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    帶著幸福感去做老師

    2015-04-23 08:53    來源:《中國教育報》    作者:采編    閱讀:80次    我要評論

    [導讀]針扎學生、“世界那么大,我想去看看”等個別現象,引來人們對教師責任感、幸福感的思考。帶著幸福感去做老師,正如揣著理想上路,必然會使教育教學變得精彩,進而創造出整個人生的幸福和全體社會的幸福。 ——編者 一段時間以來,各種各樣針對教育、教師批評的聲音紛至沓來,尤其是,每當有個別教師行為失范時..

        針扎學生、“世界那么大,我想去看看”等個別現象,引來人們對教師責任感、幸福感的思考。帶著幸福感去做老師,正如揣著理想上路,必然會使教育教學變得精彩,進而創造出整個人生的幸福和全體社會的幸福。

     

                                                           ——編者

        一段時間以來,各種各樣針對教育、教師批評的聲音紛至沓來,尤其是,每當有個別教師行為失范時,各大媒體的批評聲就會不絕于耳,使教師群體的聲譽降到冰點,使人們不得不對師德、師風、師道進行反思,對重鑄教師之魂進行思考——究竟什么樣的老師才是中國好教師?

        習近平總書記去年教師節前夕到北京師范大學看望教師學生,發表了熱情洋溢的講話,講話很好地回答了以上問題。

        做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好教師,教書有成績,育人有效果,學生有親近,家長有信任,領導有肯定,同事有支持,心中有理想,未來有憧憬,這就是教師最大的幸福。正如習近平總書記說的,“做老師,最好的回報是學生成人成才,桃李滿天下。想想無數孩子在自己的教育下學到知識、學會做人、事業有成、生活幸福,那是何等讓人舒心、讓人驕傲的成就”。

        好教師是一首詩,韻味長存;好教師是一幅畫,清新高雅;好教師是一棵松,正直偉岸;好教師是一座碑,堅實高大。做黨和人民滿意的好教師,做一位幸福的好教師理應成為我們廣大教師的崇高理想和人生追求。那么,怎樣才能成為一名黨和人民滿意的好教師,怎樣做一個幸福的好教師呢?

        由湖北科學技術出版社出版的“中國好教師”叢書,試圖通過解讀習近平總書記“四有”好教師講話,生動地講述章開沅、潘懋元、周小燕、鐘期榮、顏寧、李吉林、霍懋征、汪金權、楊小玲等一大批影響中國教育的杰出人物最精彩、最感人的事跡,從“幸福,在教書育人中追求;幸福,在學習中追求;幸福,在生活中追求”等方面來回答。

        教師是太陽底下最光輝的職業,這個“光輝”中必然應該蘊含著“幸?!钡囊蜃?。這種幸福不只來自于外界的賦予、物質的回饋,而應得益于內心的充盈,來自于心燈的呵護、薪火的維系和傳承;來自于精神的給予獲取、吞吐吸納。

        教師面對的是鮮活的、成長中的學生,他們將來不僅要對自己負責,更要擔負起民族、國家的重任。教育一直是以小喻大,以近知遠的源頭工作。教師要有幸福的追求,做黨和人民滿意的好教師,做一個幸福的好教師,有幸福感地做好教師,深味做好教師的幸福,有“春風風人,春雨雨人”的親切,有“隨風潛入夜,潤物細無聲”的自然,好教師的敬業、勤奮、刻苦、奉獻是追尋人生價值的內在過程。

        教育是一種使命,始于神圣,結于厚重。教師是文化的信徒,起于傳承,歸于發展。做黨和人民滿意的好教師,就要學會開心工作,開心生活,就要懂得在忙中享受,在累中快樂。

        教育是一種勞動,始于辛勞,結于平淡。教師是教育的行者,起于夢想,歸于追求。做一位幸福的好教師,就要學會尊重自己,寬容他人,就要懂得在做中充實,在行中提升。

        帶著幸福感去做教師,正如揣著理想上路,不僅能在教育教學過程中使自身魅力十足、光芒四射,而且必然會使教育教學變得精彩,進而創造出整個人生的幸福和全體社會的幸福。(作者系全國人大代表、國務院學位委員會教育學學科評議組成員、湖北省人大常委會副主任、長江教育研究院院長)

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