江海職業技術學院：新起點 新目標 新期待

在江蘇古城揚州，有一座園林式的民辦高職院校，建校17年來，堅持社會主義公益辦學方向，為國家和社會培養了2.7萬名高素質職業技能型人才,這就是江海職業技術學院（簡稱江海學院）。

煙花三月，古城揚州。坐落在揚州國家級別經濟開發區核心地帶揚子津科教園區的江蘇揚州江海職業技術學院喜訊連連：

——3月2日，“鳳凰職教網”發布信息，武漢大學中國科學評價研究中心（RCCSE）聯合中國教育質量評價中心和中國科教評價網推出《2016年中國大學及學科專業評價咨詢報告》，對全國1336所高職高專院校進行評價，其中江蘇有50家高職高專院校進入600強，江海學院位列全國447位，江蘇第41位，江蘇民辦高職院校首位。

——3月17日，揚州市政府部門發布《揚州市國民經濟和社會發展第十三個規劃綱要》，“支持江海學院申辦應用技術類本科院?！绷腥胍巹澲?。

——3月26日，浙江大學江蘇校友會聯誼會在江海學院舉行，150多位海內外浙大江蘇校友會聚江海，與會浙大校友面對園林式的江海學院無不交口稱贊。

這都是江海學院1999年建校以來，在1040畝校園土地上，經過17年的發展，尤其是“十二五”期間，面臨國家和教育發展新形勢、新常態，專心培養人才，加強規范管理，熱心服務社會帶來的成果。

新起點 面向“十三五”充滿發展信心

“十二五”期間，江海學院在國家和江蘇省職業教育工作會議精神鼓舞下，面對一系列新情況、新問題的嚴峻形勢，奮發有為，不懈努力，各方面事業取得進展，為“十三五”發展打下好的基礎。

——辦學規?；痉€定?！笆濉逼陂g，雖然面對生源下降的壓力，仍然保證了年招生計劃和新生報到率連續創省內民辦高校之高和前列，在校生規模穩定在8000人左右，在校全員達萬人規模。堅持“招得進、教得好、出得去”辦學理念，畢業生一次就業率在95%以上，連續六個年度評為江蘇省就業先進集體。

——培養模式適應發展。以國家和省教育部門規范為指導，以“校企合作、工學結合”培養模式和“理實一體”教學模式為要求，適應生源變化，兩次修訂人才培養方案；制定并嘗試推行《課程學分替代暫行辦法》和《素質學分評分暫行辦法》；“十二五”期間，完善和提升了省級特色專業、省級特色專業群專業實訓基地，新建34個校外實訓基地；學生技能證書獲證率達95%左右。2012年在省內民辦高校中首家通過二輪人才培養工作評估。

——專業建設取得突破。舉行兩輪特色專業建設，已形成1個省級特色專業群即機電一體化技術（5個專業）、1個省級特色專業即會計電算化專業、10個校級特色專業，特色專業占全校專業的覆蓋面達36.3%。建成省級精品課程1門，校級精品課程12門。校園信息化通過“校企合作”取得突破，完成信息化教學運行平臺等基本建設，建成“世界大學城”教學“云空間”體系，推動了專業深度建設。

——校園文化特色鮮明。在省級園林式校園的基礎上，“十二五”期間，年度主題教育“獲得教育部門全國高校校園文化建設優秀成果獎”，并成為培育和踐行社會主義核心價值觀“理實一體”的重要載體。揚州地方特色文化進校園成為常態?！捌桨残@”建設多次獲表彰和記功。關工委一崗雙責工作機制獲得省級“工作創新獎”。

——師資隊伍素質提高。“十二五”期間，師資整體水平提升，中、高級職稱教師達157人，是教師總數的41.67%；擁有雙師型和雙師素質教師175人占比74.1%。2名教師赴英、美考察、研修，2名教師進入綜合型重點大學研修，5名教師成為“青藍工程”優秀青年骨干教師培養并通過評估，86名（次）教師在指導學生參加全國技能大賽中獲指導獎，發表科研論文成果是上一個五年的2.5倍。服務地方經濟科技成果14項。

——后勤保障提質升級。適應90后生源新變化，改造學生起居和膳食條件，先后投入1340萬元，安裝宿舍空調2160臺；宿舍熱水器基本安裝到位。轉變餐飲服務方式，服務品質和水平明顯提升。

江海學院17年的發展給未來進一步發展奠定了較好的基礎，江海人面對“十三五”發展新形勢充滿信心。

新目標 開放辦學擴大合作提升層次

黨的十八屆五中全會提出了“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念，創新發展成為發展第一要務，我國經濟發展進入轉型發展新常態，“培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才”成為高職院校的崇高歷史使命，已經具備高技能人才培養水平和實力的江海學院應當走在前面。

據了解，江海學院教職工在認真學習領會黨的十八屆五中全會精神的基礎上，明確以申辦“應用技術類本科院?！睘榘l展方向，并將以國家職業教育工作會議精神和國家、省“十三五”教育規劃和地方“十三五”發展規劃為指導，以創新開放發展為導向，明確自己的發展方向和目標，以適應國家和社會轉型發展，適應加快現代職業教育體系建設，適應培養“高素質勞動者和技術技能人才”需求，帶動和促進適應經濟轉型發展的高素質技能型人才培養水平的提升。

為此，該校推進這一目標和方向的實現，將以自身工科為主、經管藝綜合發展的專業架構和為“長三角”、長江流域區域經濟發展服務的優勢特色，進一步拓展名校合作辦學和謀求大行業背景大企業支撐“兩條腿”走路，組織并推進努力形成“依法辦學、管理規范、品牌優秀”的個性化特色，努力實現“應用技術型本科”專業與“職業技術型?？啤睂I并舉、學歷教育與社會培訓并舉的“集團化”辦學目標，力爭多元化辦學，把江海學院辦成區域發展和國家現代職業教育體系中的民辦名校，為適應和有效為國家經濟和社會轉型服務，為實現中華民族偉大“中國夢”作出自己應有的貢獻。

中央“五大發展理念”已經在江海學院轉化為“十三五”發展新目標、新任務，并在廣大教職工中形成廣泛的共識和動力。

新期待 適應經濟社會轉型發展

我國經濟社會的轉型，帶來和推動我國高等教育尤其是高等職業教育的轉型，新常態、新目標、新任務，給江海學院如何做好“轉型”這篇文章，提供了廣闊的舞臺。

據介紹，在“十二五”向“十三五”邁進的2015年底，江海學院召開了教學工作會議，提出了“十三五”期間前兩年人才培養的十一大任務，其中包括加強重點專業及專業群建設、深化人才培養模式轉型、加強核心課程建設、加強世界大學城云空間的使用及推廣、加強“雙師”團隊建設、加強教學管理與質量監控等等，扎實推動人才培養轉型發展。結合國家教育部門提出的“職業教育創新發展行動計劃”、“職業院校管理水平提升行動計劃”的落實，“十三五”期間江海學院將著力推動四大轉型：

——深化人才培養模式的轉型。這是具有核心意義的轉型，將著力抓好三個環節，一是加強重點專業和專業群建設。系部以重點專業牽頭，信息工程以CCIE人才培養、土木工程以BIM建筑信息技術、機電工程以機電一體化技術、經濟貿易以電子商務、工商管理以會計和旅游、應用藝術以珠寶鑒定等富有特色和優勢的重點專業，整合資源、拓展空間，形成優勢突顯的，與區域經濟對接、與產業轉型接軌的專業群平臺。二是進行核心課程設計。發揮專業專家委員會企業專家、優秀技師、工匠的作用，通過“平臺”與“模塊”，建立底層共享、中層分列、高層互選的課程體系，按專業群或專業大類授課，打通專業基礎課之間、專業核心課程之間學分（分數）互認機制，提升學生職業知識、專業技能和職業素養。三是繼續推行“雙證制”。保障畢業生“雙證”獲取率保持在90%以上，初次就業率達到95%，年終就業率達98%以上，使社會對江海培養的人才滿意度達90%以上。

——加強“雙師”團隊建設轉型。加強教師發展促進中心建設，引導教師職業規劃和發展，關注職業教育前沿，開展教師技能培訓和專業培訓，促進教師職業化發展。堅持教師“雙師”素質與“雙師”結構優化并舉，通過內培外引、校企聯合，加快“雙師”素質隊伍建設，培養專業帶頭人10至20人；前一兩年，重點專業及專業群“雙師”素質專業教師達到50%以上，“十三五”期間，“雙師”素質教師要達到95%左右，以實現“雙師”教學團隊的有效轉型。

——加強信息化教學轉型。通過教師“世界大學城”云空間的教學運用，提升信息化技術與教學的融合，促進“互聯網+”和“專業+互聯網”與專業的滲透。開發大學城云空間與專業課程學習的師生互動，將網上學習、空間作業列入成績考核體系。加強信息化教與學的檢查、考核、評比，逐年推進信息化教學轉型。

——推進創新和管理的轉型?！笆濉逼陂g將努力在創新開放辦學和集團化辦學方面取得突破，實現辦學層次的提高。落實好“管理水平提升行動計劃”工作方案，一步一個腳印，穩步提升學校管理科學化、規范化、精細化，推動江海學院融入經濟社會轉型和職業教育體系建設的大潮。