2023年職業教育優質教材建設指南
圍繞高素質技術技能人才培養,服務專業改革與發展,重點面向專業核心課程,建設由行業(企業)牽頭或行業(企業)、學校共同開發,體現協同育人、彰顯類型特色的職業教育產教融合優質教材。支持各地在首批“十四五”職業教育國家規劃教材范圍內,認定首批1000種左右全國性職業教育優質教材。
二、推薦條件
1.推薦教材應為首批“十四五”職業教育國家規劃教材名單范圍內教材,名單見《教育部辦公廳關于公布首批“十四五”職業教育國家規劃教材書目的通知》(教職成廳函〔2023〕19號)附件1和《國家教材委員會關于首屆全國教材建設獎獎勵的決定》(國教材〔2021〕6號)附件2中職、高職類。2.推薦教材應為產教融合特征明顯的職業教育專業課程教材,包含專業基礎課、專業核心課、專業拓展課以及實踐性教學環節有關課程等(課程設置分類參考各專業教學標準)。3.教材主編應在本學科專業有深入研究、較高的造詣,或是全國知名專家、學術領軍人物、行業企業專家,具有高級專業技術職務;編寫團隊應包含相關學科專業領域專家、教科研人員、一線教師、行業企業技術人員和能工巧匠等。4.教材內容充分反映行業前沿技術,積極體現產業發展的新技術、新工藝、新規范、新標準,呈現形式要新穎、生動活潑、豐富多彩;鼓勵和支持以工作分析為依據,以項目、任務、活動、案例等為載體的教材編寫方式。5.同一主編申報優質教材原則上不超過2種,同一編寫單位推薦的優質教材原則上不超過8種。6.各省認定優質教材要兼顧中職、高職???、職教本科等不同層次教育,支持職業教育新形態、數字化教材的建設與推廣。各省認定的優質教材中,專業基礎課教材占比不超過30%。
三、推薦方式
本次建設認定工作全程在網絡平臺上進行,各省級教育行政部門設管理員賬號,并為各校開放平臺賬號注冊。教育部直屬高校推薦教材經公示后,報所在省份教育行政部門統一審核認定。涉及需填寫意見或單位蓋章的材料,可下載填寫或蓋章后上傳平臺。
四、建設指標
以首批“十四五”職業教育國家規劃教材為基數,根據各省新申報入選的教材比例,分省測算并確定建設和認定指標(分省發送)。教育部直屬高校推薦指標納入所在省份,不另設指標。
五、建設流程
1.校級推薦(2023年8月10日—9月12日):各院校進一步深化優質教材建設,根據建設指南,結合首批“十四五”職業教育國家規劃教材入選情況組織校內推薦,經公示后在網絡推薦平臺中按時填報推薦教材相關信息。2.省級認定(2023年9月13日—10月23日):各省級教育行政部門組織專家,根據各校推薦情況開展評議,經公示后確定本省擬認定的教材,匯總蓋章通過平臺報送教育部職成司。3.組織復核(2023年10月24日—11月底):教育部職成司根據各省認定情況組織專家復核,形成優質教材最終認定名單并反饋各省級教育行政部門。4.宣傳推介(2023年11月底—2025年):教育部職成司、各省級教育行政部門對認定教材進行宣傳、推廣,通過支持各地持續建設、使用,大幅提升優質教材的影響力和選用比例,有效發揮優質專業課程教材的示范輻射作用。5.持續建設(2024年—2025年):結合第二批“十四五”職業教育國家規劃教材遴選、職業院校教材選用使用監測工作,支持各地開展持續建設,有關工作安排另行通知。
來源:現代職業教育體系改革
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