲得升學獎勵基金,共計187.55萬元。
組織開展愛心捐贈活動12場次,受助學生63名;
援藏省市與個人累計捐贈愛心圖書3000余冊,愛心捐款5.6萬元;
銜接2家企業資助15名困難學生直至大學畢業;
將建檔立卡貧困家庭中接受中等職業教育的16名學生,每人每學年生活補助提高至1000元,接受大學教育的82名學生每人每學年生活補助提高至2500元;
2016年上半年,卡若區教育系統已接受各類善款30余萬元,越來越多的扶貧能量參與到愛心行動中來。
“沒有教育的騰飛,就沒有卡若的騰飛?!笨ㄈ魠^區長澤仁說。從學生到家長,從教師到干部,從基層到機關,從個人到集體,從家庭到單位,無一不對教育有著特殊的感情,他們高度重視著、時刻關注著,殷切期望著加快融入祖國向前發展的浪潮。
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