溫州職業教育 精簡提質打造品牌專業

溫州市職業中專實訓課

鹿城區職業技術學校皮雕工作室

　  職業教育屬于跨界教育，一頭是教育問題，一頭是重大民生和經濟問題?？梢哉f，職教發展對地區經濟和職教生成長意義重大。

　　“十二五”期間，溫州職業教育積極服務經濟社會轉型發展，通過調整優化布局結構，創新人才培養模式，深化產教融合、校企合作，激發了學校辦學活力。職業院校畢業生成為我市產業大軍和高技能人才的重要來源，“十二五”以來職業院校累計為社會輸送了近20萬名優秀畢業生，在一定程度上有效緩解了溫州“技工荒”問題。溫州市教育局連續三年被評為“浙江省職業教育先進單位”，全市職業教育工作得到全國人大職教專題調研組的肯定。

　　眼下，“十二五”收官，“十三五”即將啟程，站在這一繼往開來的重要時間節點上，在全市職業教育工作會議召開之際，記者走訪市教育部門及相關院校，回顧溫州職業教育“十二五”期間的五年嬗變之路，為未來五年打造溫州職業教育“升級版”知往鑒今。

　　簡：精簡提質打造品牌專業

　　“2008年前后，我市的中職教育還處于‘低小散弱’的局面，學校規模較小，而且專業多交叉重復?！睋薪逃致殬I和成人教育處處長薛昭介紹，立足于“高格局”溫州職教發展藍圖，從抓校網布局調整入手，全市中職學校由從2008年的128所整合為如今的40所，先后建成包括溫州市職業中等專業學校、瑞安市職業中等專業教育集團學校、甌海職業中專集團學校在內的3所國家級中職改革發展示范校，以及省級中職示范校10所，省等級職校覆蓋率上升到75%。

　　精簡中職院校數量上的同時，職業教育辦學規模和辦學水平得到不斷提升。目前，全市職業院校建成了與區域產業相匹配的18大類專業群，形成與溫州城市發展和產業升級需求間的良性互動。通過做強主體專業、拓展新興專業、提升傳統專業，在品牌專業建設方面屢結碩果：建成省級示范、骨干和特色專業51個，省級實訓基地30個，中央財政支持實訓基地8個。

　　“十二五”期間，我市職業教育校網布局和專業結構調整基本完成，這項工作成果得到了浙江省教育廳的高度肯定。在此期間，全市共投入近29億元用于中職學校的新建、遷擴建，規劃中的21所重點職校已建成14所，完成瑞安職專、永嘉職中、鹿城職校等6所學校的改擴建；在去年，洞頭職教中心、樂清職專、永嘉二職、泰順職教中心4所學校新校區建成投用。

　　當前，在溫州城市之東，濱海新區正在崛起一座“溫州職教新城”，職教城接軌浙南沿海先進裝備產業集聚區和甌江口產業集聚區，職教城中占地901畝、總投資21.9億元的濱海職教中心，占地123.3畝的溫州護士學校，占地1000畝的浙江東方職業技術學院已經完成一期工程，即將投用；溫州市第二職業中專、浙江工貿職業技術學院新校區正在加快建設中。

　　新：創新機制激發辦學活力

　　今年8月，永嘉電大正式從公辦學校轉為民辦身份，由上海翔宇實業投資集團有限公司接手承辦，并托管永嘉二職，“我們希望建成一所能夠為永嘉、乃至溫州經濟社會發展和產業結構調整培養所需人才的基地，這首先需要擴展電大的專業門類塊?！睂τ谟兰坞姶蟾闹频那熬?，新任浙江電大永嘉學院院長單強充滿了信心。

　　溫州作為我省承擔國家民辦教育綜合改革試點任務的兩個城市之一，近年來通過引入市場機制辦學，在探索發展混合所有制辦學改革基礎上一直走在前列。早在2012年，甌海職業中專聯合溫州周師傅甌菜館打造烹飪專業，培養甌菜傳人；溫州港華集團在參與校企合作和混合所有制辦學后，依托學校專業力量做大做強，形成“公私合營、共同管理、利益共享、風險同擔”的職業教育辦學新模式。

　　成功的經驗也吸引了溫州亞龍集團、王朝大酒店在內的眾多規上企業積極參與我市職業院校混合所有制辦學改革，并已達成初步合作意向?！拔覀児膭钚袠I企業等社會力量發揮辦學主體作用，以資本、知識、技術、管理等要素參與辦學并享有相應權利。這有助于破解過去職業教育人才培養和生產實踐”兩張皮“的尷尬境地，實現學校辦學與企業發展的互利共贏?！痹谑薪逃指本珠L戚德忠看來，我市在創新辦學機制上還大有可為。

　　通：打通職教上升多元通道

　　全市現有各級各類中職學校在校生6.4萬人，每年應屆畢業生近2萬人。溫州很早就提出“升學、就業、創業”發展的現代人才培養模式，為學生搭建多元成才的“立交橋”，實現條條道路通羅馬，行行都能出狀元。

　　在過去，中職教育被普遍理解為畢業即就業的“單條路”，如今繼續升學深造正成為越來越多中職畢業生的選擇，也是未來職業教育發展的方向。早在五年前，我市首創全國地級市中職本科免費師范生培養項目，委托天津職業技術師范大學定向培養本科師范生，實現中職到本科的貫通培養。此外，我市還先后出臺完善“五年一貫制”和“3+2”等中高職銜接人才培養模式，并探索在高職院校設立中職部開展五年貫通培養，推進中高職一體化發展。溫州職業技術學院還與溫州大學聯合培養四年制高職本科生，打通職業教育學生從中職一直到專業研究生的上升通道。

　　當然，經過在校系統的技能學習后，中職畢業生也可以選擇憑著一門技藝直接就業。據統計，連續8年以來，我市中職畢業生一次就業率始終保持在96%以上。這種畢業生緊俏的局面，離不開我市多所中職院校開展的多元化的校企合作模式，比如溫職?！半p主體六合一”的現代學徒制模式、甌海職專的“四段螺旋遞進”模式、永嘉三職的“教學工廠”模式等。

　　更加值得一提的是，溫州職專、溫州職業技術學院、亞龍集團在國內率先開辦“雙元制中高職一體”實驗班，形成中職、高職、企業三方共育的中高職銜接人才培養模式；去年4月，溫州市職業中專與港華汽車公司聯合成立“雙主體港華汽修班”從而最大限度地調動企業辦學的積極性。市教育局副局長戚德忠對溫職專創新校企合作模式充分肯定，他表示，“雙主體”訂單式培養是溫職專人才培養模式繼中高職一體“雙元制”人才培養之后的又一次創新，也是職業教育新的突破。

　　在溫州這片創業的熱土，中職學生也可以選擇自主創業，并涌現出了我們有許多中職生成功創業的例子，甌海職業中專集團學校13汽修班學生蔡曙和他的團隊，開發VR眼鏡領跑市場；溫職專的一在校學生電商創業，短短半年盈利5萬余元。與此同時，溫職院、浙工貿等院校的“基于溫州人精神”的創業教育模式被全省推廣，“基于立德樹人”推進教育教學改革，形成了“適情德育”、“成功教育”、“新青年下鄉活動”等特色德育模式，在全國也有較高知名度。

　　全：全民學習星火點亮社區

　　自2013年我市舉辦首屆全民終身學習活動周以來，終身學習逐漸成為溫州人新的生活方式。11月28日上午，甌海區第三屆全民終身學習活動周在梧田文化廣場開幕。在活動周的老年教育成果匯報演出上，爺爺奶奶們穿上了節日盛裝，載歌載舞，展現出的藝術風采和生機活力，絲毫不輸于那些年輕人。

　　其實，職業教育除了學歷教育，還包括繼續教育，也就是成人教育和社區教育。近年來，我市整合各類社會資源，形成了“大社會辦大社區教育”的發展模式，構建了社區教育四級網絡聯動的教育機制。2012年我市成立了全國第一所專事于市民終身教育的地方性、開放性大學——溫州城市大學后，終身教育如星星之火點亮全市每各個角落。隨后，全市11個縣(市、區)建立社區學院，全市各鄉鎮(街道)均設社區學校，并在人口較集中的村居，共設立了563所社區分校，各地終身教育活動蓬勃開展。截至2014年，全市建成社區學校(大學、學院、分校)701所，社區學校覆蓋率達100%。

　　依托覆蓋全市各鄉鎮(街道)的社區學校，我市社區教育快速發展。全市各級中職學校和鄉鎮成校、社區學校積極面向企業職工、新型農民、家政服務人員等開展職業技能等繼續教育培訓，年均培訓量達150萬人次以上。并通過構建勞動者終身職業培訓系統，廣泛開展職業培訓、就業再就業培訓和創業培訓。所打造的溫州學習網在線學習點擊率連續三年居全國前三，全民終身學習已成為溫州人新的生活方式，逐步形成了“人人皆學、處處能學、時時可學”終身教育體系和學習型城市建設。