德州職業教育主動對接京津冀"一區四基地"建設

    “立足‘一區四基地’定位，德州把教育放在優先發展戰略地位，大力發展職業教育，重點引進應用型高校，培養高素質高技能人才，建設勞動力輸出基地?！鄙綎|省德州市副市長董紹輝日前告訴記者，要積極對接高等院校、科研院所科技成果轉化、技術轉移、聯合科技創業及眾創空間，建設產業承接基地；重點引進優秀教育人才、教育品牌和優質學校，促進教育質量的快速提升。

　　歷史上，德州被稱為“神京門戶”。2015年，德州被明確列入京津冀協同發展城市，建設京津冀協同發展的“一區四基地”，即京津冀產業承接、科技成果轉化、優質農產品供應、勞動力輸送基地和京津冀南部重要生態功能區。

　　近年來，德州職業教育發展迅速，中、高職院校專業布點基本覆蓋了國家新型和重點產業的主要崗位和工種，年培養各類技能人才3萬余人，對3.5萬名勞動力開展就業創業培訓。

　　“京津冀勞動力輸送基地的定位，為德州職教發展提供了廣闊空間。我們將瞄準京津冀產業人才需求，積極引進在全國有影響的高職院校、應用型大學，到2020年，力爭為京津冀和本地企業輸送40萬名高素質專業技能人才?！钡轮菔薪逃志珠L張書鵬說。截至2014年底，德州由社會力量舉辦的職業院校數量占全市職業院?？倲档?span>46%，民辦中小學異軍突起，打破了公辦學校一家獨大的局面。

　　推動協同發展、發揮“一區四基地”功能，歸根結底要靠人才。今年11月，德州出臺人才新政“黃金30條”，即《德州市建設協同發展示范區人才支撐計劃》，市財政每年將設立不低于1億元的人才發展專項資金，加快引進培養高層次創新創業人才和團隊。

　　“在名師名校長引進方面，我們計劃到2020年引進名師200人、名校長20人，支持名師名校長安心從教，為京津冀地區協同發展培養更多優秀人才?！睆垥i說，立足京津冀“一區四基地”建設，德州教育走上了協同發展的新起點。