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    湖南機電職院開展通識教育,規范行為習慣,多途徑提升學生綜合素質—— 不讓一個學生“跛腳”畢業

    2015-01-16 08:24    來源:中國教育報    作者:采編    閱讀:37次    我要評論

    [導讀]湖南機電職業技術學院開展導師制學生活動項目,強化專業通識教育,執行“最嚴規定”約束學生行為習慣,多個途徑提升學生綜合素質,不讓一個學生“跛腳”畢業。 日前,上海大眾汽車公司來到湖南機電職業技術學院,一次性與該校563名畢業生簽訂了就業協議。這意味著,該校機械、汽車、電氣等相關專業約1/4的學生..

       湖南機電職業技術學院開展導師制學生活動項目,強化專業通識教育,執行“最嚴規定”約束學生行為習慣,多個途徑提升學生綜合素質,不讓一個學生“跛腳”畢業。

      日前,上海大眾汽車公司來到湖南機電職業技術學院,一次性與該校563名畢業生簽訂了就業協議。這意味著,該校機械、汽車、電氣等相關專業約1/4的學生提前找到了工作。

      “去年,我們進入上海大眾的畢業生有312人,其中57名已經成為班組長?!痹撔|h委書記成立平高興地說,近年來,學校努力提升學生綜合素質,不讓一個學生“跛腳”畢業,學校畢業生在市場上走俏。

      導師制發展學生興趣

      在學校,很多學生變化很快:來自農村的機械制造專業1201班學生丁飛,以前很靦腆,見生人就臉紅,現在成了社會活動能手,還當上了系學生會干部。機制1209班學生劉澤華剛入校時,電腦組裝、網絡維護技能幾乎是空白,現在成了學校局域網維護、計算機房設備維修高手。

      這些變化的原因在哪里?

      院長楊翠明告訴中國教育報記者,學院借用研究生“導師”概念,推廣導師制學生活動項目,由教師指導學生社團,規范“第二課堂”,延伸“第三課堂”,突出學生職業能力培養,促進學生綜合素質的全面提高。

      學校要求,所有老師都要與學生交朋友,指導和參與學生課外活動,讓每一名學生加入一個社團或者協會,讓每一種興趣愛好都能得到引導和發展。目前,全校有400多名教職工擔任學生活動導師,9000多名學生報名參與,開發了426個學生活動項目,其中依托所學專業開發的專業活動項目小組占整個活動項目的60%以上,這些活動項目既有專業學習類的,也有體育類的,還有游戲娛樂類的。

      楊翠明帶頭參與,組建了“校園鴻志活動小組”,幾名組員入選年度“校園十大孝子”;老師騰云帶領義務維修學生活動小組深入附近社區和農村,為街坊鄉親累計檢查和維修家電1000多套……

      專業通識教育打牢地基

      數控技術專業基礎知識題庫、電氣自動化專業基礎知識題庫……副院長李玉民給中國教育報記者抱來一摞書本,這些是該校專業通識教育重要組成部分。

      李玉民告訴中國教育報記者,高職學校注重專業技能訓練,也比較注重人文通識教育,但是對學生的專業基礎知識,沒有考核標準。很多學生盡管技能過關了,但專業基礎知識比較單薄,畢業后職業生涯拓展受到較大限制。

      近年來,該校加強了專業通識教育,并從2013年開始,花了一年時間編寫了25個專業的通識題庫,并要求所有教師將相關知識融入本課程的知識點和考核點。這些題庫向學生公開,學生可以在網上自由學習與練習。

      該校要求學生在頂崗實習之前須通過專業通識題庫的考試,否則不予推薦頂崗實習崗位和頒發畢業證。學校為此開發了專用的考試平臺,學生認為自己掌握了相關知識,即可申請參加考試。

      應用電子技術專業大三學生伍凱說:“我們在校學習時間比較短,對本專業基礎知識了解不夠深入,強化專業基礎知識,讓我們對專業有了更好的認識?!?/span>

      “最嚴規定”見實效

      所有不文明和有違紀問題學生,取消助學金評定,取消評優評先資格及組織發展資格。已評定的獎助學金停止發放;所有檢查、查處的學生和問題,一律進入學生誠信記錄……

      這是該校出臺的規范學生行為的規定,一經出臺即在學生中引起了震動?!坝萌藛挝灰豢茨愕恼\信有問題,他們便會掂量掂量,這直接關系個人前途?!逼嚬こ虒W院大三學生王小龍說。

      學院紀委書記程桂珍說,許多高職學生進校時基礎較差,有網癮、煙癮的學生很多。為此,學院近年來全面加強學生的養成教育,特別是加強學生誠信教育,并出臺了“史上最嚴規定”,針對學生校園抽煙、上課不帶課本、遲到早退曠課、垃圾亂丟亂扔、就寢晚歸逃夜等不文明行為進行檢查,對違紀問題給予紀律處分。

      從小處著手,從嚴著手,學生的行為習慣發生了明顯變化,言行舉止禮貌周到,寢室衛生干凈整潔,食堂用餐主動排隊……“現在班上最調皮的同學也有了大學生的樣子了?!睓C械制造與自動化專業大三學生張雨說。


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